第一篇：杏坛学校经典诵读表演
经典诵读表演稿
演员：爸爸、妈妈、黄弟(“小皇帝”)
旁白：有个金包玉，
天生就娇气，
是个独丁丁，
有名“小皇帝”。 旁白：在一个寒风呼啸的清晨，黄弟的爸爸通宵加班，拖着疲惫不堪的身躯回到家，径直走到黄弟的房间，打算送他上学。
场景：黄弟的房间
爸爸：(一边咳嗽，一边说)我的“小皇帝”，差不多8点啦，该起床上学呀! 黄弟：(舒适地蜷缩在被窝里，娇气地说)天气那么冷，不去上学。 (此时，妈妈拿着牛奶、面包进来，放在书桌，一边扶起黄弟，一边帮他穿衣服)
妈妈：我的小皇帝乖啊，妈妈帮你穿衣服，爸爸喂你吃早餐，然后爸妈一起送你去上学。
(爸爸连忙拿起放在书桌的牛奶、面包喂黄弟)
黄弟：(不耐烦地睁开惺忪的睡眼)我不要穿校服，老土(脱掉校服，用手打翻牛奶)，每天都喝这牛奶，我要吃麦当劳，否则我不去上学。
爸爸：(抚摸着黄弟的小脑袋)好，好，好，只要你愿意去上学，一切都听你的„„
旁白：好不容易，妈妈帮黄弟穿好校服，抱着她出门了，爸爸提着书包跟在后面，两人开小轿车送黄弟上学。
场景：小轿车里
妈妈：黄弟，在学校要认真听课，别和同学打架„„
旁白：妈妈一边叮嘱黄弟，一边细心地整理他的衣服，黄弟手拿着汉堡包，打开车门，头也不回地下车，向学校走去。爸爸帮黄弟拿着书包一同下车。此时，妈妈发现黄弟忘带红领巾，忙冲上前。
妈妈：黄弟，黄弟，来，戴上红领巾(边说边蹲下帮黄弟带红领巾) 爸爸提着书包站在一旁，哆嗦着身子„„
黄弟：(用力一扯，把红领巾丢在地上，推倒妈妈)你烦不烦„„
值日老师：(向黄弟走过来)黄弟，不能这样对待父母，小孩子要孝顺父母，真所谓“弟子规 文”
学生一起诵读《弟子规》
生：(齐读)父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 圣人训 首孝弟 次谨信
泛爱众
而亲仁 有余力 则学
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
旁白：黄弟听了老师的教导，惭愧地低下了头
黄弟：爸爸妈妈听仔细，我要改掉坏习气，从此不当小皇帝。 旁白：铃„„铃„„黄弟放学回到家
黄弟：(打开家门)爸爸，妈妈，我回来啦。(边说边放下书包，然后走到厨房，给正在煮饭的妈妈捶背)
妈妈：嗨，我们的小皇帝真乖，快回房间做作业。
黄弟：好，听妈妈的，(边说，边倒水，然后走向客厅)爸爸，您喝茶! 爸爸：(笑呵呵)我们的小皇帝终于懂得孝顺父母啦!
黄弟：(挠挠脑袋，害羞)《弟子规》教到，“首孝弟，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁 有余力，则学文”。我当然要做一个孝顺父母的好孩子。
第二篇：经典诵读汇报表演主持语
男：亲爱的老师 女：亲爱的同学们 合：大家晚上好
女：我们是经典朗诵的最后一组 真是压力山大啊 男：是啊，我们要抗压，朗诵是最能表现一个人的心声，对祖国的那份情，对朋友的那份爱，对生命的诠释。
女：作为中国人，我们都无比的骄傲，这份骄傲和自豪已经深深植入于每个中国人的心中，下面由经典朗诵第四组全体成员朗诵《我骄傲，我是中国人》
男：我骄傲，我是中国人，我们有灿烂的文化，有悠久的历史 女：那么，接下来让我们欣赏黄海为我们带来的歌曲《说秦汉》
女：真是豪放中有含蓄，高亢中有深沉。 男：不错不错，对了我想问你一个问题 女：什么问题?
男：你觉得对你来说什么是最宝贵的?
女：恩~生命，我觉得不只是对我来说，人，最宝贵的东西是生命，因为生命属于人只有一次
男：说的很有道理， 那么下面让我们来听听李彬同学，生命的意义
男：生命是一个旅程，如果能够乘兴而行，不管路途多么遥远，都是幸福而饶有风味的，路途中我们会遇到形形色色的人，这是什么呢?
女： 当然是缘分了，下面让我们欣赏歌曲《今生缘》
女：天下没有不散的宴席，你还记得你小学同学吗? 男：当然记得
女：那你还记得小学时学的《三字经》吗?
男：那必须的，接下来请欣赏特殊版的《三字经》
男：看了这个双簧《三字经》我也是醉了 我们同学还真是有才，那么，问大家三后面是什么啊?..三后面当然是四了 ，下面请欣赏《你是人间的四月天》
女：在“人间的四月天”里，有和煦的微风，有黄昏的云烟弥漫，有繁星在夜空闪烁，可是我们现在是冬天 冬天有什么呢?下面让我们欣赏王红苏带来的《雪花的快乐》
男：看来诗人很想像雪花一样自由，快乐的飞扬
女：又是寒风萧瑟时不禁让人想起了范仲淹的《苏幕遮》中的句子 男：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”?，
- 123 -
第三篇：四季诗——经典古诗诵读表演设计方案
男：(主持)春天花红柳绿，夏天荷花映日
女(主持)：秋日夜色如水，冬日白雪皑皑
合：古诗中描写四季的诗优美动人，韵味悠长，让我们齐诵四——季——诗
(在朗诵的过程中加上适当的动作)
男领：花开了，柳绿了，春来了。
女众(边朗诵边摇头晃脑)：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
女领：西湖美景荷花开，碧莲满湖夏日来。
男众(摇头晃脑齐诵)：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
男领：大漠孤烟，长河落日，塞上秋来风景异
女众：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
女领：寒天冻地，白雪皑皑，梅花香自苦寒来。
男众：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。尾声
男：(主持)春天花红柳绿，夏天荷花映日
女：(主持)：秋日夜色如水，冬日白雪皑皑
合：古诗中描写四季的诗(男：)优美动人，(女：)韵味悠长，让我们齐诵四——季——诗。
第四篇：七年级经典诵读表演赛主持词
男：尊敬的各位领导，各位来宾 女：敬爱的老师，亲爱的同学们 合：大家下午好!
女：首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是：宁书记、王主任、苏书记、陈主任、郭老师。让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和感谢。
男：在今年的中考中，我们朱河镇初级中学取得了辉煌的成绩，特别是我们语文这一科，取得了全县第一名的佳绩。让我们以热烈的掌声欢迎吴校长为本次活动致辞。
男：五千多年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明 女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。 男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：我们走进古诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。 女：我们走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。 合：“诵读经典，传承文明”， 朱河镇初级中学经典诵读表演赛现在开始。
1、《诗经·秦风·蒹葭》 七(7)班 女：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”徜徉在《诗经》的世界，我们时刻感受着它馥郁的芬芳。 男：《诗经》如同参差的荇菜，那一声声远古的歌声，穿越千年的历史时空，至今仍在人们耳边轻轻吟唱。下面请欣赏七(7)班同学带给大家的诗文歌综合表演《诗经·秦风·蒹葭》。请七(3)班的同学做好准备。
2、诗朗诵《沁园春·长沙》 七(3)班
男：他是一个农民的儿子，少年时代便有了“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山!”的宏伟大志。
女：他是一个普通的人，但他用不朽的思想改变了中国，也影响了整个世界，他是中国的骄傲，是中华民族的骄傲。
男：这个人就是就是毛泽东。下面请欣赏七(3)班的两位同学朗诵 毛泽东诗词：《沁园春·长沙》。请七(6)班的同学做好准备。
3、歌曲《相见时难别亦难》 七(6)班 男：相见时难别亦难，东风无力百花残。
女：下面有请七(6)班同学为我们演绎根据晚唐著名诗人李商隐的《无题》诗谱写的歌曲《相见时难别亦难》。请七(1)班的同学做好准备。
4、《春江花月夜》 七(1)班
男：静静的浔阳江水，柔波荡漾，寂静的夜晚，笙歌处处，共享清平人间，江畔的鲜花妩媚动人，江心的明月温润如璧
女：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明? 一首《春江花月夜》以清新优美的语言，宛转悠扬的韵律，描绘出多少真挚动人的离情别绪和富有哲理意味的人生感慨，下面请欣赏七(1)班同学表演的配乐诗《春江花月夜》。请七(4)班的同学做好准备。
5、诗朗诵《满江红》 七(4)班
女：有一位英雄，文武双全，立下精忠报国的大志，写下了脍炙人口的千古名篇《满江红》 男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保卫大宋边疆，却以莫须有的罪名魂断风波亭，大家知道他是谁吗?对了，他就是宋朝名将岳飞。请听七(4)班同学的诗朗诵表演《满江红》。请七(5)班的同学做好准备。
6、歌曲《满江红》 七(5)班
男：刚才我们欣赏了七(4)班同学表演的诗朗诵《满江红》，大家听了还觉得不过瘾，接下来七(5)的同学用歌声来表演这首《满江红》，请欣赏。请七(2)班的同学做好准备。
7、诗朗诵《钗头凤》 七(2)班
男：陆游是南宋著名爱国诗人，一生写下了大量的爱国诗篇，其中有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”、“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等名句为大家耳熟能详。
女：同时，陆游又是一个情感非常细腻的诗人，一首《钗头凤》记录了他与妻子之间真挚的感情。接下来请欣赏七(2)班同学的诗朗诵《钗头凤》。
8、歌曲《千古绝唱》 彭祎芳老师
男：孟姜女孟姜女哭长城，千古绝唱谁人听; 梁山伯梁山伯祝英台， 千古绝唱唱到今。 女：请大家用最热烈的掌声有请彭祎芳老师为大家演唱歌曲《千古绝唱》。请七(6)班的同学做好准备。
9、诗朗诵《自嘲》 七(6)班 男：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 女：鲁迅先生不仅写下了像《狂人日记》、《阿Q正传》等经典小说，还写下了《自题小像》、《自嘲》等经典诗词。下面请欣赏七(6)班同学的诗朗诵《自嘲》。请七(7)班的同学做好准备。
10、歌曲《一剪梅·月满西楼》 七(7)班
男：李清照是一位旷世才女。她那首著名的《声声慢》中的那句“寻
寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”凄美至极。
女：下面就请大家和我们一起走进她的另一首名作《月满西楼》。有请七(7)班同学带来的歌曲《月满西楼》。请七(2)班的同学做好准备。
11、《古诗中的四季》 七(2)班 女：“春来江水绿如蓝”是春天的美景 男：“映日荷花别样红”是夏日的风光 女：“霜叶红于二月花”是秋天的艳丽 男：“墙角数枝梅，凌寒独自开”是冬日的绝唱。
女：在这元旦佳节即将来临的时候，让我们一起吟诵四季!歌唱四季!请欣赏七(2)班同学带来的诗朗诵——《古诗中的四季》。请七(3)班的同学做好准备。
12、歌曲《送别》 七(3)班
女：长亭外,古道边,芳草碧连天 ，晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。 男：如此凄迷阴柔、词浅意深但哀而不伤的词句，配以相当中国化的舒缓旋律，就很难不成为中国的名曲。有请七(3)班同学表演的歌曲《送别》。请七(5)班的同学做好准备。
13、诗朗诵《将进酒》 七(5)班
男：我们的古诗文，形式多样，内容丰富，特别是其中的爱国主义诗
文，更是我们的千年绝唱，一直唱响永恒的未来。 女：李白的一曲《将进酒》，倾诉了一片赤子情怀，请欣赏诗歌朗诵《将进酒》，表演者七(5)班。请七(2)班的同学做好准备。
14、《水调歌头》 七(2)班
男：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作内涵深刻，意存高远，古诗词以其淳厚的艺术魅力，卓尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。
女：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到“明月几时有，把酒问青天”，下面请欣赏七(2)班同学带来的歌曲《水调歌头》。请七(6)班的同学做好准备。
15、诗朗诵《念奴娇·赤壁怀古》 七(6)班
男：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。烽火三国，英雄辈出。 女：苏东坡借赞赏周瑜抒发了自己的雄心壮志。请听七(6)班同学带来的诗朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。请七(4)班的同学做好准备。
16、歌曲《在水一方》 七(4)班
男：绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方.绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。
女：电视剧《在水一方》的主题歌是根据《诗经》中的名篇《蒹葭》改编而成。下面就请七(4)班同学为大家演唱歌曲《在水一方》。请
七(1)班的同学做好准备。
17、《虞美人》 七(1)班
男：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。女：请欣赏七(1)班表演的歌曲《虞美人》。
18、歌曲对唱《为了谁》 易少馥老师、李志平老师
男：前面有彭老师为大家作了精彩的演唱，大家记不记得?说好不好听?还想不想听? 女：下面有请易少馥老师、李志平老师。 男：两位老师带来的是歌曲《为了谁》，大家掌声鼓励!请七()班的同学做好准备。
19、《少年中国说》 全体同学
男：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强!
女：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步! 合：少年雄于地球，则国雄于地球!有一位古人曾经把我们的祖国比喻成一位风华正茂的少年，写下了脍炙人口的篇章《少年中国说》，这位古人就是倡导“戊戌变法”的改革者梁启超。下面请同学们全体起立，齐声朗诵《少年中国说》。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国
胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张;奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒;天戴其苍，地履其黄;纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆! 男：接下来请夏主任为本次活动作总结。
女：下面有请宁书记宣布本次活动的得奖名单。 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男：今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔; 女：今天，站立在诗文的山巅，我们的视野变得更加高远 男：我们在回味中享受诗情画意! 女：我们在诵读中感受美文经典! 合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿徽州儿女豪情满怀，再谱新的乐章。再见!开开心心上好课 扎扎实实学语文 《太阳》说课稿 说课内容
人民教育出版社九年义务教育课本三年级下册人教版第21课 教材分析
《太阳》是三年级语文的一篇科普说明文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、举例子，作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。 教学目标
1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情 2体会列数字、作比较、打比方和举例子等说明方法的作用，培养阅读说明文兴趣，初步学习阅读说明文的方法。 3.理解“如果„„就„„”“虽然„„但是„„”等关联词语的作用。 教学过程：
一、故事导入
二、学习第1-3自然段，了解太阳远、大、热的特点，理解列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
三、学习4-8自然段，了解太阳与人类密切的关系，正确使用几个关联词语。
四、结合板书总结
五、课后拓展
1、通过各种渠道，多了解科学知识
2、用学过的几种说明方法，介绍自己的书包、文具盒等学习用品。 教法和学法
(一)开开心心上好课
1. 创设情境，激发阅读兴趣
兴趣是最好的老师，以一个神话故事引入新课，激发学生阅读的欲望。《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在阅读教学阶段目标的第一条。阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，所以教师在这里借助故事、多媒体 手段把学生带入课文情境，让学生在特定的情境中，产生好奇心、求知欲，在跃跃欲试的状态下进入阅读，激发主动读书的愿望。 2. 图文结合，读通课文。
读通课文是理解课文的基础，因此在课堂上教师要舍得花时间让学生自由读，做到读正确、读通顺、读流利。学生虽然对太阳感兴趣，但缺乏对语言文字的理解能力，课件中的图片和文字结合有助于学生更好地理解课文。 3. 自主选择、细读体会
让学生选择自己最感兴趣的一个特点读读、说说，不但唤起了学生的自主意识，而且还改变了课堂教学的基本结构，促进了课堂教学效率的提高，变传统的教师“讲”懂为学生自己“读”懂。
空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上凝结成了小水滴。
9、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生? 冰中放盐后温度会迅速降低，大约在-7℃左右。
10、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完，这是什么原因?
江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，就会降落下来，形成雨或雪，雨水汇成小溪，流入江河湖海。
三年级科学第三单元练习
1、物体的冷热程度叫________，通常用________(_____)表示。
2、物体的温度可以用_____ ___测量。
3、温度计由________、________、________组成。
4、25摄氏度写作：________ 0摄氏度写作：________ 零下8摄氏度写作：________ 零下30摄氏度写作：________
5、15℃读作：_____ ___ 0℃读作：____ ____ -10℃读作：_____ __ _ -20℃读作：_____ ___
6、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量_____;温度上升，说明物体的热量______。
7、当环境温度低于____时，水的温度下降到_____时，开始结冰，从____态变成_____态。
8、水在结冰过程中，要________热量。
9、当环境温度高于____时，冰的温度升到____时，开始融化，从____态变成_____态。
10、冰在融化过程中，会长时间保持在________，直到完全融化成水。
11、冰在融化过程中，要________热量。
12、________是使水的状态发生变化的重要因素。
13、加热能不能加快水的蒸发?_______
14、水变成水蒸气的过程，叫做________。由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。
15、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫做________。
16、水在自然界中有各种不同的形态，有时是____态，有时是_____态，有时是_____态。
17、引起水的三态变化的原因是________的变化。
18、水蒸发的快慢与周围的温度有关吗?___________
19、水会蒸发成________跑到空气中。 20、________表示物体的冷热程度。
21、常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而______和____来测量温度的。
22、水蒸气遇冷会凝结成________。
23、装满冰块的玻璃杯，外壁上的水是从哪里来的? 答：玻璃杯周围的空气中的水蒸气遇冷凝结成的水。
24、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完。这是为什么?请你说明原因。
答：大海里的水不断地蒸发成水蒸气，跑到空气中。空气中的水蒸气遇冷再变成雨、雪等降下来，又流入江河。
25、连线：
26、想出三种使水加快蒸发的方法： 冰 液态 水 气态
水蒸气 固态
第四单元 《磁铁》 1. 磁铁有各种各样的形状，常见的有 环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁 等。 2. 磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸铁，被广泛地利用在许多方面： 冰箱门的封条、门吸、悬
浮式列车、铅笔盒、皮包、指南针等。
3、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
4、能被磁铁吸引的物体的共同特点：不都是用铁制成的，可以是镍、钴等。 不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的。
5、磁铁隔着一些物体 水、纸、木板、衣服等也能吸铁。
6、用小钢珠磁铁的中间，观察到这样的现象：小钢珠总向磁铁的一端滚动。
7、磁铁上磁力最强的部分叫 磁极 ，磁铁有 两 个磁极。并且不管是什么形状的磁铁都有 两 个磁极。
8、两个磁极接近， 同极 相斥， 异极 相吸。
9、一个能够自由移动的磁铁，静止时，磁铁的一端总是指向南方，是 南极 ，用S 表示;另一端总是指向北方，是 北极 ，用 N 表示。
10、各种形状的磁铁都有 南、北极 )，并且当磁铁断成几节后，每一节都有两个极：南极和北极
11、磁铁总会指向南北方向，因为地球本身就是一个大磁体。
12、两个或多个磁铁结合在一起，磁力大小会发生改变。把磁铁吸合在一起磁力变大 增强、增大 ，把相互排斥的磁铁捆绑在一起，磁力会变小 减弱、减小 。
13、2000多年前，我国古代人们用磁石制成司南，是世界上最早的指南针，它的勺柄指向南方。
14、900多年前，人们把铁片和钢针磁化，制作出了指南鱼和水浮式指南针。
15、指南针是利用 磁铁能指南北的性质 制成的指示方向的仪器。
16、做磁针可以用 磁铁摩擦钢针 的方法：用磁铁的磁极在钢针上(沿一个方向)摩擦，重复做20-30次。
17、检测磁针南北极的方法有： (1) 用指南针 (2) 悬挂法 (3) 用已知南北极的磁铁
三年级科学第四单元练习
1、磁铁有各种各样的形状，常见的有______、______、______等。
2、磁铁能吸引铁的性质叫___ ___。
3、磁铁隔着___ ___也能吸铁。
4、磁铁能吸引___ ___的物体。
5、磁铁上磁力最强的部分叫______，磁铁有______个磁极。
6、磁极间的作用是______的。
7、一个能够自由转动的磁铁，静止时，_____ _，__ ____。
8、指北的磁极叫______，用______表示。
9、指南的磁极叫______，用______表示。
10、磁铁能指____ __方向。
11、把两个相同的磁极叫______，不相同的磁极叫______。
12、当两块磁铁相互靠近时，___ ___。
13、把两个或多个磁铁吸在一起时，磁力会______。
14、指南针是利用______指示方向的仪器。
15、世界是最早的“指南针”叫____ __。
16、900多年前，人们知道了使铁片、钢针变成磁铁的方法，制作出了灵巧的__ ____和___ __ _。
17、指南针由______、______、______、盒子组成。
18、人们把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做______的定方向的仪器。
19、同样用磁石摩擦，______针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。 20、用______的方法可以制造小磁铁。
21、用摩擦的方法制作磁针时，要用磁铁的磁极在钢针上沿______方向摩擦。
22、钢针经过磁铁______后可以变成磁针。
23、当两块磁铁相互靠近时，同极相互______，______相互吸引。
24、如果把一块条形磁铁折成两段，折断的磁铁有______个磁极。
25、当磁针的N极和条形磁铁的一个极接近时，磁针被吸引，这表明磁铁的这一端是什么极?并说明理由。 答：表明磁铁的这一端是_____极。因为同极相互排斥，异极相互吸引。只有磁针的N极和条形磁铁的_____极接近时，才会相互吸引。所以说条形磁铁的这一端是_____极。
26、用指南针定方向的方法： (1)把指南针盒放平，让磁针自由转动。
(2)待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南(S)、北(N)方向与磁针指的南、北方向一致。
(3)对照方位盘确定出各个方向。
4、创造师生平等对话，营造民主和谐的气氛。
只有充分尊重学生，尊重个性，才能使教学变得丰富而又有意义。整个一堂课气氛活跃，学生主动学习，乐于学习，让学生学得开心，老师教得轻松。
(二)扎扎实实学语文 1.课文以读为主，品味语言
阅读教学应以读为主，学生只有把课文读正确了，流利，有感情了，字词句的训练有了，语感训练有了，遣词造句，布局谋篇的能力有了，语文的人文性就能体现其中了。本课的读有朗读、速度、默读、精读。对三年级学生来说，是以朗读为主。 2.重视学生的课堂良好习惯的养成。 书要仔仔细细地读，字要端端正正地写，话要清清楚楚地说，词句要扎扎实实地朗读和理解，语言要认认真真地积累，教学完全紧扣课本。形式不花哨，不搞天马行空和天方夜谭式的想象。
3、媒体演示”和“自主感悟” 不能用多媒体取代学生的自主感悟。多媒体只是一种教学的辅助手段，再精美再华丽的课件也代替不了学生对语言文字的感悟。
4、“尊重学生”与“严格要求” 民主平等的师生关系并不等于削弱教师作为课堂组织者、引导者的地位;宽容善待学生并不等于对学生不良行为的放任。教师不仅要寻找和发现学生的闪光点，肯定成绩，也要指出其不足，以促进学生的健康成长。
我参加工作十多年了，这十年中涌现出一批又一批的教育家，教学流派，新思潮，但我个人认为，语文教学应该返璞归真，简简单单，听说读写才是基石，语文教学应该是工具性和人文性的统一，追求课堂的有效性才是教学的根本。
课题：人教版三年级下册第21课《太阳》 授课者：船头完小 蒋斓 教学目标 1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系。
2体会列数字、作比较、打比方和举例子等说明方法的作用，培养阅读说明文兴趣，初步学习阅读说明文的方法。 3.理解“如果„„就„„”“虽然„„但是„„”“因为„„所以„„”等关联词语的作用。
教学重点和难点：
1. 认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，
2. 体会列数字、作比较、打比方和举例子等说明方法的作用，培养阅读说明文兴趣，初步学习阅读说明文的方法。 教学过程：
一、故事导入
二、学习第1-3自然段，介绍太阳的特点。 1.第一自然段，介绍太阳离我们很远。 理解列数字、举例子说明方法。 2.第二自然段，介绍太阳大的特点。 理解列数字、作比较说明方法。 3.第三自然段，太阳热的特点。 理解打比方、列数字说明方法。
4、课堂练习，判断各种说明方法，并学习练写。
三、学习4-8自然段，太阳与人类的关系。
1、学习第4自然段
(1)找出这段的中心句，知道地球上的植物、动物、生活都离不开太阳 (2)课堂练习：正确使用关联词语。
2、学习第5自然段 出示课件，了解水的循环
3、学习第6自然段 出示课件，了解风的形成
4、学习第7自然段
说说你了解的太阳杀菌的知识
5、学习第8自然段 (1)找出本文的中心句 (2)课文内容填空，加强理解。
(3)联系我们的实际生活说说为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”
四、结合板书总结，理清课文段落关系。
五、课后拓展
1、通过各种渠道，多了解太阳和月亮的科学知识
2、用学过的几种说明方法，介绍自己的书包、文具盒等学习用品。
第五篇：七年级经典诵读表演赛活动安排
为了提高学生语文素养，弘扬民族文化,配合县教委、教育局关于组织中小学生开展经典朗读的通知，七年级语文组经商量确定，组织七年级全体学生举行经典诵读表演赛。具体安排如下：
1、时间安排：
11-13周各班确定节目，准备节目;
14周集中彩排;
15周周五(12月9日)下午正式演出。
2、活动地点：
学校大食堂
3、人员分工：
总策划：钟校长、夏主任
执行组织：王尚海
艺术指导：李志平
参与人员：七年级语文组，七年级班主任
评委成员：宁书记、王主任、苏书记、陈主任、郭老师 视频与摄影：陈主任、高又乔
七年级语文组
2011-12