数学对小学阶段学习的重要性更是不言而喻。小学生处在初步地、系统地、正规地学习数学知识的阶段, 这个阶段其数学学习成绩的好坏直接决定了其学业的自信心和能力基础, 对后续的学业发展影响深远。
虽然数学学科显然具有极端重要性, 也被老师、学生、家长普遍作为重中之重, 但是依然有部分小学生数学成绩差强人意, 也难有起色。究其原因, 首先是由数学学科的本质决定的。数学重视的是逻辑思维, 其对抽象能力的要求比较高, 而小学生处于智力发育的初级阶段, 其接受能力、理解能力往往不是很高, 导致数学学习具有天然的高难度性。其次, 老师的教学方法也起到至关重要的作用。采取正确有效的教学方法, 不仅使学生接受知识的过程更快, 更能激发其学习的热情和主动性, 从而形成良性循环, 使其循序渐进达到更高的学业水平。反之, 采取错误不当的教学方法, 则会事倍功半, 不仅不能增长学生数学能力, 反而挫灭其学习兴趣, 使其丧失学习斗志。因此, 搞好数学教学, 关键要有一套正确高效的教学方法。笔者从小学数学的教学实际出发, 总结归纳了一系列行之有效的教学方法, 对抓好小学数学教学, 提高学生学习成绩起到了积极的促进作用。
一、重视打牢基础, 有步骤、有计划地逐渐提高学习难度
数学学习最重要的就是基本概念, 基本原理和基本方法, 学好这些基础理论才能进入更高层次的学习阶段。而小学数学最重要的就是建立数字和图形的概念, 能对数字进行一些简单的运算, 对图形特征有一个简单的甄别。数学概念在这里面起到关键的核心作用。弄懂悟透了数学概念才能在数学学习中游刃有余, 解决起问题来才能得心应手。关于数字运算, 加减乘除是最基本的操作内容, 熟悉数学运算法则是必经之路;关于图形认识, 了解角度, 计算简单二维图形和三维图形的面积、体积等是最主要的学习内容, 掌握定义定理公式是不二法门。把这些基础都夯实打牢了以后, 随着学习内容的深入, 前期学习的知识到后面都会用得到, 只有熟练运用了基本内容才能进行更高阶的学习, 反过来在更深层次的学习运用当中, 也会起到温故而知新的作用, 对基础知识认识更深刻, 掌握更牢固, 二者之间是承前启后, 相辅相成的关系。因此, 首先一定要把基本知识传输到位, 保证每一个学生在起跑线上不掉队, 这样才能使他们有更充足的学习动力。
二、贯彻素质教育方针, 拒绝“填鸭式”教育模式
小学生处于求知探学的初级阶段, 孩子的天性是好奇, 他们对周围新鲜的事物和知识总是充满求知欲的。在这个时候老师就要循循善诱地教导学生了解掌握知识, 在他们遇到学习困难的时候不能一味指责或强加压力, 逼迫他们被动地接受知识, 而是应该更加耐心细致地了解学生的学习困难在哪里, 出问题的症结是什么, 还有什么需要帮助的地方, 采取针对性措施, 以和风细雨, 润物无声地方式达到使学生主动学习, 真正领悟的境地。采取简单粗暴的“填鸭式”教育模式, 短期上看有可能使学生屈从压力而强输硬灌进知识, 但是这样做的恶果就是逐步使学生丧失学习求知的热情和能动性, 失去对学习最珍贵的渴求和兴趣, 这对学生而言是灭顶之灾。所幸的是, 采取素质教育的方针已经为绝大多数老师所采纳, 实践也证明只有让学生真正发自内心地爱学习, 善于学习, 才能取得好的学习成绩, 这正是素质教育所倡导和期望的。小学数学老师在教学过程当中, 一定要仔细揣摩, 总结归纳出适合于班级实际的素质教育观念和方法, 以形式多样的教学活动达到教学相长, 其乐融融的和谐境界。
三、充分发挥好学校、家庭两个教学基地的作用, 最大限度调动各方面教学资源, 获得最优教学质量
家庭是学生的第一学校, 父母是孩子最好的老师。教育学生的责任不仅在学校, 也在学生家长的身上。有很多小学生, 不是因为他们自身不热爱学习, 也不是因为他们在学校学习不够努力, 而是因为他们的背后缺乏一个和谐有爱、鼓励学习的家庭环境的支撑, 使他们没有了本该成为最有利条件的良好的家庭学习氛围, 他们的学习热情也就一天天日渐凋谢, 最后甚至发展到自暴自弃, 厌恶学习的地步。这是最令人痛心疾首, 也是最令人不愿意看到的局面。作为学生老师, 一定要把学生的学业成长作为自己最神圣的职责, 把提高学生的学习成绩作为自己的最高使命, 把全部的关爱都给予学生, 推动学生学习进步;同样地, 作为学生家长, 应当担负起教育孩子的第一责任人义务, 把孩子学业作为头等大事来抓, 为孩子营造一个轻松活泼, 和谐融洽的学习氛围, 充分地鼓励孩子, 帮助孩子, 使他们体会到家庭的关爱和支持, 充满电, 鼓足劲, 奋力实现学习目标。老师在学校可以安排成立学习小组, 让学习成绩优异的学生带动学习成绩后进的学生, 结成帮扶对子, 使成绩好的学生巩固知识, 增强能力, 使成绩弱的学生得到帮助, 水平提高。在家庭中, 家长也可以扮演老师的角色, 对孩子没弄懂的学习内容进行辅导强化, 对课余时间进行合理规划, 帮助孩子补齐短板, 甚至超前教育, 使学生在学校和家庭之间无缝衔接, 对数学知识有全方位立体地学习和掌握。
“业精于勤, 荒于嬉, 行成于思, 毁于随。”这句亘古不变的哲理时刻启迪着人们做学问要勤勤恳恳, 扎扎实实, 千万不能懒于懈怠, 落入荒疏。小学数学老师应该谨记这句格言, 要时刻把提高数学教学质量, 确保学生成长成才摆在首位, 以百折不挠的决心和责任感完成教学使命, 培养出一代又一代祖国社会主义事业的合格接班人。
摘要：数学是小学课程中绝对重要的一门科目, 小学生数学成绩的好坏直接影响了其全面素质的构建, 对小学生的学业自信心以及未来的学业发展前景起着至关重要的作用。小学数学老师要从多方面入手, 以合理高效的教学方法为导引, 强化培养学生的数学能力, 提高其数学学业水平。
关键词：小学,数学,素质教育