在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《秋季园本培训计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：秋季园本培训计划
园本培训计划
一、指导思想
认真贯彻《吉林省学前教育条例》、《学前教育三年行动计划》，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指针，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。
二、园本培训目的
1、理论水平的提高
通过培训、集体学习、统一测试、研讨等方式继续学习《3-6岁儿童学习与发展指南》内容，引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。
2、正确理念的树立
通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
3、专业技能的提升
幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。园本培训，将开展键盘、绘画、幼儿舞蹈编排技巧、班级环境创设等业务技能的培训内容，引导教师在专业技能上开展大比武，促进教师专业技能的提高。
4、根据不同层面教师的发展需要，做好骨干教师、新任教师、班主任工作、保育工作等方面的培训，通过开展分层培训促进不同职能、不同能力教师的共同发展提高。
三、培训内容
《吉林省学前教育条例》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园一日活动保教细则》、幼儿教师职业道德素养、小课题研究、边弹边唱键盘伴奏、幼儿舞蹈编排技巧、教育信息写作等培训内容。让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。
四、具体措施
1、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。
2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式。
3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。
4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。
5、做好培训笔记，进一步加深对培训的理解。
6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。
五、培训管理
1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者。
2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事。
3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去。
六、园本培训内容
3月：
1、幼儿园一日活动保教细则学习
2、教师教育信息培训
3、电子琴培训
4、教师小课题培训
4月份：
1、区域环境创设研讨、观摩
2、绘画、简笔画培训
3、幼儿舞蹈培训
5月份：
1、读书心得交流
2、班主任经验交流
3、学习《吉林省学前教育条例》
6月份：
1、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
2、学习《吉林省学前教育条例》
3、科学领域教学研讨
4、幼儿教师职业道德素养
第二篇：2【园本培训计划】
2008-2009年度园本培训计划
新民镇中心幼儿园
2008-2009年度园本培训计划
一、指导思想：
根据阜新市“十一五期间”中小学高素质教师队伍建设工程方案的具体要求，有计划、有目的的开展园本工作，在认真分析我园现状的基础上，加大园本的力度，建设一支具有先进的理念和勇于探索，善于创新的师资队伍，切实提高师资培训的实效。
二、园本的目标：
通过园本，使广大教师具有先进的教育理念，提高其教育教学能力和教育科研能力，促进我园教师队伍整体素质的提高，不断提高教师的专业化水平，从而适应课程改革的需要，为提高办园质量打下坚实的基础。
三、园本的原则：
(1)针对性原则：从幼儿园和教师的需求实际出发，通过多种途径、多种形式、多种模式开展培训。有效地解决教师在教学和科研活动中所遇到的问题。
(2)系统性原则：以幼儿园发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师的整体水平。
(3)自主性原则：联系本园实际，力争自主培训、自主管理，教师自主学习自主发展。
(4)开放性原则：注重园际间的合作与交流，获得上级部门的帮助与指导，在园内实行教学、教研、培训的有机结合，教师间互相
帮助，实行开放式的园本方式。
四、培训内容
1、三项基本功：口语表达(普通话、教育教学语言)、教学简笔 画、音乐(舞蹈与键盘：以幼儿园课程指导用书内容为主)。
2、教育教学能力：听课、评课、设计课、说课。
3、专业理论：幼儿教育学、心理学;《幼儿园教育指导纲要》。
五、培训形式：
1、自主学习：教师自学、写读书心得、进行交流。
2、教学观摩：互相听评课，取人之长、补己之短。
3、教研活动：以教研组为阵地，开展教学研究专题活动，研讨教学体会、研讨课堂教学，提高教师实施新课程的能力。
4、专题讲座：结合教育热点和幼儿园共性问题，聘请上级领导、专家来园进行专题讲座。
5、教学评比：开展教学评优活动，促进教师教学能力的提高。
6、课件制作：进行多媒体课件制作培训，培养教师积极运用优秀课件开展教学活动的能力。
7、案例分析：通过案例分析，提高教师的观察、剖析、解决问题、优化教学的能力。
六、园本的管理
1、成立领导小组
组长：吴东华(教育教学事件负责任)
成员：包秀琴(师德教育负责人)
王淑清(师训负责人)
徐红艳(园本专管员)
2、明确职责：
A、吴东华是园本工作的第一责任人，负责方案的制定和修改工作，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施，布置下一阶段任务。
B、包秀琴负责师德教育活动方案的制定和开展
C、王淑清负责教育活动方案的制定和开展
D、徐红艳负责做好研训活动考勤记录、学分登记、档案资料整理等工作。
3、落实园本经费
园将积极采取措施，确保经费投入，积极改善办园条件，配备相应的教学设施。
4、实施激励机制，确保园本工作有效开展
将教师参加园本情况与职称审评、年度考核、评优等挂钩。
新民镇中心幼儿园
第三篇：园本培训
双蒙幼儿园教师培训记录
九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下培训计划：
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
1 )尽快提高自己对本班幼儿的管理和教学能力。
2 )努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3 )继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 措施：
1 )多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2 )自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步 , 本学期将继续努力。除了及时关注论坛外 , 还要加快家园联系窗内容的更换频率 , 为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3 )主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面 严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工;用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。 幼儿园园本培训工作计划
一、指导思想：
以《纲要》和《指南》精神为指导，坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，重点加强理论与实践的引领。园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。园本培训的主体是本园的教师，为了切实做到提高教师的专业素质，结合我园教师队伍的现状，特制定本学的园本培训计划。
二、现状分析：
本学期我园新进了多位教师,课题研究对她们是陌生的，如何把我们已有的研究成果在最短的时间内让新进教师熟悉，如何让她们尽快的掌握我园一日活动的流程，都是我们培训的重点，同时，以住的园本培训所有丰硕的成果，但我们的教师群体在专业上仍存在一些问题，如：正确的教育理念落不到实处;对活动的设计中目标的制定、价值的分析把握还不是很到位;主题活动的开展缺乏整体的思考与把握，主题脉络不清晰;专业技能方面还有很大的不足，例如：美术活动中缺乏对幼儿的指导能力;一些以语言为主的活动中，老师的语言缺乏功底，不能吸引孩子等等。所以立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，已成为我园园本培训工作的重点。
三、培训目标
1、使每位教师都接受培训和参加学习，促进教师个体发展的基础上，推动教师群体的发展。
2、关注年轻教师的成长，关注美劳游戏的组织与指导能力的提升。加强师资队伍建设，提高教师队伍的基本素质，提高幼儿园游戏活动的质量和水平。
3、加强游戏区环境布置相关理论指导与实践观摩、经验交流活动。
四、培训内容
1、游戏研究：以区游戏中心教研组的研究内容为引领，进行辐射式指导。 本学期区游戏中心教研组仍着重以“美劳游戏”为主研究方向，我园将根据区游戏组研究内容进行推广式培训，培训主要以理论讲座、研究讨论、教学观摩、教学反思、经验分享等方式进行，主要解决观念建构问题，帮助教师理解“美劳游戏”与“美术活动”的区别，调动广大幼儿园教师参与游戏研究的积极性、主动性。
2、幼儿园环境创设专项研究。【幼儿教师园本培训计划】
本学期我们的环境创设着重以区域环境的创设为主线，有计划有目的的进行区域游戏环境的创新研究，创设出有本园特色的、个性化、有新意的区域游戏环境。
3、通过“一题多研”的方式促进教师教学能力的发展。
上学期，我园开展“一课三研”式教学观摩研讨活动，效果较好。但时间长了就显现出部分问题，如一研的教师“照本宣科”，二研的的教师有所保留，目的都是为了让后研的教师不用多费心就有内容可“研”，虽是个别现象，但也值得我们重视。 本学期，我们将以“一题多研”的形式开展教学观摩活动。即由园教学部“命题”，小中大班各一位教师以此题自编适合本年级段的教学案，以公开展示课的形式进行观摩研讨，通过这样的形式来提高教师的教学能力和教学活动的设计能力，以及教师的教学反思能力。以促进教师的专业化成长。
4、继续通过师徒结对的方式，促进教师的发展。
开展多种形式的“名师高徒”结对带教活动，提供一个相互支持、鼓励、示范的学习成长环境。立足本园实际，做好新教师和青年教师的培训工作，根据培养计划，有效地落实措施，及时与青年新教师在工作上、生活上的沟通，交流实践工作的困惑和成功，指导老师定期为新教师上示范课，新教师定期要上汇报课，帮助新教师和青年教师树立爱岗敬业的精神，使之尽快熟悉业务，胜任保教工作。
四、培训管理
1、参培教师必须准时参加培训，不迟到、不早退、不无故缺席，有事必须履行请假手续。
2、参培教师必须严格遵守学习纪律，每个教师要配备一本园本培训学习专用笔记本，在培训中认真做好笔记。。
3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，认真反思，写好心得体会，并迁移到实际工作中去。
第四篇：园本培训
2012年园本培训学年总结
本学期我们以美术课教研为主，通过集体教研让我学到了很多新的教学知识和方法。在互相教研时，根据每个班不同的班型，有不同的教法。看完课后教师互相评课，也讨论出上美术课最好的方法。不错过每一次听课学习的机会，积极求教，探索创新，并付诸于行动，这些都加快了我们对教学进行，新老教师在团结中共同进步。
听评课活动切实有效的开展。在每天的听课过程中，认真听课，做好每一个环节的记录，对好或不好的地方及时在旁边做好标注。没有夸大其词，每位教师都从新教师成长这一角度出发，即充分肯定执教教师的闪光点，又中肯的给出了建议，使得评课活动真实有效。
每节课前要根据幼儿来设计好课的每个环节，在根据班级幼儿的智力能力提出每个环节的问题。美术课上大部分都有教师示范画的这一环节，在教师进行示范画时，教师的讲解要细致、语速要慢、而且教师的语言组织必须有序，让幼儿一听就明白。
在幼儿绘画之前教师要对幼儿有明确作画要求，使幼儿知道绘画时应该注意哪些事项，这样会让幼儿的绘画更加的美观又干净。
美术课上教师要用自己的兴趣来带动起幼儿对画的兴趣，幼儿有了兴趣之后才会用心来作画。幼儿的兴趣是最最主要的!。
通过欣赏活动的开展，幼儿变得更敏感，对周围的事物更关心，能主动观察大自然，发现美的事物和因素，提高了幼儿的审美水平。他们的综合艺术素养有了显著提高。
在本学期里，我除了学会怎样上好美术课之外，我还学会了怎样深意的去评价美术课。在以前评课的时候我总会去潜意识的评每一位了老师的课，总是从教师教具上找问题、语速上找问题、板书等等和浮潜的小问题拿出来讲。
先在我知道了，首先要看教师没个知识点有没有强化，教师强调重点知识有没有到位。幼儿有没有学会本节课的知识点。没有掌握知识点的幼儿原因在那里。 在评课的时候我们就要找出教师本节课的不足，目的是让教师更进一步，提高教师的教学水平。我们不单单是找出不足，还要找出教师优点，有点是教师本节课好的地方在哪里，然后大家一起来学习。
在本次的美术教研中，使我学到了很多的知识，其中包含了怎样来设计一节美术课、怎样来上好这节美术课。还学会了怎样去评美术课。此外学到了每位教师上课的优点，取长补短，丰富了我的教学知识。总之，通过美术欣赏活动的开展，儿童获得了多方面的发展，我们的教学水平也得到很大的提高，我们从这一课题的开展中获益非浅，今后我们将继续对其进行探索与实验，争取更深入地研究，促进幼儿更大的发展。
第五篇：园本培训
为什么做教师?
一：为促进幼儿的健康与发展，实现幼儿的人生价值，提升幼儿的精神境界，使他们更有智慧、更加幸福。
二：实现自身的健康与发展，实现自己的人生价值，提升自己的精神境界，使自己更有智慧、更加幸福。
三：通过对幼儿的培养，使幼儿对社会产生良性的影响，为人类的进步、世界的和谐尽力。
自立而立人、自育而育人、立人先立德、育人必育心。
什么样的幼儿园是一所好的幼儿园?
让孩子每天都喜欢来的幼儿园，孩子对幼儿园有归属感的幼儿园，那么我认为要让孩子喜欢来幼儿园，首先教师要喜欢这所幼儿园，用心去爱它、每天想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它，想要不断的发展它，用自己的生命去保护它、呵护它。
箴 言：
1、这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。
2、学习要用加法;骄傲要用减法;机会要用乘法;懒惰要用除法。
3、我们可以躲开大家，却躲不开一只蚊子、苍蝇。生活中使我们不快乐的,常是一些芝麻小事。不要用别人的错误来惩罚自己。伤人必伤己。
4、人有两只眼睛，全是平行的。所以应当平等看人。我们的眼睛看外界太多，看心灵太少;人有两只耳朵，是分在两边的。所以不可偏听一面之词;人虽有一颗心，然而有左右两个心房。所以做事不但要为自己想，还要为别人想。
5、一个人想平庸，阻拦者很少;一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少的出众者与周围人关系紧张。
6、三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。
7、怀着乐观和积极的心态，把握好与人交往的分寸，让自己成为一个使他人快乐、幸福的人。让自己快乐的心成为阳光般的能源，去辐射他人，温暖他人，让家人朋友乃至于更广阔的社会，从自己身上获得欣慰的理由。
8、关爱别人就是仁慈，了解别人就是智慧。
9、我们每一个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些事情的态度，用平和的心态来对待生活中的缺憾和烦恼。
10、我们面前的半瓶子酒，悲观主义者说：这么好的酒，怎么就剩半瓶了;乐观主义者说：这么好的酒，还有半瓶呢!
11、生活中真正的快乐是心灵的快乐，它有时不见得与外在的物质生活有紧密的联系。真正快乐的力量，来自心灵的富足，来自于一种教养。来自于对理想的憧憬，也来自于良朋益友的切磋与交流。
《永远都要坐前排》
20世纪30年代，在英国一个不出名的小城镇里。有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受于严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：“无论做任何事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。即使是坐公共汽车时，你也要永远做在前排”。父亲从来不允许她说“我不能”或者“太困难了”之类的话。对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了。但对他的教育在以后的年代里证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的无论是学习、生活或工作中。她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流。以自己的行动实践着“永远坐在前排”。有一个例子是，玛格丽特在上大学时，入学考试科目中要求学五年的拉丁文课程，她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一个学期内全部学完了，并且令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、唱歌、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中的佼佼者。当年她所在的学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，许多年后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现一颗耀眼的明星，她就是连续四届当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世人誉为“铁娘子”的玛格丽特•撒切尔夫人。
“永远都坐在前排”是一种积极的人生态度，它可以激励你为实现自己的人生目标而不懈努力，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人并不少。而真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人之所以不能坐在“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当做了一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐在“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做任何事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。其实，不光是在对孩子的教育上，在其他方面也是“放之四海而皆准”的道理。
要想成功，你就必须要求自己力争“永远坐前排”。不可能人人都坐在前排，并且努力在把这种愿望化作行动，那你的人生就是另一番景象了，特别是对那些尚在努力拼搏的年轻人来说，“永远坐在前排”无疑更具有积极的意义。
只有竞争，才能使令人发展，才使进步有了真正动力;只有竞争，才能增加人的危机感与挑战意识;只有竞争，才能使人具备顽强的斗志和良好的心理素质。“永远坐在前排”就是一种竞争意识，它可以激励你为实现自己的人生目标而不懈努力，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。
世界政坛誉为铁娘子的玛格丽特撒切尔夫人，雄踞政坛长达11年之久。永远都要坐前排是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能坐在前排的却总是不多。许多人之所以不能坐到前排，就是因为她们把坐在前排仅仅当做一种人生理想，而没有
采取具体行动。那些最终坐到前排的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们又能把理想变成行动。
一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。
南瓜实验故事
有人做过这样的实验：
为了试试南瓜这样的植物生命力能有多强，在小南瓜上加砝码，从一天几克到„„几千克，南瓜成熟日，重压上百斤。实验者把这个南瓜和其他南瓜放在一起，一刀剖下去„„ 这个南瓜却是刀枪不入，最后，这个南瓜是用电锯锯开的。
这个故事的真实性无从考证，但一个生命实验，一个特定的环境造就的一个特定的南瓜。是我们现代人所处的外在环境与人的成长是相似的。
当今社会竞争剧烈，在这样的竞争压力下，每人每天每月每年一辈子都经受着巨大的考验，
无论在工作，学习，家庭中，还是在感情世界中，都要面临很大的压力，都要我们去勇敢的适应，接受，面对，正视并为之付出，得到你本来就属于你或者不属于你(其实也是属于你的)的东西。
人的成材是和环境有关的，有所谓，不见风雨，怎得彩虹。
我们应该象那个南瓜一样，在重压中成长，成材，为国家，为社会，为集体，为单位，也是为家庭，为自己，为自己所爱的人，做出贡献。
快到吃南瓜的季节了，你们在吃南瓜的时候，一定要想起这个故事。杨树也就不会白忙一阵了。
就相当于一个人生的实验，他提示我们：青年教师 没有理由不提前成熟，必须提升工 作效率，缩短历程。使自己的生命在短时间迸发出火花。
青蛙的故事
有一群青蛙，看到一座非常高的铁塔，它们就想爬上塔顶去看看。爬了一会儿，群蛙中就有的说：“哎呀，这太难了!我们肯定到不了塔顶!塔太高了!”听到这些议论，就有的青蛙开始泄气了，只有几只情绪高涨的青蛙还在往上爬。爬了一会儿，又有些青蛙累坏了，说：“这太难了!!还是算了吧!” 听到这些话，又有一些青蛙停了下来。最后，只剩一只青蛙还在往上爬，它好像不顾别人的议论，一点没有放弃的意思。它费了很大的劲，终于爬到了塔顶，欣赏到了登高望远的景致。
当它下到塔底时，很自然，其他所有的青蛙都想问它在塔顶的感觉。但它却像没有听到大家的问话，独自走开了。这时大家才发现，这只青蛙原来是个聋子。
这个故事的寓意是，永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望。要与那些经常给你力量的人成为朋友，因为所有你听到的话语会影响你的行为和前进的动力。所以，我们要保持积极、乐观，最重要的是：当有人告诉你，你的梦想不可能成真时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻。
《写在沙子和刻在石头上》的故事
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给另外一个一记耳光，被打的觉得受辱，一言不发，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”
他们继续往前走。直到到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那位差点被淹死，幸好被朋友救起来了，被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”
一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你之后，你要写在沙子上，而现在你要刻在石头上呢?” 另一个笑笑回答：“当给一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它;相反，如果被帮助，我们要把它刻在心里深处，那里任何风都不能抹掉它!”
朋友相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你真心的帮助，你会发现这世上有很多真心的朋友。
这个故事教育人们人和人之间都会有一些摩擦，矛盾，我们要把它当作过眼烟云，而别人对我们的恩情，要永世不忘，学会有一颗感恩的心。
《砌墙工人的命运》故事
三个工人在砌一堵墙。
有人过来问：“你们在干什么?
第一个人没好气的说：“没看见吗，砌墙。”
第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼”。
第三个人边干边哼着歌曲，满脸的笑容灿烂开心说：“我们正在建设一个新城 市。”
10年后，第一个人在另一个工地砌墙，第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程设计师，第三个人是前两个人的老板。
“自己才是自己命运的主人。”你现在的工作正是你从事大事业的开始，能否意识到这一点意味着你能否成就一番大事业。
用力工作的教师是勤奋的;
用脑工作的教师是聪敏的;
用心工作的教师是高尚的;
优秀的教师用力工作、用脑思考、用心创造。
《变长自己的线》
老师走进教室，用粉笔在黑板上画了一根线，然后说：“谁能在不动这根线的基础上，让这根线变短一些?”
学生们冥思苦想，一个个都皱起了眉头。
“既要把这根线变短，又不能动这根线，这怎么可能呢?”
“除非上帝亲自来，他能把那根线变短!”调皮的杰克笑着说。
“不用上帝亲自来，你们每个人都能做到!”
“我们都能做到?”孩子们有些纳闷。
“是的，你们每个人都能做到!”说着，老师转身用粉笔在黑板上画了一条更长的线，然后问学生：“现在看起来，原来的那根线是不是短了呢?”“是呀!这真有意思。”孩子们说。
“记住，让别的线变短的方法就是变长自己的线!”老师语重心长地说。启示
超过别人的最佳方法就是——提升自己。
大雁的故事
一群大雁要飞到(温暖 暖和)的地方去过冬。他们(整齐 整洁)的队伍像写在天上的“人”字。
有一天，一只年轻的大雁突然离开大队，自己飞走了。他一边飞一边想：我为什么一定要排着队呢?多不(自由 自在)呀!他飞呀，飞呀。渐渐地，他感到吃力了，身体也越来越(沉 重)了。这时，他才(后悔 悔恨)不该离开集体。
正在这时，一只年长的大雁飞来接他。年轻的大雁 地问：“为什么离开队伍，就飞不动呢?”
年长的大雁 地告诉他：“大家排队飞行，把周围空气扇动起一股向上和向前的气流。借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流(帮忙 帮助)，所以很快就累了。”
年轻的大雁明白了，他跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。
大雁们排着整齐的队伍到达了目的地，靠的是集体的力量。