无论你是身处校园中，还是已经踏入社会，汇报都是我们日常生活、工作中不可或缺的技能。一般而言，汇报的内容既包括对成绩的概括，对于不足的总结，以及对下一阶段目标的计划和完成方法的阐述，以下是小编精心整理的《学校标准化建设汇报》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：学校标准化建设汇报
学校标准化建设工作汇报
乌鲁木齐市第三十中学标准化建设工作汇报
尊敬的各位领导：
首先，对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈地欢迎和衷心地感谢!开展学校标准化建设工作以来，在各级领导的支持和帮助下，我校认真贯彻工作要求，多次召开领导班子和职工大会进行宣传和工作布置，分阶段开展了工作。在创建过程中，梳理了思路，使各方面工作更有条理;狠抓学校管理，促进了教育教学质量的提高;努力进行基础建设，学校办学条件得到了全面改善。现将工作情况，向各位领导汇报如下：
一、学校概况：
乌鲁木齐市第三十中学始建于1977年，坐落在风景优美的南公园以北英阿瓦提路37号，2004年成为一所民汉合校的初级中学，现隶属于天山区教育局。学校占地面积8600.4平方米，生均7.55平方米。绿化面积800平方米，生均0.7平方米。校园建筑面积总计7063平方米，生均6.2平方米。其中普通教室 25间，教工办公室48间。学校开设25个教学班，其中有7个双语班，现在校学生1139名，全校在编教职工91人，其中民语系18人。在编教师中专任教师78人，中学高级教师23人，中级教师30人，初级教师24人。学校专用教室建设基本齐全，设有微机室、图书室、美术室、实验室、音乐室等功能室，并设有食堂。因条件所限暂无劳技室和阅览室。学校先后被命名为自治区文明单位、自治区模范教工之家、市级综合治理先进单位、市级德育达标校、市级绿色学校。
二、落实教育经费，改善办学条件
我校严格执行预决算制度，实行收支两条线管理，开源节流，把有限的经费最大限度地用到教学中去。无乱收费现象。
1、教育经费：
(1)预算内教育拨款：财政对教育拨款2010年9968.51元，2011年10990.61元，2012年13799.36元。
生均教育事业费2010年9386.13元，2011年10311.04年元，2012年11271.40元。
生均预算内公用经费2010年1055.85元，2011年1015.91元，2012年1127.96元。
(2)教师工资：2009年开始教师工资已全面实行绩效工资制。2009年至2012年我校合计发放基本工资843.32万元，绩效工资861.01万元;各项福利支出(包括医保、公积金、福利费、取暖费)376.58万元;教师工资及福利待遇逐年递增。
(3)基础建设：2009-2012年基础建设合计投入经费368.45万元，主要用于教学楼维、粉刷、实验室架线、实验室地板改造、操场罩面工程、食堂屋面防水、办公区地面维修、教学楼暖气维修、阶梯教室装修及设备等方面，进一步改善了校园环境，教学楼及综合实验楼抗震加固工程投入177.54万元。
(4)设备购置：为改善办公、办学条件，近三年政府调拨设备价值113.13万元，经费购置各种设备113.18万元。
(5)家庭困难学生资助： 2009-2012年，享受两免一补政策的学生145人，合计补贴16.83万元。
2、办学条件：学校拥有投影仪40台，录音机56个，手风琴 3架，钢琴 2台;图书室藏书31533册，生均27册(标准为30册);微机室 2个，微机 120台，生机比例10:1，办公用机43台，师机比例2:1，全部接通互联网，整个校园基本实现了网络化，25个教学班全部使用多媒体教学。体育器材室2个，实验室4个，美术教室 1个，音乐室1个，心理咨询室1个，卫生保健室1个，食堂1个。学校设有运动场1个，计 6409平方米，生均5.63平方米。设有 190米环行跑道，60米直跑道一组，篮球场 3 个，厕所 4个，蹲位 48个。
三、加强队伍建设
激发办学活力
1、领导班子建设
学校设有校长1人，书记1人，副书记1人，副校长1人，正副校长均取得校长岗位培训合格证书，合格率为100%，中层干部10人，均获得本科以上学历。学校领导集体坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实加强领导班子建设，始终把学校发展作为第一要务，加强学习。努力做到“四个着眼于”，即“着眼于学习基本理论问题、着眼于解决学校发展的重大问题、着眼于解决学校发展与管理工作中的难题、着眼于解决教职员工关心的热点难点问题”，科学谋划学校的发展，确立了“品牌强校”的发展目标，制定了“特色强校、人才强校、质量强校”的发展战略。 学校领导班子在长期的工作实践中，形成了“四种风气”：一是团结之风，始终坚持和谐团结，保持较强的内聚力;二是进取之风，始终发扬不服输的精神，艰苦奋斗，不断进取;三是求是之风，严格要求，求真务实;四是廉政之风，认真落实党风廉政建设责任制，自觉接受群众监督。通过召开教代会、教师座谈会等，及时通报学校重大决策执行情况、大额经费使用情况等。出台和实施了相配套的管理制度，建立对教职工的评价标准和评价机制，坚持了领导干部岗位责任制制度、目标考核制度、奖惩制度、例会制度、巡课制度、听课评课制度，并制定了《三十中学绩效工资发放方案》。 学校领导经常深入课堂抓教学，每年人均听课100多节。在工作中，班子成员能够心情愉悦、全身心投入到工作中。做到了关心群众、办事公平、民主管理，为开展工作奠定了良好的群众基础。我校也多次被授予“天山区教育系统先进党支部”、“群众满意领导班子”等光荣称号。
2、教师队伍建设
(1)教师队伍基本情况：
我校现有教职工 91人，专任教师78 人，其中专科10人，本科66人，研究生学历2人，学历合格率为100% 。民语系教师中取得“双语”教师证书5人。专任教师均有教师资格证。教师参加继续教育完成率为47%,还有39人将于今年暑假参加继续教育。专任教师专业对口率达95%;95%以上教师能经常运用多媒体开展教学活动，80%以上教师能自己制作课件。学校拥有多名教学技艺精湛，师德高尚且在区内外有一定影响力的市、区骨干教师，其中市级骨干教师1人，市级优秀教师3名，天山区级骨干教师7名，天山区级学科带头人2名，天山区级教坛新秀9名。 (2)狠抓师德建设。
我校一直把师德师风建设作为最重要的工作来抓，努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。我们积极探索师德建设的新特点和新规律，开展了以“敬业爱生”为主题的师德师风建设活动。在师德建设方面大力推行“五禁五兴”：禁止有违师德师风的行为，大兴廉洁从教之风;禁止有违学生身心健康发展的行为，大兴对生关爱之情;禁止剥夺学生应有的权利的行为，大兴亦师亦友、教学相长之行;严禁教师从事有偿家教，大兴责任奉献之气;严禁举办各种培优班、补差班，大兴公平公正之心。并结合争先创优公开承诺活动，将师德师风要求列入每位教职工的公开承诺中，并将这些承诺具体量化为本人的教育教学成果。支部积极发挥群团组织在师德师风建设等方面的作用，开展了党员示范岗、团员示范岗、党员帮扶学困、品困生等活动。通过学习和教育，“讲师德守师德”蔚然成风。全校没有出现乱收费、体罚、乱办班等问题。很多老师像妈妈一样关爱学生，有为贫困学生拿衣服的、为学生买午饭的，涌现了很多感人的事迹。
(3)以研促教，促进教师专业化发展。
一是进一步加强教师队伍建设，鼓励教师争当优秀，开拓创新，积极参与备课组、教研组活动。学校在广泛征求意见的基础上制定了师德考核、教学常规工作考评、优秀班主任、优秀教师评选和考核办法，全方位对教师工作进行评价。中层以上领导包年级包处室，加强对教研组、备课组活动的检查、督促、指导作用，坚持“四查一听”，“四查”即查备课教案、查听课记录、查校本教研、查作业批改;“一听”即随堂听课，每一个环节都抓实、抓细，对发现的问题进行及时的处理，对好的提出表扬，对差的进行批评，并限期改正。教研室每月反馈教师参与教研活动、公开课等活动情况，作为每月党员评优、年终考核的重要依据。
同时，教研室不断加强对集体备课活动的指导和检查力度，做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;单元备课做到“五个统一”:统一教学要求，统一教学设计、统一教学进度、统一教学习题、统一教学训练。将单元备课、说课示范、教学反思常规化，促进教师专业成长。教研室制定了教研组长、备课组长工作职责，通过打分量化进行考核。并将优秀备课组、教研组的活动在全校进行观摩展示，最大限度地发挥教研组和备课组的教研优势，提高教学研究效率，使得教研组备课组工作扎实有序有实效。
二是建立健全名教师工作室制度，充分发挥骨干教师的示范引领作用和辐射作用，增强我校教师可持续发展的能力。学校不断重视和加强骨干教师的引领作用，根据学校师资情况成立了语文名师工作室和数学名师工作室，并为工作室配备了专用照相机和电脑。名师工作室的主要任务是实现名师资源共享最大化，加强名师队伍建设，培养中青年骨干教师，促使其专业发展，旨在建立起名师与中青年教师合作互动的培养人才新机制，进一步发挥名师指导、示范和辐射作用，促进我校教育质量的大面积提高。工作室在创立之初，即制定了各自的组建方案，明确了工作室的职责任务和工作室成员的选拔和培养目标，确立工作室的主要工作为培养新人和做好课题研讨两大任务。工作室成员积极进行互动式听课，坚持每月听新教师课，不定期进行新老教师双向听课。在听课的过程中，工作室成员尽显自己的教学态度、教学经验和教学风格，对新老教师的课堂教学都起到了良好的促进作用。工作室成员主动承担了学校各种研究课、观摩课、示范课任务，皆起到了良好的观摩、示范、导向作用。
除开展听课评课、课题研究活动之外，学校想方设法给工作室成员提供外出学习培训的机会，克服资金和教师紧缺的困难，先后派遣十余名教师前往山东杜郎口中学、青岛57中、南大附中及洋思中学考察学习，在短暂的几天学习中，老师们大开眼界，受益匪浅。回校后向全体老师汇报交流了先进的教学方式和管理经验，让全体老师都分享到了学习的成果。今后，学校将继续派遣骨干教师、青年教师前往名校交流学习，以期使我校的教育教学水平不断迈上新的台阶。
同时，学校每学期都会开展教研组内每周一堂骨干教师引领课的学习交流活动、青年教师讲课大赛活动、青蓝工程师徒展示课等活动，全组参与听课，课后及时评课，在学习交流中既使年轻教师得到了锻炼，也树立了他们的信心，同时也使大家在交流中不断提升。例如上学期开展的青年教师基本功大赛活动，首先由我校四位骨干教师执教了四堂示范课，之后，理科组和文科组分别开展了校内讲课大赛的选拔活动，由说课到上课，年轻教师在参与活动的过程中，在骨干教师的帮助和指点下，教学能力、知识素养都得到了有效提升。
三是不断加强校本培训工作，科学制定并实施培训计划。为了加大骨干教师的培养力度，使骨干教师迅速成长，学校特制定了《“青蓝工程”活动实施方案》、《青年骨干教师培养计划》。根据学校近几年的教学成绩统计和学生调查来确定青年骨干教师培养对象，凡接受培养的年轻教师每学期听指导教师的课节数不少于30节，并写出听课体会交教研室备案，指导教师每学期听培养教师的课不少于20节，并写出指导记录。在同头备课的过程中，指导教师要检查培养对象的教案，作业批改情况，及时了解班级学生学习情况。学校每学期对“拜师活动”的开展情况进行小结，一学年后进行全面总结，在教师节时对成绩突出的师徒给予表彰奖励。对于青年骨干教师，学校鼓励他们走出学校进行摸索学习，多给他们创造外出学习的机会，让他们参加各种学科课堂教学大赛进行锻炼，进一步提高我校的整体教学水平和学校的知名度。
同时，学校积极推进教师读书工程的实施，不断提高教师的师能水平，并进一步加强了教师的校本培训力度，从“教师在课堂上如何鼓励学生”、“如何写教学反思”、“如何写教学案例”等方面进行培训，收到了良好的效果。同时，还结合我校实情，对35岁以下的教师进行了“专业基础知识考核”，通过考核进一步促进了教师提升业务水平的积极性和紧迫感，取得了良好的效果。
四、抓实教育教学
实现办学目标
学校在教育教学工作中，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量。
1.坚定办学方向
突出办学特色
学校建校已有三十多年的历史，随着市区变迁，生源情况发生很大变化，大多数学生家里条件差、困难多，学习基础薄弱，自我管理能力弱。在这样的校情和学情下，学校紧紧抓住创建品牌学校的契机，突出特色，树立品牌。充分利用我校优质教育资源，确立数学品牌学科，美术特色学科，充分发挥名师指导、示范和辐射作用，成立了语文名师工作室和数学名师工作室，派遣教师赴名校考察学习，并在学校课堂教学改革中逐步推进先进的课堂教学模式。聘请了市教研中心语文、数学学科的专家岳学贤老师和李江平老师对我校的课堂教学改革进行跟踪指导。目前，数学组与美术组都已按照制定的规划积极落实各项创建举措，学校对学科建设情况不定期进行阶段性的督察和考核，结合我校绩效考核分配方案，实行优质优酬，大张旗鼓的奖励超工作量的教师和优秀教师，努力形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，力争在最短的时间出成绩，出质量，为我校品牌化建设打下良好的基础。
2.打造校园文化
夯实办学内涵
学校始终把环境影响作为培育学生养成良好品德不可缺少的一个途径，充分利用校园环境的教育作用，打造绿化、美化、净化、知识化和思想性、科学性、教育性为一体的高雅文明的校园环境。现在的校园呈现出了一派整洁有序、文明大方的和谐气氛。教学楼内，名人名画、格言警句张挂有序，校风、教风、学风醒目突出，学校的办学方向、治校原则时刻指导，教室的墙壁悬挂着国旗、装贴着名人名言、奖状;校园中花草树木、凉亭与排列整齐的宣传厨窗相映成辉。形成了融教书育人、管理育人、服务育人、环境育人和学生自我育人为一体的德育运行机制。
同时，学校在保证学科质量的基础上，注重学生综合素质的全面培养，校本课程开发了国防课，在课堂上从逃生到核武器的内容都让学生受益匪浅。美术还增加了书法课程，丰富了学生知识，提高学生综合素质。并大力开展文化活动，组织了一年一度的运动会、文艺汇演，以及各种球类比赛、演讲比赛、知识竞赛、小作文比赛等竞赛活动，开展各种以传统节日为主题的教育活动，极大丰富了学生的文化生活，为学生的健康成长创造了条件，学校艺术、体育特色成绩显著。由我校自编的民族舞蹈大课间艺术操吸引了多家电视台来我校参观报道，节目在电视台播出后引起了很大反响。我们在教职工中还开展了全民健身体育活动和其他文艺活动。这些活动的开展极大的丰富了全校师生的课余生活，营造了团结、和谐、向上的校园文化氛围。
3.追求德育实效
铸就办学灵魂
我校始终把德育工作放在首位，从实际出发，每学期分别制定年级的德育工作目标，在三个年级分别进行主题教育和系列教育活动，努力实现德育工作的针对性、实效性和时代性。制定了《班主任工作考核办法》等规章制度和考核细则，加强对德育工作的督促与检查。我们坚持做到工作有计划、有总结;活动有方案、有成果;检查有记录、有反馈。德育处在做好各项常规工作的同时，着重抓实学生的养成教育，对日常仪表、不良行为、严重违纪行为、迟到、早退、无故不到校等加强监督管理。在校园内主要位置设立团员监督岗，教师课间值班岗，对个别学生的乱扔、乱丢垃圾等不良行为进行监督，制止不文明行为的发生。
抓住了课堂教学，才能抓住学校德育的关键环节。我们要求教师在课堂上，立足教材，找准切入点，寓德育于学科教学中，贯穿于教学的各个环节。课堂外积极建设德育课程资源，通过学生代表国旗下讲话、团课讲座的培训、邀请法制工作者举行法制报告、各种主题班会等渠道，开拓了学生的视野，锻炼了学生的能力，使学生对理想教育、道德与法制教育增强了感性认识，深化了“公民道德教育活动”和“养成教育”活动。利用节日适时开展丰富多彩、形式多样的教育活动，收到了很好的效果。
同时，不断加强对学生心理健康教育的重视，开展了“问题学生的心理辅导”的工作，各位班主任对本班的特殊学生制订了详细的学习计划，做出了特殊学生的转化教育计划。各年级的负责领导也很关心、帮助本年级在学习上、行为上难以适应学校环境的困难生。和德育处老师配合做到了一个月与帮教对象谈话一次，平时经常询问他们的学习情况，不断地对帮扶对象从思想上给予帮助、心理上给予调适，挖掘孩子身上的闪光点，从而建立孩子进步和家长教育的自信心。这些教育举措不仅帮助了这些孩子，也有利于我校良好校风的形成。
4.提高教学质量
提升办学后劲
一是进一步加强教学常规工作的检查落实。为了进一步提高课堂教学效率，学校不断建立健全教学常规检查评价制度和教学常规反馈制度，如《三十中学巡课制度》、《三十中学课堂日志管理办法》等。上课有专人负责每日检查，及时了解教师的上课情况，了解各班的班风学风，对课堂上出现的教学问题及时公示，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化了教师对学生的服务意识，强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要效率、要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。为及时了解学情，教导处对课堂日志、作业量定期检查统计和及时反馈，并进一步完善了巡课制度，有检查有落实，对违背师德的现象及时纠正，对于违纪的学生也出台了《关于对课堂违纪学生的处理办法》，并严格执行落实。这些举措，不仅提高了课堂效率，也进一步严肃了校风校纪。
二是通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。为加大听课的实效性，实行推门听课制度，尤其是薄弱学科，更是加大了听课力度，具体程序如下：①随机进课堂，主要听新授课，不听示范课、表演课;②当堂抓检测，主要查课堂教学实效，查学生对基础知识的掌握情况;③课后查备课，主要看备讲是否一致，是否存在不备课就上课现象。并把听课结果作为对教师考核的依据。听课的覆盖率达到80%以上，每节课听后及时反馈，找到每节课的亮点与不足，使教师教学水平不断提高，也进一步规范了教学常规，保证了课堂的高效。
三是抓好阶段性教学质量监控，将“以考促教，以考促学”作为重要策略。每学期统一组织月考和期中考试，把好命题关、考场安排关、监考关、阅卷关以及命题情况与考试质量分析关。做到监考老师认真负责，杜绝学生作弊现象，改卷做到公平、公正。考后及时召开教学质量分析会，会前有提纲，会上有交流，会后有总结。及时分析存在的问题，共同找寻解决问题的办法，对成绩落后的教师进行个别谈话，帮助其分析原因，制定改进措施。
四是突出初三工作重点，狠抓教学质量。学校成立了初三工作领导小组，加强对初三工作领导，使初三教学工作稳步推进。教导处精心组织初三年级的月考、模考工作，班主任通过每月的月考分析会不断加强班科联系，形成班级合力，对于年级前40名的同学，单独召开中考动员会，并利用每天下午第九节课进行培优辅导，力争让尖子生无偏科现象，提高重点中学升学比例，并带动初三学生形成良好的学习风气。
五是大力推进“双语”教学工作。我校在上级部门的关怀与指导下，本着“建设合格‘双语’教师队伍，优化‘双语’课堂教学结构，提高少数民族教育教学质量”的工作目标，制定措施、强化交流，不断完善管理、总结经验。为了增加民汉教师沟通交流的机会，学校对民汉教师实行了统一管理、统一教学计划、统一教研活动、统一考核标准、民汉教师同办公、同备课、同教研，互相交流。每年10月的第三周定为“汉语普通话周”，包括汉语演讲比赛、汉语作业展览、汉语手抄报比赛等内容。学校开展民汉教师间“一帮一结对子”活动，同年级、同学科的民汉教师结成对子，集体备课，共同研讨教学中的问题，互助互学，共同进步。校教研室开展了“青蓝工程”活动，充分发挥汉语系骨干教师的专业引领作用，使年轻“双语”老师能够和汉语系的指导老师从备课、说课、授课、课后反思到作业批改进行一对一的指导交流。我们还进一步加强了双语教师的校本培训力度，每学期由我校中层以上领导及各教研组组长主持专题培训。并在此基础上举行了“民语系教师基本功大赛”，包括朗读比赛、说课比赛、板书比赛、民语教师进汉语班授课，这对民语系教师教学技能的提升起到了良好的促进作用。不但老师结对子，我校的民汉班级也开展结对子活动，运动会开幕式时，民汉联谊班组成方块队，共同表演民族舞蹈;肉孜节时，民汉联谊班共同参加庆祝活动，共同表演节目，在学校举行的各项活动中，紧密团结，共同参加，共同努力，互相帮助，取得了优异的成绩，形成了学校民族团结的良好氛围。我校先后被评为“天山区教育系统民族团结先进集体”、“天山区民族团结先进集体”。
六是以“捆绑式”发展为契机，推动“双语”教学快速发展。我校自与38中结为“捆绑”式发展学校以来，不断创新工作思路，本着友好协商，互惠互利和共同发展的原则，积极贯彻“捆绑”发展实施方案的具体措施，通过定期联系、师徒结对、教学观摩、教学研讨、资源共享等方式，达到了“管理同谋，计划同盘，人才同用，活动同行，资源同享，信息同通，发展同步，促进均衡”的目的，每年两校都举行“捆绑”学校班级结对子活动，进一步拉近了两校师生间的沟通和交流，增进了友谊，促进了两校在文化交流方面共同的发展。两校积极开展民汉教师、骨干教师结对子活动，切实提升了民语教师的汉语教学水平。
教学科研极大地促进了我校的课堂教学，近年来，我校举行的观摩课及家长开放日等活动，均获得了极佳的赞誉，我校教师的课堂教学水平也得到了专家的肯定。同时，各年级的培优辅导也取得了丰硕的成果，70余名同学在各级竞赛中获奖，获奖级别和层面不断提高和扩大。教师参加各类论文、讲课、竞赛活动，获奖达30余人次。近年来中考成绩不断上升，推荐生、保送生比例逐年扩大。在2012年中考中我校取得了优异的成绩，何玮京同学以772分的优异成绩获得天山区第一名，4位同学以优异成绩考入市一中，九位同学考取新疆内地高中班。汉语系600分以上的学生有60人， 考入一批次学校的学生有91人，考入普通高中的学生有147人。教学质量的提高进一步扩大了学校的声誉，得到了广大家长的肯定，也为今年招生有更多优秀生源提供了有力保证。
五、强化学校管理
提高办学质量
1.坚持依法治校
推行规范管理
一是健全民主管理制度，严格落实校务公开。
学校高度重视校务公开工作，成立了专门的校务公开领导机构，由校务公开领导小组和校务公开监督小组组成，校务公开工作涉及学校基建建设招标投标，学校大宗设施的购置、财务开支、职称评定，晋升工资、医疗改革方方面面的情况，真正做到了透明、公开。学校大力支持工会开展校务公开以及监督工作、并就行政与工会会议联系方式作出明确规定，并及时把校情向工会通报，使工会全程参与学校的建设与发展，及时发表工会对学校工作的意见，发挥工会的参与和监督职能。
二是不断规范办学行为，全面推进素质教育。
(1)学校坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，牢固确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念，培养学生良好的思想道德和行为习惯，形成了“讲团结，重实干，立鸿志，求发展”的校风;培养学生养成良好的学习习惯，形成“诚实谦虚，勤奋刻苦，全面发展，重在素质”的学风;针对学生的差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长，不断改革学生评价体系，加强过程评价，学校工作日新月异，蓬勃发展。
(2)、严格执行课程方案。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时;坚持按课程设置开课，不随意增减科目;
(3)、严格控制学生在校集中教学活动时间。我校每周上课5天，每节课上课时间为40分钟，严格执行规定的作息时间。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或以补差、培优等形式变相组织集体上课。完善“两操一活动”制度，实行大课间体育活动制度，保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。
(4)、严格控制作业量。注意突出训练重点，尽量减轻学生负担;双休日及节假日不加大作业量。 严格教辅用书的征订和使用。
(5)、严格办学中的违法行为。深入贯彻实施《义务教育法》，学校未以各种名义设重点班、快慢班;学校坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。
2.创建平安校园
确保师生安全
我校实行安全工作党政主要领导负责制，由副校长分管安全工作，继续以“求质量、保平安、促发展”为工作目标。投入资金配备监控设备、基本实现校园监控全覆盖;配齐和完善了消防设备;重点部位如财务室安装了防盗门。但楼道现暂无监控，重点部位无警铃，需进一步完善。学校全体教职工能始终以高度的政治责任感来看待安全工作，始终把安全工作放在一切工作的首位，时刻提高警惕，全力做到防范于未然，严格执行有关安全工作的奖惩考核制度，坚决处理一些危及安全的人和事。学校保安实行全天24小时值班，白天晚上均确保有学校领导带班，四时段校级领导、防暴队员均能按时到岗。同时，学校不断加强安全工作常规管理和宣传力度，经常组织进行安全检查，对防火安全、食品安全、危险化学品安全等一一加以检查落实。通过每周升旗讲话、思想教育、宣传栏、黑板报等途径向师生广泛宣传防踩踏、防食物中毒、防电、防火、防溺水、防交通事故、防季节性传染病等常识，及时通报各地出现的人生安全事故，警示师生注意安全。并联合社区、街道、派出所，周边商铺等社会力量共同维护校园周边安全。近年来我校均无重大安全事故发生，分别被评为区、市社会治安先进集体。
六、累累硕果，桃李满园
近两年来，在学校标准化建设工作的推进下，学校的各项工作皆取得了可喜的成绩。2011年我校先后被评为“天山区民族团结先进集体”、“天山区群众满意的好班子”、“天山区教育系统先进基层党组织”、“中陶会十一·五课题结题先进单位”、“天山区教育系统巾帼建功先进集体”、“天山区教育系统关心下一代工作先进单位”、“乌鲁木齐市红十字会先进集体”、 在乌市第42届中学生田径运动会中荣获初中组第8名，并荣获体育道德风尚奖及天山区中小学生书画比赛优秀组织奖。2012年先后被评为“天山区群众满意的好班子”、天山区教育系统创先争优活动先进党支部、天山区“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育先进集体，获得天山区第六届中学生运动会团体第四名、天山区以校为本教研制度建设教学沙龙活动一等奖，并被授予中小学双语教师培训教学实习基地。
七、存在的主要问题
虽然经过努力，工作取得了一定的进步，但还存在很多问题，如：
1、现代化的教学设备还不够，办学条件还有进一步提升的空间。
2、教师队伍特别是教师的教育理念、教学技能与水平还有极大的提升空间。
3、校园环境建设还有极大的提升空间。
4、学校的整体工作仍需加强。
八、今后工作思路
1、科学制定规划，进一步加强和完善学校基础设施建设，协调政府部门加大对学校的投入力度，不断改善办学环境与条件。
2、大胆改革，勇于创新，强化管理，全面提高学校的教育教学水平。
3、加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适应时代发展的学校。
乌鲁木齐市第三十中学
2013年3月
第二篇：学校标准化建设工作汇报
建设标准化学校，促进教育均衡发展
——瓜州县腰站子学校建设标准化学校方案
一、指导思想：
按照2012年全县教育工作会议精神，以《中共瓜州县委、瓜州县人民政府关于加快全县教育改革与发展的决定》、《瓜州县教育发展规划(2012—2020年)》为指针，落实学校标准化、规范化、科学化、精细化的“四化”管理目标，以谋求学校、教师、学生发展为前提，以规范发展、均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线，以服务教师和学生为己任，以全面提升教育教学质量为目标。以健康教育、养成教育、责任教育、创新教育为重点，以实施高效课堂为突破口，以推进课堂教学改革、提高教师队伍素质、养成学生良好行为习惯和学习习惯、学校文化建设、标准化学校建设为抓手，以中小学一体化衔接管理为研究课题，全面贯彻党的教育方针，全面实施育人工程，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，全面培养适应社会主义现代化建设需要的具有创新意识和实践能力的合格中小学生，努力办好让人民满意的教育。
二、主要做法和措施：
标准化学校建设不仅仅是办学条件的完善，更重要的是教育质量的提高，是学校综合实力的提升。我学区把办好教育作为代表人民群众的根本利益的大事来抓，千方百计筹措资金，努力改善办学条件。学校结合校情、师情、学情具体分析，确定了进一步完善学校软件管理，进一步提升校园文化品位和科学管理机制，进一步拓展教师学生成长空间的推进措施，不断丰富学校的内涵建设，采取有力措施提升标准化学校建设水平。
(一)先进的教育理念是标准化建设的保障
办学理念是学校的灵魂，腰站子学校以“让学生养成终身受益的习惯”并将办学理念具体落脚点落在了“节俭 、读书、思考、勤奋、运动”这五个习惯上。把“为学生和教师的发展奠基”作为办学目标，明确了师生发展才能促进学校发展的新思路。确立了“不放弃每一名学生的”教风，“不放过每一个问题”的学风。学校努力让每个角落都营造出高雅、和谐、丰厚的人文环境，使办学理念深入师生的内心深处，从而转化为师生的自觉行为，为标准化建设工作打下坚实的思想基础。
(二)加强队伍建设是标准化建设的根本
建设一支高素质的干部队伍和教师队伍是实现学校内涵发展的关键。班子建设主要加强对中层干部的考核工作，坚持用好的作风选作风好的人。考核机制运行良好，班子成员增强了责任感，激发了工作热情，改变了工作作风，产生了内驱力，能自觉地将个人成长与学校发展紧密联系在一起。
在加强师德建设方面，一是落在“不放弃每一名学生”教风的形成上，要求教师有服务于每一名学生的师德修养。学校利用教师自评、互评、家长评、学生评来考核教师的师德行为。二是落在教师业务能力的考核上。以“岗位练兵”活动为载体，通过集体备课、课堂实战、观课议课、反思交流、试题命制、骨干引领、课题研修、课件制作、课标解读、论文撰写等活动的开展，强化教师专业技能的训练。
针对青年教师比例大，学校将队伍建设重点放在了青年教师的培养上，制定了培养计划和方案，并将骨干教师与青年教师结成师徒对子，使青年教师迅速成长，为终身发展奠定了坚实的基础。
(三)教育质量的提高是标准化建设的核心
质量是教育的生命线.在加快标准化建设中要树立为学生提供高质量和高水平的服务意识，要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为育人的根本任务，从而加强内涵建设，提高教育质量。
教学工作一抓教学常规管理，二抓教研组内涵建设，努力向管理要效益。学校以规范为内容、制度为保证、检查反馈为载体、民主科研为手段，实行科学、人文化的精细管理。构建了“科学规划——过程监控——总结跟进——反思提升”的教学管理模式。教学常规以《瓜州县教学工作暂行条例》为标准，强化规范及落实。课堂教学确定了以“上好每一堂课，关注每一名学生，培养一个好习惯”为课堂教学的最高目标，确立了学生主体参与、勤奋思考，是教师的教与学生的学达到最佳和谐状态的课堂评价模式。 “同课异构”、“师慧杯”青年教师授课大奖赛、“作业、试卷讲评课”系列主题研究教学活动提高了课堂教学的有效性。
德育工作以“培养学生素质”为目标，以“强化学生行为习惯养成”为重点，构建生活化德育体系，培养学生的自主管理能力和团队精神，培养学生养成良好的道德、生活、学习习惯，拓展了学生成长空间。
(四)规范学校管理行为是标准化建设的保证
1、严格建设标准，加强学校安全。安全是学校的头等大事。学校建立了安全技术防范体系，具有视频监控系统。切实加强门卫责任制，实行封闭式管理。设立安全教育周，定期组织开展安全知识教育，并有效地渗透到相应课程活动中，开展了防火、防震演练活动，培养学生自我保护能力。建立与派出所的合作机制，共同打造平安校园。
2、民主管理，依法治校。我校充分依靠全体教职工和社会力量，推进学校各项工作开展。通过教代会、民主议事、校务和财务公开、发放征求意见表等形式，调动全体教职工参与民主管理学校的积极性，树立了“我兴校兴，校荣我荣”的责任意识。
“两基”国检为我校改善了办学条件，为学校的可持续发展奠定了坚实的硬件基础，“标准化建设”又为我们找准了实践点，挖掘了生长点，提升了软实力，相信在教育局和社会各界共同关心及大力支持下，在全体师生共同努力下，我们一定能够步入良性发展的快车道，实现“一年有变化，两年有提高，三年有发展”的规划目标，将腰站子学校打造成一所全面实施素质教育的标准化学校。
瓜州县腰站子学校 2012年10月18日
第三篇：学校标准化建设汇报材料
喀什地区对麦盖提县教育学校标准化建
设汇报材料
在喀什地区对我县为创办标准化达标进行了检查在检查过程中我县学校校园建设存在许多问题，进过对问题的分析和总结，我县对中小学校园建设存在的问题进行了整改，整改情况如下：
一、学校砖木结构D级危房整改。我县经过调查有18所学校厕所是砖木结构，属于D级危房，分别是央塔克乡中心小学，巴扎结米乡恰木古鲁克村小学，吐曼塔勒乡双语小学，吐曼塔勒乡中心小学，库木库萨尔乡双语小学，库尔玛乡中心小学，合计6所小学需要建造200平方米的厕所。希依提墩乡农场村小学，央塔克乡开蒙村小学，央塔克乡阿尔浪喀村小学，吐曼塔勒乡阿吉阿瓦提村小学，库木库萨尔乡托万库木库萨尔村小学，库尔玛乡萨其喀克村小学，库尔玛乡比尔艾格孜村小学，恰斯基地希望小学，合计8所小学需要建造70平方米的厕所。央塔克乡哈曼阔依地小学，尕孜库勒乡帕合特勒克村小学，尕孜库勒乡巴格阿瓦提小学，合计3所需要建造100平方米的厕所。尕孜库勒乡巴格艾热克村小学，合计1所学校需要建造150平方米的厕所。共计2210平方米。
二学校围墙不合格的学校有16所，刀郎中学需要修建1180米围墙，巴扎结米乡中心小学需要修建158米围墙，巴扎结米乡泼斯喀木村小学学校需要修建370米围墙，希依提墩乡双语小学需要修建246米围墙，希依提墩乡英阿瓦提小学需要修建200米围墙，希依提墩乡英吾斯塘小学需要修建285米围墙，希依提墩乡苏帕墩小学需要修建350米围墙，希依提墩乡农场村小学需要修建95米围墙，央塔克乡阿尔浪喀村小学需要修建80米围墙，吐曼塔勒乡阿阿其克塔勒克村小学需要修建176米围墙，尕孜库勒乡中心小学需要修建144米围墙，克孜勒阿瓦提乡克孜勒阿瓦提村小学需要修建123米围墙，克孜勒阿瓦提乡代尔瓦孜库木村小学需要修建170米围墙，克孜勒阿瓦提乡塔勒克村小学需要修
1 建306米围墙，库木库萨尔乡双语小学需要修建80米围墙，昂格特勒克乡中心小学需要修建110米围墙，库尔玛乡萨其喀克村小学需要修建215米围墙，库尔玛乡比尔艾格孜村小学需要修建172米围墙，恰斯基地希望小学需要修建570米围墙，库尔玛乡博斯坦村小学需要修建188米围墙，共计20所学校，建造围墙共计4868米。
三、学校土地使用证与实际不符合。原因学校近期扩建和有一些使用地被其他单位占用，学校实际土地面积需要重新测量。学校土地使用被占用情况正在和占用单位协调处理当中。
四、学校校园环境在检查过程中指导不断在完善。
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第四篇：学校标准化建设汇报材料
为了构建以人为本、和谐发展的初级中学，我校努力优化育人环境，改善办学条件，促进学校标准化建设。现结合《甘肃省义务教育学校标准化建设考评实施方案》从办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个方面汇报如下：
一、基本情况
二、办学条件：
1、学校规模大，道路宽阔，校园布局合理：四幢教师公寓，两幢学生公寓，两幢教学楼，一幢办公楼，办学规模及班额符合办学基本标准。
2、学校有符合实际要求的学生食堂;有男女生公寓各一幢。食堂和学生公寓条件优越，设施齐备，卫生达标。
3、学校有一个面积达标的运动场，目前，运动场已平整完毕，跑道及篮球场、排球场已作好规划，即将动工建设。
4、学校拥有规范的理化实验室和仪器药品储藏室，药品、器材、设备均按照Ⅱ类以上标准配置，能够满足实验教学和科学探究要求，能进行演示实验和学生分组实验。
5、学校有图书室和阅览室;有教师办公室;学校每年度均订阅大量的报刊杂志及辅导教材;除必要的教参外，各教研组各部门订阅的教育教学类刊物不少于两种。
6、学校有多媒体教室三间，微机室两间，目前，内部设施正在添置建设之中。音体美器材能满足教学需要;学校还配备有先进的校园广播系统。
三、队伍建设
1、我校现有教职工141人，专任教师 106 人，其中大学本科学历88人，具有高级职称的人26人;省级优秀教师(工作者)2人，市级优秀教师(工作者)3人，县级学科带头人和骨干教师10余人。全校绝大部分教师具有较高的师德修养和敬业精神，热心教育教学教研工作，遵守教师职业道德，善于吸收新课程理念，能把现代教育理念和信息技术转化为教育教学实践，具有较强的教育教学和科研能力，许多教师在教育教学岗位上成绩突出。
2、学校加强教师，干部的培训力量。学校在基础教育课程改革实施过程中，有计划的组织安排教师参加教育部门组织的培训学习，并外出考查学习先进经验，如本期安排了老师参加培训学习。努力开展校本培训和继续教育，组织了15名骨干教师参加远程教育培训，想方设法提高教师的整体素质。
3、加强学校领导班子建设。学校领导班子配备体现了年轻化知识化和专业化，大都具有大学本科学历、具备中学高级职称，领导班子成员思想政治素质和政治理论水平高，热爱教育教学工作具有敬业奉献精神和改革创新精神，具备较强的组织管理能力。在义务教育学校标准化建设及创建文明校园方面，目标明确，责任到人。学校极为重视，多次召开专题会议;班子成员齐心协力，共同努力，以确保高质量完成标准化建设的任务。
四、学校管理
1、办学方向
学校坚持以“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，办学理念以人为本，管理以师为本，教育以生为本;办学宗旨是办人民满意教育;校训是文明、和谐、进取、创新;办学目标是把学校建成上级满意、社会赞赏、家长信赖、师生向往的特色名校。
2、机制管理
学校实行校长负责制，学校组织健全，各职能部门分工明确。学校制定了各项制度，责任落实，坚持以人为本，实施民主管理、校务公开。逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖惩考核制。学校档案规范齐全，有专人管理。
3、制度管理
为了做到学校管理的规范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《考勤制度》《学生管理制度》《班级评估制度》《安全教育与保卫制度》《教师考评制度》《教育教学与奖励制度》《班主任工作考核方案》《教研组长考评细则》《班级财产管理制度》《绩效工资实施细则》《环境卫生评比细则》《财务管理制度》《财产管理制度》等，从而使学校管理有章可循有制度可依。
4、教育教学及常规管理
为了有计划有步骤的开展工作，学校及各部门均制定了切实可行的计划，各类教学、培训、教研活动规范，有健全的核查、评估、分析制度，并按计划实实在在地开展了工作：各教研组正常性地开展教研活动，形式多样，不拘一格，并有活动记录;团支部开展了“创建文明校园”师生签名活动，开展了校园广播员评选活动、献爱心捐款活动，现正在筹备新校区落成庆典文艺汇演;教导处组织正常的教学检查、毕业班月考、非毕业班抽签统考和段考及学科竞赛、优质课评比等活动，总务处组织环境卫生检查评比等活动。
4、其它管理
财务管理，按照义务教育经费保障机制的各项要求，严格执行财务制度，规范财务管理，健全财会帐目，合理使用教育经费，提高资金使用效益。
安全管理，学校建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，实行了安全工作校长负责制，各方面齐抓共管，定期组织安全检查，及时消除隐患，定期组织开展安全知识教育，提高师生的自护自救及安全防范意识。
学生管理，重视加强对学生的安全教育、遵纪守法教育以及良好的思想品德和行为习惯养成教育;加强学籍管理工作，提高学生巩固率，最大限度减少学生流失;严格执行招生计划和政策，不设重点班;严格执行国家课程方案，开齐课程开足课时，促进学生全面发展;严格规范办学行为，学校严禁节假日补课行为，不准乱受费，不准随意订阅资料;严禁体罚侮辱学生，尊重学生人格，保护学生自尊;学校建立与学生家庭的联系制度，关爱留守儿童，建立留守儿童之家，为他们创设良好的学习生活环境，以促进全体学生健康快乐成长。总体说来，我校标准化建设扎扎实实，卓有成效。但由于我校刚刚合并，困难客观存在：
1、不少硬件设施还不完备，资金缺乏，尤其要建设标准化的体育运动场资金缺口较大;
2、通过校门口的乡村公路弯曲狭窄，路况差，通行的车辆及人员多，交通压力大，存在重大的安全隐患;
3、学校排污出水存在着征地难、资金不足的问题，尽管学校与有关方面多次协
调，但至今仍无结果……但我们相信，有领导关心，上级支持全体员工的共同努力，学校定会成为设施一流、管理一流、质量一流的农村寄宿制初中。
第五篇：学校标准化建设汇报材料
148团第一小学义务教育学校标准化建设汇报材料
尊敬的各位领导：
热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作!
学校创办于1958年，占地面积56860㎡，校舍建筑面积 10602㎡。现有教学班32个，在校学生1294人;学校有教职工142名，其中专任教师107人，学历达标98%，小学高级教师 56人，一级教师 52人，教师综合素质优良，学科分配均衡。学校教育教学设施配套基本齐全，拥有多媒体教室、微机室、实验室及仪器实，卫生室、音乐美术教室、图书室、体育活动室、体育器材室，教学楼2栋，男生、女生宿舍楼各一栋。学校有350米环型运动场一个。 学校积极探索科研兴校发展道路，管理日臻完善，教学质量日益提高，办学品位逐渐提升，社会影响明显增强。
我校全面贯彻党的教育方针，“坚持以人为本的办学思想，以德育为核心，以教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育”为办学目标，秉承“健康为先、育人为魂、质量为本、特色为重”的办学理念，全体教职员工保持与时俱进的思想状态，发扬开拓精神，全力打造标准化学校。
近几年来，学校教育教学成绩斐然：今年获得“全国交通安全示范学校”， 2010年10月，学校荣获兵团“创建和谐校园”先进单位;连续三年获得农八师石河子市“中小学教育教学管理先进单位”。2012年，学校荣获师市“德育工作示范学校”。学校连续多年被团场评为“先进党支部”、“先进学校”、“文明单位”、“综合治理模范单位”。 我校坚持以评促建，以评促改，评建结合。在自评工作过程中，学校成立了以毛爱华校长、陈新德书记为组长，领导班子及部分教职工代表参加的自评工作领导小组，并进行了具体分工，通力合作。我校组织全体教职工认真学习了教育方针，学习了《石河子义务教育标准化建设及初步均衡评估指标体系》，按照指标，制定了学校标准化建设方案，坚持评建结合，扎实工作，真抓实干，切实促进了学校整体工作。
一、科学规划，合理布局，整合资源，促义务教育均衡发展。 学校高度重视义务教育标准化创建工作，强化措施，保障资金，扎实推进。学校坚持走艰苦创业，改革创新之路，不断强化自身建设，办学规模日益扩大，办学条件日益改善。学校在上级党委的正确领导和全社会的大力支持下，学校着眼长远，全力实施布局调整，改善办学条件，整体推动教育教学工作向前发展。随着团场经济结构的变化和调整，农业连队学生逐渐减少，为整合教育资源，提高团场学校办学效益，2010年10月团党委决定，原第二小学，第三小学合并到团部第一小学。合并后的第一小学教职工由原来的103人增到147人，学生由原来的1033人增加1572人，住校生由原来的66人增加到450人。这一年学校新建1491平米的学生宿舍和836平米的食堂开始使用，学生学习和生活的条件得到了改善。我校严格遵守党和国家关于教育的方针、政策，认真执行教育法律法规，办学目标明确，制定有《中长期发展规划》。2011年完成了教学楼的加固维修工作;新建了学生宿舍和食堂校舍建设基本完成。
二、加大教学设备投入,办学条件不断改善. (1)办学经费：财政预算内经费实现了逐年增长，办学经费逐年增长。所拨专款专用，办学条件得到极大的改善和提高。
(2)校园校舍：学校占地面积56860平方米，生均占地面积43.34 平方米;学校建筑面积10602平方米，生均建筑面积8.01平方米;绿化面积18685平方米，生均绿化面积14.24平方米。学校无危房。为增加校园文化氛围，校园醒目位置设置文化宣传版面，写了激励学生成长的标语，在楼道挂了名言警句，温馨提示等。
(3)教学设施配置：在各级政府的关心和支持下，学校不断加大教学设施、设备的投入。团场高度重视学校教学设施建设，今年团场投资13.5万多元，购置了学生课桌550套，教师办公桌椅80套;书架16个;播放器10台及教学仪器和图书等，师生办公、学习、生活条件的改善等方面都投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。
(4)图书室：学校设有图书室，藏书26926册，生均21册。配备有一定数量的工具书、教学参考资料，报刊杂志。学生借阅图书有各班班主任根据不同年级到图书室领取图书分发给学生阅读，各班都有学生借阅图书的登记册。
(5)信息技术装备：学校建有微机室3个、多媒体教室2个，配备计算机73台。
三、落实常规，打造特色，强化管理，提升质量
1、狠抓教学常规管理和落实 。学校常规管理，是实现教学质量提升和学校发展的根本。加强了教育教学常规管理制度、年度评先评优制度、奖励制度等的建设。学校先后制定了《教职工奖励办法》、《教学常规检查制度》、《教师量化考核细则》、《班主任量化考核细则》、《教职工绩效考核细则》等规章制度，贯穿在教育教学管理之中。 抓教学管理重点要抓落实。切实加强过程管理、环节管理。严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教学反思等重要环节。狠抓教学常规的落实，保证教育教学质量的稳步提高。每月进行一次教学常规检查，做到有记录、有问题、有措施、有考核、有整改。
2、加强交流学习，提高教师业务水平。本学期以来，我校积极对外交流，主动邀请师市教育局教研室领导和老师“送课下乡”活动。学校建立有教师支教和交流制度。近年来，学校分别派出到石河子市一小、三小、十九中、二十中等学校支教的教师有4人次;石河子市学校派出到我校支教的教师3人次。这对于教师业务水平的提高、视野的开阔、观念的更新有着极大的促进作用。通过各种形式的交流与学习，老师们以高度的创新精神投身实践，给课堂带来了新的气息，对提升课堂教学水平，有效实施素质教育，推动学校教育工作科学发展起到积极地促进作用。
3、加强校本教研，提高课堂效率。校本教研是学校发展的生命力，是学校实现特色化持续发展的突破口。为确保以教师的发展促进学生的发展，我们在认真学习新课程、反思现有管理制度的基础上，分别对新教师、青年教师和骨干教师提出培养计划，鼓励他们快速成长，早日成才;学校建立完善了符合素质教育及新课程要求的教学工作常规、课堂教学评价标准和校本教研制度，规范了教研活动与教学的各个环节;建立了听课评课制度、教学质量分析制度、教学科研制度;制定了教学工作考核制度。在校本教研落实上，形成了“机制调动、骨干带动、同伴互助、个体内驱、校际联动”等五种促进教师专业成长的做法，有效促进了教师的专业化成长。
四、以人为本，德育为先，优化环境，特色强校 。
一是坚持德育为先，引领学校发展的理念。我们开展了升国旗、重大节假日、纪念日教育等多种形式的德育活动，广泛开展形式多样的德育活动，根据不同年级确立不同的德育目标，开展主题教育活动。不断提高德育工作的生动性和实效性，达到了教书育人的目的;二是构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，要求三方共同配合，齐抓共管，形成德育教育的强大合力。 建立更加完善的德育网络和更加健全的德育工作队伍，强化德育工作的效果;三是开展阳光体育活动，在个性化发展的基础上，促进学生体质健康标准不断提高。坚持每天锻炼时间不少于一个小时，坚持每日两操和自由体育活动，每年举行一次体育运动会和文艺活动，丰富了校园文化，增强了学生体质;四是拓展兴趣课堂，开发特色课程，让学生在体、艺等兴趣特长的素质舞台生根发芽，兴趣小组活动丰富多彩;五是进一步加强安全管理，争创平安校园。建立校园安全长效机制，严格落实安全责任追究制，开展应急演练，加强食堂卫生管理，完善安全设施设备，开展安全教育活动，确保校园平安无事故; 六是注入文化色彩，发挥环境的育人功能。自启动校园绿化、美化、净化校园，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所，学校投入资金，新添置了学校宣传橱窗，展示了学校的师生风采，学校对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让楼道、墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。
五、学校标准化建设主要问题及整改措施 通过自评，学校标准化建设中主要存在以下问题：
1、实验室装备、音乐器材、体育器材、美术器材、卫生器材的配备尚不齐全，综合实践基地没有，设备不全。
2、计算机设备陈旧，已不能适应当今教学。
3、学生的体能有待提高。
4、个别学科之间发展不平衡，有些学科没有一个骨干教师，缺乏带头引领示范作用。 整改措施：
1、多方筹措资金，进行各方面建设，逐步改善办学条件。
2、配备各类教学器材以满足教育教学的需要。
3、 减轻学生课业负担，把课外活动开展的有声有色。
4、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好教育资源为教学服务。
学校标准化建设工程是一项利国、利民的系统性工程，绝不会一蹴而就，我们期待着标准化建设工程给我们学校插上腾飞的双翅，让我们在素质教育的广阔天空展翅翱翔;我们决心以更饱满的热情，更求真务实的态度，投入到下一阶段的标准化的创建工作中，学校全体教职员工决心在未来的岁月里坚持“以人为本，科学管理”谱写学校建设的新篇章，以实际行动和优良的成绩为教育的均衡发展贡献力量。