第一篇：高中抒情作文范文
高中伤感的抒情作文
高中伤感的抒情作文：站在月下，我流泪了】
明月之夜，我在月下。
月很冷，我也很冷。明天是中秋，今宵月为什么不明?
手机在口袋里响，我打开看来，是条短信。
是我的一个初中时异校的朋友，让我帮他想几句给老师的祝福的话——明天是中秋节。瞬间，老师这两个字深深拨动了我的心弦，师恩难忘啊!我的九年义务教育已经过完，这里有我的汗水与泪水，可那其中更多的是老师的辛勤!我这样的赞美似乎有点俗套，可我的心却深深感受到了师的魂——因为，我的第一个老师也是我的母亲。
师，这个名词让我突然变得更加多愁善感，我怀念老师，更怀念我的同学。同学，一直是我心底厚重的基石，同班学习，同时学习，这是一种缘份!我珍惜这缘份，也珍惜友情。可这么多年来这么多同学，顿时天各一方!怎不让我感到些许的惆怅、感伤与悲凉!
曾经的老师，同学都过去了，军训的教官也已然远去。军训的艰苦变成历史，痛苦化作了回忆。可是!朝夕相处了半个月的教官啊!怎能不对你有些许的留恋?我怀念你响亮的口号，怀念你嘹亮的军歌，可是这一切，你知道么?我的思念无法传递，只有在这月下，叹息„„天地之间的大气变得更加灰暗，浓云飘来，遮住了月。
离别时，也许是不应该流泪的吧!此时，我却有一种流泪的冲动。我的心融入了太多的感伤，百般滋味在心头，却又都是离愁„„
好友似乎不耐烦了，一个劲地发短信催促。那一刻，我的心需要平静，这催促的铃声蓦地变得很讨厌。
我久久藏在心中的情感，似剑拔弩张待发，我只是在压抑„„
忽然，我倒在了那苍茫的大地上——我被一颗石子绊倒在这无边的夜幕里了。脚下的路似思念与别离的愁绪，漫长，幽远„„
泪水似潮涌一般，我不再压抑，只是恣情的放纵情感。
我在那月下，那轮天边的月下，流泪„„
月光下，我缓缓的移动着脚步，月光似乎晒干了我的泪珠，我再次凝望那月„„
月光洒在心上，我的心在流泪„„
也许不该流泪吧!我这样在问自己。也许是的。老师，同学，教官。分离时刻，他们也并没有走，永远在我心里。
月光温柔的照着，是否在为教过我的老师批改作业的灯光添一点明亮?曾经的同学此时是不是已经睡着了，而月光正照进他们的梦乡?
明天是中秋，也许我真应该收起伤心的眼泪，学学东坡，与教官们“千里共婵娟!”
我蓦然明白了，这个世界真的很小，有时就像一个屋檐，因为 明天我会与我所有思念的人共赏明月!
我们同在一轮月下!
愿月光带去我对所有人的思念，也照亮我脚下的漫漫长夜路!月光如水，轻轻泻在我的脚下，也泻在世界的每一个角落!
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“爱”在心口难开
喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上
大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去„„
其实，我也想他对我笑一笑，说声“考得不错”的话„„
我跟我父亲好像是天生仇人，从小到大，我们的交战便没停过。调皮是男孩的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭，抡起皮带没命地抽。大概是遗传了他的执拗，我也不哭，一阵清脆的抽打声和妈妈的哭喊声混战，最终便以“呯”一声摔门的巨响——我夺门而出告终。
妈妈常跟我说，其实他是爱我的，只是不知道怎样表达，要我试着和他沟通一下。沟通?我冷笑，和他这种机器怎么沟通?他甚至对路边不相识的扫街大婶笑一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫，他表达“爱”的唯一语言，便是那无止境的皮带抽响。而我回报他的爱，便是比说话还多次数的摔门声„„
想着想着，便来到了学校。“嘿!”好友神秘地凑过来，“知道今天什么日子吗?父亲节!”顿时，冰冷的老脸又浮现在脑海，我厌恶地说：“关我什么事?”“你不对你父亲表示点什么吗?我昨晚等不及，已经送了，当我对我爸说‘我爱你’的时候，他居然哭了呢!”好友兴奋地说，然后不由分说地拉我去了精品店„„
拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，我忐忑地回到家里。送皮带，真讽刺，他又要抽我了吧?
“爸，今天是父亲节，这是送你的礼物。”我不动声色道。他愣了一下，慢腾腾地拆开了礼物。出乎意料，他没有勃然大怒，只重重地叹了口气：“今天你妈不在，跟我喝一杯。”也好，壮壮胆。
可怕的寂静，只有酒杯碰撞声。两人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：“爸爸，我„„我„„我爱你„„”极轻极快地带过，也不知他听到没有，“我没别的意思，只是你那条皮带快断了„„”没等我说完，父亲喉咙里冒出一句：“今天考试考得不错„„”我的眼顿时热了。他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。他慌忙掩饰道：“这酒„„这酒太烈了„„”我笑笑，哽咽着：“是烈了点„„”说罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴里„„有爱的泪，是甜的„„
一声“我爱你”，化解无数情„„
解剖：本文通过对父子关系由隔膜甚至对立到一声“我爱你”的语言表达而沟通了心灵、化解了情感障碍的描述，说明了语言的重要作用，颇有深意;描述也较为真切生动，内容充实，感情真挚，是一篇较好的作文。有时候沟通很难很难，有时候沟通很简单很简单，从难到易也许只隔一层纱—
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第二篇：高中作文要学会抒情
抒情写法是学生写作的“老大难” 问题，情感描写欠缺是个常见的问题，很多学生只满足于把事情讲完整讲清楚，却不注意在叙事中加入自己的真情实感，文字干巴枯涩，没有味道，究其原因是缺乏抒情写法。没有感情，文章就没有活力，抒情不当，又会使人产生“虚情假意 ”的感觉 ，如何抒情呢 ? 本文结合课文实例分析抒情写作技巧，学生的写作水平 。
关键词 ： 作文抒情写法 抒情方式
以情动人是写作的基本要求.如果没有在叙事中加入自己的真情实感，文字就会干巴枯涩，没 有 味 道 。 常 见 学 生作 文 ，无 论 是 什 么 文 体 ， 一旦 要 求 运 用 抒 情 写 法 . 他 们 就 头 痛 不 已 。为 了符 合 写 作 要 求 ， 有 的 学 生 明 明 没 有“
情 ”， 却 硬 要“
抒 ”， 为显 示 自己 思 想觉 悟 高 ， 又 要 “ 抒 ” 到 某 一 种 高 度 ， 结 果 却 给 人 以矫 情造 作 、 无 病呻 吟 之感 。 而 更 多 的 学 生 是心 中有 情 却 不 知 如何 “ 抒 ” ， 以致 文 章 表 达 效 果 不 佳 。每 个 人 尽 可 以按 照 自 己 的 感 情 方 式 进 行 ， 没 必 要 去 区分 哪 种 抒 情 形 式 最恰 当 。不 过 . 有 几 种 抒 情 写 法 却 是 常 见所 用 的 ， 可 以 教 导 学生 借 鉴 一 番 。
一 、直 接 抒 情 即 直 抒 胸 臆 法
这 是 采 用 最 多 的直 接 抒 情 写 法 ， 好处 在 于 能直 露 情 感 ， 让人 明 了 。这 种 技 法 是 作 者 或 作 品 中 的人 物 ，直 接 地 表 白 和倾 吐 自己 的思 想 感 情 ， 以感 染 读 者 ， 引 起 共鸣 。 这 种 技 法 看 似 简 易 ，有 怎 样的 情 感 直 接 讲 出 来 ，但 是 它 的 难于 掌 握 之 处 也 在 这 里 ，要 打 动 读者 ，作 者情感 的抒发 ，不管 是深沉 的或 者 是 浓 烈 的 感 情 ，都 要 情真 意 切 ，朴 实 自然 。 同 时 直 接 抒发 的感 情 不 等 于 简 单 地 和 盘 托 出一泻 无 余 ，切 不 可 把 直 抒 胸 臆 误解 为 大 叫空 喊 的 “ 抒 情 ” ，要 讲究分 寸 ，注 意 节 制 。
作 文《守 候》中 的 片 段：端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长。母亲身为一个乡下妇女，虽然没有受过多大的教育，但是直白的话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待。她们不图回报，只是竭尽自己的力量去为我们默默操劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累。看着母亲忙碌的身影，我的心再也难以平静――那是母亲用血汗奉献着自己最无私的爱，那是母亲用生命守候着自己最关爱的人的成长。这就是母亲，她用自己朴实的期待，奏响了儿女的人生之歌。这段话真实地将对母亲的爱淋漓尽致的表达出来，又不会有矫揉造作的感觉。
二 、间接抒情
间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。通俗的比如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，让情感的发生自然、含蓄。间接抒情有以下几种方式：
1、托物言志(寓情于物)
借物抒情也叫托 物 言 志、借 物 咏 怀 ，是 间 接 抒 情 的 常 用 笔 法。 寓情于物，是通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。托物言志的关键在于“寓”。它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者的思想感情。在写物的要 准 确 地 把 握 客 观 事 物 的 特 征 给 以 逼 真 的 描 绘 ，使 事 物 的 内 情 与 外 形 达 到 统 一;抒 怀 时， 应 紧 扣 外 物 ，缘物 生 情 ，有 感 而 发 ，不 能 架 空 抒怀 ，漫 无 边 际 或 无 病 呻 吟;咏 物 是 为 了 言 志 ， 言 志 借 助 于 咏 物 ，也 就 是说 作 者 所 选 择 的 客 观 对 象 与 作 者 所 表 达 的 主 观 感 情 必 须 契 合 交 融 ，在 画 面 中注 入 激 情 ，在 文 辞 中 潜 含 哲 理 ，从 而 给 人 以 艺 术 感 染 的 思想 教 育 。
如周 敦颐 的 《 爱 莲 说》，先 咏 “ 莲 ” ，描 写 “ 莲 ” 的 可 贵 品 质 “ 予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染 ，濯 清 涟 而 不 妖 ， 中 通 外 直 ，不 蔓 不 枝 ，香 远 益 清 ，亭 亭 净 植 ， 可 远 观 而 不 可亵 玩 焉。 ”然后 在咏 “ 莲 ”的基 础上言 感 ，表 达 自己洁身 自好 ，不 与 世 同 流 合 污 的 情 怀 。
2、借景抒情(寓情于景)
我们看到一些景物，往往会触景生情。借景抒情，就是通过描写景物来抒发感情。王 国 维 在 《 人 间 词 话》 中 说 一 切 景 语 ， 皆 情 语 也 。 ” 一 篇 好 的 写 景 状 物 的 散 文 ， 常 常 是 情 景 交 融 的 佳 作 ，所 谓 情 景 交 融 ，指 的 是 作 者 在 写 景 时 ，对 景 物 倾 注了 内 在 的 感 情 ，表 达 了 作 者 的 审 美 情 趣 ，景 中 有 情 ， 寓 情 于 景 ，把感情融入到所描写的景物中，情景交融，这是中国文学很传统的 表现手法和突出的艺术特点。山 水 本 是 没 有 灵 性 之 物 ，但 在 作 者 饱 含 情 感 的笔 下 ，赋 予 一定 的 生命 ，产 生 出 了 强 烈 的 审 美 情 趣 ，震 撼 读 者 的 心 灵 。如 下 面 这 首 诗：
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
作者通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔 火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。借此表达了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。
3、借 事 抒 情(寓 情 于 事)
借事抒情，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。如朱自清的《背影》，写父亲给儿子道别时买橘子的那一段叙述文字，情真意切，感人至深。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
这一段叙述文字，朴实无华，把慈父的爱子之情和儿子对父亲的感激之情表达得淋漓尽致。
4、借 人 抒 情
这 是 依 附 于人 的 描 述 的 抒 情 ，作 者 看 见 某 一 个 人 的 形 象 ，或 听 见 某 一 个 人 的 声 音 。都 可 能 引 发 某 一 种 感 受 ， 从 而 表 现 自 我 的感 情 倾 向 。例 如 ： 看 到 一 位 拾 金 不 昧 的 同 学 ， 可 能 会 激 发 钦 佩 及 效 法 的 心 情 ;亲 睹 衣 衫 褴褛 的 乞丐 ， 可 能 产 生 同 情 及 救 济 的 心 情 ; 如 果 离 开 家 乡， 远 离 亲 人 ，心 里 一 定 更 多 怀 念 ，更 多 感
叹 。 观 察 别 人 的 言行 举 止 ，或 怀 念 熟 人 都 容 易 产生 深 刻 的 感 受 、浓 浓 的 感 情 。
三、修辞手法抒情
修辞手法的使用会让情感的抒发更自然,有文采. 为了突出某种情感 ， 加深人们 的印象,我们常有意识地反复使用某些句子或词语来抒发自己的情感。如下列句子: 关爱，如同黑夜中的一盏明灯，让人充满希望;关爱，如同沙漠里的一汪清泉，让人生清气爽;关爱，如同严寒里的一堆篝火，让人温暖舒适„„《关爱，无处不在》
这三句话构成了排比句式，气压千里，结构整齐，音韵和谐;同时每个分句都采用了比喻，将无形的关爱形象生动地化为可见可感之物。
精彩的抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题。材料(记叙、，描写)是文章的“血肉”，思想(议论、抒情)是文章的“灵魂”。作者对材料的深入挖掘则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程，否则文章不会有深刻的思想。在 写 作 中 ， 适 当 地 抒 情 是 使 文 章 主 题 升 华 的 好 方 法 。 依 我 看 ， 要 想 抒 情 ， 一 定 要 有情才 可 抒 。 心 中 有 情 ， 再 加 上适 当 的 写 法 将 情 感 表 现 出来 ， 自 然 而 然 地 “ 喊 ” 出 自 己 的 心 声 时 ，“ 抒 情 ”就 出 现 了。只 有 写 法 ，而 心 中 无 情 ， 只 是 为 “ 抒 情 ” 而 “ 抒 情 ” , 是 不 会 成 就 一 篇 好 文 章 的 。 在 语 文 教 学 实 践 中 ， 以课 文 为 实 例 ，教 导 学 生 在 写 作 中采 取 适 当 的 写 法 ，在 叙 事 的基 础 上 自然 生发 . 宁 缺 毋 滥 来 抒 情 . 使 文 章 以 情 动 人 ， 方 可 有 效 帮 助 学 生 走出“ 无情 可抒” 、 “ 有情不会抒 ” 的困境 ， 增 强学生 的写作信 心 ，提 高学 生 的 写作 能 力 ， 取 得 较 好 的教 学 效 果 。
第三篇：父爱作文800字高中抒情
人们都说：“母爱是无私的，父爱是无言的。”也许很多人和我一样，在深深体会到母爱的同时，却忽略了无言的父爱。这里给大家整理了一些有关父爱作文800字高中抒情范文,希望对大家有所帮助.
父爱作文800字高中抒情范文1
父亲对我很严厉，在学习上尤为苛刻。
每当成绩公布出来，我的心就好似上下跳动的乒乓球，发出似撞击球板的“咚.咚”声。每次把糟糕成绩呈上去时，父亲的黑眉便紧紧的皱在一起，漠然的看着我，然后让我掀起衣服，无情的一巴掌打在背上。
瞬时，背后的那个掌印似刚开的鲜玫瑰一样，鲜红而又娇艳。麻痛的感觉传遍全身。而父亲看着我，想要说些甚么，可是到嘴中却没说什么。渐渐的我开始畏惧父亲。
那次考试，父亲许诺我的成绩一定要到那个程度，我听了，脸色连续翻了几遍，因为我知道自己能力，那对于我是不可能的。我想说些甚么，可是在他锋利的眼神下和宽厚的手掌下，我便应了他，转后便后悔了。
为了父亲高兴，也为了不再受到父亲的“抚摸”，我做了一件令自己后悔的事，令人耻辱的作弊。考试间，双手小心翼翼并颤抖的从口袋中掏出了一把纸条，又放回去，拿出来，又放回去。因为我怕。
我怕，因为自己不抄会得到父亲的责骂。可是做了心中又不安。最终在那愚昧而又可笑的念头下。我还是拿出来了。可是当我写下自己考试的第一笔，背后本能的生出一丝凉意，我料到不妙。
坏了，我缓缓的扭过僵硬的脖子，是主任，瞳孔微微一缩，他手指指了指我，又指了指门外，我不安的站起来。望着班内众人疑问而又诧异的目光，面容不禁变红。心脏剧烈的跳动，很是羞愧。
时间一分一秒的过去，我的心似在油中煎炸一般，豆大的汗珠在额头下滑落。咯吱，办公室的门打开了，迎头的是父亲和老师。“爸”一丝颤音从我嘴中发出。“怎摸回事?”父亲看了看我，挑了挑眉。
“我作弊了。”“啪”一巴掌从空中坠落狠狠地打在我脸上。我的脸不仅似针扎一般，就连心也是，这么多人，父亲竟然一点也不顾我的感受。我的怒火隐隐有些冒出。
“就因为你是爸，我是你儿子，就可以随意的打我吗?我作弊，我作弊是为了甚么，还不是为了让你高兴我不再受到责骂。你为甚么总是这样，为什莫从不鼓励我，连一声安慰都没有，你说啊?”我狠狠的说出了憋在我心中甚至让我这辈子都不会忘的话。
因为父亲在我这堆话中，竟迟迟的没有说话，出乎意料的叹了口气。“也罢，你说得对，是为父不对，不该这样，”他的话让我i一瞬间无语，我不知道父亲为什莫这样，我回想了自己说的话，父亲虽然有时打我，可是过后我不是学得很好吗。望了望父亲弯下的腰，我想我明白了。
“爸，对不起，我，我不该这样”“没事，儿子，也怨爸啊，爸这样做也是为了你，你看我，这辈子就在地里干活，也没出息。咱家都指望你，你只有好好学习，才能有出路啊。”再次望向父亲，却不知何时他的双眼变得慈祥。那一刻，我读懂得了父爱。
再次细想，父亲的巴掌似学习的钟声，时刻警惕着我努力学习，我不由为自己所做的而感到耻辱，父爱不似母爱那般直接，温和，他是通过一个方式来表达对你的爱，不要怨恨你的父亲，他既然爱你又怎么对你成长有害.父亲是我们在这个世界中是对我们的人之一。好好爱你的父亲吧。
父爱作文800字高中抒情范文2
人的一生中，时时刻刻都是被“情”字所包围住的：师生情，血缘情，朋友情……不胜枚举，或许人就是为情而生，而其中最感人，最可靠，最纯洁的莫过于血缘情了。血缘情中烈的莫过于就是父子、母子情了吧。
我曾看过一篇《唐山记事》，谁都不会忘记1971年7月28日这一天，一对母子被埋在了废墟里，孩子只是一个刚满月的婴儿。在这最危急的关头，母亲望着饿得号啕大哭的孩子，毅然做出了一个可怕的决定：她将手指咬破了，塞进了孩子的嘴里……
后来的事，谁都应该知道：当营救队发现她们母子的时候，目睹了一个震撼人心的场面，在场的人惊得一语不发：母亲浑身变得白白的像牛奶一般。她惨白的脸上似乎留了一丝微笑。而孩子呢，却还剩一口气……
多么惊人的母爱啊，这也是世上最伟大的爱。
我的父亲，我从来不指望他能给我什么，我更不奢望他在那种时候会做出什么。有时候在他骂了我一顿时我甚至恨恨地，害怕地想，那时候他会不会把我吃了呢……
但是在不久前发生的一件小事，却让我对上述的想法追悔莫及。
那是一个中午，他不请自来到宿舍找我，那时我正在操场上踢球，他一来球踢不成了，我心里就掠过了一丝厌烦。
“你来这干嘛?”我带着半责备的口吻说。
他似乎感到我不太欢迎他，就赶忙从公文包拿出几个苹果塞给我，我一见更不高兴了。“就为了几个苹果?我学校有得卖，你自己吃吧。”说着将苹果推了回去。
他又掏出一包衣服，塞给我说：“天凉了，别忘了多加衣服。”我随便应了一声，随手将衣服塞到柜子里。我一见他呆呆站在那儿，打量着我们的宿舍，便问：“还有什么事啊?”他忙说：“我帮你收拾收拾衣服。”
他细心地叠起了衣服，这似乎与他身份不太相称。过了半晌，我见他收拾完了，就说：“没事了吧?我要走了。”这显然带着不耐烦的口气，“我还要去踢球。”
“啊，……好…好吧。”他欲言又止。
“我再帮你收拾收拾床吧。”他似乎想多留会儿。“好，好，好!”我很无奈。他又忙了起来。
最后，我干脆不踢球了，细心地打量起他来。一头半白的头发，脸上写满了疲惫，脸色似乎惨白惨白的，头上渗出汗珠，滴在衣服上。他低头擦了擦汗，又专心地干了起来，一时间，我突然想起了那位母亲，一瞬间我似乎明白了许多，我被一股强大的力量震撼了。我浑身颤栗起来，双眼噙着泪水，躲进房里擦眼泪，因为我不想让他知道我哭了……
等我出来，他还在专心地收拾着，许久，我发现他好像没吃饭，正要问，他似乎看出来了，说：“你看我干嘛，不就没吃饭嘛，不要紧，一会儿回家再吃。”
不知过了多久，他要走了，我木然地应了一声，目送他的身影淹没在风中……
父爱作文800字高中抒情范文3
父爱如山，女儿是这山中的草;父爱如海，女儿是这海中的鱼。
人们都说：“母爱是无私的，父爱是无言的。”也许很多人和我一样，在深深体会到母爱的同时，却忽略了无言的父爱。
感恩，一个熟悉的字眼，却又不是一个热门的话题。怀着一颗感恩的心，去感谢对你有恩的人。
母亲确实伟大，小小的一个动作，母亲就能发现异样，记在自己心头的也是母亲。父亲总是默默奉献，却不会说自己是多么伟大，多么神奇。平时看到的，感受到的，也就是母亲特别关心你，而父亲总是不太理会，可谁知道?父亲已经把这件事放在心头啦。
我看过一则故事，内容是这样的：一个男孩，因为崴到脚，回家了。路上，几个朋友送他，在刚要到门口时，爸爸出来了，说有事，要出去。对那男孩说：“记得上药，我出去一趟。”之后，就走了。男孩哭了，说爸爸对他冷漠，不关心他。可是，他们几个谁也没有看到，在那个转角，父亲的目光停留在儿子身上，目送他回家……
爱是一种责任，感恩是一种智慧，人类自古就会感恩，感恩更是中华民族的传统美德。对你有恩的，哪怕轻于鸿毛的恩情，也不该忘记。更何况是父爱，母爱之如此伟大的生育及养育之情呢?残阳如血，被夕阳拉长的父亲的背影，显得衰老了许多。我度过的十二个春夏秋冬都没发现这一点。如今，看到这一点后的我，哭了，我不知道，十二年里，父亲总是为了我而奔波，忙碌。即使到老，也不一定换的回儿女对父亲如此。
小时候的闹人，父母都顶过来了。如此的辛苦，辛劳，换做外人，又怎能对你如此的呵护呢?如果有一天，失去了对你如此呵护至极的两个人，感恩，肯定就在脑海里浮现了，后悔自己没有关心过父母。所以，从现在起，感恩就城我生命里的一部分，一个不能缺少的话题，一个不能让父母劳累的提示。
父爱也是无私的!也是无价的!因为父亲的爱不是像山一样的大，而是远远超过了所有的山…
父爱作文800字高中抒情范文4
曾经，我不了解父亲，总是埋怨他工作太忙，没空陪我玩。但随着年龄的增长，我逐渐开始了解父亲，我开始懂得如何去关心老爸，因为他所做的一切，都只是为了孩子的生活与学习。这样的父亲，我却埋怨他的忙。却不懂得在他劳累之时送上一杯温水。不懂得在他疲倦之时，为他捏捏酸痛的肩膀。父亲为这个家背负了太多太重的责任。岁月的摧残，已使不到五十的父亲的头上长出了白发，每次看见那刺眼的白色，我的心就刺痛得无法呼吸。
父爱如船，陪伴我人生的航行;父爱如灯，照亮我人生的道路;父爱如伞，遮挡我人生的风雨;父爱又犹如那一杯浓浓的茶一样，带给我无限的暖意。人生的道路，因为有了父爱，我不再彷徨，不再孤独，不再害怕一人在黑暗中前行，一切的一切，都只是因为有了父爱的陪伴与相随。
父爱如茶，父亲却毫不在意自己的劳累，一如既往的对我付出的关心，像以往一样在我学习犯困的时候，在我桌上放下一杯浓浓的绿茶，然后默默的走出去。因为他害怕打扰到我。每当这时，我都会举起桌上的绿茶，喝上一口，那浓浓的暖意驱散了身体的冷意，那茶后的爱意瞬间温暖了我的心灵。
父爱如伞，每次下雨的星期五，父亲总会在校门口等我，然后用他那惟一的伞把我遮的密不透风，然而，他却冷得瑟瑟发抖。在父亲的伞下，我获得了最温暖的保护。
父爱如灯，每当我夜归之时，父亲房间的灯一定还亮着，父亲就是这样，我没回到家之时，父亲绝不会睡觉。每晚都等我，这是父亲担心我的举动啊。在父亲的等候下，我忘记了独自夜行时的孤独与寒冷，因为我知道有一个人在家等我，父亲的爱，让我不再害怕夜行，父爱给了我驱散寒意的力量。
父爱如船，陪伴我人生的起航和靠岸;父爱如灯，驱散我人生的寒意和黑暗;父爱如伞，遮挡我人生的风雨与焦阳;父爱是水，我是水里的鱼，永远享受父爱的温暖。
父爱作文800字高中抒情范文5
总有一本书，令印印象之深，过目不忘;总有一本书，蕴含着深奥的道理;总有一本书，是作者注入情感的心血之作……也总有一本书，字里行间透出浓浓的父爱，一种平凡、珍贵的亲情。
人们形容父爱，常用“父爱如山”等绚丽夺目的词汇。作者梅子涵伯伯是着名作家，是教授。但这些头街，却掩盖不了那最荣耀的身份——一个平凡、爱子女的父亲。是呀，他有一个宝贝女儿。她可爱机灵，因此有个灿烂的童年。看着孩子一天天长大，“精彩事件”天天上演，梅子涵，用一支名为“父爱”的笔，记录了女儿梅思繁点滴成长。
他认为，这是一本记叙成长的书，也是一本记叙苦恼、自我批评的书，从女儿呱呱坠地，第一次抱她，第一次亲她，第一次与她玩耍，他都是与女儿一起成长的。简单的说，这是一本父亲记录女儿生活的书。作者用幽默的语言叙事，字里行间掩盖不住对女儿的慈爱与期望。最令我印象深刻的是一篇名为“钢琴睡觉”的章节。和绝大多数父母一样，作者也是望女成凤。在女儿三岁时，他给女儿买了一架名贵的钢琴。也和绝大多数孩子一样，刚开始总认为钢琴是一种玩具，仅仅“玩玩”而已，但感觉到这是要每天一直弹下去的，女儿也不干了。在弹琴时发发呆摸摸手。后来渐渐弹得好了，却因忙于学业，令钢琴与琴谱放心的“睡大觉”了。“要女儿弹而又使女儿不能弹，其实都在大人”。文末，作者总结道。
这是一位父亲的感想与心声，是呀，在学业与艺术中，果断选择前者，前途将更平坦些。其实，像这样的记录女儿成长的文字，我爸爸也写过。一句“女儿是上天赐予我最珍贵的礼物，这终将注定是一种缘分。”使我每次读来都会心一笑。但是，我的爸爸也就写了几篇文章，能像梅子涵一样写出2厘米厚的书籍，实在是少之又少，难能可贵。想到这儿，不禁有些羡慕梅思繁。总体来说，这是一本充满父爱的珍贵书。
书页中的父爱，是穿透灵魂的精神礼物。合上书，眼前仿佛浮现出一位父亲满脸慈爱地奋笔疾书，日日夜夜……
父爱作文800字高中抒情范文
第四篇：优秀高中抒情作文绿色在我手中
文秘助手()之优秀高中抒情作文：绿
色在我手中
绿色在我手中地球是我们的母亲，是我们赖以生存的家园。随着生活水平的提高，人类在享受的同时，却在不知不觉地破坏，我们的生存环境也在不断地恶化。
小溪再也没有以前那么清澈，水面上不时地飘来几个塑料袋，森林也没有了树木。少了树木，少了灌木丛，在里面隐居的鸟儿飞走了，虫子也开始大量繁殖。
人类破坏了大自然的生物链，自然会受到惩罚。要想让地球变得更加美丽，就要珍惜水资源与土地资源。尽量减少甚至不用一次纸杯、木筷、餐盒等白色塑料物品，保护人类地球家园的每一块净土;大家也要尽量一周抽一天不开车，如果路程很少的话，就骑自行车，如果路程更少，步行，这样不仅能低碳环保，还能锻炼身体;在上街买菜时，要自带一个篮子或打一个布袋子，拒绝“白色污染”!
记得有一次放学，我见到了这样一个场景：一位叔叔拿着一个汽水瓶，随手一扔，就走了。可随后一位小女孩走来，把空瓶扔进垃圾桶。看了这一幕，我感慨万分：这位叔叔连一个小孩都比不上吗?明明旁边就是垃圾桶，还是扔到地上。而小女孩的心灵却远远比这位叔叔高的多。这时，我突然想起了一条广告：一个矿泉水瓶掉了，一位晨练的叔叔把它捡起来，投到垃圾桶，结果没扔准。这时，一位阿姨跑来，把它扔进了垃圾桶。这个广告就是在提醒人们，环保节能，从我做起。这仿佛就是一个环保接力，一个个接下去。我建议大家可以规定一周干几件环保好事，捡捡矿泉水瓶，多植树，提倡更多的人来环保。
我还希望国家定一个环保日，在这一天，大家不可以开车，多植树，多环保!一个人的环保就像一盏灯，当大家都点燃自己的那盏灯，整个世界就会一片光明!让我们一起行动起来吧!环保节能，人人有责!
第五篇：作文六 借景抒情作文教案
作文六：通过景物表达情感-----借景抒情写作训练
一、教学目标：
1、理解“触景生情”、“融情于景”
2、学会借景抒情的写法，作文能做到“情景交融”
3、掌握借景抒情作文的一些具体方法
二、教学重点;掌握融情于景的写法
三、教学难点：情景交融的理解
四、教学时数：一课时
五、 教学过程：
(一)理解“触景生情”、“融情于景”
师：景物能让我们产生某种感情，那么，这也给了我们启示，假如我们有了某种感情，反过来就可以通过景物来抒发。借助景物将真挚的感情表达出来是达到“感情真挚”要求的一条重要途径。今天，我就和大家一起研究“借景抒情”文章的写法。
借景抒情,就是作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情的一种方式。其中,情由景所背负,景为情而浸蘸;情是灵魂,景是载体。
我给大家发下了几篇文章，它们都有一个共同的特点，那就是借景抒发了真挚的感情，做到情景交融，抒发了真挚的感情，请大家研究研究这几篇文章各抒发了怎样真挚感情?
(二)方法指导：
1.张开联想、想像翅膀，运用多种表现手法。
(1)突兀地来了一座山，郁郁的，似乎一个不很快活地村姑，没头没脑地在等什么人。接着，一座座秀拔而起的山，便络绎迎接上来，且相互之间绝不关联绝非约好了来的;来的很突兀，似乎不是远远迎上来，而是兀地从地下拱上来;迎风一晃便化作一个个风姿绰约、飘飘逸逸的姑娘，梳了最新潮的发型，穿了时髦的长裙;满面春风挽了装满土特产的篮子，捧了盈盈欲滴的甜笑;走来争相招徕买主，推销货色，使人生出兴奋，想去亲近一番。(《看山》)
运用拟人的手法，将山想象成美丽的姑娘，表达了对南方山脉的喜爱。 (2)看!太阳像个好胜心很强的孩子，正在炫耀自己的彩衣，它把彩衣搭在天边，惹得周围一片红彤彤、金灿灿。太阳又像一个很强壮、顽皮的少年，只是探了探自己红红而朝气蓬勃的圆脸。
将太阳拟人化，日出景象被描写得形象丰富，立体感很强。
2.景物的象征意义与情一致，直接写;景物的象征意义与情不一致，改造写。反衬的手法是改造景物的最好方法。
(1)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 (2)晓来谁染霜林醉，总是离人泪
(3)昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏——《诗.小雅.采薇》 讲析：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”与“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”两句中都写到了枫叶，但它所代表的感情却大相径庭。杜牧看了一路风景，陶醉在美好景物中产生了愉快的感情，而经霜的枫叶，层林尽染，如火如霞，这一派生机勃勃的景象与作者愉快的感情相一致。
但是，这一派美景在莺莺的眼里就不那么可爱了。《西厢记》里有一折戏叫“长亭送别”，讲的是相国夫人找藉口要张生赴京赶考，想以此来拆散张生与莺莺小姐的美满姻缘，莺莺送张生上路，在莺莺的唱词中有这么一句：“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”。霜打枫叶，红得那么醉人，这是可喜的景物，而莺莺只有悲情，哪有喜悦;也就是说，可喜的景物反而引起人的哀情，情景不一致，怎么办?改造一下，把枫叶说成是“点滴离人泪”，这样情与景就一致了。
怎么改造景物呢?告诉大家一个秘诀，运用反衬的手法，“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。”请同学们对这首诗作简要的分析。
兵士出征时，心里是愁苦的，诗人写道：“昔我往昔，杨柳依依”，杨柳在春风中飘荡的美好景物反衬了兵士的愁苦，春天是欢乐的季节，兵士却在这时被迫出征，所以显得加倍愁苦。兵士回来时的心情是愉快的，诗人写道：“今我来思，雨雪霏霏”，在风雪交加的冬天赶路是艰苦的，用苦来反衬愉快的心情，表现了兵士急于回家，而不顾雨雪忙着赶路，加倍显出心情的愉快。可见，反衬在表达感情上很有力量，可收到加倍的效果。顺便提一下，这首诗也是“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”的典型事例。
3.酝酿真挚感情，做到情景交融
(三)注意
1、写景三注意
景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢?具体来说，景物描写应注意一下三个问题：
(1)写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。
(2)写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动;有一点凉风时——枝条微微动了两下;风大起来时——柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。
(3)写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。
2、抒情三要求
抒情有好几种方式，而表现出来，却有两种不同的方法。一种是强烈的、紧张的;一种是轻淡的、弛缓的。比如同是欢乐，可以欢呼狂叫，也可以别有会心;
同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以别有凄心。不同的抒情方法，会收到不同的表达效果。紧张的抒情，直抒所感，不加节制，也不隐晦和改易，只要内蕴的情感真切、深沉，就会写出很好的抒情文字。弛缓的抒情，则把内蕴的丰富感情，表露出一部分来，于平淡中抓取精神实质，能给读者以暗示和启发，自有感人至深之处。那么，对抒情有哪些要求呢?
(1)要真挚自然。对表现的事物，要有深切的感受，情感要发自内心，这样的抒情，才是真挚的、诚恳的，也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出来。抒情最不能作伪，虚假的、矫柔造作的东西，是最要不得的，那种抒情，不仅不能感染读者，而只能使人产生厌恶的情绪。
(2)要健康向上。我们抒发的感情，必须具有健康的情趣，用健康的、朝气蓬勃的思想感情去打动读者。那种低级、消极、颓废等不健康的感情，我们要坚决反对。
(3)要具体生动。抒情要生动，切忌呆板和干瘪，重复老一套的东西，是不能给人以新鲜感的。不新鲜、不生动，也就不能感动读者、打动读者。感情是比较抽象的东西，要抒发得具体，是不容易的。而过于抽象或空洞的抒情，是没有力量的。我们要善于把抽象的、不易表达的感情写得具体，这要有些手段。例如：“不是年轻的为年老的写纪念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔。自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。„„”鲁迅先生这一段抒情，写得十分深沉。他用一个形象的比喻把对在国民党白色恐怖下牺牲的战友的怀念之情具体、真挚而深刻地表现出来了。
(四)赏析
飘落心灵的秋叶
我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的，可我回去的时候却感觉到心里充溢的是一种对命运的顿悟，真实而又朦胧。
早上来公园的时候是起着风的，又因为时近晚秋了，所以小路边的梧桐虽将那秋日里和煦的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，扬扬洒洒，飘落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气，我似乎又看见父亲那
浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神，又听见母亲劳动归来不停的喘息。面对这样的家境，残酷的命运竟让我痛苦地作出决定——
为了这个贫困的家放弃学业，随乡邻南下做工。或许这种命运不止降临在我一个人的身上，但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面，它来得如此急促，似乎很快便要冲毁我们那颗还是薄弱的心灵防线。我真的无法接受，没想到生活的阳光道我只是迈步了几小步便又要终止。
眼前秋叶仍在不停地随风零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣么?忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接疤痕与残损的树叶一起生长着的!又一阵清风吹来，送走了手掌里的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我们处境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是生活迫使我作出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命?而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢?我应该振作起来，应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵，哪怕得一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。
望着这片火红的梧桐树，我激动地流下了眼泪。其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时，我的心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命。
[简评]：第二段：枯黄的树叶，扬扬洒洒，飘落在地，与作者失落、彷徨的情绪多么一致啊。第四段：梧桐叶与自己的命运十分相似;而那顽强生长的另一片小树叶，却启示我“应该振作起来”。这种启示使我作出了正确的选择，明白了：其实生命在为难你的同时也在给你生存的暗示。
(五)写作
一、 以《那一束阳光》为题写一篇作文
导思：这是一篇写景的文章，应注意如下几点：
1、应抓住阳光下的最典型景色特征来写。
2、写作时可变换立足点，先写远景，再写近景，另外动景、静景可结合写，也可移步换景。
3、写景和写人要结合，写景和抒情要结合。借景抒情，情景交融。 要求：①注意情、景、理的结合。
②600字左右。 ③不用诗歌形式。
导思：这是一道命题作文，只不过在题目以外，加了一些启发性的文字，借以引发考生的思路罢了。
这类文章的写作，景是基础，因景才能生情，所以要有简洁的写景文字;情是引线，因情才能明理，所以抒情既要充分，但又要落到理性的思索，不能有情无理。