总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《万师访万家小结范文》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：万师访万家小结范文
万师访万家小结
重石中心小学“万师访万家”活动总结
二月十九日星期天开学第一周，重石中心小学全体教师在学校的统一安排下，积极参加“万名教师访万家”活动。通过这一活动的开展，我校深刻认识到了家访的重要性，认为家访是彻底了解学生，建立家长、学生、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。
家访给我们体会最深的是让我了解了很多平时没有了解到的情况。有些学生家庭困难，家庭环境本身对学生学习也造成一些影响。我们到访的家庭中，有大部分家庭的孩子都有兄妹。在家庭教育及管理方面，爸妈在外工作，都是老人照顾孩子，家长也更偏向于“老二”。我们了解到这一情况后，积极与家长沟通，商讨对策。建议家长多关注孩子的学习及生活，关注孩子的内心。
每一个学生都有闪光点，这是我们家访得到的第二个体会。家访时，学生看到老师来了，马上端茶递水，很礼貌地招呼老师座下。老师在和家长交谈时，主动地离开。即便是我平时认为较差的学生，待人接物也表现得比较优秀。这说明我们教师要积极发现学生的闪光点，要积极了解学生，对他们进行扬长教育，鼓励他们自信、自力。
我们家访的第三个体会是，家长和老师要经常保持沟通。现在有很多留守学生，父母都出去打工挣钱了，学生寄宿在爷爷奶奶家里。老人的话他们都不是很能听进去。教师经常与家长保持沟通，能对学生时时监控，能经常性地对他们进行引导。关注他们的发展。 此次“万师访万家”活动通过实地家访的方法，主要围绕各班学生尤其是留守儿童、单亲家庭、问题学生等进行家访调查，了解学生家庭情况、在家表现、学习生活习惯、成长环境(包括家庭周边以及上、放学途中安全状况，特别是危险水域情况)等。并向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等;教师一边听取家长对学校办学意见，详细记录;一边向家长提出合理的家庭教育建议，包括学生在家的假期安全。
家长对此次“万师访万家”活动非常支持。通过此次活动，融洽了老师与家长的关系，促进了农校合作，为提升办学水平，推进师德师风建设，促进学生健康快乐成长起到了很好的桥梁作用。
XXXXX小学 2017年2月21日
第二篇：万师访万家活动总结
大同小学“万师访万家”活动总结
为深入推进“两学一做”学习教育，贯彻落实“连心、强基、模范”三大工程和教育精准扶贫工作部署,促进家校教育的融合,不断改进师德师风,树立我校教师的良好形象,办人民满意的教育,根据县教育局关于印发《寻乌县中小学“万师访万家”活动方案》通知精神,结合本校实际,我校认真开展了“万师访万家”活动,现将活动情况总结如下：
一、家访活动基本情况
本次家访我校全部在岗11位教师全部参与,实际家访学生65名,其中上门家访22名,其它形式家访43名。
二、精心组织家访活动
1、提早部署,要求具体。根据学校实的实际情况,学校动员部署。召开全体教师家访工作的布置会议,具体布置家访的内容和注意事项及要求。
2、细化要求,突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访,重点放在父母离异的单亲家庭,生活有特殊困难的学生家庭,行为偏差的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守学生的家庭等开展重点家访,及时为他们排忧解难
3、注重反馈,加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭,家访后认真填写“教师访万家’活动登记表,并及时反馈到学校,学校认真进行梳理,并逐步解决。
4、暑假期间,全体教师积极通过各种形式对本班学生进行家
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通过本次的家访,我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取了社会各层面对我校教育的意见,发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处,进而推教师自觉改进教学方法,提高教学水平,促进了学校教育着孩子身学工作的和谐发展。
三、家访反馈情况统计
本次家访征集到的意见和建议累计一百多条,好多是重到日复相同的,所以经过学校认真梳理后,共征集意见和建议条。我们根据征集到的意见和建议,学校、党员教师及全体照顾在岗教师已经逐步解决了多数问题,另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决,学校正在积极想办法以求可用尽快处理。
一、家访及问卷调查中听取、收集的意见或建议:
(一)学校设施设备及活动开展
1、建议学校针对小学生的特点,多组织开展一些有益的课外活动;
2、建议学校要做室外广播体操,多搞一些音乐、美术、体育方面的活动,增强孩子的体质,锻炼其胆量;
3、学校的操场建议抓紧落成,好让学生有更好的体育运动场所。
(二)学生习惯的培养
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1、希望学校加强学生的学习与生活习惯的培养,严格教育孩子,让孩子能在一年级开始养成良好的学习、生活习惯;
2、希望跟老师多配合,共同教育孩子,改善孩子内向的性格,纠正孩子不良的学习习惯;
3、希望老师能多关心、多重视自己的子女,建立与家长常沟通的桥梁,发现孩子身上存在的问题及时纠正,发现评估资料费孩子身上的优点及时表扬,鼓励孩子不断进步
4、希望老师能告知家长一年级学生应达到什么学习要求,应养成什么习惯,家长好配合老师做好; (三)管理方面
1、能加强安全教育,增强学生的安全意识,并且落实到日常生活中去;
2、加强学生的品德教育,特别是能相互礼让，照顾小同学;
3、学校应多备些应急药品,低段学生经常会追跑摔伤可用;
4、多加强教师培训,能更好地驾驭小学课堂;
5、多关心学生的语文学习,对拼音基本上不会的最好能留级;
6、对成绩差的学生希望老师多辅导;
7、有时作业量太大,能否适当减少作业量; (四)其他方面
1、希望学校能帮助家庭困难的学生一些救助;
2、学生的课外读物及辅导书能否由县教育局统一征订发放。
(五)学校对群众反映的意见及建议的处理办法
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1、正确、客观地对待群众反映的问题;
2、及时组织人员进行梳理、归纳;
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第三篇：万师访万家心得体会
“万师访万家”心得体会——心灵的触动
高砂小学 胡文山
学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
2017年2月18日利用休息时间，胡文山老师、黄周生老师、何开旺老师、毕凌飞老师、胡春芳老师一行五人来到齐村深入十一位学生家中，进行家访，感受颇深。此次家主要从留守儿童、单亲子女家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭、经济困难家庭、学习困难家庭、心理和学业有重大的变化的学生家庭六类着手，了解学生在家的表现和存在困难的具体原因，并从此次家访后进行思考怎样引导和帮助学生，找会自信、找回温暖、敢于面对挫折、回归童真。下面谈谈几个学生的实际情况。
一(2)班学生王谦，留守儿童，父母在外务工，和六年级的姐姐跟着奶奶在家，由于奶奶年纪大、姐姐平时住校，不受奶奶管教，学习习惯很差，放学不能主动去完成家庭作业。家长要求老师对小孩严格要求;老师也提出，希望家长多与孩子电话联系，或有时间回家看看小孩，这样小孩子更能健康快乐的成长。
四(1)班同学王宝钏，单亲家庭，父母离异，跟随母亲这方，母亲又在外打工，外公卧病在床，把她寄托在姑婆家，据了解父母特别关系女儿的学习，小孩子在班上学习和心态良好。她姑婆提到感谢老师的关心，希望在经济上，学校有相关补助的，给予救济。老师则希望该同学读书要有稳定的学习环境，不要转去别处，这样对小孩的影响会小些。
三(2)班同学王俊，学习差，学习习惯差，父亲忙于生意，母亲在家，但文化程度较低，家庭的经济情况还算较富裕。与其母亲的交流中可以感觉到对其孩子的学习关注很少，比较溺爱，学习差就差。那么老师不希望其父母就此放弃，虽然学习成绩差，但孩子总有其优点，父母应该挖掘其特长，比如练好字、养成好的习惯等等。
四(4)班同学吕伟强，一直以为他只是一个学困生，性格内向，不善于交流，通过此次家访，才得知，他是单亲家庭的孩子，父母离异，跟随母亲，经济困难，周末要跟随母亲去打点零工赚取一些生活费，所以作业经常不能完成，母亲又不知道。因此之前仅仅认为是学习习惯不好，其实他是一个懂事的孩子，帮助母亲减轻负担。他外婆都说教师好，没什么意见，我觉得很惭愧自己班上的学生具体情况不了解，没能加强引导，希望在今后的工作中多多关注学生学习和生活情况。
六(1)班同学宋高林，家访前被“按上”标签为留守儿童，家访才得知，他是一个孤儿，父亲死于一场事故中，母亲改嫁，跟随年迈的爷爷，经济困难。从爷爷口中得知，放学在家喜欢玩手机，学习不够努力，不主动。老师与其爷爷交谈中，并向他提出要好好学习，要自己争气，看见他留下泪水，也触动了老师的心灵，感觉自己的责任更重，好好引导这孩子的走向。多关心、多关注、多关爱、多交流。
在家访中，我还了解到有一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，老师们和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
第四篇：三坊学校“万师访万家”活动方案
为深入推进“两学一做”学习教育，贯彻落实“连心、强基、模范”三大工程和教育精准扶贫工作部署，促进家校教育的融合，不断改进师德师风，树立教师的良好形象，办人民满意的教育，省市教育行政部门先后印发了“万师访万家”活动方案，要求各级各类中小学校(含中等职业学校)在2016年5月至9月期间，集中开展主题为“访家庭、正教风、立师德”的“万师访万家”家访活动。为做好三坊学校“万师访万家”活动，特制定如下方案：
一、活动开展目标
在坚持做好常规家访的基础上，开展“万师访万家”活动，引导广大党员教师带头践行“两学一做”，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，通过实地走访的传统家访方式和“互联网+”思维下的新型家访方式相结合，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法;加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长的环境、思想动态及校内外表现;广泛征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，不断提升教师服务学生水平，增强教师教书育人本领;解决学生成长中的实际困难，拉近家校距离，提高教育质量和办学水平。
二、活动主要任务及工作重点
活动要重点完成五项主要任务，全覆盖六类家庭。
五项主要任务：了解掌握学生家庭情况、在家表现、学习生活习惯、成长环境(包括家庭周边以及上放学途中安全状况，特别是危险水域情况)等;向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等;宣传学生健康成长的心理、生理等方面的知识，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效途径，指导家长用科学的方法教育孩子;告之学生安全保护事项，提醒家长认真履行安全教育和管理责任，特别提醒家长做好防溺水工作，了解教育部防溺水“六不准”致家长一封信的送达情况;听取师德师风方面的意见,推进师德师风建设。
六类全覆盖家庭：一是留守儿童(含单亲子女)家庭;二是进城务工随迁子女家庭;三是残疾学生家庭;四是经济困难家庭;五是学习困难学生家庭;六是思想和学业上有重大变化的学生家庭。
三、活动形式 活动开展要以学校为主体组织实施，成立组织机构： 组长：邱瑜余(校长)
副组长：曾富俊(副校长) 成员：曾华海(教导主任)、胡孝永(总务主任)、钟元标(校委委员)、诸茂钧(副总务)、高海兵(团支书)、钟小青(信息处主任)、胡怀友(罗坊小学负责人)、李红(宗溪小学负责人)、曾招林(下坊小学负责人)、吴以金(丁坊小学负责人)校长为第一责任人，村小负责人负责村小，党员干部及教师示范引领，班主任牵头，科任教师参与，采取上门实地家访的形式，并发放《家访问卷调查表》学校要创新家访方式，使用“互联网+”思维，对父母均在外地打工的学生，采用电话家访，建立班级微信、QQ群等形式，加强学校与家庭的联系。
四、活动步骤
(一)宣传发动阶段(5月)
学校校结合本地实际，制定具体活动方案，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求等。召开学校教师会，进行动员部署。各学校成立活动工作领导小组，制定家访活动实施方案，做好班主任和科任教师家访工作培训。
省教育厅将开发“江西省万师访万家活动平台”及“微信公众号”，充分利用网络、微信、手机端等新媒体，以家访为纽带，建立学校、班级、教师、家长信息化立体化分级管理服务平台。各校要在6月份将具体活动方案上传到“江西省万师访万家活动平台”。并以校为单位将分管副校长、处室主任，班主任和科任教师手机号码上传到“江西省万师访万家活动平台”，并完成平台注册验证。各校要依托平台建构即时、畅通、连心的教育管理服务体系，不断提升人民群众对教育的满意度。
(二)组织实施阶段(6-7月)
各班班主任根据学校的实施方案，制定班级家访计划，并通过《告家长书》、班级QQ群、微信群、短信等形式告知家长家访活动安排，并将“平台二维码”发送给家长，请家长在平台进行实名注册。班主任和科任教师利用课余或周末进行家访，确保2个月内对本班所有学生进行一次全覆盖式的家访;对部分电话家访的家长，《家访问卷调查》通过平台提交。每次家访结束，要求班主任或科任教师在平台提交《江西省“万师访万家”家访情况记录表》及相关图片，要求被访家长在平台反馈《家访评价、感受及建议》。平台将安排专人审核《江西省“万师访万家”家访情况记录表》、《家访评价、感受及建议》。平台将即时更新各地提交数量排名。
(三)总结提升阶段(8月)
8月初，各班对家访活动进行总结，汇总整理家访活动中的所见所闻及家长的意见和建议，提出改进学校工作的具体措施并形成总结报告。 “江西省万师访万家活动平台”将根据各学校《江西省“万师访万家”家访情况记录表》数据进行督查评估，结合各地家长的评价、反馈、解决问题的措施进行评比，评估评比结果将作为评价各校家访活动开展情况的重要依据。
五、工作要求
(一)加强领导，明确职责。“万师访万家”活动是省委教育工委、省教育厅组织实施的重点工作。各学校要高度重视，把开展活动作为改进工作作风，提升师德水平和教育形象的大事来抓，切实加强领导，广泛开展动员，周密进行部署，以校为单位组织实施。要明确职责，加强协调，共同推动活动顺利进行。
(二)强化督查，确保实效。从2016年起，省教育厅将把各地家访活动开展情况列入对市、县科学发展综合考核以及对地方教育督导评估的重要内容，并对各地活动开展情况进行督查。县教育局将适时组织督导组，对各学校活动开展情况进行督查，督查结果列入学校工作考核内容。各学校要落实工作责任，细化工作任务，确保家访活动扎实进行、取得实效。
(三)建章立制，树立形象。各校要将家访工作情况列为教师师德考评、绩效考核以及评优晋级的重要内容，建立健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访的方式方法;学校要定期开展教师家访活动，每学期至少要对每个学生家庭家访一次。各校要共同努力，尽快形成家访长效机制，积极开展家访活动，使教师家访工作制度化、规范化、常态化。教师在家访过程中要严格纪律要求，不接收家长的宴请和礼品，不接受家长车辆接送，不做任何有损师德师风的行为，维护教师良好形象。
(四)讲究方法，注重沟通。教师家访时，要认真填写《江西省“万师访万家”家访情况记录表》，并上报到活动平台，指导家长使用活动平台进行反馈和评价;要认真收集整理家长对学校办学、教师队伍建设及教育教学工作的意见建议，汇总报告所在学校;要注意与家长沟通交流的方式方法，注意保护学生及家庭隐私，通报学生在校情况时要以正面为主，以鼓励为主，避免挫伤学生自尊心;要尊重每一位学长，真诚地与他们做朋友，发挥家校共同教育的作用，培养好每一位学生。
(五)加强宣传，营造氛围。各校要充分利用现代传媒，通过教育信息网、校园网、QQ群、微信、微博等平台，对家访活动进行广泛宣传报道，提高群众知晓率，扩大社会影响力，形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。
三坊学校 2016/6/15
第五篇：“万师访万家”活动心得体会
鼎龙乡杨村小学------邱观秀
为了参与“万师访万家”活动，我和同校的吴翠云老师、袁根华老师一行三人到离校五里多的楼下组、公塘组、岭背组、围内组进行家访，走入学生家庭，与学生家长，面对面沟通，耐心倾听家长的心声，感触有三：
其一：通过这次家访，我进一步明确了教师家访的目的是与学生家长面对面地进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时让教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。通过走访可以更全面地从多个角度了解学生的思想动态，可以让学生增强自信心，老师走访的感受比单独说教收到的效果大得多。
其二：良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对自己的孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理，这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女过于溺爱。随着孩子年龄的增长，这些孩子的脾气也越来越大。这些家庭往往会出现“不会管，管不了”的局面，导致其父母根本管不了，只是希望通过学校单方面教育来改变孩子。
其三：有些学生在学校表现与在家的表现通常有较大的差异。比如单亲家庭的学生缺乏父母的关爱，家庭的温暖，隔代教育扭曲了学生的成长，这些孩子需要我们教师倾注更多的心血和爱。
通过家访，我深深体会到：作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，深入了解他所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视;与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望;同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，结合每个孩子的不同情况，与家长共同探讨适合每个孩子发展的教育措施，帮助家长解决在育儿中的困惑，满足家长的需要。这样，也很容易拉近教师与家长之间的距离，这种朋友式的关系为我们以后进行家校合作铺设了一条温馨的情感小路。
总之，教育是一项系统工程，家庭教育则是这一系统工程中的重要一环，是搞好教学和班级管理工作的重要手段之一。透过这一次“课外访万家”活动，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有计划、有目的地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量!