天安门升旗观后感

第一篇：天安门升旗观后感

天安门升旗仪式观后感

10月12日早上，我们来到了天安门广场观看升旗。这是我第一次在天安门观看升旗。 为了观看升旗，我早上三点钟就起床，“披星戴月”地来到学校。望着像黑色幕似的、还是满天星斗的天空，我没有一丝睡意，反而比平时精神了许多。

我们到达天安门的时候，天还没有完全亮，只是在地平线的位置有了一点点的灰白色，天空上仍是一片漆黑。升旗仪式是在日出时候举行的，而现在……估计还要等上一个多小时。大家都在等待，等待着那个庄严的时刻。

在这漫长的等待中，我们都看向东方，太阳升起的地方。灰白色逐渐变得温暖起来，一点一点地催促着黑色像西边挪动。那些嵌在幕上的星星们也开始随着黑色的变少而变淡。不知过了多久，东方镀上了一条金边。人群中有人说道：“看!长安街上来往的车辆没有了!”大家都看向旗杆，的确，国旗班的军人已经准备着升旗了。

广场上响起了庄严的国歌：“起来——不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城…..”升旗了!我感觉再漫长的等待也是值得的，精神一下子振奋起来。这时，大家安静了许多，都望着远处缓缓上升的国旗。我们的看台距离旗杆很远，可我们依旧目不转睛地盯着对面的国旗。这时太阳应该已经升起来了，阳光给鲜艳的国旗镀上了一层金边，对面的人群中有无数个闪光灯不断地闪烁着。国旗已经快升到旗杆的最顶上了，我的心情也越来越激动。终于，那面耀眼的五星红旗停在了旗杆的最顶端，它的光芒仿佛盖过了那边冉冉升起的太阳。

这时，我的自豪感油然而生。作为一个中国人，在天安门观看升旗仪式自然是无比激动、自豪的。那放了三遍了的国歌，依旧余音绕梁，回荡在我的心中。

天安门的升旗仪式是我认为最庄严、最隆重的升旗仪式。当我们退场时，我心中还回放着刚才的画面。

第二篇：观北京天安门升旗有感

观天安门升旗仪式有感

初一一班 包子磊

一个惬意的周五早上，我们来到了天安门广场观看升旗。这是我第一次在天安门观看升旗。 为了观看升旗，我早上两点钟就起床，然后“披星戴月”地来到学校。望着像黑色幕似的、还是满天星斗的天空，我萌生了许多睡意，但一想到去看升旗就让我精神了许多。

我们到达天安门观旗区的时候，天还没有完全亮，只是在地平线的位置有了一点点的灰白色，天空上仍是一片漆黑。升旗仪式是在日出时候举行的，而现在估计还要等上一个多小时。大家都在等待，等待着那个庄严的时刻。

在这漫长的等待中，我们都看向东方，太阳升起的地方。灰白色逐渐变得温暖起来，一 点一点地催促着黑色像西边挪动。那些嵌在幕上的星星们也开始随着黑色的变少而变淡。 不知过了多久，东方镀上了一条金边。大家都看向旗杆，的确，国旗班的军人已经准备着升旗了。只见几十人组成国旗队排着非常整齐队伍，向升旗台正步走来。在队伍的最前头，是一位升旗手和两位护旗手。升旗手和护旗手，登上升旗台。国歌响了，升旗手将旗一抛，一个完美的抛物线，国旗于是开始缓缓升起。广场上响起了庄严的国歌：“起来——不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城”这时由于长时间站着产生的疲惫感一扫而空，精神一下子振奋起来。这时，大家安静了许多，都望着远处缓缓上升的国旗。我们的看台距离旗杆很远，可我们依旧目不转睛地盯着对面的国旗。这时太阳应该已经升起来了，阳光给鲜艳的国旗镀上了一层金边，对面的人群中有无数个闪光灯不断地闪烁着。国旗已经快升到旗杆的最顶上了，我的心情也越来越激动。终于，那面耀眼的五星红旗停在了旗杆的最顶端，它的光芒仿佛盖过了那边冉冉升起的太阳。而我看着鲜艳的五星红旗在第一缕的阳光下迎风飘扬，不禁感慨万千。我想到了许多近代史英雄事迹，他们激励着我不断前行!那放了三遍了的国歌，依旧余音绕梁，回荡在我的心中。 天安门的升旗仪式是我认为最庄严、最隆重的升旗仪式。作为一名中国人，我感到特别自豪。我也祝愿祖国的未来更加繁荣昌盛!

初一一班 包子磊

第三篇：国庆天安门观看升旗仪式有感

2013年10月01日，中华人民共和国成立64周年。其实，这年国庆与大多数国庆日一样，没有什么特别的。昨晚忙完后，想到要在北京少留点遗憾，便想到国庆节到天安门观看升旗仪式。

观看升旗仪式，对于每个中国人来说都不是件太难得的事情。 到天安门观看升旗仪式，对于大多数中国人都是一个小小的梦想。这个小小的梦想或许很多人都开始于人生第一次翻开书本看到天安门图画的那一刻。国庆节当天到天安门观看升旗仪式，对于绝大多数中国人来说更多的是一个机会。国庆节能到天安门广场列队观看升旗仪式，对于绝大多数中国人来说就是决心与耐心了。

想好后，约了几位同学，我们便商议今早早早的赶到天安门。有同学说至少要5:00赶到天安门才能进入天安门广场，于是我们决定四点起床打的去。今早我们早早的起来快速洗漱后便打的到天安门。到天安门时才4:40，但是广场已经封闭了，不让进人了，我们往对面一看，广场上已经密密麻麻、整整齐齐的站满了人。据说广场凌晨2:00就封了，里面的人都是昨晚没回去休息的。其他很多人也是昨晚就到天安门等着了。更没想到的是，外围大道两边也挤满了密密麻麻的人，我们连大道边也站不进去了，--近观不成，远观也没机会了!但是，既然来了，我们还是挤在了后面。

大道边一个挨着一个的站着“中国武警”，把我们隔开。

5点过几分，天开始下雨，一开始下得比较小，但我们没有雨伞，还是被淋湿了。很多人都被淋湿了，但是没人走，即使那时离升旗还有1个小时，今天升旗仪式是6:11举行。雨持续了约半个小时后停了一会儿，然后继续下，就这样断断续续一直下到升旗时候。北京的秋天是冷的，清晨的风轻轻一吹，浑身感觉一样的：怎一个冷子了得!

6点几分，天开始亮了。环顾四周，看不完的是人。--看不懂的也是人!

升旗开始了，到处在伸手用手机拍照。后面的人一般就在前面的人的手机屏幕上看了。男孩把女孩抱起来拍照的，也就在女孩手机屏幕上看了。升旗仪仗队从天安门走出来，乐队紧跟着，升旗手端着旗走在最前面。升旗时，乐队开始奏乐，国歌奏了三遍国旗才升到顶端。这时，“和平鸽”从天安门城楼上“刷的一下”飞出来，迅速布满了整个朦朦胧胧的天空，估计有几万只;地上便是人们欢呼一片，开始抢拍。不一会儿，和平鸽慢慢的就飞离开了天安门上空，人们也慢慢的散去了。人们散去，我看地上满是各种各样的垃圾，是昨夜人们在天安门等着看升旗睡觉或是坐卧用的，各种各样都有吧。

撤散时，有人说：“等了几个小时，还淋雨，就为了看这几分钟”。人们拥挤着往西回走，地铁被关了，我们只能走到约2km外的西单站坐车。因为人多，走得很慢。我同学说，“这真是万人空巷啊!”天还是稀稀落落的下着雨。不一会儿就瞬间由小变大，哗啦哗啦的下起来，于是人们都开始慌乱的跑，想找躲雨的地方。我们几个也在疯跑。

本已被淋湿的衣服这回更湿了，裤子也湿了，鞋子全灌水了，全身都湿透了。沿街路上有卖早点的，随风飘来的除了香味，就是一阵一阵的让我们冷得发抖。几分钟后，我们都成“水鸡儿”了，全身都在滴水。终于到西单地铁站了，我们好不容易挤进了地铁。我一边捏衣服上的水一边说：“今天真是遭罪啊!”全身衣服裤子鞋子都湿透了，很是难受，我全裹起来，这样稍微舒服些，不过这在地铁上看起来很不协调，像个下田的农民，像个混混。

在地上苦逼着，煎熬着，实在没办法了就拿出随身携带的“单词卡”来背，以便转移注意力，减少痛苦的滋味。单词卡已经被弄湿透了，差不多要碎了。

回到宿舍，闪电般脱光衣服，然后换上衣服，大家都说到，“今天很多人肯定被感冒了!”这时是8:00，前后我们共支出了4个小时，为了观看升旗仪式。

其实，到了天安门我就开始想了，为什么，这么多人来看，还连夜等着看。因为爱国?我想这个因素不是主要的。因为好奇?或许这是主要动因所在。其实，到了看了我才意识到，其实没什么啊，真没什么啊，总体来说，没什么特别感觉，不知道是不是因为我离国旗太远了，没有站在广场上，不知道是不是因为被雨淋湿了失去了感觉。其实，我想到了一个因素，“群体极化”效应，即集体性的驱动。其实，在人的一生，在世间，很多东西的有意义或有价值都是存在于我们的心底，来自于一种对“未知”的“好奇”，来自于一种体验“新鲜感”的原始冲动。或许，好奇心与新鲜感是我们做事情的出发点与归宿点，一旦失去这两样东西，我们做事情的动力便会减弱，甚至是消失。

第四篇：天安门广场观升旗教案

二、教学重点：

学会本课14个生字及新词，认读3个字。

三、教学难点：整体感知课文内容。

四、教具准备：

投影片

五、教学过程：

教师活动学生活动教学意图

(一)启发谈话、导入新课：

同学们，你们到过天安门广场观升旗吗?今天我们就一同到

天安门广场观升旗。(板书课题)

(二)初读课文：

1、布置学生自学。

2、集体讨论。

(三)整体感知课文：

1、指名读课文，文章主要讲了什么事?

2、文章哪几小节具体描写了观升旗的过程，其他小节小节写了什么?文章可以分为几段?

3、检查朗读。

4、作业：

1)抄写生字、词

2)熟读课文。

1)学生借助字、词典工具书自学生字、新词。

2)正确流利地朗读课文。

3)了解文章大意。

4)记下不懂问题。

5)小组讨论。

1)提出难读、写和难理解的字词。

a)易读错：

摄she冉ran

冈gang焰yan

b)易写错：

摄弧肃彻焰

c)形近字：

仪—议弧—狐、孤阶—介冈—岗

彻—沏焰—掐

d)难理解的词：

肃立：

冉冉：

2)朗读课文。

学生分节读课文，概括主要内容。

学生默读分段：

一(1)等待升旗

二(2——8)升旗经过

三(9)升旗结束。

学生分段读课文。

激发学生学习兴趣

培养学生自学能力，扫清阅读障碍。

了解课文内容，理清文章思路。

第二课时

一、教学要求：

1、能联系上下文理解句子的意思。

2、了解升旗仪式的过程，了解“我”的所想所感，体会“我”爱国旗、爱祖国的思想感情。

3、背诵自己喜欢的段落。

4、有感情地朗读课文。

二、教学重点：

课文的第而部分，即升旗仪式的全过程及“我”的联想。

三、教学难点：

理解最后一句话“国旗啊，国旗，你永远在我心中”的含义。

四、教具准备：

投影片

五、教学过程：

教师活动学生活动教学意图

(一)启发谈话，导入新课同学们，今天我们继续到天安门广场观升旗。

(二)精读课文：

1、分段读课文，文章哪段重点写了观升旗的经过。

2、默读第一段，思考：在升旗过程中，“我”看到了什么?听到了什么?想到什么?用不同符号画在书上。

3、集体讨论

4、指导朗读：联系实际生活想一想，表达激动、兴奋的心情应怎样表达?自己读一读。

5、齐读最后两句：

“蓝天下，国旗像一团火焰。国旗啊，国旗，你永远在我心中!”这句话什么意思?表达了“我”什么感情。

5、想象你就在天安门广场看升旗，包含感情地再读最后两句!

(三)处理课后练习：

1、复习词语搭配的方法。

2、集体订正。

(四)作业：

3、必做：基测、背诵喜欢的段落。

4、选做：到天安门广场观升旗。

学生分段读课文，确定重点段。

1)学生默读第二段，画出重点句，联系上下文理解句子的意思，记下不懂问题。

2)联系生活实际，想象当时情景，品读第二段。

3)小组讨论，汇报学习成果，解疑释难。

学生汇报合作学习成果，品读有关语句，体会文章感情。

重点理解：

“我屏住呼吸，目不转睛地看着，心咚咚地跳，一种从未有过的庄严感从心中升起。”

体会“我”当时激动、兴奋的心情，以及热爱国旗的思想感情。

学生品读课文。

指名读——评议。

学生品读，联系上下文和实际生活体会：五星红旗是革命先烈用鲜血染成的，是国家的象征。表达了“我”珍惜国旗，热爱祖国的思想感情。

学生品读，体会感情。

学生回忆、方法，独立填写。

学生讨论，可以从不同角度多填几个。激发学生学习兴趣

理解课文内容，体会文章感情。

联系上下文，理解重点句子的意思，体会爱国之情。

积累语言、复习搭配词语的方法。

板书设计：等待升旗

1、天安门广场观升旗升旗过程爱国旗、爱祖国

升旗结束

第五篇：天安门广场观升旗 教案教学设计大全

教学要求：

1、了解升旗仪式的过程，理解我的所想所感，体会我爱祖国、爱国旗的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。

2、学会本课14个生字新词，认读3个字。

3、揣摩作者按事情发展顺序写文章的写作思路与表达方法。

4、能联系上下文理解句子意思。

5、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重点： 课文的第二部分，即升旗仪式的过程及我的联想。 教学难点： 理解本课含义较深的句子，体会感情。 教学课时： 三课时 教学过程： 第一课时

一、导入：

同学们，国旗是一个国家的象征，升国旗，是十分神圣的仪式。你们看过升旗吗?你在哪看到的?你看到了怎样的景象呢?(指名说)今天，我们就学习一篇写升旗的文章《天安门广场观升旗》。

二、初步感知课文：

1、初读课文，标出自然段。

2、又读课文，初步了解课文的内容：这篇课文写了一件什么事?

3、再读课文，找出不懂的问题，不懂的字词查字典，或联系上下文、生活实际加以理解，还不明白地画下来。

三、学生预习生字。

四、检查自学情况。

1、写出字的部首;部首：你觉得哪个字的部首最难找?请你写下来。

肃( )冈( )冉( )或( )、

2、形近字： 仪 弧 阶 冈 议 孤 价 岗

(1)选择正确读音：摄(sh)(ni)冉(rn)(rǎn) 冈(gāng)(gǎng)焰(yn)(yn) (2)在这十四个生字中哪个特别生字容易写错?请你写下来练一练。谁愿意给大家讲一讲你是怎么记的?易错字：摄 弧 肃 冈 焰

3、检查读课文情况，要求：正确、流利。 (1)学生自读课文，把读音读正确。 (2)指名读书。

4、解词。

(1)说一说带点的字的意思，再解释词语的意思。(出示小黑板) 肃立：恭敬庄严地站着。肃：恭敬。

冉冉升起：慢慢地向上升。冉冉，慢慢地。 彻夜不息：整夜不灭。彻，通;透。 (2)你还查了哪些字词?

5、通读全文，说说每个自然段主要讲了什么?初步体会课文是按什么顺序叙述的?

6、默读课文，提出不懂的问题。

7、对这篇课文的哪些问题感兴趣，想进一步查阅资料，进行探究学习，请写出来，并动手查阅资料。 第

二、三课时

一、导入：

今天，我们就同作者一起来到天安门广场，亲身感受它的神圣。我们来学习《天安门广场观升旗》的课文。

二、理解课文内容：

(一)整体感知课文：

默读课文，说说这课书讲了一件什么事? 哪几个自然段介绍升旗的全过程?(28)

这篇文章是按照事情的发展顺序写的，做一件事有先有后，我们在学习时，一般情况下也应遵循这个规律。

(二)学习第一自然段：

1、默读第一段，边读边想：这个自然段主要写什么? (清晨，成千上万的观众云集在天安门广场等待观看升旗。)

2、作者在升旗前看到什么?这段在文中起什么作用? 华灯还在闪亮(说明时间早)

云集，成千上万的观众(说明人多。)

南疆北国，外国客人(参观的人国内外都有。) 在文中起什么作用?这段起到总领全文的作用。

3、此刻，我的心情怎样?这一自然段应该用什么样的语气读?谁愿意试试?(指名读) 过渡:来自四面八方的观众早早地就来到了天安门广场，急切地等待着那一庄严时刻的到来。这时，不知(齐读)

(三)第二八自然段：

1、整体感知28自然段：

在这一部分中，作者从哪些方面入手介绍升旗仪式?同学们自学、讨论。 让学生大胆发言，请同学们从中选取正确答案。 作者写了自己所见、所闻、所感。

2、细读课文：

默读3---8自然段边读边画：在升旗过程中，我看到了什么,听到了什么,想到了什么? 1)学习第三自然段：

(这个自然段可以按照作者、所闻、所感到什么?来学习，也可以根据学生学习时的问题入手：学生可能对我屏住呼吸，目不转睛地看着，心咚咚地跳，一种从未有过的庄严感从心中升起。这句话质疑。教师因势利导：从未有过的、庄严什么意思?为什么会有这样的感受?来学习课文。)

A 分析课文：所见、所闻、所感：

所见：官兵从城楼旗杆走来，他们的步枪弧线。走近了，走旗杆旁。 他们的步枪闪着光亮，洁白的手套划出一条规则的弧线。

说明武警官兵步伐整齐一致，手的动作完全统一，也说明官兵们经过严格刻苦的训练。 所闻:咔咔的脚步声。

说明官兵们动作一致，步伐整齐有力。 所感：从未有过的庄严感。

出示：我屏住呼吸，目不转睛地看着，心咚咚地跳，一种从未有过的庄严感从心中升起。 重点理解：从未有过的、庄严什么意思?为什么会有这样的感受?

联系生活实际想一想：屏住呼吸心咚咚地跳着写出了我当时怎样的感觉?该怎样读? B 朗读第三自然段

过渡：东边的天空更红了，太阳就要从地平线上升起。升旗仪式开始了，我看见什么?听到什么?想到什么? 2)第四自然段： A 看见：旗手把国旗向旁边一抖,五星红旗展开武警官兵向国旗敬礼，广场上的人们向国旗敬礼。

听见：雄壮的国歌在广场上空回荡。

当太阳从地平线上射出它的光芒，当五星红旗伴随着朝阳冉冉升起，雄壮的国歌在祖国上空回荡时，广场上千千万万的人们不约而同的注视着国旗，行着注目礼，这表达了人们怎样的感情?(对国旗和对国家的热爱。) B 指名读、

过渡: 我看到国旗冉冉升起，想到了什么，感到了什么? 3)学习58自然段

自读58，读这部分，你有什么感受、发现? 这部分57自然段用了排比段式，体会作者先想到开国大典时，毛泽东主席亲自升起第一面五星红旗，象征中华人民共和国成立，中国人民从此站起来，接着想到中国革命经历了漫长艰苦的斗争。最后讲到新中国成立后，亿万民众前进在社会主义征途上。成功是多少先辈艰苦艰苦奋斗、流血牺牲换来的。引导学生体会出五星红旗来之不易。

重点理解：我怎能不奋发图强,为振兴中华,为建设社会主义大厦贡献力量? 用自己的话说一说这句话的意思：

比较下面两句话，想一想哪句话更能表达我的感受?

1)我怎能不奋发图强,为振兴中华,为建设社会主义大厦贡献力量? 2)我要奋发图强,为振兴中华,为建设社会主义大厦贡献力量。

小结: 课文28自然段讲了升旗仪式的全过程。快速浏览这一部分内容，按升旗的过程，看看先讲了什么，再讲什么，最后讲什么? 23讲准备升旗。 4讲升旗的过程。

58讲我望着国旗，听着国歌想到的。这一部分讲了升旗的全过程。 朗读28自然段。

(四)学习第九自然段。

指读最后一个自然段，听读思考思考：升旗仪式结束后，我又看到了什么?为什么国旗永远在我心中?

出示：国旗啊，国旗，你永远在我心中你怎样理解这句话?

(我参加升旗仪式，深深受到教育，激发了我的爱国热情，这种情感激励我前进，所以它将永远激励我前进。)

(五)总结全文：

1、你认为这篇课文哪最值得你学习?(哪写得最好?)

2、这篇课文作者按照事情的发展顺序，十分清楚、有条理地写出自己的所见、所闻、所感，介绍升旗的全过程，表达了自己对祖国的热爱的思想感情。 板书设计： 2 天安门广场观升旗 等待升旗

观看升旗 所见、所闻、所感 升旗结束