1 实践基地建设的意义
教育部非常重视实践基地建设问题在教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中指出:“大力加强实践教学, 切实提高大学生的实践能力, 要加强产学研合作教育, 充分利用国内外资源, 不断拓展校际之间、校企之间、高校与科研院所之间的合作, 加强各种形式的实践教学基地和实验室建设。”这反映了实践基地建设的重要性, 实践教学已成为我国高等教育发展中的重要问题[1]。
实践环节对每一个工科大学生来说是非常重要的, 尤其是机械工程专业的大学生。由于进入大学之前他们没有到过机械工厂参观实习, 许多零部件和设备以前没有见过, 机械结构难以想象, 机械图纸很难看懂, 专业课程学习比较困难, 所以, 我校在机械工程专业的教学计划中开设了认识实习、金工电子实习、生产实习和毕业实习等实践教学环节。通过这些实习环节的教学, 目的是使学生在理论知识、专业技能和科研创新能力等方面有较大的提高, 对机械设备和生产加工有深入的了解[2]。
2 实践基地建设存在的问题
济南大学机械工程专业建设的总体目标是, 以培养“基础实、口径宽、素质高、能力强”的高级应用型专门技术人才为目标。要实现这一目标, 就必须注重培养学生的创新意识和创新能力, 注重综合素质和实践能力的提高。但随着高等教育规模的快速发展, 实践教学存在的问题越来越明显。
(1) 认识效果差。目前大学生的实践主要是参观性的实习, 基本上是走马观花了解生产和设备等, 企业技术人员给学生讲解有关生产和安全知识等, 然后到车间参观, 企业人员和指导教师讲解实习内容或解答学生提出的问题, 实习时间比较短。
(2) 难以锻炼动手能力。实习中没有操作技能训练等方面的实践活动, 更谈不上参与科研性活动, 学生的科技创新能力和技能得不到锻炼, 实习效果受到影响。
(3) 实习经费投入不足。近些年, 随着学生人数的激增和社会整体消费水平的提高, 教学经费相对紧张。由于实习经费跟不上学生数量的增长以及实习费用的涨价, 只有采取通过学生自主实习和集中实习相结合的方式进行, 这无疑降低了学生的实践教学质量。
3 实践基地建设的指导思想
根据《中共中央、国务院关于深化教育改革, 全面推进素质教育的决定》的要求, 高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神, 把提高学生的综合素质、培养创新精神和实践能力作为实践教学的主要目的[3]。要建立一个适应我国经济和社会发展需要、符合教育规律的实践教学体系, 必须坚持高起点、有突破, 体现科学性、前瞻性和可操作性, 体现高校各专业的学科和行业特色, 必须将产学研结合作为主线贯穿于实践教学体系之中, 体现学校的办学特色和优势, 进而培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神和实践能力的高级工程技术与管理人才。
4 科研与创新型实践基地建设
随着社会的需求和科学的不断发展, 要求高校培养出更多、更好的创新意识和工程实践能力强的应用型工程技术人才。因此, 实习应不断更新教学内容, 充分利用好实践教学环节, 将原来的参观实习逐步转变为科研型实习, 让学生从参加科技活动中提高科学研究能力, 提高分析问题和解决问题的能力。
构建科研型实习, 建设好实践基地尤为重要。实践基地应选择科技含量高、责任心强、能投入一定的人力和物力的企业, 领导重视、专人负责, 校企双方有较强的实习指导队伍, 给学生提供一个从事科技活动的平台, 创造一个良好的科研氛围。指导教师和企业技术人员能够认真负责, 出主意想办法, 帮助学生分析问题和解决问题, 能使学生在科研方面有较大的提高。实践基地可以设在大型机械制造企业, 利用学校的技术资源和企业的生产加工优势开展科研活动, 培养学生全面理解专业课程和科研创新的能力。
由于目前高校普遍招生人数多, 每个学生都有一个切实可行的科研课题比较困难, 且在企业的实践时间也是有限, 所以, 全面建设科研型实践基地目前有一定的难度。我们可以有计划地选择部分学生参与到科研工作中来, 教师们认真做好指导和服务工作, 逐步推广应用, 使学生的实习更具有科学性和创造性, 学生能够从中学到更多的知识和技能。
随着科学技术的迅速发展和市场竞争的国际化, 各行各业对人才的需求发生了巨大的变化, 越来越强调学生的综合素质, 既要求学生在学习基础理论和方法的同时, 更要重视加强自身的能力培养和训练。因此, 培养创新精神和实践能力, 激发人的潜能, 发展以创新能力为核心的全面素质成为高等教育的目标之一。
学校根据学科、教学实验中心的师资情况和实验条件, 建立了大学生创新实验室。通过制定大学生创新能力培训基地建设方案, 明确建设基本方针、工作目标、原则和办法, 以设立项目的办法招收创新基地的学生, 学科研究室和实验教学中心无条件向学生开放, 为学生接触和参与科研、进行研究性学习提供必备的条件, 学校网络中心、图书馆、工程训练中心等公共设施, 要积极参与大学生创新能力培养, 为学生查阅文献、实验研究、实物制作等提供良好的服务。
科研与创新型基地为学生提供了更多的实践操作和科学研究的机会。通过科研与创新型基地的教研活动, 使学生不断的将理论知识转化为实践能力, 培养了学生的科学思维、科学实验能力, 提高了学生学习专业知识的兴趣。
5 结语
目前我国正在深入贯彻落实科学发展观, 全面构建创新型社会, 创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。高等学校是培养创新人才的基地和摇篮, 肩负着重要的使命, 山东省正在建设高校师生创新实践基地, 把培养大学生的创新能力作为教育改革的核心。对于机械工程专业的大学生, 实践是一个重要的教学环节, 是开展创新设计、进行科学研究的重要组成部分, 建设好实践教学基地对于高质量地完成好实习任务十分重要。我们需要改变过去被动式参观实习的观念, 将科学研究引入到实习中, 带着问题实习, 让学生积极主动、认真思考, 在技能训练方面掌握操作技能, 在科研方面力争让学生解决一些工程实际或设计研究方面的课题, 使学生能够在理论知识、专业技能和科研创新能力等方面都有全面的提高。
摘要：针对目前机械工程专业大学生的实习状况和实践基地建设存在的问题, 提出了建设科研型与创新型的实践基地。通过科研与创新型基地的实习锻炼和培养, 使机械工程专业大学生们所学的理论知识、专业技能和科研创新能力都有较大的提高。
关键词：机械工程专业,实践基地建设,科研型,创新型
参考文献
[1] 屠萍官, 张荣庆, 王喜忠.研究型大学实践教学体系的改革与创新[J].实验技术与管理, 2005, 22 (1) :1～4.
[2] 李长春, 李国平, 王守仁.机械专业大学生实践基地的拓展建设[J].济南大学学报 (自然版) , 2009, 23 (S1) :81～83.
[3] 单希林, 李卫清, 张帆.构建实践教育创新体系培养高素质创新人才[J].化工高等教育, 2005 (3) :96～98.