近年来, 关于油画教学中对大学生进行创新意识培养的讨论和呼声此起彼伏, 越来越多的教育者认识到此举的必要性, 但是往往只是浮于表面, 具体到面对诸如如何在教学中做到恰当适时地引导, 使油画教学中传授给大学生的绘画技法和艺术内涵更加厚重和成熟, 使大学生的创新意识和创作力很好地被激发出来等类似问题的时候, 就显得经验不足, 甚至毫无头绪。
也正是基于世界艺术飞速发展的现实基础之上, 在高校油画教学中, 如何利用好本学科专业的优势, 深入挖掘和激发大学生的创新意识, 并引导大学生将这种创新意识运用到油画创作中去, 以促进油画艺术的持续繁荣做出贡献, 具有十分重要的现实意义和长远意义。
一、我国当前油画教学的现状
1、必须正视的不足
我们需要正视的一个现实是, 油画并不是我国美术中一直存在的学科和专业, 而是从西方国家引进来的, 在中国的存在历史仅仅百年之多, 所以, 不管是在创作的基本功、技能技巧、表现方式, 甚至是文化内涵上, 都与西方国家的油画创作存在很大的差距的, 这是我们高校教育者要认识的问题。
正是因为是在其他国家引进的, 所以创作者的思维最初是局限在模仿上, 无法具备很强的创新意识, 这也是我国的油画作品很少在国际油画作品中展露锋芒的重要原因。而且, 油画很侧重于对于精神内涵方面的塑造和创作, 以这样的方式来对创作者进行精神上, 特别是创新意识的培养, 我国高校教育在这方面有所欠缺, 对于油画专业的创新性人才培养上还有很大的进步空间。
此外, 很多高校的油画教育者对于油画投入的精力不足, 而且态度浮躁, 没有对其进行深入探究, 自然无法做好科研工作, 完成有创新意识的作品, 学习油画的学生自然无法领会精髓, 也就难以创造出精彩的作品。这对于高校大学生来说, 所起到的是消极的作用, 直接导致大学生浮躁, 模仿西方的作品, 无法潜心创作, 创新意识也就被抑制得无从谈起了。
2、目前油画教学已经取得的成绩
随着我国高校油画教学课程所进行的深入改革, 油画教学越来越重视对大学生创新意识的培养, 大学生的创造性思维和创作力也有了一定发展, 也出现了一批具有代表性的油画作品, 关于油画教学的科研工作也取得了一定成绩。
基于以上分析, 我们需要全面看待高校中油画教学的不足和成绩, 加强油画教学中对大学生进行创新意识的培养, 培养出更多具有创新意识的油画专业的人才。
二、创新意识在油画教学中的重要性
培养大学生在油画创作中的创新意识, 不但有助于促进油画教学的可持续发展, 而且也是促进高校美术教育专业体系化的重要途径。
1、有助于展示高校油画教学的成绩和发展
大学生在创作油画的过程中, 模仿会带来一定的灵感, 但是在参照物的基础上, 和自己的专业知识结合起来, 进行再次创作, 这样创作出来的作品才是好的作品。在这个过程中, 就需要大学生积极拓宽知识面, 涉猎更多专业领域, 发挥创新意识, 利用发散思维, 丰富油画的内涵, 提高其艺术观赏性, 在这个实践过程中, 无形中就掌握了油画专业的知识, 自然有助于油画教学的推进。
2、能够为我国油画事业的持续发展贡献力量
创新是我国持续发展的不竭动力, 也是艺术得以不断发展的源泉。油画创作中的创新意识, 不仅有助于高校中油画学业的发展, 使大学生开阔视野, 活跃发散思维, 捕捉更多的创作素材和灵感, 提高大学生的审美意识和专业素养, 成为具有创新思维的人才, 不仅可以使自己的油画作品更出色, 更能为我国油画事业的持续发展贡献自己的一点力量。
三、探究促进大学生油画创作创新意识的举措
面对愈加频繁的国际艺术交流, 油画艺术所需要的创新意识的培养也更重要, 这是高校教师的主要教学任务, 现阶段, 油画艺术进入到了更繁荣更活跃的阶段。油画专业的大学生大学期间进行的专业学习关系到其能否真正创造出好的油画作品, 而大学阶段, 油画专业大学生创新意识的培养就显得格外关键。
在高校中, 大学生也在追求更多风格的油画创作, 然而在方法上, 大学生却分辨不清, 何为创新, 如有的大学生单纯认为追求抽象, 放弃写实就是创新, 也有的认为, 天马行空就是创新等, 这都是不科学的创新观, 因此, 高校教育者正确引导大学生树立正确的油画创作创新意识便成为当下需要做的重点工作, 可从以下几方面入手:
1、优化高校教育者和大学生的心理环境
高校油画教学侧重于大学生创新意识的培养, 不仅是为了适应社会的发展需要, 更是激发大学生热爱油画学习和创作的切入点。不论是油画教学的哪个阶段, 都应该将培养大学生油画创作的创新意识作为重点, 高校教育者的教学方式、大学生的自身素质、高校提供的环境, 都是影响大学生创作力的因素。优化高校教育者和大学生的心理环境, 高校油画教育者在教学过程中要给大学生提供相对宽松的环境, 搭建起自由的沟通交流平台, 鼓励大学生积极探索, 缩小高校师生的心理距离, 有助于促进教育者的教和大学生的学, 容易为大学生创造出和谐、宽松的心理环境, 最终促成大学生创造出更好的油画作品。
此外, 高校教育者还应该鼓励大学生走出闭塞的学习模式, 在条件许可的前提下, 培养大学生对自己感兴趣的内容上进行油画创作, 保证创新意识的不枯竭。
2、鼓励大学生扎实学好油画创作知识和相关的艺术专业知识
创造性思维是激发大学生油画创作力的要点所在, 通观高校油画教学的实际, 激发大学生多元化、不拘一格的思维对于油画创作的创新意识尤为关键。
高校教育者要鼓励大学生学好扎实的艺术专业知识, 而不能让大学生仅仅学好油画专业的相关知识, 因为如今的油画正朝着不断多元化、复合化的形势发展, 将知识融会贯通, 提升大学生的艺术素养和内涵, 这是激发创新意识的必经之路。
3、鼓励大学生突破常规来进行油画创作
这就要求教育者人为地引导大学生改变思维定势, 换个逻辑顺序来创作, 可以对创作力起到积极的影响, 如可以大胆使用色彩、光线、夸张等手法来尝试表现作品, 便会达到油画创新的效果。高校油画教育者可以将这些创新意识和同学分享和总结, 鼓励大学生将这些实践经验运用到更多的油画创作中去。
4、鼓励大学生进行积极的想象和联想
有项统计表明, 近年来, 比较受欢迎的油画创作, 通常采用的方法是联想的方式创作出来的。这就要求, 高校教育者应该引导大学生在油画的主题、内容、细节、艺术形象上, 都进行大胆的联想和想象, 创作出有活力的作品。高校教育者宜在教学过程中, 积极引导大学生学会将事物进行联想, 在此基础上进行想象, 并将想象和联想运用到油画创作中去, 这是创作积极性的一个来源, 更是推动油画教学的一个重要动力。
5、适当转变高校教育者的油画教学方式
传统的油画教学, 以教师的传授为主, 强调教师的“教”, 但是由于高校教师水平的差异, 使得教学方式也有很大不同, 教师之间出现很多不同的教学观点, 引起大学生油画学习上的无秩序性。
因此, 高校教育者应该转变教学方式, 在油画专业基础上, 积极构建起环环相扣的教学体系, 允许关于油画创作不同观点的存在, 因为这也是帮助大学生建立起多样的创新意识的渠道。
创新从来都是伴随着各种磨炼和痛苦, 但是也只有创新, 才能让油画大放异彩, 在世界上绽放光彩, 所以, 即便艰难, 也得走创新之路, 因为这是可持续发展之路。
摘要：关于高校大学生的素质教育, 已经成为高校, 甚至整个社会的关注热点和趋势所向。尤其是对于高校大学生选择美术专业的大学生来说, 素质教育更被视为教学、学习的重点。随着艺术大环境的多元化发展越来越迅速, 油画教学也得以发展, 发展得益于传承, 更得益于持续不断的创新, 创新意识是素质教育中不可缺少的内容, 也是高校油画教学需要着重培养大学生的基本能力, 受到高校教育者的重视。当今高校油画教学对于培养大学生的创新意识存在诸多问题, 如何打破现状, 培养大学生的创新意识成为高校教育者需要着重考虑的问题, 本文将对此问题进行简要探究。
关键词：高校,油画教学,创新意识,培养
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