第一篇：赤峰市松山区第四中学
关于内蒙古赤峰市松山区农村经济发展情况的
调查报告
我国是农业大国，“三农”问题历来是关系国计民生的重大问题，为切实改善农村经济状况，缓解城乡之间长期存在的矛盾，党和政府一直把“三农”问题作为国家经济工作和政治工作的重中之重。在市场经济体制的不断完善和市场竞争的日趋激烈的情况下，区域性环境建设已经成为地方经济发展的先决条件。而我的家乡，赤峰市松山区则主要是以农牧业为主的，经济相对落后的偏远地区，为了响应国家政策，建设社会主义新农村，当前，我区正在掀起新一轮经济发展热潮，开始步入扩张、裂变、规模发展的快车道。所以就我区农业经济发展状况进行调查。
一、松山区总体概况
据调查，松山区总面积5955平方公里，乡镇28个、259个村，总人口53.1万，其中农业人口47.2万，总耕地面积217万亩，人均耕地4.6亩。99年农民人均纯收入2100元粮食总产量49万吨，人均持有量1038公斤;国内总产值152887万元，全区共有从业人员22.8万，农村劳动力19.6万人，农村富余劳动力10万人。近年来，松山区以农牧业为主要发展方向，在农村经济建设上有了很大的突破。
二、松山区农村经济发展具体情况
1、松山区农牧结合的经济主体
松山区农民收入主要以家庭收入为主，收入来源主要为第一产业中的农业与畜牧业，因此农业和畜牧业成为农民收入的主要产业，农民家庭经营性收入中农业占收入的54.30%，畜牧业收入占33.95%，农畜总收入占农民人均总收入的56.23%，我区主要种植谷物，玉米，以及发季节蔬菜为主，畜牧业主要养殖猪牛羊，禽类居多，而农户们大都摒弃了传统的单一生产结构，从事农畜结合，大大降低成本，提高产量，从而提高收入，农畜结合主要体现在养牛和种植玉米相结合，如此一来， 玉米及其秸秆成为肉牛及奶牛的主要饲料来源，以降低饲料成本，剩余玉米也可出售，并且，玉米和秸秆也可用来酿酒，不仅买酒可以增加农民的收入来源，酒糟也可以成为肉牛过冬的补充物，减少热量消耗，保证肉牛体重。种植反季节蔬菜和饲养羊成为结合品，羊的副产品羊粪， 是很好的无机肥料，加以用于反季节蔬菜上面， 不仅不会浪费，反而生产出来的蔬菜也是绿色无公害产品，品质优良， 价格较高，明显增加的农户的收入，这种农牧业结合的方式，大大的提高了松山区农牧民的经济收入。使得我区农牧民拓宽了其收入来源，从根本上解决了其收入低，生活困难的问题。
国家扶持农业，农业成为国民经济发展、社会稳定、国家富强的基础，粮食
生产则是基础的保证条件。稳定发展粮食生产是保障人民群众基本生活的需要，也是确保社会稳定的前提。我区政府始终高度重视粮食生产，坚持以科技促农业，认真贯彻落实和及时兑现党和国家的各项支农、扶农、惠农政策，采取切实有效的措施，充分调动农民的种粮积极性，大力推广优良品种和先进种植技术，积极推广设施农业，不断提高粮食的产量和质量。同时，政府积极响应国家号召，先可为农牧名办理小额贷款，借助行政资源，弥补自身资金不足的缺陷，让其有启动资金买牲畜，从而才能将农牧业有效的结合起来，真正达到让农民富裕起来，农村经济迅速腾飞的可能!
2、松山区大棚蔬菜经济
松山区已连续四年被评为赤峰市设施农业专项推进先进区，并被农业部确定为全国无公害蔬菜生产基地示范县。并在2009年，全区计划新增设施农业达到3万亩，其中日光温室2万亩、冷棚1万亩。松山区现在按照“围城沿路、靠近村庄、规模发展、增加效益”的思路，以111国道为主轴线，辐射其他公路沿线，积极打造百公里设施农业产业带。计划到2013年，全区设施农业发展到30万亩，基本实现户均一个棚，人均增收5000元的目标，使这一农业增效、农民增收项目得到持续健康发展。近几年，松山区通过组织干部群众参观学习，党员干部带头示范，解决了群众认识问题，其中包括参观设施农业种植品种果树、蔬菜、食用菌等。目前全区甜瓜栽培面积2800亩，食用菌1800亩，葡萄2700亩，设施果树21个棚。现已初步形成了安庆瓜果产业区、夏家店食用菌产业区、太平地葡萄产业区和全区的蔬菜产业区，使得松山区水果蔬菜产业得以大力发展，并通过建设产地批发市场、建立蔬菜协会和农民专业合作社、发展经纪人队伍解决蔬菜销售问题，松山区的蔬菜已远销到南方的一些省市和香港、澳门等地及俄罗斯、蒙古等国。。
在蔬菜方面，政府成立松山区蔬菜服务中心，实行行政技术双承包、科学指导、全程服务，外聘农民技术员25名，注重新品种、新技术的引进、试验、示范、推广，解决设施农业建设和种植的技术问题。在市场开拓方面，已组建了蔬菜、葡萄和食用菌等50多家农民专业合作社，发展蔬菜营销经纪人2100人。先后注册了绿诚、兴绿、绿野等蔬菜商标品牌，已有12个蔬菜品种通过了农业部无公害认证，3000亩供港澳蔬菜种植基地得到认证，8家蔬菜营销企业成为北京市场的“场地挂钩”企业，与河北冀东、山东寿光等大市场建立联系，还在满洲里、二连浩特和广东东莞建立蔬菜销售处，由此诸多市场，为农户的蔬菜种植后续市场销售做了有利的基础!
三、松山区农村经济发展存在的主要问题
县域经济是我国经济的重要载体和组成部分，而二三线城市、城乡结合部、农村，则是我国经济建设发展的重要核心基础，近年来，松山区的农牧产业和农村经济发展势头良好，而我们却不能忽视发展中存在的困难与问题。
农村文明是农村精神文明建设的重要组成部分，也是阻碍农村经济发展的重要因素，调查显示，目前的农村精神文明建设存在以下问题：一是思想认识存在偏差，乡风文明建设滞后。二是宣传教育不够，赌博、封建迷信等陈规陋习未得到彻底杜绝，科学文明健康的生活方式还未完全建立。三是村两委班子成员素质
高低直接影响新农村建设。要想农村经济得到发展，精神文明建设必须加强，不然，高经济低素质的农村也不是国家的标准农村。
资金问题是我国农村经济建设的主要问题，抓好新农村各项工作最关键的是要有资金保障。新农村建设的主体在农村，但自实行税费改革后，村里无收入来源，想办好一件事很难。集体经济薄弱，传统的农业村没有工副业等集体经济收入，无能力加大对公益事业的投入。一些村干部群众等靠国家思想严重。他们普遍认为新农村建设应由国家投入，自己不想出钱。再加上农村贷款困难，一些村和农民想贷款办事，但金融部门大多不愿给村或农民贷款，仅靠农村信用社那点小额贷款是不能解渴的。所以，要真正的发展农业经济，光靠农牧民努力是不够的，必须政府和人民统一战线，加大思想宣传力度，提高思想觉悟，加强集体经济，全区人民共同努力，为建设松山区农村农业经济而努力奋斗。
赤峰市，是一个十年九旱的城市，而地处于赤峰西部的松山区，更是一个严重缺水的地区，不仅地处偏僻，常年干旱也成为发展期农村经济的一个制约性难题，农民本身就是一个靠天吃饭的行业，我们常常听说：“今年年头好，收成不错!” 可见雨水合适对于农民来说是最好不过的了，为了预防干旱，我区政府协同农村信用合作社，筹集专项贷款，建立抽水设施，挖沟引流，使得我区农户田地得到最好的灌溉，国家投巨资建设了三座店水库，也可用于众位乡村的土地灌溉，但水资源紧缺不仅是赤峰的问题，整个国家，整个世界，都严重缺水， 所以在农业用水，土地灌溉等方面还应加大力度，使得松山区农民土地在最节水的情况下得到最合适的灌溉。
松山区位于赤峰西部，风景优美，气候宜人，在旅游方面有着得天独厚的优势，旅游市场前景较宽广，然而伴随人类文明的发展，人类对旅游的亲赖度越来越高，松山区应抓住这良好的契机，大力发展农村旅游业，像香山、神仙沟等地，应尽可能打造知名旅游景点，使旅游业上升为一个产业，从而带动当地农牧民经济的发展。
第二篇：第四届北京石景山区重阳登高节形象大使评选活动方案
一、 意义与宗旨
北京石景山区有着的悠久的历史和深厚的文化底蕴，在北京这座现代化国际大都市中，因其独特的风格已成为京西一颗璀璨的明珠。绿色、现代、文明是石景山永远的发展目标和傲人标志。为更好的树立石景山区旅游形象，为使石景山的秀美风光人格化，形象化，更具亲和力，为更好地将“登高节”树立成为统一的、具有一定知名度的品牌文化，特举办“第四届北京石景山区重阳登高节形象大使评选活动”。
石景山登高节形象大使，集青春、健康、智慧、美丽于一身，将体现着石景山积极向上，朝气蓬勃的美好形象。2004年“第四届北京石景山区重阳登高节形象大使评选活动”的举办，力求以推动石景山旅游，丰富文化生活，动员全民参与支持旅游发展为目的，使之成为独具特色，洋溢现代气息，社会广泛参与和关注的一次盛会。
二、主办与承办
主办：北京市石景山区旅游协会 承办：共青团石景山区委员会
三、组委会组成
1、 组委会组成成员单位：北京市石景山区旅游协会、共青团石景山区委员会、中国青年报、北京青年报、北京电视台等单位。
2、 评选委员会成员：旅游、环保、新闻、文艺等方面专家及十个市区青联委员中的知名人士。
四、“登高节形象大使”的报名条件：
1、年龄在18-35岁的全市各族青年，男女不限;
2、大专以上学历，自信、乐观、积极向上;
3、 身体健康，五官端正，掌握服装搭配和一定的礼仪知识;
4、 登高节期间参与过爬山活动。
五、参赛细则
1、填写《第四届北京石景山区重阳登高节形象大使选拔赛报名表》两份;
2、提交参赛资料并附反映个人特点的近期照片;一寸免冠照片两张;
3、提交身份证有效复印件;
4、才艺展示自备道具。
报名时间：2004.9.14-2004.10.10 报名方式：通过本单位团组织报名
报名汇总单位：石景山团区委团务部 咨询电话：88699327 决赛时间：2004.10.20 决赛地点：(待定)
六、评选程序
1、初评(10月12号之前) ▲“登高节形象大使”候选人的产生
在广泛宣传本次评选活动目的、意义及评选标准的前提下，发动全市各企事业单位，各非公企业积极参与，通过推荐、自荐产生“登高节形象大使”候选人，报送评审委员会进行资格审查并确定参加复赛的个人名单。 ▲ 复赛(10月15日前)
在初评的基础上，在复赛中通过对外在形象、气质、声音、礼仪、才艺展示、机智问答、社会常识等环节的综合评比，并选出10名选手参加决赛。 ▲ 决赛
决赛项目与复赛相同，以得分高低，按照限定的名额进行最终评定。
七、评分标准
1、形体评比(占20%):身材匀称、协调，五官端正、气质较好、有基本着装礼仪;
2、自我介绍(占20%)：在3分钟内对自己的经历作较要介绍;
3、机智问答(占20%)：对评委提出的问题，回答得体完满;语言表达能力较好;可根据所设置的情景，作适当的表演;
4、个人才艺评比(占20%)：个人特长展示，如乐器、歌舞表演等;
5、综合素质评比(占20%)：对石景山区区情，以及基本社会常识、环保知识的认知。
八、“登高节形象大使”的权利义务
1、享受如下权利：
本次大赛评出的“第四届北京石景山区重阳登高节形象大使”将获得由组委会颁发的荣誉证书，1000元的奖金，以及由石景山旅游协会提供的石景山旅游景点全年免费的年票和金卡。同时，将有机会参与全区各部门组织的各项社会宣传和公益活动。
2、履行如下义务：
作为“石景山区重阳登高节形象大使”，须关注环保、旅游发展，并在2005年全年出席石景山区举办的有关对外宣传活动。
第三篇：松山中学自查报告（范文）
松山中学自查报告
3月27日教育局下发了《关于转发了铁岭市教育局关于较强教育系统作风建设的四项实施意见的通知》，我校全体教师认真学习文件，对通知中涉及的四项工作进行了全面的自查，现将自查结果回报如下：
一、 我校对于文件中列举的七种小金库的表现形式进行了一一自查，结果是没有私设小金库的现象发生。
二、 因为我校没有公车，所以没有公车私用的现象。
三、 我校严格按照上级有关文件的精神，坚决杜绝各种教育乱收费现象的发生。所以没有教育乱收费的现象。
四、 我校没有出现乱订教辅材料的现象，也没有出现教师强制或暗示学生订教辅资料等现象的发生。
以上是我校自查工作的结果，在以后的工作中，我校将继续按照上级有关文件的规定，把我校建设成让社会满意的学校。
松山中学
2013年5月2日
第四篇：城镇中学深入山区学校开展
城镇中学深入山区学校开展“四群”教育活动
为深入开展“四群”教育工作，2012年3月8日，城镇中学校长、副校长与两位音乐老师，代表学校参加了教育局开展的“四群”教育工作走基层慰问演出活动。
在气氛热烈的演出过程中，音乐老师李晓似、张春梅为唐古地完小的师生及附近的村民们送上了《家和万事兴》、《情深意长》等三首优美的歌曲，表达了城镇中学对山区学校的关爱之情。在走访过程中，大家倾听了师生们的心声和期盼，了解了当地的实际困难。城镇中学此行为赵卡拉完小捐赠了34套崭新的学生课桌凳，当校长在得知唐古地完小急需电脑办公时，当即表示把学校多余的电脑捐赠给该校3台，并决定以后将按照教育局“四群”教育活动的要求继续做好帮扶工作，积极帮助山区学校解决实际困难，力所能及地为山区学校做好事、办实事、解难事。
城镇中学党支部李昕红
2012年3月11日
第五篇：烈山区实验中学2012心理工作总结
烈山区实验中学2011—2012学心理健康教育工作总结
重视心理健康教育，构建和谐校园
为培养学生良好的心理素质，培育乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校高度重视学生心理健康教育工作，并将其作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的全方位，心理健康教育工作机制不断健全，兼职教师队伍不断壮大，心理咨询平台逐步规范，学校、家庭互助式心理健康教育网络逐步完善。
一、加强管理，强化工作机制
学校成立了以校长为组长、教研室主任、政教主任为副组长的心理健康教育工作领导小组，组建了由心理健康教育教师、班主任和班级心理委员为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作队伍。
领导办公室以心理咨询和心理健康教育课堂为主阵地，科学、规范地组织学校心理健康教育系列教育与教研活动，有针对性地为学校心理咨询提供服务，为心理健康教育骨干教师培训提供服务。
二、全员参与，营造心理健康教育和谐氛围
在学校工作中，心理健康教育虽然是相对独立的一部分，但更是与学校整体的教育教学工作密不可分的。因此，注重心理健康教育与学校其它工作的整合，营造和谐的心理氛围是有效实施心理健康教育的重要条件。我们提出对教师、学生、家长实施同步心理健康教育，在教育教学的每个环节中，充分挖掘心理健康教育工作的契机，提高校园整体心理健康水平。
在教师方面，学校在不断提高管理水平，营造宽松管理氛围的同时，将心理健康教育与师德教育和教师培训相结合，引导教师正确认识自己、认识职业，提升职业幸福感。如开展教师经典阅读活动，让教师缓解了压力，放松了心情，提升教师对集体的归属感，促进了学校和谐心理氛围的形成。
在学生方面，我们本着贴近学生实际和师生共同参与的原则，提出向和谐的师生关系要质量，促进师生相互理解、尊重和互动，并要求教师要面向全体，以人为本，一视同仁，从而赢得了学生的亲师感，营造了良好的心理氛围。
在家长方面，我们也想了很多办法。我校许多学生都出身矿区家庭，大多家庭条件一般，家长普遍承受着很大的生存压力，家长自身的心理健康水平不容乐观。随着现代社会问题的集中显现，单亲家庭数量增加，子女的家庭教育不仅很难保证，有时甚至会产生许多负面影响。我们通过教师家访、家长会等活动，引导家长能够平等的与孩子沟通，并能及时的肯定鼓励孩子。
三、加强心理健康教育教师队伍建设，保障心理健康教育科学有效实施
俄国著名教育家乌申斯基曾说：“教育者个人不直接作用受教育者，就不可能真正渗入性格的教育。只有个性，才能作用于个性的发展和形成，只有个性，才能养成个性。” 学校要在真正意义上实现心理健康教育的成功，拥有心理素质高的教师队伍至关重要。因此，我校着力建设了三支心理健康教育队伍。
一、精选兼职心理健康教育教师。学校选派有责任心和奉献精神，喜欢心理健康教育工作，有与时俱进的教育理念和终身学习的意识的教师承担学校心理健康教育计划的制定，心理咨询室的日常工作，包括担任学校心理健康教育课，心理咨询与辅导，学生心理档案的建立等，为学校心理健康教育的深入实施提供专业指导。
二、建立具有较强心理健康教育实施能力的班主任队伍。班主任做为兼职心理辅导教师，他们承担在班级管理中对学生进行心理健康教育的重任。我们深刻地认识到班主任对学生全面健康地成长，特别是心理成长起着重要的作用。“亲其师，乐其友，而信其道。”我们鼓励班主任与学生之间建立良好的感情交流，建立良好的感情关系，这样彼此才能产生亲近感、认同感，班主任对学生的影响力也就越大。同时，我们加大了对班主任的培训力度，如对班主任集中进行关于心理健康教育在班级管理中作用的辅导讲座。通过有针对性地组织心理健康教育培训，提高了班主任的心理健康教育能力，更好地为我校的心理健康教育服务。
三、建立具有一定心理健康教育自觉意识与实施能力的教师队伍。他们主要承担在课堂教学中渗透对学生的心理健康教育任务。如由心理咨询室向教师下发学习材料，要求教师把学习体会记录在月末检查的业务学习笔记上，这样督促教师经常学习心理健康教育知识。每学期心理咨询室对全体教师做一次主题为 “在课堂教学中如何渗透心理健康教育”的讲座，提高全体教师心理健康教育的自觉意识与实践能力。
四、明确学校心理健康教育任务，拓展工作途径，提高工作实效
我们深知，学校心理健康教育的任务是：面向全体学生开展预防性、发展性的心理健康教育，对于少数有心理困扰或障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。在实施心理健康教育过程中，我们采取的工作途径是：
1. 开展心理咨询与辅导
我校有整洁温馨的心理咨询室，制定了规范的心理咨询室工作制度和心理咨询人员守则，并通过各种途径宣传，向学生介绍心理咨询与辅导，便于前来求助的学生清楚怎样来心理咨询与辅导。并制作了规范的心理咨询与辅导记录表，供咨询时使用。个体咨询的形式我们主要采用以下二种：
(1)当面心理咨询与辅导：它主要是对少数有心理困惑或心理障碍的学生，进行科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，增强自我教育能力。可以说咨询室刚开始时是“冷门”，因为学生不了解也不知道咨询室的作用，于是我们采取向学生问卷，来了解学生的心理状况，把有心理障碍的学生一一请到心理咨询室进行交谈和辅导，几次之后这些学生性格开朗了，主动和别人交流和交朋友了，到现在咨询室变成了“敞开心扉，化解心结”的场所，每学期咨询室至少要接待近60人次。
(2)QQ及书信心理咨询：QQ及书信咨询是通过网上聊天和书信的方式对求助者进行心理咨询与辅导。为便于QQ及书信心理咨询，校园内设有心理咨询信箱，同时心理咨询老师将自己的QQ号向学生公布，并坚持每天登陆QQ，下班前查看一次信箱和邮箱。对学生来信及时进行记录、阅读分析和批注并回信。
2. 开设心理健康教育课。把心理健康课渗透到政治等各科教学中。教学方式通过教学研究来确定。活动方式以活动为主，通过合理宣泄、广泛发表议论、教师正确引导和学生认知行为改变，通过这几个环节，使学生在活动中体验感悟。如在学习《两代人的对话》这一课，让学生合理宣泄对父母的不满情绪，发表自己的意见和看法，然后老师引导让学生换位思考，理解父母的良苦用心，架起心灵沟通的桥梁，减少代沟问题对孩子心理健康的影响。调控方式以对学生不良情绪，如：烦恼、焦虑进行调节，让学生学会调控情绪的方法，学会情绪转化，自信、积极勇敢快乐地面对挫折与考验。如在学习《调节和控制情绪》这一课，就
是采用调控方式，让学生学会排解不良情绪并让学生悟出几种方法，如：转移法、放松法和宣泄法来进行自我调节。
3. 开展丰富多彩的心理健康教育主题活动
(1)开设心理健康教育讲座
5月底对初三考生进行一次心理辅导，对毕业班考生进行考前心理辅导 ，帮助考生正确认识中考，使他们能够坦然应对。开学初，利用对七年级新生做一次学习适应心理辅导。
(2)结合重大节日开展心理健康教育活动
如：迎接艺术节学生大合唱、教师节感恩演讲等丰富多彩的活动，让学生充分展示自我，优化了学生的心理品质。
(3)学生编演校园心理剧
让学生把他们在学习过程中所感受到的主要心理问题和解决方法编成心理剧，在一定的场所和群体中让他们自我展示，这样搭建了学生之间自助与互助的平台，促进了学生的自我教育，同时使所有的参与者通过编写、表演、观看、讨论和思考，意识到有关的心理问题及解决的重要性，学会解决心理问题的办法。我校编演的心理剧被学校存档的有：《皇帝的新装》、《羚羊木雕》、《迟到的爱》等。
另外我校还开展了心灵故事征文比赛、心理问卷调查、请大学心理社团到校做现场心理咨询及交流等活动。
我校心理健康教育工作的开展，做了一些工作，但距上级部门要求还有一定的距离，在今后的工作中我们将会更加努力，进一步把心理健康教育工作向规范化、科学化、专业化方向发展，实现学校健康、文明、平安、和谐，把学校办成让老百姓满意的学校。
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