第一篇：新闻人物报道怎么写
人物报道该怎么写
我们应该关注——经济活动中的人，将一个人放在经济活动的整个背景下去分析，我们也许可以得出与平时完全不相同的结论来。一个企业家，并不是他所有的活动都与(狭义的)经济相关联，而鉴于种种局限，我们无法长期接触，无法等待完美而延迟的稿件的出现。所以我们应该首先研究的是：
人物的性格 ——性格决定命运，一个人，尤其是在中国——企业和企业中都缺乏有效的监督，他的成功与失败与性格中的某些优点和缺陷息息相关。
在这方面，柳传志的谋略与强硬便是一个很好的例证;王志东的失败在很大程度上也是他的性格原因;王峻涛完全是一个随意和缺乏耐性的人，有点书生气，这就决定了他在8848的失败;搜狐的张朝阳有点孩子气，对于玩的要求超过了创业的欲望，所以搜狐一直没有大的动作与调整，但这却造成了一种后果——搜狐的赢利很少，但搜狐的问题也最少，也就是说，张朝阳与搜狐的钱是相对干净的„„
在这方面的前期准备，我认为至少有被采访对象的出生日期、地点、背景(生活背景、学习背景、工作背景、地域背景)、血型、星座。这些技术性工作对于了解被采访对象十分重要。在采访中，要努力找到人物性格中最脆弱的一面。1999年美国最佳新闻写作奖得主德宁.L.布朗说：“因为我们都有脆弱的时候。暴露某个人的脆弱就像泄露了他的秘密。作为人类，我们都有了解他人秘密的喜好。” 所以，人物报道在某种程度上说，就是努力揭开他性格中的秘密。
积累是十分重要的
对一个人物的了解，不是只经过一次短暂的采访就可完成的，必须事先有大量的阅读、储存。
譬如，如果现在写一个叫克里斯托夫.高尔文的人，我可以写得更好一些，因为我的资料库中有关于他、他父亲、他祖父和摩托罗拉的种种资料，更重要的是，我知道摩托罗拉是一个家族企业，它对他的继承人有着神圣的使命感。我了解到了高尔文家族文化的精神，以及克里斯托夫为了摩托罗拉所做的牺牲。在不用采访的情况下，这都将成为一篇质量不错的稿子——但这并不是为不采访制造借口。
我个人认为，除非有新闻性，更多时候，我们将我们的积累作为一种储存，它将随时变成“新闻”，而不是必须、马上变成新闻。当我们需要这些资料的时候，我们可以从容地查阅、提炼出我们的观点来，然后有针对性地进行采访——效率，无论对于企业家或者记者，其实都是最重要的。
在美国，一篇无截稿时间限制的新闻作品，通常要花4个礼拜以上的时间进行采访，有的要花费半年甚至一年的时间，反复地进行回访。对于我们，这当然是一种时间上的奢望，但它至少给我们提供了一种概念——花费一些时间、通过各种渠道去了解你的采访对象，将会提升稿件的质量。这对于一个记者的成长，其裨益远远超过多写几篇稿子。
人物写作，我始终认为应该具备一个基本模式。这个模式是模糊的，并非一成不变，但基本要素应该具备。
导语模式
在我看来有下面几种——
1、 导语部分就提出时间、人物的特殊性和性格。
举例说明——
就在布里克修正案被挫败的那天，约翰.福斯特.杜勒斯过他六十岁寿辰。他是个德高望重的政治家，看上去也是那样。他一切都与众不同„„(《光荣与梦想》关于杜勒斯的章节，第三册958页。)
在做了肝脏切除手术后，他脱颖而出，成了纽约市的风云人物。他是一位多重性格的政治家;一位反对一揽子解决问题的领袖。他耿直，桀骜不驯，考虑问题不周全，做事毛毛糙糙，爱开玩笑，爱激动，很有主见，不怕选举团的威胁„„(《抓住大树使劲摇撼》，关于纽约市长爱德华.欧文.科克的报道。)
他父亲是西奥多.罗斯福的兄弟，母亲是出名的美人;她生于1884年，取名安娜.埃莉诺.罗斯福。太伤心了，谁都这么说：孩子太丑了。《美国人物画像：埃莉诺》，关于富兰克林.罗斯福夫人的报道。)
28岁的霍华德.昂鲁是一个性格温和、说话轻柔的退伍老兵，参加过发生在意大利、法国、奥地利、比利时与德国装甲部队的炮战。今晨，他在东卡姆登自家所在的街区用战利品“卢格尔”手枪打死12人，打伤4人。(《性格不健全者打死12人》，1950年普利策报道奖。)
这样的导语，一般是用在采访对象是公众人物的写作中。公众人物本身就具备某些新闻特性，所以，描述他们的性格比单纯描述新闻事件更有效，也更重要。
2、 导语部分提出悬念。
德宁.L.布朗的经验是：“我经常喜欢以细节开头，以某种紧张拉开报道的序幕„„我一直以来关注的就是如何吸引读者，如何以最快的速度将他们带入报道。”
悬念无疑提供了“吸引读者”最佳的可能性。在一篇叫《德博拉的选择》的报道中，她开头写道—— 德博拉.盖恩斯一动不动地看着他，他的脸埋在黑色的卷发中，两条眉毛又浓又弯。他是一个矛盾的结合体：是魔鬼又是天使，是凶手又是救星。他就是那个在堕胎诊所中开枪的歹徒，他的脸映在他的脑海中挥之不去。
在另外一篇叫《教育局长愚公移山》的报道中，她的导语是——
电话铃响起之前，乔治王子县教育局长杰罗姆.克拉克就已经知道这个电话的内容了。几个月来，关于州方将接管几所最差学校的消息已传得沸沸扬扬。终于，一月的一个中午，州教育局长南希.S.格拉斯米克打来了电话：9所学校面临倒闭，州教育局将为这些学校的改善工作制订严格的日程表。
有趣的是，德宁.L.布朗在这篇文章一个很重要的章节，用了“偏向虎山行”的小标题，在这章她开头便写：“克拉克身材高大，仪表堂堂，有着棕色皮肤和黑白相间的胡子，他的笑容亲切，每当他带着很重的巴里白人口音说话时，人们总是听着。他的谈话中偶尔会带有‘这个风险很大’、‘我现在就需要’之类的句子，但这些话在他说来是那么平平淡淡、不带任何愤怒或忧虑。”
另外一个例证是——
1970年3月24日，星期四，当28岁的戴安娜.奥顿在伊利诺斯州德怀特下葬之时，聚集在她墓边的亲友们并不真正知道她究竟是什么人。(《一个恐怖分子的成长》，1971年普利策国内报道奖。)
在《中关村：段永基突围》中，我无意中借鉴了这种导语模式。而在我的初稿中，导语是：
8月15日。中关村科技股东大会。
对于段永基来说，意味着什么?
他以强硬的态度对待那些挑衅的股东们——由于不久前的股市暴跌，他们中很多人被“套牢”——中关村科技是一家上市公司，他是一个职业经理人，他对他们的投资风险不负任何责任。他所能给予的只有同情。他还告诉他们，与银广夏不同，“中关村”没有发布假消息，没做假帐，它有着持续增长的业绩，它还赢利。
比较一下会发现，见报稿中的导语要比这个导语好得多，因为它把静态的、断裂的悬念变得连贯和充满了动感。
3、 吸引读者第一。
所有导语的目的都是以吸引读者为第一要义。所以，我们可能不需要总结和花费罗嗦的文字去讲述在什么时间发生了一件什么事——这样的东西充斥在无数报纸的无数版面上。
我们应该运用恰当的方式，将事件的决策者或参与者，以简单而充满诱惑力的文字，提到最重要的位置。 举一个例子，假设我去采访王峻涛，我的导语可能是：
他把更多的精力放在了足球上面，这让他成为一个职业球迷;他也把很多精力放在oicq上，就算让他的下属给他倒一杯咖啡，他都要用一个闪烁的小人儿发布命令。他散漫、精明，善于周旋„„这一切都无法阻止他在8848的失败。
我想，这样的导语比“时间+地点+人物”的模式，更能将王峻涛失败的原因提到一个“吸引”的程度。
我再随便罗列几个获普利策特稿奖作品的导语——
爱德华.泽普毕生所想的，摸过于问心无愧地去另一个世界。所以，9月11日，这个老人带这着一个借来的、里面装满身份证明文件的公事包，在迪尔菲尔德海滨登上了一列水陆两用车，然后转乘银色流星号火车北上我们国家的首都。当卧车上的侍者引他去小包间时，爱德华.泽普不住地说：“我83岁了。83。”(1980年，《泽普的最后一次出庭》)
在沿着迈阿密国际机场外围二英里半的车程中，弗兰克.波尔曼和德克斯.布里安同意进行一场大赌博。(1984年，《让它飞起来》)
在哈特兰，死亡一点也不陌生。它像季节更替一样自然，像农场机械化和农夫们因长年辛勤劳动而身体跨掉一样不可避免。(1988年《爱滋病在哈特兰》)
正文写作
正文的写作，就如同一次充满新奇和诱惑的旅程。或者更像一盘棋局。它要求一个记者怎样去设计结构、布局。
用德宁.L.布朗的说法，这就是揭示“神秘”—— “我猜想，所有的报道都应该有某种神秘的东西。为了吸引读者，报道中必须有一些像金子般闪闪发光的信息，引诱读者去探索。我的任务就是将他们一点一点地告诉读者。”
1、 典型的布局是“倒金字塔”模式。
这对于一个新闻新手都不陌生。但在执行的时候，却是一个难题——主要是我们缺乏一种判断力：究竟什么是最重要的?
不是数字，不是事件，不是勾心斗角，而是人物的性格。他的性格让他具有了独特性，让他做出种种也许看来匪夷所思的决定。
所以，运用到人物写作中，“倒金字塔”模式就是围绕主人公受性格影响所做决定、所发生事件的重要性进行布局。 举例来说，这一次《中关村：段永基突围》的失败，并非我们没有讲明白一件事情，而是我们没有看清，段永基到底是一个什么样的人。正因为段永基具有独特性，他才能做出独特的事情来。
所以，我们的正文布局应该围绕人物的性格。譬如，如果现在重写段永基，我就会直接提出他的强硬。然后——
写他是如何强硬的; 他的强硬对中关村科技的促进和伤害;他为什么这么强硬; 会有什么力量让他无法强硬下去。 ——而不是，段永基的简历+中关村的简历+中关村转型+电信增殖服务+宽带。在这种情况下，“中关村转型”只是提供了“时效性”，只是前提——当然，失去了前提，这个稿子的价值将会大打折扣。
我们现在稿子的不好看，大部分是因为缺乏对人的关注;而在人物写作方面，又恰好出现了判断失误——我们大部分人始终认为，主人公做了什么是最重要的。为什么这么做? 什么力量促使他这么做? 什么偶然性让他下了决定? 这些方面，具有吸引力和神秘性的方面，我们却忽略了。而这些，在我看来，才是最重要的。 这些方面，恰好与积累、判断力又有巨大的关联——这又回到了前面的问题。
我曾经接受过一种来自《南方周末》的新闻教育，它给我提供了基本的新闻写作的模式——
首先分析，什么是最重要的。也就是说，首先分析，读者最关心的东西是什么。这就是导语。
接着，我们分析，在我们写完导语之后，分析导语之后读者最希望看到什么?这就是正文的第一部分。
接着，我们再分析„„
这样，我们就会理顺真正的“倒金字塔”模式。
2、不停顿地提出悬念。
悬念，是吸引读者将一篇文章看完的力量。
1997年普利策特稿奖作品《裁判的儿子们》中，作者波拉克充分运用了悬念的技巧——
第一部分(导语)：这个男孩喜欢玩碰运气的游戏„„
第二部分：无论哥哥走到哪儿，弟弟就跟到哪儿。
第三部分：我是世界上最幸运的男人。约翰.贺希贝克这是这样对他的牧师说的吗? 第四部分：无论哥哥走到哪儿，弟弟就跟到哪儿。
第五部分：试着去工作——在约翰做骨髓移植前，有几个星期的空闲时间，于是人们这样劝约翰。
第六部分：骨髓移植后过了很长时间，迈克尔才有力气和小伙伴们一起玩耍。
„„
这里面还用了一些叫做“反复”的手法，我们这里不讨论。我们讨论的是，文章中的一些设问——最简洁的悬念。
迈克尔会好吗? 不知道。
这样的设问，对于一个读者来说，吸引力远远超过了对病情的描述——有哪一种病病情会超过“不知道”好不好的病?
另外，顺便说一句——在写人物方面，美国《巴尔的摩太阳报》似乎有特殊技巧，值得研究。
更精彩的文章是《让它飞起来》。在这篇迄今最长的特稿奖文章中，作者在每个部分，都设置了精彩的悬念——
波音公司每卖出一架新的757，它就损失数百万美元。 没有人真正了解波音757。 我们差一点失去了一架飞机。 买一架飞机需要一种信任行为。 销售喷气式飞机有点像兜售宗教。 „„
这些都是直奔主题的导语。它的作者就是与比尔.盖茨合著《未来之路》的两个人之一。
3、小标题的作用。
小标题首先是将文章分成许多短章。这种短章，可能就像电影镜头一样，给我们更深的冲击。
其次，小标题不是一种总结，而是一种提示，将读者更快地引进到下一部分的阅读中。 打个比方，如果我写一个小标题——铁腕段永基——我可能不是围绕他的铁腕来写作，而是可能转到另外的内容上去。铁腕只是“吸引”的一种方式。
再举例——
画了4年都画不出的一个圈
它已经成为华晨的致命伤。这个从1997年开始画的圈，就是中华轿车„„
以上是经过改写后的《南方周末》一篇文章的一部分。
在《裁判的儿子们》中，波拉克“将故事分成了许多相互连结的短章，从而使文章变得更精彩动人，具有感染力”。
分短章，似乎应该是特稿写作的共识，不必赘述。 最后几句话—— 作为一名记者
第一要懂得：人们愿意阅读关于别人的故事。 第二要懂得：我们是新闻记者，不是新闻报道者。
第三要懂得：媒体就是信息——马歇尔.麦克卢汉《了解媒体》。
第四要懂得：新闻写作要朴实而清晰。
特稿写作，只有一个要求，即：一篇杰出的特稿首先要关注的应该是高度的文学性和创造性。这是普利策特稿奖评奖标准。这方面涉及到文体实验，比较复杂，也不赘述了。
一点经验之谈，而已。 关于新闻报道我个人欣赏的范本是：
记述波音7
57、767研制过程的《让它飞起来》;
记述爱德华.欧文.科克的《抓住大树使劲摇撼》;
技术亲情的《裁判的儿子们》;
反映中东问题的《贝鲁特内战与英雄主义的用武之地》;
典型的调查性报道《玩伴之死》。
第二篇：【新闻报道怎么写】
写好新闻报道要善抓五个特点：
新闻，也叫消息，是对新近发生的事实的简短报道。从字面上分析，新闻具备“实、真、新、强、短”的特点，要想写好新闻报道，就必须善抓这五个特点。
所谓“实”，就是用事实说话，这是写好新闻报道的立足点。新闻报道必须选择那些激荡生活中活生生的、能反映事实本质的、能说明问题的事实加以叙述。写失实的报道，不仅是违背新闻准则的，对一个通讯员来说，也是有失新闻道德的。新闻报道在强调用事实说话的同时，还要注重面上综合介绍与点上具体分析相结合。当然，新闻报道也可适当地加入一些符合事实的、简洁的、精炼的、画龙点睛的评议，这对提醒读者对报道内容引起重视和注意也是很有必要的。例如《胜利日报》11月28日一版刊登的《黄河机修公司为制造国内领先水平钻机引进T6216D/2型落地镗床》一文，在对引进设备的背景、设备性能进行简要叙述之后，在结尾加了一段这样的评论：“它(T6216D/2型落地镗床)的投产将结束了东营地区不能精加工大型加工件的历史。”效果就很好。 所谓“真”，就是指新闻报道的内容，包括时间、地点、人物及列举的数字，甚至所用的每一个词都要力求实事求是地反
映客观事实的本来面貌。新闻报道的“真”，是新闻报道的生命力之所在，新闻事件和人物与其他文学作品不同，它必须是客观存在的，不能无中生有，虚构杜撰;事件发生的时间、地点、人物的身份都必须实事求是，不能张冠李戴、移花接木;事件的过程、细节、起因、结果必须确切，不能添枝加叶、笔下生花;所引用的背景材料、数字、史实等必须准确无误，不能浮夸虚假、牵强附会;人物的思想动态、心理活动，必须切实可信，不能“合理想象”、任意拔高。总之，新闻报道必须说实话，不能有半点虚假和误差，只有这样，才能令人信服，才能为读者乐意接 受。当然，新闻报道的真实性也不能简单地理解为对事实的照搬照抄，必要的选择、提炼、剪裁也是新闻报道所提倡的。
所谓“新”，就是指新闻事实必须是新近发生的。俗话说“当日的新闻是金子，隔日的新闻是银子”。谁能在第一时间抢先占有了新闻，谁的报道就最有价值。新闻就忌“压”，一压“新闻”也就成了“旧闻”，写新闻报道要具备争先恐后、分秒必争的精神,报道旧闻、放马后炮,就失去了新闻敏捷性的特点,当然，其新闻价值也就大打折扣。为了保证新闻的“新”，一是要求通讯员要练就“脚快、手快、脑快”的功夫，二是要求在报道的时间、角度、构思和所要表现的思想意义上进行精筛细选。只有这样，才能写好“新近发生”的新闻。
所谓“强”，是指新闻报道的针对性、指导性要强。新闻必须针对当前迫切需要解决的问题发言，用具有典型意义的事实，指导人们去认识和解决问题，那些无的放矢、有闻必录、没有任何思想意图的消息报道，是绝对没有新闻价值的。即使一些表面上看来纯知识性、趣味性的消息，也带有一定的针对性和指导性。例如《胜利日报.新生活》的图片新闻《迷宫古树》和《飘逸长发》，就是既介绍了某种奇特现象，又满足了社会大众喜欢猎奇的心理，从而指导人们对这些奇特现象引起关注和思考。
我们强调新闻报道的针对性和指导性，还要坚持“一个反对，一个提倡。”一个反对是反对把事实当面团。那种单纯为了针对性和指导性，通过形势变化的张力随意歪曲事实、扭变事实、改变事实本来意义的做法是很不足取的。一个提倡是提倡实事求是，在新近发生的事实中选择那些带有针对性和普遍性的东西加以报道。
所谓“短”，就是指新闻报道叙述要简明扼要、短小精悍。现代生活速度、节奏不断加快，长篇大论不仅有悖新闻敏捷快速的原则，而且不易使人们迅速及时地了解和阅读，短些、再短些，把新闻写成“使跑着的人也能阅读”的报道，才能更适合时代变化的要求。
写新闻报道，结构不复杂、字数也不多，但写好也着实不易，但是，只要我们抓住了新闻的“实、真、新、强、短”五个特点，善选选取独特视角进行认真构思，就一定会写出高质量的新闻稿件
新闻报道的特点是：真实、新鲜、重要、趣味可读，时效性极强。一般读新闻报道的习惯是：通篇浏览标题，优中选优，不留死角，仔细阅读。
1、自主性。新闻界自主选择报道或者揭露目标，自主进行调查活动。不是依赖当局发表的材料写报道，而是记者亲自进行调查，逼近真相。也不是像独家新闻那样只依靠单个的材料，而是通过彻底的调查采访，揭示事件的整体的情况。
2、新闻性。目标的选择是当前读者最关心的问题。
3、科学性。它的威力与魅力建立在扎扎实实、深入细致的调查研究之上。
4、费时、费力、篇幅长、分量重的深度报道。具有一定的风险性
新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。
一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这种格式由于迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现在中国的很多都市报所使用的都是这种格式。
基本格式(除了标题)是：
首先，在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分(新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，
最能吸引受众的部分)，比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。
其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。
因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。
另一种是一个中外结合体——新华体。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯(一般人没有时间听你讲长篇大论)，所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。
基本格式(除了标题)是：
首先，把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。
其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。
再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。
以上是比较常见的消息报道的格式。
标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读(针对印刷媒体而言)。
一、真实性的具体要求
(一)构成新闻的基本要素，如时间、地点、人物、事件、因果等，都必须真实。
(二)新闻所反映的事实的环境和条件、过程和细节、人物的语言甚至动作等，都必须真实。
(三)新闻引用的各种资料，如数字、史料、背景材料等，都必须确切无误。
(四)新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等，都必须是当事人所述。
(五)讲究分寸，留有余地。
第三篇：如何写新闻报道
一、易于动笔，乐于表达
“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”《语文课程标准》这次习作练习。写一篇新闻报道，写作素材源于学生的学习、生活实际，学生有所观察，有所经历，有所体验，从取材方面来看是“易于动笔”的。这次习作的目的也十分明确。
二、学科融合，开发资源
在这次写作教学之前，教师可以和体育教师进行协作，请体育老师指导学生开展一次比赛(如:拔河、跳绳、踢毽、篮球赛等)。比赛之前，教师要做精心的布臵，在比赛过程之中，要让学生搞清比赛规则以及相关的专业术语，以便在写作中进行准确地表达。这里需要注意-点，比赛中要让学生全身心地参与比赛，不要刻意进行相关的习作指导，要把整个比赛过程都作为本次习作教学的资源来看待。特别要引导学生留心观察比赛的过程，对比赛的结果一定要记清。
导写过程
一、引题要激发兴趣
比如：同学们，学校“红领巾”广播站的张老师听说咱们班昨天下午举行了一次拔河比赛，他很关心这件事。他建议我让同学们把这件事写下来，准备在校广播站播出，以此来号召更多的班级、同学加入有意义的体育锻炼之中。你们有兴趣吗?另外，咱们班的黑板报也急需要三篇“新闻稿”。你想试试看吗?(板书:新闻报道)
二、质疑让例文引路
1、大家知道这篇文章该怎么写吗?引导学生自由交流。
(这里可以让学生充分“放谈”，对于乏学生中所谈的一些错误观点，教师相机进行小结，并将某些学生的错误观点当作下一步教学的一种资源。)
2、有人说我把昨天比赛的整个过程详细地记述下来，有人说我选择一两个人物重点写写他们在比赛中的表现，还有人说我准备着重写写自己在比赛中的感受。广播站的张老师预计到同学们会这样来写“新闻报道”，因此他特意为同学们准备了一篇“新闻报道”的例文。
下面，就让我们一起来好好读读这篇“新闻报道”，学习其中的写作方法。
出示例文―《我市第九届小学离生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军》，引导学生自读，感悟“新闻报道”的写法。
3、自主交流:说说这则体育新闻报道是怎么写的，有什么特点。
师生讨论:
要点之一:这则报道的题目长，把这则报道的最重要的内容写出来了。
要点之二:报道的开头，就交待了争夺冠亚军决赛的结果，接下来才写比赛的大体经过，最后又补充了获得第
三、四名的学校。作者这样写是因为:这是“新闻报道”，人们最关心的是事情的结果。知道了结果，才会寻根问底，了解细节。
4.补充例文:课前，许多同学搜集了不少有关体育方面的“新闻报道”，可以和大家交流交流吗?
(在学生的交流中，加深对“新闻报道”的感性认识。)
5.现在，请你想一想如果我们就写昨天的那场拔河比赛，这篇“新闻报道”该怎样来写呢?
师生讨论小结:
第一、题目要醒目。一篇报道的题目可长可短，但一定要醒目，要能把这则报道的最重要的内容概括出来，一下子吸引住读者的目光。
第二、内容要清楚。一篇报道通常首先要写清比赛或活动的时间、地点、人物和结果;接着要写清比赛或活动的过程;若是有必要，在报道的最后再交待与本次比赛或活动有关的问题，点明意义。
第三、语言要简洁。报道不同于一般记叙文，它的语言应简洁并且规范，一般不需要展开描写、抒情、议论，只要实事求是地把事情的本来面目原原本本地反映出来就行了。
三、写作从说到写
1.口述报道:请你根据“新闻报道”的要求，自由说说昨天的那场拔河比赛。
2.指名学生口述。
3.围绕“新闻报道”的要求，师生简评。
4.鼓励学生认真构思，仔细推敲，写出一篇优秀的“新闻报道”。
四、交流让学生小组推荐发表
1.四人小组逐篇交流，推荐优秀习作准备在全班交流。
2.全班交流，推荐优秀习作给班级黑板报。
3.教师小结:今天我们学会了“新闻报道”的写作，今后同学们在学习、生活中若是发现了值得报道的事情，就可以自觉地拿起笔来，给学校宣传栏、班级黑板报，甚至各种报纸踊跃投稿!
习作点评(范文)
我校六(3)班拔河比赛激烈精彩第四小组以智取胜
林梦溪
昨天下午第三节课，在我校塑胶跑道上，六(3)班的四支拔河参赛队，经过四十分钟的激烈角逐，第四小组最终以智取胜，获得冠军。
这次比赛是以小组为单位组织参赛队，各队选取十位选手。比赛在体育老师的哨声中拉开了帷幕。第一轮比赛，第一小组凭借着队员的身高和体重优势，轻松战胜了第二小组，进入了决赛。第四小组则凭借着自己的团结一致，十人拧成一股绳，战胜了实力不菲的第三小组，也进入了决赛。
扣人心弦的决赛开始了，第一小组和第四小组双方队员个个磨拳擦掌、跃跃欲试，还没等哨声吹响，两支队伍就较上了劲。第一回合的较量，由于第一小组站位好，步伐稳，取得了第一局的胜利。第二局的较量更加激烈，双方在中线区域内来会“拉锯”。第四小组耐力更强，经过长时间的僵持之后，突然发力，一举获胜。决胜的第三局，第一小组把身强体壮的大力士全安排在前力一，而第四小组却把自己的“重兵”埋伏在后方，双方不仅在斗勇，而且在斗智。结果第四小组两胜一负，以智取胜。赛后，体育老师作了简短小结。这拔河比赛在下课铃声中圆满地结束了!
简评:
这则“体育新闻报道”开篇以凝练的文字，把时间、地点、人物、比赛结果介绍得清清楚楚。在报道的第三自然段中，习作者对决胜局的三场比赛的记述，用词准确，要言不烦。特别是“拉锯”“重兵”等词语的传神使用，使得报道这种体裁的文章，在庄重之中不失活泼。
教育带来的思考
据浙江卫视报道，杭州某小学，一名年龄仅12岁的六年级小学生，在厕所里生下一位健康男婴，后被老师及时送进医院……
看完这则新闻，心情非常沉重，不由得发出一阵叹息，12岁的六年级小学生，在没人帮助的情况下生下小孩，究竟是坚强，还是悲哀?为什么会发生这样的怪事?难道如今世界真的疯狂到了如此的程度吗? 12岁毕竟还是一个乳臭未干的孩子，其自身生活还都需要父母、老师的照顾，而如今她却已经为人母了。据说，孩子去年回老家的途中被坏人强奸，由于胆怯、害怕，就没有报警，也没有告诉家长和老师，才导致了这样事件的发生。
姑且不谈这事情对孩子今后会造成多大的影响，孩子将来会承受多大的心理压力，怎么生活等等，自己只想就这件事情折射出的一些问题，谈谈自己的思考，以引起人们对教育下一代教育问题的关注。因为，教育是一个民族赖以生存和发展的根基。有了良好的教育氛围，国家的未来才有希望，民族的复兴才有保障。
思考一：确实需要加强学生自我防范能力的培养。中小学生正处在学习知识，积累经验，养成习惯的关键阶段，能不能打好这一基础对其将来发展的影响举足轻重。让学生在获得文化知识的基础上，明白做人的道理，掌握趋利避害的方法，保障其健康成长，显然是每一位家长的真诚期望。孩子是家庭的希望，祖国的未来，学校教育有责任保障每一位学生都能学会知识，学会做人，学会合作，学会交流，学会自我保护。假如这个孩子能掌握一些自我防护的知识，及时同老师或家长沟通，大胆报警，将坏人绳之以法，也许，今天的状况就不会发生。也许，能最大限度的减小对自己的伤害。
思考二：真正需要提高老师在教育过程中的观察能力。学校教育的过程是一个全方位育人的过程，在教育教学的过程中，老师需要做到“三心”，即细心、精心、耐心。就是说，老师需要细心观察学生的一言一行，一举一动;老师需要精心传授知识和经验，不疏漏任何一个细节;老师需要同学生交流、沟通，耐心细致的引导孩子，了解学生的思想脉搏。只有做到这“三心”，教师才能及时发现和防止学生成长过程中出现的偏差，从而保障每一位学生健康成长。如果教师能做到“三心”，就不会出现在九个月漫长的时间里，竟然没有发现孩子身体异常变化的这种情况。
思考三：应该不断提高家长的监护意识。家长在孩子的成长过程中的作用是无法替代的，特别是在孩子的养成教育期间。把孩子送进学校，让孩子学习文化知识，学习做人的道理，健康成长是家长的期盼，但这并不意味着，家长将孩子送进学校就万事大吉了，一切教育责任都归于学校。家长应该时刻关注孩子的成长，保持同学校、老师的经常联系，全面了解孩子的学习、生活、做人等方面的情况，配合老师共同做好孩子的教育工作。同时，家长要学会倾听，善于听取孩子的心声，加强与孩子的沟通，做孩子的朋友。这样，才能发现问题，纠正问题，防微杜渐。
思考四：媒体也有呵护孩子成长的社会责任。媒体的宣传都对孩子的品德、意识、行为都会有一定影响，因为，孩子的成长过程，实际上在很大程度上也是一个模仿的过程。由于年龄、经验、知识等方面的不足，导致孩子往往不能正确区分善与恶、真与假、丑与美。因而，媒体在进行宣传的过程中，更应加大社会责任意识，突显积极向上的东西。就此事而言，把它作为一则新闻，并还“将继续予以关注”，显然有些不妥。因为，当事人还是一个未成年人，未成年人是需要全社会来加以保护的，当然，她也不能例外，她的隐私也应该得到保护和尊重。和谐社会就是一个人人生活有尊严，人人行为有规范，人人生活有保障的社会，和谐社会就是一个具有广泛宽容度的社会，愿人们对未成年人的失足能予以最大限度的宽容。
学生的成长是一个漫长、复杂的过程，需要学校、家庭、社会的相互协作，缺失任一方面，都难免会出现缺憾。
在秋日中收获——育红小学
五、六年级学生秋游报道
秋天是收获的季节，为了让孩子们在亲近大自然的同时获取更多的科学知识，接触更多的新鲜事物，11月12日育红小学
五、六年级的同学们在老师们的带领下参观了常州恐龙园。
园内设有五个主厅和六个辅助厅，各厅通过逻辑路线，有发有合，互为关联。以生物演变史作为设计背景，重点突出恐龙从生存、繁衍、演化直至毁灭的构思主线，揭示了生命与环境相互依存，人类必须保护生态环境的深刻主题。
运用情景营造手段，以飞溅的瀑布、冷峭的山岩、无水的海洋、茂密的丛林、洪荒的洞窟等，再现中生代特有的生存环境。化石陈列运用互不雷同的手法，通过高科技手段和声光电的运用，结合影视成像、卡通动画、恐龙翻模、网络游戏以及各类科技制作等，使中华恐龙馆突破了传统的“博物”观念，成为具有震撼力的，集博物、科普、观赏、游乐、参与为一体的现代新型恐龙博物馆。
园区内围绕恐龙馆设有穿越侏罗纪、白垩纪立体迷宫、三叠纪音域魔洞、恐龙山探险、荒滩漂流、动感立体电影、高空滑索、火箭人、超级飞人、热气球升空、模拟攀岩、情侣单车、草坡滚球、地震盘、跑马场、亲子园以及水上自行车等20余重刺激、动感的娱乐项目，使孩子们放松身心，流连忘返。
其中，最好玩的是穿越株罗纪，同学们乘坐着小船，穿梭了时空隧道，从18米的高空呼啸而下，感受从天而降的酣畅淋漓。在离开的时候，孩子们都依依不舍。
此次秋游活动，不仅丰富了学生们的科技知识，培养了孩子们亲近大自然的情感，而且在活动中寓教于乐，开阔了孩子们的视野。大家在玩得尽兴的同时，也不忘讲文明、守纪律，展现了“育红学生”的良好风貌。也培养了学生们的团结互助精神，更重要的是每一个学生还从忙碌在他们周围的老师们的身上学到了责任，收获了那份沉甸甸的爱。秋游不仅是科技、观光之旅，更是一次心灵之旅，这份记忆会像茶一样，尽管是淡淡的，但它会留有余香;会是记忆深处最难忘的。
小学部高年级组经典诵读报道
我们的祖国，历史悠久，自古文明。11月30日中午，张家港外国语学校小学部的全体高年级学生齐聚浦项体育馆，开展了“文明礼仪在校园”活动。文明是我们的传统美德，在邵老师的谆谆教诲下，学生明白了：一个人文明，体现一个人的素质;一个社会文明，展示一个国家的形象。提高文明水平，塑造国家形象，需要从每个人的文明礼仪做起，从小事做起，从身边做起。作为学生，我们要努力做一个讲文明、讲礼仪的好学生。 随后，又开展了隆重的“经典诵读”活动。源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息;博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。五年级的“千字文诵读”带领我们走进了悠久的中华历史文化，六年级的“祖国颂”向我们展示了祖国的辽阔富饶、繁荣昌盛。中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾，让我们沿着经典继续前行。
六年级经典诵读比赛结果 一等奖 六(4)
二等奖 六(1) 六(5)
三等奖 六(2) 六(3) 六(6) 五年级经典诵读比赛结果 一等奖 五(3) 二等奖 五(2)
三等奖 五(4) 五(1)
小学生做好事 为社区清积雪
2月17日，来自图们市二小的六年级学生金丽、徐美钰、许恩境、李昭慧主动来到新华街道新平社区，帮助社区打扫卫生、清运积雪。
同学们手持铁锹、扫帚等工具，一点一点地清理着院内的积雪，虽然干得满头大汗，但谁也不叫苦叫累。
劳动结束后，该社区团支部写了一封表扬信，向他们表达最真诚的谢意，并鼓励他们多做好事。
涟水县南门小学召开六年级学生会议
4月9日下午，涟水县南门小学在体育馆召开了六年级学生会议。
当天下午，各班级在老师的带领下排成整齐的队伍来到体育馆，南门小学校长室李海波校长、陈云宇书记、王旭副校长、余栋梁副校长列席会议，会议由六级部张红军主任主持。会上，李海波校长总结了上一阶段同学们的学习情况，表扬了先进，鞭策了后进，并对同学们今后的学习、生活等方面提出了具体的要求;余栋梁副校长对所有六年级的同学提出了殷切的希望，希望同学们继续刻苦学习，争取使成绩更上一层楼。张红军主任对会议进行了总结发言。
这次会议的召开，帮助学生们确立了奋斗的目标，树立了信心，好比给所有六年级学生注入了一支强心剂。同学们纷纷表示一定会加倍努力学习，以优异的成绩回报校领导的关怀、老师们的培育。(郁金星)
第四篇：学写新闻报道
与球共舞
2005年11月20日，天气虽然寒冷，但万科四季花城业主俱乐部篮球馆内却热气腾腾，加油声、叫好声此起彼伏，万科全运会的排球赛事即将打响。 首先开赛的是女子排球，场上的选手们个个巾帼不让须眉，虽然她们不像男子比赛那样跳起扣杀，但是场上场下依然一片紧张与火热，加油声不断!“妈妈，加油”“妈妈，好样的”六岁的小业主兆田晔大声叫喊着给妈妈加油。这场比赛每个队伍打得都较有韧性，虽然不是专业但对每一个球都敢打敢拼，积极跑位，两队共同为场下的观众奉献了一场精彩的比赛。
女子比赛结束，男子排球赛登场。双方运动员出场时，场下的亲友啦啦队高声欢呼，给双方队员热烈的掌声。比赛正式开始，A队的发球质量很高，不断给B队制造麻烦，但B队的不也甘誓弱每球必抢，或是高位拦网或是倒地救球，虽然不是专业，但是玩的就是高兴，重要的就是参与。由于双方水平相当，拼的就是赛场比赛精神了，谁能坚持住，谁打得更有耐性，谁将会赢得比赛。最后，A队在二号主攻手一个短平快的扣杀下，赢得了比赛。
颁奖结束时，大家脸上都挂着汗珠，衣衫也已经浸透，但业主王女士依然畅言：“太好了!这样的比赛真是让人心里兴奋啊!去年比赛时我们刚刚组队，经过一年时间队友之间的配合更加默契了，明年我们还来参加!”
为了更好地提高同学们的身体素质，丰富同学们的校园生活，促进各班的排球技术与感情交流，举行了五年级组排球赛。
3月9九日上午，我系代表队与计科系代表队进行了比赛。在整个比赛期间，加油助威声响整个球场，在同学们的加油助威声中，场上的队员更是拿出了百分之二百的精力和毅力，努力去争取更好的结果，领先不骄傲，落后也不气馁，我系队员积极配合，因此不时出现精彩的接球和扣球，在最后一个决胜球时，更是精彩万分，球来回被垫了数次，全场观众的心随着球的来回而跳动着，所有的焦点都集中在这个来回跳跃的排球上。最后，我系以一分之差失掉比赛。
虽然我系没能赢得比赛，但同学们在比赛中所表现出的体育精神，不怕苦，不怕累，锲而不舍的海高精神难能可贵，这种精神比取得的成绩更重要。
我系同学在比赛中努力拼搏，展现出了当代大学生良好的体育素质和精神风貌，这也是我们在以后比赛中所要提倡的。
用激情演绎排球精神
——北交大队为PK西政队热身
"流汗，充满活力，这就是排球的精神。"北交大陈永发教练激情地说。今天早上，北京交通大学男排在西南政法大学体育馆进行了两个多小时的赛前训练。
上午8时，北交大男排队员矫健的身姿给空荡的体育馆注入了青春的强劲。参赛的12个队员分成两组，在教练的指导下进行了较低强度的训练。此次训练重在热身主力队员，强调传球的组织性和发球的攻击性。今晚他们将在此客场迎战东道主西政队，本次比赛是中国首届大学生排球联赛8进4的第2场比赛。此前，北交大队在10月29日主场迎战西政时以1：3失利，但今天队员们的精神饱满而放松 ，上次的失利对他们并没造成多大的影响，"我们感觉状态很好。"队员们轻松地回答道。
据陈教练介绍，他们是11月9日从北京到达重庆的，已经在西政进行了两天的适应性训练，基本熟悉了这里的环境。尽管南北气候有较大差异，但他们表示不会对比赛的发挥有太大影响。有3个主力队员都将带着伤病迎战今晚的比赛。他强调："排球赛不仅仅是竞争，更重要的是一种坚持的毅力，一种拼搏的的排球精神。"
美国女排战胜浙江女排取得访华友谊赛三连胜
新华网杭州3月28日电(记者方列)28日晚，来访的美国女排在杭州体育馆以总比分以3：2战胜了浙江开元女排，取得了访华友谊赛的三连胜。
五局的比分分别是19：25、25：17、27：25、25：21和11：15。
第一局，浙江队很快进入状态，以8：3领先，并在随后的比赛中一直保持领先，拦网和进攻的成功。
率都很高。美国队拦网成功率低，进攻失误多，被浙江队毫无悬念地取得了第一局的胜利。
第二局，似乎是第一局的翻版，只不过换了个个，美国队开场便确立了优势，利用出色的身体素质，加强了拦网，减少了进攻失误，轻松取得第二局的胜利。
第三局，美国队和浙江队都很想拿下本局比赛，双方的比分一直都咬得很紧，比分差距没有超过两分，但在最后，美国队凭借稳定的发挥，取得胜利。
第四局，浙江队队员受上一局比赛的影响，一开始就多次出现失误，美国队趁机拉开比分。浙江队虽然在随后的比赛中表现得十分顽强，但迫于比分相差悬殊，最终丢掉了比赛。
第五局，由于胜负已定，双方都换上了替补队员，紧张气氛也谈了许多，最后浙江队以15：11取得了第五局得胜利。
北京奥运会火炬接力启动仪式隆重举行 奥运官方网站3月31日讯 北京奥运会火炬接力启动仪式今天在天安门广场隆重举行。中共中央总书记、国家主席胡锦涛宣布火炬接力启动，中共中央政治局常委、国家副主席习近平，中共中央政治局常委、中央政法委书记周永康出席仪式。
花海迎奥运，圣火递北京。首都北京晴空万里，春光明媚。上午10时许，天安门广场彩旗飘扬，洋溢着一派喜庆气氛。首都各界6000多名干部群众代表与国际奥委会官员、希腊奥委会官员、外国驻华使节来到仪式现场，共享国际奥林匹克大家庭的这一盛会。首都文艺团体载歌载舞，群众团体表演的健身节目高潮迭起，广场成了一片欢乐的海洋。
10时58分，胡锦涛、习近平、周永康在中共中央政治局委员、北京市委书记、北京奥组委主席刘淇，中共中央政治局委员、国务委员、北京奥组委副主席刘延东，中央书记处书记、中央办公厅主任令计划，全国人大常委会副委员长华建敏，全国人大常委会副委员长、北京奥组委副主席陈至立，全国政协副主席邓朴方、孙家正、林文漪等领导的陪同下，一起步入仪式现场，身穿民族服装的各族群众在两侧夹道欢迎。
11时，军乐声中，200名仪仗队旗手高举中国国旗、国际奥委会会旗、北京奥运会会旗步入仪式现场。
11时05分，全场起立，现场奏响中华人民共和国国歌、奥林匹克会歌。
中共中央政治局常委、国家副主席习近平，中共中央政治局委员、北京市委书记、北京奥组委主席刘淇分别致辞。第29届奥林匹克运动会协调委员会主席维尔布鲁根宣读了国际奥委会主席罗格的贺信。
11时40分，胡锦涛在刘淇的陪同下，迈着稳健的步伐，走上仪式台。3名圣火护卫人员在仪式台上用引火棒从火种灯中引出火种，点燃火炬，交给刘淇。刘淇手持点燃的火炬缓步走到胡锦涛面前，将火炬交给胡锦涛。
胡锦涛举起点燃的火炬向在场的观众展示，现场顿时爆发出热烈的掌声和欢呼声。胡锦涛神态庄重，健步走到圣火盆前，在众人的注视下，用火炬点燃圣火盆。奥运圣火顿时熊熊燃起，与猎猎招展的五星红旗在天安门广场交相辉映。随后，胡锦涛把火炬交给了著名运动员、火炬手代表刘翔。
11时44分，胡锦涛庄严宣布：北京2008年奥运会火炬接力活动启动!霎时，万羽白鸽腾空而起，五彩气球直上蓝天，仪式现场掌声雷动，锣鼓喧天，一片欢腾。
第五篇：如何写好通讯报道(新闻报道）
天下文章，总体来说，都是一个写什么、怎么写的问题。写什么不仅是内容，还有一个形式问题;怎么写是技术问题。新闻是文章种类中一种特殊的文体，怎么写又有它特别的规范。是不是不自由了呢?不是，规范只是一个大笼子，在笼子里可以自由飞翔。
一、新闻从哪里来?
为什么普通的一张照片会引起那么大的反响?究竟是什么引起了网友或读者对这些新闻的极大关注?
其实道理很简单，背后隐藏的是读者对学生课业负担过重、素质教育推进困难的强烈反响和担忧。这就是好新闻。
那么什么样的新闻才算好新闻呢?有一位新闻界的前辈说过，好新闻应该是“面上的问题，点上的答案”。面上的问题就是受众普遍关注的问题。
二、新闻价值和宣传价值(新闻选材)
1.用新闻价值的诸要素分析报道价值。新闻是新近发生的事实的报道。新闻必须具有新闻的价值，新闻价值是新闻信息适应社会人群需要的各种素质的总和，是新闻工作者通过积累形成的取舍和衡量新闻的标准。新闻价值的要素包括
时效性、接近性、显著性、重要性和趣味性。
时效性：指新闻事实的新近程度和新闻报道的及时程度。
接近性：指的是新闻内容与受众的接近程度。
显著性：指新闻中的人物、地点和事件的知名程度。
重要性：指新闻内容的重要程度。
趣味性：亦称人情味，指新闻事实和新闻报道使受众感兴趣的程度。
2.用新闻价值的诸要素分析报道价值。
3.不要把本单位的日常工作作为新闻来报道。
4.不要把没有特殊情况的一般社会活动作为新闻来报道。
5.要习惯于从全局估量事实的新闻价值和宣传价值。
6.新闻的“卖点”到底是什么?热点、 冰点、拐点
(一)捕捉媒体舆情，选准本地素材
平时要通过浏览教育网站，阅读书刊报纸，如当地或更高级别的教育信息网站、《中国教育教育》、《浙江教育信息报》等电子媒体和纸质媒体，捕捉出近一个时期学前教育宣传舆论的热点及教育宣传的形势走向，结合本镇、本、园镇近期开展的活动或即将举行的活动，及时整合一些切合媒体宣传热点的新闻素材，作为自己写稿的第一手资料。
(二)把握教育时令，突出本地特色
俗话说：到什么山唱什么歌，到什么时候说什么话，到什么季节种什么庄稼。教育宣传同样有其一定的季节时令性。春秋两季开学、寒暑假、一年一度的教师节等重大节日等等，这些都有可写的素材，而且这些节令时段，媒体上都有相关的报道。这就需要我们找到教育宣传与季节时令的结合点，精心选材，突出特色显亮点。
突出学前教育特点，突出本园特点。
三、写新闻的十个“不要”
1.不要用“我镇、我园”等第一人称。
2.对基层领导的职务活动，不要用“亲自”、“亲临”之类的词句。
3.不要轻易用“首次”、“首创”、“填补空白”、“全国第一”、“世界第一”。
4.不要轻易使用“非常”、“到处都是”、“每一个”、“全部”等绝对化表述。
5.不要用“他们说”、“大家说”之类的表述，更不要想当然地描绘群体行为乃至心理。新闻报道一定要具体，只有具体才会可信!
6.不要用“在„形势下、领导下、基础上”之类的套话。
7.不要轻易用“狠抓一个*字、突出一个*字、落实一个*字”之类的表述。
8.不要在一连串的“为了„”之后才报道事实。应该把“为了„”自然地融入到报道事实过程中。
9.不要人为拨高。如写修建跑道，用《师生联手 愚公移山》的标题。
10.不要使用自己明白、读者不明白，或连自己都不明白的词汇。
四、常规中找突破
学校教育工作更多的是常规性的、时令性的。但各校由于实际情况的不一样，同一项工作都有各自不同的特色，如何从常规找突破，寻求通讯“卖点”，值得我们思考。
注重小处着眼，大处彰显。
我们从事的教育工作，除了一些突发性或临时性的工作外，一般自上而下是细于平日，可谓波澜不惊，学校里也就是周而复始发生着一些平凡的小事。但小事不小，小中能见大。能做到小报道，大内涵是写作新闻稿件的最高境界。
同样的新闻素材(新闻线索)在你们学校也出现，在我们学校也生发。你也写来，我也投。如何让“人有我有”变成“人有我优” 、“人有我新”，如何获得编辑的青睐，提高上稿率，编辑在选择的时候就看你的“包装”亮不亮。
(一)首先要拟好标题，让标题亮起来。
人说：题好一半文。看人先看“皮”，读报先读题。这大家都有同感。好的标题才有吸引力，同样的新闻事件，我们可以这样陈述，也可以那样报道。面对新闻事件，我们可以采取拟多个标题，然后进行比照，遴选出最佳标题。
《吹奏集结号唱响迎新曲 **幼儿园积极做好开学准备工作》 、《宁波鄞州小区配套园都姓“公” 》、《一个中心多个牌子 》。
(二)其次是组织好语言，让语句亮起来。
平实、凝练是新闻语言最基本的特点，但新闻语言也不乏生动性。纵观今天的各大媒体新闻，没有哪一个是近乎刻板的模式。所以，追求新闻语言的鲜活性，生动性，凝练性显得非常重要。新闻素材有了，写作思路明确了，那就要在语言锤炼上下功夫。一篇新闻分三个基本部分，即标题，导语，主体。标题拟好了，导语生动了，主体充实了，一篇好新闻就出来了。
1.要具体，不要抽象，最好是用事实来代替华而不实的形容词。 比如写某人“勃然大怒”，就不如写“他一下子把桌子掀翻在地”，“用脚踢了某地方一下”。什么叫具体，最直观，最生动的，感性的东西。比如说，鲜花盛开，鲜花给人印象不是很清晰，不是一下子能够唤起人们的形象感，如果说是水仙、一品红等，走进鲜花丛中，把现场的花名列出来，就会非常逼真，一下子就是有具体的形象出来。所以你们写新闻，要具体，少抽象。
2.要巧用、妙用数字。
数字是人们无法理解之物，是枯燥的概念，但是如果用得好，就会很生动。比如，1万亿元可以买到什么东西，如果你不拿什么东西作比较，这个数字就毫无意义。1995年当时的美国总统克林顿提交了一份1.6万亿美元的预算，为了表明这个数字到底有多大，《华尔街日报》这样描述：如果把1美元的钞票一张接一张地摆放起来，1.6万亿的钞票的总长度够不够到月球的距离?答案是没问题，还会剩下几十亿的钞票呢。事实上，这些钞票的总长几乎够得上地球到太阳的距离。想象一下，有一列火车装满了1美元的钞票，每节车厢50英尺长，每年消耗的1。6万亿美元，这列火车要多长才行呢?一节车厢可以塞6500万美元，这样的话，这列火车必须有240英里长才能使联邦预算平衡。这是拿一种距离来作比较，如果把数字细化，也可以得到同样的效果。
3.用群众语言。
就是来自生活的，群众口里说出来的，具有地方特色的语言，通俗。用群众自己的话来作标题，做小标题，还有对话的描写。
新闻的结构具体表现为：标题、导语、主体、背景、结尾。
标题是用来概括新闻的主要事实的。导语是新闻开头的第一句话或第一自然段，扼要揭示新闻的主要内容。主体是新闻的躯干，是对导语的进一步扩展，要用充分的事实表现主题。背景是新闻发生的社会环境或自然环境。结语是交代新闻事件结果的话。可有可无，视具体情况而定。
在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主题”这一说法。
标题的特点是：必须有：何人(物)做何事，必须简洁、准确。
让标题亮起来。
导语是指一篇新闻的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出新闻中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语的写作要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。导语的特点：有时间，地点，人(物)，事件。
要突出新闻的卖点。如：参与人的级别高、事的意义等。
主体是在导语的基础上，引入更多的与主题相关的事实，使之更加详实、具体。这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。 (如领导考察工作)
新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。
背景有哪些作用?
第一个作用，是说明新闻事件的起因。
第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。
第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。
第四个作用，表明作者的观点。
新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式„„等等。这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。