近日小编精心整理了《国际经贸论文范文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！世贸组织总部外景。過去数十年间，全球经济格局发生了重大变化，世界经济发展“东升西降”、特别是中国经济崛起的态势日益显现。而战后建立的国际经贸秩序，是以西方国家为主导，世界贸易组织(WTO)、国际货币基金组织(IMF)为基础的多边治理框架。
第一篇：国际经贸论文范文
国际经贸活动发展意义探究
摘要：近年来，经济实力已然成为衡量一个国家综合实力的重要因素，因此，大力发展经济，是实现国家强盛的必然。而经济全球化，为国际经贸发展创造了便利，故在此背景之下，掌握国际经贸发展趋势，将对国家未来经济决策起到巨大帮助，鉴于此，下文中，将对发展国际经贸的意义及建议做出分析，望所述对促进我国国际经贸健康发展，有些许帮助。
关键词：国际经贸;发展趋势;意义
引言
经济全球化发展，是人类经贸活动进步的必然，同时，也是推动各国经济发展的关键，因此，无论发展中国家还是发达国家，都对国际经贸给予了高度重视，由此可见，其重要意义，而“知己知彼，方能百战百胜”，故而，我们只有不断对国际经贸的发展趋势进行探究，才能借助其实现经济的健康、稳步发展，进而从经济角度提升我国的综合国力。
一、大力发展国际经贸的意义
1、加快经济发展的速度
加速经济发展，是经济全球化下各国大力发展国际经贸的最重要因素。经济全球化后的各国，其经济活动范围不再局限于本国，而是除了本国以外，与其合作的贸易国，也成为其经贸活动的区域，一些与贸易相关的企业，可在其他贸易国内寻找机会和资源，另外，一些外资企业的入驻，也为本国带来了大量的资金与技术，进一步推动我国经济的发展速度。
2、提高市场各方的竞争意识
竞争是行业之间存在的一种基本形态，在国际经贸活动中，激烈的市场竞争，可以激发企业的竞争意识，在竞争下，不断努力做好自身企业发展的规划，以为自身企业在市场中尽可能争取到最大的利益。
3、提升科研创新能力
激烈的市场竞争，提高了各方的竞争意识，而竞争意识形成之后，企业便会即刻行动，通过科研创新，提高自身的影响力。例如在某高端电子产品领域，若某国取得了技术上的领先，那么其生产的产品，则会在国际市场中占得先机，并成为带动国内与之相关的新产业发展，因此，国际经贸发展，对于提升企业科研创新，具有一定推动作用。
二、国际经贸发展的建议
1、实现贸易的方式多种多样
在过去，各国间经济贸易的主要方式一般都是交换货物和货币。而交换方式也困难重重，要克服交通、文化、气候等各种各样的问题。而现在，各方面的各种渠道的增加，使得实现贸易的方式也变得多种多样起来，并且由于新的贸易方式的出现，之前面临的问题都在慢慢的被解决或者向更好的方向发展中。尤其是在信息化以及科技化的时代背景下，信息沟通迅速，问题解决及时。
2、不断提升的经济增长速度
就像前文中提到的，由于国际经济与贸易的发展，各国的经济增速也都在不断的增加，同时，随着各国间贸易程度的加深，这种经济快速增长的势头也将变得越来越猛烈。联合国在纽约总部发布《2018年世界经济形势与展望》，指出2017年全球经济增长速度达到3%，是自2011年以来的最快增长。其中，中国对全球经济增长的贡献最多，约占1/3。首先从数字上可以看出，全球经济发展的速度在逐年的增长。另外，由于各国间经济贸易的水平以及数量都在增加，自然也就形成了经济迅速增长的趋势。
3、区域性合作增加
在国际贸易和经济发展的过程中，已经出现了一些经济大国，而这些国家更加倾向于通过对区域内的一些国家进行一些经济上的整合，形成一个区域性的经济团体，来共同发展和应对问题。同时，有数据显示，这几年在世界范围上以区域团体为发展主体的成员国在经济发展中处于较快速的位置。截至目前，区域贸易的总额度已经达到了世界总额度的二分之一，这就意味着，今后区域性合作还是会呈现增加的状态。
4、科技為第一生产力
同样，上文中也已经提到了科技创新在新的经济形势下的重要作用。的确，在现在整个时代背景下，科技已经被运用到了不止经济在内的人类生活的各个领域中，并且正在对人类的生活和生产方式等做出深刻的影响和改变。而目前的现况是人口众多，资源稀少，同时环境保护越来越重要的时刻，经济的发展只有依靠科技的进步才有可能实现可持续发展。这也就是我们常说的科技是第一生产力。
5、国际贸易自由化程度加深
随着国家间贸易交流的增加，虽然也因为国际贸易条例的约束不够产生过争执，但是对于各国来说，为了在交易中实现自己国家经济利益的最大化，还是会在不违反国际条例的前提下，充分的与其他国家间进行合作。虽然看起来没有强有力的约束条例的话，会使得世界市场混乱，但是贸易自由度的加深可以使得各国的需求得到尽可能更多的满足。因此，将来自由化的贸易程度应该还会呈现加深的趋势。
结束语
综上所述，大力发展国际经贸活动，不仅对本国经济发展具有一定推动力，且对于世界经济发展，也影响深远，而为了能够在全球化的经济浪潮下，占得先机，我们则更应对其发展意义、发展途径、发展趋势等进行探究，最终实现国际经贸活动的健康开展，并借此带动我国经济整体水平的提升。
参考文献
[1]靳娟.经济贸易发展的国际经验借鉴[J].现代企业文化，2019(31)
[2]金成哲.新形势下国际经济与贸易发展趋势初探[J].环渤海经济瞭望，2019(5)
(辽东学院辽宁丹东118000)
作者：杨粤帆 孙茹
第二篇：区域经济合作重塑国际经贸秩序
世贸组织总部外景。
過去数十年间，全球经济格局发生了重大变化，世界经济发展“东升西降”、特别是中国经济崛起的态势日益显现。而战后建立的国际经贸秩序，是以西方国家为主导，世界贸易组织(WTO)、国际货币基金组织(IMF)为基础的多边治理框架。进入新世纪以来，WTO多边治理框架越来越显现出“失灵”“失效”，WTO多边贸易谈判陷入僵局，发展中经济体和发达经济体要求对WTO进行改革的呼声越来越高。在此背景下，各种形式的区域经济合作蓬勃兴起。2018年12月，《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》(CPTPP)正式生效;2020年7月，《美墨加协定》(USMCA)生效;2020年11月，《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)签署。区域经济合作的大发展，使得区域化成为国际经贸秩序和规则变动的主要推动力量。特别是，RCEP以“发展”为核心目标，打破了当前发达经济体主导国际经贸规则制定的局面，将为其他发展中经济体构建符合自身利益的区域经贸协定树立典范。
——编者手记
第三篇：国际经贸专业课程结构重组初探
[摘 要]现行国际经贸专业课程结构设置上存在重视专业课、轻视基础课，重视理论课、轻视实践课，重视必修课、轻视选修课的问题。根据国际经贸专业人才培养目的要求，本文提出重组国际经贸专业课程结构的构想。
[关键词]、国际经贸专业课程结构 重组
[作者简介]刘丽艳，长春大学经济学院讲师(吉林长春 130022)
建国后，我国高等教育长时间沿用前苏联的教育模式。培养的人才过于专门化，并且强调专业与社会职业的“对口”。随着时代的发展、社会的进步，这种模式已经越来越不能满足市场经济发展的需要。为使国际经贸专业人才的培养在质量上能适应新世纪社会发展的需要，国际经贸专业课程结构必须要有一个不断修订、完善的过程。为此本文提出重组国际经贸专业课程结构的构想：构建三个平台通识教育课程平台、专业教育课程平台和实践教学环节平台。在三个平台课程基础上，构建特色突出的专业模块课程体系，包括专业必修模块，专业选修模块、专业技能模块、专业任选课程、活模块课程。
一、国际经贸专业课程结构设置存在的主要问题
(一)重专业课、轻基础课
目前，高校一般仍按二级或三级学科制定教学计划，许多高校的专业课仍占总学分的绝大部分，由此产生的课程体系专业色彩浓厚，除公共课程外，其余课程都是围绕一个狭窄的专业培养目标进行设置。这样的课程体系不仅表现为文科与理工科的疏远，而且即便是文科，此专业与彼专业之间也存在着隔阂，造成培养的学生基础知识薄弱，知识的运用能力较差。
(二)重理论课、轻实践课
我国高校的课程设置在理论课方面占了较大的比重，实验、实践课跟不上时代需要。为发展学生的实践动手能力，国外把实验教学、课堂教学、毕业论文(毕业设计)视为高校教学的“三鼎足”。与国外高校重实验、实践课教学相比，我国高校实践性教学普遍不足，这样便造成了大学生理论知识掌握比较好，但动手能力、创造能力相对比较差的后果。
(三)课程结构设置重必修课、轻选修课
我国高校课程从20世纪50年代初到70年代末基本上没有选修课，20世纪80年代以来情况有所变化，但必修课仍高达70-80%，远远高出国外50%的水平。其主要问题是公共必修课偏少，专业必修课过多。必修课过多严重地影响了学生的全面发展，使学生被迫将在校期间的绝大部分时间花在应付专业必修课上，很少有精力去学习适合自己个性并有益于自己就业的有关知识和技能，更谈不上训练综合素质了。
二、国际经贸专业课程结构的重组
课程结构重组的目标在于培养复合型应用型人才，并强调以学生综合素质的形成作为课程目标的核心。首先构建三个平台：通识教育课程平台、专业教育课程平台和实践教学环节平台。这三个平台课程要突出厚基础，强调课程体系的基础性、兼容性、交叉性，不同学科专业之间相互交叉、渗透，目的是增强社会适应性，培养适应能力强的高素质、宽口径人才。在三个平台课程基础上，设置了六大教学模块，即通识基础必修课、通识选修课、学科基础必修课、专业必修课、专业选修课、实践性教学环节(参见下图)：
(一)通识教育课程
我国高校的通识教育课程设置有许多不足，主要表现为：一是通识教育课程的主要组成部分为外语、计算机、体育、马列课程和德育课程，约占全部通识教育总学分的70%以上;人文类课程占总课程量的比例小，最高仅为13%。二是在课程构成上科学论证不足。三是通识教育课程存在着明显的知识化倾向，缺乏对学生基本能力的培养和训练。
通过以上分析，我们认为普通高校通识教育课程应分为两个模块，一个是通识必修课模块，一个是通识选修课模块，通识教育课程占总课程学分的30-40%。通识必修课包括政治理论、外语、计算机、体育和军事等，学分应占总课程学分的15-20%。根据国内各大学的经验，总学分控制在170左右比较合适。那么，通识教育必修课的学分应为25-34，其中外语课和计算机课的比重应加大，因为这两门课是对学生基本技能的培养。通识选修课为文化素质教育选修课，并把文化素质教育选修课划分为六个领域：自然科学、社会科学、人文科学、语言、艺术和技能，学分应占总课程学分的15-20%，应为25-34学分。
(二)专业教育课程
1.学科基础必修课。设置这类课程的目的，是在通识基础课的基础上，进一步加强学生的专业基础，它是学生在学习专业课程之前的铺垫和准备。关于这部分课程国家教育部已有定论，总计39学分，占总学分的23%。
在学科基础必修课结构及其内容的确定上，应根据地方院校的特点。借鉴国内外类似专业的课程结构设计。主要课程包括：政治经济学、西方经济学、计量经济学、货币银行学、国际贸易理论、国际金融理论、国际贸易实务、会计学、统计学、财政学、管理学和国际贸易法律与惯例。
此外，工具性课程如英语、数学、计算机相关课程的设置，其多少与深浅不仅决定着学生学业纵深发展的潜力，也决定着他们的发展前途。
2.专业必修课。设置这类课程的目的，是加强学生在特定学科领域的理论基础和知识深度，提高学生分析和解决问题的能力。主要包括国际货物运输与保险、国际技术贸易、国际结算、市场营销学、商务谈判技巧和电子商务及应用等课程。各门课安排3学分.但课时应控制在45学时左右。总计学分是15学分，占总学分的9%。
3.专业选修课。在选修课的开设上，要尽量开设与专业密切相关，体现专业特色的课程。包括企业战略管理、国际投资学、国际税收等十门课程供学生自由选择。专业选修模块总计30学分占总学分的17.6%。
专业选修课进一步划分为专业选修、专业技能和活模块三个模块。
(1)专业选修模块又分为专业限选课程、专业任选课程两个模块。限选课是根据不同课程在整个课程体系中的位置和内容上的相关性，把课程分成若干组，让学生在每一组中进行选择，并限定其选择的门数和所修的学分数。任意选修课则只给出备选课程，并规定应达到的学分数，对课程的选择则没有限制，学生可以自由选修。限选课每个课为2学分，共12学分。任选课设置的原则是，提供6门备选课程，学生任意选修，只要修满6个学分即可。总计18学分，占总学分的10.6%。
(2)专业技能模块：包括专业英语模块与企业信息化模块，以适应企业国际化、信息化的趋势。以后还可以根据市场和学生的需要设置更多的模块。每个模块最低学分为9学分，学生可以任意选修其中一个模块。总计9学分，占总学分的5.3%。
(3)活模块：活模块课程体系设置与教学模式是针对当今社会对实务型国际经贸人才需求的多元性和不确定性提出来的，它一方面可以使具体的培养方向与社会需求同步变化;另一方面可以与教师的特长、研究发展方向结合起来;还有结合学生的特点确定更具体的模块教学方向。学分为3学分。
(三)实践性教学环节
实践教学主要包括两大类：一是教学计划内的实践环节二是教学计划外(隐性课)的实践活动。其学分应占总学分的20%。
1.隐性课程中的实践教学。“隐性课程”是现代教育理论中的一个新概念，它是指非计划的学习活动，是学生在教学计划所规定的课程以外所受的教育。隐性课程涵盖范围很广，几乎涉及学校的各个层面以及各种行为，如校风建设、校园文化、师生交往等，通过潜移默化的方式发挥作用，把现实环境中真、善、美的因素逐渐内化成学生的素质，转化为学生的气质和性格。
2.教学计划内的实践环节。包括军事技能训练、认识实习、毕业实习、学年论文、毕业论文。
(1)认识实习与毕业实习。由于现在学生在实验实习中，各企业单位不能把自身经济物质等运作完全透明地提供出来，实验实习效果相当有限。因此建立国际贸易专业课程设计(模拟)实验室越来越有必要。
(2)学年论文和毕业论文。毕业论文是学校实践教学活动的最高阶段，是实现本科培养目标要求的重要实践教学环节。学校应建立科学的毕业论文管理体系及运行机制。一是构建校、院、系(教研室)三级管理体制，降低了管理重心;二是在课题的选题上，结合专业和社会发展中的实际问题，结合教师的科研课题，增强选题的应用价值;三是建立信息反馈系统，由社会、学校、学院、教研室4个层次组成，通过各种渠道的信息反馈，对毕业论文质量进行评估、鉴定。(责任编辑：刘新才)
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
作者：刘丽艳