在服装领域当中, 极为注重引领时尚, 追求潮流。而顶尖的服装专业人才, 则需高校服装教学对其进行专门的培养。所以, 服装领域的发展与高校服装教学存在着非常密切的关系。只有在服装设计中充分融入流行性这一鲜明的特点, 才能保证各大高校服装教学的高效率与高质量, 这样就能为服装领域引入一批精益求精的服装设计人才。
一、服装流行性的具体分析
对于服装的流行性来说, 它是指在时间与空间的范畴中, 服装的界限划分相当分明。如在不同时间内, 具体到每一年、每个季节的服装外在形式都很不同, 而且有所变化;而在具体不同的空间范畴内, 不同的环境与区域当中, 服装的具体样式与内容也会有很大区别。即便对于同一类型的服装而言, 每一年的款式、特征等也都有着相当大的区别。可见, 对于服装设计师来说, 他们主要的工作就是认真研究, 不断探索, 努力设计出赶时髦赶潮流的流行服装。众所周知, 流行时间很短, 一晃而过。流行季一旦结束, 即便款式再漂亮的衣服, 也免不了被下一波新服装所代替, 面临过时的命运, 这种情况下等待它们的就只能是被淘汰。在同一具体的时间段内, 南北方、东西区、城乡之间等各个不同地域间, 它们服装的颜色、款式等流行元素都不尽相同。总之, 在对服装进行具体的设计过程中, 一定要熟悉并了解地区的不同差异, 在此基础上, 还需要充分把握服装的流行性。
二、关于高校服装教学的重要性
服装行业若要长期发展, 就需大量杰出的服装设计人才来支撑。就当下的服装业本身而言, 服装教学中所学到的知识技能远不能满足现实生活中的需求。总之, 务必注重服装在设计过程中的真实性, 而不能搞假大空。如今, 在我国当前的高校服装教学过程中, 存在一些问题, 如在进行服装设计当中不能将所学到的具体的知识技能进行很好运用, 此外, 与之相关的理论知识方面的更新又略为缓慢, 在课堂教学过程中对学生实践能力方面的培养应需更进一步的重视。就目前情况来看, 高校服装教学的教育模式与培养目标不能很好地结合现实社会的发展, 另外, 培养出的服装人才因为理论与实践的脱节, 也很难满足服装流行性的需求。为了能确保充足的高素质服装设计人才, 就应进一步提高对高校服装教学的重视程度, 使教学不断改革, 以确保教学的高质量与高效率。
三、服装流行性在高校服装教学中的具体应用
1、努力提高教师的流行性意识
高校服装教学教师的知识面与专业素质等方面, 都会直接影响到教学的效果。所以教师只有具备了较强的流行性意识, 且在具体教学过程中将其充分应用, 才能更好符合市场的需求, 进而对服装营销人才与服装设计人才进行更好培养。某种程度上讲, 服装教学对设计的要求很高, 也就是要对美的鉴赏力的一种追求, 这就要求学生有发现并创造美的能力。可见, 作为一名杰出的服装专业教师, 审美观与创造性相当重要。
具体教学过程中, 有以下关于创造性的表现, 即首先是创新性, 即对新型服装进行创新设计, 对过时服装进行改造调整等;其次尽可能结合科技手段, 如多媒体等, 以便将各种风格迥异的服装, 能够以动态、静态或各种拼贴等不同形式进行表现。然后在高校服装教学的设计环节中添加创新元素, 同时在具体的创作过程中, 多关注学生, 以学生的自身需求为主, 尽可能采取多种有效的方法策略引导学生, 启发他们, 培养他们的创新精神。
对于大多数服装专业的初学者来讲, 由于资历尚浅, 不够成熟, 仅是对服装设计工作充满一腔热情, 而对当下的服装的流行元素缺乏远见。在这样的情况下, 就要求教师发挥作用, 竭尽全力为学生指引方向, 帮他们成就伟大的人生理想。在这一过程中, 教师对服装的审美价值观直接影响着学生, 对学生的具体表现与学习热情起着关键作用, 这就要求教师不断提高自身的审美意识, 对自身服装的品质格外重视, 尤其是对日常着装进行挑选时, 更要多注重对个人魅力的展示, 紧跟当下的流行风。此外, 要与时尚同步, 紧跟潮流的步伐, 多关注当下流行新品, , 保持流行前沿各种信息的畅通并能及时全面的掌握。
2、在教学成果中服装流行性的具体体现
只有在平时的教学过程中多注重服装的流行, 在教学中才能够得到更多创新的优秀作品, 才能让时代的元素融入进人们的生活当中。如今部分高校服装教学, 因与市场的需求存在着较大差距, 在具体的教学过程中应该拥有敏锐的洞察力, 捕捉到这一信息, 对所教授的内容进行适当调整, 以便流行元素能及时进入课堂, 被大家所知道。此外, 还应对之前较为传统的一些教学方法与策略进行调整与改进, 尽可能多侧重对学生在实战演练与服装流行性等方面的能力进行培养。
在高校服装教学过程的各类专业课程当中, 要求教师非常熟悉当下最新的一些流行资讯, 并能灵活地在教学中进行融合贯穿。在服装领域, 国际上众多的权威机构都会不定时地对外发开发布一些关于流行趋势的信息及最新的设计理念等, 在这些信息中很多都将能引领下一波的时尚潮流。所以, 在高校服装教学当中, 一定要特别了解并熟悉这些信息, 它们代表着流行的方向。
四、结论
总之, 在服装行业里, 若要对服装设计人才进行高效的培养, 来自高校服装教学的支持与鼓励是必不可少的。然而, 具体到现实生活的实际教学中, 却又存在相当多的问题, 这样难免会降低服装设计人才的个人综合素质。可见, 对于高校服装教学来说, 紧跟时代潮流, 注重它的流行性相当重要。这样做不仅会对各大高校服装教学的改革发展方面有一定的促进作用, 而且具体到教学的质量方面也能起到很好的促进作用, 可见, 管理好各大高校的服装教学相当重要, 它能为服装各大行业与领域的发展培养出一大批优秀杰出的服装顶尖设计人才。
摘要：如今, 在21世纪新时代的大背景下, 人们基本的温饱问题已经能够得以解决, 已开始转向于对更高层次的精神追求。在此基础上, 也越来越强调对美的追求。由于现代人比较赶潮流, 追时髦, 喜欢标新立异的事物。流行自然而然就成为人们口中经常提到的词, 尤其是在被大家所熟知的服装领域。而大家对流行的一种追求又进一步刺激了服装领域的发展。就各大高校的服装教学而言, 要求能塑造出服装设计的新型顶尖人才, 而在进行人才培养当中, 不可避免地需要服装行业的支持, 在这中间, 服装的流行性极为重要, 它有利于服装设计中教学水平的提高。
关键词：服装,流行性,高校,服装教学,影响分析
参考文献
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