方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《幼儿园教师节教学方案》，希望对大家有所帮助。
第一篇：幼儿园教师节教学方案
幼儿中班教师活动教学方案
教学方案是教师对单元教学过程的计划安排，是教师实施教学的依据。幼儿中班教师活动教学方案，我们来看看下文。
篇一：幼儿中班教师活动教学方案
此活动适宜放在中班主题活动中，作为一个分题活动。在这个主题中，孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等。在进行这个主题活动的过程中，我提问孩子：你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业，可是全班只有一个孩子说，长大了想当老师。所以我在此设计了这样一个分题，让孩子认识自己的老师，增加对老师这个职业的热爱。
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读：“我爱您”“美丽”。
活动一：我的老师
活动目的：
学习讲述人物的方法，训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读：“我的老师”。
活动准备：录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。
活动过程：
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述：“我的老师姓*，她长得很好看，皮肤白白的，眼睛亮亮的，头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……”
2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
活动评价：
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
活动二：老师真美丽
活动目的：
1、培养观察能力。
2、能用语言描述老师的外貌特征。
3、学画半身像，并能表现出人物的明显外貌特征。
4、认读：“美丽”。
活动准备：图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程：
1、谈话：了解班内的老师的姓名，说说老师的样子。老师什么地方长的漂亮。
2、请出班内老师，幼儿观察：脸形眼睛鼻子嘴巴头发
3、谈话：你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?
4、倾听轻音乐，用绘画反映自己热爱老师的情感。
5、说说自己的画，画的哪个老师。请同伴评价像不像。
6、讨论：老师美丽吗?哪里美丽?告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。
7、认读：“美丽”。
总结分享：把作品放在展览区，共同欣赏。
活动评价：
1让孩子认识到老师的美，不只是外表。
2能画出自己观察到的老师。
3能认读：美，并理解词意。
活动三老师我爱您
活动目的：
培养幼儿喜欢老师的情感。
锻炼小肌肉的活动能力。喜爱做手工。
认读：“我爱您”
活动准备：彩纸剪刀美劳材料树干一棵
活动过程：
1谈话：说说老师一天的都做什么工作。
2想想老师什么时候高兴，什么时候生气。
3猜猜老师最担心的事是什么。
4老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?
5认读：“我爱您”
6利用美劳材料折叠大红花。
总结分享：把花朵粘贴在准备好的树干上，告诉幼儿，树干是老师，小朋友是花朵，永不分离。
活动评价：
知道老师的辛苦。
懂得爱老师。
能认读：“我爱您”。
活动四我是小老师
活动目的：
尝试当老师的乐趣。
锻炼口语表达能力。
锻炼模仿能力和创造性。
活动准备：指导一名幼儿怎样扮演老师。
活动过程：
1欣赏歌曲。
2请出小老师，请小老师自我介绍。
3提问小老师都会干什么?“我会跳舞，会唱歌，会画画，还会背许多儿歌，你们想学吗?”
4小老师背儿歌：
我们爱老师
小鸟爱蓝天，
鱼儿爱江河;
蚯蚓爱泥土，
蜜蜂爱鲜花;
我们爱老师。
篇二：幼儿中班教师活动教学方案
活动目标：
知道有哪些人要过教师节，鼓励幼儿大胆地对大家说出心里的话，并尝试用不同的方法使老师快乐。
活动过程：
1、知道教师节
教师：小朋友，何老师要来考考大家，看谁是聪明宝宝。明天是9月10日，要过一个节了，哪个小朋友知道是什么节吗?
2、想说就说
教师：小朋友要记住了，每年的9月10日就是教师节，是所有的老师都要过的节。老师在这一天都会很快乐，因为有很多人都会帮我们庆祝。小朋友想帮老师庆祝的吗?
教师：你们真懂事真乖!何老师对小朋友有个小小的要求，想听听小朋友心里想对何老师、翁老师说的心里话，可以吗?
教师：谢谢小柠檬们，何老师、翁老师都觉得很开心的!
3、做让老师快乐的事
教师：小柠檬们刚刚都说的很好的，何老师很喜欢，那么你们有没有行动来表示呢?有没有想为我做些事，让我快乐的呢?比如小柠檬来和何老师抱一抱，我就会很快乐。还有很多很多的事，你们可以先想一想，一会举手告诉何老师，好吗?
篇三：幼儿中班教师活动教学方案
1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、教学音带《我为老师唱首歌》
1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。
提问：歌曲里说了什么?今天是什么节日?
小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
老师平时都为你们做过什么?
你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
请幼儿讨论：你想做什么礼物?
请幼儿根据自己的意愿制作礼物。
请幼儿介绍自己的礼物。
5、幼儿送礼物。
在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
活动建议与提示：
1、将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。
2、活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。
3、可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。
篇四：幼儿中班教师活动教学方案
活动目标
1、知道9月10日是教师节，是老师们的节日。
2、学习画出人物脸部的特征。
3、激发热爱老师的情感。
活动准备铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。(见资料包)
活动过程
1、导入。
(1)通过谈话，让幼儿知道今天是教师节。
师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗?这是谁的节日呀?
(2)幼儿向班级老师问候节日好。
请出我班的老师。幼儿向老师们问声节日好。
2、让幼儿了解教师节。
教师向幼儿讲述教师节的由来和意义。老师教小朋友们学本领很辛苦，小朋友想怎样表达你对老师的爱呢?
3、观察我的老师。
(1)请幼儿观察我们班的老师并进行描述。
师：请小朋友看看我们班的老师长得是什么样子的?
引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教师提问。
老师都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?老师的头发是什么样子的?长的还是短的?直发还是卷发?老师的眼睛是怎样的?大大圆圆的还是细细弯弯的?老师的鼻子是什么样的?耳朵是什么样的?嘴巴又是怎样的?
4、幼儿给老师画幅画。
(1)教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。
(2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师。
教师提出绘画注意事项和要求。
幼儿绘画，教师观察指导。
5、幼儿给老师送上教师节的礼物。
(1)幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价。
(2)幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师，并向老师们说一句：“老师，祝您节日快乐!”
第二篇：幼儿园教师教学赛课实施方案
幼儿园教师教学赛课实施方案 为全面实施素质教育，进一步加强教师的教学方法，激发幼儿园内部的活力，使教师搭建展示自己的舞台，经研究,决定在全园教师中在六月份开展赛课活动。通过本次赛课活动，引领教师聚焦主题背景下的集体教学，实践“帮助幼儿自己的教学理念，研究有效教学环节与教学行为，形成高效的师幼互动。每名教师将在设计-执教-观摩-研讨的比赛过程中，学习反思获得专业提升，并形成自己的教学特长。
一、参赛对象
全园教师参加本次赛课活动。
二、指导思想
以科学发展观为指导，促进教师专业发展为根本，扎实有序地开展活动，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量。
三、活动目标
1、通过教师赛课活动，探索教学艺术教学的有效性，锻炼教师的教学水平，同时将有效的教学活动推向高潮，让教学焕发激情与活力，打造高效的教学。
2、让幼儿在教学中学到更多的知识。
四、活动原则
1、全园参与原则：赛课活动鼓励全园教师人人参与，让全园教师得到锻炼和提升;
2、注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。幼儿园对每一位教师的听评课、听课的教师做好笔记。评课时发现不同的看法大胆提出，争取更好的教学方法。听课的教师认真的打好每节课的分数。
3、实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。
五、方法步骤
1、参赛形式：参赛课题教师自选领域，参赛领域活动方案预先送交园长室。
2、赛时间：六月中旬。 六参赛要求
1、教学内容的确定。参赛教师需根据所执教的省编教材内容，自主选择一个擅长的学科领域与教学内容，进行个性化的设计，然后参加园赛。
2、幼儿人数的确定，要全班幼儿参与。
3、教学时间的把握。小班课时间为15-20分钟;中班课时间为20-25分钟;大班课时间为25-30分钟，学前班35-40分钟。
第三篇：天一幼儿园教师教学工作考核实施方案
为了进一步规范教职工的教学工作，推动我园教师队伍管理向制度化、规范化、科学化方向发展，我园结合实际，特制定以下方案：
一、考核指导思想
在考核过程中，要严格按照上级文件规定的办法执行操作，并本着实事求是、公开公正、公平合理、考核准确、肯定成绩的原则，使这真正起到调动广大教职工工作积极性的作用，以达到奖励先进、鞭策后进、增强教职工竞争意识之目的。
二、考核领导小组 组 长：田云枝(园长) 副组长：于建霞(副园长) 赵丽娟(副园长) 苏美兰(保教主任)
三、量化考核标准：
(一)、 师德修养(10分)
爱岗敬业，对幼教工作有较强的事业心、责任心、进取心和奉献精神，并具有合作意识、团结意识。严格遵守教师职业道德。根据民主评议和园长评鉴的结果计分，满分10分。有违规、违纪、搬弄是非搞不团结者该项不得分。
(二)、考勤情况(10分)
全勤者记满分，每迟到、早退或集体活动、会议学习缺席一次扣0.5分，请假1天扣1分，旷工一天扣2分。
(三)、 安全工作(10分)
1
1、本学期幼儿无任何安全事故发生(包括幼儿碰伤、摔伤、丢失等)，该项计10分。
2、由于教师管理不到位，出现一次小安全事故，扣5分，情节严重的扣除全部分数。
3、本学期出现两次安全事故， 该项计0分。
4、若出现较严重的事故，除追究有关人员的责任外立即予以辞退。
(四)、常规工作(60分)
(一)计划与备课 (10分)
能按幼儿园要求，期初制定切实可行的教学计划，期中提前设计科学合理的月计划、周安排等，晨检、点名及时，资料详实;备课超周、项目齐全、使用价值高。赋分方法：检查成绩
(二)上交材料情况(10分)
工作态度端正，服从幼儿园安排，能够认真做好本职工作，合理、及时的完成学期、月、周、日计划、总结等各种记录。
(三)课堂教学(10分)
各班教师每学期初要上一节研讨课，全体人员参与听、评课活动，在此基础上，幼儿园每学期组织一次全园性的课堂教学竞赛活动，按幼儿园教学活动评价表记分(本活动的落实要从下学期认真执行)。 (四)教师基本功(10分)
钢笔字、黑板字、简笔画、琴法的学期数量达到规定要求，并起到一定的练习效果。按检查结果计分。
(五)教育效果(20分)
1、考试评价：以班为单位组织一次活动，教师为引导者，让幼儿充分展示
2 一学期在幼儿园学到的知识，形式不限。 根据评价表给分(根据几次班级组织的集体开放活动作出评价)。
2、幼儿素质：在上级主管部门组织的各级各类活动中，辅导幼儿获奖给辅导教师记分。一等奖按园、区、市分别记
10、
15、20，
二、三等、优秀奖按相应级别一等依次减2记分，非同一项目或内容可累计加分。
(五)、教研能力(10分)
1、 理论学习(5分)
平时注重学习各种教育教学理论，业务水平、科研能力不断提高。理论学习笔记不少于10次。政治学习10次。
2、 听评课(5分)
平时注意课堂教学的探索与交流，积极参与听、评课活动。听评课节数每学期不少于10节。
(六)、 业绩成果
1、 荣誉
获园级以上荣誉者，分别按园、区、市、省计
4、
5、6分。
2、 竞赛
在上级主管部门组织的各类竞赛活动中，获一等奖者按园、区、市，分别计
4、
5、6分，
二、三等、优秀奖按相应级别一等依次减1计分
3、 教学论文
在教学的同时，积极撰写教育教学论文，在各级教育主管部门组织的评选活动中，获一等奖者，按区、市、省、国级分别计
3、
4、
5、6分，
二、
三、优秀奖依次减1计分，在正式报刊上发表的论文，按相应级别一等计分。
第四篇： 西街小学幼儿园教师教学技能大比武活动方案
【活动目的】
为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，深入开展幼儿园课程改革，为适应现代幼儿教育事业快速发展的需要，建设一支高素质的师资队伍，全面提高教师的专业技能和综合素质，幼儿园举办教师教学技能比武活动。
【领导小组】
组
长：郑
飞
组
员：白莉芸
【比赛时间】2010年7月12日全天 【参赛对象】
全体保教人员 【比赛内容】
1、教学设计(30分)：对指定的教学内容进行教学设计(提供手写书面资料一式五份)，
2、说
课(30分)：针对自己的教学设计进行说课。要求参赛教师在20分钟内将自己所任课程的教学设想生动详实地表述出来，其中包括教学目标、教学理念、教学内容、教学手段、教学方法等基本内容。
3、课件制作(20分)：根据所编写的教学设计，制作相应的课件，在说课中演示使用课件的过程及解说课件制作的意图。课件制作可以对资料有适当的借鉴，但不能抄袭，课件的运用要符合教学设计。
4、才艺展示(15分)：根据所编写的教学设计，展示唱、跳、画、做、弹的教学基本功，并在某一方面有特长，展示要符合教学设计，时机适宜。 【操作程序】
1、前一天下午统一规定教学设计内容。
2、比赛当天早晨上交教学设计。
3、比赛当天早晨抽签决定参赛顺序。
4、每位参赛选手根据教学设计进行现场说课，在说课中演示使用课件的过程及解说课件制作的意图。
5、评委依据评分标准打出单项分和综合分。
6、活动小结。
7、宣布比赛成绩并颁奖。 【评委成员】
组
长：白莉芸
成
员： 顾浩云
易彩银
陈 波
张 玲 【奖项设置】
本次竞赛分综合奖和单项奖(综合奖1名，单项奖各1名)。
第五篇：江夏区幼儿园教师教学技能竟赛活动方案
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，深入实施幼儿园游戏材料《幼儿操作体验系列》，提高教育教学实效，切实转变幼儿园教师的课程与教育理念，促进幼儿园教师专业成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力，本学期将举行幼儿园教师教学技能比赛。
一、参赛对象
全区各级各类幼儿园教师
二、比赛内容、形式
本次比赛由“现场说课”、“机智应变”、“才艺展示”三块组成。
1、“现场说课”环节(20分钟)。本环节分两部分：一是按所给的活动内容，现场设计教学活动方案(10分钟)。活动内容主要围绕《幼儿操作体验系列》展开，教学过程要遵循幼儿年龄阶段特点和认知规律，体现出正确的儿童观、教育观和发展观。
二是将所设计的活动方案口头表述出来，并对设计的活动中可能需要注意的关系处理及其他问题进行说明(10分钟)。具体而言包括两大部分几小点：
一部分活动方案设计：(1)活动内容说明：主要对所选择题目进行分析，提取其中的信息，并结合有关教育理念进行说明，可能涉及到活动对象、活动对象的特点、活动的范围、活动的可行性等等方面;(2)活动目标设计：三维目标;(3)活动准备：至少包括活动的物质材料准备、知识经验准备、幼儿的心理与兴趣准备等等;(4)
活动过程：有层次地说明分几步，每一步怎么开展;(5)活动的评价与拓展。
另一部分为总体把握与说明：比如活动过程中需要注意个体教育与集体教育的处理;师生关系处理;预设活动与生成活动的处理;方法的选择与应用;重点与难点的处理等等。
2、“机智应变”环节(5分钟)。参赛教师能够运用幼儿教育观念思考、回答问题，思路清晰，语言流畅。主要是联系《幼儿园教育指导纲要(试行)》回答幼儿教育中的实际问题。
3、“才艺展示”环节(8分钟)。才艺展示主要是自弹自唱、舞蹈、绘画(简笔画)、讲故事。参赛教师所展示的才艺(应具有在幼儿教育中的可应用性和独立性。才艺展示所需要的材料请自行备足带齐。本环节分两个部分：一是自备项目(5分钟);二是现场展示才艺在幼儿教学活动中的应用(3分钟)。
三、活动要求
1、六个班以上规模的幼儿园选送一名教师参赛，不允许弃权，六个规模以下的幼儿园不作要求，如果愿意参加也可以选送一名教师参赛。
2、2012年11月20日之前将参赛教师姓名报到教研室来。
3、教育局基教科和教研室组织专家进行评审。评奖比例：一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。
四、比赛评分标准
(一)现场说课(10分)
1、活动内容(1分)：对活动内容理解全面、分析正确、透彻;构思新颖、有趣味性、符合《规程》和《纲要》精神要求。
2、活动目标(2分)：目标制定科学、具体、全面，具有一定的层次性、符合幼儿接受水平和发展水平，具有一定的教育价值;在全体的基础上注意到了个体的发展水平;重点明确合理，难点清晰透彻。
3、活动准备(1分)活动的准备包括活动的物质材料的准备、知识经验的准备。活动准备与幼儿的能力、兴趣、需要相适应，利于幼儿在与环境材料的相互作用中获得发展。
4、教法(2分)：教法的选择科学、灵活、符合幼儿的年龄特点，有利于调动幼儿的学习积极性，有助于每位幼儿在原有水平上的提高;体现老师的主导作用和学生的主体作用;教法讲求实效，富有启发性，突出重点，突破难点。
5、活动过程(2分)：说清教学过程的基本环节，即“教什么”、“怎样教”，教学过程动静交替，灵活多样，结构合理，层次清楚，衔接紧凑;讲清“为什么这样教”的理论依据;说明重点与难点的处理，即怎样突出重点和解决难点，解决难点运用什么方法;说明采用哪些教具、教学手段辅助教学，教具、教学手段的选择要科学、合理，有利于突出重点、突破难点。
6、老师综合表现(2分)：普通话标准，表述清晰，条理明确;情绪饱满，沉稳大方;灵活机智，应变能力强;在规定的时间内独立完成。
(二)、机智应变评分标准(10分)：
1、思路清晰，语言流畅;(2分)
2、论点鲜明，理论性强;(2分)
3、联系实际，实用性好;(2分)
4、反应快捷，机智灵活，应变能力强;(2分)
5、在规定的时间内独立完成。(2分)
(三)才艺展示评分标准(10分)
1、选材新颖，创意大胆; (2分)
2、准备充分，展示熟练; (2分)
3、独立创编，功底扎实; (2分)
4、灵活运用，效果良好; (2分)
5、在规定的时间内独立完成。(2分)