第一篇：难忘妈妈的爱范文
作文《妈妈的唠叨妈妈的爱》
马头二中八年级一班
妈妈的唠叨，妈妈的爱
妈妈的唠叨，像一个个充满爱意的小音符，奏响了我的青春之歌。
一一题记
“咚，咚一”一阵急踀地脚步声扫过了地面。哦，她又来了，我急忙合上手中的小说，
把它藏在了床底下，然后赶紧拿起桌子上的笔，假装在一道题目上写写画画。妈妈走进来，
说：“怎么这道题做了大半天了，还在做啊?”什么嘛!“快点做啊，做完这份你还有好几分
呢!”哎呀，知道了，知道了，你快出去吧，我烦死了，我还有好多作业没有做呢!”边说边
把妈妈推了出去。“你还嫌我烦，我这么做不都是为了你好吗!到时候你考不上重点高中，
看你怎么办!„„”妈妈仍然唠叨着。
整天逼我做题的不是她，不准我看电视的是她，不准我看小说的是她!没错，她就是那
个整天像个犯人一样监视我的-----“侦探老妈!”
走进了初中校园，就像走进了烦恼的港湾。不错，这句话说的是一点也没错。自从我走进了
初中学校的大门，妈妈就像变了个人似的，成千上百的唠叨整天像暴风雨似地向我奔来。整
天不是做题就是看书，周末除了睡觉和我吃饭的时间，其他时间我几乎都是在“书山题海”
之中„„
饭桌上，我刚想和他们说说学校的事，妈妈便夹了一大堆菜给我：“快点吃，别说话，
赶紧吃饭，吃完了赶紧去学习!”我低着头，不说话，大口大口地嚼着饭，母亲仍然唠叨着：
“作业做得慢，不认真做，哪里出得了好成绩?作业要讲究效率„„”我的耳朵像爬满了蚂
蚁越听越烦，恨不得找个地洞钻进去。终于，我终于忍耐不住了，把碗往桌子上一摔。一声
不响地走进房间，房门重重一摔。“你摔，你摔给谁看的?大人说你两句，你还不耐烦了，
我这么做都是为了你好„„”妈妈仍然唠叨着。
我躺在床上，回想着以前的一幕幕：“看看你的成绩，我都替你觉得丢人!”母亲指着桌
子上那惨不忍睹的试卷，骂着泪水链链的我。
想想这些，我腾地坐来，暗暗发誓：“你们等着，我一定拿个第一名来给你们看!”
从此，我开始勤奋学习，下课了，别人都在玩，而我认真地学习，别人学两个小时，我就学
四个小时，每天这样坚持着。
皇天不负有心人，终于，在一次大型期末考试中我超过了我的对手王芮整整二十分!当
我把成绩拿给妈妈看的时候，妈妈的脸上露出了欣喜的笑容!两手颤颤地拿着成绩单，说：
“好女儿，继续努力，妈妈的辛苦都没有白费啊!”
我只打，这次的成功，是妈妈给的，时妈妈的唠叨让我暗下决心，努力学习，也使我懂
得了：妈妈这么做都是为了我好，我要用好成绩来回报她!
妈妈的唠叨，妈妈的爱„„
指导教师：
第二篇：妈妈的爱
亲爱的妈妈，谢谢您多少年来给我的爱。您关心我的那一幕幕情景，会永远留在我心里。
记得那时一个深冬的夜晚，寒风呼啸，下着鹅毛般的大雪。得了重感冒的我躺在床上不断地咳嗽。此时，您放下手里的活，端来一杯热气腾腾的糖水让我喝，又轻轻地把我搂进怀里。不一会，您又披上棉大衣急匆匆跑出去，冒着纷飞的大雪去给我请医生，回来的时候，您头上都是雪花，冷得知发抖。您也感冒了。那时您心里想的只有治好我的病。
妈妈，您的爱，我会永远记在心中。
第三篇：妈妈的爱
第一课时
教学目标：
1、通过学习课文《妈妈的爱》，了解妈妈对我们爱的各种各样的方式。
2、能够正确地朗读课文。
3、认识10个生字。
教学重难点：能够运用学过的方法自己学会10个生字，并且分角色朗读课文。
教学准备：生字卡、板书用挂图、教学课件。
教学过程：
一、激趣导入：
小朋友们，我们每个人都有亲爱的妈妈，并且每位妈妈都对你们充满了期望，充满了爱，谁愿意讲一讲你妈妈爱你的故事?
生：自由发言，讲一讲自己身边的故事。
师：这节课，我们就一起学习一篇课文，题目是《妈妈的爱》
生：齐读课题。
二、师生互动，听读课文。
教师：以前，咱们学过许多的读书方法，谁愿意说一说，你都会哪几种读书方法?(生自由发言)谁还记得什么叫默读?
学生：
1、说一说什么叫默读，有哪些要求?(当学生说不全面时，教师及时补充)
2、默读一遍课文，并且在不认识的字下面做上标记。
3、用自己喜欢的方法学习生字。
教师：刚才，老师看到同学们学得特别认真，老师相信，如果同学们两人一起学生字，一定会认更多的字。
学生：
1、微型小组的同学互帮互学，一起读课文，互相检查生字的读音。
2、指名读课文，其他同学做小老师评读。
3、师生一起读课文，互相评读。
引语：同学们，刚才咱们初读了课文，谁愿意说一说，在这篇课文中，你还有懂的问题吗? 学生：自由发言，提出不懂的问题，并且生生之间互相解答。
三、学生自主学习生字。
1、教师进行生字检测，会认的生字进行组词。
2、小组合作学习：
(1)、微型小组讨论难记字的记字方法。
(2)、学生当小老师教认生字。
(3)、小游戏：看谁抢得快。
四、教师总结全文。
五、作业：有感情地朗读课文。
第二课时
教学目标：
1、继续练习有感情地朗读课文。
2、师生商讨，练习书写需掌握的生字。
3、练习试着写一段话：妈妈的爱是什么?
教学准备：
生字卡片、板书用贴图、生字本
教学过程：
一、激趣导入，复习巩固。
上节课，我们一起学习了课文，谁愿意说一说，读了这篇课文，你有什么想法?
二、朗读课文，练习写一段话。
学生：
1、小组合作学习，分角色朗读课文。
2、小组间竟读比赛。
3、其他同学进行评读。
教师：课文中说，妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，在你们的心目中，妈妈的爱还是什么?
学生：
1、自由发言。
2、把想到的写下来，画下来。
3、集体进行交流。
三、指导书写难记字。
1、出示需要书写的生字。
2、请同学说一说怎样才能写漂亮?
3、在练习本上练习书写。
4、对学生写的字及时进行反馈。
四、作业：妈妈的爱续写。
附 板书设计：
清凉的风
遮雨的伞
妈妈的爱 滴落的泪 爱妈妈
责备的目光
亲切的教诲
儿子们
第一课时
教学目标：
1、认读16个生字，学会9个生字。
2、培养学生有感情地朗读课文的能力。
3、培养学生自主、合作的学习能力。
教学重难点：
培养学生自主、合作的学习能力。
教具准备：
生字卡片
教学过程：
一、激趣导入：
同学们，上节课我们学习了课文《妈妈的爱》，了解到了妈妈对我们浓浓的爱。作为孩子，我们应该怎样做呢?这节课，我们一起学习《儿子们》。
(板书课题：儿子们)
二、听读课文，初步感悟课文的内容
学生：
1、自由读课文，想办法解决不认识的字。
2、指名读课文：
〈1〉请其他的小朋友为他们提一提建议，说说应该读出什么样的语气。
〈2〉全班小朋友分角色朗读课文。
〈3〉其他同学评一评。(当评到两个比喻句时，教师及时请同学们谈谈比喻句的概念，并且出示语文天地中的练习。)
3、齐读课文：
边读边思考：为什么老爷爷说他好象只看见一个儿子?
4、自由发言。
教师：总结全文。
三、小组合作学习：合作内容：
1、一起读一读课文中的词语。(井水、歇着、灵巧、黄莺、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、)
2、生生合作，一起学习生字，讨论记字方法。
3、汇报小组学习成果。(生生教认生字时，鼓励学生用多种方法。)
教师：刚才，同学们互相交流了记字的方法，下面，我们一起来做个小游戏，游戏的名字叫“看谁抢得快”?
四、总结全文：
读了这篇课文，你受到了哪些启发?
五、作业：朗读课文。
第二课时
教学目标：
1、继续练习有感情地朗读课文。
2、练习书写9个生字。
教学重难点：“像、痛”的书写。
教学准备：板书用贴图、写字本
教学过程：
一、继续练习有感情地朗读课文。
1、小组合作学习：分角色朗读课文。
2、在班内进行小组间的朗读竞赛。
3、其他同学做小评委，进行评读。
二、进行重点字的书写指导。
1、出示需要书写的几个字，请同学仔细观察。(井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧)
2、说一说怎样才能把这些字写漂亮。
3、自己在练习本上练习。
4、请同学评一评，及时反馈。
三、作业：抄写生字。
附板书设计：
翻着跟头真好看
儿子们唱起歌来真好听 接过水桶提走了
第四篇：感谢妈妈的爱
上帝给了我生命，给了我一个拥有慈爱妈妈和坚强父亲的家，却独独忘记了为我打开发出动听声音那扇窗。
——前言 无法动听的歌唱，无法声情并茂地朗诵，无法用稚嫩的声音向爸爸妈妈撒娇，这一切都曾让我的生活天空中阴云密布。是您，我最最亲爱的妈妈，用您那无微不至的爱温暖了我幼小的心灵，让我走出了生活的雨季，收获了阳光灿烂的童年。
(一)孩子，别怕，妈妈永远和你在一起
从妈妈爸爸发现我喉咙有问题起，他们便带着我走遍了各家大医院，那是2003年的秋天，市里一家医院的住院部，白色的墙壁，严肃的医生，冰冷的手术台，压得我吐不过气来，年幼的我苍白无力，只能用婆娑的泪眼无声地望着妈妈，向她诉说着我心中的恐惧：“妈妈，我怕，我真的好怕„„”您哽咽着，脸上却露着笑容，温柔地对我说：“孩子，别怕，妈妈永远和你在一起。”温暖的话语，慈爱的眼神，让我像得到了保证似的，坚强地迈进了手术室。其实，那时年幼的我并未发现，冰凉的、紧握着我的小手的那双大手，早就透露出一个信息：其实，您也很担心。
„„
一场手术，并没有让我收获甜美的嗓音，但妈妈的呵护，却让我学会了坦然面对，感谢您，我最亲爱的母亲，是您给予了我童年的春天。
(二)只有比别人付出更多，你才能走向成功
在妈妈的悉心照料下，我走进了多姿多彩的校园。一天放学回家，我草草地写完作业，开始躺在沙发上看起了我最爱的动画片——《猫和老鼠》。天色渐渐暗了下来，父母下班回家，一脸疲惫的妈妈一见到我悠闲的样子，脸色大变，严厉地斥责道：“你这孩子!作业做完没?”“写完了!”我理直气壮地回答。“拿来给我检查。”我恋恋不舍地关掉电视，到书房拿出作业，交给妈妈。“瞧瞧，你这数学题。这么简单，还做得一塌糊涂。”妈妈火冒三丈大声斥责。“看看看，就只知道看动漫，你能看出什么出息?”从未见过这么生气的妈妈的我，鼻子一酸，哭着跑进房里„„
就这样僵持了好久，我不仅肚子开始反抗，还有点懊恼自己的鲁莽了。这时候，房门悄悄地打开了，母亲走到我的身边，轻轻地抚摸着我的头,语重心长地说：“孩子，妈妈知道你难受，可是只有你比别人付出更多努力，才能迈向成功啊!”望着妈妈疲惫的脸，我的心不禁一颤：父母为了我可是操碎了心呐!我羞愧地低下了头。从此，我时常提醒自已：即使我不是那么完美，但是只要我多付出努力，就有可能超越别人，成为晴朗夜空中最璀璨的那颗星。
(三)宝贝，加油!你是最棒的
母亲疼我，她的吻如春风一般温暖，她总是温柔地望着我，眼里满是慈爱地对我说：“宝贝，加油，你是最棒的!”这爱怜的话语给了我跌倒时重新爬起的勇气，是我失败时重头再来的不竭动力，也给了我挑战困难的自信。感谢您，母亲!是您的鼓励和爱抚， 让我走出了生活的阴影。
上帝给我关闭了发出动听声音的那扇窗户，但同时，却给了我一个伟大的母亲，从此，我人生的天空里，乌云散了，雨停了，太阳露出了灿烂的笑脸!
星沙盼盼中心小学
六年级83班钱琪指导老师：张琼——后记
第五篇：爸爸妈妈的爱
爸爸妈妈的爱作文400字
你知道我的爸爸妈妈对我的爱吗?不知道是吧!我就慢慢讲给你们听。
那是我5岁时的一天夜晚，爸爸妈妈都已经熟睡了，我在晚上一点左右，忽然发起高烧，我的叫声惊醒了睡梦中的爸爸妈妈，妈妈拿起温度计给我量体温，啊!这么高，39度。爸爸妈妈赶紧穿好衣服，背着我向医院冲去，当时天气很冷，还在刮西北风，爸爸把外套给了我让我披上，而爸爸现在只穿着一件背心，我忍不住了，流下了眼泪。我们到了医院，爸爸轻轻地把我放在椅子上，医生给我打了一针，爸爸又背着我跑了回去。
还有一次是发生在今年，那时一天下午，外面忽然响起一阵雷鸣声，接着一阵风吹来，下起倾盆大雨，我没带伞，在教室里坐着，准备等雨停后在回家。不一会儿一个熟悉的身影向我走来，啊!原来是妈妈呀!妈妈把伞给了我说：我只带了一把伞，还有一把伞忘记带了，你先打伞回去，我跑回来。我说：妈妈我们一起打伞。妈妈说：那好吧!我和妈妈一起打伞，走在回家的路上。回到家，我看了看妈妈，妈妈的衣服全打湿了。我和妈妈都打着伞，为什么她衣服会湿呢?我冥思苦想，不解地问：妈妈，你身上为什么打湿了?妈妈说：那是因为我没遮到。我说：妈妈以后记住带两把伞呀!妈妈微笑着说：我一定记住。
我想：爸爸妈妈对我们的爱是还不清的，我要好好学习，长大后来报答爸爸妈妈。 爸爸妈妈的爱作文400字
在我五岁的时候，我患了急性过敏性哮喘。在白山、长春、北京都没有治疗好，那时爸爸妈妈都非常着急。因为自从得了这个病，我就只能吃米面和盐，连油都不能吃。因为吃了不好就会过敏，呼吸困难。
可是，爸爸妈妈从不气馁，千方百计地为我治病，在白山市中心医院抢救室，因为头孢、阿莫西林、先锋扎着我就晕了，差点没死过去。爸妈着急得不行了，汗水和着泪水哗哗地流。我安慰他们不要急，爸爸妈妈还是急得团团转。替我做这个，做那个。在开往长春的火车上，我的病又发作起来，父母赶紧给我吃药。可是过了一会儿，量体温。母亲看体温计的度数时不禁呆了， 40。 5 ℃!那一刻妈妈的脸一下子煞白，血色全无，好像一张苍白的纸。妈妈不停地为我量体温，一会儿服退烧药，一会摸额头，看一看是否退烧，一会给我敷冰袋，一会儿敷热毛巾，忙得周围旅客都觉得晕。这些治疗的方法虽然很常见，但是这些方法有一种共同的原料——那就是爱;在白山没治好，在长春终于找到了过敏源。但是那时因治疗技术不太先进，无法治愈。父母从不向命运低头而气馁，又辗转到北京治疗，还是没有治好。我治病的钱换成金子，都得用斗来量。看着爸妈花光了自己的积蓄，累得人都廋成了皮包骨，我心疼地说：要不算了，你们别给我治了 !爸妈生气地说：胡说，无论到天涯海角，我们一定要给你治好!，在一次用了一种叫沙丁安醇的药后，我的病终于治好了，父母很激动，觉得这些钱花得值。!
那时，我们家因为给我治病，已经花光了所有的积蓄。家里穷得叮当三响，吃、穿都很困难。爸妈称称体重每个人足足瘦了20斤。可是当回到家里时，却都欣慰地笑了。我这才恍然大悟，父母的爱是多么的伟大!
其实，我始终觉得，治好我的病，把我从死神那挽救回来的，不只是那些药物，更是爸妈对我的爱。那才是真正伟大的拯救力量! 爸爸妈妈的爱作文400字
爸爸妈妈给予我们的爱是温暖的，是纯结的，是美好的。也是我们无法回报的。接下来，我给大家来说说我的爸爸妈妈给予我的爱吧。
记得，七岁那年，我的爸爸给我上了补习班，但是，爸爸因为要接我，说在门口等。谁知道，突然下起了雨，他就冒着大雨回去拿伞。我要下课了，他又打着伞来接我，第二天，因为爸爸大部分被雨打湿，而没有及时擦干，发了高烧，打了两三天的吊针。
还有一次，我回到家，妈妈知道我喜欢吃鱼，所以特意为我蒸了一碗香喷喷的鱼，我把鱼头给吃了，妈妈却只吃到鱼尾巴。吃完后，妈妈洗碗时，我听见了她的肚子咕咕地叫，我就问妈妈，你没吃饱吧。她还骗我说：吃饱了。我有一点半信半疑&& 记得还有一次，我和爸爸从外面吃饭回来，突然，下起了雨，搞得我们措手不及。然后，爸爸，把我抱在他的怀里，让我没淋到雨，后来，爸爸生病了，在医院里打点滴。这时，窗外的雨像泪一样飘洒，泪如雨一般哭泣，让我一个晚上没睡着，眼睛旁边一圈都红了。
这就是爸爸妈妈给我的爱，我回报不了的爱，现在，我们能回报给爸爸妈妈的是好好学习，天天向上，长大后，找一个好工作，跟爸爸妈妈说：谢谢你们。同学们，让我们携起手来一起努力，一起奋斗，好好学习，回报给我们喜爱的爸爸妈妈吧。 爸爸妈妈的爱作文400字
我有一个严厉的爸爸和一个慈爱的妈妈，他们对我的爱，无法用语言表达。
我的爸爸妈妈对自己的穿着从来不讲究，周围的人都比他们穿的华丽。爸爸妈妈的一身服装还不如人家的一双皮鞋贵。但是他们对我从来不吝啬。经常给我买好吃的，有时候我不想吃的时候他们还逼我吃，说是我在长身体的时候，需要增加营养。
我爱看书，爸爸妈妈经常陪我到书店去看书，只要我喜欢的书，都是给我买下来。现在据爸爸说已经在书籍方面给我投资几千块钱了，在家里还给我专门备了书橱。
我爱练毛笔书法，爸爸妈妈就给我物色好的书法老师，增加我的特长水平，在阳光小区里，找到了一位年纪很大的韩老师，现在我的书法已经写的非常好了。已经给别人写过结婚用的喜联了，写喜联之前我很紧张，是爸爸妈妈的鼓励给了我勇气。
我还爱乐器，我想学葫芦丝，爸爸就连着几天去天籁之音乐器店，跟人家打听葫芦丝的情况，还给我买了比他们穿的都贵的葫芦丝。
爸爸每天上班很忙，经常在单位加班和陪客人。有一次老师要求做手抄报，爸爸提前给我打印了许多资料，回家之后，又帮我画线条、选资料，和我一起画资料上的图案和自己设计的图案，告诉我什么地方要写些什么，还把我不明白的词句细细地讲解，使我了解的更多。那一晚，爸爸陪我做到了接近凌晨。
爸爸经常给我做游戏，让我在快乐中学习，他和妈妈从来不要求我死学，说死学不如不学，让我根据自己的爱好做自己喜欢的事。
在我很小的时候，妈妈就带我去幼儿园，现在又带我到小学，每天洗衣做饭。
有一天夜里，我很难受，妈妈给我量体温，38度多，更不走运的是我一个劲地流鼻血，想呕吐。妈妈赶紧给我喂药、止血。好一点后，妈妈要去休息了，可我又开始难受，流得鼻血更厉害了。妈妈急的不知怎么办，给我喝了很多水，让我吐出来，因为吐的太多，我肚子打起鼓来。妈妈给我拿吃的东西，给我降温、止血，又一量，我高烧又39度了。妈妈给我吃了发汗药，希望病毒排出来。下半夜，我高烧退了。熬了大半夜的妈妈眼里却有了几痕血丝。
我爱爸爸妈妈。