第一篇：笑迎新生活范文
第一单元 笑迎新生活..
第一课 珍惜新起点 第1框 新学校,新同学 【教学目标】
知识目标:了解自己新的同学、老师、学校;了解中学与小学的不同之处,了解与同学交朋友的方法与技巧。
能力目标:掌握初步的分析比较能力;逐步提高生活适应能力;培养学生的观察能力和语言表达能力。
情感、态度、价值观目标:引导学生对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识;引导学生尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。 【教学重难点】
重点:1.热爱新的学习环境;2.珍视新的人际关系。 难点:珍惜新友谊。 【学法指导】
同学们先预习课文,完成自主学习部分。然后分组讨论探究部分,并展示学习成果,同时小组进行评价。围绕导学案,完成其它相关任务。课后巩固练习,强化记忆。 【教学过程】
一、创设情景,引入新课
教师:参天大树的起点是一粒种子;万丈高楼的起点是一块平常的基石。告别小学进入中学,从现在开始我们就是一名中学生了。中学是人生道路上的一个新起点。在这里我们将接触新的学习环境,认识新的老师和同学,学习新的知识……一切都是崭新的。同学们,让我们一起珍惜这份新的生活吧!
二、合作学习,活动探究 【活动探究一】我遇到的新鲜事
展示:视频《新中学的校园景色、军训和开学典礼》。
思考:在视频中是否找到自己的身影,谈一谈自己进入中学后所遇到的新鲜事,说说自己的心情。
【活动探究二】我的烦心事
教师把学生写的困惑和担心收集起来放到一个盒子里,为下一环节做铺垫。
教师:我们和小明、小华一样,面对新的环境、新的学习生活,都有着这样那样的困惑、担心,也感到了沉重的压力。那我们该怎么办呢?选择当个勇者,积极面对,还是选择当个懦夫,逃避退缩呢? (设计意图:教师通过语言激励学生鼓起勇气,勇敢面对新生活的困难和问题。) 【活动探究三】我的方案 出谋划策:小明和小华该怎么办? (设计意图:让学生自学课本,通过自主学习与小组交流合作,共享学习成果,为小明和小华出谋划策,提出解决问题的方案。) 学生代表发言,教师认真倾听,及时做出评价。
教师及时鼓励和评价学生的解决方案,并做好指导,切实解决学生遇到的实际问题。教师要善于总结学生的发言,捕捉有效的信息,教师归纳学生的发言,展示知识网络。
适应新的学习生活:(1)首先要在心理上认可和接受,及时分析原因,调整心态,并采取适当措施加以调整;(2)确立新的奋斗目标;(3)加强自我管理,克服依赖心理。 【活动探究四】自画像 在新的班级里,有那么多新的面孔。让我认识你,也让你认识我。下面咱们来进行一个活动 【自画像】向你的新同学介绍自己
活动要求 :1.用空白纸画上有自己特征的自画像,写上自己的基本信息; 2.收上来打乱顺序发回给同学们。
你拿到的是谁的自画像?可以说说吗?然后有请这两位同学出来认识一下,先微笑,再握手,表示很高兴认识对方。 【活动探究五】誓言有声 新的环境 积极适应 新的同学 亲如兄妹 互帮互助 结伴同行 担忧困惑 努力调整 目标制定 切实可用 自我管理 一定能行
三、当堂检测
1.进入新学校后,下列不属于正常心理反映的是( B ) A.我觉得很多事物非常新鲜,充满好奇心
B.我觉得新环境很新奇,同学也很陌生,因此,我决定放弃学习 C.我觉得新环境虽然非常陌生,但仍存在很多我很感兴趣 的事物 D.我觉得少了很多朋友,因此,这个集体很冷漠
2.进入中学后,小虹看到同学们很快都有了新朋友,她很羡慕也很着急。在小学的时候,她就因为性格很直,有话就说,得罪了不少人,虽然表面上她装出一副无所谓的样子,其实,她也很希望有一些好朋友,到了初中,她真希望情况有所改变,是不是只有装虚伪奉承别人,才能换来同学的友谊呢? (1)你同意只有虚伪地去奉承别人,才能换来同学地友谊这一观点吗?就这一问题。说说你的看法。
不同意。友谊是天地间最宝贵的东西,它决不能靠虚伪和奉承得到,只有真诚的交往才能获得真正的友谊。
(2)请你给小虹提几点建议,帮助小虹获得友谊。
小虹应该保持自己真诚的特点,在和同学交往中要注意方式和方法,表达自己看法的时候,不要把话说得很难听,以免伤害别人。还要注意,不要老挑别人的毛病,要多看到同学身上的优点,学会欣赏别人;也要表现自己的优点,让同学了解自己;主动去帮助同学,为班集体作贡献;没有必要讨好别人而说一些奉承的话。
四、课堂小结 教师寄语
通过这节课,我们认识了很多新的同学,结交了许多新的朋友。我们将在这个新班级中共同学习和生活,一起在学习生活中分享成长的快乐。
同学们,初中生活,是我们人生新的开始,新的起点,让我们扬起自信的风帆,积极适应新的学习生活,加强自我管理,克服依赖心理,向着自己既定的目标扬帆远航,相信大家一定能在3年的初中生活里不断茁壮成长,取得更大的进步。 第2框 创建新集体 【教学目标】
知识目标:知道从哪几方面创建新集体,了解共同目标的重要性。 能力目标:提高对问题的认知能力以及交流合作、口头表达能力。
情感、态度、价值观目标:激发学生热爱集体的情感,初步具有热爱集体,建设集体的自觉性并能用自己的实际行动为建设良好的班集体做贡献,初步具有团结协作与奉献的精神。 【教学重难点】
重点:确定班集体的奋斗目标,懂得共同目标是每个同学前进的动力。 难点:在集体中寻找自己最合适的位置,发挥所长,奉献集体。 【学法指导】
①围绕“自主学习”,阅读教材,找到“自主学习”列出的知识点并划上记号。
②小组合作探究,把每个活动后面的小问题答案写出来,并推举本组发言展示的代表。 ③做一做达标检测。 【教学过程】
一、创设情景,引入新课
教师:当同学们从四面八方走进教室时,一个新的集体诞生了,彼此的陌生,会勾起对往事的回忆,能否把在小学班集体中发生的令人难忘的、给你留下美好回忆的、受益匪浅的、引以自豪的事情告诉新的同学……
那么,在你的心目中什么样的集体才是优秀的班集体呢?学生根据自己所想发言。现在我们就进入今天的学习。
二、合作学习,活动探究 【活动探究一】团结就是力量 多媒体展示许振超图片
许振超,男,汉族,1950年5月出生,1994年4月加入中国共产党,1974年7月调入青岛港工作,初中文化程度,工程师,曾担任青岛港集装箱公司桥吊司机、固机队队长、安质部副经理、机械二队、机械四队队长,现任青岛港(集团)有限公司明港公司桥吊队队长、党支部书记。先后被评为青岛市劳动模范、青岛市“十佳”职业道德标兵,山东省有突出贡献的工人技师。 许振超作为一名普通的基层产业工人,靠追求卓越、精业报国的主人翁意识和开拓进取、求真务实的创业精神,带领自己的团队,创造出了世界一流的集装箱装卸效率,以自己的模范行为忠实实践着“三个代表”重要思想,弘扬了伟大的民族精神。他的先进事迹具有鲜明的时代特征,展现了新时期中国产业工人的崭新形象。
“不论干什么,干就干一流,争就争第一,拼命也要创世界名牌,为企业增效,为国家争光。” 许振超语录:“振超效率是集体协作的结晶,现代化大生产说到底最需要团队协作。仅凭我一个人,就是一身铁又能打几个钉。”几十年来,许振超创出了许多绝活儿,也带出了一支会干绝活又能创新的团队。
通过许振超的话,我们可以看出振超效率的取得,仅凭许振超一人能否实现?如果不是,那又是靠什么实现的呢? 由此得出:团结就是力量,集体的力量大。 【活动探究二】我心中的优秀班级
让我们一起看看大家心目中优秀班集体是什么样子的? 请用三个词语描绘你最喜欢的班级,并简述理由。
教师总结:我们生活在班集体中,如果大家各干各的,就像一盘散沙,所以一个优秀的班集体首先要有一个共同的目标,这样才具有团结奋斗的前进的动力。 【活动探究三】各尽其能,发挥所长,贡献集体
“金无足赤,人无完人。”相信大家每个人都有自己的闪光点。你怎样利用自己的特长为我们的班集体奏上自己的“美妙音符”呢?现在请大家想一想,你的特长是什么?你愿意利用你的特长为我们的集体做出自己的贡献吗?6分钟的时间,请写在一张纸上。随机抽出几位同学的读出来。
教师小结:彩虹的美丽在于它的五彩光环,而我们班级的美丽在于每个人的独特性。希望每个人都能在班级找准自己的位置,把自己的智慧和热情贡献给我们的班集体。大家愿意吗?学生异口同声的回答:愿意。
【活动探究四】 团结协作,互助前行
教师:昨天有同学给我讲了自己的困惑,你们能给他解惑吗?他说那天上自习课有个同学有一道数学思考题不会,去问他。他还有作业没有完成, 可是他还是给那位同学讲了。事后有好友笑他傻,给他讲题,白白浪费自己的时间,况且给他讲会了,自己又多了一个竞争对手,那多亏啊。你如何认识这个问题呢?可以相互讨论一下,推选代表发言。
小结:通过这个事例大家都认为应该给那位同学讲题,这样大家才能共同提高,我们的集体成绩也会提高。班级中如果大家之间没有相互帮助,即使奏出最美妙的音符,也是最杂乱的噪音。只有团结协作,相互配合,才能奏出最美妙的班级乐章,才能在集体中快速成长。 老师的希望:希望大家齐心协力,心往一处想,劲往一处使,让我们的班集体以为团结协作而变得更加强大。最后,送大家一句话:人心齐,泰山移;大家一条心,黄土变成金。
三、当堂检测
1.下面同学的做法中,有利于融入新的班集体的是( B ) A.肖晓爱给同学起绰号,他认为这样可以和同学拉近距离 B.学校要开运动会,吴星积极报名参加,为班级争光
C.星期天班里组织义务劳动,韩光怕脏又怕累,于是请了病假
D.赵林在小学时是学习上的尖子,来到中学后学习更加刻苦,至于其他的工作只能勉强过得去
2.一个令人羡慕、引以自豪的班集体,关键应有( D ) A.“你好我好大家好”的同学关系
B.每个人都有自己奋斗的目标,并为之不懈地努力 C.你争我夺、互相攀比的竞争意识 D.各尽其能、发挥所长的奉献意识
四、课堂小结
曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬:“你是如何指挥世界著名的交响乐团的?”卡拉扬说:“我们只强调三个音,来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’,起音不齐,乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’,不管是吹喇叭的还是打鼓的,要表现出自己在专业上认为是最好的、最高段的音。第三个音是‘团队音’,当你打出自己的专业音之后,还要考虑到整体,是不是会成为干扰别人的音。”
如果把我们的班级比作一支乐队。那么,共同的集体目标就是我们的“起音”,发挥每个人的特长是我们的“专业音”,同心协力团结奋斗是我们的“团队音”。 第二课 把握学习新节奏 第1框 学习新天地 【教学目标】 知识与技能
比较初中与小学学习生活的不同,找出适合自己的学习方式与方法。 过程与方法 通过教师的引导,让学生发现学习生活的不同,能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的,能领悟到现在的不适应只是暂时的,只要保证良好的学习态度,逐渐就会养成良好的学习习惯。 情感、态度和价值观
本课就像一面镜子,教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己,通过这面镜子使学生学会自主选择的能力,自主制定自己的学习时间安排表。同时能够正确对待自己学习中存在的缺点,以及改正的必要,帮助学生树立“一切可以从头再来”的信心,激起他们努力学习的斗志,最终帮助班级营造出良好的学习风气和班级整体的学生学习氛围。 【教学重难点】
重点:学会做学习的管理者,掌握初中学习的有效方法和策略。 难点:找到适合自己的学习方法。 【学法指导】
同学们先预习课文,完成自主学习部分。然后分组讨论探究部分,并展示学习成果,同时小组进行评价。围绕导学案,完成其它相关任务。课后巩固练习,强化记忆。 【教学过程】
一、创设情景,引入新课
教师:七年级,不仅意味着我们进入了新学校,认识了新的老师和同学,还意味着我们进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活,将为我们开启许多奇妙的知识世界之门,我们将以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢? (出示名人名言:盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。) 齐读一遍,告诉我们什么道理?
二、合作学习,活动探究 【活动探究一】烦恼大本营
进入中学后,学校生活跟自己想的一样吗? 学生各抒己见:不一样,初中学习有一些新的特点。在学习中有快乐,也有烦恼。 下面我们分成小组,把大家在学习中遇到的烦恼写出来: ①初中课堂上涉及的课外知识增多了,自己努力了成绩没提高; ②初中的知识要理解运用的多了,在课堂上精力集中不起来; ③初中更强调自主学习,自己不知道怎样记笔记,学习效率低; ④初中更强调个性发展;等等。
讨论:与小学学习生活相比,初中学习有哪些特点? 强调自主学习,注重知识之间的联系和理解,注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养,注重学习方法的运用,等等 【活动探究二】我来支招
教师:遇到这么多烦恼,如果不解决,会影响到我们以后的学习,我们该怎么办呢?我想我们班中一定有很多同学有好的办法,让我们听听他们的建议吧。 学生相互交流,各抒己见教师归纳小结。
通过讨论,使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。
师:面对这么多新的课程,时间短,门类多,老师讲课的速度加快了,课程难度加大了。这么多头绪,如何搞好学习呢? (二)做学习的管理者(板书)。 【活动探究三】分角色表演 P12三个小朋友对初中学习生活的感受
1.请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受? 提示:从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间和与小学时的区别人手,谈谈你的困惑、不适应,信心、信念及适应办法、应对办法及想法。
师:为什么我们对初中生活会有不同感受呢?关键是我们在学习时,采用了不同的方法,对我们刚进入初中的新生来说,掌握正确的学习方法是非常重要的。
2、说说你在学习中有哪些困惑?有哪些难题需要解决?
3、介绍学习方法
A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。
B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。
师:学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间,是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它,就会使我们在学习上游刃有余,事半功倍。 【活动探究四】了解自己的学习方式 反思自己的学习方式属于何种类型? 除了书中这种归类方式,另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式,都应发挥自己的优势,克服不良学习习惯,提高学习效率,学得更愉快、更好。刚进入初中,需要我们适应新的学习方式,摸索适合自己的学习方式,把握学习的新节奏。 【活动探究五】了解教师的教学风格
1、材料:进入初中后,李明的数学成绩越来越好,语文成绩却下降了。妈妈问他原因,他说数学老师讲课很有意思,他很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜欢,不想听,对语文也没什么兴趣了。
李明是以什么标准来确定自己的学习喜好? 李明是以自己对老师上课方式的喜好来确定自己的学习喜好的。 如果李明这样下去,会有什么后果? 如果李明这样继续下去,语文成绩会继续下降,甚至会慢慢影响自己的数学成绩,不利于他的全面发展。
如果你是李明,你会怎么办? 如果我是李明,我会明白,老师的教学也各有特点,我们要更多地熟悉了解他们的特点,感受他们各自的独特魅力,同时要求自己去适应不同老师的教学方式,从中寻找学习的乐趣,提高自己的语文成绩。
2、为曾经给自己上过课的老师,列出一个教学风格优点清单。
师:与我们学习方式一样,老师的教学也各有特点。要全面了解他们,适应他们的教学方式,感受他们各自的独特魅力。
三、当堂检测
1. 进入初中后,班主任老师在第一个班会上就说:“进入初中,同学们要学会自主学习。”学会自主学习,就是要( D ) A.摆脱老师和家长的指导 B.无论怎样也不向别人请教难题 C.不要别人的帮助 D.独自承担学习的责任
2. 小雷:“上初中后,学习的科目太多了,真不知如何去学。”小丰:“是呀,而且现在老师的讲课方式与小学差别很大,我有点不适应。”为了更好地适应初中学习生活,他们应该( A ) ①学会自主学习 ②适应老师新的教学方式,调整学习方法 ③科学安排时间,提高学习效率 ④不与他人交流,埋头苦读 A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.②③④
四、课堂小结 学习新特点
1、在课堂上能学到很多知识
2、运用获得知识的能力可以学到课堂上学不到的知识 如何做学习的管理者
1、学会自主学习
2、提高学习效率
3、科学安排时间 了解自己的学习方式
1、每个人都有自己的学习方式
2、通过摸索尝试、不断努力找到适合自己的学习方法
3、教师教学各有特点 第2框 享受学习 【教学目标】 知识与技能
通过教学,使学生在探索中体验学习带来的快乐,端正学习态度;了解学习中的苦与乐,珍惜学习的机会,懂得享受学习。 过程与方法
通过创设问题情境,讨论探究活动全面而正确地分析学习是一种享受,通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情。 情感、态度与价值观
激发学生热爱学习的情感,树立终身学习的目标;培养良好的思维习惯和优秀的思维品质;养成正确的学习态度。 【教学重难点】
享受学习既是本课的教学重点,也是本课的教学难点。 【学法指导】
通过同学们学习经验的交流和多姿多彩的学习活动,在探索世界的奥秘过程中认识学习、感受学习,找出学习中的“苦”、“乐”。然后把情景材料后面的小问题答出来(自己解决不了的可以和同学合作探讨)。围绕导学案,完成相关任务。 【教学过程】
一、创设情景,引入新课
同学们还记得自己上学的第一天吗?上学的第一天,几乎每一个人都是兴奋的:新的书包,新的书本,新的老师和同学,一切都是新的;第一次拿起笔做作业的孩子,有几个脸上不是带着一种兴奋和喜悦呢?可是随着时间的推移,我们对学习又有了什么样的感受呢?
二、合作学习,活动探究 【活动探究一】学习加油站 A.寻找读书中的乐事活动 学习中的快乐1.2.3. B.寻找读书的困苦活动
请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语和诗句 【活动探究二】小小辩论会 主题:学习中的苦与乐 正方观点:学习是苦多 反方观点:学习是乐多 【活动探究三】看图谈感想
多媒体展示“大眼睛”陈明娟的“我要读书”的故事及相关图片。 学生交流体会
教师小结:学习确实是一种很辛苦的脑力劳动,但享有学习的权利本身就是一种幸福。当我们在学习的过程中战胜一个又一个的困难时,取得成绩、不断进步时,都有成功的喜悦。特别是当我们在人类历史发展的过程中,不断创新,破解一个又一个世界未解之谜时将会是多么的快乐。希望同学们珍惜学习权利,享受学习,争取不断进步。 【活动探究四】世界奥妙知多少
在人类历史长河中的探索发现和无数的技术发明产生的历程中,已探明者不计其数,但没有破解的未解之谜也不少。
回忆你小时候不能理解的一个问题,它是 ……而现在你已经明白了,你是什么时候懂得其原因的? 再想一想,你是怎样知道这些答案的? 如果不学习,你能知道答案吗? 提示:A为什么会有白天和黑夜? B在小学学习自然课时,有一些了解,初中地理课上完后,我已经完全明白了。(可答出相关地理知识) C通过地理课的学习获得的。
2、你知道下面这些奥秘吗? 埃及金字塔是怎样建成的? 被称为“西方史学之父”的希罗多德曾记载,建造胡夫金字塔的石头是从“阿拉伯山”(可能是西奈半岛)开采来的。埃及人当时是用铜或青铜的凿子在岩石上打上眼,然后插进木楔,灌上水。当木楔子被水泡胀时,岩石便被胀裂。这样的方法在今天看来也许很笨拙,但在4 000多年前,却是很了不起的技术。岩石从采石场运往金字塔工地也极为困难。古代埃及人将石头装在雪橇上,用人和牲畜拉,为此需要宽阔而平坦的道路。修建运输石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的时间。对于希罗多德的说法,后人提出了许多的疑问。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一个没有人能作出完满答案的难题。 恐龙是怎样灭绝的? 关于恐龙灭绝有各种不同的理论,但没有一种理论被普遍一致性地接受。这些假说可以归纳为两个主流:一是把恐龙灭绝归因于地球以外的大灾难,如彗星撞地球,破坏了地球的整个生态系统;二是认为全球气候变冷导致恐龙的灭绝。 到底有没有外星人存在?如果有,在哪个星球上? 目前还没有十分强有力的证据,说明有或者没有外星人存在,但是,科学家们通过研究,已发现其他星球中存在着组成生命的物质——蛋白质和核酸的化合物,以及其他化合物。
3、每人至少提出一个现在还不明白的问题,看看全班同学一共提出了多少问题? 师小结:当我们从学习中逐渐了解世界奥妙的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们心中。留心周围的世界,我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题,需要我们不断地探索和发现。 把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。
三、当堂检测
1.黎明老是抱怨:“上中学后,作业多,考试多,考100分的时候少,学习真是太苦了。”你认为黎明要改变现状应该( D ) ①认识学习的过程本来就是非常痛苦的事 ②认识学习是一种探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力 ③ 认识学习只有苦,没有乐 ④认识到克服一个困难,就能得到一种新的知识,就能发现自身的潜能,获得一种不断超越自我的快乐 A.①③
B.①②③④ C.①② D.②④
2.下面对学习中的“乐”的分析不正确的是( B ) A.当我们从学习中逐渐了解了世界奥秘的时候 B.当我们听不懂老师讲的课,完不成作业的时候 C.当我们通过学习,发现自己的潜能的时候 D.当我们的好奇心在学习中获得满足的时候
四、课堂小结
我们正享受着学习的权利和机会,我们是快乐的; 我们在学习中了解世界的奥妙,好奇心得到了满足,我们是快乐的; 我们在学习中从无知走向有知,不断提升自我的精神境界,我们是快乐的; 我们在学习中不断地攀上知识的高峰,实现自己的目标和愿望,那是人生最大的快乐 。 第二单元 认识新自我 第三课 珍爱生命
第1框 世界因生命而精彩 【教学目标】 知识与技能
了解生命的意义与价值,懂得各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。培养学生的比较分析能力与观察能力。 过程与方法
通过创设问题情境、讨论探究活动仔细观察、动脑分析、思考,全面认识神奇多样的生命世界,提高环保意识。 情感、态度与价值观
激发学生热爱自然,热爱生命的情感,学会尊重生命、爱护环境、建立起对生命的责任意识。 【教学重难点】
重点:认识每一种生命都有其存在的意义与价值,生命需要相互关爱。 难点:人类为什么要与其他生命和谐相处? 【学习方法】
合作探究,生活体验,讨论法。 【教学过程】
一、创设情景,引入新课 欣赏歌曲《天堂》。
教师:蓝蓝的天空,清清的湖水,洁白的羊群,奔驰的骏马等等,构成了一幅生动的画面。藤格尔演唱的这首《天堂》形象生动的描绘了他美丽的家乡,并深深表达出他对家乡的热爱之情。是丰富的生命构成了我们美丽的地球家园,这些生命不仅包括动物、植物,还包括微生物,是所有的生命构成了缤纷多彩的世界。
二、合作学习,活动探究 【活动探究一】丰富多彩的生命
在森林、草原、海洋、沙漠等,地球的每一个角落,都有生命的存在,多媒体展示一组图片,给学生直观感受。在我们的身边有哪些生命,我们身边的这些生命有什么作用?通过学生间的讨论,学生与老师间的对话交流,使学生认识到生命是丰富多彩的和生命存在的珍贵。 【活动探究二】畅所欲言
多媒体展示汶川大地震难忘感动的图片画面,让学生谈感受,从而认识到生命是顽强的也是脆弱的,需要关爱呵护。
现实生活中,人类为了满足自己的私欲,不但没有爱护它们,反而毫不留情的伤害它们。多媒体展示一组人类残杀毁坏动植物的图片。如果你是它们,你会对人类说什么? 【活动探究三】谈生命议意义
这些动植物声惧泪下的控诉了我们人类因贪婪无知对它们造成的伤害,作为朋友理应关爱它们,何况它们的生死还关乎到我们人类自身。
多媒体展示破坏生态环境及其危害的图片资料。这些触目的数据和惊心的画面,让你有什么感触?利用图片资料让学生形象理解“关爱生命就是关爱人类自己”和“保护生态环境就是保护人类家园”等观点,突破了本课难点,同时在相互阐述中培养了学生的表达能力。 【活动探究四】想一想
多媒体展示人与自然和谐相处的图片,感受它的美好。再展示一组生活中践踏草坪乱扔乱丢等不和谐的画面。设计一条善待生命、善待地球的公益广告或写封倡议书。 【活动探究五】辩一辩
每种生命都有其存在的意义与价值,日常生活中令我们讨厌不已的苍蝇、蚊子等,它们的存在有什么意义与价值呢? 教师:每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命共生共存,息息相关。需要相互尊重,相互关爱。如果随意践踏地球上的生命,最终受伤害的还是人类自己。让我们一起携手保护我们共同的家园吧!
三、当堂检测
1.小林跟同学在公园中玩耍,随手折了一些鲜花,其他同学批评他不能这样做。他却说:“这有什么,植物又没有生命,不知道痛。”对此,你的看法是( C ) A植物虽然没有生命,但却是我们家园的朋友 B人类的生命重要,动植物的生命是微不足道的 C每种生命都有其存在的价值
D破坏人类赖以生存的环境,最终受到伤害的是大自然
2.众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然,保护动植物。下列做法符合这一要求的是( B ) A.在饭店就餐吃珍奇野味 B.积极参加义务植树 C.架网捕鸟
D.在树上晾晒衣物或锻炼身体
四、课堂小结 生命是顽强的 ,也是脆弱的。生命给我们带来了精彩的世界,为了我们美好的家园,让我们一起珍爱生命吧! 第2框 生命因独特而绚丽 【教学目标】 知识与技能
懂得生命是独一无二的; 认识到人类是有独特智慧的生命。 过程与方法
通过创设问题情境、讨论探究活动认识、悦纳自己的生命,体会自我生命的独特性。 情感、态度与价值观
引导学生探询人的生命的独特性,激发学生内心对人的生命独特性的敬仰之情,引导学生热爱各种生命,思考设计自己独特的生命之路。 【教学重难点】
重点:感受人类生命和每个人生命的独特性。
难点:激发学生内心对人的生命独特性的敬仰之情,并由衷热爱与珍惜丰富多彩的生命。 【学法指导】
1、通读教材,进行知识梳理。
2、勾画知识点,熟记基础知识。
3、完成展示、点评。 【教学过程】
一、创设情景,引入新课
教师:上节课结束后要求同学们走进自然去观察植物的叶子,你们观察了没有? 现在让我们班的一对双胞胎站在一起大家再仔细看看后,回答他们都完全相同吗? 学生通过实际的观察回答:不完全相同。
老师:世界上没有两片完全相同的树叶,也没有完全相同的人。这节课我们就学习新的一节: 生命因独特而绚丽
二、合作学习,活动探究 【活动探究一】个性展示 “我的独特印记”
展示道具,学生自制的“独特印记卡”涉及的内容主要有指纹、签名、性格特征、兴趣、志向、特长等。
教师鼓励每个学生积极主动地“推出自己”,积极参与、交流,认真体会、感受。 学生在这项活动结束后谈感受:每个人都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点。 教师小结:每个人都是独一无二的,要认识自己生命的独特性,体会生命的可贵,在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时,要尊重他人的生命。 【活动探究二】多媒体显示 (1)时事政治图片“神七升天”的图片 (2)美国世界先进“俄亥俄号核潜艇”的图片 (3)秦始皇陵兵马俑的图片
老师在和同学们分享图片的过程中,对有些图片做一些必要的简单解释,提出问题,这些图片给你们的启示是什么?能联想到什么? 学生讨论后抢答: 人虽然没有鸟的羽翼,但也可以飞上蓝天; 人虽然没有鱼的腮鳍,但同样可以遨游海洋; 人类虽然生活在今天,但同样可以了解亿万年前的过去,虽然我们生活在现在,但同样可以放眼美好的未来,人虽然没有萤火虫的光,但同样能将黑夜变成白昼…… 老师:同学们的联想很棒,那么从这项活动中得出了什么结论? 学生结论:人与其他生物相比,人的生命最具有智慧。
老师:请同学们记住恩格斯说过的一句话:思维是地球上最美丽的花朵。我们应该积极地利用自己的智慧造福人类,这也是实现自己生命独特性的好方法。 【活动探究三】名人故事 多媒体显示: 材料一:爱迪生的故事 材料二:刘翔的故事 材料三:周杰伦的故事
活动要求:学生快速阅读材料,小组讨论后回答:你认为他们为什么会成才? 教师适时点拨(略)。
学生:他们的人生选择各不相同,但都实现了自身的价值,主要是他们身上具备的品质和特点决定了其成才与否的重要作用。
教师:在座的同学都有自己的梦想,也应该认识到想成就梦想必须考虑自己的特点,根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的成才之路,为社会贡献自己的智慧和才能。 (设计意图:通过活动让学生明白,名人的人生选择各不相同。但都实现了自身的价值,展现了自己的风采,为社会贡献了自己的智慧和才能。那么自己也要充分了解自己,并根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己、独特闪光的人生之路,为社会贡献自己的智慧和才能。)
三、当堂检测
1.人类生命与其他生命最主要的区别是( C ) A.人类生命能适应自然 B.人类生命能说话
C.人类具有无穷的智慧和巨大的创造力 D.人类能共同生活
2.(多选)有一位哲学家曾经说过:“世界上没有两片完全相同的树叶。”其实,在世界上每个人也都是独一无二的,有自己的独特性。人的生命的独特性表现在( ABC ) A.人的个性品质是独特的
B.人的人生道路、人生经历具有独特性 C.个人实现自身价值的途径和方式是独特的 D.每个人都可以特立独行、为所欲为
四、课堂小结
通过本节课的学习,同学们了解了自己的个性特征,我是独一无二的。懂得了人类的生命最具有智慧。希望同学们都能够根据自己的个性特点发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。 文 章来源
第二篇：第一单元《笑迎新生活》测试题
班级_________姓名_________座号_________
一、单项选择(每小题2分，共40分)
1、七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是 ()A、课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之B、主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中 C、能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩 D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己
2、理智的人使自己适应这个世界，不理智人的人却硬要世界适应自己。它告诉我们()A、面对环境的变化人类要去适应它 B、面对环境的变化人类要去改变它 C、面对环境的变化人类要去回避它 D、面对环境的变化人类要去珍惜它
3、在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是()
A、看到新的学校，我觉得自己又有了一个全新的开始 B、看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招手 C、看到新的同学和老师，我相信又会多一批良师益友
D、看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫
4、爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”这说明我们在新同学面前()
A、要表现宽容B、要同喜同悲C、要主动热情D、要相互尊重
5、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句话告诉我们 ①相聚在新的班级，我们应该团结友爱 ②同学之间应该建立亲密无间的友谊 ③深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉 ④我们进入七年级的目的是为了寻求深挚的友谊 ()
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
6、彩虹的美丽在于他的七色光彩，班级的美丽在于 () A、我们有健全的班级管理制度B、我们每个人的独特性 C、我们有着共同的爱好和特长D、我们共同的奋斗目标
7、 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们在班集体中()A、只要各司其职，做好自己的事B、要团结协作，相互配合 C、只要努力学习，不要做其它事D、要明荣知耻，是非分明
8、但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一颗大树。”这就告诉我们 ①白松不是一种优良树种，不能适应各种环境 ②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土 ③只有在良好的集体中，个人才能茁壮成长 ④土地与白松、集体与个人的成长并没有什么关系()A、①②B、③④C、②③D、①④
9、到了新的班级，我们可以采取一些方式尽快地和同学认识，并结成好朋友，比如说①主动作自我介绍 ②主动了解和帮助同学 ③只与有相同爱好的同学相互交流 ④建议班集体开展一些小组互助活动 ()
A、 ①②③④B、 ①②③C、②③④D、①②④
10、在班级篮球比赛中，个人的单打独斗难以取胜，如果注重整体协防，配合进攻，这样更容易赢得比赛，这说明 ①班集体中不能有个人才能的发挥与表现 ②一个人应该把自己融入集体中，服从于整体需要 ③班集体的成功需要成员的密切配合 ④各个成员的相互支持、相互配合能大大提高班集体的整体能力 () A、 ①②③B、 ①②④C、 ②③④D、 ③④
11、俄国著名作家列夫·托尔斯泰在求学期间曾游荡、赌博、醉生梦死，考试成绩不合格而留级。但不久他大梦初醒，认识到自己的放荡行为很不应该，便以虔诚悔过的态度罗列出自己的八大罪状：缺乏毅力;欺骗自己;轻浮;不谦逊;脾气暴躁;生活放纵;缺乏主见;缺乏反省。他还将上述八大罪状记入日记，以此自戒。托尔斯泰的学习也因此有了很大进步，后来，他终于成为全球闻名的大文豪。这一事例表明，决定人的学习成绩，甚至影响人一生前途和命运的主要是() A、学习习惯B、学习方法C、时间观念D、学习态度
12、下列对新的中学生活认识正确的是 ()
A、学习单调、负担过重B、要积极适应，勇敢迎接挑战 C、新同学多，不便合作D、太多的功课使学习不能专注
13、困难时，会感到学习太苦了;当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。”小琛的这段日记说明 ()A、学习是无法放弃的B、学习是苦不堪言的 C、学习是十分快乐的D、学习是苦乐交织的
14、在2005年6月《大河报》举行的高考状元学习座谈会上，几位高考状元强调，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。学会学习就是要求我们做学习的管理者。对于初中生来说，做学习的管理者，应注意 () ①学会自主学习②提高学习效率 ③科学安排时间 ④经常加班加点 ⑤减轻课业负担A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤
15、学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。那么你有哪些提高学习效率的方法呢?()
(1)课前认真预习，了解教师讲课的重点;(2)多做课外辅导资料;(3)上课专心听讲，解决掌握知识难点;(4)课后复习，及时巩固所学知识。 A、(1)(2)(3)B(2)(3)(4)C(1)(2)(4)D(1)(3)(4)
16、荀子说：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”这句话告诉我们 A、学习要注重积累B、学习节奏各有快慢 C、学习不能靠记忆D、学习方式各有特点
17、培根说：“读书足以怡情、足以博采、足以成才„„读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们 ①学习有利于完善、提高自我 ②学习有利于形成良好的性格 ③只要多读书就一定能够成才 ④读书是一种高雅的生活情趣 ()
A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④
18、小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住。这说明() A、小敏、小明比小刚要聪明得多B、老师的教学方法各不相同 C、小敏、小刚、小明的性格各异D、他们的学习方式各有特点
19、陶渊明说“盛年不重来:,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.”这句话告诉我() A、早晨的时间是最宝贵的，我们应该特别珍惜 B、我们在学习过程中要不断的勉励自己和他人 C、应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的 D、时光不可能倒流，青少年时期应该玩够玩好 20、 “不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。”这句话启示我们() A、要积极参加社会实践，探索世界的奥秘B、人都要学会登高山、临深溪等探险活动 C、每个人都要树立起终身学习的现代理念D、登高山、临深溪才能有克服困难的勇气
二、解答题(60分)
21、有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事;酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”;数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”;思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”„„这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。 (1)这段材料体现了该班什么特点?(3分)
(2)进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体?(6分)
22、小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的滑坡，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。 (1)你认为造成小华忧心忡忡的原因可能有哪些?(3分)
(2)面对忧心忡忡的小华，你准备怎样来劝导他?(6分)
23、一天，小鹰、小鸭和小鹿在小河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。于是，各自找来一根绳子，一头系在水果箱上，一头系在自己身上。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉;小鸭子想从水里游到目的地，就往水里拉;小鹿则想走大路，就往大路上拉。结果是水果箱一动也不动。 请你想一想：
(1) 水果箱一动也不动的最主要原因是什么?(3分) (2) 这一实例对于我们创建优秀班级有何启示?(5分)
24、进入初中，科目增多，难度加大，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了。有的同学很快适应了初中学习新的特点，而有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至逃学、经常违反校纪校规。那么你通常对“学习”是如何理解的?是享受，是痛苦，还是„„说说理由。(6分)
25、升入中学，我既兴奋又紧张，一切对我而言都是崭新的，新校园、新同学、新老师„„看到周围一张张生动陌生的脸，我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己很孤独。我比较内向，不善言词，不敢主动和他们打招呼，为什么他们不主动和我说话呢?我为什么不能融入到他们之中呢?(摘自一个中学生的日记)
(1)你有过这样的体会吗?你遇到过这样的难题吗?(3分)
(3) 面对新环境、新同学、新老师，你是怎么做的?(4分)
(4) 请你帮日记的主人出出主意，该怎样走出孤独的困境?(5分)
26、进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。 假如你是该班的一名同学：
(1) 请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析(4分)
(2)古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有什么有益的启示?(4分)
(2) 请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。(4分)
(4)学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力?(4分)
参考答案
一、单项选择
1B 2A 3D 4C 5A 6B 7B 8C 9D 10C 11D 12B13D 14A 15C 16A 17B 18D 19C 20A
二、问答题
21、⑴每个人都各尽所能，发挥所长，奉献集体。⑵创建新集体、优秀的集体，需要全体同学与老师一道共同努力：要确立共同的目标，作为前进的动力;要每个同学在集体中找到自己的位置，各尽其能、发挥所长，奉献集体;要班级成员团结协作，互助前行，使每个人能在集体中不断成长。
22、(1)做事太拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多;制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱;从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾;不习惯花点时间去衡量哪些任务需要优先处理(2)寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法;在学习的时候，多注重效率的提高，科学地安排时间;制定适合自己的学习计划，这样，成绩就一定会提高。
23、(1)没有团结合作。(2)团结协作才能把事情办好。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。每一位同学都要做班级的主人，要和同学们团结协作、互相前行。
24、学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
25、(略)
26、(1)《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。作为青少年学生有责任和义务通过受教育掌握先进的科学文化知识，为自己将来能更好的报效祖国和服务社会打下坚实的基础。厌学，甚至旷课、逃学的行为是没有很好地履行受教育的义务的表现，也是对自己不负责任的表现。(2)珍惜受教育的权利和机会，珍惜现在的大好时光，把握好自己的学习生活，刻苦学习，提升自我。(3)格言：及时当勉励，岁月不待人;为学须及早，人生容易老;少壮不努力，老大徒伤悲;少年不知勤学早，白首方悔读书迟等。事例：匡衡凿壁偷光;范仲淹“啖粥”苦读等。(4)要明确学习目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力;要向学习好的同学看齐，并能虚心地向他们请教;要增强自己的自律意识，专心致志地学习;要制定明确的学习计划并切实执行，做学习的管理者。
第三篇：机械制造工程系学生分会生活部迎新总结111
机械制造工程系学生分会迎新工作总结
2011届新生的迎新工作是我系学生分会新学期的第一件大事。为了更好地服务大一新生，我系学生分会做好充分准备，并取得了良好效果，给11级的新生以家的温暖，得到了家长和老师的一致好评。我系学生分会本着以“全心全意为同学们服务”的宗旨来迎接新生的到来，迎新工作的顺利进行为我们学生分会之后一年的工作开展翻开了辉煌的第一页。为了以后更好的发展，对本次迎新工作做以下总结：
一、迎新准备工作
本次迎新工作的顺利开展是因为我们的前期准备工作比较完善。我系学生分会召开了多次迎新工作会议，由主席团安排下达了各部门的各项迎新工作任务。
1、在迎新人员调度上，由主席团协调，各部门都积极参加与配合，真正再现了学院学生会是一个温暖团结的大家庭。
2、本次迎新宣传工作可谓一大亮点，主要由学习部，宣传部，外联部负责。宣传也取得了良好的成果，使新生对学院有了很好的第一印象。
3、迎新接待场地安排和布置方面。由各部门的积极配合，3号大清早，各部负责人到达图书馆将桌椅摆放整齐及纯净水准备齐全。
4、本次迎新的寝室协助入住工作主要由生活部负责，我们分别在我系各栋寝室里安排了一名工作人员协助寝室管理员负责登记新生入住安排，并及时与迎新接待点联系协调新生顺利入住各自的寝室。
5、值得一提的是，本次迎新工作系领导，辅导员亲自指挥现场工作，为我们本次迎新工作顺利完成做了有力保证。
二、正式迎新工作开展
(一)、迎新现场：
迎新工作开始后，我系工作人员快速布置好迎新场地，我们工作人员到达各自的岗位。
1、有专门负责接待新生的迎新小组，负责带领新生和家长到休息区，使得我系迎新现场温馨洋溢。刚来报道的大一新生来到各个接待系部的前面领取教学一览表和报名手续。由我们工作人员带领新生注册报名，并耐心为新生及家长讲解我院的详细情况，帮助他们搬运行李，实行一对一的校园帮助制度，使新生来学校的第一时间感受到温暖。
2、我系专门安排了负责新生登记成员，办理手续，安排住宿，并由相应的工作人员带领新生领取军需用品，并将他们送到各自的寝室楼，让饱受到车旅劳顿的新生迅速找到一个休息的地方。
3、在这期间我系学生分会各成员坚守各自岗位一直到工作结束，同时晚上我系安排有值夜班的工作人员，为晚上来报道的新生提供了便利。
4、在这两天里我们学生会不惜一切的付出，大家没有提出抱怨，无私奉献的精神应该继续发扬下去，我们的工作人员在新生接待处和宿舍之间不知来回了多少次，但心中还是乐滋滋的，以最高的热情来欢迎大一新生的到来。
(二)宿舍走访。
考虑到新生刚到校，有许多不适应，无法将一些琐碎的问题提出来，于是，学院各系部各专业负责老师4号的晚上走访了学院各个宿舍，详细询问了他们的生活情况，进一步了解了同学们的一些生活问题。
迎新工作的顺利完成是全体师生共同努力的结果，我们要好好的总结经验克服不足，在以后的工作中善于创新，勇于开拓，更好的完成各项任务。
机械制造工程系学生分会生活部 二〇一一年九月五日
第四篇：学生会生活部新学期迎新工作计划书
又是金秋送爽，丹桂飘香，秋高气爽的九月天，告别了暑假激情的喜悦之中，迎来的是我们一个崭新的开始，新的学期，新的起点，梦想在这里重新插上翅膀，工程学院团委学生会生活部，熟悉并不陌生，因为上一学年的风风雨雨、分分秒秒，我们都一起见证，一起走过，心中有着太多的感慨!院生活部，作为团委学生会的一个部门，以服务全院的同学为宗旨，认真的做好本部门的每件事情，认真积极地配合学院做好各项迎新工作。我部的迎新计划如下：
一) 在迎新时，学生会生活部会把准备好的 宣传单交给迎新的人，让他们在给新生档案时把宣传单也给他们。其中宣传单里的内容是：
1、 手机的保养以及使用时的注意事项
2、 如何辨别推销、行骗行为
3、 附有学校的地图，方便家长新生购物
二) 就军训期间，生活部部长和副部会走进宿舍，了解大家所需以及生活中遇到的困难，并给与适当的解决问题的方法。
三) 调查问卷：主要让调研部帮忙设计调查问卷，主要内容是：
1、 你心目中的生活权益部是怎样的?
2、 生活权益部该怎样帮助大家解决生活上的问题?
3、 你最想了解大学生活的哪些方面?
4、 你觉得大学生活中最常遇到的问题有哪些?
5、 你对生活部定期检查宿舍怎么看待?
四) 和辅导员商量新生在军训期间怎样过这个有意义的中秋节?
五) 接近接近九月军训尾声时，发宣传单介绍武汉小吃文化，好玩的地方，为大家过国庆节作参考。
六) 条件允许的话我们生活部会联系卖票处，帮助新生解决买火车票回家的问题。
以上是生活权益部的迎新的初步策划，在过程中我们会不断的改进和完善。
2011年7月20日
第五篇：《笑》 冰心
笑
冰 心
①雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!
②凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
③“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾„„”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
④严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
⑤“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默的想。
⑥又现出一重(chòng)心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄(lǒng)和葡萄架子，都濯(zhuò)得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
⑦这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了扰来，绾(wǎn)在一起。
⑧这时心下光明澄(chéng)静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
欣赏：
这是一篇美文，需要我们从多个角度进行审美。文学大师冰心在这篇散文中为我们勾画了“三笑”的优美意境：表达了作者那颗希望人间充满微笑、友善和爱意的博爱之心。可见，文章弘扬真、善、美是永远的主题。
在优美的意境中引入安琪儿的笑，然后展开联想和想象，直笔下写：第一个“默默的想”，引出赤着脚儿得孩子的笑;第二个“默默的想”，引出依着门的老妇人的笑容;最后三笑交融。文章自成流线，全文结构浑然一体。这样的铺排构思不是一种审美的享受吗?
散文本事一种至真至情的语言艺术，既有诗歌的飘忽幻衍，又有小说的引人入胜，这就决定了散文被誉为美文的身价。其美，可以表现为三个角度：语言、意境、精神。第一段，清光、凉云、残滴、萤光千点、苦雨孤灯用词之典雅，令人不能不想起唐诗宋词。
扬着翅儿的安琪儿、赤着脚儿的孩子、依着门的老妇人，也许是寻常生活中人们并不经意的，但在冰心的笔下却幻化出一个美丽的瞬间——“抱着花儿”、“向着我微微的笑”：意境之美恰如月光之朦胧!
人世间的笑千姿百态，但我们可曾见过冰心笔下如此美妙的笑?三个笑容仿佛将我们引入了慈航、宁静、温暖、充满友善和爱意的境界。读这样优美的文字，我们的心是否会拂过一丝丝抚慰?