第一篇：民办学校发展情况
学校发展情况汇报
学校发展情况汇报
科学规划 精细管理 创新发展
——**小学学校发展情况汇报
尊敬的各位领导：
大家好!首先非常欢迎也非常感谢各位领导莅临我校对我校的工作进行检查与指导。你们的关注，为我们今后的工作注入了无尽的动力。近年来，我校在上级党政、教育主管部门的正确领导下，在全体教师的共同努力下，学校办学条件不断改善，教师队伍不断优化，教育教学质量不断提高。现将我校近年来发展情况向各位领导作简要的汇报。
一、 回望来路——风雨兼程数十载，艰苦奋斗创新业。
**小学始建于1956年，从简易瓦舍起家，原校址位于老**村，随着东部新城的建设开发，在区委、区教育局的高度重视以及社会各界的热忱关怀下，新学校于20xx年重新选址，破土动工，经过只争朝夕的不懈努力，20xx年，学校第一栋教学楼落成。该楼以容纳24个教学班设计， 20xx年九月，学校重新招生。20xx年3月，由中石化捐资50万，与区政府共同建设的教学综合楼也相继动工。综合楼的建设为我校功能室建设提供了保证，20xx年，随着区政府大力实施均衡发展的契机，我校先后配备了音乐舞蹈室、美术室、科学实验室、图书阅览室、体育器材室、留守儿童之家、心理咨询室、计算机教室等功能室。每个功能室都配置了先进的器材，就图书阅览室就有图书3864册，人均20多册。功能室的建设大大改善了我校的办学条件。今年暑假，区教育局为我校各班配备了班班通设备，实现了多媒体教学全覆盖。10月，投资220余万的塑胶环形跑道也正式开工建设了。此工程包括260米塑胶跑道，6000平方米的人工草坪、2个标准篮球场、60米看台及1200平方米的道路。运动场计划于明春完工，届时，我校的硬件设施将又上一个台阶。
二、阔步前行——合抱之木始于毫末，千里之行始于足下。
**小学现有在校学生159人，教学班6个，教师14人，其中，高级教师6人，一级教师3人，代课教师5人。**人脚踏实地，携手同心，开拓进取，秉承“立德 立志 立仁 立信 ， 求真 求实 求善 求美 ”的校训，践行“德育为根本，科研为龙头，创特色学校，育特长学生”的办学理念，全力营造书香校园、平安校园、和谐校园，朝着“创特色、上台阶、树品牌、争一流”的目标阔步前行。
(一)加强师资培训，提高教师综合素质。
我们坚持“走出去、全辐射”的原则，加大教师的培训力度。几年来，学校先后外派多名教师参加省市各级培训、考察，更新了教师的教育观念，提高了教师的综合素质;我们还加强校本培训。我们非常关注“二次辐射培训”，外派学习的骨干教师，每次回校后都要通过传达会议精神、汇报学习体会、模拟展示课堂等方式，对其他教师进行培训。同时深入开展教师岗位大练兵活动，学校制定了岗位大练兵活动实施方案，先后组织了普通话诵读、课堂展示、粉笔字书写比赛等活动，有效促进了活动效果。三是深入开展阅读工程。我们在教师中广泛开展读书活动，图书室配备了多种书目，教师们可以根据个人需求自主借阅，满足了教育教学需要;四是定期组织学科素养考查活动。通过开展 “师徒携手搞课改” “同课异构”等活动，为提高教师业务水平，展示教师才华提供了一个广阔的发展平台。每位青年教师都有自己的教学博客，时时记录自己的课堂点滴、教学感悟、教学论文等。远教技术的应用，拓宽了教师视野，更新了教学理念，改进了教学方法，提高了教学质量。
(二)、规范教育教学管理，努力提升教育质量。
教育教学是学校发展的生命线，以实施新课改为牵动，全面实施素质教育，全面提高教育质量，形成了“课改重实效、质量有提高”的教育教学特色。
1、更新理念，规范管理，提高工作效率。
学校全面贯彻国家的教育方针，逐步推进素质教育，学校各部门实行岗位责任制，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，细化教学工作，构建和谐的教学机制。整章建制，对教学常规工作进行量化管理，依法规范教师的教学行为，对教学过程实行有效监控管理，全面提高教学质量。
2、德育为先，教学为重，优化育人环境。
学校始终把学生的德育工作放在首要位置，开学伊始，学校组织开展了以 “遵纪守法，做合格小学生”为主题的>演讲比赛，每周通过班会、晨会、班小结及每周一的升旗仪式等活动对学生进行德育教育，平时各科教学也注重向学生渗透德育教育。加强留守生教育工作，学校定期举行座谈会、交流会，让这些学生感受到集体的温暖、师爱的呵护，从而使他们更加规范自身行为，维护集体荣誉。
3、整体布局、科学规划、打造校园文化。
从构建校园文化核心出发，以班报、校园广播，每天送学生一句话，每周送学生一个故事为载体，以大型活动为契机，以日常管理为切入点，不断渗透和营造具有人文精神的校园文化氛围，精心打造一个个师生参
与的平台。在“小”校园里做“大”文章。着力建设绿化、美化、文化的校园环境，精心布置升旗台、走廊、温馨提示语、“经典诵读”古诗牌匾等教育资源布局合理，又相互映衬，在潜移默化中陶冶了师生的情操，历练了师生身心，促进了师生发展。这些能触动学生心灵的人文教育环境，营造出和谐温馨的人际氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，在“动情”中养成性情、在“晓理”中明智、在“导行”中规范、在“以恒”中成习惯。
4、弘扬个性，激发潜能，深化特色内涵。 为了深化我校经典诵读特色的内涵发展，我校开展了“共沐晨光”经典诵读主题晨会，制订了活动方案，设置了推荐朗诵古诗篇目，每周一古诗鉴赏、全校师生齐诵推荐古诗、教师代表发言、学生代表演讲。同时，我们以经典诵读中的“礼”为突破口，开展系列活动，如收集“礼”类诗文，撰写“感恩”作文，评选“礼仪”学生，设计“礼貌”主题板报等。
三、 展望未来——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 在发展中找问题，在问题中谋发展，目前阻碍学校发展的主要存在以下三个方面问题：
1、专任技能课教师严重不足。近几年来，我校虽然一直很重视教师队伍的整体素质建设，但是，技能课教师严重紧缺，所有技能课均无专任教师，另外，我校距城区相对较远，年轻教师相继调离，剩下的教师大多年龄较大，为我们培养兼职教师加大了难度。
2、学校生源不足。由于东部新城建设，房屋拆迁，部分学生早前转到其他学校就读，还有部分拆迁户未回迁居住。目前，学校现有6个教学班，学生159人，平均班额不足30人。而我校建设之初是按24个教学班规划的。
3、教学经费不足。学校规模虽小，正常运转，各项经费开支(水电费、办公用品、门卫工资、劳动卫生工具等)却是一笔不小的费用，由于学生数不多，义保经费支付这些费用相当吃力，实际上也阻碍了学校的改革与发展。 红烛谱写希望诗，春蚕编织锦绣梦。我们**小学在创新发展的道路上经历了曾经的迷茫，继而的执着，和现在的顿悟，取得了一点点的成绩，如果说这点成绩就像初春的小草，能给各位领导带来一点点的春意，那么我们相信有领导的关怀、信任和支持，我们全校师生将会以更饱满的热情，更求真务实的态度，投入到下一阶段学校发展的建设工作中，在不久的将来一定会给您带来姹紫嫣红的满园春色。 )
第二篇：红石乡学校2017学校发展情况汇报
红石乡学校发展状况汇报材料
红石乡学校办学近年来，在改薄春风的哺育下，市教育局及上级各部门给予了鼎力关怀，全面的推进教育教学改革和文明校园建设，提升了依法办学治校水平，同时深化内涵建设，学校在工作中狠抓学校精细化、规范化、科学化管理，抓实过程，抓严细节，抓好规范，增强了制度管理的约束力、学校精神的推动力、激励机制的驱动力、正面典型的影响力、教育科研的催动力。深化了教师的专业发展、学生的全面发展、学校的内涵发展，不断提升了学校的硬件建设和学校竞争力。现将我校发展情况汇报如下：
一.学校基本情况
学校校址敦化市红石乡红石村，原来是红石乡中心校的校址。根据国家有关政策，2013年10月，根据发展需要，敦化市红石中心校与红石中学两校合并，命名敦化市红石乡学校。学校现占地面积20400平方米，校舍建筑面积5808平方米，学校运动场面积为7000平方米。有教职工89人。教师学历全部达标，本科51人。副高职教师11人。学校现有16个教学班，学生412人。全校实现校园网络化。小学部实现班班通。
二.主要成绩和措施 1. 创一流校园硬件建设
学校现已建成了高标准、高规格的校舍：学校拥有教学楼两栋，设施设备先进：现代化的计算机教室、班班通教室及标准的物理、化学、生物、科学实验室和图书室阅览室等12个实验功能室，学生就餐座位500个和教师就餐座位90个的二层楼的食堂。，每间教师办公室都配有1台以上的办公电脑。
现在整个校园线条分明、色彩和谐、布局合理、书香浓厚，富于人性化，使人一进学校就会产生一种温馨舒适的感觉。 2. 创一流学校软件建设
①优化教师队伍建设。在教师队伍建设中，市教育局大力支持我们加强师资培训，现学校行政领导有两位参加校长岗位培训，校长已参加校长提高班培训。教师全部参加了继续教育培训。开展名优骨干教师师培养计划。学校现拥有州级骨干教师1人，市级骨干教师9人。
②德育建设初见成效。学校先后被评为州级“文明先进单位”、“平安校园”。建校以来，学校以以打造师生阳光行为的养成教育为核心，成立行为办，串联管理和教学，以管理促发展，以教学创品牌，以文化净心灵，实施低年级生活保育制，学生素质进一步提高。
我校已建立家长学校和家长委员会，并每学期至少召开一次家长会议，帮助家长树立正确的教育观，真正发挥家长学校和家长委员会的作用，并认真听家长意见，不断改革学校工作。
- 1
3、办学思路：打造“三香校园”，优化学校育人环境; 注重“规范管理”，提高干部管理水平;追求 “德艺双馨”，提升教师专业能力;立足“健康成长”，培养学生综合素质;谋求“优质教育”，推动学校和谐发展。
4、校训：我体验、我能行、我奋斗、我成功
5、校风：团结、勤奋、进取、求实
6、教风：博学、严瑾、务实、创新
7、学风：勤学、多思、善用、上进 (二)办学目标
1、总体目标：以创造适合学生发展的教育为出发点，加强课程整合与开发，以教学效能的提高为抓手，努力推进教师的专业化发展;以多元化评价理论为指导，促进学生综合素质提高;加强与联盟校的交流与合作，持之以恒的提高学校核心竞争力，在学校办实践中不断超越自己。经过五年努力，将学校建设成润物无声的美丽“三香校园”，探索求知的启智学园、温馨和谐的人文家园、生动活泼的成长乐园。努力打造敦化市一流的农村优质学校。
四、学校发展的主要战略措施
(一) 推进德育工作创新。打造德育目标层次化、德育活动主题化，德育主题课程化、德育课程生活化、德育评价具体化的“五化德育模式。
(二)、提升干部管理水平
(1) 在管理制度上，完善校长负责制，实行民主管理的议事、决策、执行制度。
(2) 学校工作管理，实行校长负责制下的纵向(条)到底，横向(块)到边的层级管理，各司其职，有分有合，讲究实效。
(3)在人员管理上，探索人性化的管理和制度化管理的结合点。通过各种方式和渠道不断提高队伍的整体素质，努力培养出一批名师，始终保持有一支素质过硬的干部、教师队伍。
(4)通过五年时间建立完善一套科学的校园“文化工程”“名师工程”“质量工程”、“特色工程”体系。
(三)促进教师专业发展
1、加强自主学习，完善学习制度，更新教师观念，用文化引领学校发展。打造学习型校园，坚持用科学发展观统领各项工作，提高教师人文素养，提高教师文化品位、理论水平和运用理论寻找解决问题策略的能力。
- 34 -
第三篇：学校发展性评估学校工作进展情况汇报材料
学校发展性督导评价是以学校发展为本的评价，是在学校自主运作、自我评价的基础上进行，注重学校的发展目标和潜力，关注影响和制约学校发展的关键因素，学校发展性评估学校工作进展情况汇报材料。我校在市教育局的关心指导下，通过合作共同体成员的共同努力，紧紧围绕“服务至上，居安思危，超越自我”的办学理念，结合《学校发展规划50问》，全面落实《乐清市初中发展性评估实施细则》(乐教35号)文件精神，对自身办学基础、办学条件、制约问题、发展潜力等多种因素进行全面、深入地分析研究，明确办学优势和工作薄弱环节，契合自身实际，来规划学校的发展蓝图。学校发展性评估学校工作进展情况汇报材料学校发展性督导评价是以学校发展为本的评价，是在学校自主运作、自我评价的基础上进行，注重学校的发展目标和潜力，关注影响和制约学校发展的关
一、主要工作进展情况
1、成立了领导小组。
2、制定了学校发展规划的具体步骤。
3、设计了教职工问卷调查表，并组织调查，经过整理、汇总，现在已写出了调查报告。
4、设计了工作用表。为了深入分析学校自身发展中存在的问题与机遇，从学校内部挖掘发展的潜力，根据具体情况组织教师、家长、学生和其他成员参与其中，我们分三个部分设计了十二张工作用表，旨在为学校制定发展规划提供思路和基本要素。
5、初步完成发展规划的部分内容。
二、主要做法
1、成立领导小组。9月19日，参加了市教育局在教师进修学校召开的发展性评估学校校长培训会议之后，及时向校长室汇报会议精神。林校长非常重视学校发展性评估工作，他当场就说：“这个评估好，比较适合我们民办学校，我们要好好组织，先从初中开始，根据中小学发展情况不同，分部制定发展规划”。中秋节放假回校后，成立了以林方秋为组长的学校发展性评估领导小组(详见附件1)。
2、先后召开了三次专题会议，商讨如何制定规划。(1)中层领导学习会。国庆前，校长室召开了学校中层领导关于“发展性评估”学习会。会议当天，印发《乐清市初中发展性评估实施细则》(乐教
第四篇：学校发展规划完成情况自查报告
学校发展规划完成情况自查报告 2009 年 9 月，在县教育局和督导室的正确领导下，在全校教师的共同研讨下，我们根据学校的实际情况，制定和完善了学校三年发展规划，并把“努力办好让人民满意的教育”作为学校的办学理念，把里雍中心小学建设成为柳江县一流学校。一年过去了，我们围绕总体目标和发展规划，学校上下努力奋进，做了大量有效的工作，现将一年的工作完成情况汇报如下：
一、抓住发展机遇，改善办学条件 以学校常规管理为契机，结合我校实际情况，我校投入大量资金用于改善办学条件，提高硬件水平。学校先后粉刷了学生教室和学校部分墙面，重新修整了教师办公室地板，增添了学校校园文化墙 4 面，更新班级文化园地 8 个，增加绿化面积 36m2，改造了学生厕所并新建了围墙，安装了校园自动音乐广播，更新了 2台电脑、2 台打印机、一台速印机，为电教室安装了电子白板等教学设备。这些硬件设施的增添，为我校的教育教学提供了有力保障。
二、倡导人文管理，创建和谐的工作氛围 1.制定规章制度。学校根据上级相关法律法规、政策文件制定(或更新)了一系列的学校规章制度，汇编成册，并严格按规章制度规范办学行为、依法实施管理。
2.发扬民主管理。我校还完善教代会制度，充分发挥教师的参与管理、民主监督的作用。
3.完善奖励机制。我校逐步完善了《里雍中心小学教师奖励性绩效工资分配方案》、制定了《里雍中心小学教学成果奖励方案》。
三、加强校本培训，建设和谐的师资队伍 我校结合自己的实际，通过每周一次的政治业务学习制度、每两周一次班主任(或教研组长)会、每三周开展一次集体备课活动等，增强教师们的事业心和责任感，
为教师的和谐发展打下坚实基础。组织教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，开展了青年教师赛教课活动，组织教师进行《加强字理教学提高语文素养的研究》课题研究，以科研活动带动教师的发展，为教师提供展示自我的舞台，促进教师业务水平的提高。积极鼓励支持教师参加各种比赛竞赛活动，一年来有多名老师获得各级各类项。学校教导处被评为县级优秀教导处，黄江主任被评为优秀教导主任，覃付祥评为教学先进管理个人。多名教师被评为县优秀课改中心组先进个人。
四、深化德育活动，营造和谐的校园文化 我校以“促进学生的和谐发展”为德育目标，采取“管理育人、环境育人、活动育人”相结合，基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。
1.德育渠道网络化。学校成立了“家长委员会”、“家长学校”，定期召开家长会，举办家长接待日活动。同时，我校十分重视家访工作，要求班主任和任课老师定期或不定期对学生家长进行家访。我校建立校讯通，大加让学生家长宣传，目前已有 50%的家长申请加入校讯通，这样一来，学生、教师和家长有了更好的沟通方式。
2.环境建设人文化。我校围绕 “努力办好让人民满意的教育” 的办学理念，对校园环境进行统一设计布置。我校主要以“三字经”为学校文化主题，在学校左侧墙面建立了关于“三字经”的文化长廊，并在教学楼两边楼梯通道内悬挂有关“三字经”的挂图。另外，对教师办公室、功能室、学生教室均根据其特色进行了文化建设。通过这些校园文化的布置，营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.德育活动系列化。学校利用国旗下的讲话、手抄报、黑板报、班队会活动，对学生进行了爱国主义、集体主义等方面的教育，进行了教师节、国庆节等节日
教育。学校开展了禁毒征文、庆祝国庆中秋手抄报、小学生讲故事以及庆祝六一儿童节等活动。
五、深化课程改革，构建和谐的课堂教学 我们以促进学生的和谐发展为目标，强化学校管理，深化教学改革，坚定不移地实施素质教育，努力提高教育教学质量。
1.强化教学管理。健全了业务学习制度、随堂听课制度、校本教研制度、集体备课制度等制度。同时加强教学的过程管理，要求做到以下三个方面：一是备课方面实行了个人备课和集体备课相结合。各教师要提前备好下一周的课程，各教研组每三周要开展一次集体备课活动。二是听课方面采取指定听课和随堂听课相结合。每位教师每学期至少上好一节公开课，本教研组的成员调课参加听课，并课后组织统一评课;平时鼓励教师随堂听课，要求每位教师一学期至少听课 15节。三是教学检查方面实行定期检查和不定期检查相结合。每月月底由教研组长对本组教师的教案、作业批改、检测等方面进行检查，教导处不定期检查，并将检查结果及时反馈到教师，作为教师评优评先的重要依据。
2.深化课程改革。一是课程设置的和谐。我校严格按照课程计划开足开齐每一门课，积极开发校本课程，为学生和谐而有个性地发展提供课程保障。二是抓好综合实践活动。学校开展一定的实践活动，培养学生的创新能力和动手能力。三是积极开展校本培训和校本教研，促进教师职业道德和专业水平的提高，从而推动了学校整体教育教学水平的提高。四是建立教师档案。让教师更好地总结反思自己的教育教学工作，不断提高教师的教育教学水平。五是建立学生成长记录袋。建立了学生成长记录袋，可以全面、多元、客观、发展地评价学生。六是开展课题研究。子课题《加强字理教学提高语文素养的研究》于 2010 年 6 月顺利申报成功，并于 2010 年 10 月进行了开题仪式，这是我校史了上第一次对课题进行研究。
六、存在问题及努力方向 1.学校基础建设和教学设备仍然薄弱。学校没有体育运动场，学生体育活动和课外活动场地不够，很大程度上限制了学生的体质健康。电脑室的学生电脑已经跟不上现在的教学要求，且没有进行电脑网络连接。
2.缺乏骨干教师。由于教师平均年龄偏高和教师外出学习机会不多，很多教师的教学理念已经不适应现代教育教学改革的需要。
3.学校特色不明显。
回顾一年的发展历程，有艰辛的苦涩，有成功的喜悦，更多的是对教育的执着。面对新的一年，我们将继续秉承 “努力办好让人民满意的教育” 的办学理念，建设和谐校园，促进和谐发展，加强师资队伍建设，培育学校特色，使我校各项工作再上新台阶。
学校实施自主发展规划自查报告范文 一、学校现状分析 概况：奉贤区阳光外国语学校，坐落于南桥镇环城南路、环城西路交界处，毗邻沪杭公路，位于奉贤区景观社区阳光花园内。XX 年 8 月竣工落成，占地面积 46841 平方米，绿化面积15200 平方米，总建筑面积 19571 平方米，总投资 4500 万元，学校教育教学设施先进，图书馆、多功能学术报告厅、室内体育馆、塑胶跑道一应俱全，专用教室 17 间，为培养未来型、发展型、创造型人才提供了良好的条件。学校集九年一贯制学校之所长，以双语教学为特色，是奉贤区一所环境优雅大气、文化气息浓郁、配套设施完备的九年一贯制以外语为特色的学校。一年多来，随着奉贤城市化进程的加快，学校周边地区社区教育体系的不断形成，学校的办学规模也随之不断扩大，XX 年 9 月，在上级有关部门的统筹规划和社会各界的热切关注下，一所富有现代气息、教育教学设施先进的阳光外国语学校附属幼儿园也顺利开学，各项工作业已步入正轨，为处于九年义务教育阶段的新学校提供了优质生源
的保障。
生源：学校中小学现有一~九年级，44 个教学班，学生数已达两千多人，幼儿园现有 12 个教学班，在校生四百多人。一年多来，随着学校周边小区规模的不断扩大和完善，来自乡镇的学生数量明显下降，外地生源逐年减少，这为学校“优质教育、精品教育”的塑造形成，打造“阳光教育”的品牌奠定了良好的基础。
师资：学校现有教职员工 208 人(含教师编制管理人员)，专任教师 195名，学历达标率 99%。其中中学高级教师 8 人，中级职称 88 人，初级职称 99人，35 周岁的青年教师占总教师人数的 50%。
成绩：三年多来，学校牢牢把握自己的办学优势和薄弱环节，以学校自主发展规划制定的目标为努力方向，采取各种措施，整合各方资源优势，以教育科研为先导，强化英语教育，实验双语教学，英语教学形成“阳光品牌”效应，在艺术教育信息技术教育和德育上逐步形成校本特色。三年来，通过师生共同努力，学校已获得“奉贤区文明单位”称号;被评为“上海市无烟学校”;奉贤区市府教育实事项目先进集体;奉贤区艺术节优秀组织奖;获上海市第四届学生艺术节阳光校园文体节百花奖;奉贤区中小学课外文体工程先进校;学校定为奉贤区优秀小记者站;学校食堂被定为市 a 级食堂;上海市贯彻学校体育工作条例先进学校，通过了上海市体育传统项目学校验收(射箭、田径)，学校射箭队在市锦标赛上获丙组男女团体第一名，并代表奉贤区参加上海市运动会，学校田径队获奉贤区校园田径运动会初中组男女团体第一名，在上海市田径锦标赛中，获男子乙组 30 米单轮团体第 3 名，女子组也获得了较好的名次;学校篮球队获得上海市初中篮球比赛第二名，是奉贤区在这项赛事上的突破;通过了奉贤区心理健康教育合格学校的验收;奉贤区校本培训先进学校;学校综合教研组被评为区“十佳”优秀教研组;在区第二届教工合唱节“知荣辱、铸师魂”歌咏赛上获得一等奖并获第一名;学校工会被评为“优秀教工之家”;学校首届初三毕业班中考成绩名列前茅，合格率 98.4%，为同类学校第一名，外语特色教学彰显成效，中考英语学科合格率、平均分、优秀率均为同类学
校第一名;学校第二届初三毕业班中考成绩保持良好，合格率 95.99%，为同类学校第三名;为了办好人民满意的教育，发扬教师无私的奉献精神，学校和教师签订了“拒绝有偿家教承诺书”，学生的学习合格率直线上升;在学校干部的任用方面，学校实行了“阳光外国语学校中层干部任期制”，极大地调动了中层干部的工作使命感和责任感;三年中，学校还进行了人事制度的改革，实行“阳光外国语学校中级职称校本认定方案”，让教学成绩显著、但由于教龄不到而无法认定中级职称教师能在学校内享受中级教师的待遇，这为优秀青年教师安心在学校教学并迅速成长奠定了基础，学校还继续深化人事制度，逐步使新学聘任的教师与岗位挂钩，在教师评聘过程中，解决老问题，抑制新问题。为促进义务教育均衡发展，我校和海湾小学携手，进行校际间的交流合作，我校派遣教学经验丰富的教师支援海湾小学的教学，而海湾小学派遣中层干部来我校学习，努力提高海湾小学的教学质量。此外，学校先后通过了中学英语、中学新综合科学、中学生物、中学劳技、中学语文、中小学音乐、中学数学等科目优秀教研组的验收。为争创英语特色，学校积极创设英语教学的氛围，成功举办了三届“英语节”，在学校各项经费捉襟见肘的情况下，引进两名外籍教师进入课堂，为学校的英语教学和外语氛围的创设注入了新鲜的活力。
一、各项目标的达成分析 组织与管理：学校认真贯彻落实党风廉政建设责任制，继续健全学校领导民主评议制度。健全和完善学习制度，每周召开行政例会，加强班子团结和民主建设。学校领导能牢记宗旨，坚定信念、自找压力，大胆实践。学校的凝聚力得到了空前的提高，学校正逐步建立起一个凝聚、勤政、务实、开拓的领导班子，和一支淳朴、进取、协作、奉献的教职工队伍，学校良好的教风、学风、校风业已形成。学校积极探索科学、人性化的民主管理模式，制定了各项规章制度，部门职责明确，部门间主动有效合作，管理服务高效到位。充分发挥了党支部的政治核心作用，充分作到了工会的桥梁纽带作用和教代会的监督作用，真正的达到依法治校、按章管理。
并注重后备干部培养和班子的梯队建设，三年中，学校有四名领导到兄弟学校和政府部门任职;全面推行校长负责制和校内部门负责制，加强了分级管理和责任管理，落实奖惩措施，以期达到更为公正、合理。另外，学校在教育教学活动中严格执行招生政策，按规收费，社会声誉良好。
教师队伍建设：学校教师数量基本满足，教师来源多元;专任教师学历达标，新进教师基本达到本科及以上;区县级以上骨干教师 21 名;但教师学科结构、职称结构、年龄结构、性别结构尚未合理，但学校业已制定有效的师资培养解决方案，加大青年教师和骨干教师的培养力度，有计划引进优质、骨干学科带头人，实现教师专业化发展，为教师提供多种形式的培训，制定研训一体化的教师培训措施以及青年教师成长评价内容与标准、并以考核制度和内部激励机制给予支持，促进教师自主发展，实施有效的师资管理。
1、加强教师业务学习，以新课程师资培训为重点，开展各种形式的研讨活动，增强教师教育教学实践能力和终身发展能力。
2、积极推进青年教师队伍建设。学校成立由 24 名骨干教师组成的“阳光导师团”，帮助每一位教师的成长。为教师提供多种形式的培训，制定研训一体化的教师培训措施以及青年教师成长评价内容与标准、并以考核制度和内部激励机制给予支持，促进教师自主发展，实施有效的师资管理。切实做好新教师上岗培训考核工作，创建“师徒结对”活动，以创“阳光组室”为载体，推动岗位成才，岗位练兵活动，引导青年教师确立强烈的竞争意识和奋发进取精神。英语教研组喜获局“巾帼文明岗”，九年级组获局“文明班组”。
3、加强骨干教师培养。制订了相关的激励措施和保障机制，进一步落实区、校级骨干教师的职责和权利，既为他们“铺路子”，又“压担子”。学校现有区“名校长”1 人，区“名教师”1 人，区“学科带头人”1 人，区“优秀中青年教师”15 人，各类区级以上骨干教师 21 名。教师在各级各类竞赛和评比活动中成绩喜人，获市体教结合先进个人 1 名，获区十佳辅导员 1 名，在区教学课件评比活动中，成绩斐然，1 人次获一等奖，6 人次获二等奖，3 人获三等
奖。在其他领域也分别获其他奖项。
4、把师德教育摆到更加突出的位置，围绕《奉贤区学校德育十一五发展规划》，组织教师认真学习，积极实践《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》，促进师德教育经常化、制度化。深入贯彻“两纲”精神，以“敬奉贤人、见贤思齐”区域德育特色为载体，积极构筑我校德育工作发展的新格局。
教育教学工作：在教育教学中，我校积极打造与学校一流硬件设施相符的一流教学品牌，积极争创外语特色，成功举办了学校几届“英语节”活动。学校教导处强化课程、教学、常规三大管理，提高教学质量，寻找课堂教学的突破口，认真抓好课改新教材的改革实践工作，组织教师开展教科研信息交流，有效落实教科研工作，同时，我们大力推进信息化建设，加强师资队伍建设，利用校本资源，扎实有效开展拓展型课程。
(一)教学工作 (1)英语特色教育活动途径多形式新 以英语课题为引领，营造浓厚英语氛围。学校充分凸现学校办学特色，积极探索英语特色教育活动的途径和形式。以“英语广播”、“英语童话剧团”、“英语口语小组”、“科普英语组”等 5 个英语特色小组为主阵地，认真组织学生学习英语场景对话，英语格言，英语小故事，英语歌曲，为学生创设良好的学习英语的氛围。
(2)新教材新课程常抓不懈 学校创设民主、和谐的教学环境;尊重学生的人格，关注学生的情感、态度、价值观，教学中师生平等互动、教学相长;全面使用新教材，并积极创造条件，重点加强起始年级教师的培训和教学常规管理，持续推出了教学主题活动，如新老教师座谈会、“对一堂课的教学反思”研讨会，通过活动，加快了新教师的成长，指导教师用好新教材，引导教师从日常教学中的难点、疑点、热点入手，改变自己的教学惯性，及时修正课堂教学策略，提高课堂效率。并积极及时与各科区学科教研员保持热线联络，鼓励青年教师走出校园，积极参加市、区级教研活动，使新教材执教老师少走弯路，尽早适应新教材，驾驭新教材，用好新教材。并积极争取在我校举行区级“新教材”备课活动、单科视导，使老师们受益匪浅。教学优势在我校首届初
中毕业生中考中显现。
(3)教育科研工作扎实有效 学校以科研为先导，坚持正确的育人观，关注学生的个体差异，因材施教，主动关心和帮助学习困难学生;培养和引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。
2017 年实施学校自主发展规划自查报告(2000 字) 一、学校现状分析 概况：奉贤区阳光外国语学校，坐落于南桥镇环城南路、环城西路交界处，毗邻沪杭公路，位于奉贤区景观社区阳光花园内。XX 年 8 月竣工落成，占地面积 46841平方米，绿化面积 15200 平方米，总建筑面积 19571 平方米，总投资 4500 万元，学校教育教学设施先进，图书馆、多功能学术报告厅、室内体育馆、塑胶跑道一应俱全，专用教室 17 间，为培养未来型、发展型、创造型人才提供了良好的条件。学校集九年一贯制学校之所长，以双语教学为特色，是奉贤区一所环境优雅大气、文化气息浓郁、配套设施完备的九年一贯制以外语为特色的学校。一年多来，随着奉贤城市化进程的加快，学校周边地区社区教育体系的不断形成，学校的办学规模也随之不断扩大，XX 年 9 月，在上级有关部门的统筹规划和社会各界的热切关注下，一所富有现代气息、教育教学设施先进的阳光外国语学校附属幼儿园也顺利开学，各项工作业已步入正轨，为处于九年义务教育阶段的新学校提供了优质生源的保障。
生源：学校中小学现有一~九年级，44 个教学班，学生数已达两千多人，幼儿园现有 12 个教学班，在校生四百多人。一年多来，随着学校周边小区规模的不断扩大和完善，来自乡镇的学生数量明显下降，外地生源逐年减少，这为学校“优质教育、精品教育”的塑造形成，打造“阳光教育”的品牌奠定了良好的基础。
师资：学校现有教职员工 208 人(含教师编制管理人员)，专任教师 195 名，学
历达标率 99%。其中中学高级教师 8 人，中级职称 88 人，初级职称 99 人，35周岁的青年教师占总教师人数的 50%。
成绩：三年多来，学校牢牢把握自己的办学优势和薄弱环节，以学校自主发展规划制定的目标为努力方向，采取各种措施，整合各方资源优势，以教育科研为先导，强化英语教育，实验双语教学，英语教学形成“阳光品牌”效应，在艺术教育信息技术教育和德育上逐步形成校本特色。三年来，通过师生共同努力，学校已获得“奉贤区文明单位”称号;被评为“上海市无烟学校”;奉贤区市府教育实事项目先进集体;奉贤区艺术节优秀组织奖;获上海市第四届学生艺术节阳光校园文体节百花奖;奉贤区中小学课外文体工程先进校;学校定为奉贤区优秀小记者站;学校食堂被定为市 a 级食堂;上海市贯彻学校体育工作条例先进学校，通过了上海市体育传统项目学校验收(射箭、田径)，学校射箭队在市锦标赛上获丙组男女团体第一名，并代表奉贤区参加上海市运动会，学校田径队获奉贤区校园田径运动会初中组男女团体第一名，在上海市田径锦标赛中，获男子乙组30 米单轮团体第 3 名，女子组也获得了较好的名次;学校篮球队获得上海市初中篮球比赛第二名，是奉贤区在这项赛事上的突破;通过了奉贤区心理健康教育合格学校的验收;奉贤区校本培训先进学校;学校综合教研组被评为区“十佳”优秀教研组;在区第二届教工合唱节“知荣辱、铸师魂”歌咏赛上获得一等奖并获第一名;学校工会被评为“优秀教工之家”;学校首届初三毕业班中考成绩名列前茅，合格率 98.4%，为同类学校第一名，外语特色教学彰显成效，中考英语学科合格率、平均分、优秀率均为同类学校第一名;学校第二届初三毕业班中考成绩保持良好，合格率 95.99%，为同类学校第三名;为了办好人民满意的教育，发扬教师无私的奉献精神，学校和教师签订了“拒绝有偿家教承诺书”，学生的学习合格率直线上升;在学校干部的任用方面，学校实行了“阳光外国语学校中层干部任期制”，极大地调动了中层干部的工作使命感和责任感;三年中，学校
还进行了人事制度的改革，实行“阳光外国语学校中级职称校本认定方案”，让教学成绩显著、但由于教龄不到而无法认定中级职称教师能在学校内享受中级教师的待遇，这为优秀青年教师安心在学校教学并迅速成长奠定了基础，学校还继续深化人事制度，逐步使新学聘任的教师与岗位挂钩，在教师评聘过程中，解决老问题，抑制新问题。为促进义务教育均衡发展，我校和海湾小学携手，进行校际间的交流合作，我校派遣教学经验丰富的教师支援海湾小学的教学，而海湾小学派遣中层干部来我校学习，努力提高海湾小学的教学质量。此外，学校先后通过了中学英语、中学新综合科学、中学生物、中学劳技、中学语文、中小学音乐、中学数学等科目优秀教研组的验收。为争创英语特色，学校积极创设英语教学的氛围，成功举办了三届“英语节”，在学校各项经费捉襟见肘的情况下，引进两名外籍教师进入课堂，为学校的英语教学和外语氛围的创设注入了新鲜的活力。
一、各项目标的达成分析 组织与管理：学校认真贯彻落实党风廉政建设责任制，继续健全学校领导民主评议制度。健全和完善学习制度，每周召开行政例会，加强班子团结和民主建设。学校领导能牢记宗旨，坚定信念、自找压力，大胆实践。学校的凝聚力得到了空前的提高，学校正逐步建立起一个凝聚、勤政、务实、开拓的领导班子，和一支淳朴、进取、协作、奉献的教职工队伍，学校良好的教风、学风、校风业已形成。学校积极探索科学、人性化的民主管理模式，制定了各项规章制度，部门职责明确，部门间主动有效合作，管理服务高效到位。充分发挥了党支部的政治核心作用，充分作到了工会的桥梁纽带作用和教代会的监督作用，真正的达到依法治校、按章管理。并注重后备干部培养和班子的梯队建设，三年中，学校有四名领导到兄弟学校和政府部门任职;全面推行校长负责制和校内部门负责制，加强了分级管理和责任管理，落实奖惩措施，以期达到更为公正、合理。另外，学校在教育
教学活动中严格执行招生政策，按规收费，社会声誉良好。
第五篇：大湾学校发展规划完成情况自查报告
在全校教师的共同研讨下，我们根据学校的实际情况，制定和完善了学校三年发展规划，并把“努力办好让人民满意的教育”作为学校的办学理念，把大湾学校建设成为一所九年一贯制学校。一年过去了，我们围绕总体目标和发展规划，学校上下努力奋进，做了大量有效的工作，现将一年的工作完成情况汇报如下：
一、抓住发展机遇，改善办学条件
以学校常规管理为契机，结合我校实际情况，我校投入大量资金用于改善办学条件，提高硬件水平。我校在强力推进教学改革的同时，不断加大办学投入，优化办学条件和校园环境。暑假期间，我们改造了学校多媒体，让每间教室都是多媒体，学生能够接受新型事物，同时启动了图书室建设，计划三年内学校藏书达到8000册。学校投入1多万元，对旧宿舍楼进行整体改造，建设了两个水泥篮球场，硬化了教师公租房前的操场，并花费近2万余元栽了十几棵桂花树及绿化树，使得整个校园面貌焕然一新。
改善教学局域网络，解决了教师、学生上机办公、学习等问题，实现了无盲区覆盖和网络资源共享。暑假期间，学校投入0.6万余元更换了学生损坏的课桌凳，购置5000多元大型玩具，让幼儿学生学得开心，玩得开心。按计划开放了阅览室、图书室、实验室、仪器室、音体美器材室、音乐教室、美术教室、党员活动室、德育室、团队部室、广播室、接待室等教室，进行了大幅度的完善提升，进一步夯实了教育基础设施。特别是播音室提升学生综合素质提供了更加广阔的平台，为素质教育的深入实施提供了优越条件和有效保障。校园文化体系建设更趋深化。花费1万多元全力打造了特色的校园文化。一是重视了教室外的文化体系建设。校园内增设了不锈钢宣传栏，校园楼体上镶嵌了富有启迪意义的校训，走廊和楼梯墙壁上悬挂了名言警句、诗文佳作、安全常识、行为规范、道德礼仪等方面的展牌、展板。二是紧抓了室内特色文化建设。每个教室、每个功能室都设计布置了独具特色的室内文化，立体化、全方位创设了健康活泼的文化氛围，对校园进行了全面绿化、美化。学校拥有校园网，所有年级均实现了“校园通”，让远在外地务工的家长也能知晓孩子读书近况，拉近了家校之间的距离。教师办公实现人手一机。网络化办公，极大地提高了学校办学效益，丰富了教师教学手段，提高了教学效率，提升了管理实效。这些硬件设施的增添，为我校的教育教学提供了有力保障。
二、倡导人文管理，创建和谐的工作氛围
学校根据上级相关法律法规、政策文件制定了一系列的学校规章制度，汇编成册，并严格按规章制度规范办学行为、依法实施管理。完善奖励机制。我校逐步完善了《大湾学校常规工作精细化管理制度》，要求每位教师按规范要求做到“八个精心”。狠抓备课、上课、评课、作业等环节上的质量和效率。采取灵活多样的方式，定期(每月一次)和不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，并认真对情况进行汇总分析，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，对检查结果进行通报，及时总结、推广优秀教师的工作方法和业务特色。在开学检查中，我校每位教师的常规工作都做得十分到位，其中杨雪老师的常规资料获得区优秀称号;教育教学中，对学生评价实行等级制，采用“等级+特长+评语”的方式对学生的思想品德、文化知识、身心健康、艺术修养等素质进行全面考核。引导教师、学生、家长关注学生学业水平的发展状况，减轻学生的分数压力;结合学校管理工作实际，进一步优化岗位管理办法、教师业务考核办法、班主任考核办法，按照片区质量奖惩方案要求，出台了《大湾学校教学质量奖惩方案》，奖惩分明，同时对绩效工资分配方案进行了修订，打破“干多干少一个样，干好干坏一个样”，充分调动了全体教职工的工作积极性，促进了教育教学质量的稳步提升。
三、加强业务培训，建设和谐的师资队伍
为了推动课堂改革，提高教师的业务水平，我们狠抓了教研工作，建立教师学习工程。组织开展读书活动，为老师们购置《陶行知教育名篇》、《赏识你的孩子》、《教育新理念》、《课堂教学新变化》等相关教育理论书籍，人人撰写学习笔记，开展读书笔记展评活动。搭建教师外出学习平台，一年来，我校先后派出20余人次外出参加培训学习、研讨会和县内外送教活动。引领广大教师转变教育观念，用爱心和智慧激发学生旺盛的生命状态和求知欲。本学期，学校派遣年轻教师陈文杰远赴株洲学习教学经验。鼓励老师们积极参加县市组织的优质课、教学能手评选活动，在2016年国培中，集体赛课环节涌现出周丽焱、何朝娟、杨雪、翟向阳等一批活跃在课堂上的教师，她们在活动中塑造自我 ，在学习中成长，2016年5月，我校翟向阳老师参加桥江片区教学比武获语文组一等奖，我校党员教师王舒芬、翟向阳老师在2016年7月参加桥江镇党员知识竞赛中荣获集体二等奖，个人一等奖的好成绩。据统计，学校在《中国溆浦网》、《溆浦教育信息网》等发表宣传文章20余篇，大大提高了学校知名度。
四、深化德育活动，营造和谐的校园文化
“给学生最阳光的青春，给学生最坚实的基础”，这是我校德育工作的出发点和归宿。为了促进同学们的全面发展。我们深入挖掘德育题材，整合各种资源，以自主管理、活动育人、文化育人为重点，完善全员育人、全方位育人、全过程育人的机制，关注学生生命质量的不断提升，一是推行自主管理，配合高效课堂。教育是一个系统性的工程，学生的发展需要全方位的定位。要提升学生的成绩，首先要提升学生的人生目标，以此来激发学生的内在动力。为此，我们首先不断加强对学生的人生观教育，鼓励同学们树立远大的奋斗目标和学习目标，确立人生的航程，砥砺自己，不懈努力。开展好“我的好老师”等读书活动，引导学生做一个好学生、好公民。二是以丰富多彩的活动促进德育工作的落实。学校扎实抓好自主发展项目，坚持每天指导学生认真练字，培养学生良好书写习惯，让学生人人都能写一手好字，为学生终身造福，团队部组织播音员在中午时段，专设时间进行广播和唱歌时间，组织学生集体阅读和唱歌，集体做广播体操，学生干部检查标志佩戴情况，督促规范动作，学生自编自教，跳动感旋律操，集体背诵《新三字经》，进行国学经典诵读和情感熏陶，同时，学校每期组队参加督学责任区召开的各位运动会，并参加三江学校的友谊篮球赛，此外，学校认真组织和辅导学生参加三独比赛，三小作品和读书征文活动，有不少学生获得奖励。
五、存在问题及努力方向
一是师资力量的严重不足，制约了教学质量的提高，按我校现有规模核算老师应有45人，合编43人，实有老师39人，其中有二人系精神病患者，多数教师专业不对口，骨干力量极少，初中数学，物理化学生物教师奇缺。
二是大湾不通县城班车没有集市，交通和生活极为不便，然我校教师待遇却按农村一类学校计算，教师普遍感觉不太公平，我们想了很多办法，弥补生活和工作上的不便，但仍挡不住大多数青年教师，特别是优秀教师，外调桥江镇中镇小的愿望，造成学校师资力量相对薄弱。 回顾一年的发展历程，有艰辛的苦涩，有成功的喜悦，更多的是对教育的执着。面对新的一年，我们将继续秉承 “努力办好让人民满意的教育” 的办学理念，建设和谐校园，促进和谐发展，加强师资队伍建设，培育学校特色，使我校各项工作再上新台阶。