家长学校工作总结免费

工作总结是我们在工作过程中，获得的工作经验，通过工作总结的方式，我们可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之处，从而明确自身的成长方向，一步步向着更好的目标前进。以下是小编整理的《家长学校工作总结免费》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：家长学校工作总结免费

免费学校德育工作交流材料概要

免费范文:学校德育工作交流材料

关键字：经验交流

积极探索学校德育工作，不断加强青少年思想道德教育金塔镇中学是金塔县一所初级普通中学，多年来一直致力于学校德育工作的改革与尝试，学校先后被市委、市政府，县委、县政府命名为德育工作先进单位、精神文明示范校、花园式学校和依法治校先进单位。

时序更替，社会嬗变。交友、上网、聊天诸多父辈尚感陌生的词汇，正在构成当代未成年人的生活内容，影响着他们的思想观念和言行举止，当前，未成年人的思想道德问题越来越成为全社会关注的一项重大课题，面对新时代、新一代、新情况，我校以继承改革发展创新的思路，以前瞻的理念深深思考学校德育工作的途径和方法，在青少年心理健康教育领域内做了积极有益的探索，不断加强了青少年的思想道德教育，形成了具有自身特色的教育理念和德育模式。

一、树立新理念，走向德育新教育。

思想道德教育是人的灵魂的教育，只有和时代同步，和学生同步，继承创新，顺应潮流，面对新情况，解决新问题，德育工作才能入脑入心。如果思想教育不能与时俱进，在新时代还是重复那些脱离实际的陈旧过时的老话，其效果往往是以其昏昏，使人昭昭，台上讲得不亦乐乎，台下听得一头雾水。

教育的根本功能在于促进人的成长与发展，因而，我校在学生德育工作方面，始终牢牢把握育人为本这个根本。在当今信息时代下，要做好学校的德育工作，我们首先倡导要树立一种多元化、现代化、社会化、终身化、个性化的教育思想，要不断转变教育观念，用全面的观点看待人之“材”，用发展的方法教育人。其次是树立因材施教，以学定教，正视差异，善待差异的学生观和教师是教学的组织者、管理者、主导者，是学生成长的引导者、鼓励者、合作者的教师观，让学生在宽松愉悦的教学环境中，在不同层次中，在不断获得成功的满足中，促使学生积极主动的成长，从而使学生拥有健康向上的体魄。我们的德育工作才能适应新时代，学校的德育工作也才能更好地收到成效。

二、为学生提供获得成功的广阔舞台，让学生在不断满足的需要基础上，促进学生健康的心理发展，让学生成为学校德育活动的主人。

多年来德育只重灌输，忽视学生的个性和主体地位，教师妄图用单一的价值观为标准来批量生产我们的接班人，然后用成绩为尺度衡量学生的道德水平。所以，我校在德育教育过程中，始终注意教育者不要随意代替被教育者进行价值选择，我们始终强调以“多一把尺子评价学生，就会多一批好学生”的德育工作思路。让教师积极引导学生，组织学生广泛参与到学校开展的各种活动之中，丰富青少年思想道德教育内涵，让他们学会生活，学会学习，学会合作，学会做人，让学生在成功中得到满足，在满足中得到愉悦，在愉悦中陶冶情操，促使学生良好个性的形成，收到了良好的成效。

我们建立了学生声乐、器乐组，舞蹈队，书法美术、信息技术兴趣小组，积极鼓励学生参加上级部门和学校组织的各种活动，成立了田径队、篮球队，每年坚持举办中学生田径运动会，篮球循环赛，新生入校军训活动;成立了《校园之声》广播站，每周定时利用校园多媒

第二篇：学校布局调整现状调研报告免费文

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学校布局调整现状调研报告2010-06-29 18:59:51免费文秘网免费公文网学校布局调整现状调研报告学校布局调整现状调研报告(2)

为了推动中小学布局调整工作，促进全市教育事业沿着全面、协调、可持续的方向科学发展，4月8日至4月9日，市政协组织教育界部分委员和部分教育专家组成的调研组，在市政协主席宁文孝同志的带领下，先后深入到市一中、五中、汉坝小学、市二小、三中、铝业学校、广武中学、**学校、连湖学校、光辉中心小学和蒋西小学等12所中小学，实地查看学校教育资源的结构和分布情况，听取了学校的情况介绍，召开小型座谈会11场。

4月9日下午，调研组又专题听取了市教育局关于全市学校布局调整工作情况的汇报，并就全市学校布局有关问题进行了深入讨论，提出了许多有价值的意见和建议。

一、全市中小学布局的现状及存在的突出问题

(一)现状

1999年，**市率先在全区各市县(区)完成了第一轮学校布局调整任务。此后至2007年，在原有基础上，又不断地对学校的结构和布局进行了调整，包括高级中学建成使用和实现小坝城区高、初中分离办学等等。目前，全市现有各级各类学校115所，其中高级中学2所，完全中学1所，职教中心1所，12年制学校1所，初级中学8所，九年制学校7所，小学79所，幼儿园16所(含民办幼儿园9所)。在校(园)学生521人，其中幼儿园(学前班)8290人，小学25550人，初中11538人，普通高中5068人，职业高中1693人。十年来，通

过“普九”复查，教育强市强镇创建工作，远程教育“校校通”工程和“两基”迎国检，全市中小学办学条件得到了明显改善，义务教育的普及程度和教育质量不断提高，高中阶段教育也进入了稳定的发展阶段。但是随着经济社会的发展，特别是城镇化的快速发展，教育改革与发展的不适应日益凸现，不断科学合理地调整中小学结构和布局就成为教育改革与发展的迫切任务。

(二)存在的突出问题

1、教育发展不均衡问题突出

一方面优质教育资源短缺，尤其是师资，高中短缺，农村中小学相对薄弱;另一方面，小坝城区教育资源严重不足，“上学难、上好学”的矛盾日益突出。具体表现在以下几个方面：

(1)城区“超规模、大班额”现象普遍

第五中学占地48亩，办学规模为30个教学班，在校生2000人，平均班额67人，最大班级77人;市二小，占地

16亩，原设计规模为18个班900名学生，现规模为32个教学班，在校生1900人，平均班额60人;市三小，占地25亩，办学规模为24个班1500多名学生，平均班额65人;汉坝小学占地18亩，办学规模为37个教学班，2184名学生，平均班额为59人。几所学校办学规模和班额远远超过了教育部的有关规定，严重违背了教育规律，不利于学生发展，而且存在严重的安全隐患，包括饮水、上厕所等问题。

(2)城区以外部分学校生源不足，校舍闲置。

近几年来，小坝城区以外的中小学生大量流向城区，许多学校生源不断减少，造成部分学校校舍大量闲置的现象。如铝业学校，是一所12年制学校，占地108亩，现有教学班46个，在校生2100人，有良好的办学条件和办学水平，但生源不足闲置教室29间;市三中，是一所完全中学，占地83亩，有良好的办学条件和优良传统，但现在只有25个教学

班1200名学生，11间教室闲置;蒋西小学、渔粮小学办学规模太小，全校各40名学生，最小班级9名学生。

(3)师资的年龄结构和学科结构不合理

多少年来，学校没有补充新的师资，造成大部分中小学，特别是农村小学教师队伍严重老化，据不完全统计，40岁以上的教师占教师队伍的60%以上，平均年龄为42—45岁，已经超过教育儿童的最佳年龄段。同时，部分农村学校缺乏专业教师，学科不配套问题突出，小学英语、音乐和美术等学科专业教师缺额大，长期影响正常教学，影响学生的全面发展。

2、学校布局调整工作难度大任务艰巨

学校布局调整的过程，必然是一个资源重新整合优化的过程。这个过程必然对部分学校包括校长教师和家长学生的眼前利益和情感产生一定冲击，校长教师考虑个人工作和生活中的现实问

题，家长学生考虑上学成本增长和安全问题，这些现实问题解决不当就会成为学校布局调整的阻力，这是问题的一方面。另一方面，小坝城区需要新建几所学校，需要大量投资，落实资金的难度很大。

二、学校布局调整工作的意见建议

1、充分认识学校布局调整的重要性和迫切性

纵观近10年教育改革发展的总体趋势：高校扩招，高中扩招，高等教育和高中教育经历了10年的“快速扩张规模阶段”，这个阶段到2008年趋于稳定，进入了一个以提高质量为重点的内需发展阶段。与此同时，随着城镇化快速发展，随着独生子女少生子女时代的到来，人们对优质教育资源的需求日益迫切，城市初中小学同样也经历了一个快速膨胀阶段，导

洪荒天子 网游之一统天下 莫问天 光明猎人 一剑惊仙 重生之官道 http://

第三篇：【免费版】儿童孤独症家长评定量表

儿童孤独症家长评定量表

姓名_________ 性别____ 年龄____ 出生日期________ 年级______

以下有一些你孩子平时可能出现的行为表现，请仔细阅读每一项，根据你孩子的实际情况，选择适合的答案。(1与年龄相当 2轻度异常 3中度异常 4严重异常)

1. 喜欢长时间的自身旋转 1 2 3 4 2. 学会做一件简单的事，但是很快就"忘记" 1 2 3 4 3. 经常没有接触环境或进行交往的要求 1 2 3 4 4. 往往不能接受简单的指令(如坐下、来这儿等) 1 2 3 4 5. 不会玩玩具等(如没完没了地转动或乱扔、揉等) 1 2 3 4 6. 视觉辨别能力差(如对一种物体的特征--大小、颜 1 2 3 4 色或位置等的辨别能力差等)

7. 无交往性微笑(无社交性微笑，即不会与人点头、 1 2 3 4 招呼、微笑)

8. 代词运用的颠倒或混乱(如把"你"说成"我"等等) 1 2 3 4 9. 长时间的总拿着某件东西

10. 似乎不在听人说话，以致怀疑他/她有听力问题 1 2 3 4 11. 说话无抑扬顿挫，无节奏 1 2 3 4 12. 长时间的摇摆身体 1 2 3 4 13. 要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方(即 1 2 3 4 时自身与物体距离估计不足) 14. 对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应 1 2 3 4 15. 当他和其他人在一起时，对呼唤他的名字无反应 1 2 3 4 16. 经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作17. 对其他人的面部表情或情感没有反应 1 2 3 4 18. 说话时很少用"是"或"我"等词 1 2 3 4 19. 有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合 1 2 3 4 20. 不能执行简单的含有介词语句的指令(如把球放在盒 1 2 3 4 子上或把球放在盒子里) 21. 有时对很大的声音不产生吃惊的反应(可能让人想到 1 2 3 4 儿童是聋子) 22. 经常拍打手 1 2 3 4 23. 发大脾气或经常发点脾气 1 2 3 4 24. 主动回避与别人进行眼光接触 1 2 3 4 25. 拒绝与别人接触或拥抱 1 2 3 4 26. 有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应 1 2 3 4 27. 身体表现很僵硬很难抱住(如打挺) 1 2 3 4 28. 当抱着他时、感到他肌肉松弛(即他不紧贴着抱他的人)29. 以姿势、手势表示所渴望得到的东西(而不倾向用语言 1 2 3 4 表示)

30. 常用脚尖走路 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 31. 用咬人、撞人、踢人等来伤害他人 1 2 3 4 32. 不断地重复短句 1 2 3 4 33. 游戏时不模仿其他儿童 1 2 3 4 34. 当强光直接照射眼睛时常常不眨眼 1 2 3 4 35. 以撞头、咬手等行为来自伤 1 2 3 4 36. 想要什么东西不能等待(一想要什么就马上要得到什么) 1 2 3 4 37. 不能指出5个以上物体的名称(注：能指出则勾"0"一个 1 2 3 4 也不能则勾"4") 38. 不能发展任何友谊(不会和小朋友来往交朋友) 1 2 3 4 39. 有许多声音的时候常常盖着耳朵 1 2 3 4 40. 经常旋转碰撞物体 1 2 3 4 41. 在训练大小便方面有困难(不会控制大小便) 1 2 3 4 42. 一天只能提出5个以内的要求(注：达到或超过5个则勾 1 2 3 4 "O"，一个不会提则勾"4") 43. 经常受到惊吓或非常焦虑、不安 1 2 3 4 44. 在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉 1 2 3 4 45. 不是经常帮助的话，不会自己给自己穿衣 1 2 3 4 46. 一遍一遍重复一些声音或词 1 2 3 4 47. 瞪着眼看人，好象要"看穿"似的 1 2 3 4 48. 重复别人的问话和回答 1 2 3 4 49. 经常不能意识所处的环境，并且可能对危险情况不在意 1 2 3 4 50. 特别喜欢摆弄并着迷于单调的东西或游戏、活动等 1 2 3 4 (如来回的走或跑、没完没了地蹦、跳、拍敲)

51. 对周围东西喜欢触摸、嗅和/或尝 1 2 3 4 52. 对生人常无视觉反应(对来人不看) 1 2 3 4 53. 纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像魔圈内(如走 1 2 3 4 路一定要走一定的路线，饭前或睡前或干什么以前

一定要把什么东西摆在什么地方或做什么动作， 否则就不睡、不吃等) 54. 经常毁坏东西(如玩具，家里的一切用具很快就弄破了) 1 2 3 4 55. 在二岁半以前就发现这儿童发育延迟 1 2 3 4 56. 在日常生活中至今仅会用15个但又不超过30个短句来进 1 2 3 4 行交往(注：达到30句则"0"，不到15句则勾"4") 57. 长期凝视一个地方(呆呆地看一处) 1 2 3 4

第四篇：北京成人按摩学校农村贫困盲人免费按摩培训班开班致辞

全国贫困盲人免费按摩培训班

开 班 情 况 介 绍

尊敬的李志军主席、李伟洪副主席：

敬爱的杨福梅主席：

尊敬的各位嘉宾、老师、同学们：大家上午好!

由日内瓦环球发展慈善机构、中国红十字基金会光明天使基金捐助，中国盲人协会、中国残疾人就业服务指导中心主办，北京成人按摩学校承办的《第二期农村贫困盲人免费按摩培训班》，今天正式开班!在此请允许我向在座的各位领导和支持、关注本班的各界人士表示诚挚的谢意，并对盲人朋友们能够走出迷茫、走向希望，进行这次具有挑战意义的培训表示热烈的欢迎!

在这里，我们要特别感谢中国红十字会光明天使基金杨福梅主席，她为开展盲人按摩培训，解决贫困盲人的生存及就业问题操劳奔波、筹募善款，正是杨主席的慈善之举，才使在座的各位以及第一期接受培训的120位贫困盲人有机会重返课堂、学习技能。如今第一期的学员已经圆满结业，完成实习，顺利的走上工作岗位，实现了自己的人生价值。

我校利用中国盲人按摩指导中心培训部，十二年来积累的盲人按摩培训经验，克服困难、精心组织，成功举办了第一期《农村贫困盲人免费按摩培训班》。学校从开班筹备，教学安排，物资储备，后勤保障，生活管理到建立档案，开班培训，上报资料，考试鉴定，实习发证等一系列工作环节的组织实施和具体操作，得到了上级领导的大力支持和充分认可。

在培训中，学校选派一批专业水平高、综合素质好的教学骨干亲自授课，老师们尽职尽责、精心施教，除工作日外，还牺牲自己的节

1假日、晚上休息时间辅导学员手法练习，尽可能让学员们在较短的时间内，掌握专业技能，走上工作岗位。经过紧张、系统的培训，学员们精神面貌焕然一新，他们不仅掌握了保健按摩理论和技能，而且在自强自立、回报社会、服务社会方面的意识有了极大提高。

在生活上，老师及工作人员与百余名学员同吃同住，融合在温暖的大家庭里。学员们离开家乡来到首都北京学习技能，心情既兴奋又焦虑，很多盲人学员从未离开过家人，来到一个陌生的环境，心理难免有顾虑。老师逐个对其进行细致的开导，鼓励学员们树立战胜困难、挑战自我的勇气。工作人员耐心的教学员叠被子、铺床单、整理个人物品;每天清晨大家都会在感恩的旋律中，开始新一天的挑战。

在各位领导的大力支持，老师的无私奉献和全体教职员工的共同努力下，第一期培训班取得圆满成功，为今后的盲人按摩培训工作的展开奠定了坚实的基础。为使本次培训班取得圆满成功，我们在汲取第一期培训班经验的同时，进一步做出了详细的教学计划及细节安排，具体情况汇报如下：

一、 教学安排

本次培训在重点抓专业理论和技能培训的同时，把培养学员的自我管理、自强自立、服务社会的意识及能力作为培训工作的另一个重点，争取把我们的学员打造成专业技能、素质全面的技术人才。 在生存技能方面：针对视障学员的自身情况，学校专门为此开发出一套《行动向导训练课程》，用以提升盲人学员的自我管理及团队意识。在学习方面：《中医基础理论》、《人体解剖学》、《经络腧穴》等科目是本班培训的重点及难点，课程重要是因为这些内容是手法操作的基础;课程难就在于：大部分学员存在视力不好，文化课基础薄弱的实际情况。鉴于第一期培训班学员及老师普遍反映研究生授课深

奥古板、难于理解等问题，学校专门安排教学经验丰富的焦加立老师带领三位专业讲师认真备课、反复试讲长达一个月，总结出了一套理论联系实际、通俗易懂、适合盲人班教学的理论体系，并采用反复讲授、重复记忆的方式，每个科目安排一位主讲，两名助教，确保教学进度和教学质量达到要求。

按摩实操课需要老师手把手对学员逐个指导，学校根据教学计划设置了《按摩学基础》、《国家保健按摩操作程序》及足部按摩等课程。由临床经验丰富的焦加立老师统筹管理并主讲，由责任心强的刘振博、孙帅、张国庆、燕士荣等老师担任手法助教。上课时间主要用于培训新内容，晚自习用于巩固练习。大家学习的目的，不是应付考试，而是上岗就业，一定要对自己高标准、严要求，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。

两个月的课程安排紧张有序，不分周末，没有休息，为的是学员们能够集中精力、排除杂念、一心学习。培训结束后所有学员均可参加北京市人力资源和社会保障局职业技能鉴定中心统一考核鉴定，成绩合格者均可取得相应级别的按摩师职业资格证书。

二、 生活管理

为实行统一管理，学校为每位学员配发：床单、被褥、脸盆、餐具等生活日用品。在退伍军人燕士荣老师的带领下，进行军事化训练，施行严格的生活管理制度。每天按时练习站桩、站军姿、唱军歌等。深入开展内务整理培训，要求内务统一规范、摆放整齐。让军人的作风及气质来感染在座的每一位学员，一定要做对社会有用、勇担责任、自强不息的有为青年。

学校把来自同一地方的学员安排在一个宿舍，由指定老师负责管理，并从中选择有组织协调能力的学员担任宿舍长，协助管理;同时

针对“半盲”和“全盲”的特点，结成互帮对子，做到“吃饭有人打、出门有人陪”。另外，十余名工作人员专职负责本班学员的饮食起居及后勤保障工作，全体教职员工通力合作，确保《盲人免费培训班》的各项工作顺利开展。

三、 殷切希望

第一期培训班，总体学习氛围良好，但个别学员自律意识差，上课不认真，下课不用功，把培训当作一种消遣，没有刻苦学习、你追我赶的学习劲头，他们自己一无所获，浪费了时间，浪费了精力，同时也影响了其他学员，影响了班风、学风，在一定程度上影响了整个培训的效果。我希望今天在座的每一位学员都要严格遵守学校的规章制度，服从管理，团结互助，刻苦学习，珍惜来之不易的学习机会，要通过学习，找准自己的人生定位和奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，用所学的技能回报家人和社会。

同时，我也深信：在我校全体教职员工的共同努力下，绝不辜负中国红十字基金会光明天使基金、中国盲人协会的厚爱和关怀，使在座的每一位盲人朋友都能掌握按摩技能，走向社会，成为残而不废，自食其力的有用人才。

最后，我诚挚的感谢中国盲人协会和中国红十字基金会光明天使基金对北京成人按摩学校的信任和厚爱!

感谢所有关心和支持帮助全国贫困盲人免费按摩培训班的专家、老师、志愿者和朋友们!

谢谢大家!!

第五篇：上海市高等学校计算机等级考试(一级)考试大纲(免费)

一级考试

一、考试性质

上 海市高等学校计算机等级考试是上海市教育委员会组织的全市高校统一的教学考试，是检测和评价高校计算机应用基础知识教学水平和教学质量重要依据之一。该项考试旨在规范和加强上海高校非计算机专业的计算机教学工作，提高非计算机专业学生的计算机应用能力。考试对象主要是上海高等学校非计算机专业学生，每年举行一次，当年的十月下旬、十一月上旬的星期六或星期日。凡考试成绩达到合格者或优秀者，由上海市教育委员会颁发相应的证书。

本考试由上海市教育委员会统一领导，聘请有关专家组成考试委员会，委托上海市教育考试院组织实施。

二、考试目标

考试的目标是测试考生掌握基本的计算机基础知识的程度和应用计算机的能力，以使学生能跟上信息科技尤其是计算机技术的飞速发展，适应信息化社会的需求;在教学上能适应上海市教育委员会提出的计算机和信息技术学习“不断线”的要求，并为后继课程和专业课程的计算机应用奠定基础。

三、考试细则

1.按本考纲要求的“知识点”和“范围”，并按照认知和能力的要求制定考题，原则上满足以下百分比要求：在认知要求方面，“知道”、“理解”和“掌握”分别占40%、40% 和20%左右;在能力要求方面，“学会”、“比较熟练”和“熟练”分别占20%、40%和40%左右。

2.考题由4个部分组成：计算机应用基础知识、操作系统和办公软件、多媒体技术基础和计算机网络基础。

3.考试采用网络环境，在计算机上以无纸化方式完成考试，考试时间为90分钟，试卷总分为100分。

4.考试题型分为：单选、多选、填空、操作等四种题型。

四、试卷题型及分值分布

题 型 基础知识、

操作系统和办公软件 多媒体技术基础 计算机网络基础 合计

基础题 单选题 11 7 7 25

多选题 3 1 1 5

填充题 6 2 2 10

小计 20 10 10 40

操作题 Windows XP Office XP 声音 图像 动画 网页制作 合计

6 14 4 8 8 20 60

合计 100

五、考试内容和要求

(一)计算机应用基础知识

知识点 范围 认知

1.信息技术概述

(1)信息时代的概念 信息时代及其基本特征 知道

(2)信息技术的发展 信息技术的发展阶段，信息技术的重大变革

各发展阶段的主要特征 理解

理解

(3)现代信息技术的内容 信息获取、传输、处理、控制、存储技术 理解

(4)信息技术的应用 在学习、生活、工作中的应用 知道

(5)信息安全、法律与道德 信息技术使用的道德规范，信息的安全措施 知道

2.计算机硬件基础知识

(1)计算机组成的基本结构 运算器、控制器、存储器、输入设备与输出设备 理解

①中央处理器 组成(运算器、控制器)，功能 理解

②存储器 存储器及其类型：

主存储器(内存)：分类及其主要功能

辅助存储器(外存)：类型，主要性能指标

快速缓冲存储器(Cache)：功能

常用驱动器接口标准

存储器的变革，现代存储技术，虚拟存储技术

理解

知道

理解

知道

知道

③输入输出设备 常用输入输出设备(键盘、鼠标、扫描仪、显示器、打印机、绘图仪)的功能，输入/输出的控制方式 理解

(2)总线和接口 地址总线、数据总线、控制总线的功能特点，不同总线结构类型的性能特点 知道

3.计算机的基本工作原理

(1)计算机内部数据表示 二进制编码、二进制/十进制/十六进制整数转换 掌握

(2)存储系统 存储单元、内存地址、高速缓存、层次结构 理解

(3)指令系统 指令、指令系统、寻址方式、指令执行周期 知道

4.计算机软件基础知识

(1)软件的概念 软件的含义，软件的重要性 理解

(2)软件的分类

①系统软件 系统软件类型(操作系统、语言处理程序、系统开发维护工具、设备驱动程序)，常用系统软件

操作系统的类型和基本功能 理解

知道

②应用软件 应用软件类型及常用应用软件 知道

5.数据通信技术基本知识

(1)数据通信的系统概念 数据、信号、信道的概念;通信系统模型;信道分类 知道

(2)传输介质及接口标准 有线介质、无线介质，通信接口及主要技术指标 理解

(3)数据通信的主要技术指标 传输速率、差错率、可靠性、带宽 理解

(4)常用通信系统 公用电话、移动电话、卫星通信 知道

(5)通信技术的发展 数字电视、3G移动通信 知道

(二)操作系统及办公软件

知识点 范围 认知 能力

1.文件及程序管理

(1)Windows XP桌面功能 桌面主题、“开始”菜单组织、任务栏 理解

(2)快捷方式 概念、创建 掌握 比较熟练

(3)Windows XP的帮助系统 帮助使用方法：目录、索引、搜索的基本操作 理解

(4)文件与文件夹管理 文件概念及文件类型、属性 掌握

文件夹概念 理解

文件与文件夹操作：创建、选择、打开、复制/移动、改名、删除与恢复、查找、属性设置 掌握 熟练

(5)磁盘管理 磁盘格式化 知道

磁盘信息的查看 掌握 熟练

(6)程序管理与操作 启动与退出、运行程序间切换

多任务间数据传递(剪贴板的应用) 掌握

掌握 比较熟练

比较熟练

文件打开方式设置 理解 比较熟练

安装与卸载应用程序、安装设备驱动程序 理解

(7)系统设置 安装与卸载打印驱动程序、连接与设置默认打印机、设置打印参数、打印文档、查看打印队列 掌握 熟练

桌面主题设置 理解 学会

中文输入法选用 理解 学会

2.字处理软件

(1)基本操作 插入、修改与删除;复制与移动;查找与替换;文本排序;撤消、重做 掌握 熟练

(2)格式设置 字符设置 掌握 熟练

段落设置 掌握 熟练

页面设置 理解 比较熟练

其它：项目符号和编号、边框与底纹、首字下沉、分栏 掌握 熟练

(3)样式与模板使用 样式定义、功能、使用、修改 知道 学会

模板功能、建立模板文件 知道 学会

(4)插入对象 表格：建立表格，表格内容的编辑 掌握 熟练

图形：自选图形绘制、编辑、填充颜色、线条颜色 掌握 比较熟练

图片：插入图片，图片编辑、缩放及颜色处理 掌握 熟练

其他对象：公式、艺术字体、符号、文件和声像对象 掌握 比较熟练

(5)文档管理 文档的新建、打开、存储(保存、另存为、全部保存、自动保存文档)、文档类型转换和文档搜索的基本操作 掌握 熟练

(6)文档打印 页面设置、页码设置、页眉页脚设置、打印预览、打印 掌握 比较熟练

3.电子表格软件

(1)单元格和区域 单元格数据(内容、格式、批注) 掌握 熟练

单元格输入(值、公式、函数、引用) 掌握 熟练

单元格和区域的选取 掌握 熟练

单元格的编辑 掌握 熟练

区域选取、命名和引用 理解 比较熟练

(2)格式化 单元格格式：数字、字体、对齐方式、图案与底纹、边框 掌握 熟练

列宽和行高的调整 掌握 熟练

格式复制和删除(含格式刷应用) 掌握 熟练

自动套用格式 掌握 比较熟练

(3)图表 创建图表：嵌入图表和独立图表 掌握 熟练

图表编辑：图表选取、缩放、移动、复制和删除 掌握 熟练

图表对象编辑 理解 比较熟练

(4)排序 关键字、排序次序、范围选择 掌握 比较熟练

(5)筛选 自动筛选 掌握 比较熟练

(6)分类汇总 分类汇总表的建立、删除和分级显示 掌握 比较熟练

(7)数据透视表 数据透视表的建立 掌握 比较熟练

(8)工作簿管理 工作表操作、工作组 掌握 熟练

多重工作簿窗口 理解 比较熟练

(9)文件管理 新建、打开、存储、搜索文件 掌握 熟练

4.电子演示文稿

(1)基本操作 创建新演示文稿 掌握 熟练

打开、保存和关闭文稿 掌握 熟练

视图模式切换 理解 比较熟练

(2)占位符编辑 占位符的概念和组成 理解

输入文字(输入、编辑、格式、效果) 掌握 熟练

绘制图形(绘制自选图形、填充颜色、线条颜色) 掌握 学会

插入和编辑对象 掌握 学会

(3)幻灯片编排 插入、移动、复制、删除、版面设置、摘要幻灯片 掌握 比较熟练

(4)总体设计 母板设计：分类、区域、格式化 理解 学会

模板选用：模板的作用、选用方法、多模板应用 理解 学会

版式的类型和选择：文字、内容、文字和内容、其他 掌握 比较熟练

背景和色彩：改变模板和幻灯片的背景和色彩 掌握 比较熟练

(5)幻灯片放映设置 幻灯片切换：效果、换页方式、声音 理解 熟练

动画设计：预设动画、自定义动画、动画预览 理解 熟练

超链接：超链接基本方法与动作按钮 掌握 熟练

设置放映方式：放映类型、放映范围、放映方式 知道 学会

自定义放映：创建放映名称、编辑放映次序 知道 学会

(6)打印幻灯片 页面设置：幻灯片大小、纸张打印方向 理解 学会

设定打印内容：幻灯片、讲义、备注页、大纲视图 理解 学会

(三)多媒体技术基础

知识点 范围 认知 能力

1.音频信号的处理

(1)Wave音频文件 音频特征，常用的音频制作工具 理解

(2)MIDI合成音乐 音频合成技术，MIDI 知道

(3)声音的处理 声音处理的过程 知道

各种音频文件格式及转换：WAV、MIDI、WMA、MP3等 理解 比较熟练

录音、声音的基本编辑和效果处理 理解 比较熟练

(4)音频数据压缩 音频的压缩方法，MP3的原理，MP3文件的制作与播放软件 知道

(5)语音合成与识别 语音处理的内容 知道

2.图像信息的处理技术

(1)数字图像文件格式 BMP、JPEG、GIF、TIF、WMF、PSD、PNG的特点和应用 理解

(2)数字图像数据压缩 无损压缩和有损压缩 知道

(3)数字图像的处理 常用的输入设备，数字图像的处理操作 知道

图像的选定、复制、编辑、调整、变换、文字处理 掌握 熟练

图像的效果变换(蒙板、滤镜、图层)，图像的合成 掌握 比较熟练

3.动画处理技术

(1)动画概述 动画基本原理 知道

动画的分类与存储格式 知道

(2)基本动画制作 逐帧、形变、运动动画;多图层动画;导出影片保存 掌握 熟练

(3)元件 元件制作与图库应用 掌握 熟练

4.视频信息的处理技术

(1)数字视频文件格式 AVI、MPG、WMV、ASF、RM、MOV、DAT等格式 知道

(2)视频信息压缩基本原理 数据压缩处理的概念，数据压缩方法，MPEG标准

空间冗余和时间冗余的概念 知道

知道

(3)视频信息的基本处理方法 常用工具软件、影视文件的编辑基本方法 理解

(四)计算机网络基础

知识点 范围 认知 能力

1.计算机网络的基本概念

(1)网络的定义、发展、分类与组成 计算机网络的概念、发展、分类，功能与应用，网络的组成 知道

(2)网络体系结构与协议 网络体系结构;网络协议;OSI开放系统互连参考模型 知道

2.网络安全

(1)数据加密 密码和密码系统的概念 知道

(2)计算机网络安全 病毒(木马、蠕虫等)、黑客的防范 理解 比较熟练

(3)防火墙 防火墙概念、主要功能及其实施方法 知道 学会

3.局域网

(1)局域网特点及分类 局域网概念;拓扑结构、局域网体系结构，网络互联 理解

(2)常用传输介质 双绞线、光纤、无线介质 理解

(3)网络互连 网络互连类型、网络互连设备 知道

(4)组建局域网 硬件连接方法、协议配置、网络连通测试 知道

4.互联网及其应用

(1)互联网的基本概念 互联网的发展 知道

TCP/IP协议 理解

(2)IP地址与域名 IP地址的概念，A类、B类、C类地址 掌握

域名的组成，域名的管理 掌握

(3)互联网的接入方法 拨号接入，专线接入，代理服务器，宽带，无线接入等 理解

(4)互联网的应用 Web浏览，电子邮件 掌握 比较熟练

文件传输、远程登录、即时通信 知道

5.网页概念与网页制作

(1)网站与网页的概念 网站与网页的概念，站点的结构 理解

(2)网页制作 网页描述语言，网页制作工具、原则和步骤 理解

网页制作(文字、图片、多媒体、表格、表单、超级链接) 掌握 熟练

页面设计 掌握 熟练

站点的建立、网页发布 理解 比较熟练

6.网站规划与建设

(1)网站规划与设计 网站规划的基本方法，网站设计的基本步骤 知道

(2)网站测试与维护 网站测试的方法，网站管理的内容 知道

网站建立 知道 学会