第一篇：高一语文期末作业
高一语文期末考试
2012-2013 学第 一 学期
高 一 年级 期末 考试 语文 试题
(用时：150分钟，满分：150分)
一、基础知识(每小题3分，共33分)
1、下列读音全都正确的一项是()
A桂棹(zhào)泥淖(nào)登载(zài)三年五载(zǎi) B包扎(zā)挣扎(zhá)抹(mǒ)杀转弯抹(mò)角 C镣(liào)铐瞭(liáo)望渐(jiàn)渐渐(jiān)车帷常 D 脉(mài)搏脉(mò)脉荒谬(miù)山川相缪 (miáo)
2、下列各组词语全都正确的一项是() A屋掾日晷告磬靡室劳矣B砥砺肆业瞋目开诚不公
C芳菲通谍瑕疵义愤填鹰D烦躁商榷肤浅殒身不恤
3、下列各组加点字的活用现象相同的一项是() A其人居远.未来则其至.又加少矣B烛之武退.秦师侣.鱼虾而友麋鹿 C素善.留侯张良火尚足以明.也D常以身翼.蔽沛公况吾与子渔樵..于江渚之上
4、下列各组的句式与例句相同的一项是() 例句 若属皆且为所虏
A而今安在哉B今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 C此非孟德之困于周郎者乎D若亡郑而有益于君
5、下列各组文学常识的表述，正确的一项是()
A《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》分别出自于《左传》《战国策》和《史记》。其中，
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《左传》是纪传体史书，《战国策》是国别体，《史记》是编年体。
B《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为《风》《雅》《颂》三部分;《离骚》是屈原的代表作。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，而以《离骚》为代表的屈原的作品，是我国浪漫主义诗歌的源头。
C 《孔雀东南飞》选自《玉台新咏》，是我国古代汉民族最长的抒情诗。《孔雀东南飞》与北朝的《敕勒川》统称为“乐府双璧”。
D苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名的文学家、书画家。世人称他与其父苏洵，弟苏辙为“三苏”，“三苏”与韩愈、白居易、王安石、曾巩和欧阳修，统称为“唐宋八大散文家” 。 6.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A.季老一生光明磊落、胸无城府....，始终都保持了天真纯朴的本性，不求名，不为利，不媚上，不畏权;即使处在政治漩涡中，他也丝毫没有改变。
B.个别领导干部利用职务之便，玩忽职守，以权谋私，这无异于火中取栗....，不但烫手，且玩火者必自焚。
C.有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止....
。 D.冬春之交，人体免疫力下降，加上病毒肆虐，流感疫情方兴未艾....，我国台湾地区在数天内有18人因感染流感而死亡。
7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A.“权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙....
的事实。 B.龙川岛像一张舒展的荷叶漂浮在浩如烟海....的千岛湖上，岛上又有三十多个小湖，湖水明净，映着日光，犹如闪烁在荷叶上的水珠。
C.学校能否实现升学目标，这个问题见仁见智....，一个重要的因素就是教师们是否用心教学。 D.没有昭君出塞，就没有汉与匈奴那五六十年的短暂和平，就不会有双方互不侵扰的城下之盟....。 8.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A.南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，他如果及时改头换面....，下决心学会，也不会落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。
B.腾讯会把钱投入到网络游戏、即时通讯还是互联网新业务?尽管腾讯高层没有透露半点风声，
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然而来自业界的揣测却已经满城风雨....
。 C.我漫步瑞丽著名的珠宝街头，放眼看去，到处是林立的商铺，珠圆玉润....的珠宝，络绎不绝的游客，这充分显示出这条商业街的繁华。
D.那些技术落伍、管理落后的企业，要以目前的实力，去和跨国大企业竞争，简直是螳臂当车....。 9.下列各句中没有语病....
的一句是() A.推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观，构建和谐社会，全面实现小康，把农业放到国民经济大格局中统筹谋划。
B.国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地对付这些挑战。未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。
C.如今，拉萨市堆龙德庆县“高原无公害蔬菜生产基地”出产的草莓、土豆、豌豆尖远销北京、上海、广州等地已经不是什么新鲜事了。
D.奥巴马在大选前18个月就开始接受特勤局保护，比之前任何总统候选人都早，部分原因就在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引起的。 10.下列各句中没有语病....
的一句是() A.无论西方或东方，历史证明，一个大国的崛起过程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增强的时代。
B.春节期间，一只在中国土生土长的小羊风头正劲，吸引了电影界、电视界、文学界、玩具界、音像界等各路专家的集体关注。
C.面对世界金融危机，对农民购买家电实行财政补贴，是我国扩大内需尤其是挖掘农村消费市场潜力、缓解家电行业困境、确保经济平稳较快发展的一项重要措施。
D.有关报道披露，由于长期管理缺位、过度采挖，导致锡矿山地区地质灾害严重，大量采空区未得到有效治理，地面塌陷、地裂缝、滑坡等地质灾害频发。
11.将下列带序号的句子合理排序，与上文衔接最紧密、语意最连贯的一项是() 要研究江南的文化历史，就不能不读一读江南的古镇：假若把整个江南比作一部委婉柔丽、行云流水般的乐章，那么古镇就是一个个非常精彩的乐段。。①古街虽窄小，却并不失于平直简约
②把整个一座古镇宕得一波三折，有了音乐的节律
③有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼，足可见其对水的依逐 ④古镇的街道一律临河铺筑，两排挤挤挨挨的房屋把天空夹出细长的一条
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⑤一条条幽深的小巷细弄，一头勾连着大街，一头曲曲折折地延伸过去 A.④①③②⑤B.⑤①③②④C.④③①⑤②D.⑤②①④③
二、古诗文阅读(共19分)
陶元淳，字子师，江苏常熟人。康熙中举博学鸿词，以疾不与试。二十七年，成进士，廷对，论西北赋轻而役重，东南役均而赋重，愿减浮额之粮，罢无益之费。阅者以其言戆，置二甲。三十三年，授广东昌化知县，到官，首定赋役，均粮于米，均役于粮。裁革杂征，相率以力耕为业。县隶琼州，与黎为界，旧设土舍，制其出入，吏得因缘为奸，元淳立撤去。一权量，定法度，黎人便之。城中居人，旧不满百家，至此户口渐蕃。元淳时步行阁里间，周咨疾苦，煦妪如家人。
琼郡处海外，军将多骄横，崖州尤甚。元淳尝署州事，守备黄镇中以非刑杀人，游击余虎纵不问;且贪，索黎人献纳。元淳访得其状，列款以上，虎私以金贿之不得，造蜚语揭之。总督石琳下琼州总兵会讯，元淳申牍曰：“私揭不应发审，镇臣不应侵官，必挫执法之气，灰任事之心。元淳当弃官以全政体，不能蒲伏武臣，贻州县羞也。”初鞫是狱，镇中令甲士百人佩刀入署，元淳据案怒叱曰：“吾奉命治事，守备敢令甲士劫持，是藐国法也。”镇中气慑，疾挥去，卒定谳，论罪如律。崖人为语曰：“虽有余虎，不敌陶公一怒。”而总督卒因元淳倔强，坐不检验失实，会赦免。复欲于计典黜之，巡抚萧永藻初授事，曰：“吾初下车，便劾廉吏，何以率属?”为言于总督，乃已。
元淳自奉俭约，在官惟目供韭一束。喜接诸生，讲论至夜分不倦。屡乞病未果，竟以劳卒于官。昌化额田四百余顷，半沦于海，赋不及二千，浮粮居三之一，民重困。元淳为浮粮考，屡请于上官，乞豁除，无应者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟获俞旨免焉。(选自《清史稿•列传第二百六十三》) 12.对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是() A.举博学鸿词，以疾不与试与：参加。 B.复欲于计典黜之黜：罢免。 C.一权量，定法度一：统一。 D.卒定谳，论罪如律论：议论
13.以下句子中，全都表明陶元淳关心民生疾苦的一组是() ①愿减浮额之粮，罢无益之费②时步行间里问，周咨疾苦
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③当弃官以全政体，不能蒲伏武臣④虽有余虎，不敌陶公一怒 ⑤为浮粮考，屡请于上官，乞豁除⑥疏以入告，竟获俞旨免焉 A.③④⑥B.①②⑤C.①②⑥D.③④⑤ 14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()
A.陶元淳爱民如子，关心民生疾苦。初任昌化县知县时，厘定赋役，裁减额外的赋税，减轻了(1)，壮士一去兮不复还!
(2)，以望复关。不见复关，。 (3)长太息以掩涕兮，。 (4)，依依墟里烟。 (5)，悠悠我心。
百姓负担，使百姓“相率以力耕为业”，发展了当地农业生产，城中人口得以增多。
B.陶元淳一身正气，不惧威胁。在他初审黄镇中违法杀人的案子时，黄镇中命令披甲操刀的士兵冲入衙门以武力相威逼，陶元淳全无惧色，拍案怒斥，黄镇中“气慑”而退。
C.陶元淳为官刚正，不怕得罪上司。在任崖州知州时，守备黄镇中违法杀人，陶元淳依法审案被诬陷，总督下令琼州总兵“会讯”。陶元淳得知后上书申辩，总督终因陶元淳的倔强而赦免了他。
D.陶元淳力行节约，生活俭朴，为官时平日所吃，只是“韭一束”;他喜欢与读书人交往，常常与他们讨论问题到三更半夜也不知疲倦。他多次因病请求辞官而不得允许，终因积劳成疾而病故于任上。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)元淳访得其状，列款以上，虎私以金贿之不得，造蜚语揭之。(5分)
(2)吾初下车，便劾廉吏，何以率属?(5分)
三、诗歌鉴赏、默写(共16分)
早行 陈与义
露侵鸵褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
注释：①鸵褐，是一种用兽毛(不一定是驼毛)制成的上衣，露水不易湿透。
16.这首诗主要运用了手法。(2分) 17.诗歌是如何突出“早”字的?(4分)
18.默写(10分,每空1分)
(高一期末·语文试题)第5页，共8页(6)固知一死生为虚诞，。
(7)寄蜉蝣于天地，。，羡长江之无穷。 (8)耳得之而为声，目遇之而成色，，用之不竭，是造物者之无尽藏也。
四、文学文本阅读(共17分)
品味秋天
(1)最爱秋天。也许是因为秋天的明朗，阳光很通透，原野一片暖色调的斑斓，让我感觉很舒服。
(2)这个秋天是我从未曾有过的闲适。生病后的休养，让我有了大把的时间可以去细细品味秋天。
(3)天气晴好的傍晚，我穿戴暖暖地出去散步。在大街小巷缓缓地走，看匆匆的人流，看人们脸上的笑容，都带着夕阳的金黄灿烂。这个时候，我喜欢。①
(4)风和日丽的上午，我常常去附近的公园走走。天空澄明，秋阳温暖。走在公园树林中，阳光在金黄的银杏叶，红色的枫叶上闪烁，小路上铺满了彩叶。轻轻地漫步小路，尤如走进了秋天的盛典。这个时候，我喜欢。②
(5)这样的时候，让我感觉很踏实很温暖。我知道，这样金碧辉煌的秋天盛典只是秋的谢幕方式，短暂的美丽，一转眼就会消失，取而代之的是漫长的萧瑟的冬。但我不去想这些。昨天已经过去，明天还没到来，我现在能够做的，就是享受当下的秋天。
(6)此时此刻，我走在秋天的盛典，这样美丽的时节，我没有错过。生命从这里收获，又将从这里启程„„我倚着一棵披着华丽叶子的枫树，仿佛成为了秋的孩子。是的，我是秋的孩子，从秋天吸取生命的精华，然后走向一个又一个春天。
(7)我的肢体接受秋风的爱抚，像一片经过酷暑薰烤、秋霜摧打的叶子，正绽放着最后的美丽，散发着独有的芳香。或许一会儿在风的催促下，会自然坠落。但在落入大地之前，亦将如蝶一般在这个世界进行最后的旅行，以最绚烂的姿势，归于泥土。
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(8)脚下那些刚失去生命的彩叶，在阳光的蒸腾下，散发着清香。细看上去，每一片叶子都不尽相同，但都是温润而美丽，似乎还可以感觉到他们的呼吸。他们是否还有感知世界的能力?但如果有风，叶子们还可以随风翩跹起舞。或许，他们还在唱歌，阳光下那些金黄旋律，此刻正伴随着我的左右。不会起舞的，只是非叶子的我。万物都有一个相同的归宿，但愿我的坠落，也能如叶子这般从容这般快乐。
(9)天空很深远，水很清澈。深秋的玉渊潭并没有瘦去，柳却还在忙着，弯着粗壮笨拙的腰，一下子把许多枝条都垂到水中。他想钓什么?不就是一潭秋吗?
(10)慢慢地走着，就到了野鸭岛。春天那群跟在鸭妈妈后面的毛绒绒的小鸭，已经长成和他们的父母一样了。经历一个春秋，他们就长大了。又想起露易丝L·海书中所说：“生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。”树木春天萌生新叶，固然给予世界一片生机;秋天的坠落，却并不让我感觉萧瑟，他们的金黄璀璨温暖着所有的生命，更换来了大树新一轮生命历程。
(11)树木如此，小野鸭如此，我们人类更是如此。每一个时刻，都是一个新的开始。我们今天的言行，创造着自己的明天。
(12)丢弃了过去，才能够开始新的生活，才能够做到真正地爱自己。是啊，已经过去的人和事，丢弃何仿?已是深秋，雪已经在到来的路上。我们不是鸟儿，没有一双寻找温暖世界的翅膀，但是我们都需要一颗安详的心来完成季节的迁徙。
(13)让我们给自己一个机会，不用远行就能够走进秋天的深处;给秋天一个适宜的高度，让自己不用仰望就能握在手中;给自己一个拥抱，让久违的微笑，伴随属于自己的每一个日子。
(14)然后，在每一个或者温暖或者寒冷的早晨，告诉自己：“你真棒!”“我爱你!”那么，所有的日子都将会美丽着自己的人生。
19.这篇文章的标题是“品味秋天”，请你仔细阅读全文，说说作者从文中品到了什么?(请用原文的语句回答)(6分)
20.文章第三段和第四段的最后一句，两次出现“这个时候，我喜欢”，请你说出这两句中的“这个时候”分别指的是什么时候?(6分)
21.请从手法和表达效果的角度鉴赏第七段划线的句子。(5分)
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五、语言运用(共5分)
22.以“我有一个梦想”开头写三个句子，要求运用排比比喻等修辞手法。(3分)
23.请为下面的一幅蛇年迎春春联对上下联。(2分) .金龙摆尾辞旧岁，
六、作文(60分)
24.阅读下面的文字，根据要求作文。
每年都有不少人到南美洲的原始森林探险，带路向导都是当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣，他们有一个十分奇怪的习惯，每走一段路就要唤一声自己的名字。土著人说这是为了防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回自己。
有位哲学家说，每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。
你有过“唤醒”的体会或“唤醒”的经历吗?请以“唤醒自己”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体、立意自定。
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第二篇：高一语文期末试题
2013～2014学年第一学期第二学段评估测试
高一语文试题
2014.1
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.共150分.考试时间120分钟. 注意事项：
1.答卷前，考生务必用2B铅笔和0.5毫米黑色签字笔(中性笔)将姓名、准考证号、考试科目、试卷类型填涂在答题卡规定的位置上.
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.答案不能答在试题卷上.
3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔(中性笔)作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带.不按以上要求作答的答案无效.
第Ⅰ卷(选择题
共60分)
一、(共15分，每小题3分)
1.下列各组词语中加点字的注音无误的一项是(
)
A. 补偿(cháng)
嫡(dí)亲
悚(sǒng)然 撒手人寰(yuán) B.宫绦(tāo)
间(jiàn)或
黔(qián)首
少不更(gēng)事 C.句读(dú)
漩(xuán)涡 跬(kuǐ)步
六艺经传(zhuàn) D.作难(nàn)
便(biàn)宜
庠(xiáng)序 惊诧不已(jǐ) 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是(
)
A.安分 沧桑 通情达理 平心而论 B.安详 脉搏 巨星陨落 珠光宝器 C.做揖 松弛 委曲求全 绿草如茵
D.寥落 魅丽 突如奇来 机不可失，时不再来 3.下面语句的横线处应填入的一组词语是：( )
①为了重温当年横行亚洲的美梦，某些国家的政治家竟然下作到 铁的历史事实的地步。
②那些在青年阶段拒绝学习的人，成年后不仅对社会没有什么贡献，连自己的生活也是毫无质量，这已是无可 的事实。
③过去，凡是作弊的行为，都令人 ，可是今天,小到一般的考试作弊,高一语文
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大到学术科研的作弊,有的人竟然习见不惊。 ④这个老穿着雨鞋，拿着雨伞的小人物，却把整个中学 了足足十五年。 A.篡改 置疑 不耻 压制 B.篡改 置疑 不齿 辖制 C.窜改 质疑 不齿 辖制 D.窜改 质疑 不耻 压制
4、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是( )
A、地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对此不以为然，而是一心扑在工作上，为国家寻找丰富的矿藏。
B、深秋的翠屏山景色迷人，那色彩缤纷的枫林，呈现出无边无际的殷红的世界。
C、只要你能身临其境为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。
D、由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。
5.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.为了防止这次过境外交免遭再次被冷落的命运，陈水扁及其少数台独分子绞尽脑汁，搞了许多小动作，但结果还是极其尴尬。
B.我国约近百分之六十左右的青年认为‚诚实守信‛、‚助人为乐‛是优秀的传统美德。
C.高三复习有三忌：一忌题海战术，二忌查漏补缺，三忌好高骛远。 D、 年轻时什么都可以拒绝，就是不可以拒绝学习，就象一棵树苗，如果在
生长阶段拒绝吸收养分而错过了生长期，未来的这棵树就永远在其他树的遮蔽下。
二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成6——8题。(每小题3分，共9分)
关于李白诗的风格
李白有‚谪仙‛的称号，这与他的诗歌创作有关。天宝年间殷璠编选的《河岳英灵集》称李白的诗‚率皆纵逸，至如《蜀道难》等篇，可谓奇之又奇，然自骚人以还，鲜有此体调也。‛李白的族叔李阳冰在《草堂集序》中指出：‚其言多似天仙之辞。‛ 他们都注意李白诗歌纵逸若仙的特征，这一创作特色，又进一步使人们加深了谪仙的印象。
李白的诗歌是极富有个性的，他将自己的一腔热情倾注到描写的对象中，
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表现出强烈的主观色彩。《蜀道难》中三次出现‚蜀道之难，难于上青天‛，犹如乐曲中的主旋律，回旋往复，激荡着读者的心弦。‚问君西游何时还，畏途巉岩不可攀‛，‚锦城虽云乐，不如早还家‛，又似亲切的叮咛，一往情深。诗中大量绮丽惊险的描绘，也充满着作者惊讶、赞叹的激情，透过一幅幅色彩斑斓、惊心动魄的画面，我们似乎可以看到‚兴酣笔落摇五岳，诗成笑傲凌沧洲‛的诗人高大的形象。
李白诗歌的意象往往是超越现实的。他在诗中很少对生活过程作具体详细的描述，而是‚言出天地外，思出鬼神表‛，让想像神游，将历史、神话传说、梦境、幻觉和人物故事、自然景象组合起来，捕捉许多表面上看来似乎没有逻辑的意象，构成神异奇特、可惊可愕的图画。如《梦游天姥吟留别》描写一连串瑰丽变幻的梦境，已令人惊骇不已，但诗人并未就此止步，而是进一步引出一个‚青冥浩荡不见底，日月照耀金银台‛的神仙世界，寄托了诗人的追求和向往。
大胆的夸张也是浪漫诗风的一个表现。《秋浦歌》其十五用‚白发三千丈‛比喻无限愁思，《北风行》用‚燕山雪花大如席‛形容北方的奇寒大雪，《横江词》用‚一风三日吹倒山‛表现狂飙怒吼、洪涛涌起的雄奇景象，《望庐山瀑布》用‚飞流直下三千尺，疑是银河落九天‛描绘珠溅玉迸的飞瀑。诗人将极普通的事物，变为令人惊叹的形象，真可谓化腐朽为神奇，手法高妙。
诗歌语言方面，李白也有个人特色。李白崇尚道家的自然观，认为‚万物兴歇皆自然‛，反映到创作上，表现为自然率真，反对雕饰造作。他曾用‚清水出芙蓉，天然去雕饰‛称赞韦良宰的诗，其实用来说明他的诗，更为恰当。他的诗语言朴实通达，有的简直如同脱口而出的口语，明白如话，如著名的《静夜思》等。同时，李白诗歌的语言又是奔放的，充满激情的，《将进酒》：‚君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。‛《行路难》：‚行路难，行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。‛都给人奔涌而来，一气直下之感。
由于李白诗歌具有这些特色，直至今日，我们读他的诗篇，仍觉得慷慨激昂，痛快淋漓，感到一种少有的酣畅和满足，一种美的享受。
6.下列关于李白‚谪仙‛称号来历的叙述，不正确的一项是(
)
A.‚谪仙‛的称号，与李白的诗歌创作有关。
B.殷璠称李白的诗‚率皆纵逸，至如《蜀道难》等篇，可谓奇之又奇，然自骚人以还，鲜有此体调也‛。
C.李阳冰指出：‚其言多似天仙之辞。‛
D.殷璠、李阳冰等人都注意李白诗歌纵逸若仙的特征，这一创作特色，给高一语文
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人们留下了谪仙的印象。
7.下列对李白诗歌语言的理解，正确的一项是(
)
A.李白诗歌语言表现为自然率真，不雕饰造作。
B.韦良宰曾称赞李白的诗‚清水出芙蓉，天然去雕饰‛。 C.李白诗歌的语言书生味很浓，艰涩难懂。
D.李白诗歌的语言是奔放的、充满激情的。这是因为他注重遣词造句，追求‚语不惊人死不休‛的缘故。
8.下列对文章内容的概括和理解，不正确的一项是(
)
A.本文从‚谪仙‛的称号，李白诗歌的个性、意象、语言等方面对其诗的风格作了概括。
B.李白善于运用夸张手法，将极普通的事物，变为令人惊叹的形象，真可谓化腐朽为神奇，手法高妙。
C.李白非常讲究用词技巧，常常‚吟安一个字，拈断数根须‛。
D.李白崇尚道家的自然观，认为‚万物兴歇皆自然‛，反映到创作上，表现为自然率真，反对雕饰造作。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面一段文字，完成9—12题。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：‚何为其然也?‛客曰：‚月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍;此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗;固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属;寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷;挟飞仙以遨游，抱明月而长终;知不可乎骤得，托遗响于悲风。‛
9、下列词语中加横线词释义正确的一项是
(
)
A. 正襟危坐(端正)
B.下江陵(向下游到) C.渔樵于江渚之上(江中小岛) D. 渺沧海之一粟(眼泪)
10、下列句中加横线字与例句中加横线字的意义和用法相同的一项是 (
)
例句：此非孟德之困于周郎者乎 A.终葬于先人之北，然后惟其所愿 B.今是溪独见辱于愚，何哉? C.少焉，月出于东山之上
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D.于其身也，则耻师焉
11、下列各句中与例句句式相同的一项是 (
)
例句：何为其然也 A.托遗响于悲风 B.石之铿然有声者 C.君欲何往
D.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
12、对这段文字的理解和赏析不恰当的一项是(
)
A.这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。
B.作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如‚寄蜉蝣于天地‛。
C.这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。
D.作者描绘了‚舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗‛的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。
第Ⅱ卷
四、( 24分)
13、翻译句子(14分)
(1)距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。(《鸿门宴》)(4分)
(2)微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也!(《烛之武退秦师》)(5分)
(3)既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 (《游褒禅山记》) (5分)
14、名句默写，任选5小题,共6小题。(10分)
(1)
，
;不积小流，无以成江海。(《劝学》)
(2)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，
，
，如是而已。(《师说》)
(3)木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
，
。(《归去来兮辞(并序)》)
(4)白露横江，水光接天，
，
。(《赤壁赋》)
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(5)客亦知水与月乎?逝者如斯，
;盈虚者如彼，
。(《赤壁赋》)
(6)大弦嘈嘈如急雨，——————————，嘈嘈切切错杂弹，—————————。(《琵琶行》)
五、(12分 )
15、根据以下文字，筛选并整合信息，给‚知识经济‛下一个定义。(6分)(45个字以内)
以前的经济发展模式，以传统产业为经济支柱，以大量损耗自然资源为主要依托。而知识经济则以高新技术产业为第一产业支柱，以智力资源为主要依托。它是一种可持续发展的经济，是一种新型的经济，是一种如旭日东升的经济，不是传统模式的经济。
知识经济是
16、依照下面的示例，另写两句话，要求句式与示例相同。(6分)
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。 有人说，师恩似海，因为大海浩瀚，让人畅想。
六、阅读下面的文字，完成17～20题。(18分)
大 鱼
安石榴
镜湖里有大鱼，不是一般意义上的大鱼。就是说不是一米两米长的大鱼，而是三四十米长的大鱼。
镜湖大鱼的事情虽不及喀纳斯湖大鱼影响广泛，但也终于是沸沸扬扬的了。这是个噱头吗?抑或是炒作?都不关我的事，我用这样的语气叙述和任何传媒不搭界，只因为……等一下!
我的伯父住在镜湖边，是个老林业，年轻时在镜湖水运厂，专门把刚砍伐下山的原木放入湖中，排好，原木就顺着湖水的流向被运出山外。我从来没亲眼见过水运原木的壮观场面，它像一种灭绝的动植物永远消失了。我只见过一幅版画，不过我觉得好在只是一幅版画。
我的伯父安居山中，和伯母养了一头奶牛、两只猪、三箱蜜蜂、一群鸡、一条狗，侍弄一大块园子。
那一次我到伯父家，正是关于大鱼的传说四处播散的时候，但是从没有人通过任何方式捕捉到它。是的，从来没有。
我走进院子的时候，伯父和伯母正在八月的秋阳里采集蜂蜜。伯父穿着一
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件半截袖的老头儿衫，露着两只黝黑的胳膊，一只脚踏着踏板，蜜蜂们‚嗡嗡‛地围着他转。我看得心惊胆战——伯父稀疏的头发里、伯母的鼻尖上都有蜜蜂爬来爬去。
我把照相机、摄像机、高倍望远镜等机械，高高架在伯父的院子里，一排枪口一样对着湖面。在这些事情完成之前我没有说一句话，伯父伯母也未理睬我。
我问伯父：‚真的有大鱼吗?镜湖就在您眼前，您见过大鱼吗?‛
伯父沉吟了片刻，说：‚你记好了，什么事情都不能让人知道。‛伯父把‚人‛字说得很重，‚人要是知道了，就不妙了。要是人不知道这山里有大松树，那些大树就还活着，现在还活着，一千年一万年也是它。人知道了，那些大树就没有了，连它们的子孙也难活。‛
我心里当时充满了探索的欲望，打断大伯，说：‚求您说实话，到底有没有大鱼?‛
大伯深深地看了我一眼，不吱声。我突然感到不同寻常的异样。首先是大黄狗，刚才还在我身边蹦跳着撒欢儿，这一刻忽然夹起尾巴、耷拉着耳朵、耸着肩膀一溜烟钻进窗户下面的窝里去了。几只闲逛的鸡抻长了脖子偏着头，一边仔细听，一边高举爪子轻落步，没有任何声息地逃到障子根去了。
我猛地领悟了伯父的眼神，随即周遭巨大的静谧漫天黑云一样压下来。阳光并不暗淡，依然透明润泽，但是森林里鸟儿们似遇到宵禁，同时噤声，紧接着，平静如镜的湖面涌起一层白雾，顷刻一排排一米多高的水墙，排浪似的一层一层涌来，然后……等一下，你猜对了。
大鱼出现了! 大鱼又消失了! 一切恢复原样。
我带的几件现代化机器等于一堆废铁。是的，我没来得及操作。我懊恼地坐在地上，看着鸡们重新开始争斗，大黄狗颠儿颠儿地跑出院子站在湖边高声吠，森林里鸟儿们的歌声此起彼伏。我忽然想：其他动物或者植物该是怎样的呢?
伯父却淡淡地说：‚我们活我们的，它们活它们的，互不侵犯。‛又说：‚你倒是个有缘的，有时候它几年也不出来一次。‛伯母在旁边连连点头。随后的一个月时间里，我都住在伯父家里。我睡得很少，吃得也很少，基本上不说话，但是心里很静很熨帖。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌着，两只猪、一头牛短促的呻吟和悠长的叹息互相唱和，呈现的都是生命的本来面目。一天晚上，伯母拿出自酿的山葡萄酒，我和伯父喝着唠着，伯父就给我讲又一个惊人的森高一语文
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林故事。野人?外星人?等一下，别猜了，你猜不对。而且，我和伯父一样，不会说出一个字。打死也不说。
(选自《小小说选刊》2009.12)
17.伯父为什么说‚什么事情都不能让人知道‛，而且‚把‘人’字说得很重‛?(4分) 18.从‚充满探索的欲望‛到‚打死也不说‛，‚我‛经历了怎样的心理变化?(6分)
19.小说题为‚大鱼‛，却始终没有出现大鱼的形象，请简要分析作者是如何描述大鱼的。(4分)
20.有人说：人是万物的主宰。文中伯父却说：‚我们活我们的，它们活它们的，互不侵犯。‛你认同哪种观点?请简要谈谈你的看法。(4分)
七、(60分)
21.阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说：参与是今天这个社会的一种重要精神。对于成长中的我们，参与更是生命中不可缺少的一部分。
请以‚参与与成长‛为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：自拟题目;自定立意;除诗歌外，文体不限;不得抄袭。 注意：文中不得出现与考生有关的学校、姓名等个人信息。
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第三篇：高一语文暑假作业
一、 阅读：
1、《史记》中的《列传》部分，至少阅读5篇。(建议买《史记》(岳麓书社*精装*全三册 ))
2、阅读周国平、史铁生、宗璞、 沈从文、钱钟书、 张晓风、莫小米等作家作品20篇。
二、读书笔记及写作：
1、《史记》中《廉颇蔺相如列传》、《信陵君窃符救赵》文白对译。
2、2篇读书笔记，每篇字数不少于800。
3、以上2篇文白对译请使用A4纸;2篇读书笔记请使用400字原稿纸，崇尚原创，黑色水笔规范书写。
新学期进行展评，计入学分。
第四篇：高一语文暑假作业
一、读写板块：
新课标课外推荐书目：
文化经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》等;
小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等;
诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等;
剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等;
语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等;
下学期必修四名著导读：
莎士比亚戏剧、《谈美》、中华文化精神
年级老师推荐书目：
中国哲学简史 冯友兰著
西方哲学简史 赵敦华著
中华文化史 冯天瑜 何晓明等著
文化批评 朱大可等著
全球通史 斯塔夫里阿诺斯著
闲话中国人 、大话方言、读城记易中天著
中国通史 吕思勉著
诸子百家
龙应台、林语堂、张爱玲、黄永玉、沈从文、余秋雨、周国平、李汉荣、迟子建、熊召政等人的文章
作业落实：
1、读写结合，撰写不少于2000字的读书心得，不要摘抄，要结合自身经历、生活、体会写出个见，真正是读“你”的书!
2、结合暑假自身社会实践体验，积极参加有关报刊中学生征文活动，物化自己的写作成果。
3、结合自身实际，针对个人不足，选做2011年各地高考古诗文、现代文等阅读题，不少于8篇。
二、语基板块：
作业落实：
1、做完2011年各地高考卷字音、字形、词语、病句、标点试题，选做语言运用试题。注意统计自己的命中率，提高自我诊断、自我纠正的能力。
2、针对个人语基的不足，查看语基手册等资料，做与看相结合，夯实语文基础。
祝同学们度过一个充实、愉快的暑假!
高一语文备课组2011年7月
第五篇：高一语文寒假作业
高一语文寒假作业：文学作品阅读+《春秋史传》阅读
一、文学作品阅读：必读和选读(共2本)
(一)【必读1本】(文学类)
霍达：《穆斯林的葬礼》(北京十月文艺出版社，或人民文学出版社)
(二)【选读1本】(传记类)
1.华姿：《唯独这样的人——史怀哲传》(上海三联书店) 2.特里尔：《毛泽东传》(中国人民大学出版社) 3.张新颖：《沈从文的后半生》(广西师范大学出版社)
4.林贤治：《鲁迅的最后十年》(广西师范大学出版社)或《人间鲁迅》(花城出版社) 5.张大春：《大唐李白》(广西师范大学出版社) 6.何兆武：《上学记》(人民文学出版社) 7.茨威格：《人类群星闪耀时》(三联书店) 8.唐德刚：《胡适杂忆》(广西师范大学出版社) 9.高尔泰：《寻找家园》(北京十月文艺出版社)
10.赵越胜：《燃灯者》(湖南文艺出版社或中国文史出版社) 11.桑妮：《且以优雅过一生：杨绛传》(湖南文艺出版社) 12.吴学昭 《听杨绛谈往事》( 生活·读书·新知三联书店) 13.苏泓月：《李叔同》(北京联合出版公司)
14.易社强：《战争与革命中的西南联大》(九州出版社)
15.费慰梅：《中国建筑之魂：一个外国学者眼中的梁思成林徽因夫妇》(上海文艺出版社)
(三)作业要求
1.“共读一本书”(必读)要求：
(1)阅读过程：可见的点评、批注、摘评。 (2)阅读成果与分享：
写一篇读后感。精选角度，自拟题目，不少于1000字。 2.选读(含新华书店推荐书目)要求： (1)阅读过程：可见的点评、批注、摘评。 (2)阅读成果与分享： A.参加征文比赛。
1 B.开学开展“共读一本书”展示活动。班级交流——全年级交流。
3.专题讨论与写作：围绕必读与选读书目，语文组将从全年级学生中征集核心的、有价值的问题，进行专题讨论与写作。
二、《春秋史传》阅读与积累
1.必修二读本：《郑伯克段于鄢》《秦晋崤之战》《子产不毁乡校》《冯媛客孟尝君》(P283-293) 2.学习要求：
(1)移注、疏通全文;结合课下注释，分类整理重点文言现象。 (2)配套完成学案
三、《春秋史传》配套练习题
郑伯克段于鄢
《左传》
初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶.( )之。爱共叔段，欲立之。亟( )请于武公，公弗许。 .及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死焉，他邑唯命。”请京，使居之，.谓之京城大叔。
祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度( )，非制也，君将不堪( )。”公曰：“姜氏欲之，焉( )....辟害。”对曰：“姜氏何厌( )之有?不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹.不可除，况君之宠弟乎?”公曰：“多行不义，必自毙，子姑( )待之。” .既而大叔命西鄙、北鄙贰( )于己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何?欲与..( )大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰：“可矣!厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”
大叔完聚，缮甲兵，具( )卒乘，将袭郑，夫人将启( )之。公闻其期，..曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及( )黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔.为颍谷封人，闻之，有献于公，公赐之食。食舍肉，公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣。未尝君之羹，请以遗( )之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无。”颍考叔曰：.“敢问何谓也?”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其( ).谁曰不然?”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。
君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施( )及庄公。诗曰：‘孝子不匮，永锡.尔类。’其( )是之谓乎。” .1.将文中加点词语的意思写在括号内。
2.下列各句中黑体字的解释不正确的一项是( ) A亟请于武公 亟：急切 B今京不度，非制也 度：法度、规定 ..
2 C缮甲兵，具卒乘 具：准备 D孝子不匮，永锡尔类 锡：赐予 ..3.下列句子中黑体词语的意义和用法完全相同的一项是( ) A郑武公娶于申 既而大叔命西鄙、北鄙贰于己 ..B虢叔死焉，他邑唯命 君何患焉 ..C其谁曰不然 其乐也融融 ..D为之请制 闻之，有献于公 ..4.以下各组句子中，全都从正面表现庄公有孝心的一组是( )
①制，岩邑也。虢叔死焉，他邑唯命。②姜氏欲之，焉辟害。③不及黄泉，无相见也。④大隧之中，其乐也融融。⑤颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。 A①②③ B③④⑤ C①②⑤ D①②④ 5.下列对原文的解说不正确的一项是( )
A庄公出生时难产，惊吓过其母姜氏，因此姜氏不喜欢他，而喜欢另一个儿子共叔段，并企图篡位未遂，但最后庄公包容了姜氏的过错，母子和好。
B共叔段身为“京城大叔”，贪得无厌，修治城郭，集结兵力，修守战备，企图偷袭郑都，多行不义，结果众叛亲离，落荒而逃。
C庄公采取“将欲取之，必先予之”的策略，满足其弟共叔段部分欲望，置其于不仁不义之地，说明庄公老谋深算。 D庄公粉碎共叔段的阴谋后，发誓有生之年不再与其母相见，但后来“阙地及泉，隧而相见”，说明庄公有妇人之仁。
6.将《郑伯克段于鄢》中划线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)姜氏何厌之有?不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。
(2)多行不义，必自毙，子姑待之。
(3)命子封帅车二百乘以伐京。
秦晋崤之战 《左传》
杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管( )，若潜( )师以来，国可得..也。”穆公访诸( )蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，.无乃( )不可乎?师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知?”..公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子!吾见师之出而不见其入也!”公使谓之曰：“尔何知!中寿，尔墓之木拱矣!”蹇叔之子与( )师，.哭而送之曰：“晋人御师必于崤。崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也;其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东( )。 .三十三年春，秦师过( )周北门，左右免胃而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，.观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎?”及滑，郑商人弦高将市( )于周，遇之，以乘韦先牛十二犒师，曰：“寡.君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆( )敝邑，为从者之淹( )，居则具..一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽( )告于郑。 .郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯
3 是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何?”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀( )也。攻.之不克，围之不继，吾其( )还也。”灭滑而还。 .晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵故，患生;违天，不祥。必伐秦师!”栾枝曰：“未报( )秦施而伐其师，其为死君乎?”先轸.曰：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为?吾闻之：‘一日纵敌，数世之患也’。谋及子孙，可谓死君乎!”遂发命，遽兴姜戎。子墨衰绖，梁弘御戎，莱驹为右。夏四月辛巳，败秦师于崤，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。遂墨( )以葬文公，晋于是始.墨。
文嬴请三帅，曰：“彼实构( )吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉?.使归就戮于秦，以逞( )寡君之志，若何?”公许之。先轸朝，问秦囚。公曰：“夫.人请之，吾舍之矣。”先轸怒曰：“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国，堕( )军实而.长寇仇，亡无日矣!”不顾( )而唾。公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。释左..骖，以公命赠孟明。孟明稽首曰君之惠不以累臣衅鼓使归就戮于秦寡君之以为戮死且不朽若从君惠而免之三年将拜君赐;秦伯素服郊次，乡( )师而哭，曰：“孤违蹇叔，以辱二.三子，孤之罪也。”不替孟明，曰：“孤之过也，大夫何罪?且吾不以一眚( )掩大.德。”
选自《左传》
1.将文中加点词语的意思写在括号内。
2.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A. 若潜师以来，国可得民。(秘密派兵) B. 劳师以袭远(劳累军队) ..C. 秦师轻而无礼，必败。(轻狂) D. 文嬴请三帅(秦军的三位统帅) ...3.下列加点词在文中的用法与例句相同的一项是( ) 例句：遂墨以葬文公。 .A. 吾子取其麋鹿，以闲敝邑 B. 武夫力而拘诸原 ..C. 入险而脱，又不能谋 D. 秦师遂东。 ..4.下列句子不能表明蹇叔“老谋深算、富有远见”的一项是( )
A. 劳师以袭远，非所闻也 B. 尔何知!中寿，尔墓之木拱矣 C. 秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。 D. 必死是间，余收尔骨焉 5.下面加点词语意义和用法相同的一项是( ) A. 其为死君乎?
其势弱于秦 ..B. 吾子淹久于敝邑 不幸吕师孟构恶于前 ..C. 余收尔骨焉
则将焉用彼相 ..D. 吾见师之出而不见其入也 生物之以息相吹也 ..6.下面对文章内容的解说，不正确的一项是( )
A.善于通过人物语言和行动来突出人物个性，刻画人物：如蹇叔的老谋深算，富有远见，秦穆公的宽厚担当、特别在最后深切反省自我检讨，王孙满和弦高的机智聪明等。
B.文章写的是战争，却不是把战争的过程作为写作重点，而是围绕秦穆公“劳师以袭远”的战略错误导致战争失败这个中心，把众多的人物、纷杂的事件组织起来，重点突出。详略得当。
4 C.皇武子辞客一段话，旁敲侧击，在表示抱歉的客气的话语中则婉转而又严厉地揭露了秦国的阴谋，其实是下达了逐客令。
D.郑人弦高犒师的一段话看似彬彬有礼，对秦师远道而来的热情慰问，其实体现了他非常机智的一面，巧妙的用了缓兵之计。
7.给文中加线的句子用“/”断句(3分)
孟明稽首曰君之惠不以累臣衅鼓使归就戮于秦寡君之以为戮死且不朽若从君惠而免之三年将拜君赐。
8.把下面句子翻译成现代汉语(4分) (1)且吾不以一眚掩大德。
(2)师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?
子产①为政
郑人游( )于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如?”子产曰：“何.为?夫人朝夕退而游焉”以议执政之善否。其所善( )者，吾则行之;其所恶者，吾则改..之，是( )吾师也，若之何毁之?我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止?然犹..防川：“大决所犯，伤人必多，吾不克( )救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。” . 子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子?子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇( )也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎?.侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”
范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病( )之，二月，郑伯如( )晋，子产寓书..于子西，以告宣子，曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令( )德，而闻重币，侨也惑之。.侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎?有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。
子产使都鄙( )有章，上下有服，四有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而.与之;泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其( )与之!”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，.子产殖之。子产而死，谁其嗣之?”
(选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年) 〔注〕①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。②乡校：乡间公共场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封劣：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。
1.将文中加点词语的意思写在括号内。
2.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( ) A.吾不克救也 克：能够。 .B.郑伯如晋 如：到„„去。 .C.非无贿之患，而无令名之难 贿：贿赂。 .D.子产使都鄙有章，上下有服 鄙：边远的地方。 .3.下列句中的“病” 字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是( )
5 A.予购三百盆，皆病者，无一完者 B.君子病无能焉，不病人之不己知也 C.老臣病足，曾不能疾走 D. 以夭梅病梅为业以求钱也
4.下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是( ) ①不闻令德，而闻重币，侨也惑之 ②大人之忠俭者，从而与之 ③其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之 ④是吾师也，若之何毁之 ⑤人之爱人，求利之也 ⑥德，国家之基也 ⑦不如吾闻而药之也 ⑧夫令名，德之舆也 A. ⑧② B. ⑥⑤ C. ①③ D. ⑦④ 5.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A.子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。 B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害。
C.子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。
D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。 6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。(3分)
(2)吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。(4分)
(3)子产而死，谁其嗣之?(3分)
冯谖客孟尝君 《战国策》
齐人有冯谖者，贫乏不能自存( )，使人属( )孟尝君，愿寄食( )门下。.....孟尝君曰：客何好?曰：客无好也。曰：客何能?曰：客无能也。孟尝君笑而受之，曰：诺。 左右( )以君贱之也，食以草具。居( )有顷，倚柱弹其剑，歌曰：长铗归乎，...食无鱼!左右以告。孟尝君曰：食之，比( )门下之客!居有顷，复弹其铗，歌曰：长.铗归乎，出无车!左右皆笑之，以告。孟尝君曰：为之驾，比门下之车客!于是乘其车，揭.( )其剑，过( )其友曰：孟尝君客( )我!后有顷，复弹其剑铗，歌曰：长...铗归乎，无以为家!左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：冯公有亲乎?对曰：有老母。孟尝君使人给其食用，无使乏( )。于是冯谖不复歌。 .后孟尝君出记( )，问门下诸客：谁习计会( )，能为文收责( )于薛...者乎?冯谖署( )曰：能。孟尝君怪之，曰：此谁也?左右曰：乃歌夫长铗归者也!孟.尝君笑曰：客果有能也!吾负之，未尝见也。请而见之，谢曰：文倦于事，愦于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎?冯谖曰：愿之!于是约车治装( )，载券契而行，辞曰：责毕收，以何市( )而反?孟尝君曰：视吾...家所寡有者。驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉合券。券遍合，起矫命( )，以责赐..
6 诸民，因烧其券，民称万岁。
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠( )而见之，曰：责毕收乎?何疾..也?曰：收毕矣。以何市而反?冯谖曰;君云视吾家所寡有者，臣窃计( )，君宫中..积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者，以义耳，窃以为君市义。孟尝君曰：市义奈何?曰：今君有区区之薛，不拊爱( )子其民，因而贾( )利之。臣窃矫君...命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以( )为君市义也。孟尝君不悦，曰：..诺，先生休矣!
后期年齐王谓孟尝君曰寡人不敢以先王之臣为臣孟尝君就国于薛未至百里民扶老携幼迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：先生所为文市义者，乃今日见之。
(选自《古文观止冯谖客孟尝君》)
[注]①孟尝君：姓田名文，齐国贵族，齐湣王时任齐国的国相。他以好养士而著名。与魏国的信陵君、楚国的春申君、赵国的平原君一起并称为战国四公子。责：通债，债券。 1.将文中加点词语的意思写在括号内。
2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.食以草具 食：粮食 .B.谁习计会 习：熟悉、懂得 .C.请而见之，谢曰 谢：道歉 .D.于是约车治装 治：备办、整理 ..3.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( ) A.①左右以君贱之也 ②左右以告 ....B.①乃歌夫长铗归者也 ②乃臣所以为君市义也 ..C.①因烧其券 ②孟尝君怪其疾也 ..D.①左右皆恶之，以为贪而不知足 ②约车治装，载券契而行 ..4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.冯谖经人介绍成为孟尝君的门客，未表现出任何才能却一再要求提高自己的待遇，孟尝君对他则有求必应。
B.冯谖市义的目的是求得百姓的拥护，巩固孟尝君在薛地的地位，客观上也减轻了百姓的负担。
C.冯谖烧了债务凭证，回后告诉孟尝君说，他把那些债券都给烧了，但却为孟尝君争取了当地老百姓的民心。孟尝君对他这种做法很不高兴，责怪他的自作主张，
D.冯谖具有非凡的才智，但他到孟尝君门下做门客之初的不断索取待遇，目的是检验自己准备辅佐的人到底是不是真的胸怀宽广、礼贤下士。 5.下列文句中，断句正确的一项是( ) A.后期年/齐王谓孟尝君曰/寡人不敢/以先王之臣/为臣/孟尝君就国于薛/未至百/里民扶老/携幼迎君道中
B.后期年/齐王谓孟尝君曰/寡人不敢以先王之臣为臣/孟尝君就国/于薛未至/百里民/扶老携幼/迎君道中 C.后期年/齐王谓孟尝君曰/寡人不敢以先王之臣为臣/孟尝君就国于薛/未至百里/民扶老携幼/迎君道中
D.后期年/齐王谓孟尝君曰/寡人不敢/以先王之臣为臣/孟尝君就国/于薛未至百里/民扶老携幼/迎君道中
6.将下列句子翻译成现代汉语。(6分)
7 (1)君家所寡有者，以义耳，窃以为君市义。(3分)
(2)今君有区区之薛，不拊爱子其民。(3分)