传统的“家长式”、“填鸭式”、“训练式”体育课教学模式已不能适应素质教育发展的要求, 体育课的上课形式也应该由封闭、严肃、呆板向开放、活泼、娱乐、教育、健康的防守转变, 把教学内容由学生被动接受转变为学生主动参与教师适当引导的模式, 教师从一个领导者、管理者转变为引导者和参与者, 体育教师由一名“管理员”变成一位多才多艺的“导演”。
1 体育教师作为“导演”的释义
导演一词出自电影和舞台艺术, 是电影艺术、舞台艺术创作过程中的组织者和领导者, 是电影创作、舞台艺术的总负责人。导演负责组织和团结剧组内所有的技术人员和演出人员, 发挥他们的才能, 共同参与艺术创作, 使众人的创造性劳动溶为一体。有人说过, 课堂教学就是一门艺术, 教师就是表演艺术的艺术家。但我认为, 教师不仅仅是表演个人艺术的艺术家, 更应该是一名导演, 调动所以学生来和自己一起表演。
从导演一词的意义来说, 体育教师作为一名“导演”, 组织、安排一堂高质量的体育课或组织、安排一学期高质量的体育课, 就是“导演”一部好的电影, 或一部好的电视剧。体育教师作为一名“导演”就要发挥自己的主导性, 调动学生参与体育运动的积极性, 培养学生的创造性运用与体育课堂教学, 让体育课堂有声有色, 充分发挥体育的教育功能, 完成体育教学任务。
2“导演”式教学比传统体育教学具有更多的优势
“导演”式教学和“管理”式教学的不同之处在于教学形式多变, 围绕问题展开的方式很多, 教师只是课的设计者, 课的细节往往由学生自行设计, 教师更多的是教会学生学习的方法。课堂气氛比以前活跃, 学生参与课的设计、准备、组织, 更多发挥学生的创造性, 主动性。体育教师要做好一位“导演”在课前课后要做大量准备工作, 所以对每一位体育教师来说也提出了挑战。
3 体育老师要成为一位“导演”要做到以下几点
3.1 认真研究教学大纲, 充分吃透教学内容, 有完整的教学计划
体育教师作为一名“导演”要把一学期的体育教学内容当成一部电视连续剧, 每节课的教学内容就是每一集的电视剧。体育教师要学让整个体育课教学内容具有系统性、完整性、延续性, 要让教学过程生动、活泼, 充分调动学生的积极性、主动性、创造性, 体育教师就必须充分研究教材, 仔细钻研教学大纲, 对教学内容了然于胸, 对每节课具体的教学内容和使用的教学方法都有完整的计划和安排。从电影创造艺术上来说没有完整的工作计划和对剧本文学的完整把握, 导演拍不出优秀的电影艺术。当然, 作为体育教师没有充分的吃透教学内容, 也不可能组织高效的体育教学课堂。
3.2 对于每节体育课要充分做好准备工作
要“导演”好一节课, 课前要做大量准备工作, 首先在课的设计上更富有灵活性, 突出学生的参与;在教学方法步骤上具有多样性;对学生的准备工作方面更具体更全面, 突出对他们的兴趣培养及能力锻炼;而场地器材的准备工作也会多一些。
3.3 提高自身修养, 扩大知识面, 不断提高自己教学驾驭能力
教师自身的修养是吸引学生的最重要的内容, 教师拥有高尚的情操和出众的人格魅力, 才能吸引学生, 感召学生。现在社会发展很快, 知识更新速度日新月异, 体育教师要“导演”好一节课同时是各种知识合理运用的结果, 拥有广博的知识, 才能成为学生的良师益友。体育教师要想当好一名好的“导演”必须提高对体育课堂的驾驭能力, 驾驭能力的提高是体育教师个人魅力, 知识水平, 个人教学艺术综合提高的过程, 这都需要体育教师要不断的学习, 不断的超越自我, 形成独特的个人教学风格。
3.4 转变体育教师的自我定位
体育教师要转变以往的“师者如父”的高高在上的思想, 课堂教学要讲究民主地对待学生, 主动与学生沟通交流, 与学生交朋友, 了解学生的需要。让学生参与教学全过程, 根据学生的需要和实际情况来制定合理的教学计划;在课堂上教师就改变“管理者”的身份, 让学生参与到组织教学中来, 必要时教师给予指导, 课后则师生共同总结提高。
3.5 体育教师要不断的学习, 提高自己的综合能力
要做好“导演”教师不仅要有过硬的专业知识技能还要提高自己组织能力, 语言表达能力、个人表演才能、动作示范能力。教师的语言要有表现力, 号召力, 同时要注意与学生多交流;教师的动作要干练而表演性, 甚至夸张一点才有吸引力。
3.6 循序渐进, 逐步改进教学效果
教师要“导演”好一节课, 学生的“表演”很重要, 在教学中教师通过一些练习让学生主动参与;在教学方法步骤上具有多样性;对学生的准备工作方面更具体更全面, 突出对他们兴趣培养及能力锻炼, 而场地器材的准备工作也会多一些。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“只有能激发学生去进行自我教育, 才是真正的教育, 身体锻炼在自我教育中占有非常重要的地位。”体育教师要当好一名导演, 不断激发学生学习的兴趣, 提高学生学习积极性, 让学习过程变得积极、主动, 引导学生自主学习, 激发学生自主参与到体育教学中去乐, 其过程更符合学生的天性。
摘要：体育教师在体育教学过程中要作为一名“导演”, 而不是管理者和领导者, 这样更有利于组织高效体育教学课堂, 完成体育教育功能。
关键词：新课程,体育教师,导演