论文题目：公平视域下的高等学校法律援助制度研究
摘要：高等学校法律援助制度是国家法治文明发展到一定阶段的产物,它是高等学校教育发展改革的重要组成部分,是政府法律援助制度的有效补充,有利于推进依法治校,改革法学教育,彰显人权价值,实现精准援助,捍卫社会公平。自1992年武汉大学成立社会弱者权利保护中心以来,依托高校,学院以及高校间联合成立的学生法律援助机构如雨后春笋般出现。2001年《司法部关于进一步加强法律援助工作的意见》的颁布施行以及2003年《法律援助条例》的出台,国家以明确表示支持和鼓励的态度,为高等院校建立法律援助机构提供了明确的法律依据。但截止目前,国家都没有统筹制定统一的高校法律援助制度来指导高校法律援助机构开展具体工作,各高校的法律援助都还尚处于自我探索和相互借鉴的阶段,针对高校法律援机构开展法律援助的专项制度的探索研究,更屈指可数。本文立足于高等学校法律援助机构,运用文献计量分析、实践调研、案例分析以及比较研究法,追根溯源从国内外法律援助制度研究入手,进而对高校法律援助制度的立法现状和实施现状进行剖析,并通过明确高校法律援助制度的研究范围,对高校法律援助制度的相关概念和涉及的主体关系进行阐释,梳理其内在的法理和典型的高校法律援助模式,为建立公平公正的高校法律援助制度提供前提基础。尔后,在公平视域下,深度挖掘法律制度本身以公平为基石的“人权,民主,安全,秩序”等价值,立足于高等学校,法律援助人员以及受援人员三大主体,对高等学校法律援助制度的内隐和外显价值进行分层剖析,展现本文研究的价值和意义。在此基础上,为彰显社会公平,秉承“人文关怀、效益、协同、全面监督”的原则,从高等学校法律援助的机构和人员,设置标准,法律援助的具体实施三大方面对高等学校法律援助制度进行具体构建,提出“统一受理,分级审查,指派结合,权责相当”的法律援助运行模式,落实法律援助案件项目化以及法律援助服务转换制,通过运用新媒体技术承接办理和备案梳理相关案件事实,彰显援助成果等具体的解决措施,并在与社会法律援助的衔接中,构建符合高校特色的普适化的法律援助制度,以保障社会公平正义。
关键词：公平;高校;法律援助制度;价值分析
学科专业：思想政治教育
致谢
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
一、研究背景和意义
（一）研究背景
（二）研究意义
1、理论意义
2、现实意义
二、文献综述
（一）国内关于法律援助制度的研究
1、基于援助对象的法律援助制度研究
2、不同视角下的法律援助制度研究
3、基于特殊群体的法律援助制度研究
（二）关于境外法律援助制度的研究
1、关于境外法律援助制度的阐释研究
2、关于境外法律援助制度的模式研究
3、关于境外法律援助制度的对比研究
（三）国内外关于高校法律援助制度的研究
1、国外研究现状
2、国内研究现状
三、研究思路及方法设计
（一）研究思路
（二）研究方法
第二章 高校法律援助制度概述
一、高校法律援助制度的研究范围界定
（一）高等学校制度
（二）高校法律援助方式
二、高校法律援助制度的相关概念阐释
（一）援助
（二）法律援助
（三）高校法律援助制度
三、高校法律援助制度涉及的主体关系梳理
（一）高校与教师的法律关系
（二）高校与大学生的法律关系
（三）高校与工勤人员的法律关系
四、高校法律援助制度的法理分析
（一）权益维护的公平正义
（二）法律援助的人权保障
（三）高校管理的法治精神
（四）社会和谐的秩序要求
五、高校法律援助的典型模式
（一）域外高校法律援助的典型模式
1、美国法律诊所模式
2、德国多元化模式
3、台湾法律服务社模式
（二）中国大陆高校法律援助的典型模式
1、南京大学法律援助中心模式
2、北京大学法律援助协会模式
3、中国人民大学大学生志愿者法律援助中心模式
第三章 公平视域下高校法律援助制度的价值分析
一、以精准全面援助促进个体公平生存，彰显公平价值
二、以高度的社会责任感实现人权保障，促进整体公平
三、以创新型人才培养模式落实教育民主，实现教育公平
四、以法治化的治理模式稳固校园安全 ，落实公平正义
五、以权益高效实现增益社会和谐，捍卫社会公平
第四章 公平视域下高校法律援助制度的构建
一、高校法律援助制度的构建原则
（一）人文关怀原则
（二）效益原则
（三）协同原则
（四）全面监督原则
二、公平视域下高校法律援助制度的具体构建
（一）机构和人员
1、机构设置
2、人员组成
（二）设置标准
1、申请标准
2、审查标准
（三）法律援助的实施
1、模式选择
2、承接办理
3、备案梳理
三、高校法律援助与社会法律援助的衔接
（一）高校法律援助是社会法律援助的补充
（二）社会有关部门的协调配合
结语
注释
参考文献