第一篇：给新生家长的一封信
给新生家长的一封信
尊敬的新生家长：
您好!大学欢迎您和您孩子的到来!为了帮助您的孩子尽快融入我们的大家庭，顺利度过适应期，我们真诚地希望您能一起加入到帮助他们的队伍之中，为孩子的成长添一份力!
在此，我们为您提供了一些孩子初入大学时容易出现的适应问题，希望您能在百忙之中给予我们的孩子及时的帮助。
● 生活环境的不适应(如：气候、饮食、语言等)带来压力。
请家长在近期多与孩子联络，多倾听孩子的想法，关心孩子在校的学习、生活状态，多给予他
们鼓励，使他们尽快在新环境中建立自信。
请提醒孩子注意健康饮食、气候变化等，给予他们适当的生活指导。
鼓励孩子与同学互助，此外，还可向学长和老师们寻求经验与帮助。
● 与新的室友、同学磨合困难，孩子感到孤独。
请家长用您长足的生活经验帮助孩子认识到：成长于不同的文化与家庭背景的人会拥有不同的
生活方式和价值观念，要懂得尊重、理解、包容与自己不一样的人。
鼓励孩子拓宽交际面，建立新的生活圈，更多的社会资源能够给他们提供更多的帮助。
● 孩子不会料理基本的生活，过度地依赖父母。
请家长合理地对待孩子提出的要求，适度提供您的帮助。 协助孩子妥善规划每月的生活开销，这有利于他们养成良好的生活习惯，提升理财能力。 请勿事无巨细地关照孩子、事事“挺身而出”，请给予孩子独立成长的机会。 告诉孩子，大学新生作为成年人或者是准成年人，完全有能力，也有责任照顾好自己，是时候
脱离父母翅膀的庇护，独自飞行了。
● 优秀学生云集造成心理落差，一些孩子容易对自我形成负面评价，面对新的挑战采用怯懦和
逃避等消极的应对方式。
请家长理解孩子可能由此产生的消极情绪，引导孩子肯定自身的优势，看到自己的不足。 注重与孩子情感的沟通，让孩子感受到来自家庭的关爱与支持。 鼓励孩子主动获取来自同学、朋友、老师等的人际支持，在交流、互动中加速成长。 请尽力塑造正向的家长角色，用积极、健康、快乐的父母形象影响孩子的心态与行为方式。
● 高中与大学学习方式的变化，从依从学习转向自主学习，孩子不能良好地过渡，同时对未来
发展感到迷茫，无所适从。
请鼓励孩子多向学长、老师求助，了解大学的学习模式。
引导孩子在实际的学习过程中，建立自主学习、主动探索的能力，摸索出适合自己的学习方法。
鼓励孩子了解、接触不同的领域，利用大学里丰富的资源开阔视野。
帮助孩子不断认识自己，对自己进行明确的定位。
倾听孩子对未来的憧憬，抱以包容、理解的态度。
引导孩子结合自己的人生远景和社会发展方向，确立切实可行的奋斗目标，并给予力所能及的
支持。
从高中步入大学，新旧衔接，环境变迁，孩子出现不适应是正常的现象，更是成长的机会，因此，请您不必担心!这条路上，不仅有您，还有我们，我们将为孩子的成长提供全心的帮助!
最后，我们想对各位新生家长说：一路陪伴孩子来到学校，舟车劳顿，您辛苦了!相信在人生路上，有您的陪伴，他们一定会走得更远，飞得更高!
第二篇：给初一新生家长的一封信
尊敬的_________家长：
您好!
新的学年开始了，从此您的孩子将进入一段崭新的初中生活。此时，您的心情或许既兴奋又担心，但可以肯定的是，您一定会给予自己的孩子最深切的期望与最美好的祝愿。然而随着孩子进入初中，家长却是越来越难当了，因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期，也是学业任务相对较重的时期。大量家庭教育问题的存在将是不可回避的，而且很显然已直接影响到孩子的成长发展。有人可能要讲，不是我们不想做只是不知道该如何做，其实要做好也不难。那么孩子上初一，家长该做些啥?
1、家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求。
每年初一新生进校之后，我们都会听到许多家长反映孩子的作业比小学时明显减少，晚上无事可做，家长查问时，孩子总是振振有词地说：做完了!而老师检查作业却发现学生的书面作业质量很差，口头作业则根本没有完成。因此，我们感到，当孩子升入初中以后，作为家长很有必要和老师多多联系，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等，做到心中有数。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关”。
2、培养孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率。
家长可以帮助孩子制定一份作息时间表，安排好一天的学习、娱乐和休息，在规定的学习时间里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。现在住房条件普遍有了改善，不少家长为了不干扰孩子的学习，都给孩子单独发排了卧室，书桌、台灯、台风扇、收录机......应有尽有，可由于缺少深入的检查督促，结果孩子在房间里到底干什么，家长却心中无数。有的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里看小说，杂志，荒废了学业。所以，家长要经常检查督促。
3、注意培养孩子良好的学习习惯。
掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成绩，而且能使他们终身受益。
(1)预习的习惯
在完成当天的作业以后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，找出难点并做好记录，使第二天的听课有所侧重。
(2)做作业的习惯
很多学生都是一坐下来拿出作业就做，做错了再订正。结果不但费时多，错误率高，而且达不到训练目的。正确的做法是，做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等等，将所学的知识理出一个头绪，然后再开始做作业。因此，除了要求做到态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁、符合规
1范、反复检查、认真订正以外，还要摆好复习与做作业的先后顺序。
(3)朗读的习惯
不少学生由于从小缺少训练，没有养成朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅，读不成句;而这些学生，大多数文科成绩都不够理想，特别是英语，更是难以达到较高的水平。因此，对于初一学生，一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会(进入少年过渡期后，由于心理的闭锁性，他们将变得更加害羞，朗读就会更加困难)强化这方面的训练，家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨朗读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，一定要读出声，读得琅琅上口，坚持不懈，养成习惯。
(4)一丝不苟的习惯
有一个家长，看到孩子考试成绩很不理想，觉得十分奇怪，她对该老师说：“我的孩子考前都在家里复习功课，我还亲自检查他背书的情况，该背的内容他差不多都会背，只是有的地方背不太准确，怎么考起来这么差呢?”我们分析了这个学生的卷子，结果问题就出在“不太准确”上，东扣一点，西扣一点，分数当然就低了。现在的孩子都不笨，为什么学习成绩差距会这会大呢?究其原因，主要就在于粗枝大叶、不求甚解。
对这种现象，教师要抓，家长也要配合着抓。作为家长，应当经常检查孩子的作业(主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是认真，是不是整洁。这一点，就是文化水平不高的家长也是可以做到的);有条件的家长，在检查孩子背书的时候，必须要求孩子做到精确，一字不差;对孩子作业中出现的错误，一定要求他们认真加以订正，而且要他们自己分析错误的原因。
以上是一些在家庭教育中常见的问题及简要对策，当然还会有其他的很多问题等着我们去面对。我们深信“一份耕耘，一份收获”，所以我们真诚地希望在教育过程中能得到您的响应与配合，来共同营造孩子美好的未来。如果您有对于孩子家庭教育的问题与想法欢迎来学校探讨、交流。我们愿给予最大、最真诚的支持。
为了我们更好地了解您的孩子在家的学习情况，敬请如实反映孩子在家的表现。__________________ __________________________________________________________________ 最后，我们的工作中也存在有许多的不足，也请您多提宝贵意见。__________________ __________________________________________________________________ 欢迎您多与我们联系和沟通!语文老师：13968213380 数学老师：18067266837
英语老师：18067266813 科学老师：18067266809
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第三篇：新生入园---给家长的一封信
致果果班家长的一封信
孩子初入园时，由家庭个体活动进入同伴间的集体活动中去，在新的环境中，他们的活动领域扩大了，有了更多更新的学习内容，有更复杂的人际关系，有更高的期望和要求，不能一味的随意想干什么，就干什么，活动中要与同伴进行轮流、合作性的玩耍、要遵守集体活动的秩序规则等等，这些都会使初入园的孩子觉得受限制和约束，难免产生各种不适应，而且每个孩子的家庭环境和个体差异的不同，所反映出的情况也会不相同。
孩子初入园时，会有哪些不适应现象呢?
现象
1、 依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止
这是孩子刚入园时一个突出的现象。有的一接近幼儿园就哭，有的抓住家长的手不放。有的则在吃饭、睡觉时哭泣不止，有的头两天高兴来园，以后“觉醒”过来，反而哭哭吵吵，不愿上幼儿园
现象
2、 以自我为中心，不会与同伴交往
2—3岁的 幼儿正处在以自我为中心的发展阶段，关心的常常是自己而不去关心别人，也会在集体活动中独占玩具，不让他人玩，在轮流游戏中要强，霸道，稍不如意便会撕打，抓扯，咬伤别人等。
现象
3、年龄小，缺乏基本的生活自理能力
孩子由于年龄小，生活自理能力差，往往会出现不会自己吃饭要人喂，午睡不睡要人陪等，另外，也由于家庭中养成的不良习惯如：喝水只会用奶瓶，不会用杯子，不懂大、小便要入厕，不吃青菜等现象，都会造成孩子不能很快适应幼儿园集体生活。当然，大多数孩子入园2周后能很快适应，我们必须承认这种现象，承认孩子入园是集体生活的开端，是参加学前教育的一个起点，是生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的，也是必然的。
家长应怎样帮助孩子尽快适应幼儿园的生活?
方法
1、丰富孩子关于幼儿园的感性经验，从心理上做好入园准备
孩子尚未入园以前，从思想、情绪上做好准备。我们在招生时安排的幼儿面试，也是为家长提供了带孩子来园参观，了解幼儿园活动安排的，家长和孩子观看小朋友们愉快嬉戏的情景，同时让孩子玩一些他喜爱的园内玩具，并反复告诉他“瞧，幼儿园里多好玩呀。你要天天上幼儿园了，老师会和你一起玩很多的玩具，还会播放好看的动画片。”参观完幼儿生活环境后，反复告诉孩子“老师会像自己的家里人一样给宝宝倒水喝、给宝宝盛饭、送小点心吃。老师会带宝宝上卫生间洗手、解便。幼儿园也有宝宝睡觉的小床。” 这样，孩子对幼儿园又有了一份信任感，获得生活照顾上的安全感。回家后，应鼓励孩子将自己的幼儿园介绍给家人和其他小朋友。引发他们产生向往上幼儿园的愿望。
方法2.应在物质和自理能力上为孩子做好准备
1、 干净的内衣裤袜子以及适合当前季节穿着的服装，为确保幼儿日常换洗和分类整理，每件衣物上家长要提前用线绣上名字，以免混淆(日托幼儿也要备上一套放在班里，便于老师的生活照顾)。我们建议：家长给孩子的衣物绣名字，也是对幼儿进行亲情教育的重要途径，让幼儿在家长的一针一线绣织中，切实感受到家长对孩子的精心关爱，同时在此过程中孩子也能做一些力所能及的衣物整理。
2、 关于玩具，可为孩子准备熟悉且安全的玩具，以减少孩子的孤独感。除了物质上的准备外，还要培养一定的生活自理能力，比如：自己会吃饭、睡觉，知道大、小便入厕，用杯子喝水，会用语言表达自己的愿望等等。
3、 向往幼儿园里朋友多、幼儿园了玩具多，引导幼儿有初步的交往欲望，鼓励幼儿与同伴和睦共处、乐于分享。
4、 调整幼儿的作息早睡早起，中午多运动，休息时习惯多喝水。 家长应怎样帮助孩子缩短入园的不适应期呢?
1、处理哭闹的情绪变化
哭闹是孩子刚入园时面临的第一个重大问题。首先，家长要下决心，做父母的要认识到把孩子送进幼儿园是孩子实现社会化的重要一步，这对孩子的终生发展十分有利，有了这样的认识就能坚定送孩子入园的决心。有的家长送孩子入园后不立即将孩子交给老师，而是抱在怀里久久不放，陪孩子说话、玩玩具、恋恋不舍，久久不愿离去;家长应不管孩子哭得多厉害，也不能“一步三回头”，让孩子看出你的犹豫不决，当孩子察觉到家长的动摇心态时，就会强化他的依恋感，更加不愿上幼儿园，有的家长虽然也将孩子交给了老师，但往往中途多次窥探，孩子一旦发现，便哭喊着跑出活动区找爸爸、妈妈，这样致使孩子产生新的期待感。而会坐立不安，时常在门口张望。有的还请爷爷、奶奶来园陪孩子，影响了其他孩子的情绪。您应该在孩子面前示范表现出相信我们的老师会跟您一样爱护每一位孩子。
2、及时和本班老师沟通、交流
孩子入园前，幼儿园班上的老师一般会通过家访等方式与家庭进行联系，了解孩子的情况，家长应该有准备地向老师做详细介绍，如孩子的个性特点、生活习惯、自理能力、兴趣爱好等，便于教师尽快掌握幼儿特点。尽管如此，还是会出现这样那样的问题，家长可直接告知本班教师，共同商量解决的办法，取得教育观点的一致，力求共同配合搞好教育，固定坐园车的幼儿家长也应每周来园一次，及时与教师沟通，了解幼儿情况。
3、缓解分离焦虑
家长把孩子放到幼儿园一天了，见到孩子后，肯定想知道孩子在园的情况，除了听教师讲述外，更多的是想亲自从孩子嘴里知道实情，便会在不经意间询问：“在幼儿园有没有谁欺负你，老师吵你没有?”等等。顿时，把孩子的喜悦心情给淹没了，家长可换种喜悦的问法：“今天你又认识哪些新朋友?知道他们的名字吗?老师和小朋友玩了什么游戏?你最喜欢吃幼儿园的什么饭?”等。孩子在回答家长这些问题时，就会回忆起快乐的生活，强化幼儿园的好感，家长也切不可因孩子一时不如自己的意愿，便说：“你再不听话，就把你送到幼儿园让老师管你。”等话语，从而给孩子造成惧怕、恐惧的心理，家长可及时将老师对孩子的表扬、肯定告诉给孩子，并积极鼓励建立自信，这些非常有助于缓解孩子入园的分离焦虑。
4、建立良好的作息制度
孩子进入幼儿园后，便开始适应幼儿园的作息时间，一日三餐、户外活动、午睡等都是非常科学的，这些不仅符合幼儿身心发展规律，更有利于幼儿的健康，希望家长配合：
总之，我们的家长应该充分相信我们的孩子，是有很出色的适应能力的。
老师的话：宝宝初次入园，离开家庭，从个体来到了集体，特别是陌生的群体，肯定给家长和幼儿带来了很大的焦虑，孩子的哭闹、回家后的无理取闹，甚至绝食，还有拒绝进入幼儿园，可能会让作为家长的您，从信任到怀疑：“我的选择错了吗?”其实不然，为使宝宝尽快适应幼儿园生活，先致信一封，家庭幼儿园做好双重准备，帮助宝宝顺利度过入园焦虑期。最后，请您给孩子1-2个星期的哭闹期时间，和将近一个月的完全适应期。若干天之后您会发现，您的选择没错，您的孩子在成长，他在完成人生中一次最大的蜕变——那就是从家庭进入社会这一伟大的蜕变，在这期间，他学会了影响他一生的交往。
相信孩子，他需要这种适应!相信我们，会为孩子打造成长的基石!愿：家园携手共促宝宝成长!
嘉臣爱伊幼儿园果果班
2011年3月
第四篇：给新生的一封信
首先，欢迎各位新同学加入南京理工大学计算机科学与工程学院的大家庭。
“没有人比你更在乎自己的生活”，每个人都有责任让自己活得有价值。大学生活是一段成长经历，成长中会有欢声笑语，也会有许多烦恼。你们怀揣着梦想跨进大学的校门，为了帮助你们更好的适应大学生活，我们希望能给你们一些小建议：
重新定位，理性自我评价
大学，是一个新的环境，面对来自全国各地的同学，不管你的过去如何，大家都该以一种全新的态度来面对。大学里，成绩很重要，但是同时个人能力、特长也展现了一个人的综合素养。大学不同于过去，过去有些学习方法不能够适应大学的学习，同时因为陌生的环境再加上一些心理压力，可能导致一些原来成绩优秀的同学优势不再。每个人都有自己的长处和短处，因而适度调整对自己的期望值，接受“不完美”的自己，放松捆绑自己的枷锁，有助于更好地找到自己的位置
加强自学能力，调整学习方法
进入大学后，以教师为主的教学模式逐渐变成以学生为主导的自学模式。上课节奏加快，难度加大，学生需要吸收大量的知识，同时还需查阅相关资料，这会使同学刚开始有些不适应。因此，寻找到大学适合自己的学习方法很重要。从旧的学习模式向新的学习方法的过渡，是每个大一新生都应当经历的过程。
自我管理，制定合适的目标和计划
在过去，有着老师和父母的敦促，大家又都以大学为目标，努力学习冲刺。而今，由于外界压力的减轻，再加上原有目标的消失，很多学生会变得迷茫，可能会导致学习兴趣低落、缺乏学习目标。因此，新生们应当早日明确目标，树立正确学习观，为学习提供远远不断的动力。
发展个人兴趣，提高综合能力
大学生活不仅仅由学习构成，还有很多社团活动，生动的舞龙舞狮，帅气的双节棍表演，潇洒的轮滑等，这些都是大学生活里浓墨重彩的一笔。同时还包括团委，学生会，青协，科协，红会五大学生组织。大家既能发展个人兴趣，也可以加入学生组织锻炼自己的能力。喜欢看书的同学，图书馆是个好去处，藏书众多，既可阅览也能借阅。学校里时常有一些讲座，感兴趣的同学可以去听一听讲座，除了丰富自己的知识，提高自己的认识，也能在学习之余放松心情。
课外活动当然也不少，各位新生不久便能欣赏到由全院师生精心准备的计算机院迎新晚会。另外，计算机院科技节的配音大赛、图灵杯等都会陆续和大家见面，各位新生既可以报名参加活动也可以加入院团委、学生会等组织为活动的举办出谋划策，贡献自己的力量。 军训将至，这是各位新同学展现自我，锻炼自身的一个好机会，期待大家在军训中有良好的表现。最后，衷心祝愿各位新同学有一个充实而愉快的大学生活!
第五篇：给大学新生的一封信
启 航
----写给大学新生的一封信
大学，是每个学子心目中的“象牙塔”。大学，是梦开始的地方。每个学子都曾对大学有过幻想与憧憬，想象着即将进入的大学是怎样的，想象着大学中会发生的事。大学，成为了众多学子心中的一片圣土。
当你走进大学校园，你会发现大学和中学有着本质的区别，在这里，你会发现，你更自由了，更有主宰权了，完全掌控着自己的生活!也因为如此，会更容易迷茫，更容易失去方向。对于大一新生来说，尽快了解大学，适应大学生活，确立人生目标。人生目标是人生道路的航标，是人生前进的动力。大学生活是漫漫人生路的一个阶段，也是人生之歌的一个乐章。这段路即是短暂的也是漫长的，这个乐章既可能是优美动听的，也可能是遗憾苦涩的。
大学校园融入了中学时代的纯真，更包罗了世间百态、人间万象。丰富多彩的课外活动，形成了独有的校园文化。无论是社会上常见的琐事俗事，还是学校独有的趣闻逸事，都会时常呈现在你面前，关键就要看你怎样去感悟与理解。在中学时代，大多习惯于问老师该怎么做;但在大学，老师不会给你明确的答案，需要你自己去思考，去选择。学会如何去思考问题，如何在两难中取舍也应被视作大学课程之一，更是对自我的一种锻炼。
大学期间是对自己成长过程中的一个修正的过程，这时你将从不成熟走向成熟，逐渐从家长束缚中解脱出来。但作为一名大学生将来要想事业有成，首先要学会做人，建立良好的人际关系;其次要建立团队精神;最后要有过硬的专业知识和良好的工作能力。做到这几点你将战胜一切。
先学会做人，才能做好事情，是职场的基本准则。作为一名大学生，祖国的未来，国家的栋梁。要从学做人开始，因为人不能脱离社会，社会就是人际关系的总和，人在社会中的地位取决于如何做人，什么样的人必然会做什么事。动机和效果应该是一致的。建立良好的人际关系，是你人生路途的起点。大学生的主要任务是学习，在学校的时间很长，更多的是与老师的关系和同学的关系的处理。在此期间，大学生主要处理好师生关系、同学关系、恋爱关系以及其他人际关系。在处理这些关系时重要的是要学会换位思考与沟通。换位思考可以使你心态平和，沟通可以避免误会的发生。通过长时间的磨炼，你可以在人际交往过程中“创造自我，超越世俗的拘束而达到精神自由的高度;升华自我，守住生命的热情;沉思自我，伸展情志的深度与广度。”只有这样才能为顺利进入大社会提供一个处事、处人的强硬本领。
团队精神的建立，可以使你走的更远。有人说过，一个人要想走的快，就一个人走，如果想走的远就一群人一起走，正说明了团队精神的强大作用。作为一名大学生要有意识建立团队意识，在活动中学会协作能力，建立团队精神，为今后走上工作岗位打下坚实的基础。
过硬的专业知识与能力的提升，是就业的重要基础。当你迈入大学的校园，这只是学好专业知识的开端，作为大学生要从大一开始尽快适应大学生活，对于新生来说大一的生活充满了新奇，即要安排好自己的社会工作，也要调整好自己的学习时间，充分处理好学习与工作的矛盾。同时大一新生一定要懂得，自由不等于散漫，要为自己找到一个立足点，充分的利用好每天的业余时间，积极的参与到学生会及形形色色的学生社团组织中去，在活动中锻炼自己。实现在活动中锻炼，在锻炼中学习目的，使自己的大学生活丰富多彩，充实快乐!
大二要规划生涯，根据自己的爱好、兴趣、能力、环境、专业水平等设计自己的生涯，并有计划的安排学习和工作的时间，在学习知识的基础上加大社会实践力度，达到理论与实践相结合，充分发挥专业水平。
大三要不断修正生涯规划，进一步确立目标，多参与各类比赛以及参与到专业教师的科研项目中，加强科研能力和专业水平。
大四要按排好实习、找工作、毕业设计与考研的关系。
各位大学新生们，祖国的栋梁们，用你们的实际行动来描绘四年的大学生活吧，用你们的才华来丰富我们的校园文化吧。90后的新一代，老师和你们永远在一起，无论快乐与悲伤。记住，你们在左，老师在右……