以下是小编精心整理的《公安思想政治创新论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要：新时代公安院校思想政治理论课是落实“立德树人”根本任务的关键课程和进行“政治建警”的最重要渠道。随着社会主要矛盾的变化，公安院校的思想政治理论课的创新势在必行。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬沂蒙精神等红色精神，推动思政课建设内涵式发展。公安院校思政课的整体创新已取得了一定成效，但是仍有不足。
公安思想政治创新论文 篇1：
新媒体时代公安院校思想政治理论课创新研究
摘 要：新媒体的广泛运用，成为新时期社会发展的鲜明特征，信息传播的新方式，舆论环境的更加错综复杂，直接影响着高校的思想政治理論课教学。公安院校大学生的政治特殊性，对思想政治理论课的教学提出了更高的要求。新媒体时代的环境下，公安院校思想政治理论课的创新，可以从拓展课程学习的阵地、打造适应发展的师资队伍和调动学生的参与性三方面进行思考和实践。
关键词：新媒体；公安院校；思想政治理论课创新
随着网络的普及，网络事件的增多，高校思想政治教育的新媒体化研究也日益成为热点。和中小学生相比，大学生基于自己独有的各种优势，例如自由时间、文化氛围、社交需要，对新媒体的掌握与应用也是得天独厚的。可以说，新媒体是大学生的特权，是他们青春的象征。但是，与普通高校不同，公安院校的军事化管理方式、政治化培养模式，专业化训练体系，导致了公安院校大学生的特殊性。因此，探讨和研究新媒体对于公安院校大学生思想政治理论学习的影响，成为研究新媒体时代公安院校思想政治课创新的侧重点。
一、新媒体的特点及对公安院校思想政治理论教育的影响
最早把媒体（或媒介Media）概念作为传播学研究任务的是马歇尔·麦克卢汉①，他在《媒介即信息》一书中，提出了“媒体即信息”的观点。在传统的媒体概念基础上，随着互联网络信息的飞速发展，新媒体的概念应运而生。新媒体涵盖了所有数字化的媒体形式，包括所有数字化的传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报纸杂志等。
与传统媒体相比，新媒体传播与更新速度快，成本低；信息量大，内容丰富；超文本，全球传播，多媒体传播；检索便捷，互动性强。新媒体对思想政治理论教育的影响具体体现在以下几方面。
1.新媒体多模式，海量性，全球传播的特点，为思想政治理论教育提供了广阔的平台。MSN、博客、微博、微信、贴吧、论坛、BBS等新媒体平台，信息传播超越国界地域、跨越文化的开放性，使得学生能够接触到的信息量大，内容丰富，能很好地扩展其视野与思路，使思想政治理论教育形式从平面走向立体，从而提供了多样性的广阔平台。
2.新媒体超文本的快速传播与更新，检索的便捷提升了思想政治理论教育的实效性。学生通过手机、电脑上的微博、微信等新媒体平台，可以实现在任何时间、任何地点获取知识和信息，及时了解社会动态、时事热点，掌握不同国家地区的社会特点、思想观念，熟悉党和国家的路线方针政策，使得思想政治理论教育的辐射力和渗透力能进一步提升。同时，在新媒体技术的支持和保障下，不但提高了理论教育的实效性，也增强了思想政治教育的时代感和可信度。
3.新媒体的互动性增强了学生思想政治理论学习的自主性与教育的针对性。新媒体信息传播的实时互动性，可以很好地吸引学生参与到学习中，通过在线交流，变被动学习为自主的参与式学习。既增加了学习过程中的沟通，也提高了教育的参与度。新媒体的匿名交流，使学生在虚拟空间中能畅所欲言、真情流露，为思想政治教育者更全面、深入的掌握学生的思想动态，针对性的解决学生的困惑与问题，为提升思想政治理论教育的功能性提供参考。
4.新媒体传播方式的自由、无屏障，传播内容的多元化，也导致了公安院校思想政治理论教育难度的增加。新媒体平台信息传播的超越国界地域、跨越文化，使得大学生能够接触到的丰富信息的同时也面对着其内容繁杂无序的问题。大学生价值观的尚未稳定成型，理性判断亦时时经受着多方面的考验，如果长期受到一些错误思想和不良信息的影响，容易出现理想信念迷失，价值观错位，法制道德意识弱化，进而增加了高校思想政治理论教育难度。新媒体环境下，信息的多样化与匿名性，必然直接或间接影响到大学生对信息的正确辨别与选择，干扰到大学生对生活的态度、价值的判断、理想的追求和信念的坚持，使其对社会主义核心价值观的认同与追求受到不良影响，削弱高校思想政治理论教育的效果。
二、新媒体环境下的公安院校思想政治理论课创新
2017年5月19日，在会见全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会代表时，习近平总书记发表重要讲话，再次强调全国公安机关和公安队伍要坚持党对公安工作的领导，要牢固树立“四个意识”，要坚持人民公安为人民，同时进一步全面加强公安队伍的正规化、专业化、职业化建设，做到对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明。
因此，不同于普通高校，作为培养未来公安系统新鲜血液的公安院校，他更强调军事化的管理方式、政治化的培养模式和专业化的训练体系，也导致了我们公安院校大学生的特殊性——要具备强烈的政治意识、大局意识不动摇；要严守纪律作风、公正执法的底线不放松；要牢记对党忠诚、服务人民的宗旨不忘初心。所以，在公安院校的思想政治理论教育中，要充分运用新媒体技术为思想政治理论课服务，既适应时代的步伐和思想政治理论教育的需要，也适应公安院校大学生的心理需求和能力培养需要。
1.拓展公安院校思想政治理论课的阵地，增强思想政治理论教育的实效性。公安院校的思想政治理论课教学活动不应局限于书本、教室和课堂时间，应该延伸到课外，延伸到新媒体领域，构筑立体化的思想政治理论教育阵地。第一，坚持思想政治理论课内容紧贴教学要求的同时，通过新媒体教育渠道的引入来丰富教学形式。运用新媒体技术，整合相关信息资源，开设“贴近生活、贴近书本、贴近学生”的思想政治教育专题网站、微信群、QQ群、微博，引导学生主动关注时事动态，参与时事评析。在新媒体平台的维护中，既要及时地充实相关思想政治理论信息资源，更要做好互动区内的议题设置和舆论引导，思想政治课专任教师通过对平台信息的及时传送和反馈，使思想政治理论课达到润物于无声的教育效果。第二，充分发挥新媒体优势，营造公安院校积极健康的思想政治理论教育文化氛围。思想政治课专任教师可以充分发挥新媒体优势，通过精心设计、紧贴时事，以网络辩论、课堂辩论、小班研讨、专题讲座、热点评析、主题演讲、心得体会、榜样宣讲等方式，将思想政治理论学习与个人、学校、国家和未来的公安工作紧密联系在一起，用社会主义核心价值观营造积极健康的思想政治理论学习氛围，帮助预备警官们形成正确的世界观、人生观、价值观。
2.强化公安院校思想政治理论课教师的培训和进修，打造適应新媒体时代发展需要的师资队伍。思想政治理论课教师不仅要提高理论课教学中“说服”“传输”理论的能力，更需要通过系统的培训和进修，提高思想政治理论课教师“筛选”“分析”“引导”“评价”信息的能力，打造适应新媒体时代发展需要的高素质教师队伍。一方面要注重对专门人才的选拔和培养，组建具有很高政治觉悟、扎实思想政治理论功底和优秀教学水平的公安院校教师队伍；另一方面，通过理论和实践教学中的大胆尝试与实践摸索，打造熟悉大学生成长规律、熟悉公安思想政治与业务工作，又能熟练掌握新媒体技术的复合型公安院校思想政治理论课教师队伍。同时，思想政治理论课教师不应该封闭于公安院校的小空间内，要大胆地走出公安院校，加强与普通高校的交流，积极向思想政治理论课创新和改革走在前列的高校进行学习，借鉴一些成功的教学改革经验，在思想政治理论课中进行适应公安院校的教学改革尝试，如慕课、微课、翻转课堂等。
3.调动学生参与思想政治理论课学习的积极性、主动性，增强思想政治理论课学习的实效性。一方面，利用新媒体信息传播的实时互动性，通过新媒体平台的在线课程、教师答疑、网络辩论、主题活动等形式，吸引学生主动的参与到思想政治理论课学习中，变被动学习为自主的参与式学习，增加学习过程中的沟通，提高思想政治理论课教育的参与度。另一方面，将思想政治理论课紧密联系公安思想政治工作的实际，树立理论联系实际的教育标杆，通过对公安工作中典型案例的分析，既强调党对公安工作的领导，牢固树立“四个意识”和对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的决心，又调动学生主动思考问题的积极性，丰富学生对公安工作复杂性的认识，使学生提前适应未来艰巨的工作形势，真正达到增强公安院校思想政治理论课学习的实效性。当然，要调动学生参与思想政治理论课学习的积极性、主动性，还要公安院校思想政治理论课教师全面、深入的掌握学生的思想动态，不仅了解同时期大学生的普遍思想动态，还要认真了解和分析公安院校大学生在特有的校园氛围中的思想动态，有针对性地解决学生的困惑与问题，提升公安院校思想政治理论教育的功能性。
参考文献：
[1]郑元景.新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析[J].思想理论教育导刊，2011（11）：107-109.
[2]汪馨兰，戴刚书.创新与发展-新媒体环境视域下的高校思想政治教育.思想教育研究，2013（2）：78-80.
[3]张晓松，邹伟.习近平：始终坚持人民公安为人民[EB/OL].新华网，（2017-5-19）[2017-9-1].http：//news.xinhuanet.com/politics/2017-05/19/c_1121004178.htm.
作者：邓小珍
公安思想政治创新论文 篇2：
新时代公安院校思想政治理论课创新研究
摘 要：新时代公安院校思想政治理论课是落实“立德树人”根本任务的关键课程和进行“政治建警”的最重要渠道。随着社会主要矛盾的变化，公安院校的思想政治理论课的创新势在必行。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬沂蒙精神等红色精神，推动思政课建设内涵式发展。公安院校思政课的整体创新已取得了一定成效，但是仍有不足。
关键词：新时代;思想政治理论课;公安工作;创新;沂蒙精神
习近平总书记在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”[1]。同年8月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了思想政治理论课改革创新的《意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。[2]这是党中央加强思想政治理论课建设的重要举措。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，高校思想政治工作关系到“人才培养”这个根本问题。总书记的重要讲话是新时代高校思想政治工作的指针。作为我国公安事业和高等教育的重要组成部分，公安院校必须深入学习习近平总书记重要讲话精神，全面强化自身育人功能，不断提高人才培养质量。而思想政治理论课是公安大学生思想政治教育的主渠道，是培育和践行社会主义核心价值观、落实“立德树人”任务的最重要途径。习近平总书记指出：“创新是引领发展的第一动力”[3]。公安院校思想政治理论课必须不断创新，才能解决存在的问题，从而达到“立德树人”和“政治建警”的目的。
一、公安院校思想政治理论课创新的背景
（一）新时代决定公安院校思想政治理论课必须创新
1. 我国社会主要矛盾发生变化，中国特色社会主义进入新时代，公安院校思政课必须创新以适应新时代的要求
毛泽东指出：“研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。”[4]十九大报告指出，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾[5]。十九大报告对社会主要矛盾作出新的重大判断，牢牢把握住了新时代中国的基本国情，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，具有重大意义。我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。因此公安院校思政课必须创新，以适应新时代的要求。因为创新性是马克思主义理论的优秀品质，同时也是思政课的内在属性的本质要求。马克思主义理论“是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”[6]党的十八
大以来，以习近平同志为核心的党中央在实践中坚持和发展马克思主義，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，为思政课提供了最新的理论支持和思想内容。
2. 公安院校思想政治理论课责任重大
公安院校是我国高等教育体系中一个特殊的院校门类。公安院校大学生是公安事业的希望和未来，肩负着捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁的光荣使命。因此，创新新时代公安院思想政治理论课教学具有十分重要的战略意义。2019年5月8日习近平出席全国公安工作会议并发表重要讲话，提出新时代公安工作的重要方略——坚持“政治建警、改革强警、科技兴警、从严治警”。而公安院校的学历教育是公安工作的重要组成部分，承担着培养忠诚可靠公安事业建设者和接班人这一重任。作为公安院校对预备警官进行思想政治教育的主渠道、主阵地，思想政治理论课是公安院校“立德树人”的最重要的一环。通过教学使公安大学生遵循 “对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的总要求，使之更好地形成适应与促进公安工作的思想观念和行为模式。因此，思政课创新也是新时代公安院校坚持政治建警和政治建校方针、教育引导公安大学坚定理想信念和铸牢忠诚警魂、培养党和人民忠诚卫士的重要保障。
3. 公安院校思想政治理论课存在的问题
习近平总书记的重要讲话是高校思想政治理论课建设的指导思想。深入理解习近平总书记讲话精神关键在于把握“三个根本”的基本理论问题，即总书记提出的“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题，“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”这一根本方向和“立德树人”这一根本任务。这“三个根本”是支撑高校思想政治理论课的理论支柱。对照此要求，在公安院校的思想政治理论课中，有些问题亟需解决：第一，教学理念更新不够，教学过程中存在理论与实际相脱节的现象。第二，教学改革仍需进一步加强，教学实效性还不够理想。第三，实践教学仍需加大力度。第四，师资力量不够稳定，队伍建设仍待加强。第五，思想政治理论课教育教学效果的评价体系需更科学。第六，学校内外的整体配合还需进一步加强，“课程思政”及思想政治理论课的大格局还未形成。
（二）公安院校思想政治理论课创新的尝试
公安院校思想政治理论课的创新是一个重要的课题。在习近平总书记的重要讲话之前已有部分公安院校进行了尝试，并取得了部分成果。如中国人民公安大学采用“专题教学法”，在尊重教材基本精神的前提下，围绕“专题”创新教学内容和教学方法，提高了大学生思政课学习兴趣和参与率，促进了教材体系向教学体系、教学体系向信仰体系的两个转化。山东警察学院实施“特聘教授”制度，聘请具有较高理论水平和丰富实践经验的专家学者、党政领导干部兼任学校思政课教师，取得阶段成效。四川警察学院则注重“忠诚铸魂，思政育人”，收到良好效果。[7]但是，针对公安院校思想政治理论课的整体创新研究依然是一个空白。
二、公安院校思想政治理论课创新的途径
思政课是普遍性和特殊性相互统一的教育载体，使特殊性寓于普遍性之中，在普遍性指导下凸显公安院校思政课的特质，决定了公安院校思政课改革创新的责任与使命。习近平总书记为思想政治理论课创新的途径指明的方向，同样适用公安院校思政课的创新。
习近平总书记强调：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”[1]因此，公安院校要紧紧围绕制约主渠道建设的瓶颈性问题，大力推进思政课建设。要坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思政课建设内涵式发展，实现知、情、意、行的统一。从创新教学内容、教学方法、实践教学、考试方式、队伍建设等五个方面出发，整体推进思政课的教学改革，着力提高思政课教学的理论说服力，完善考试评价办法，强化师资支撑，从而全面提升公安大学生思想政治理论素养。
（一）创新教学内容：坚持解疑释惑的问题导向，弘扬红色精神文化，把“对党忠诚”作为公安院校思政课教学的重要内容
1. 坚持“以问题为导向”设计教学内容
探索“以问题为导向”的教学内容创新。设计教学内容要重点围绕新时代背景下，公安大学生普遍关注的、我国社会发展过程中出现的重大理论和实践问题，通过剖析现象背后的本质和规律性的东西，帮助学生澄清思想困惑。如《警察职业道德》课程分为警察职业道德基础理论模块和警察职业道德规范实践模块。两大模块授课的内容要求不同，采取不同的课堂设计。针对理论模块可以从基础概念、深刻内涵、理论实践意义等三个环节设置问题，引导学生按照理论逻辑认识层次，设置问题，层层深入，引导、调动学生思考问题、解决回答问题。重点在于提升学生理解问题、分析问题的能力，最后落脚到公安实践、警察职业道德素养的培养，引导学生树立职业担当意识，自觉践行职业道德意识。针对实践模块可以从情景模拟或者案例呈现入手，结合情景提出问题，学生分组讨论分析提出解决方案，集体论证解决问题。重点在于提升学生运用理论分析问题，调处解决问题的能力。《毛泽东思想与中国特色社会主义理論体系概论》则应将学习“习近平新时代中国特色社会主义思想”与培养预备警察“四个意识”结合起来，着重培养学生的“核心意识”和“看齐意识”。将马克思主义中国化的最新理论成果融入课堂，有利于学生培养“核心意识”和“看齐意识”。《马克思主义基本原理》在教学时可以进行四个结合：结合中西方近现代历史，结合中国优秀传统文化，结合红色传统文化，结合当今国内国际热点问题。《中国近现代史纲要》课要让公安大学生明确过去、现在和未来的历史脉络和逻辑进路，尤其是要启迪学生善用历史思维，增强使命意识，坚决反对形形色色的历史虚无主义，对党忠诚。
2. 讲授红色精神文化，创新教学内容
在中国共产党近一个世纪的奋斗历程中，红色精神是让共产党能够克服任何艰难险阻奋斗不息，领导中国人民从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的重要因素之一。2013年11月25日，习近平总书记考察山东时说：“沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样，是党和国家的宝贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大。”[8]公安院校应结合自身条件把红色精神的宣讲和实践作为思政课教学的重要内容。山东是沂蒙精神的诞生地，弘扬沂蒙精神和其它红色精神是山东警察学院思政课教学的重要内容。山东人民在党的领导下，在艰苦的革命战争年代，面对着日本侵略者的疯狂“扫荡”和国民党顽固派的围攻，不屈不挠，英勇斗争，创立了沂蒙山抗日根据地，写下了光辉的革命业绩。为了新中国的诞生，山东人民用小车推着革命前进，推出了胜利，推出了新中国，形成了“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神。[9]革命战争年代，人民群众生活非常艰难，但是却坚定地做到“最后一块布做军装、最后一口饭做军粮、最后一个儿子送战场”;徐向前、陈毅、罗荣桓等党政军领导干部虽身居要职，但却能初心不改地做到心系群众。共产党与人民共同铸就了“水乳交融、生死与共”的沂蒙精神。沂蒙精神融入思想政治理论课有助于思想政治理论课教师牢记使命，有助于学生感悟新时代预备警官的责任担当，助力思想政治理论课“立德树人”根本任务的完成。
（二）创新教学方法：重新审视教学中“教”与“学”的雙向互动关系，努力探索新鲜教学手段，提升学生的主体地位
重新审视教学中“教”与“学”的双向互动关系，提升学生的主体地位，促进新型师生关系的构建与应用，进而保证公安大学生能够更深入地参与到学校思想政治理论课的教学当中，为“政治建警”打下扎实基础。毛泽东指出：“不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”[10]要把党的理论成果转化为公安大学生的理想信念，教师必须选择恰当的方法。
1. 创新课堂教学方法
在传统的讲授法之外，创新教学方法势在必行。课堂教学中的研究性教学能很好地调动学生的积极性，提高其创新能力。可以在《纲要》课中通过学生对耳熟能详的电视剧的评析，还原历史的真实面目。如让学生找出电视剧《小兵张嘎》篇首曲的错误，分析《日出东方》中党建说法的常识性错误;结合电视剧《亮剑》，通过对上甘岭战役的讲解，使学生树立了正确的历史观，抨击了形形色色的历史虚无主义。要求学生对近代中国社会性质用数学模型表达出来，则使学生感到耳目一新。研究性教学充分发挥了学生的主体作用。此外，通过微课、结构化案例教学等也能大大提高教学效率。
2. 积极进行线上教学
新时代信息技术日新月异，线上教学的条件日趋成熟，其优势也愈发明显，特别是在抗击新冠病毒疫情期间。学生的学习主体作用也充分展现出来。建设慕课平台就是重要的方式之一。慕课（Massive Open Online Course，MOOC）是一种大规模开放的在线课程开发模式。当前，慕课在思政课教学中的创新性表现为：一是形成了不同于传统教学的全新的“课程教学形态”，不受时空的限制;二是推动教育服务供给方式由学校教师单一供给向社会化多主体供给转变，学生可以看到众多名校名师的讲解;三是使得“以学生为中心”的先进教育理念真正得以落实。慕课平台与公安院校思政课教学的相互融合具体体现为：一是学生在慕课平台上选修课程，学校承认其学分;二是课程平台与公安院校合作，学校购买课程的使用权，将课程纳入公安院校课程体系。再如利用当下最火爆的短视频APP“抖音”进行教学，也是有益的尝试。在利用抖音进行思政课教学时，“要坚持内容为王，在丰富和传播正能量视频上下功夫。”[11]
（三）创新实践教学：坚持“请进来”和“走出去”相结合
首先，坚持“请进来”，特聘教授进校园。山东警察学院连续多年举办“系列论坛”，让“社会”走进校园。已先后邀请30多位专家、教授和20多位公安机关的领导为同学们亲身讲授地方改革开放和现代化建设的第一手经验，使他们真切感受中国特色社会主义的丰富实践。为扩大影响面，学校还将论坛内容在网络发布，使更多大学生能够感受交流对话的热烈氛围。其次，谋划“走出去”，通过实践锻炼学生。鼓励和支持学生开展社会调研，重点关注各领域各部门各地区在经济、政治、文化、社会、生态等各方面建设中取得了哪些成就，关注我国如何通过深化改革破解发展难题、如何建设社会主义法治国家等一系列重大现实问题。特别是利用G20、“一带一路”峰会安保等机会，把平时学到的知识与社会实践结合起来。每个假期在公安机关的实习，使每个学生对自己的历史使命有了切身的感受。
（四）创新考试方式，增加过程性考核：平常表现与期末考试相结合，调动学生学习的积极性
针对以往思政课考试过多关注理论知识、缺少能力考核、学生习惯死记硬背等问题，可以探索构建由理论知识考核与平时成绩考核两部分组成的多元化考试模型，在考试中以能力考察为主，增加其探究的兴趣。同时增加过程性考核，从而大大激发学生学习热情，提高其学习参与度。
（五）创新队伍建设：坚持学科建设与教学改革相互促进
提升思政课教师的理论水平是创新队伍建设的重中之重。教学改革的效果最终取决于教师队伍的质量。公安院校应依托马克思主义理论学科建设，积极引导思政课教师深入研究社会主流思潮和人民大众普遍关注的现实问题，不断提升自我理论水平并应用于教学实践，使教学改革与学科建设相互促进、良性循环。同时，定期进行相关培训，使教师教书育人水平大幅度提高。
增加思政课教师的社会阅历和知识底蕴，是提高创新能力的关键一环。为此，公安院校应鼓励、支持思政课教师开展社会考察和挂职锻炼。如到公安机关挂职锻炼、到农村担任第一书记等活动就大大开阔了教师的眼界。派出老师到外国访学，则增强其了解世界的能力。
三、公安院校思想政治理论课创新的评价
（一）公安院校思想政治理论课创新成效明显
公安院校思想政治理论课教学内容创新使公安大学生树立了科学的世界观、人生观、价值观，牢固确立了“对党忠诚”的理念。在理论联系实际的过程中，很多学生懂得运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决问题。通过创新教学方法，充分调动了教师主导和学生主体两个方面的积极性，从而达到教学形式新颖、课堂气氛活跃、教学成果显著的目的。课堂气氛静动有致，学生参与度高，学生学习主体地位得以体现。“以问题为导向”的课堂教学，“教”与“学”互动、互相启发，师生之间的“教学互长”效果显著。过程性考核使学生学习的主动性大大提高。
公安院校思想政治理论课创新获得积极的社会评价。在学校内外以及公安机关调查的结果显示，在校学生普遍反映学校思政课的教学效果越来越好，学生学习的积极性明显提升，一改中小学时期的死记硬背，学生的收获感大大增强，对思政课有了期盼感。公安机关的领导则普遍认可公安院校的毕业生。目前，公安队伍的组成主要有三个部分：军队转业干部、公安院校毕业生、社会招考生。而公安院校毕业生的政治素养很高，早已是不争的事实。他们对党无比忠诚，自觉践行社会主义核心价值观，为党的公安事业无私奉献。
（二）制约公安院校思想政治理论课创新的问题
首先，部分院校教师数量严重不足，老龄化现象严重，制约了思想政治理论课创新。其次，相关的经费缺乏，致使很多创新的措施无法付诸实施。第三，大思政课的状态还没有形成。最后，实践教学的效果还不够理想。实践教学涉及多个部门和环节，人、财、物需要统一协调，相关的制度还没有形成。这些问题需要逐步解决。
参考文献：
[1]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-3-19（1）.
[2]中办国办印发《意见》深化新时代学校思想政治理论课改革创新[N].人民日报，2019-8-15（1）.
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[9]中共山东省委宣传部.永恒——沂蒙精神与群众路线[M].济南：山东人民出版社，2013：25.
[10]毛泽东选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1991：139.
[11]骆郁廷，李勇图.抖出正能量：抖音在大学生思想政治教育中的运用[J].思想理论教育，2019（3）：89.
作者：姚志峰
公安思想政治创新论文 篇3：
新媒体时代公安民警思想政治教育工作的几点思考
摘 要：随着科学和技术的快速发展，我国已逐渐成为信息化的国家，尤其是新媒体的产生和发展，不仅影响着国家的政治、经济、文化，也对个体的行为、思想、道德等产生影响。在新媒体时代下的公安民警思想政治教育工作要适应时代的发展，利用新媒体时代现代化的方式，形成新媒体时代公安民警思想政治教育工作新模式，促进公安民警思想政治教育工作更好开展。
关键词：新媒体 思想政治教育工作 公安民警
1 公安思想政治教育工作中运用新媒体的重要性
习近平总书记于2016年4月25日就政法队伍建设做出重要指示，强调在新形势下，政法队伍肩负的任务更重，人民群众要求更高。要坚持把思想政治建设摆在第一位，努力建设一支信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的执法队伍。由此可见，思想政治工作对于公安民警队伍尤为重要；进入新媒体时代，要顺应时代潮流，紧密地将新媒体与思想政治教育工作相联系。
1.1 新媒体增大思想政治教育工作辐射范围
新媒体也称之为数字化媒体，它包括所有数字化的传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报刊杂志等，具有交互性与及时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化等特征。新媒体及网络的使用使得文化具有多样性，充斥着各种新鲜文化，不仅限于国内，国外文化也大量涌入；也影响了人们之间的身份和地位的差异，在新媒体人人平等，在合法的范围内畅所欲言，交换意见，解决问题；也显示其跨时空、跨地域、跨种族交往沟通的特点，已为年轻人所喜爱。而在公安思想政治教育工作中使用新媒体，就迎合了时代发展的需要。尤其是对于网络时代下的青年干警而言，受到网络的影响较大，像“扎心了，老铁”，“你的良心不会痛吗？”等网络流行语对于思想政治工作者而言，若是不理解，就影响与青年干警的沟通。而掌握好新媒体，了解网络则会加速对于公安干警思想政治教育工作的开展。
1.2 新媒体增加思想政治教育工作的影响
新媒体是能对大众同时提供个性化的内容的媒体，是传播者和接受者融汇成对等的交流者、而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体。进入新媒体时代，人与人之间的交往方式已不再像传统媒体时代下，现今人与人之间的交流可以做到足不出户便知天下事。QQ、微信、微博等现代媒介的使用让人们之间沟通更为便利，通过网络可以获取海量信息资讯，扩宽个人的眼界和知识。在网络上人们可以发表自己的观点看法，促进了民主和媒体的大众化。手机的普及满足了人民精神文化需求，尤其是现代公安民警也多使用手机等新媒体作为相互联系和日常休闲娱乐的工具。因而，若想使得思想政治教育工作的影响力更大、更广泛，就要懂得使用新媒体，发挥新媒体的文化传播的特点。
1.3 新媒体促进思想政治教育工作的有效性
据第40次中国互联网发展状况统计报告显示，截至2017年6月，我国网民规模已达到7.51亿，互联网的普及率为54.3%，我国手机网民规模达7.24亿，网民使用手机上网的比例为96.3%。可见，我国是一个网络大国，网络普及率之高可以想象。新媒体一个显著特点就是效应，网络于90年代进入我国，作为一种新型的信息载体具有巨大的效应，以手机为例，其传播的信息足以惊动央视315。新媒体是以数字信息技术为基础的，其使用人数多、使用范围广、影响力大，只要一部手机就足以了解天下事。因此，公安思想政治工作能与新媒体相结合，将大大增强工作的有效性，将主流价值观和意识形态使用新媒体传播将期待成倍的作用。而新媒体的交互性又使得信息传递的双方是一种互动的关系，增强了交互性，也提高了思想政治作用的有效性。
2 基于新媒体的思想政治教育工作的创新
在新媒体下，传统的思想政治工作的效率大大降低。因此，公安思想政治教育工作必须在思想观念和工作方式上有所改变。
2.1 思想政治教育工作的思想变化
首先，运用互联网思维。第一，可以使得工作方式从原有的单方向转化为多方向的交互性的扁平化。以往的思想政治教育是自上而下的思想灌入，民警是接受者；在新媒体的互联网思维下，每个民警不仅是接受者，还可以是信息的发布者；既要守住思想阵地，又要指导自身的思想、工作、生活，形成交互式的沟通。第二，构建新的公安思想政治工作的价值网络。传统的思想政治工作要依附于公安政工部门的整体架构，是横向的架构，难以形成纵向的跨地区、跨领域的资源的联系，好资源往往不能到达基层。而使用互联网思维则可以解决该问题，使得资源形成横向和纵向相结合的流动方式，确保每个层级、每个地域的公安民警都能得到教育资源。第三，增强思想政治教育的感染力。传统的思想政治教育以讲授、奖惩为主的说教式的工作方式，其效果较差，民警的积极性也较差；而互联网思维下民警们能亲身体验，民警们也更易于接受思想政治教育。
其次，使用云计算创新。云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池，这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作。第一，云计算能帮助公安思想政治教育工作进行定量分析。以往的思想政治工作由于条件受限难以对民警的思想政治状况进行定量分析，而云计算的应用则使其变为可能，用大数据的定量分析使结果更为可靠，再结合定性分析，有利思想政治工作的科学实施。第二，实现公安政工部门与基层民警间交流。云计算的使用缩短了公安机关领导和基层民警之间的距离，实现二者之间平等互动，激发民警的思想政治教育的积极性和主动性。第三，提供思想政治教育的平台。云计算可以构建适宜的思想政治教育環境和提供相应的思想政治教育资源。所有的资源都可以在云端上上传和下载，民警也可以按照自身需求选择相应的学习内容等，提高了学习的效果。
最后，大数据思维。大数据思维即是分析全面的数据而非随机抽样，重视数据的复杂性，弱化精确性，关注数据的相关性，而非因果关系。大数据思想能帮助掌握民警的思想状况。进行思想政治教育不是盲目的，要有目标，针对于思想不足的地方进行教育。这就要求首先获得足够的数据，再进行分析，以建立适应的思想政治教育方法。同时要注重分析潜在的问题，将定量分析与定性分析相结合，深挖表象内在的本质，预测未来的发展动向，积极引导，做好思想政治教育工作。
2.2 创新思想政治教育工作方法
传统的思想政治工作方法已不再适用于现今新媒体环境。因而，提出三个创新的工作方法。第一，采用线上和线下同步的工作方式。新媒体更注重于网络上的工作，如注册公安官方微博，建立警务联系网站等。但也要注意传统的线下的思想政治工作，如座谈会等。思想政治教育工作者要坚持线上线下二者都要抓，二者都要硬，汲取二者的优点，一方面加强日常生活中的思想政治教育工作，另一方面注重线上的思想政治教育工作。既要利用网络的便利性和影响力，也要重视面对面的教育作用。第二，新媒体和传统媒体交互使用。新媒体具有传播能力快、传播范围广等特点，公安民警思想政治教育要密切关注，引导舆论，抵制不良信息的产生和传播，引导群众和民警树立正确思想。由于新媒体可以言论自由，有些观点偏驳、歪曲事实的观点得以产生。这是新媒体相对于传统媒体的弊病，因而，要积极引导，合理使用新媒体和传统媒体，形成正能量的思想。第三，形成全体互动的工作方式。在传统的工作中，上下级之间、基层和领导之间往往会有心理隔阂，影响思想政治工作的有效开展，而新媒体就可以有效解决这个问题，在新媒體环境中教育不再是单向传输，而是交互式进行，双方处于平等地位，尤其是青年民警更敢于说真话、说实话，有利于工作开展。
3 新媒体时代下公安思想政治教育工作的策略
3.1 使用公安网开展工作
首先，对于党的建设方面，可以将党相关的信息公布在网站上，为广大党员提供便利；在网站上设立党组织，党员民警可以参与网上党活动，加强民警与党之间的联系和党支部之间的联系，促进党的建设。其次，建立公安管理的程序。互联网和手机的便利使得公安民警的管理可以通过新媒体开展，这减轻了管理障碍，增强管理的公正性。最后，公安部门的廉洁对于公安的建设十分重要，思想政治教育工作中党政廉洁的建设尤为重要。在公安网建立监督和举报渠道，保证公安民警的廉洁和公正。
3.2 提高公安民警的媒体素养
媒体素养是人们了解、使用、判断媒介及媒介信息的能力。首先，要培养善于使用新媒体的队伍。要将善于使用新媒体并具有高素质、高政治思想觉悟的人才集合为一支队伍，由这支队伍作为先锋队，不断培养有能力参与新媒体建设的民警，提高民警使用新媒体的能力。其次，加强对信息的掌握和判断能力。公安民警要清楚新媒体传播的信息并知道如何获取，同时对于海量的信息，能做出正确的判断，掌握正确信息，消除错误信息的影响，使用新媒体传播主流思想和文化。最后，要注意过度依赖的问题。新媒体的便利是值得肯定的，但也要防止依赖新媒体的情况出现。不能把公安民警的思想政治教育工作完全依靠新媒体，要适度使用新媒体，让新媒体成为思想政治教育工作的辅助工具，真正发挥新媒体的作用。
3.3 利用信息网络
首先，新媒体的产生使得信息和数据更为便捷的获取，这也有利于开发思想政治教育工作信息资源。要想公安民警接受思想政治教育，首先要选择适当的教育内容，开发出符合社会和民警需求的教育信息资源，激发民警接受教育的积极性。其次，利用信息网络听取民警的思想情况。思想政治教育工作要有针对性，就要考虑到民警思想的不足，利用网络可以了解民警思想的动态，分析其中内在的问题，预测思想走向，以有计划的开展思想政治教育工作。最后，做好舆论导向的工作。新媒体的阵地要坚守好，宣扬正能量，弘扬社会主义价值观，抵制消极思想，促进思想政治教育工作积极开展。
4 结语
新媒体是以数字技术为主要特征，对人的思想、行为等各个方面都产生重要影响，公安民警的思想政治教育工作也要适应新媒体时代的要求。顺应时代的脉络，跟上时代的步伐，才不会为时代所抛弃，才能将思想政治教育工作更好地开展，并使公安民警的思想得到进一步的提升，以促进国家政法机关的公正和法制。
参考文献
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作者：李喆喆