第一篇：读你爱你范文
读你600字
“千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。”江山仍在，人难依旧。你，辛弃疾，到底随着硝烟散尽在历史的长河中远去了。微风拂过，我蓦然抬头，你仿佛就在我眼前，我发现，你眼中似乎写满了倾诉。于是，在灯光下，默默地读你。
生逢乱世，是幸，还是不幸?恐怕没有人说得清，但我知道，抗击金兵的这条路，你走得无怨无悔。自古乱世出英雄，自古英雄出少年。你出身将门，怀有一腔爱国热情。二十一岁那年，你率众起义，与耿京一同反抗金人。金人内部矛盾重重，完颜亮被部下把杀，眼见胜利在望，你奉命南下联络朝廷。谁知途中听闻耿京被叛徒所杀，义军溃散。你不由得大怒，血气方刚的你单枪匹马闯乱营，砍得匪首首级归，真英雄也。“壮声英慨，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息。”你就这样踏入了仕途。年方二十五的你并不了解朝廷的懦弱，再之宋高宗曾赞许你的英勇行为，不久即位的宋孝宗一度表现出想要收复失地、报仇雪耻的锐气，你曾热情洋溢地写下不少抗金北伐的建议。“道男儿到死心如铁，看试手，补天裂。”你的豪情壮志展现得淋漓尽致。然而豪迈刚毅、执著北伐的你在圆滑世故的官场上怎能立足?四十二岁时，你因受弹劾而被革职，只得回乡闲居。你何尝不想效仿陶渊明归隐田园、不问世事，可你不甘啊，你放不下少时立下的大志，志存高远的你又怎能忍辱偷生?“栏杆拍遍，无人会，登临意”，你有郁郁不得志的无奈;“怕应羞见，刘郎才气”，你有赋闲在家的惭愧;“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，你也有再被启用的期待与渴望;“谦颇老矣，尚能饭否”，你也有老当益壮的豪情!花甲之年，你再被任用，可你最终报国无门，壮志难酬，“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，你带淡淡的愁，轻轻地走了。
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞
这是对你一生的评价。你纵然是抱撼而去，但对于你自己的人生，你已无悔，你有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀与抱负，你也有妙笔生花的才情，你的拳拳爱国心为后人所铭记，你的词作更是千古流芳。
读你千遍也不厌倦。
我擦，只能说作者超喜欢辛弃疾了....
第二篇：读你使我成长
阜阳市太和县大新镇中心学校 张玉玺 13866201096
读你使我成长
—我与《中国教师报》的故事
2000年，我刚从师范学校毕业，被分配到一所乡村中学任教。经验不足，在教学上有很多疑惑。一个偶然的机会结识了《中国教师报》，深深地被他上面刊登的每一篇文章所吸引，尤其是他那贴近一线教师生活的那一篇篇教学心得，让我茅塞顿开，在教学上少走了很多弯路!《中国教师报》——你让我接受了先进的教学理念，人的思想为之一振，如行走在沙漠的人遇见了绿洲一般的新奇。每次品读你时，我都要认真做笔记，有时还和同事共同分享你给我带来的快乐和收获，在你的帮助之下我茁壮成长起来了。
我现在的我已经是一名10多年教龄英语教师了。为了更好地从事英语教学，解决教学中的疑难与困惑，这时我又想起了我的朋友《中国教师报》。于是我毫不犹豫地到邮局订阅了一份，它的版式清新，内容新颖。我最喜欢其中的“现代课堂”栏目，它让我学会了在每天的教育教学过程中，透过纷繁复杂的教育现象，对自己教师专业做出正确的判断。在教学中，知道哪些教学内容是有学科教育价值，让我有敏锐的观察力和深入的思考力，在课堂上牢牢抓住恰当的教育时机，借助适当的教学工具，以达成教学目标。除此之外，它还给广大一线教师提供了共同生活和教学的平台，教师教学感悟，散文随笔反映了教师最真实的生活， 1
工作和教学实际，感情真挚，贴近我们的生活，它让我了解了一线教师的酸甜苦辣，让我去品味，去深思，每一次阅读都是对自己心灵的一次洗礼。
前一段时间我在忙于筹备校内公开课，对于公开课我有些不知所措，没有太多的经历，多数是靠一些前辈的指点。有一天我忙里偷闲，阅读了一期《中国教师报》，没想到读到了一篇故事对我启示很大，它叙述了一位王老师三次公开课的亲身经历，最后他总结出公开课需要的是自然纯真。虚假的表演让公开课变味，失去了存在的价值;单纯的真实让公开课退化，影响了实际效果;自然纯真，让公开课更能彰显风采、提升魅力。公开课是一种艺术，它不拒绝表演，但更需要自然纯真。读完我便明白了公开课前我需要做好哪些准备工作，感谢《中国教师报》的帮助。
自从有了你——《中国教师报》，我明白了自主学习不等于自己学习，在学生自主学习的过程中，作为老师必须对其学习方式给予相应的指导和积极的引导。试想，学生连最基本的学习方法都不知道，又如何谈得上自主学习呢?你开阔了我的思维，使我走出了对自主学习认识的误区，提高了自己的教学技能。感谢《中国教师报》报刊工作者们的辛勤工作，是你们用心灵和才智奉献着真诚的爱，才会有中国教师报的一片蓝天，让我们新教师能够更快地成长。是你让我了解到国内外一些重大的教育新闻，先进教育者的优秀事迹，与时俱进的教学理念与教学方法，帮我拂去烦恼，解决困惑，带我在教育的求知海洋中徜徉。我希望你
一直陪伴在我的身边，陪伴我更加坚定地在教育这片热土上执着前行，完成教书育人这个光荣而神圣的使命。
第三篇：《读你、懂你》班会课教案设计
《为了父母的微笑》班会课教案设计
一、设计理念：
亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能形成质朴健全的人性。针对本班独生子女的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，学会爱社会、爱祖国、爱父母，从而关爱身边的每一个人。
二、设计目的：
1、让学生感悟亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生学会回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
三、方法：谈话法，朗读法，演讲法，表演法。
四、活动准备：
1、准备节目，搜集故事，主持人准备串联词。
2、准备歌颂母亲的音乐。
3、分组排练节目(诗朗诵、自编三字经、讲自己的亲情故事、小品)
4、邀请家长代表。
五、活动过程：
(一)、宣布活动开始：云环小学六年二班感恩教育主题班会现在开始。
1、引题
主持人甲：同学们，你们还记得老师给我们讲的那部电影《九香》吗?今天就让我们一起来欣赏一下《九香》的主题曲《懂你》。
主持人乙：一曲《懂你》唱出了多少母亲的辛酸泪。 主持人丙：一曲《懂你》道出了人间最伟大的亲情。 主持人合：这种亲情唤醒了无数颗游子的心，让他们在感恩的路上找回了自我。
主持人乙：感恩对于我们来说，是一个熟悉而又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义。
主持人丙：然而在我们身边却存在着无限恩情，需要我们去感受，去回报。
主持人合：今天就让我们一起去读懂亲情，学会感恩。
(二)走近亲情
1、感受母亲在身怀自己和生自己的那段时间里父母给我们的爱。 甲：昨天，我请同学们回家采访一下自己的父母，在母亲身怀自己和生自己的那段时间有什么感受。(找学生谈)
(三)、体验亲情
1、(甲)听了同学们的谈话，让我感受到，我们是在伟大的亲情中诞生的，其实，同学们说的是每一位父母都做到的事情。但大家知道吗?有多少母亲为了换取孩子的生命，就在孩子诞生的那一瞬间，永远了这个世界，我妈妈有一位同事，她有心脏病，医生说有心脏病的人生孩子有生命危险，可她很喜欢孩子，非要自己生一个，不幸的是她在拥有了一个孩子的同时，却失去了宝贵的生命。所以我说(合)父母给我们爱，远比天高，更比海深
2、(乙)从我们的牙牙学语，到现在的健康成长，都是沐浴在父母的爱河之中，谁愿意把父母给你的爱讲给大家听一听呢?
①母亲不舍得买新衣(母)②不舍得吃鸭腿③由于过度劳累，工作时差点没受伤。
3、体会单身父(母)抚养自己的艰辛。
(甲)在这个社会中，由于种种原因，有许多家庭是单亲家庭，我们已经体会到了父母抚养我们的艰辛，那么如果只有父亲或母亲一个人抚养你，他付出的心血，一定会远远地超出其他人，鲍凯丽的爸爸来到了班会现场，坐在座位上，我们请他代表单亲父母谈谈他的心声。我相信单亲家庭的同学们，你们一定会从离异家庭的阴影中走出来，因为你们不比别人缺少什么，你们得到了更加浓烈的父爱、母爱。
4、留守儿童得到的亲情
(甲)由于佳纺在厂的破产，使很多同学的父母双双下岗，背景离乡到外地去打工，我想你们以亲情的感受一定与众不同，你们能谈一谈吗?找同学谈。
三、采访家长
四、反思自己，学会感恩
(乙)如果我问同学们，你们爱你们的父母吗?你们一定毫不犹豫地说爱。“爱”说起来容易可要做到就不那么容易了，请看这几位同学的表现。①雨中②挑食③倒茶
(乙)这些小品让你想到了什么?
(四)、回报亲情
我们要怎样爱父母呢?现在我相信同学们一定有许多心里话想对我们的父母说，就让我们把心里话写在纸上，折成千纸鹤(到板前贴成一个心形)
(乙)我有一个想法：以后同学们每为父母献一份孝心就折一只纸鹤，等明年母亲节，我们看看谁折的纸鹤最多?
(丙)编三字经：我也有一个好主意，我们一起来新编一个孝敬父母的三字经怎么样，请想好的同学上台。
(丙)同学们的三字经编得非常好，希望同学们今后用它来鞭策我们的行为，永远真心地孝敬爸爸、妈妈。 (丙)请同学们齐唱《感恩的心》 班主任讲话
看了同学们准备的班会老师非常感动。一是感动我爱样一群懂事的孩子;二是感动你们有那么伟大的父母。其实我们每个都是沐浴着恩情成长起来的，这份恩情，它来自于社会，来自于社会，来自于家庭，只要我们用心去感受，你就发现它无处不在，那样你会感到非常幸福。同时也会把这种幸福传递给其他人。最后，老师希望你们能用实际行动把颗颗爱心洒满人间。
五、结束语
(乙)请几位同学为自己的父母献花，并捎去我们全班同学的祝福。
(丙)让我们真心地祝愿天下所有的父母永远健康快乐。
(甲)让我们诚挚地祝福祖国繁荣昌盛。
(合)让我们怀着一颗感恩的心共同去创造和谐美好的明天。
六、班主任讲话
七、宣布班会结束。
第四篇：读你千遍不厌倦
2011年7月22至25日，我在济南参加了 “全国第三届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”，十分珍惜，倍感荣幸。在这次会议上我究竟收获了多少?真的说不完。每一节课，每一个专家讲座，都是那么的出色，那么的精彩。总让我心潮起伏，总让我思绪万千，总让我回味无穷。万语千言，千言万语，难诉心中那份感动，那份留恋，那份向往。要说感受如何?那就是“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天”。
一、读你的实。
没有华丽的词藻，没有奢华的形式，没有纷繁的表演，一枝粉笔，一块黑板，一本教科书，一种对语言文字的执着，一片对学生的挚爱之心，构成了朴实无华的课堂，这就是全国著名特级教师贾志敏老师、国家教育部“跨世纪名师工程”推出的首位名师于永正老师的课堂。
贾老师执教的《微型小说三篇》，每篇只有三个问题，清晰明了，融阅读和习作在一起，扎扎实实，步步为赢，学生收获颇丰，听、说、读、写能力得到有效提升。贾老师说这是一堂五十年代的课，听后感到的确是，这让我想起了现在的课堂，很多课舍本逐末，热热闹闹就结束了，学生的能力没有任何提高。所以贾老师说：“语文不要走的太远，不要忘了出发的目的。”
于老师执教的《爱如茉莉》，语言训练从交流开始，
师：我姓于，来自山东，喜欢吗?
生：喜欢。
师：欢迎吗?
生：欢迎。
师：怎样表示?
生：此时是热烈的掌声。
师：谁能说句欢迎的话?
生：欢迎于老师给我们上课。
师：谁能加个词表示更欢迎。
生：热烈欢迎于老师给我们上课。
师：我从很远的江苏来，谁再加个词?
生：热烈欢迎于老师远道而来给我们上课。
师：同学们，一定要学好语文，语文学好了说话才能感动人。
短短的谈话，水到渠成，看似无意却有意，未成曲调先有情。检查预习，抓了三个重点词语：嗔怪、眸子、袅袅。在检查的过程中渗透学习理解词语方法的训练，如：查字典、联系上下文。接下来于老师让学生一遍又一遍的朗读，直到读懂了“为什么说爱如茉莉?”。最后引领学生读贴、临帖、描红。这让我想起于老师曾经说过的一句话，语文“姓”语，小于“姓”小，我说语文“姓”实，真实、朴实、扎实。
简简单单教语文，扎扎实实求发展，一辈子学做语文老师，这是我永远的追求。
二、读你的美。
汉字的魅力无穷，前印度总统尼赫鲁说：“世界上有一个美丽的国家，她的每一个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。”是的，语文是诗，语文是画，语文是音乐。孙双金老师，情智语文创始人。他为我们呈现的《幸福人的衬衣》一课，让我看到了语文的美。
孙老师通过入境——启动情智;感悟——生成情智;交流——发展情智;表达——展现情智等诸多环节，焕发了语文课的情感魅力，并通过自己诙谐幽默，极富情感启迪的口头语言和肢体语言充分唤起了孩子们沉睡的情感，点燃了其智慧的火花，并为他们插上了想象的翅膀。孙老师抓了两个切入点：什么是幸福的人?什么是不幸福的人?一句句学生“名言”在课堂上潺潺流淌，一阵阵掌声不断回荡在礼堂„„
这就是最本质的语文教育，这就是人性的回归。孙老师的课，让我们感觉到了一种人性的自由与释放。在这样处处洋溢着爱与自由，流淌着真情实感的课堂上，有的只是灵感的迸发，情感的喷涌，智慧的启迪，幸福的感觉„„
孙老师的课“真”!孙老师的课“善”!孙老师的课“美”!
三、读你的智。
魏书生老师，想必大家都知道，我对他的神奇也有很多了解，亲眼看到他，亲耳聆听他的报告，这是第一次，真真切切的感受到了他的大智。在讲座中，魏老师不止一次的提到：我们当老师的要守住个人的优点和长处，不懈怠，不动摇。魏老师反复强调，时时事事都要想到四个字--“松、静、匀、乐”。 “松”就是身体要放松;“静”就是心灵要宁静;“匀”就是呼吸要均匀;“乐”就是情绪要快乐。另外，魏老师还结合自己以及周围的很多事例，告诉大家：停止攀比，回归内心，种好心田，敬业乐业，超越自我，尽职尽责。
让我们种好自己的心田，把工作当做一种享受，一种快乐，一种兴趣，让我们的人生变得更加精彩!这确实是大智慧!
陈琴老师的“素读”，闫学老师执教的习作，张萍老师的“且行且思在路上”„„，都给我留下了深刻的印象。整个学习过程如沐春风，没有丝毫燥热。
一篇心得，读不完课堂的实，读不完语文的美，读不完专家的智。我会慢慢咀嚼，慢慢吸收，慢慢消化，慢慢反刍。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，在教育这片沃土上，我会脚踏实地，不断学习他人，不断超越自己，一步一个脚印，走实这片芳草地!
二0一一年七月二十七日
第五篇：读你在为谁工作有感
古有“读万卷书，行万里路”之内涵，今有“书是能力的金山，书是知识的海洋”之经典。我们要超越梦想，引领风骚，就要多读书，读好书，博学才能多才，见多了必定识广。
繁华的时代，奋争的脚步，怎样才能体味生活的真谛，唱响丰富精彩的人生。《你在为谁工作》是好书，是锦书，自从读到，深有感悟，吾亦推之荐之也。
你在
为谁工作?问题听起来似乎很简单的，但是回答的人中许多都很茫然。为社会、为国家、为企业、为自己等等，无论怎样回答都对，也不完全对。《你在为谁工作》中让我们看到了亮点，悟出了精彩。
小时候，妈妈总是喋喋不休地说：好好学习吧，长大以后考上大学，就是“工作”人了。那时，在我们农村人看来，有了工作是多么荣耀、多么让人羡慕的呀，有了工作就是脱离贫穷走向富裕，有了工作就是甩开落后把握进步。后来，经过自己的努力，完成了学业，得到了一份满意的工作。没什么理由不珍惜它，我会努力的。
工作是什么?工作是职业、是事业、是锐意进取的情景、是施展自己才能的舞台。古今中外太多太多的成功志士，经典的故事告诉我们，敬业是最完美的工作态度。俗话说：世上无难事，只要肯攀登，“攀登”就是工作，就是不畏艰险、勤勉进取的过程，在我们平凡的工作中，就是要有一种不怕吃苦、任劳任怨的精神，就是要有甘于奉献、淡泊名利的气节。恰逢煤炭形势走低的今天，无限的风光依然在险峰，等待我们攀登，等待我们领略。借《咏梅》与你共享：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。灿烂的风光，美妙的情景。
激情是工作的灵魂。只有在热爱工作的时候，才能与愉悦邂逅，才能与成功切磋。无论哪种工作，本身并没有高低贵贱之分，俗话说：七十二行，行行出状元。那些常年在井下，看不出白天黑夜的，为人们采撷光明的煤黑子们，那些披星戴月、又无论严寒酷暑，弄脏了自己美化了环境的清洁工们，又看那么多拉着平车走街串巷、一路春风一路歌的破烂王们，等等，他们收获了同样的喜悦，得到了同样的喝彩。只要你用热情、真情、激情去做，它都会彰显平凡的美，出靓丽的彩。
激流勇进的年代，挥洒了你千姿百态的执着，谱写了我绚烂多彩的情节。你是一粒沙，有你的奉献就会成就无垠的大漠;你是一片叶，有你的点缀就能打造浩瀚的林海;你是一滴水，有你的衬托就能汇聚汹涌的江河。我中有你，你中有我，我们是一个偌大的整体，每个人的工作都是其中至重的一环，因此，要摆好心态，努力工作，真诚感恩，享受快乐，从不懈到执着，从优秀到卓越。你无论在为谁工作，只要你把它当作一种职责，胸怀坦荡地干就可以了。
社会的和谐、企业的辉煌离不开每个人的工作和付出，同样，你认真工作了，就会得到回报和赞赏。工作是舞台，人生是短片，展示你的才华，放飞你的梦想，用奉献装扮舞台，让精彩点亮人生，共同演绎美丽的短片。