根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《月质量报告范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：月质量报告范文
月质量分析报告
十二月月质量分析
土建：江苏颐高电子商务产业园A标段A1地块项目12月份主控项目全部合格，一般项目合格率为90%以上。对现场原材料进行见证取样复试，复试结果全部合格，整体质量处于受控状态。 本月主要施工内容如下：
1、5#、7#楼基础土方开挖
2、5#、7#楼基础垫层浇筑
3、5#、7#桩芯钢筋笼加工及放置
4、城市资源馆1层地面灰土回填
5、城市资源馆1层地面C15细石混凝土垫层浇筑
6、12#楼网商创业大厦塔吊基础垫层浇筑
7、城市资源馆外架基础垫层土正平，灰土回填
8、1#楼土方开挖、基础清槽
9、7#楼桩芯、承台、地梁及柱(至标高-0.500m)混凝土浇筑
10、7#楼承台、地梁模板拆除
11、7#楼土方回填
12、城市资源馆1层满堂脚手架开始搭设
13、5#楼桩芯、承台、地梁及柱(至标高-0.500m)混凝土浇筑
14、5#楼承台、地梁模板拆除
15、城市资源馆1层柱钢筋绑扎
16、7#楼1层柱钢筋绑扎
17、1#楼基础垫层及桩芯混凝土浇筑
18、13#楼顶板、梁钢筋绑扎
19、7#楼排架开始施工
20、5#楼回填土(至标高-0.800)
21、1#楼地梁、柱放线
22、1#楼桩头法兰盘锚固钢筋焊接、承台钢筋绑扎
23、3#楼基础清槽
24、3#楼承台基础垫层混凝土浇筑
25、13#楼顶板、梁及1层柱混凝土浇筑
26、13#楼外架搭设完成1层
本月施工主要存在以下问题
1、5#、7#楼基础桩芯钢筋笼加工过程中，托盘没有按要求采用3mm厚钢板，且钢筋笼螺旋箍筋间距大小不一，观感质量较差。
2、5#、7#楼基础承台垫层浇筑过程中，部分基槽中有渗水，场地清理不到位。
3、城市资源馆灰土回填，土与石灰没有预拌，灰土回填标高控制不到位。
4、城市资源馆1层地面C15混凝土垫层浇筑过程中施工场地标高控制不到位。
5、5#楼个别承台、柱箍筋安装不符合规范(箍筋间距不一)。
6、5#楼个别桩芯积水未清除干净。
7、1#楼基础清槽不干净(有部分积水)。
8、满堂脚手架搭设个别钢管底部加固不到位。
9、承台锚固钢筋与桩头法兰盘焊接位置焊渣清理不干净。
10、13#楼梁钢筋个别搭接长度过长。
11、7#楼排架整体观感不好，个别钢管不在一条直线。
12、13#楼顶板钢筋采用塑料马凳支撑，塑料马凳数量不足。
13、13#楼个别柱钢筋位置偏移，导致保护层厚度过低(侧边支撑不够)。
14、混凝土浇筑施工人数及震动棒不够，顶板收面观感质量差。
针对此问题项目部采取了以下整改措施 ：
1、已浇筑混凝土部位全数检查，凡是有涨模、混凝土浇筑超量的部位全部剔除，对于真到不密实导致蜂窝麻面的部位采用水泥砂浆重新收面。
2、对于加工质量较差钢筋笼要求施工队返工处理，并加强现场控制力度，避免此类情况再次发生;
3、对于基槽清理不干净的坚决不允许浇筑混凝土，知道清理干净验收合格后再进行混凝土施工。
4、对于浇筑混凝土的板面要求施工队拉水平线收面，避免板面超高或板面标高不够。
5、严把钢筋下料关，避免钢筋浪费。
6、对于架子施工，凡是加固不到位、排架不整齐的一律返工处理。
7、对于已施工完成的钢筋绑扎施工，要求施工队同标号混凝土垫块、马镫、侧边支撑等安装到位，避免出现保护层厚度不够导致露筋、位置偏移等现象。
本月质量问题发生原因分析：
1、劳务队施工人员技术水准不搞，同时项目部现场巡查力度、覆盖面不够;
2、劳务队材料浪费，工人钢筋加工随意，不严格按料单处理;
3、工人交底不明确，现场控制力不够。 以上问题已经落实整改到位，参加人员：项目技术人员、质检人员、劳务质检员、劳务各专业班组长。
自我评价：本月现场施工质量均在可控范围之内，每个星期五组织由甲方、监理、施工单位、劳务队四方对现场质量进行全面检查。另外，现场质量还应加大检查力度、现场控制力度，特别是要全面覆盖验收，提前发现问题并能够及时解决现场问题，做到及时发现及时解决。
安装：江苏颐高电子商务产业园A标段A1地块项目12月份安装工程项目主控项全部合格。安装工程合格率90%以上。整体安装质量处于受控状态。 本月主要施工内容如下：
5#楼：基础接地及引上线焊接; 7#楼：基础接地及引上线焊接。
13#楼：基础接地及引上线焊接。一层顶板电气管线预埋及给排水、消防、喷淋套管预留。
本月施工主要存在以下问题
1、
5、7#楼防雷接地焊接有个别有焊渣未清理、焊缝不饱满。
2、13#楼电气管线预埋中有个别管线接头处有不顺直现象。 整改措施：
1、
5、7#楼防雷接地及引上线焊缝重新补焊，焊渣清理干净。
2、13#电气预埋管线接头处全部整改顺直。 本月质量问题发生原因分析：
1、 施工班长对安装质量把控不严格。 以上问题已经落实整改到位，参加人员：项目技术人员、监理人员、劳务质检员、劳务各专业班组长。
自我评价：本月现场施工质量均在可控范围之内，每个星期五组织由甲方、监理、施工单位、劳务队四方对现场质量进行全面检查。另外，现场质量还应加大检查力度、现场控制力度，特别是要全面覆盖验收，提前发现问题并能够及时解决现场问题，做到及时发现及时解决。
第二篇：2007年12月科室医院质量检查报告
院领导：
医务科于2007年12月18日至28日，按照例行工作安排，对住院部内
一、内
三、外
一、外
二、耳鼻咽喉、眼科、儿科、妇产科进行医疗质量检查。检查主要是以查看在架病历及科室管理记录为主。结合日常掌握的工作情况，现作简要小结。以加强科室业务管理、提高医疗质量、改善服务水平，杜绝医疗差错、事故的发生。检查情况如下：
第一、在架病历总的看来能及时书写，但有个别科室，个别医务人员未能及时完成。
1)其中儿科尤其突出，经查12月26日下午，儿科在床病儿76人，实际能查到书写病历计10份，其他病历均为空白，住院时间有一天、两天、三天的，同时大多数医嘱均为见习医师、实习医师下达，无上级医师签字。护士执行的是输液卡。
2)内一科重危病人多，均未见病危通知单，在床病人49，大部分完成较好，但个别医生仍不能及时完成入院记录及病程记录，阶段小结。
3)内三科12月18日在床34人，有少部分的病程记录未及时书写，有病危病人2人，告知病情作得不好。
4)外二科12月19日在院23人书写较及时，有个别未完成病程记录，无手术核准书。
1
5)外一科12月19日在床28人，有一例入院4天记录，有六例长时间无病程记录，有三例手术后无核准书。
6)妇产科12月26日在床病人22人，部分检查仅病历书写有两份，24日入院的产妇已作剖宫产无病历记录。
7)耳、鼻、喉、眼科病区，2007年12月26日在院病人8人，儿科病儿17人，病历书写较及时。
通过这些我们至少发现以下几个问题：
1、病历书写的及时性不够，虽然有的科室病人多，工作量大、是辛苦，但这都不是理由，一旦纠纷发生，没有过错亦应负责。隐患是太大了。
2、医患沟通太少，着重表现在重危病人的病情告知上，应及时告知病情，内一科在检查发现7个病危的病人均无病危通知书，在12月30日就出现因无病危通知书死亡后家属要说法的。医务人员在病情告知、治疗方案的选择、辅助检查的确定使用、药物的选择、是否请会诊、是否转院均应详实告知。
3、三级医师查房，手术分级管理有严重不足，通过查看病历可以看到上级医师查房是流于形式。病人入院后48小时上级医师或科主任应查看病人，检查是否明确诊断，检查项目是否合理、治疗原则、方案是否正确等。同时手术科室主任严把分级手术关，杜绝越级或越科目手术。
第二、科室管理记录本记录较差，有的是没有记录。有的是记录不全，还有的记录不规范。
2
1、内一科：业务学习用圆周珠笔记录。交接班记录有缺。
2、内三科：危重病人记录不全，交接班记录有缺，查房记录成流水帐，没有一次查房作一次规范记录，而是记一段了事。
3、外一科：死亡讨论记录未记录完。
4、外二科：查房记录每月一次，太简单了。
5、妇产科：爱婴医院的有关资料较完善。
从这些情况可以看到部分临床主任重视病人的收容、治疗，轻视管理，忽视医疗质量核心制度的落实，留下医疗安全隐患。存在这些问题的原因可能很多很复杂，但可简化为：
1、领导重视不够或者是口头上提，落实下去，沉下去的工作少，发现问题及时纠正少，或追踪反馈的不够。
2、职能科室的工作力度不够，有客观因素，更有主观因素。缺少长效的、短效的制约机制，定期与不定期的监督不够，管理苍白无力。
3、临床科室在落实和管理上是脱节的，按照医疗质量管理核心制度的要求，在三级医生查房、手术分级管理上是该，也是可以把关的。我们现行的管理是各自为战，分配制约，缺少和谐的协作，有的中层干部工作量大，风险大，但管理力度却削弱了。
4、一线医务人员风险意识差，医疗安全这根弦没有崩紧，在三级医师查房，请会诊，请示制度的落实上不主动。出现具体的困难时不知道如何能真正解决问题和归避风险。个别医生有长期的丰富的临床救治能力，但在关键时缺少随机应变，有的做法太失水准，不能自
3
圆其说，再就是“三基”训练“三严”教育不够。
改进措施可以考虑如下几个方面：
1、继续扎实推进“医院管理年”的各项工作，依法执业，健全各项制度，认真落实医疗质量和医疗安全制度，加强医务人员“三基”、“三严”训练，提高服务质量水平。
2、改进管理模式，包括对病历质量的管理模式，在床病历的管理和归档病历的质控，以我院规行的方式，看起来好，听起来好，不易落实，不能兑现。可以考虑反聘退休专家对归档的病历进行质控的方法。考虑改进分配方式，不能以收治病人，业务收入等为分配的硬指标。而应将加强质控，以重点岗位、关键部门，高风险、高技术为分配侧重点，将中层干部，高年资专家从繁杂的病历书写中解脱出来，抓查房、抓手术、抓传、帮、带，科内也好协作。
3、以现实的教训教育医务人员，加大处罚力度，引起高度的警觉，增强医疗安全的意识，严谨工作作风，杜绝医疗事故的发生。
4、医院领导及职能科室的工作作风应积极改观，足踏实地，不能指手划脚，不能相互推诿，深入临床和一线医务人员一道，认真解决实际存在的问题，为一线创造好的工作环境和氛围。
以上建议妥当否，请批评指正。
医务科
二OO七年十二月三十一日
第三篇：一年级语文月考质量分析报告
刘明元
第一题，卷面整洁，书写美观。我觉得这一题对于刚进入一年级的同学是很重要的，大部分同学做的很好，只有几位同学乱写乱画。。
第二题，考查学生对声韵母表的掌握，绝大部分学生都能够写对，有少数学生还背不下来，书写不规范，老师应课下指导。< 第三题，考查学生对整体认读音节的把握情况，这一题掌握的还不错，有少数同学要做一下课下辅导。
第四题，考查学生对射线音节的把握情况，“j、q、x”方面的射线音节把握不准，应重点讲解“j、q、x”后面只跟“ü ”,并且后跟ü，并且把“ü”眼挖去。应当难点巩固。
第五题，读词语，连音节。就是洗衣服错的多，其他的词语大部分对了。
第六题，考查学生对读词语写音节的掌握情况，同学们会拼不会写，平时让他们写少了，课下老师要多引导学生写。
第七题，看图连音节。这一题做的不错，因为图画对孩子们来说有吸引力。
第八题，考查学生对背诵课文的掌握情况，做对的不多，以后应多培养学生的观察能力和多读课文。
第九题，我会根据读音画一画。这一题做的很好，因为画的都是生活中常见的东西。
第十题，读一读，写谜底。同学们做的不错。在做卷子的时候我发现了一个问题，有一部分同学卷子没做完，时间不够，看来同学们缺少做卷子的方法，不过也能理解，因为这也是他们第一次考试，平时应该多给他们讲讲做卷子的方法。
在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进
教学方法，从培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：
1、要不断的对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知旧知两不误。
2、.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。
从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。 3.积累——语文课不可关闭的窗口
积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。
4.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练。
要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。
第四篇：第一次月考质量分析报告()
东胜区正东学校第一次月考质量分析报告
(2014-2015学年第二学期)
年级： 学科： 姓名：
一、成绩统计
二、质量分析
三、学情分析 1.试卷分析
2.学生学习状态分析
3.教学得失及原因分析
4.教学改进措施及目标
5.课堂教学中值得借鉴的经验和做法
6.对班级管理或者班主任的建议
第五篇：小学教学第一次月考质量分析报告
小学教学第一次月考质量分析报告 (2013—2014学第一学期)
质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。第一次月考结束后，我校组织教师精心阅卷，认真做了质量反思，明确了我校的质量现状，找出了教学中存在的不足。现就第一次月考质量分析如下：
一、答卷情况
在镇中心校统一安排下，我校对
三、
五、六年级教育教学质量进行了抽测、下面就根据抽测情况，对我校小学教学质量作如下分析：
1、从成绩统计表分析来看，
三、
五、六年级英语成绩依然较好，及格率都达到了100%，其中五年级英语优秀率达到了100%，六年级数学、语文平均成绩均在80分以上，优秀率也达到了80%以上，但是，三年级语、数人均分都在60多分，五年级数学人均分也只有63分，三年级语文和五年级语文优秀甚至是0，总体情况不够理想。
2、从各年级教师试卷分析的情况看，各年级学生对基础知识掌握的较好。除个别题目比较灵活，得分相对稍低外，其他各项都掌握得较好。语文的字、词等基础知识掌握较好，但阅读理解失分较多，究其原因是学生不会审题、理解能力较差。三年级学生由于初学写作，一部分学生作文跑题，六年级学生写暑假趣事，但文中却写成了寒假发生的事。数学的计算学生大部分完成的的比较好。但在灵活思考，解决问题上学生失分较多。例如三年级数学附加题，学生审题不清，没有正确理解题意，没有一人计算正确。英语基础知识如写课本上的单词、句子学生完成的很好，但有极个别学生由于转学而来，基础较差，失分较多。
二、分析教学现状及主要原因
(一)教师现状
我校现有教师8名，大部分教师都能认真做好教学的常规工作，工作认真负责，目前教学质量滞后的原因很多，有直接原因，也有间接原因，概括一下主要有以下几个方面：
1、质量意识淡漠，思想上没有真正重视。个别教师抱着当一天和尚撞一天钟的想法，得过且过。没有团队意识，更没有竞争意识。
2、教学理念没有及时更新。有些教师角色转化不到位，教学方式没有发生实际性的变化，许多教师仍然把重心放在教上，是课堂的主宰，学生围着教师转，被动学习。有人来听课是一种教法，真正上起课来是另一种教法。
3、课标理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，学法指导不够。新课标教材，其编排意图，内容安排都具有很大的伸缩空间，为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的空间，探究的自由。课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习的现象严重，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。
4、有效教学时间不够。个别教师平时看起来忙忙碌碌，也出了力，尽了心但学生的成绩并不理想。原因就是上课做的无用功过多，教学上没有抓住重点、突破难点，学生的学习兴趣不浓、学习效率低下，导致学习效果不佳。
5、后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。由于历史原因，我校的个别年级教学质量一直滞后，可以说，每个班级都不同情况的存在一些后进生。他们学习困难的原因是多方面的，有的教师是感觉力没少出，但采取针对性的措施不到位，后进生进步的幅度不明显。
6、各项教学常规工作不到位。表面看起来，我们的各项教学常规工作都很到位，但在具体操作上缺少实效，实际问题还是很多。课堂上一些教师还是“满堂灌”，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，布置作业带有很大的随意性，作业效益不高。课外积累与动手训练较少，造成训练不全面。
(五)学生状况
一是留不住优质生源。由于我校地处边远高寒山区，再加上移民搬迁，很多群众在县城买房，这个学期往外转学的现象严重，造成了优质生源的严重流失。
二是家庭教育的隐性缺失。 由于农村学生家长素质及认识程度不够，再加上有些家长外出打工做生意或单亲家庭，把孩子托付给自己的父母或亲戚照应，暂时监护人根本无视学生的学习情况，也管不了，在管理孩子方面疏于管理，有些学生的家庭作业应付了事或干脆不写。即使老师与家长沟通，家长也不闻不问，或说管不了。这样缺乏学生的主动学习和家长的密切配合，只靠老师单方面的努力，就导致了各班级中都有后进生。 三是学生学习的主动性不强。大部分学生在教师和家长的督促下能完成学习任务，还有一部分孩子厌学，只要一离开老师的视线对学习任务是能拖就拖，拖到放学没完成老师也得让他回家，回家就更不学习了。
三、今后教学设想及对策
根据我校教学工作的现状，我们在今后的工作中，要做好以下几项工作：
课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的高低在很大程度上取决于课堂的效率。
1、认真做好常规工作。在课堂教学前，教师先要吃透教材，然后翻阅各类教学参考书，最后根据结合班级学生的实际情况和自己的领悟精心设计教学方法和教学手段。结合每学期教学计划交流，学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定不同的教学方法，切实提高课堂教学质量。
2、切实改进课堂教学，向40分钟要质量。使教师尽快转变角色，成为学生学习的指导者、参与者、合作者，保证充分的时间让每一位学生都能自主学习，对于学生懂的，教师少讲或不讲。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，主动积极地思维，实实在在地训练，学会动手操作等。
3、因材施教，分层要求，做好育优、培中、转差工作。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记;数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。充分发挥复式班的作用，大帮小、优帮差，实施“一帮
一、一对红”使每个学生都能有所发展。
4、上好辅导课，将辅导落到实处。重视辅导课的作用，辅导课踏踏实实给学生辅导，采用集体辅导和个别辅导相结合的办法。对于优等生多做一些解题思路的点拔对后进生要加强学法指导。
5、注意细节，培养习惯，提高质量。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生做题要有耐心和细心。做完题要认真检查，勤动手、多动脑。
2013.10.12