第一篇：家校共育和谐发展
“破解家校共育难题 打造和谐育人亮点”
人的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境等诸多因素的影响，其中家庭教育因其固有的特性而占着十分重要的地位。中华民族有着良好的家教传统。孔子“诗礼传家”，孟母三迁与断织，田稷子受贿遭母训，诸葛亮教子俭养德，已成为家教典范。虽然，古人对子女的教育重在“忠孝仁义”的德行上，但他们为国教子的精神，值得借鉴与弘扬。如今家庭教育又赋予了新的内容面临着“两大挑战”，在内容和形式上都必须进行改革，因为家庭作为社会的细胞，人才成长的源头，家庭教育的好坏已直接影响到一个孩子整体素质的优劣，影响到一个民族的兴衰，“教先从家始”，“欲治其国，先齐其家”。
在长期从事教育过程中，我们认识到：家庭教育是社会主义教育的重要组成部分，是实现“教育社会化、社会教育化”的必然趋势。家庭教育必须把道德教育放在首位，必须与学校教育同步，必须树立正确的成才观，必须重视非智力因素的培养。家庭教育已成为我校素质教育不可缺少的组成部分，只有提高家庭教育质量，才能提高我校教育质量。为此，特制定南堡二小家长共育、和谐育人工作方案。
一、指导思想
根据《中共唐山市委南堡经济开发区工作委员会关于在创先争优活动中集中开展“破解一个难题、打造一个亮点”活动通知》的重要思想和共建和谐社会理念为指导，以“为家长服务，做家长朋友，携手育人才”为宗旨，围绕“更新观念，开拓创新，突出特色，和谐共赢”工作思路，突出“一个中心”，抓实 “两个结合”，强化“三个建设”。一个中心：即以传统学校教育为中心，实现“一校两责”，真正发挥家长学校“双教育服务”功能。两个结合：一是把家长学校工作与校园文化建设相结合。二是把学校特色与家长学校活动紧密结合。三个建设：即组织建设，队伍建
设，制度建设。通过多种方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法，为构建终身教育体系，形成学习化社会，提高全民素质，建设和谐社会做出贡献。
二、工作目标
1、提高家长素质，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊重要作用，引导广大家长以良好的思想道德修养为子女作出表率。
2、坚持“情感教育不亚于智力教育”的理念，提高人们对家庭教育的认识，优化家庭教育环境，促进全社会教育观念的转变。
3、构建学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的合作育人体系，使校内和校外教育协调一致，形成家校合力，促进学生健康成长。
三、搞好配套，加强设施建设
千方百计筹措资金做到家长学校经费四投入：
1、专用教室。重视对家长学校的基础设施建设和硬件配备。
2、校园环境：坚持年年投入，营造温馨、和谐的家教氛围;
3、教材资源。购买《家教周报》《教师如何指导家庭教育》等书籍为教师指导家庭教育提供素材;自编适合学生特点、使用价值较高的教材，制作投影片、课件;建立“家校联合网”网站，方便家长师生交流信息。
4、聘请专家。邀请教育专家、讲师为家长朋友做家庭教育讲座做好家长的培训工作。现代化的教学设施和配备，为家长学校的正常教学以及各项活动的开展奠定坚实的物质基础。
四、周密筹备，抓好队伍建设
每学期初，学校制定《家长学校计划》，并在校行政会议，全体教师会议，家委会例会上通过执行。每学期，学校根据学校人事安排及学生的变化情况，及时地调整家委会组成成员及家长学校领导小组名单，并明确彼此的分工要求，按制定的计划开展工作。
着重抓好三支队伍的建设，一是校内教师。确定学校部分领导和教育教学中的骨干教师，重点是班主任，作为家长学校的基本师资;二是校外专家。聘请平度市教体局相关领导和离退休老教师作为家长学校的骨干师资。三是家长代表。聘请部分有一定文化知识水平和家庭教育经验家长，作为家长学校的特别师资。
五、按照常规，有序开展工作
(一)基本常规
家庭教育是整个教育的起点和基础，是学校、家庭、社会三大教育的组成之一。学校积极主动做好家长学校工作，充分发挥对家庭教育的指导作用，争取学生家长对学校教育工作的支持和配合，充分发挥家庭教育指导的作用。做到了“十二有”，即：有领导班子、有方法措施、有培训方案、有兼职教师、有教室、有器材、有学员、有教材、有教案、有考评记载、有专门档案、有明显效果。
1、有计划、有教材、重过程
家长学校的教材(供家长用)统一购置或组织编印。家长学校工作做到期初有计划，期中有检查，期末有总结。注意积累过程文件，重大活动做好记载，学校档案、实物、照片等做到分类整理归档。
2、“三表”“一册”“一制度”
设计制作“学员登记表”、“学员考勤表”、“课程安排表”，建立“学员成绩册”， 制定考核方案，实施定期“学员考核制度”，评选优秀家长，规范家长学校的管理。
3、“三会”、“四课”“一总结”
坚持做到每学期两次家长会，一次家教报告会制度;每学期的前四个月做到一月上一次家教课，布置相应学习文章和研究课题，检查平时家长与孩子的交流记录以及家长的育人心得，对家长进行考核。每学期最后一个月要对整个学期家长学校工作情况进行总结，评选优秀家长。
4、常布置、勤家访、重交流
根据学校实际及节假日，分别为学生及家长布置不同的实践题目，如：母亲节为学生布置“我为妈妈洗次脚”活动，为家长布置“满足孩子一个合理的愿望”等，促进家长与孩子的交流。要求教师每周至少家访2个学生，每学期要对全班学生家访一遍，及时了解学生以及家长的家庭状况和思想状况，便于下一步开展工作。
5、听反馈、勤反思、促工作
每学期中开展一次家长意见调查，听取家长对学校工作的意见和建议;每学期末，邀请家长委员会成员对学校工作进行评价，并畅谈学校发展方向，对学校各项工作的开展提供宝贵意见。针对家长提出的各项意见，学校将认真反思，积极进行改正。
(二)组织形式
1、召开会议。每学期组织召开两个家长会(学期初、末)，一个家教报告会(期中)，教师提前备课，学校工作通报和家教方法讲座相结合。
2、建立基地。把多媒体教室和图书室作为家长学校的活动基地，并为家长学校的注册学员开放图书室、阅览室，供他们借阅图书，给家长送去精神食粮。
3、开展活动。开展家长开放日。学校每学期规定1—2次学校开放日欢迎家长来访，邀请家长全天来校观察孩子上课、活动，甚至还可以同孩子一道上课。亲眼看看教师的教学和孩子的上课表现情况，然后参加学校组织的座谈。通过活动让家长们了解孩子的学习、了解教师的教学、了解学校的教育。组织家长参与学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固"共同教育孩子"的观念。邀请家长参与学校的元旦庆祝等活动。教师节邀请家长参加座谈会等。开展"优秀家长"评选活动，提高学生家长对参加学校各项活动的热情。
4、组织研讨。组织家长委员会成员开展“如何做一名合格的家长”的研讨活动，增进家长与家长、家长与老师之间的合作与交流，也促进了家长们扬长避短，不断提高家教质量。以家长联谊会、家长
委员会等形式，让终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，让家庭的每一个成员都与时代同步、和谐发展。
5、媒体促进。开辟“家长信箱”，通过书信与家长个别交流，解决教育孩子过程中的心理问题。建立家校联系卡，让家校更加紧密地联接起来，为孩子有一个健全的人格，做到学校家中一个样，解决一些“老大难”的学生问题。开通“校长”热线，公布校长邮箱地址，使家长和校长直面交流。建立学校网站，一些优秀父母材料登在网上，父母也可以在网站畅所欲言。通过互联网，寻找教育的良方。
(三)授课方式
授课方式要做好四个结合：家长会与做家访相结合，面授教育与信函交流相结合，学校教师授课与家教专家报告相结合，家教报告会与家长、师生联谊会相结合。家长学校上课的形式多样，根据内容不断变换。采取以下几种形式。
1、听课式，邀请家长到校听课，让家长了解学校课堂教学改革的信息，了解课堂渗透德育的教学过程，感受学校德育的氛围。
2、会议式，老师向家长介绍学校、班级的教育教学计划，激发家长的讨论欲望，拉近老师与家长之间的心理距离，营造一种和谐的讨论氛围。
3、座谈式，双方共同探讨分析学生的实际问题及改进提高的措施。
4、讲座式，邀请教育专家和部分教育经验丰富的老教师做讲座。
5、经验介绍式，邀请家庭教育比较成功的家长代表到校、班级，为家长们现身说法，给家长以众多的启示。
6、子女汇报式，学生或通过节目向家长们汇报学习情况，或通过“爸爸妈妈，我想对您说”的实话实说形式向家长表白自己的心声。
(四)抓好六率
过程管理的好坏是家长学校培训效果好坏的关键，为此，我们在工作中要狠抓“六率”。
1、抓活动开展率
为使活动成为培训的有效载体，我校将开展各类丰富多彩的家校联系活动：每期进行一次全校教师集中家访、每期开展一次家长开放日活动、常年开通校长信箱、每期召开两次家长委员会、聘请有一定知名度的家长来校作讲座、聘请教育专家学者或专业人士到校进行家教专题讲座等等。
2、抓学员到课率
一方面，在提高家长学校授课质量上做文章。另一方面，也采取发邀请书鼓励家长到校，不无故缺席，把学员到课率作为家长结业的重要条件，纳入管理制度。
3、抓学员合格率
为了检验家长学校家长学习的情况，每期都要对家长进行书面测试，合格率要达95%以上。
4、抓教师家访率
除学校每期的集中家访外，要求班主任每期的家访率必须达到85%以上。对留守学生和单亲家庭学生必须做到一期至少一次家访。
5、抓家校联系率
班主任一月一次向家长汇报学生在校的德、智、体等方面的表现。
6、抓回执反馈率
对一月一次的家校联系卡，家长要以回执的形式，反馈学生在家的表现，齐抓共管，发现问题，及时纠偏。
六、搞好特色活动
著名教育家霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭，不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程。”“社会教育是从家庭教育开始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”家庭教育是教育的基础细胞，家长学校要以各种活动为载体拓宽家校沟通渠道。
建立学生特别档案——《成长记实》。它不仅包括学生的基本情况，而且包括家长情况，因材施教措施、学生奖惩和受资助情况等。
开展家长联谊、教育开放周等，促进家校沟通。开展“育子经验交流会”“家教问题座谈会”等，使家校互动活动，有新意，有实效。
组织家长委员会的成员定期召开行风监督会和座谈会，向家长征求学校的教育、教学、收费等各项工作的意见和建议。设置了“咨询信箱”，建立了“咨询室”，开展家教问题咨询与辅导。
以“孝文化”为主题，组织开展“温情校园”、“感恩教育”、“感恩父母”、“感恩社会”等活动。组织家长、学生在家庭、敬老院开展“倾情助老”活动。
开展“党员教师进万家”访贫问苦、结对帮扶活动。拉近学校与社会、家庭的关系，增进老师与家长、学生的感情，促进家庭教育与学校教育的互动。爱心家访活动是帮扶救助贫困学生，帮助他们顺利完成学业的一项重要措施;也是教育工作者回报人民、回报社会的一条有利途径。
改革家长会形式，家长会成为宣扬素质教育的有效途径。使家长会不再是老师的独角戏，变成家长的群言堂，家长成为会议的主人，可充分发表自己的想法，共同关注解决未成年人存在的热点问题。
办好《兰中月报》，定期向家长做校务、财务公开，为家长传授教育子女的方法，收集家长对学校工作的意见和建议。
开展组建“书香家庭”工作，首先通过调查问卷了解学生家庭的文化氛围情况，其次确定组建“学习型家庭”对象，通过学校组织集体购书、图书室定期向家庭开放，以充实这些家庭的学习内容。
建立教师包村制度，利用村村都有的“人口学校”教室开展家庭教育指导，形成制度，定时“送课到村”。建立“一对一”、“ 面对面”授课制度，结合平度市教体局“万名教师访万家”活动和学校组织的经常性家访活动，由教师与家长面对面授课，实施“送课到家”，有针对性地指导家长进行家庭教育。
七、要善于创新
与时俱进，不断创新，实现家长学校有效办学的目标。教育需要创新，家长学校同样需要创新，这样家长学校才能充满生机和活力，才能可持续发展。我们的家长学校工作要做到 “四新”：
一是家教观念新。客观而全面地审视家庭教育的许多新变化。根据学生特点和家长教育观念存在新问题，就有关家教热点问题进行积极探索。让诸如“解放孩子，发展个性”，“父亲是高山，母亲是大海”，“蹲下来和孩子说话”等家教新观念进入我校学生家庭。
二是教学内容新，依照“家教基本理论辅导——家教专题研讨——家教实践活动”的三元课程结构模式实施教学。在课程内容上，以《家长读本》为基础教材，以校本课程《生命教育》为特色教材。《安全教育读本》是我校开发的家长学校校本教材，它将生理健康教育、心理健康教育、性教育、防艾教育、毒品预防教育、安全教育、环保教育等予以整合。
三是教育手段新。充分利用学校网站这一平台，使家长在网上学习家教知识，开展家教咨询，进行学校与家庭、家长与教师的沟通。有条件的家庭实现学校与家庭联网，达到不出家门便可掌握孩子的信息。定期出版《兰中月报》家教版，为家长提供了学校工作和育人知识。
四是教学方式新。学校依据学生家长的需求，有计划地加以实施，突出其针对性、实效性。由过去的“集中授大课、分班抓管理”改变为采取“菜单式”教学，对家长提出共同要求——集体讲，不同要求——分组讲，个别要求——单独讲。
八、要取得的效果
1、让家长懂得新的教育理念和科学教子的方法。改变过去对孩子过分溺爱、动不动打骂以及放任自流的做法：从“溺爱型”转化为“理智型”，从“简单粗暴型”转化为“民主型”;从“放任自流行”转化为“责任型”。
2、形成学校教育、家庭教育、社会教育的良性循环，架起学校、家庭、社会之间沟通的桥梁。
3、密切亲子关系，让孩子和父母的心贴得更近。
4、优化家庭育人环境，营造了浓浓的家庭文化氛围。
5、促进精神文明建设。
新时期的教育赢在管理、赢在教师、赢在家长!未来对高素质人才的要求，对家长提出了更大更高的挑战，新的课程改革也给我们带来许多新的思想，家长学校的长远规划不得不引起我们新的思索。“在继承中发展，在发展中创新，在创新中提高”是我们遵循的原则，“做优秀家长，育未来人才”是家长学校不懈追求的目标，今后，我们将进一步加大家长学校工作力度，力争办出水平，办出成效，办出特色，努力开创家庭教育、学校教育、社会教育完美结合的新局面。
第二篇：合作共育英才 携手助力发展(家校合作)
合作共育英才 携手助力发展
家庭和学校作为学生重要的社会化场所，只有实现功能互补，才能形成教育合力，为儿童身心的全面健康发展营造一个良好的教育环境。我镇各学校在此方面做出了以下探索：
一、健全家校合作的制度及组织建设
1、建立对家长的培训制度。对家长培训的目的，一方面要提高家长实施家庭教育的能力和水平，另一方面要让家长更好的了解学校，培训家长对学校教育设计、教育理念的认知水平，有利于家长从自身的角度和立场来帮助学校推进教育方案，达到理想的教学效果。
2、建立家长民主监督、民主管理学校的制度。家长在全面了解学校的各种情况后，对学校进行全方位的监督，对学校出现的各种问题，其反馈形式可告知家长委员会，也可直接用书面形式投递到家长意见箱或口头向校领导陈述。学校将对家长反应强烈的问题作出解释和改进。同时恳请家长为学校工作献计献策，学校积极采纳家长的建议。
3、实行家长委员会制度。热心家校教育合作的家长代表，可由家长们选出或学校推荐，其职责主要是沟通家庭和学校的联系渠道，向家长们宣传学校，向学校反映家长们的意见，并协助学校组织家长参与活动或协调家庭与学校之间的冲突。
4、建立组织机构。为确保家校教育合作的工作稳步、有序开展，学校要建立由校长牵头，教务处、政教处及部分优秀班主任组成的家校教育工作领导小组，推动家校合作常规工作的组织实施。
5、成立家长学校。详细制定培训计划和操作流程，确定每一阶段的培训主题和课程，保证培训的规范性、创新性和有效性。
二、多措并举，拓展家校合作途径
1、定期召开家长会。按照《中小学管理规程》规定，学校必须定期召开家长会。在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。
2、举办“家长开放日”活动。作为家长，往往迫切希望了解孩子在校的成长与发展状况，学校举行“对家长开放日活动”就给家长提供了机会。活动内容包括，参观班级布置，检查教师常规教学工作(备、教、辅、批、考)，翻阅学生作业，参加主题教育活动，观看学生成果展示等。让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平。
3、教师定期家访。教师到学生家进行家访是教学工作内容之一,教师家访要语言文明，一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，切忌家访时附带其它与孩子无关的事，而有损教师形象。家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。
4、树立榜样，表彰优秀家长。每年艺术节评选一批优秀家长，表扬宣传育子之道，让广大学生家长从中汲取营养。
5、开展家校共建活动。家校共建活动是学校与家庭，教师、家长与学生共同参加的活动，其主要形式和内容有以下几种：①主题班会②艺术节，③ 开放日„„家校共建融教师、家长、学生为一体，可增进相互了解与合作，加深相互间的感情，有利于调动三方的积极性，达到共同成长的目的。
6、 建“家长信箱”
为了提高办学质量，学校必须面向社会、面向广大家长，随时接受他们的监督，学校在大门外挂一个“家长信箱”便于及时了解家长对学校的反映，对本校教师教育教学工作的反映。德育处对家长反映的情况进行整理，会同相关部门及老师共同解决，争取做到公正、求实、快捷、有效。
三、加强培训，提高合作的艺术
学校向教师提供有关家校合作的专门训练，以便在与家长沟通交流时，能够游刃有余、恰如其分。
一是因材施“教”。教师要了解学生家庭情况，用不同的方法来处理好不同层次家庭的关系。每个家庭都有其家庭背景，教师需根据不同的家庭制定不同的策略，为各个家庭量身定做不同的策略。这样才能在家校合作中有的放矢，游刃有余。
二是换位思考。绝大多数教师同时也是孩子的父母。因此，他们对家长的情况相当熟悉。在遇到问题时，教师应换个角度去思考，体谅作为家长的一片苦心，尽量化解家长的抱怨与疑团。
三是善于沟通。教师与家长要保持双向交流，互换观点，互相尊重，互相促进，互相帮助。语言要亲切、自然、大方、简练，适时地提出自己的建议和方法。教师可以从家长那里获取更多有关学生的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获取帮助。与不同背景下的家长交流，可以开阔视野，从不同的角度来审视相同的问题。
四、改进创新，优化现代家校合作方式
在现代家校合作中，学校和家长要用发展的眼光来看待家校合作，拓宽家校合作的渠道，为家校合作良性发展打下基础。
家长——学校“面对面”。通过家长委员会的家长们经常与学校领导、教师、子女交流，为学校的发展出谋划策，学校也及时把校务和学校大事向家长委员会报告，听取意见。家长委员也能向学校反映家长的意见，并就学校的发展提出合理化建议。
聚集可用教育资源。学校利用家庭、社会中的教育资源，补充学校教育，丰富学生学习生活。如爱国主义教育基地、家庭劳动基地、德育基地、家长特长等，扩充学校教育和家庭教育内容，达到学校、家庭、社会三位一体的教育效果。
家长——学校“一线牵”。学校利用校园网、微信、校信通等现代媒体，形成一种网络时代背景下的家校合作新型方式。如建立学校网站，建立学生学籍管理系统，建立班主任邮箱，创建家长微信群等等，搭建现代家校合作的有效载体。
五、有效落实措施，取得明显成效
1、家长教育理念得到较大转变。多数家长文化程度较低，教育观念相对陈旧，对孩子所付出的心力和时间极其有限，教育方式也比较单一。通过家校合作措施的实施和渗透，家长们多数认识到了自己的教育问题，对孩子的陪伴投入以及教育方式方法都有明显的改观。
2、对孩子的关注度明显提高。之前，部分家长只简单关注孩子的分数，而今，通过数次家长学校的培训，家长更多的关注到了孩子的学习过程以及全方面的发展，这是一个观念上的进步，也是家长素质的进步。
3、与学校的配合率与日俱增。很多家长从前忙于工作，认为孩子上了学教育就是学校的责任，不管不问，现在，很多家长能够主动与老师联系，并配合学校和老师完成教育孩子的工作，形成合力，共促学生发展。
现代家校合作仍是一个重要的课题，我们将继续探索有效地合作策略，稳步落实合作措施，为构建和谐的教育、培养健康的儿童打下坚实的基础。
第三篇：家校和谐共处,促进学生发展档
家校联动 制度保障 为学生安全护航
——白水镇平田小学群众路线教育实践活动之“家校联动促安全”系列活动
为贯彻落实党的十八精神，深化教育领域综合改革，充分落实党的群众路线教育实践活动，白水镇平田小学从3月初开始举行2013-2014学第二学期家校联动系列活动。此次活动为亲情教育提供学习互动的平台，进一步加强了学校、家庭教育的合作，并结合党的群众路线教育实践活动，广泛征求学生家长对学校教育的建议和意见，形成学校、家庭、社会教育的合力，为学生开创了一条安全的学习之路。
一、“家校连心会”共谋安全路
3月6日，学校召集本校所有家长召开“家校连心会”，校长在会上进行了《家校沟通共助孩子成长》的培训讲座，他向家长汇报了这一年来学校为了落实办“标准化”“优质化”的教育，提高教学质量所做的各项工作、措施：推行“学生自主管理”，“高效课堂”的新模式，他还向家长介绍了如何防止意外事故的发生，在紧急情况下学生如何保护自己和合理施救。他认为家长必须增进对学校的了解，促进家校沟通。学校也要更广泛的征求家长对学校的建议和意见，从而推动学校的发展。
他希望家长们一如既往的支持学校和老师，正确处理学校教育与家庭教育之间的关系，多与孩子沟通，也依据群众路线活动积极征求了家长对学校的建议和意见。最后，向家长分发《致家长的一封信》和《家长对学校的意见表》。
本次家长会针对不同年级学生的身心发展特点及规律，让家长掌握了科学的教育方法和技能，为家长创造适合孩子身心健康发展良好的家庭环境提供了科学的指导，得到了家长们的一致好评，扎实的推进了群众路线教育实践活动的开展，为家校合作奠定了良好的基础。
二、“连心”成制度，铺设安全路
家校连心会召开后，学校根据家长和教师所提出的一系列建议采取了相关的建章立制措施。
1、成立了以校长为组长，教导主任，总务主任和各班主任为主要成员的安全工作领导小组;学校安全工作实行专人专项细化分块负责管理制度。
2、制定突发性安全事故工作预案;学校教职工做到熟练掌握次预案，未雨绸缪，做到事故来临不慌，处理事故不乱。
3、编纂学校安全日志;日志从时间和空间等各方面规定值周教师在安全方面应做的每一项工作，并记录学校一切关于安全方面的事情，做到了安全问题有据可依，有源可溯。
4、制定了教师安全工作制度，值周教师工作制度;全面规定了教师进行安全教育的内容，每周安全教育的次数，处理安全事故的常识等。
5、形成校讯通连心制度;制度要求每位班主任每周必须向学生家长发送四条短信，与家长沟通教育孩子的方法、家庭作业及学生在学校中学习、生活、思想、安全等方面的表现。学校每周向家长发两条讯息，告知家长在假期中管理孩子应注意的各方面问题。
三、制度日常化，走好安全路
形成以上制度后，从学校领导到值周教师、班主任都积极学习掌握以上制度，各务其职，各司其事，安全工作有条不紊。校长每天带领值周教师对校园及周边进行安全巡视，及时排除各类安全隐患。值周教师负责从学生起床到睡觉的一切安全事务的管理和记录。班主任把安全教育日常化落实到平时教学工作中，学生生病和出现安全问题时通过短信和电话及时联系家长并进行记录。
我校想学生所想，忧家长所忧。以教师的身份，家长的立场来管理和爱护学生。进而达到了学生自管，互管等积极的安管模式，形成了和谐、安全的教学气氛。学生违纪现象大幅度减少，无安全事故出现，无家长到学校闹事。学生的安全之路已开辟，已走好，并将一路走好。总之，学校的这一系列措施得到了家长和社会的一致好评，把我校落实党的群众路线教育实践活动提高到了一个新的台阶。
第四篇：家校共育、大岳峙、家校有效合作共育学生成长
家校有效合作
共育学生成长
林家村镇大岳峙小学 孙斌
摘要: 家校结合教育要保持教育观念一致、培养目标一致、教育环境一致、积极的舆论导向一致、对孩子的日常管理一致。这样才能形成家校教育合力,增强对学生教育的针对性和实效性。让教师和家长携手,朝着“一切为了孩子,为了孩子的一切”的目标,不断开创德育工作的新局面。
关键词: 家校合作 成长 教育合力
学校德育的根本宗旨是塑造学生美好的心灵,促进学生人格的完善和正确的世界观、人生观、价值观的形成。家庭教育是学生全面发展 教育的重要组成部分,它对于学校教育,特别是学校德育具有不可低估的补充和辅助作用。
一、办好家长学校,构筑家校育人的平台
学校德育工作,只有密切联系家庭,依靠广大家长,才能收到事半功倍的效果,才能切实增强学生的爱国主义情感和法制观念,培养学生良好的行为习惯,提高他们的道德修养和心理健康水平。
(一)、家校教育观念要一致
我国实施基础教育改革以来,不断深入推进素质教育,老师们的教育教学观念在逐步转变,教育教学方法在不断改进,但有部分家长教育孩子的观念和方法却依然落后。学生张鑫脑子灵活,刚进入三年级时成绩很好,后来直线下滑,老师们都为他感到着急。我把他的父母请到学校商量对策。我与他谈话时,他一言不发,保持沉默;当他的父母开口说话时,他的情绪开始激动,竟然甩出一句话:“我不读了。”这让我大吃一惊,他在老师面前还没出现过这种举动。我渐渐地了解到,他的父亲脾气暴躁,见孩子成绩下降,动辄训斥,甚至拳脚相加;而他的母亲对他却是溺爱,父母在教育孩子问题上,经常出现分歧。我在与家长沟通时,讲了蔡林森是如何培养三个子女成才的案例,告诉他的父母要改进教育方法,多与孩子交流,肯定孩子的优点,真诚地帮助孩子分析成绩下降的原因,给孩子重树信心。粗暴不等于严格,溺爱不等于母爱。他的父母虚心接受了建议,经常与老师联系,不断改进教育方法。现在,云杰很阳光,成绩挤进了班上前几名。
(二)、家校教育环境要一致
学生在校有安静的学习环境和文明的生活环境。家庭教育环境同样不可忽视,尤其是对于走读制学校的学生,家庭教育环境更为重要。家里要保持干净整洁,培养孩子良好的卫生习惯;书房布臵要高雅温馨,富有激励性;大人要养成看书读报的习惯,对孩子产生潜移默化的影响,经常与孩子进行学术探讨,让孩子养成喜爱读书的习惯;大人在孩子面前的言谈举止要讲文明,给孩子做榜样;大人要用尊老爱幼、尊重他人、勤俭节约等行动来引导孩子学会感恩,培养孩子的责任意识,逐步提升孩子的道德水准。父母是孩子的第一任老师,家庭教育是教育的基础,家长的学习和生活习惯会直接影响孩子的习惯养成。
二、开展家访活动,开设家校联系通道
为了进一步提高德育效益,加强学校与家庭、教师与家长的沟通和理解,形成学校教育 和家庭教育的合力,我校开展了有声有色的“百名教师访千家”活动。
活动开始,学校在全体教师会议上向每一位教师传达了活动的精神,让每一位教师充分明确活动的重要性,要求每一位教育工作者都要认真对待家访工作,积极参与到活动中来。其次,学校要狠抓班主任这支强有力的家访队伍。因为班主任是家访活动的主要组织者。家访以班主任为主,任课教师为辅,班主任每学期对班内学生的家访率达到三分之一以上,三年家访学生的覆盖率达到百分之百。每位班主任及教师在进行家访时都能做到有重点地选择家访对象,作好充分
的准备,对家长宣传学校的规章制度、育人原则,尊重家长,融洽家校关系。把教师家访工作作为学期和年终考核的重要内容,作为评优、晋级的重要依据。教师在家访中明确树立了服务意识,针对班内学生的特点,教师上门为家庭教育提供 科学 的思想和方法,帮助家长分析子女在思想、学习、健康等方面的优势与不足,寻求解决的良策。
家访中,教师积极主动,让家长感受到了热情与真诚;教师的细致与认真,建立起了与家庭教育紧密结合的感情基础;教师因人而异、逐个分析,充分了解了学生家庭的组成结构、 经济 情况、周边环境、教育情况等第一手资料,为学校德育提供了依据,创设了和谐的德育交流氛围。本着连接学校和家庭,增进家校关系、师生关系,提高学校教育和家庭教育水平的目的,学校还开展了“千名家长看学校”等活动。活动切实提高了学校的服务意识,改进了教师的服务态度,促进了师德师风建设,全力塑造、展示了教师形象、学校形象、教育形象,推动了教育事业的不断 发展 。
三、设立“家长接待日”,实现家校合作育人
学生家长们虽然知识水平不高,但是同样蕴含着丰富的育子经验,同样凝聚着无限的教育智慧。为此,我们广开言路,主动征求他们对课程设臵和教学的意见,征求他们对学校德育的看法和意见,对学校家长工作的建议,征求他们对合作育人的设想。构建起信息反馈落实制,构建信息互通制,学校要求教师家长来校时要热情接待,有的放矢地开展家校共商共育工作,不断拓展育人途径。校长室确定每周一为家长接待日,每个接待日,由一把手校长亲自接待家长,认真倾听家长意见,及时记录家长意见,针对家长提出的要求及意见,及时解决,消除家庭教育、学校教育中的不和谐音符,这样做得到了广大家长的好评 在深入开展家长学校工作实践中，我们要不断更新教育观念，要充分了解我们的教育主体——学生、家长，要遵循教育规律，贴近家长的生活文化背景，理论联系实际，进一步细化办学方略，强化管理力度，优化服务措施。使我们的家长学校工作特色突出，实效显著，长足发展。
第五篇：办好家长学校 促进家校和谐发展
办好家长学校
促进家校和谐发展
----七方中学家长学校先进事迹材料
“家庭教育、学校教育、社会教育”是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育工作是面向家庭、服务家长、提高家教水平的需要;对营造良好的家庭文化氛围、形成和谐文明的人际关系、建立学习型的家庭起着积极的作用。
七方中学地处镇南街，学校现有29个教学班，1400余名学生，121名教师。外部治安环境混乱。家长的文化素质、家庭经济条件与市中心学校的家长有相当大的差距，部分家长的教育方法简单粗暴。建校几年来，我校积极整合家庭、学校与社会各方面的教育力量，努力创建和谐校园，取得了一定的成效，为学校的长足发展奠定了坚实的基础。
我校的家长学校工作，以提高家长自身素质和教育孩子能力为宗旨，开展了一系列的工作。学校始终以“建设教育强校，提高家长自身素质，培养全面发展的学生”为目标，充分利用和开发现有的教育资源。几年来我们与广大的家长学员在“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”这一目标上找到了共鸣点。不断改善办学条件，强化规范管理。通过家长的配合教育，学生更加遵守纪律，好人好事多了，讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲卫生的多了，勤奋学习的多了，不良现象少了，违犯纪律的少了，不爱学习的少了。家长有针对性的科学的以及与学校配合的对学生进行教育，收到了事半功倍的效果。学校先后荣获市示范家长学校、市教育系统关心下一代
1 工作先进集体、市青少年思想道德建设先进集体、市未成年人思想道德建设先进集体等称号。
一、健全组织，构筑教育平台
我校校长任家长学校校长，政教主任任家长学校主任，并成立了关心下一代工作委员会，由学校书记兼任主任，学校工会、教导处、政教处、总务、团总支负责人及副校长为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，由班主任及学校挑选的几位优秀教师为家长学校的教师。制定了《家长学校规章制度》，《教师备课制度》《优秀学员评选制度》《家校联系制度》等。家长学校领导班子分工明确，组长负责家长学校全面工作，起到监督作用，定期检查家长学校的工作。副组长具体负责家长学校制定工作目标，工作计划，向组长定期汇报。组员负责家长学校的教学工作，依据计划，定期授课，能够对家长学校工作提合理化建议。定期召开会议研究解决家长学校工作和教师工作中的实际困难。
二、加强宣传，营造浓厚氛围
开展多种形式的宣传，营造家教良好氛围。在全校组织开展了“学做合格父母，培养合格人才”、“家教知识进万家”宣传活动。开展“书香家庭”、“绿色家庭”等评选活动，吸引广大家庭参与，创建文明和谐家庭;在学校网站设立“家教在线””栏目，宣传家庭教育知识，加强家校间的联系，在学校设立了家庭教育咨询室和咨询热线，为家长和孩子提供咨询服务;通过多手段、多方位的宣传，在全校营造了良好家庭教育氛围。
三、健全制度，规范教学管理
1、建立各项制度，实行制度管理
①建立考勤制度。制订《家长学校家长上课签到表》，争取家长参与率达90%。
②建立考评制度。对每学期所学内容，重点是《牵手两代》教材上的内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况;
③建立教员备课制度。要求教员认真落实学校家长学校工作计划，积极准备，认真备好一节课，上好一节课。
④建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈。
2、建立评先表彰制度。制订《优秀家长评选条件》每学年评选一次优秀家长，评先的优秀家长由学校发给荣誉证书，并在校刊刊登或现场举行表彰。
3、建立档案管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档。
四、定期培训，探讨家教方法。
我校针对家长学校教师的行业特点，每年进行两次专题培训及辅导，使他们能够顺利的把自己科学的家庭教育观念和成功的家庭教育方法清楚的表述出来，能够为广大家长学员所接受和认可。我们辅导的主要内容是：新世纪社会发展方向及我国建设小康社会的需求人
3 才?学校对学生的教育与家长如何面对现实对孩子进行教育?家长自身要具备什么样的素质?学校与家庭的共同目标是什么?如何判断孩子的行为?如何校正孩子的不良行为、习惯?怎样了解孩子的性格及身心发展?如何咨询孩子的心理健康?怎样对待不同年龄特征的孩子?怎能样结合学校的要求对孩子进行教育?采用什么方式帮助孩子完成学习任务?在家庭教育、学校教育、社会教育三结合中，家长应做些什么、做到什么?家长的言行对孩子有什么影响等等。
学校通过家长委员会、家长学校、家长接待日、教育教学开放周活动、家长会、家访等形式，同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。学校对教师的学生家访提出具体的要求。而学校老师要对学生实施具有针对性、实效性的教育，也需要得到家长的理解、协作与支持。通过我们的努力，圆满地完成了各项工作任务，取得了较显著成绩。
五、科学教育，提高家长素质。
我校拥有两个多媒体电教室，两个微机室，微机连接网络，为家长学校学员上网学习提供条件。学校配备了电视机和VCD影碟机。我校每学年定期举办家长学校，把七年级全体学生家长作为新学员，开展6次不少于30课时的教学活动。教学时做到有计划、有过程、有总结，注重内容的针对性与形式的灵活性相结合，采取“系列讲座十经验交流”的教育方式。每位家长都有家长学校教材，并向家长推荐《家庭教育》、《世纪父母》等刊物，经常印发学习资料。形成了一支相对稳定和素质较高的家教教师队伍，教师认真备课，精心组织教
4 学，积极开展教学研究活动。长期邀请本地专家和有经验教师开讲座，如“独生子女的教育问题”、“学生良好行为习惯的培养”、“学生的心理特点和教育”、“孩子的营养与保健”等专题都很受欢迎，所以家长非常喜欢参加家长学校的学习，到课率在95%以上。
为了调动广大家长的积极性，我们注重对家长考核评比，建立长效机制。根据考核情况，学校每学年都要评选“优秀家长”并给予表彰奖励。为充分发挥这些优秀家长的榜样示范作用，我们从他们当中择优选聘了21名热心家庭教育、家教经验丰富，有较高理论修养的优秀优秀家长，成立了我们学校的家庭教育讲师团，开辟“优秀家长讲坛”，通过举行专题讲座、经验交流会等形式，让他们把自己成功的家教心得、创新的家教理念奉献出来与大家共享,也可以把家教过程中失败的教训来警示大家。让广大家长在家庭教育的道路上多一些经验，多一些理性思考，少走些弯路，收到了很好的效果。
通过学习，家长系统地掌握了家庭教育的基本知识和基本方法，指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，促进了孩子身心全面发展
六、拓宽渠道，完善育人体系
首先是积极搞好结对帮扶、访贫问苦活动。我们自建校以来，一直坚持开展“师生爱心结对帮扶”活动、“万名教师访万家”活动。每到节假日，全校120余名教职工深入到爱心结对帮扶的学生家中，访贫问难，献爱心。有的教师给学生送去书籍和救助金;有的教师为家庭贫困的学生送去迎春的新衣、过年的食品，有的教师给学生送去
5 精心挑选的图书、文具，有的教师把学习偏科的学生接到家里无偿补课，有的女教师甚至来到失去母亲的学生家中帮助整理家务，有的教师向家长介绍科学的家教理念，共同探讨教育孩子的思路和方法;为了让学生在学校有一种归属感，我们的教师将远离父母的学生带回家，给他们改善生活，将学生的衣服带回家，在忙完工作的深夜洗干净、熨烫好，在中秋的夜晚将热腾腾的包子、甜甜的月饼、煮好的鸡蛋带到学校，和我们的学生一起度过。
其次是认真办好校报。为搞好教师、家长、学生的沟通，增强育人合力，促进学生健康发展，我校创办了《七方中学校报》，为了提高校报的办报质量，我们成立了三支编辑队伍：一是教师编辑队伍，每一位教师每学期都要结合学科教学和学生行为养成的情况提交一篇指导家长家庭教育的文章，一篇指导学生学习的文章;二是学生编辑队伍，学校成立了《七方中学校报》小记者团，负责学校事件的采访，负责各班级学生稿件的收集;三是家长编辑队伍，每个班级都成立了家长编辑小组，负责征集家长家庭教育中的疑难问题，负责组织优秀家长家庭教育经验交流，负责组织家长开展各种征文活动。每一个家长在校报的编辑工作中都是主人，家长在校报的编辑中成了骨干力量。现在，阅读《七方中学校报》，成了我校教师、学生、家长精神文化生活的必修课。
家校互动，拉近了学生、家长、教师之间的距离，架起了学校与家庭交流合作的桥梁，营造了家校沟通、师生和谐的良好氛围，一种互动、平等、和谐的师生关系、教师和家长关系在悄然形成，家长的
6 素质和行为习惯也在悄然发生着变化：;有的家长从喧嚣的酒桌、麻将桌、牌桌，回归到书桌，拿起了久违的书本，和孩子一起学习，做孩子的榜样;有的家长为了和孩子进行沟通交流，推掉应酬，每天坚持步行接送孩子;有的家长看到学校的树木需浇水了，要么自己打电话给学校，要么让孩子捎便条给学校提建议„„所有的这一切让我们深深地感受到：家长不但信任和支持我们的工作，他们更把我们的学校当做他们的精神家园在精心呵护!
七、展望未来，再创世纪辉煌
在今后工作中，我们继续发挥家长学校的作用，提高家长教育子女的能力，提高他们对家长学校的认识和工作的支持。同时也要克服家长学校没有办学资金的支持，教材费和培训教师的补助以及一些必要的办公开支都不能解决的困难。但我们相信，有上级领导的支持，有家长的殷切希望和支持，我们会在以后的工作中不断实践、总结创新、努力推进七方的家庭教育工作，使家长学校工作再上新台阶。
展望未来，创造新世纪的辉煌，是我们共同的愿望;培养新世纪的栋梁，是我们共同的责任;让我们携手并肩，办好家长学校，共同托起明天的太阳!