教案不仅是实施教学流程的起点,而且是教师实施课堂教学的“蓝本”。以下是小编精心整理的《搬豆豆教案范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：搬豆豆教案范文
豆豆宝宝搬新家
《豆豆宝宝搬新家》说课稿
我本次活动的课题是《豆豆宝宝搬新家》
一、说教材 (1)教材分析：
此次活动选材来源于生活，通过以红豆与绿豆这样在农村常见的植物作为具体的形象融入到教学过程中，既方便于我们取材，充分体现教育的生活化，又能服务于幼儿的生活，给孩子一个乐中学的空间，还能拓展幼儿各方面的经验和视野。因此我设计了本次活动。 (2)目标定位：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。因此，一方面根据我班部分幼儿对颜色的区分还不够熟练;另一方面根据年龄特点，小班幼儿动作发展快，是口头语言发展的最佳期，对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣等方面确定了本次活动的目标。1.巩固对红、绿两种颜色的认识，学习句式：“我送XX豆住进XX房子里”。
2.通过用手将不同颜色的豆豆送回相应的彩色瓶子里，发展幼儿的手眼协调力。 3.通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。
(3)根据活动的目标及幼儿认知理解水平，我把活动的重点定位于：能正确分辨红、绿两种颜色，感受律动游戏带来的快乐。活动难点定位于：能把不同颜色的豆豆送回相应的彩色瓶子里，并能尝试用简单的句式：“我送XX豆住进XX房子里。”进行表达。 (4)活动准备： 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要相适应。因此，我进行了以下物质准备：红、绿豆实物若干;盘子、篮子各5个;幼儿人手两个贴有红、绿色标记的矿泉水瓶;音乐磁带《找朋友》、轻音乐《茉莉花》。
二、说教法
这一活动的教学对象是小班幼儿。针对他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散等特点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的好奇心。我主要采用了以下方法进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行学习，充分发挥学习的积极性、参与性。
1.情境导入法：在教学过程中，我考虑到小班幼儿很喜欢想象，易受情景感染的特点，有目的地创设了“帮豆豆宝宝搬新家”的情节，以引起幼儿兴趣。使幼儿融入到做事情的情景中，激发幼儿积极观察、动手动脑，主动地参与到活动中来，以达到活动的预期目标。 2.操作法：
它是幼儿建构知识的基本方法。本次活动中我安排了让幼儿进行装豆，并自制豆罐子进行律动游戏，以此使幼儿在操作中进行简单的观察，提升幼儿的经验，感知红豆、绿豆的颜色，发展手眼协调力及体验音乐带来的快乐。
三、说学法
1.操作法：本活动的操作是让幼儿完成装豆、进行律动。有一位教育专家曾经说过：“孩子的学习是听过就忘记，看过就记住，做过就理解。”这句话很好的阐明了孩子的思维和学习特点。幼儿的学习是以直觉行动思维优于具体形象思维，更优于抽象逻辑思维。因此，为幼儿创设直觉感知，亲身体验，动手操作的机会，是帮助他们获得知识的最迅速、最便捷的途径。所以，本次活动以这种理念为依据，让幼儿在宽松自由地氛围中进行操作学习。
2.情境体验法：针对小班幼儿的年龄特点，我采用了创设情境的方法，通过情节，使每个幼儿都有实际体验，，获得愉快感、轻松感与成就感。在情节中，轻松的掌握了红、绿两种颜色、发展了手眼协调力等。在反反复复的观察和交流中，让幼儿在自己的努力下一步步地接近成功，从而培养幼儿们喜欢帮助他人和自己动手解决问题的习惯。
四、说教学过程
《刚要》提出：“在教学活动中要充分体现幼儿的主体地位，教师为主导作用，要尊重每个幼儿的想法、做法和说法，调动他们学习的主动性、观察性、操作性、交流性”。因此，我主要将本次活动分三个环节： (1)情景导入：豆豆宝宝搬新家
本环节以帮助豆豆搬新家，生动形象的语言激发幼儿兴趣，引出主题。让幼儿进行观察，初步感知红豆与绿豆的不同。 (2)送豆豆宝宝回家
这一环节是先引导幼儿用对应的方法，了解到红豆住在红色的房子里，绿豆住在绿色的房子里，自然地引出了送豆豆宝宝回家这样一个主题，引导幼儿进行自主操作，让幼儿在操作中进一步的感受红、绿两种颜色，并发展了幼儿的动手能力。并在此环节中，我设计了让幼儿自由交流与上前展示的活动，这样一来既发展了幼儿的口头语言的表达能力，同时也让幼儿感受到了把豆豆送回家后的成功喜悦。
(3)听音乐，用自制的豆罐子乐器进行表演。
最后这一环节，不但再次使幼儿体验到了成就感，而且也让幼儿通过律动游戏，初步感知了音乐的节奏和音乐给我们带来的快乐。
第二篇：小班数学《蚂蚁搬豆豆》（精选）
活动名称：蚂蚁和豆豆
活动目标：
1、能区分“1”和“许多”
2、学习手口一直地点数5以内物体的数量
3、能初步判断两组物体数量的多、少、一样多
4、初步理解并学习有规律的排序
活动准备：豆地、各色圆珠若干、镶嵌板、塑料筐、皮球、线绳
活动过程：
游戏一：蚂蚁搬豆豆
1 天气越来越冷，我们蚂蚁要储存一些粮食准备过冬。想一想我们要准备什么?(搬豆豆) 2 好，妈妈带你们去到地里搬豆豆。
3 孩子们，你们每个搬了几个豆豆?(1个)快把豆豆送到口袋里。看一看口袋里有多少豆豆?(许多)一个一个的豆豆合起来是许多许多的豆豆。 4 哎呦，哎呦，这么多的豆豆搬起来可真沉呀!怎么办? 5 每只蚂蚁都来搬一个，口袋里许多的豆豆还有吗?(没有)许多的豆豆分成了一个一个的。
游戏二：分豆豆
1、小蚂蚁真能干。搬了许多的豆豆。看看有什么豆豆?(红豆、绿豆、黄豆)
2、数一数你有几个红豆、几个绿豆、几个黄豆?(幼儿学会点数)
3、 比一比哪个豆豆多?哪个豆豆少?(幼儿学习两组物体之间数量的比较并准确地判断)
4、这么多的豆豆，怎样才能让我们想吃什么豆就能很快地找到?
办法一：分豆豆(按颜色分类)
办法二：串豆豆(幼儿学习有规律地排序)
活动结束：我们有了这么多的豆豆，不怕过冬天了。劳动结束了，让我们休息一会儿，喝点水吧。
第三篇：搬过来搬过去教案设计
大班情景阅读《搬过来搬过去》
教学目标：
1、理解故事，尝试探索用各种方法移动物品。
2、学习主人公面对困难的积极态度与勇气。 教学准备：
四张桌子左右两边放、9只大小不一的纸箱，课件制作 教学过程：
一、以识字法直接引出课题
1、你认识这些字吗?
2、平时有没有搬过东西?
3、平时搬东西是用什么来搬的?
其实《搬过来 搬过去》是一个故事，那么他们为什么要搬过来搬过去呢?他们又搬了些什么?又实用哪里搬的?我们一起来看一下!!
二、播放故事PPT，边讲述边提问帮助幼儿理解故事
长颈鹿小姐和鳄鱼先生是一对甜蜜的恋人，好不容易相爱的人终于要结婚了。这是鳄鱼先生，有点矮小，这是长颈鹿小姐，长得非常高大，尽管他们的身高相差很大，但他们是亲密的爱人，相爱的人当然想住在一起，于是，他们决定要住在一起。
1、住在哪个家会更好?为什么?
2、他们先住在哪里?长颈鹿搬了些什么?
3、可是爱美的长颈鹿小姐还有几个皮鞋箱子没有来得及搬过去?你们愿意帮忙吗?用不同的方法数一数有几个皮鞋箱子。
4、这些箱子有什么不一样?(让幼儿充分表达)，
教师小结：这些箱子的花纹不一样、大小也不一样，有大、中、小三种箱子。
三、游戏---搬过来
1、(这些箱子我请9个小朋友来帮忙，每人搬一只，搬到对面的鳄鱼家中)刚才每个人一次搬一个，那9个人一共搬了几次?
2、能不能更快些?(
5、
4、
3、2次)
3、能不能一次搬成功的?
关注幼儿摆放的过程，重点是关注叠放的次序
教师小结：叠加也是有秘密的，有方法的(大的在下面，小的在下面，这样才稳当)
4、怎么样让它变得更矮一些?请几位幼儿操作
教师小结：大中小不同三种的箱子，小的放在中的，中的放在大的里面，一个一个套装进去，三个箱子变成了一个箱子，那么，九只箱子就变成了三个，套装要看大小的。
环节总结：叠放和套装都是搬运东西的好方法，这样就能用较少的时间搬运更多的东西。它可以给我们生活带来方便。
四、游戏---搬过去
有了你们的帮忙，长颈鹿很快就跟鳄鱼去了他家，鳄鱼家好小哦，长颈鹿只能让自己脖子弯着，扭着，要不，就从门或是烟囱出去，舒展一下，透透气。鳄鱼很心疼她，不想让她这么辛苦。面对这些困难，他们在一起商量着想办法，于是他们决定搬到长颈鹿家去住。
1、你们看，鳄鱼都搬了些什么?(幼儿看图自由表述)
鳄鱼先生很喜欢打高尔夫球，家里有许多的高尔夫球，可是手上都是东西，现在请你们帮忙搬球。但是有要求：不能用手帮忙，把这些球搬到长颈鹿。
2、幼儿搬运
3、比刚才是怎么搬的?
小结：原来，不单单是手可以帮助我们搬东西，还有身体的很多关节都可以帮助我们搬东西，只要你肯动脑筋。
五、续放故事PPT，完整理解故事。
1、我们帮助他们把东西都搬过去了，他们还会遇到什么麻烦吗?
他们就一起去了长颈鹿的家。但，问题又来了，可怜鳄鱼先生，只能拿着刀叉，看着那高高在上的餐桌发呆。他怎么也爬不上高高的凳子，长颈鹿找来矮矮的桌子，可是她却低不下长长的脖子，面对着困难，他们一起想办法，他们打通了地下室，这样就可以面对面坐着共进晚餐了;鳄鱼矮小门够不着，楼梯爬不上;看着高高在上的马桶，还要一脚一脚爬上去，坐在上面生怕一不小心就掉进去;连晾衣服都得爬好高的梯子，鳄鱼先生都学会了走钢丝呢。
2、遇到了那么多的困难他们有没有被吓倒?(幼儿猜测)
面对困难，他们一点儿也不怕，而是在一起想办法，于是就有了一个伟大的计划 他们就靠在一起，想啊想。在一个阳光明媚的早上，一张绝好的图纸诞生了，他们开始忙碌起来，经过一段时间他们的新家建成了!一个美丽的游泳池，在水里，高度不成为问题，他们终于可以眼睛望着眼睛共进晚餐，他们就这样开始了幸福的生活。(加入背景音乐)
3、情感迁移
平时你们遇到过困难吗?是怎么解决的?
小结：当困难在我们眼前的时候，不用怕，要想办法去解决，要像长颈鹿小姐和鳄鱼先生一样。
大一
刘颖
第四篇：大班绘本教案：搬过来，搬过去
丰台二幼
祁爱华
活动目标：
1、引导幼儿仔细阅读画面，了解两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。
2、体验故事中好朋友相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难。
3、学习预测事情的发展并验证答案，提高预测故事发展的能力。 活动准备：
绘本课件《搬过来，搬过去》 活动过程：
一、开始部分：
出示课件中绘本的封面，提出问题激发幼儿兴趣。
1、问题：在这本书的封面中你看到了哪两个小动物?
小鳄鱼为什么要站到梯子上? 他们在做什么?
2、介绍故事的题目《搬过来，搬过去》. 提出问题，引发幼儿猜想： 鳄鱼和长颈鹿怎么了?他们为什么要搬过来,搬过去?
二、进行部分：
分阶段讲述故事内容，并引导幼儿对故事进行简单预测。
1、 观看故事的开始部分，了解故事的起因。
提出问题：故事中谁是先生?谁是小姐?你从哪里看出来的?
从他们的身高差距上，你想到了什么?(他们的生活环境方面)
长颈鹿和鳄鱼住到鳄鱼家，你认为会发生什么事情?
2、 教师利用电子白板中的遮挡、拖拽呈现功能，引发幼儿对故事预测猜想的兴趣，从而发现长颈鹿住在鳄鱼家的不便。
(1) 观察白板第二页，引发幼儿猜想。
提出问题：长颈鹿小姐的衣柜和她最喜欢的植物为什么没有放进屋子里?
长颈鹿小姐是如何睡在鳄鱼家呢?(拖拽呈现)
除此之外，想一想，你认为长颈鹿小姐在鳄鱼家还会发生什么事情呢? (2) 观察白板第三页、第四页，引导幼儿通过观察画面引发幼儿猜想? 提出问题：小鳄鱼为什么要抬着头，他在干什么?(拖拽遮挡)为什么会这样?
小鳄鱼要如何做才能在家中看到长颈鹿的眼睛?
小鳄鱼为什么要等上梯子爬到屋顶上?他在做什么?(拖拽遮挡)
(3)幼儿小结：鳄鱼的家太矮了，长颈鹿住在这里不方便。
(4)提出问题：你有什么好办法来帮助他们?引导幼儿预测故事发展。
3、幼儿操作白板，发现鳄鱼住在长颈鹿家的困难。
(1)观看白板课件第五页，通过观察了解鳄鱼先生和长颈鹿小姐第2次搬家，猜想会搬到哪里? 提出问题：你从哪里看出他们又要搬家?
(2)出示白板课件第6页。运用拉幕功能，引出小鳄鱼住在长颈鹿家的不便。
(3)出示白板课件第7页。运用拖拽功能与幼儿互动，请幼儿想办法帮助小鳄鱼解决吃东西不方便的问题。
(4)分别出示课件第
8、
9、10页，请幼儿运用拖拽功能操作课件，发现生活中小鳄鱼在长颈鹿家遇到的困难。
(5)出示课件第11页，请幼儿运用拖拽功能操作课件，发现小鳄鱼晾衣服时的困难。 (6)出示课件第12页，通过观察发现小鳄鱼和长颈鹿不高兴的情绪。 提出问题：他们在遇到这么多的问题后，心情会怎么样?
你从哪里看出他们非常不开心?
(7) 小结：他们住在彼此的家中，都遇到了哪些困难?
针对这些问题你们能不能帮助他们想想办法解决呢?
4、以小组为单位，分别请幼儿帮助他们设计一个适合他们一起生活的家。
5、连续出示课件13页到20页。请幼儿猜一猜，他们会怎样改造自己的家，使两个人都方便。
6、出示课件最后一页，运用聚光灯功能，分部分向幼儿展示鳄鱼和长颈鹿的新家，从而发现新家的特点。
三、结束部分：
小结：我们要学一学他们，遇到了困难，要你想着我，我想你，用积极的心态去面对解决生活中的困难，让你和你的好朋友快快乐乐地在一起，好吗?
第五篇：搬西瓜教案
搬西瓜
一、活动目标：
1、通过活动，培养学生用双手传递皮球的能力，锻炼学生的反应能力及身体动作的敏捷性。
2、体验成功的快乐，培养在游戏中合作和遵守规则的意识。
二、活动准备：
皮球若干;音乐《黑猫警长》、《武术操》、走跑动感乐曲;路线示意图。
三、活动过程： (一)开始部分
1、活动引入。师：今天我要招募一批黑猫警士，你们想当黑猫警士吗?
2、准备活动。
放武术操音乐，黑猫警士练本领。 巡逻：在动感乐曲中练习走、跑。
(二)基本活动
1、接到任务(一封贴有猴子图案的信)：这是谁送来的信呀?哦，原来是猴子大叔送来的信。猴子大叔说它果园里的西瓜成熟了，请黑猫警士们去帮忙搬运，好不好?
2、师：(出示路线示意图)猴子大叔说要将西瓜从果园运到公路上来，可果园离公路有一条河，过河只能走石墩，我们用什么办法来帮猴子大叔搬西瓜呢?
3、师：猴子大叔怕黑猫警士把西瓜搬碎了，要我们先练习一下。现在我们用皮球代替西瓜，先来练习一下搬西瓜的动作。练习的时候，黑猫警士可以两个为一组合作来传递搬“西瓜”，传递的时候可以采取不同的姿势，只要是用双手传递，“西瓜”不掉在地上就可以。比比看谁搬运的好。
4、在动感乐曲中“黑猫警士”自由组合练习。教师引导学生互相合作，用不同的姿势传递搬“西瓜”。(如扭身传递，从头顶传递，从双脚之间传递等，活动中教师注意总结表扬)。
5、大家围成一个圈，在“警长”的口哨声中集体练习搬“西瓜”。由某个“黑猫警士”开始传球，“警长”吹一下口哨，就传一下“西瓜”，口哨吹得慢就传得慢，口哨吹得快就传得快。只能用手接球，要是谁接丢了，就由谁去捡球，再开始。“警士”传几圈后，“警长”适当要“警士”停下来，总结“警士”的表现，并准备下一个游戏。
6、出发，搬运西瓜。
(1)“警长”把“警士”组成四个纵队，出发到达目的地，让“警士”依次站在石墩上，扭身传“西瓜”。先传完“西瓜”并且不掉地的一组为优胜组，奖励一颗五星。
(2)增加难度，从头顶上传“西瓜”。先传完“西瓜”并且不掉地的一组为优胜组，奖励一颗五星。
(三)结束活动
(一)评价活动情况。
(二)放音乐《黑猫警长》，跳舞放松结束。