教案的书写过程是对教学设计和教学理念的整理过程,包括教学课时、教学时间、教学重难点、教学准备,教学实施过程,导入、讲授、讨论、作业、板书,还有教学后的反思和小结,有助于教学的顺利进行和总结提高。以下是小编精心整理的《中班公开课教案及反思》,希望对大家有所帮助。
第一篇:中班公开课教案及反思
中班语言公开课教案《芽儿》及教学反思
中班语言公开课教案《芽儿》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解“舒坦、欢畅、朝气蓬勃”等词汇,感受散文诗优美的词句及意境,懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能健康生长,积极的参与活动,大胆的说出自己的想法,快来看看幼儿园中班语言公开课《芽儿》含反思教案吧。
活动目标
1.懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能健康生长。
2.理解“舒坦、欢畅、朝气蓬勃”等词汇,感受散文诗优美的词句及意境。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
1.带领幼儿进行豆子、葵花等种植活动,观察、记录种子发芽的生长变化。
2.《芽儿》语言CD(盒带)、教师教学资源、教学挂图;背景音乐《春野》。
3.阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。
活动过程
1.请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。
提问:刚从土里钻出来的芽是什么样子的?怎样才能让小芽快快长大?
小结:钢钻出来的芽嫩嫩的、绿绿的,小芽长大需要水分、空气和阳光。
2.教师有感情地朗诵散文一遍,引导幼儿完整地感受和欣赏。
提问:散文诗里说了些什么事请?(教案出自:快思老.师教案网)你听了之后有什么感受?
3.结合教学挂图或播放教师资源,分段欣赏散文诗,帮助幼儿深入理解其中的内容。
(1)小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来的时候是什么样子的?谁来迎接她了?它们是怎样对待小嫩芽的?小嫩芽有什么感觉?
(2)太阳、春风、雨露分别对小嫩芽说了什么?说话的声音是怎样的?
(3)小嫩芽为什么变得勇敢了?她是怎样做的?
(4)为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘?
小结:小嫩芽在阳光、风儿和雨露的滋润下,慢慢地长高了,长壮了,就像一个朝气蓬勃的小姑娘在春风里欢笑起舞。
4.完整播放教师资源或语言CD(盒带),请幼儿欣赏,并有感情地进行跟诵。
5.鼓励幼儿与同伴进行角色表演。
(1)幼儿自由组合,利用头饰分组进行装扮,自有表演散文诗的内容。
(2)播放背景音乐《春野》,引导幼儿分组自主表演,相互欣赏。
活动延伸:
指导幼儿阅读资源③第2~3页,鼓励幼儿根据画面内容有感情地朗诵散文诗。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
本文扩展阅读:芽是尚未发育成长的枝或花的雏体。芽的组成。芽是由茎的顶端分生组织及叶原基、芽原基、芽轴和幼叶等外围附属物所组成。有些植物的芽,在幼叶的外面还包有鳞片。花芽由未发育的一朵花或一个花序组成,其外面也有鳞片包围。
第二篇:中班公开课语言教案《帽子床》及教学反思
中班公开课语言教案《帽子床》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受父母对自己的关爱,体会一家人在一起的温馨,欣赏理解故事《帽子床》,积极参与问题讨论并能清楚地表达,通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容,快来看看幼儿园中班公开课语言《帽子床》含反思教案吧。
【活动目标】
1、欣赏理解故事《帽子床》,积极参与问题讨论并能清楚地表达。
2、感受父母对自己的关爱,体会一家人在一起的温馨。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
【活动准备】
1、《帽子床》故事画面。
2、毯子、雨伞、脸盆、垫子、图书、皮球等道具。
3、鼠爸、鼠妈和鼠宝宝的胸饰若干。
【活动过程】
一、激发兴趣,引出主题。
师:今天我们来认识鼠宝宝的一家。看,哪个是鼠爸爸?哪个是鼠妈妈?(图一)
二、观察画面讨论。
1、分段理解故事
(1)鼠爸爸和鼠妈妈看到天气渐渐冷了,晚上秋风吹起,睡在漏风的竹篮床上越来越冷,想给鼠宝宝找个软软的、暖暖的、厚厚的小床。他们趁着宝宝睡觉的时候,上街去逛逛,寻找新的床。
他们走啊走,找啊找,看到地上有一片树叶,鼠爸爸说:“这片树叶大大的,我们拿来当宝宝的小床吧!”你们说树叶能当鼠宝宝的床吗?
(鼠妈妈说:“是啊,树叶太单薄了,我们宝宝睡在上面不暖和。”)
(2)鼠爸爸鼠妈妈又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸说:“小草软软的,我们把许多小草铺在一起,宝宝睡在上面肯定很舒服。”鼠妈妈说:“可是现在只有一棵小草,要找到许多小草很不方便。我们还是找找其他东西吧!”
小朋友想想找什么当小床最好呢?
(3)鼠爸爸鼠妈妈继续往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起来:“瞧,一顶大皮帽!”
看看,这是一顶怎样的大皮帽?
(鼠妈妈说:这顶皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔软、很舒服,我们把它搬回家做宝宝的小床吧!)
鼠爸爸想:有什么办法把大皮帽搬回家呢?你们想想有什么好办法?
鼠妈妈对鼠爸爸说:“我有一个好办法,我们一起来试试!”说着,他们一起钻到帽子里,使出全身的力气想把大皮帽扛起来。一,二,三,大皮帽终于扛起来了。可是大皮帽实在太大了,鼠爸爸鼠妈妈的整个身体都被罩住了,只露出了手和脚。小鸟看见了说:“鼠爸爸鼠妈妈小心点,慢点走,看好路。”
(4)这时,鼠宝宝睡觉醒来了。他们睡在四面漏风的竹篮里,一会儿就冻醒了。鼠妹妹发现爸爸妈妈都不在家,怎么样了?她为什么要哭呢?
鼠哥哥就拉着鼠妹妹,跑出家门去寻找鼠爸爸和鼠妈妈。这时他们看到了什么?
(可是鼠哥哥和鼠妹妹从来没看到过这么大的大皮帽,还以为是个毛茸茸的大怪物呢!他们吓得赶紧往回逃,摔在了地上,边哭边叫:怪猫,怪猫,两只耳朵八只脚!鼠爸爸和鼠妈妈听到了宝宝的哭叫声,赶紧从帽子底下钻出来。)
鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸妈妈后怎么样?爸爸妈妈怎么安慰宝宝的?
(5)鼠爸爸带着全家一起搬起了大皮帽。“嗨哟,嗨哟……”我们一起为鼠宝宝一家加油吧!在大家的努力下,一会儿就把大皮帽扛回了家。
这天晚上,鼠宝宝一家是怎么睡觉的?
鼠宝宝一家睡在暖暖的大皮帽里,会说些什么呢?
2、完整欣赏故事。
三、扮演角色,提升情感。
过渡:鼠宝宝一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠妈妈家里还有许多东西,他们还想一起用。看看,都有些什么东西?(介绍角色表演的部分道具)如果你们是鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝一家,你们会怎样共用一样东西呢?
1、三人一组自由结伴,分别扮演鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝。
2、共同选择一件道具(伞:脸盆、毯子等),想办法三个人一起怎么用。
3、老师巡回观察引导。
4、请每个“家庭”分别表演。
附故事《帽子床》
鼠爸爸和鼠妈妈,趁着宝宝们睡觉的时候,上街去逛逛,打算寻找一些新家具。
鼠爸爸突然叫起来:“瞧,一顶大皮帽!”鼠妈妈一看也乐了。她摸摸帽子上的皮毛说:“多柔软,多舒服的帽子床,我们把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠妈妈钻进帽子里,使出全身力气才把帽子扛了起来。鼠爸爸和鼠妈妈整个身子都被帽子罩住了,只有脚露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。
鼠宝宝醒来,发现爸爸妈妈都不在,鼠妹妹哭着要妈妈,鼠哥哥只好拉着鼠妹妹,跑出家门去寻找爸爸妈妈。没走几步,只见前面来了个毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹吓得边逃边叫:“怪猫!怪猫!两只耳朵八只脚!”
鼠爸爸和鼠妈妈正伸出头来探路,一听是自己的宝宝在呼叫,急忙从帽子底下钻出来,鼠哥哥和鼠妹妹一见大皮帽很害怕:“怪猫!怪猫!”
鼠爸爸告诉他们:“别怕,别怕,这只是一顶大皮帽啊!”
鼠爸爸带着全家,高高兴兴地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠妈妈搂着一对鼠宝宝,乐呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。
教学反思:
这是一篇童话故事,活动目标主要是让幼儿感受故事的趣味性,激发幼儿大胆讲述自己的想法。本次教学活动内容符合中班幼儿的年龄特点,活动采用PPT形式,能够吸引幼儿的目光。整个活动过程重在情感的激发,并以此作为主线贯穿始终。进一步体会一家人在一起的温馨。整个活动幼儿的参与度和积极性都较高,活动氛围很好。
本文扩展阅读:帽子,一种戴在头部的服饰,多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部,部分帽子会有突出的边缘,可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用,因此种类也很多,选择也有很多讲究。
第三篇:中班科学公开课教案《企鹅排队》及教学反思
中班科学公开课教案《企鹅排队》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道相邻数的概念,掌握4以内各数的相邻数,初步树立团队合作意识,萌发关爱他人的美好情感,理解并能说出相邻数数群之间多1少1的关系,快来看看幼儿园中班科学公开课《企鹅排队》含反思教案吧。
活动目标
1.初步树立团队合作意识,萌发关爱他人的美好情感。
2.知道相邻数的概念,掌握4以内各数的相邻数。
3.理解并能说出相邻数数群之间多1少1的关系。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备
1.每个幼儿一套1—5的数字卡片,大小企鹅卡片若干,鱼卡片若干,石子儿若干,房子卡片和数字卡片若干。
2.事先了解企鹅的生活习性,去邻居家做客。
3.PPT教学课件。
活动重点
知道相邻数的概念,掌握4以内各数的相邻数。
活动难点
理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
教法、学法
为了突出重点,突破难点,我将在本活动中根据企鹅生活习性和特点,采用故事讲述法、游戏法、操作法、观察法等教学方法,让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习,获得知识和经验。
活动过程
开始部分
1.幼儿排队学企鹅走路入场,了解企鹅团队活动特点,初步树立团队合作意识。
2.幼儿在帮助企鹅回家和给房子排门牌号的过程中,结合到邻居家串门的生活经验,理解邻居的意义。
结合教具,在观察中发现,企鹅的邻居朋友分别是谁和谁,理解“邻居”意义。(教案出自:)请小朋友给企鹅按居住房子顺序排排队,复习1—5的序数。想一想,我们和企鹅都有自己的邻居朋友,那么,数字是不是也有自己的邻居朋友呢?引出相邻数。
基本部分
1.结合教具,创设情境,数物结合学习2的相邻数。
幼儿在点数和操作中理解相邻数之间多1少1的数量关系。
教师小结:每一个数字都有两个数字朋友,一个比它少1,是它的小朋友;一个比它多1,是它的大朋友。小朋友要排在前面,大朋友要排在后面,这就是数字的相邻数。
2.创设情境,在操作中探究3的相邻数。
企鹅宝宝饿了,要吃鱼,企鹅一家出去捕鱼,在捉到3条鱼的基础上,根据少1多1的关系探究3的相邻数。
3.结合企鹅筑巢的生活习性,探究学习4的相邻数。
企鹅捡到4块石子来筑巢,在多1少1的探究中学习4的相邻数。
4.游戏:邀请相邻数朋友到家中做客,复习巩固4以内各数的相邻数。
结束部分
企鹅一家有了自己的宝宝,好幸福哦,决定开盛大派对,邀请小朋友也去,小朋友想去吗?好,现在我们和企鹅宝宝一起跳企鹅宝宝版《江南style》,一起狂欢吧。
活动延伸
把教具投放到区域活动中,进一步在操作中理解相邻数之间多1少1的数量关系。
教学反思:
科学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
本文扩展阅读:企鹅(学名:Spheniscidae):有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的游禽,它们很可能在地球穿上冰甲之前,就已经在南极安家落户。全世界的企鹅共有18种,大多数都分布在南半球。主要生活在南半球,属于企鹅目,企鹅科。
第四篇:中班语言公开课教案《树真好》及教学反思
中班语言公开课教案《树真好》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿根据作品仿编“树真好”,感受大树的勃勃生机,回忆已有经验,用剪贴画的形式表现大树与动物、人物以及其他植物的关系,大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维,快来看看幼儿园中班语言公开课《树真好》含反思教案吧。
【活动目标】
1、回忆已有经验,用剪贴画的形式表现大树与动物、人物以及其他植物的关系。
2、根据作品仿编“树真好”,感受大树的勃勃生机。
3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】
1、范例:一棵开满花的大树,在适当的位置进行切割,制作成可插入式;准备小鸟、松鼠、猫头鹰、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等图片。
2、每位幼儿一张画有树干的纸。
3、旧画报(幼儿自备),剪刀,双面胶,深浅不同的绿色油画棒。
【活动过程】
1、我们喜欢树
师:小朋友们,小周老师要说一段很美的话,我猜啊,会有很多小朋友都知道。如果有小朋友知道小周老师在说什么,那就和我一起用好听的声音讲吧。(播放第一课时的音乐)
师:恩,有谁记得小周老师刚才说的那篇散文的名字啊?
幼:《树真好》
师:散文中出现了哪些动物?
幼:出现了小鸟、大狗、小猫(要求幼儿说完整的话)
师:除了小动物还有什么呀?
幼:还有全家/大家、秋千、布娃娃
师:除了散文中的小鸟、小猫和我们全家外,还有谁会喜欢树呢?我们一起来看看吧。
2、谁和大树在一起
师:(教师拿出准备好的大树将小鸟插入相应位置)小鸟在树上干嘛呢?
幼:小鸟在树上唱歌。
师:恩!树真好,小鸟在树上唱歌。
师:(将黑熊插入相应位置)那黑熊在树洞干嘛呢?
幼:黑熊在树洞里睡觉。
师:那小朋友们可以怎么说呢?
幼:树真好,黑熊在树洞里睡觉。(教师引导,如果幼儿反映不是很好还是由教师示范讲)
师:恩,树真好,黑熊在暖暖的树洞里睡觉。
师:(将小猪插入相应位置)那小猪在干嘛呢?
幼:小猪在睡觉
师:在哪里睡觉啊?
幼:小猪在树下/树荫下睡觉
师:那我们可以怎么说啊?树真好,小猪在树阴下睡午觉。(教师引导幼儿一起讲)
师:(将松鼠插入相应位置)现在我们可以怎么说呀?
幼树真好,松鼠在树上吃着美味的松果。(教师对美味、松果进行引导)
师:(将蜜蜂和蝴蝶插入相应位置)现在我们可以怎么说呀?
幼:树真好,蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。
师:小朋友们,你们看。树真好,黑熊在暖暖的树洞里睡觉。树真好,小猪在树阴下睡午觉。树真好,松鼠在树上吃着美味的松果。树真好,蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。(教师起“树真好”让幼儿自己说出下一句)。
师:现在啊,小周老师已经在你们的桌子上准备了大树,请你们从旧画报上选择树的朋友,剪下来贴在树的不同位置上,可以是动物、植物、人。然后你们可以拿起盒子里的绿色油画棒涂画树叶,可以用不同的绿色。完成的小朋友们可以把你们的大树交给小周老师。待会儿我们一起来听你们讲讲你们的大树吧。
3、我们的树真好
——引导幼儿根据自己的作品仿编《树真好》。
——引导幼儿交流、分享仿编的《树真好》。
——将幼儿的作品装订成《树真好》的画册。
师:现在小朋友的大树都展示出来了,现在我们来听听小朋友们是怎么说说我们的树真好。(教师可以选择几样没有出现过的)
师:现在我们找一个朋友,然后请你们互相告诉对方你们的树好在哪里吧?
《树真好》
树真好。小鸟可以在树上做窝。每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好。我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。
树真好。如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗“汪汪”叫。
树真好。我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇。
教学反思:
这次活动《树真好》,题材“树”来自于幼儿生活之中,是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物,对幼儿来说开展这样的题材内容,是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容,从各个方面促进了幼儿的发展,让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性,活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现,使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时,活动中也建立了新型的师幼关系,教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。
在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。
本文扩展阅读:树木是一种高大的木本组织植物, 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。
第五篇:中班公开课语言教案《雪房子》及教学反思
中班公开课语言教案《雪房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿学说故事中的对话语言,感受同伴间相互关爱的情感,欣赏故事,基本了解故事的内容,感受小动物们滚雪球做房子的乐趣,通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力,快来看看幼儿园中班公开课语言《雪房子》含反思教案吧。
教学目标:
1、欣赏故事,基本了解故事的内容,感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2、学说故事中的对话语言,感受同伴间相互关爱的情感。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
教学准备:
物质准备:PPT课件;动物图片。
知识准备:下雪天观察过雪景,玩过滚雪球的游戏。
教学重难点:
重点:感受同伴之间相互关爱的情感,喜欢冬天。
难点:理解故事内容,学习故事中对话,能完整的表达。
教学过程:
一、出示PPT导入,引起兴趣。
师:小朋友们,看看老师给你们带来了什么?你们知道这是什么房子吗?是用什么造的?
师:你们说得真好,那这个雪房子你们知道是谁造的吗?谁来猜猜看?
幼儿园中班公开课语言教案《雪房子》含PPT课件
三、完整欣赏PPT课件,理解故事内容。
师:小朋友们以上回答的不错,那么在这三个小动物是怎么住进雪房子的呢?我们再来跟着老师再来欣赏一遍故事吧。小朋友们要听仔细咯。播放PPT,教师讲述故事。
师:故事听完了。提问:故事的名字叫什么?故事里讲到了哪几个小动物?房子是谁造的?雪房子是怎么变大的呢?
师:为什么这么多的小动物想进雪房子?你们喜欢吗?
四、结束活动。
师:小朋友们我们今天学了一个什么故事?这里的图片我放在区角电影院小朋友们可以继续表演哦。
教学反思:
在《雪房子》这一课教学中,看到孩子们精彩的表演,听着他们中充满童真的发言,我非常的欣慰。在教学中我尽力的去为孩子们营造一个充满想象的舞台,充分发挥孩子们的自主性与参与性,将课堂的主动权交到孩子们手中,让他们充分体会学习的乐趣。
本文扩展阅读:房子是一个汉语词汇,读音为fáng zi,指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。