论文题目：讨论法在初中物理课光学教学中的探究
摘要：讨论法教学模式非常符合我国素质教育的指导理念的,能够摆脱以往固定思维灌输式教学存在的很多问题。将学生作为课堂主体,在教学过程中,注重学生们独立思考分析问题能力的培养。但讨论法在初中物理教学方面的理论研究和实践应用过程仍旧存在着一定的问题。认真研读和执行新课改的指导理念,在初中物理光学教学中实现教师和学生主体地位的转变,本文共分为五部分,研究过程是以提高学生科学文化素养为目标,结合初中物理光学部分内容的特点,对讨论法在这部分内容教学上应用的可行性进行了分析研究,并在文中以平面镜成像内容具体介绍了讨论法教学实践课程设计的过程形式。通过问卷调查和回访等方式对实践前后学生成绩、学习兴趣、语言表达能力与团结协作意识等方面进行了详细的归纳对比分析,开展讨论法实践的4班要比对照的3班提高比较显著。并且通过回访发现学生对讨论式教学方法的评价均较好,都非常喜欢和接受。初中物理光学部分内容实验现象性趣味性较强,非常适合讨论法在教学中应用。
关键词：初中物理;光学;讨论式教学法;平面镜成像
学科专业：学科教学（物理）（专业学位）
摘要
abstract
第1章 引言
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 相关研究现状
1.2.1 国内现状
1.2.2 国外现状
1.3 研究内容及方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
第2章 研究的理论基础
2.1 课标的指导理念
2.2 讨论法教学方法
2.3 讨论法教学理论基础
2.3.1 前概念学习理论
2.3.2 建构主义学习理论
2.3.3 人本主义学习理论
第3章 初中物理光学讨论法教学设计与实践
3.1 课堂讨论法教学的实践对象
3.2 实践前课堂教学存在的问题
3.3 课堂讨论法教学的设计目标
3.4 课堂讨论法教学的设计原则
3.5 课堂讨论法教学的设计流程
3.6 课堂讨论法教学实践案例
第4章 讨论法在初中光学教学中的实践效果分析
4.1 实践效果总结
4.1.1 实践前后成绩比较
4.1.2 实践前后问卷比较
4.1.3 实践前后访谈记录
4.2 实施效果思考建议
第5章 结论与展望
5.1 结论
5.2 展望
参考文献
致谢