师者, 所以传道授业解惑也。辅导员是高校教育工作体系中的一支特殊队伍, 与学生接触最多, 相处时间最长, 联系最紧密, 身上承担着重大的育人责任。做一名有足够爱心、责任心、热情和充满工作智慧的老师, 是我们每一个合格的辅导员所应该尽到的义务和责任。有爱的老师可亲, 有才的老师可敬, 如何成为一名可亲可敬的老师, 如何迅速地完成从学生到老师的角色转换等一系列问题, 同样需要我们不断地去努力、去完善。仁者见仁, 智者见智, 曾经在学生的时代对于辅导员工作有过这样那样的理解与诠释, 但是通过参加省、市、校各级各类辅导员培训, 以及从阶段性的工作经验中, 对高校辅导员工作有以下几点感悟与思考。
1 提高自身素质, 以身为先
辅导员要认真学习贯彻党的教育方针, 积极学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论, 以“三个代表”重要思想为指导, 把培养德、智、体全面发展的高素质人才作为各项工作的出发点和目标。作为一位辅导员, 也是一名共产党员的同时, 要争取在政治上与党的路线、方针、政策保持高度的一致, 对党的事业充满坚定的信念, 不断加强政治思想理论学习, 把实践工作与理论相结合。针对学生思想的多元化, 积极参加学校组织的有关大学生心理的培训和讲座, 阅读相关书籍和资料, 努力提高业务素质, 及时有效的解决学生中日益增加的心理问题, 并在学习和生活中尽力的帮助有困难的学生。同时, 自己也应该不断学习老辅导员的先进经验, 努力提升自身综合素质和道德修养, 做学生的表率。
2 务实、认真、高效、创新开展的工作
作为一名辅导员, 除了正常的“奖、勤、助、贷、补”等日常的具体事务性工作外, 更重要的是做好学生的思想教育工作, 有效地开展班级各项实质性工作。 (1) 抓好思想政治教育。在学生中开展马列、党章、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习, 开展教育部颁发的有关高校学生管理的规定和校纪校规的学习, 努力加强对学生的政治思想教育。通过组织马列党章学习小组、开展“三个代表”重要思想班级学习活动, 培养学生的政治思想素养, 提高学生的政治思想觉悟。同时抓住重点, 带动全面, 让同学们认识到思想政治教育的重要性。 (2) 推动积极、健康、竞争的寝风、班风、学风的建设。努力加强学生寝室文化建设, 鼓励学生进行英语四、六级考试、计算机等级考试、普通话考试等多种技能培训和教育活动, 加强自身综合素质的提高;每周都能深入学生寝室, 了解学习状况, 最重要的是形成一个行之有效的激励机制, 及时地鼓励优秀的同学, 引导积极向上的学风。 (3) 成为学生生涯规划的指导者。大学对于每一个学生来讲是他们人生成长一个非常关键的阶段。全面细致的了解每一个学生, 从他们的个人特点出发引导他们树立一个明确的人生目标, 给自己制定一个清晰的生涯规划, 是非常必要的。 (4) 关心、鼓励、帮助弱势群体。学习成绩差、家庭经济贫困和一些有心理问题的学生容易产生自卑、自闭的情绪, 辅导员要及时深入地了解情况, 关心、鼓励、帮助他们是我们辅导员日常工作的主要内容之一。在班级中鼓励成绩优秀的同学帮助成绩较差的同学, 这样不仅提高了成绩优秀学生的思想素质, 也带动了落后学生的学习积极性, 除此之外要更注重寝室的学习风气, 营造一个良好的寝室氛围, 也有利于后进学生提升学习兴趣, 改善学习态度。积极帮助贫困学生解决生活中的困难, 开展多种形式的勤工俭学活动;积极帮助学生介绍家教和学校的勤工助学岗位, 引导学生树立自立、自强的拼搏精神;积极帮助家庭特别困难的学生进行助学贷款、申请国家各类奖助学金。对一些有心理问题的学生应该做到早发现, 早做工作, 早治疗;随时关注, 防止不良事态发生, 引导他们进行心理辅导和心理干预, 严重者可进行心理治疗。 (5) 积极带领学生开展素质拓展训练。新世纪对于大学生的要求已经不仅仅局限于政治坚定、学习优秀, 过硬的心理素质、良好的团队协作精神、积极与人沟通等能力也已成为衡量一个优秀大学生的标准。而有针对性的素质拓展训练正好能从这些方面让学生们的综合能力得到提高。
3 积极了解学生
辅导员应该通过多种方式, 多种渠道了解自己学生, 可以灵活运用互联网络, 经常与学生沟通、交流。要真实的了解学生必须平时深入到学生当中, 通过与学生在寝室、办公室进行面对面的接触交流, 通过自己的辅导员博客、网络邮件和QQ与学生进行互动交流, 一点一滴的培养与学生的感情, 拉近与学生的距离。及时了解发现分析问题, 纠正学生的偏激想法, 消除多种隐患, 正确的引导学生积极要求进步的思想。长期的紧张学习以及独生子女的特定生活环境使很多学生不善于与人交往, 因而要多利用学生的课余时间组织一定量的集体活动, 以班级为单位开展群众性运动, 让更多学生积极主动参与到整个活动中来, 为学生创造互相沟通交流了解的机会, 辅导员也可以通过活动的机会, 走入学生中, 与学生“零距离”接触。
4 鼓励学生自主开展活动, 加强学生干部队伍建设
辅导员应积极鼓励学生多参加社会实践工作, 作为学习的另一课堂, 使学生从实践中学到许多课堂上没有的知识, 同时也锻炼了他们的意志, 更为他们以后的就业奠定了很好的基础。自主开展活动, 可以让学生在具体活动中具有更加大的发挥空间, 更好的锻炼机能。而辅导员在活动主体思想等大方向上加以适当引导即可, 侧重加强的应该是学生在开展活动过程中的自主性, 同时要注意提醒活动中的安全问题。
感人心者, 莫乎于情, 没有爱就没有教育。高校的年轻辅导员在工作中如果真正的去关心去爱护自己的学生, 同时也深爱着自己这份工作, 就可以迅速的进入工作的角色。春风润物, 立德树人, 泰戈尔也曾经说过“不是锤子的敲打, 而是水流的载歌载舞, 让岩石变成了美丽的鹅卵石”, 我们知道最好的教育是让受教育者不知道在接受教育, 尽管现在我们还不能像老辅导员那样通过自己人格魅力去教育、感染学生, 但我也相信我们在未来的工作中, 通过不断地努力提高和完善自己的职业道德和业务能力, 也争取能够早日达到“随风潜入夜, 润物细无声”的境界。
摘要：奥运梦圆, 举国欢腾。看到奥运领奖台上那一张张青春的面孔, 我们高校辅导员深知“少年智则国智, 少年强则国强”, 也清楚地认识到自己身上所承担的重大育人责任。本文从提升辅导员自身素质入手, 从工作思路、积极了解学生、组织学生活动等方面提出了对当前高校辅导员工作的几点感悟与思考。
关键词：高校辅导员,感悟,思考
参考文献
[1] 李军花.论高校辅导员的人格魅力塑造[J].现代教育, 2007 (7) .
[2] 吴廉新.高校辅导员应具备的素质和能力[J].山东省农业管理干部学院学报, 2007 (3) .
[3] 范冬姣.辅导员队伍建设长效机制初探[J].学校党建思想教育, 2006 (7) .