第一篇：学校对口支援协议书
连江县城乡学校对口支援交流协议书
附件一
连江县城乡学校对口支援交流协议书
甲方：
乙方：
为认真贯彻落实新《义务教育法》和福建省教育厅《关于加强农村教师队伍建设的若干意见》(闽教人[2006]42号)和福州市教育局《关于进一步加强农村教师队伍建设的若干意见》(榕教人[2006]27号)精神，落实城镇支持农村，优质校帮扶薄弱校，推动优质资源共享，促进农村教师队伍建设工作，经双方平等协商，就甲、乙双方教师对口交流达成如下协议：
1、互派教师。双方有组织、有计划地互派教师到对方任教。负责为互派的教师提供工作、生活的方便和条件，保障互派教师安心工作。
2、定期互访。每学期由双方组织人员互相访问，商讨阶段合作事宜、总结合作经验、制定并完善切实可行的合作方案。
3、名师“手拉手”。确定由甲方学校的名师、学科带头人、骨干教师等与乙方学校的骨干教师建立“手拉手”关系，手拉手教师不定期开展互相听课、公开课教学、教研等交流活动。
4、互动教研。积极开展两校之间的教师互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量，共同提高 1
教师业务素质，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进两校教师教育教学水平的提高。
5、甲方组织学校优秀教师到乙方学校进行理念宣传及学术讲座。双方学校选派校行政人员交流管理经验，通过相互的参与式管理实践，共同提高各自的管理水平。
6、信息共享。相互有关教育、教学改革的一些最新信息相互及时传递给对方，并通过网络等手段开展沙龙式的交流与探讨。
7、
8、
……
未尽事宜及具体执行条款在双方进一步协商基础上补充签定相关协议。
本协议一式两份，甲乙双方各存一份。
甲方：(公章)乙方：(公章)
代表：(签字)代表：(签字)
年月日
第二篇：对口支援高等学校定向培养攻读硕士学位研究生协议书
附件三：
对口支援高等学校定向培养攻读硕士学位研究生
协议书(参考样本)
甲方(培养高校)：
乙方(定向高校)：
丙方(定向生本人)：
根据2010年《教育部办公厅关于对口支援高校申请定向培养博士、硕士研究生单独招生指标办法等有关工作的通知》(教高厅
[2010]4号)的要求，就丙方攻读硕士学位研究生事宜，甲、乙、丙三方经协商达成如下协议：
一、甲方为乙方录取丙方为年专业攻读硕士学位研究生。
二、甲方根据《普通高等学校学生管理规定》对丙方进行管理，按培养方案对丙方进行培养。甲方向丙方发放硕士研究生普通奖学金。丙方学习期满、符合硕士研究生毕业条件，甲方准予毕业，符合硕士学位授予条件，甲方授予硕士学位。丙方学习结束离校后，回到乙方工作，甲方将丙方的毕业证书、学位证书等直接转交乙方，由乙方及时将毕业证书、学位证书转交丙方。
三、乙方负责管理丙方学习期间的户籍关系和人事档案，保证丙方的学习时间。丙方学习期间的工资、医疗保险、福利待遇和职务(职称)晋升等，由乙方和丙方协商解决。学习期间丙方党、团组织关系转入甲方。丙方在甲方的学习结束后，乙方负责安排丙方工作。
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四、丙方必须遵守学籍管理规定等各项规章制度，按时完成学业。丙方在甲方的学习结束后，必须回乙方工作，且服务年限不得少于5年。
五、丙方若受警告、记过、留校察看等处分，由甲方通知乙方。丙方中途退学、受开除学籍处分，或因其他原因不宜继续学习，由甲方退回乙方处理。丙方在学期间欲变动学籍(休学、延期毕业等)，须提供乙方的同意证明，否则不予办理。
六、本协议一式三份，经甲、乙、丙三方签字并盖公章后，自丙方取得正式学籍(报到)之日起生效。甲、乙、丙三方各持有一份，按本协议执行全部条款。
七、未尽事宜，由甲、乙、丙三方另行签订补充协议。
甲方高校公章：乙方高校公章：
甲方负责人签字：乙方负责人签字：丙方签字：
年月日年月日年月日
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第三篇：对口支援协议书
临潼区中医院
关于对XX卫生院实施对口支援工作的通知
各乡镇卫生院、村卫生室：
根据相关文件精神，我院与临潼区XX卫生院建立长期稳定的对口支援、协作，帮助其改善和强化管理，提高服务能力和水平，满足群众就近看病就医需求。现就有关情况通知如下：
一、成立组织机构： 组 长：刘晓明 童嘉龙 副组长：崔永清 叶水利
成 员：刘广东 安峰 郭红红 郭会巧 李益调 武增厚
高新虹 殷雪芹 于革新
领导小组办公室设在医务科，叶水利同志兼任办公室主任，于革新同志任办公室副主任。
二、工作任务：
1、我院会每年定期派出由副主任医师或高年资主治医师以上的医疗卫生专业技术人员和管理人员组成的医疗队到XX卫生院，开展临床诊疗、教学培训、重点学科建设等技术援助活动。同时，根据受援地区需求，不定期派出骨干到XX卫生院进行专题讲座、教学查房、手术示教、危重病例抢救等。支援人员派驻期间由XX卫生院统一管理，并参与XX卫生院的管理和相关业务工作，以及义诊、突发公共卫生事件的医疗救治等工作。
2、每年免费接收xx卫生院5名以上医务人员到支援医院接受住院医师、专科医师培训或进修学习。
3、 为对口单位进行配置相应的中医设备(如：煎药机、中医包等)，帮助其提高中医服务能力。
三、支援项目：
1、加强XX卫生院一级科室包括急诊科、重症医学科、内科、外科、妇产科、儿科、皮肤科、麻醉科(手术室)、等科室的人才队伍建设。在此基础上结合当地疾病特点和医院实际，建设二级临床专业科室，使之满足当地群众日常看病就医需求。
2、使XX卫生院门诊、住院等业务工作量明显提升，医疗质量进一步提高。
3、帮助XX卫生院加强3个院内重点专科建设，其中外科和内科专业至少各设一个。
四、实施细则：
1、医务科作为对口项目实施部门，要进一步摸清受援医院基本情况和支援需求，制定支援目标和框架思路，做好总结及宣传工作。
2、办公室协助医务科积极做好正式签订协议前的各项基础性工作，参与支援工作，并关注选派人员在受援单位的工作开展情况。
3、各科主任要做好动员工作，将选派人员名单报及时医务科李备案,
4、选派人员选派期间工资福利参照行政后勤福利待遇。派出人员不得收取受援单位的任何补贴和奖金。
五、考核评估
1、选派人员完成对口支援任务的情况作为医师考核的重要内容。
2、受援医院负责派驻医务人员的日常管理，及时将有关情况通报支援医院，并在其支援工作结束时出具书面考核意见，按照有关规定审核后，纳入其个人档案。
3、卫生行政部门对在对口支援工作中成绩突出、做出重大贡献的单位和个人给予表扬和奖励。
二0一0年元月
第四篇：对口支援协议书
甲方：XXXX医院
乙方：XXX卫生院
按照党的十八大关于全面建成小康社会和深化医药卫生体制改革的总体要求，为促进我市乡镇卫生院的发展，进一步完善乡镇卫生院的服务功能，提升业务水平，提高乡镇卫生人才和队伍素质。我院对XXX乡卫生院开展对口支援工作签订如下协议：
一、 对口支援目标：甲方通过开展对口支援工作，提高
乙方医务人员的业务能力，满足乙方管辖区居民的基本医疗需求，形成有序的医疗服务格局。
二、 双方权利和义务：
(一) 甲方
1、 甲方临床科室选择2名医师以上职称的业务骨干，每周到乙方卫生院坐诊服务不少于2天，服务方式包括：门诊、会诊、带教、健康咨询、健康教育等多种形式，甲方要保证乙方每月都有甲方相关专业的医务人员在岗。
2、 甲方与乙方建立共同开展常见病，多发病的协作机制，重点开展心血管内科、神经内科、颈肩腰腿疼科、针灸科、眼科、耳鼻喉科、小儿科等相关科室。
3、 甲方与乙方建立双向转诊绿色通道，甲方设立专职
机构或指定部门，由专人负责接待乙方上转和联系下转病人工作，乙方管辖的社区居民持乙方开具的乡镇专用申请单，可到甲方免费挂号直接进行检查和化验。
4、 甲方根据乙方的实际要求，有计划，分期分批地免
(二)
1、
2、
3、
4、
三、
四、 费接收并安排乙方的医务人员进修培训及参加甲方的继续教育。乙方根据协议内容做好管理，协调，组织和后勤保障工作。 乙方根据当年支援工作情况，提出下一对口支援工作需求，与甲方协商下一对口支援工作计划，并签订对口支援协议。 乙方根据甲方的排班计划，提前一周向社区居民公示甲方医务人员出诊等安排情况，并做好管理和服务工作。 负责对甲方支援人员的工作情况进行鉴定，并提供规定的证明材料。 完成时限：到2014年12月31日完成协议中签订的各项任务。 本协议由双方本着友好协商，互相理解，彼此支持
的原则制定，协议中未尽事宜，由双方协商解决。 乙方
本协议一式三份。一份报局医政科，一份留乡镇，一份存档。 甲方代表签章乙方代表签章 XXXX医院XXX乡卫生院 院长院长
年月日年月日
第五篇：对口支援协议书
甲方
(
帮
扶
学校)：
乙方(受帮扶学校)：
为全面贯彻落实县教育局、教师进修学校工作安排,以及期初教研协作片提出进一步做好城乡学校帮扶互动发展工作要求,实现教育优势互补、资源共享,促进城乡学校教育教学工作的均衡发展,经双方商定结成教育教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下：
一、指导思想
坚持科学发展观,共同促进,共同提高,共走“科研兴校”、“科研兴师”之路,实现城乡教育均衡，城乡双赢。
二、总体目标
平利县中学与长安中学实行帮扶发展,加强交流与合作,增进学校之间的友谊,本着“新、实、活”的工作原则,以教育科研为主要途径,帮助结对学校改善校园文化,形成比较有特色的农村学校;帮助教师了解教育教学改革发展态势,增强教师教育教学的创新意识。通过帮扶互动发展,长安中学在教育教学管理、教科研水平等方面有较大改善,基本达到城区学校水平,基本实现城乡教育均衡发展。
三、工作重点
1.优化互派教师交叉参加片区教研活动,践行校际间活动相互参与制度,重点实现名师骨干教师示范引导,教学有困难教师跟踪学定时反馈,每年一次教研活动展示。
2.在开展教育教学常态管理和活动调研前提下,有针对性的开展好教育教学及科研专题讲座、“同课异构”高效课堂研讨活动。
四、帮扶方法 1.支援学校业务领导定期和不定期深入受援学校,通过看、听、查、访等方式就教育教学常规工作进行全面了解,针对问题提出建设性的意见或建议。同时,开展一年一次学校教学管理专题活动或专题研讨。
2.支援学校和受援学校凡有重大业务活动,应主动邀请对方学校领导、老师或学生参与或观摩,相互学习,取长补短。
3.以活动为载体,搞活帮扶工作。主要举行集中教研活动、科研知识专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛、送教下乡、送课进城等活动,形成“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。
4.积级开展“同课异构”教学研究活动。组织每年一次由两校的有关学科教师共同参与的“同课异构”教学展示与研讨活动,以此提升教师的专业素质,转变教学方式,探索优质课堂教学的新路子,为切实提高课堂教学夯实基础。
五、帮扶措施
1.双方学校要充分认识结对帮扶工作的重大意义,把城乡互动发展工作纳入学期工作计划,摆上重要议事日程,精心组织,狠抓落实,突出成效。积极探索城乡良性互动发展策略,完善城乡互动发展运行机制,建立工作考核评价制度,加强结对帮扶过程中的动态管理,及时发现问题并整改,确保活动扎实有效地开展。
2.积极探索城乡良性互动发展策略，完善城乡互动发展运行机制，建立工作考核评价制度，加强结对帮扶过程中的动态管理，及时发现问题并整改，确保活动扎实有效开展。
3.双方学校应热情关心互派干部、教师的学习、工作和生活,解决好他们的差旅费、补贴费等各项经费,为他们提供良好的物质条件,切实解决他们的后顾之忧。 4.落实奖惩措施:以两校的名义,每期末表彰一批在城乡结对帮扶互动发展工作中的先进部门和先进个人,对工作表现突出,业绩明显的干部和教师,在职务评聘,评优晋级等方面优先考虑。 甲方
代
表
(
校长)：
乙方代表(校长)：
(章)
(学校盖章)
年
月
学
年
校
盖
日
月
日