方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《中学教育养成计划方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：中学教育养成计划方案
大学生素质养成教育实施计划方案
为全面推进我院大学生的素质养成教育;构建我院大学生素质体系;提高我院大学生的个人修养和综合素质。结合我院实际，特质本实施方案。
一、指导思想
为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备较强的适应社会能力、应变能力和创造能力，树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼博精神，拥有强健的身体和良好的心理素质;成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上。我们将以«中国教育改革和发展纲要»和中共中央«关于全面推进素质教育的决定»为指导;着眼时代要求;着眼未来发展;全面贯彻党的教育方针;全面实施素质教育;促进学生素质全面发展;特制定本方案。
二、教育观念及目标 (一)教育观念
教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;重点抓好学生良好的人格和内心建设，教育对想要从抓“两头”学生转变到“一切为了学生”上来教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来，教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来，教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。
(二)教育目标
学会做人--要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先。有正确的人生观、价值观、就业观;有高尚的品德和顾全大局的思想;有热爱劳动的意识和本领;自立、自强;成为经得起市场经济考验的人才。
学会求知—要求教师不仅教学生知识;更叫学生求知的本领，要求学生不是被动接受;更要主动地探求知识;培养主动学习的能力;在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识;不断学到服务社会的新本领。
学会健体—要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志;有良好的社会适应性。
学会审美—要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶;不但会审美;而且会塑造美的环境;运用美的语言，更要学会塑造美的心灵。逐渐养成美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。
学会创新—通过各种途径;努力发现学生的创新心理;培养学生的创造性人格;在教育教学过程中;注重发展学生的个性、特长;逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。
第二篇：品格教育养成方案
小学生品格习惯养成教育实施方案
联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识，我们认为在少年儿童良好品格习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：
一、指导思想。
以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。
二、小学生好习惯养成教育活动的内容
所谓小学生好习惯的养成教育，一般物指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。 具体划分为以下几点： (一)、生活好习惯
1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。
2、经常使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语，在家也讲普通话。
3、未经允许，不乱**翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
4、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说"再见"。
5、能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商量;懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。
6、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。
7、注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。
8、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。
9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己削铅笔，自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。
10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。家里经常开窗透风。
11、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。
12、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指(趾)甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。
13、未经家长同意，不看电视、不看有害的书，按时作息，早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间。
14、不早到校，上课前半小时离家;放学后不在校内外逗留，及时回家。
15、家长叫时，应马上停下自己的事情，及时应答，不拖拉。
16、在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后休息。
17、遇事爱问"为什么"，勤于思考;相信科学，不迷信更不能参加迷信活动。 (二)、学习好习惯
18、读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。
19、读书写字做到"头正、身直、足平、臂开"，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。
20、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。
21、课堂上积极回答问题、提出问题。
22、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。
23、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友;读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
24、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。
25、懂得字典是无言的老师，养成勤查字典的良好习惯。留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。
26、能合理安排学习时间，主动求学。
27、能早起晨锻，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
28、写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，严肃、虚心、认真负责。
(三)、学校好习惯
29、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。
30、入校时，不带零食，并根据班级所在方向自动排成一队靠边走。
31、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，散开集合不说话。
32、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。
33、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。
34、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不随便进花园、园地，不乱涂乱画，不吃零食。
35、见到师长主动问好，不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。
36、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。
37、有主人公意识，能对班级集体提出合理的意见或建议，自觉服从大家的意见。
38、放学时，站队离校，站队和行进都有要整齐有序，不说话不打闹，出校后，根据回家方向列队而行，骑自行车的同学出校门到指定地点方能上车。
39、坐班车的同学上下车要遵守纪律，不要挤，在车内不打闹，不乱说话。 40、在学校里和老师同学交流要讲普通话。
41、做事有恒心，有耐性。成功后不骄傲，失败后不自卑。 (四)、社会好习惯
42、借东西要及时归还，损坏东西要赔偿;拾到东西要归还失主或交公，尊重别人的劳动成果。
43、团结他人，心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做到"心中有他人"。
44、不讥笑别人的生理缺陷，同情并帮助贫困者和残疾人，
45、遇见外宾有礼貌，热情大方，不卑不亢，不围观尾随。
46、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致，不说谎话、不骗人，有错就改。
47、不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生，
48、遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告，敢于、善于同坏人坏事作斗争。
49、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画。
50、遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响别人。
51、关心、尊重他人，乘车、坐船主动给老弱病残让座，不私拿、私拆别人的信件，
52、遵守交通规则，来回靠右行走，不违章骑车;不在公路、铁道、路口等有危险的地方玩耍。
53、遵守校规校纪和国家法律法规，不做违法乱纪的事情。
54、热爱劳动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。
55、关心身边环境的变化，搞一些有关环境、自然的小调查、小研究，并对环境保护提出合理的意见或建议。
56、自觉维持环境卫生。
57、自觉使用"请、谢谢、对不起"等文明礼貌语言。
58、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
三、活动实施的方法：
(一)实施思路
突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。
坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。"纠错"要与"导行"相结合，及时纠正学生不良习惯。
(二)实施方法
1.教师培养学生好习惯的方法
(1)严格约束，规范训练。
(2)个别接触，个别谈话。
(3)采用强化办法。
(4)对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。 2.家长培养学生好习惯的方法：
(1)塑造好家长自己的形象。
(2)家长在孩子面前不要居高临下。
(3)家长要及时的鼓励和表扬。
(4)家长对孩子要加强引导。
(5)让孩子做有限的选择。
(6)适当采用自然惩罚法。
(7)培养执行好习惯的技能。
(三)、实施步骤 第一阶段:宣传教育阶段
1、成立由学校"好习惯养成"教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。
2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。
3、印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
4、发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教育的方法;与各教育点取得联系，接受有关信息。
5、要求低年级学生会读并知道《好习惯养成细则》中的内容要求。
第二阶段：实施操作阶段
(一)组建"侦察队"，制定实施计划
1.以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋习。
2.指导队员们学习《小学生守则》、《小公民道德建设计划》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的"作战计划"(克服这些陋习的具体措施)
3、学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》。
(二)、引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战
1、发出"作战令"--印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
2、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参加学校《向生活陋习开战--好习惯养成教育》示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的10条好习惯。
3、设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为"陋习"会诊，帮助他们找出解决问题的办法。
4、全校上下开展一次大规模的"歼灭战"，争取在最短的时间内克服排查出的"陋习"。
5、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。
6、典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践的机会;二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列，增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性。
(三)：检查督导，进一步巩固"战果"
1、学校成立"告别陋习养成好习惯"小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。
2、以小队为单位，进行"克服陋习好办法对对碰"活动，比比谁的办法好。
3、以"好习惯成就好人生"为主题，进行征文、歌谣创作比赛。
4、少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置的抽查。
5、学校设立督导岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。
6、少先队"三个常规"(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查，"四个规范"(语言、行为、仪表、环境)一起抓，"三股力量"(班主任、思品老师、科任老师)共同目标，"三条渠道"(学校、家庭、社会)相沟通。
第三阶段：进行总结，评选表彰(评出"向生活陋习开战--好习惯养成"小队标兵)
1.各级部、班级评选"小队标兵"。 2.学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选"向生活陋习开战--好习惯养成"优秀小队和优秀辅导员。
3.表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
在小学生中间开展养成教育，对于加强小学生文明礼貌和日常行为训练，实施《小学生日常行为规范》，从小培养学生良好的行为习惯和现代化的生活方式，对于促进学生身心健康发展，提高学生思想道德素质，不仅具有现实意义，而切具有深远的历史意义。
月龙小学
2015年8月30日
第三篇：养成教育活动方案
丰城四小养成教育活动方案
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本实施方案：
一、指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识校园环境等为出发点;以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标
1、 通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、 通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、 通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、 通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
5、通过“文明习惯”教育，培养学生良好的行为习惯，逐步形成做文明学生的理念，为学生将来做文明市民奠定基础。
6、通过“安全意识”教育，培养学生的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快生活，健康成长。
7、 通过“五无”教育，使学生逐步养成爱我校园，爱我环境，提高环保意识。
三、教育内容
以《小学生日常行为规范》、《学生行为习惯五十条》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活、节俭、文明和安全六方面，正面规范学生行为习惯。
1、 礼仪习惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳; ②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
⑦进校见到老师，主动问好，放学见到老师说“再见”，与师长并行时让师长先行;
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”; ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号; ⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课; ②课前准备好学习用品，静待老师上课;
③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考; ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩; ⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致; ⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯; ⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
3、生活习惯 ①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人; ③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人;
⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生; (6)积极主动打扫教室、走道、校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德;
(7)星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理; (8)看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智; (9)在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动; (10)家长接送不进校园，不骑自行车上学。
4、节俭习惯
①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水; ②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔; ③爱护桌椅、门窗、板擦等物;爱护校园内一草一木; ④爱惜衣物，不追求穿戴;
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食; ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具; ⑦正确支配零用钱，不吃零食; ⑧不向父母提出过高的物质要求;
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
5、文明习惯
(1)热爱学校,热爱班集体,热爱同学. (2)团结同学,互相帮助,借用东西有借有还,会讲礼貌用语。 (3)大型集会进出场有秩序，不推拉、不打闹、守纪律、不随意讲话。 (4)参加活动遵守公共秩序，表彰颁奖要有礼貌地鼓掌，买东西上下车等人多时主动排队等候。
(5)站、座、走、跑要规范，从小养成正确的身体姿势。 (6)不打架闹事，不损坏公物，不讲脏话粗话。
(7)对待他人要宽容，自己犯错及时改正，他人犯错要给人改正的机会。 (8)热心为集体和他人服务，自觉执行和模范遵守各种规章制度。 (9)活泼开朗，乐观向上，兴趣广泛，个性突出，具有良好的心理素质。
6、安全意识
(1)学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一”。
(2)出入教室，靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉。 (3)课间不做危险游戏，运动时注意保护，不使用不安全器械。 (4)不准携带管制刀具等危险物品入校。 (5)擦洗门窗时在老师指导下进行。
(6)不准爬树、扒车、攀爬栏杆，篮球架，更不准攀爬升旗杆。 (7)上学放学不准骑自行车，要遵守交通规则。 (8)不准私自邀约到池塘、河堰玩水。 (9)不得听从和尾随不认识的人离开学校。 (10)不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
(11)不私自玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。 (12)遭遇危险，机智应付，设法 拨打“110”“119”等报警电话。
7、“五无”教育
(1)不随地吐痰，保持地面无痰迹
(2)不乱扔纸屑，做到室内、卫生区无纸屑; (3)桌椅无刻画; (4)墙壁无脚印、无乱写乱画;
(5)平时用文明用语，提倡讲普通话，不讲脏话，。
四、工作措施
养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。
1、养成教育工作成立专门领导小组，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组 长：涂晓平
成 员：丁文兰 金新国 刘志勇 黄媛媛 徐文芬
2、工作小组
组长：黄媛媛
副组长：徐柳平
裴琳娟
组员：各班班主任
3、建立养成教育工作宣传栏，并利用校园广播，晨会等，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认。公布养成教育阶段性评比结果，并在黑板报宣传栏等场合公示。
4、坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，并且把评比结果进行公示。
5、建立积极的激励评价机制，将鼓励面扩大到全体学生，评比一批“礼仪大使”“劳动能手”“学习能手”“互助能手”“实践能手”“特长能手。”等
6、坚持各班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一周，召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。
7、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。(学生自律队限4人)学校成立养成教育督查组、重点稽查学生礼仪习惯和行为习惯。
8、加强师德师风建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯。
9、加大养成教育工作科研指导力度，领导小组成员要深入研究工作中遇到的问题，深入基层发现、分析、解决问题。
四小政教处
第四篇：养成教育活动方案
城关镇游坟嘴小学养成教育活动方案
随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展。为了逐步规范学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的道德品质，结合我校实际，制订本方案。
一、目的意义
教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效的常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。
二、活动时间
养成教育不同于其他教育，它周期长见效慢，因此初定本次活动时间为一学年，即从2016年9月至2017年7月，以学校园地为主阵地。
三、活动内容根据各年级学生的年龄特点和心理特点，本次活动的内容分为下列几块： (一) 礼仪常规
1、开学第一周，着重让学生懂得：
2、上学穿戴要整洁;
3、上课铃声响，立即有序地进教室坐好，等待老师来上课。
4、上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。
5、上学迟到，应教在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。
6、在学校或校外见到老师要主动、热情地向老师问好。声音要适度自然。
7、课间如有紧急情况需要离开课堂，须经向老师请假，经老师同意后才可出去。
(二)学习常规
班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、少先队员行队礼，姿势要正确、唱国歌时声音要响亮、整齐。
1、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：读书时姿势要端正，手持课本，眼睛和课本距离一尺。写字时要做到头正身直、脚平、握笔正确，胸口离课桌一拳，眼睛离本子一尺，每节课握笔写字前要求学生背一背读写姿势口诀。
2、要求学生上课认真听课，及时、独立认真完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。
3、班主任和语文老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积级思考，主动表达。
(三)纪律常规
班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。
1、每天按时上课，不迟到、不早退，有事向老师请假。
2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。
3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。
4、寄宿生要按时就寝，在寝室听从老师的指导，不玩水、电设施， 洗漱时遵守秩序，不争抢，不推拉他人。
5、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的活动。
6、爱护公物，不破坏花草树木。
(1)、各班设立学生轮流值日制度。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。
(2)、监督学生做好眼保操，不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。 (3)、讲究用餐卫生，不挑食，不浪费粮食。饭后自收碗筷。 (4)、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。 (5)、自己能做的事情自己做。 (6)、爱惜课本、文具。
班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益动。有针对性地开展“比学习、比纪律、比能力”的活动。同时要善于发现优点，及时表扬，以点带面。
此项活动要想取得预期的效果，一方面我们要扎扎实实地做好引导教育，另一方面要依靠家长的紧密配合，双管齐下、齐抓共管。各班主任每月要和家长互相反馈学生在养成教育方面的信息，认真分析、总结经验，力争把工作做得更好。
五、活动要求
小学生的养成教育是学校德育工作中的重要一环，学校领导在其中要起统帅作用，各部门要积极配合，各班主任要认真落实活动内容，学校拟每学期进行评比一次。
六、各年级段学生学习习惯、文明习惯和生活习惯的培养目标
(一)学习习惯
一、二年级：按时上学，不迟到，不早退;课前准备好学习用品;上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作;回家后先做作业，再做其它事;按时、独立完成作业，不让家长督促;读写姿势要端正，达到“三个一”(一尺、一寸、一拳头)和“头正、身直、臂开、足安”的要求;不乱撕作业本。
三、四年级：课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问;按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁;认真做广播操、眼保健操;认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。
(二)文明习惯
一、二年级：见到老师要问好(“老师好”)，对老师有礼貌;爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后问爸爸妈妈“早上好”，晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”;使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语;不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校;诚实，不说谎话，知错就改;爱护公物，不乱写乱画。
三、四年级：尊敬老师，对老师有礼貌;体贴父母;礼貌待客，上下火车、公交车、环城车时要按顺序、不拥挤，主动让座;不追逐打闹，要做有益的游戏;爱护课桌凳，不乱刻乱画。
(三)生活习惯
一、二年级：认真做值日，不让家长帮忙;自己的物品摆放整齐，自己整理书包;不吃零食，不带零食，不买零食;有废纸要放到果皮箱;早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手;按时睡觉、起床;学会自理，不让家长在校门口接送;自觉在指定位置列队入校。
三、四年级：积极主动做值日;自己整理房间;帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活;见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里;不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
第五篇：中学养成教育实施方案
篇一：中学养成教育实施方案
养成教育旨在帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，旨在在学生中弘扬正气，营造良好的学风、班风，为学生的健康成长服务。我们尊重学生的权益，给予足够的自由活动的空间。但是自由总是相对的，自由是在遵守必要规范的前提下的自由，我们正是站在学生正当利益的前提下对学生的行为做出规范。
对学生进行养成教育，有其法律依据，即教育部制定的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及根据上述文件制定的校纪校规。养成教育坚持以教育为主，坚持教育与班级考核相结合的原则，对于屡次违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规的学生按照相关规定进行严肃处理。下面提几点具体的要求：
1、进出校门规范
目的：倡导文明交通，共建基础文明
规范：
(1)进出校门要下车，禁止滑行、骑车带人，禁止骑电瓶车。
(2)进出校门要佩带胸章，在学校学习期间的任何时候都要佩带好胸章。
(3)中午、晚上放学安排值日员值班。
(4)对违反规定的同学登记纳入班级考核。
2、迟到管理
目的：维护正常的课堂自习秩序。
规范：
(1)组织学生值日员在楼层检查。
(2)协调值班老师准时到岗，多到楼层检查。政教处安排中午和晚上检查。 (3)晚自习迟到和早晨迟到一样检查扣分处理。
(4)一个礼拜迟到累计达到2次的，由班主任报政教处，做出口头警告处理，并作为无故旷课一节处理;一个月无故迟到累计达到4次及以上的，给予全校通报批评;一个学期迟到累计达到12次及以上的，给予行政警告处分;一个学期迟到累计达到15次及以上者的，给予严重警告处分;一个学期迟到累计达到20次以上者给予行政记过处分，并记入个人档案。
3、关于学生通讯工具的管理
目的：营造良好的学习环境和氛围，提倡节俭意识。
规范：明令禁止中学生将通讯工具带进学校，一经发现立即没收。交由家长带回。对于3次及以上将通讯工具带进学校的同学，学校将给予记过处分，并记入学生档案。
4、人际关系管理
目的：帮助同学们营造一个和谐的人际关系，学会做人。 规范：
(1)同学关系紧张，导致打架事件发生，致人身体受到伤害的，给予严重警告以及以上处分;
(2)学校提倡正常的男女同学交往。但是如果超出同学限度，甚至早恋，坚决给予行政处分。
(3)因为迟到、私自外出等学生原因引起的与门卫的冲突，如果发生以下情况将给予学生相应处分。一是辱骂、侮辱门卫者给予通报批评或者行政警告处分;二是由于学生原因发生肢体冲突并造成恶劣影响的给予记过及以上处分，并记入学生档案。
(3)因学生原因导致师生冲突的，如发生辱骂、殴打教师的，一律开除。
(4)学生同父母子女冲突的，如发生辱骂、殴打家长的，给予记过及以上处分，情节严重的坚决予以开除。
(5)在社会实践和社区服务过程中，因为学生原因与实践和服务单位发生严重矛盾，并造成恶劣社会影响的，将给予学生严重警告以及以上处分。
5、仪表仪容—服装和发饰规范
服装要求：提倡学生穿校服。所有同学不得穿奇装异服进入校园，不得穿背心、露肩装、露背装、露脐装、超短裙和拖鞋、高跟鞋等进入教学区、运动区。
发饰要求：
(1)头发要整洁干净，不染发、不烫发。
(2)男生不理光头，不留长发，额前的头发不能盖住眼睛，两侧长不能盖住耳朵，不留鬓角，后面不留尾巴，头发必须要理顺，不得刻意做出各种不符合中学生身份的发型。
(3)男女生同学均不能佩戴各类手饰、挂件和其他装饰品。
(4)女生不化妆。
对于多次违反上述规范，经过教育，拒不改正的，学校将视情节轻重给予全校通报批评，甚至给予必要的行政处分。
6、自习课规范
目的：营造一个良好的学习氛围
规范：自习课包括上午、下午的自习、午自习、晚自习。
(1)准时不迟到、不缺席、不早退，不提前下课。
(2)自习课期间只能完成文化课学习任务，不得做与文化课学习以外的事情。例如，吃零食、聊天、玩游戏、MP
3、MP
4、看课外书籍等等。
(3)自习课期间最好不讨论问题。
(4)不在教室里来回走动，非经班主任批准不得无故外出。
(5)自习课期间要独立完成作业，要勤于思考，禁止抄袭作业。
(6)最后一节自习课提前下课直接进入食堂用餐的，学校将严肃处理。
(7)早上来校，晚上回家必须结伴而行，以保证安全。
7、教室内物品放置规范
目的：为学生创造一个整洁有序的学习环境。
规范：
(1)课凳规范：课桌横竖一条线，凳子不能伸到过道里，课桌上的书按大小归类，整齐摆放。
(2)课桌内要经常整理，保持整洁。
(3)禁止在课桌两侧悬挂垃圾袋，垃圾要及时扔进垃圾桶。
(4)讲台上除了粉笔盒和粉笔檫外，不放任何物品，要保持讲台清洁。
(5)窗台上不放置任何物品，保持窗台整洁。窗玻璃上不能贴任何东西。 (6)教室里的张贴物要及时更新，张贴物要完整不破损，张贴有序。
(7)雨天学生雨伞的摆放要整齐，教育学生要及时将雨伞收好带回家，或者统一放置在桌兜里。
(8)卫生工具一律摆放整齐。
各项规范的检查，进行一周一小总结，一个月详细总结，将违反规范的学生进行登记处理，在全校的班会课上进行信息沟通和交流，情节严重的，按上述具体规范进行处理。
8、教室卫生管理规范及检查：
(1)地面清洁，无污渍，无杂物(口香糖、泥土、纸屑)。
(2)教室课桌椅桌面整洁，无乱涂乱画的痕迹。桌内文具摆放整齐。
(3)课桌椅两侧禁止挂垃圾袋，垃圾及时放进垃圾桶。
(4)讲台上保持整洁，只放置粉笔、板擦。讲台抽屉内保持整洁，及时清理废旧报纸、试卷、粉笔头等
(5)窗台、黑板槽保持清洁，不放置杂物，无粉笔头和大量粉笔灰，及时将雨伞收起带回。
(6)教室四周墙壁保持清洁，没有拖把拖过留下的痕迹。
(7)教室墙顶、墙角无蜘蛛网。靠走道玻璃必须清洁，无明显灰尘。
检查：
由班主任负责全面检查，全部到位后，请政教处老师检查。每周周一晚自习前必须完成。平时政教处老师组织抽查，学生常规检查。
9、学生个人卫生规范及检查
(1)学生衣着整洁，男生不留长发，不留长指甲，不许染指甲，勤洗澡，脖子、手、脸干净。
(2)提倡用手帕，最好不用纸巾。
(3)不往环境区内乱扔砖石、纸屑、食品袋等杂物。
(4)不往教学区内随便扔纸、食品袋、粉笔头等杂物，或从楼上往下倒脏水、垃圾等，一经发现全班公开检查。
(5)在墙壁上乱涂乱画、随地吐痰者，全班公开检查。
检查：学生自查、同学互查、班主任督促检查和政教处老师抽查相结合
11、信息反馈
请班主任本着实事求是的态度，如实上报信息。该信息所反映问题不与任何考核挂钩。一月后，由政教处统一交流信息，并做阶段总结。
篇二：中学养成教育实施方案
一、指导思想： 为进一步加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“中学生日常行为规范教育”活动，以“遵规守纪、文明诚信”为主题，从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。
二、组织领导
组长：
副组长：
成员：
三、主要内容：
以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。
四、实施办法：
(一)加强教师养成教育，做好学生表率作用。
学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守《中学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。
(二)加强督促，强化检查。
学校要高度重视教育活动，认真组织学生学习《守则》和《规范》，制定切实可行的实施方案，做到经常化、制度化。要认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
(三)规范升旗仪式。
要求规范升旗仪式的程序，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼，注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静。学校要把升旗仪式纳入班级综合测评比中，并予以评比公布。
(四)强化课间操管理。
课间操活动要求：集合站队快静齐、不与同伴来嬉戏、压准节拍来健体、动作优美有朝气。
(五)开展校园规范教育
让师生养成良好的行为习惯，形成“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。重点抓好“五个一”、“五个无”，要求学生“当好保员”。
“五个一”即：一件公物不损、一样文具不毁、一个脏物不扔、一句谎话不说、一次打骂不沾。
“五个无”即：身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。
“当好保洁员”即：热爱劳动值日好、果皮脏物不乱抛、看见纸屑勤弯腰、相互提醒要做到。
(六)开展校园语言教育
校园语言是学校教育工作者和学生在教育教学活动过程中，传授知识，学习知识，沟通思想，交流感情的工具。因此，在校园内必须尽量使用普通话、文明礼貌用语。说好普通话：坚持使用普通话，文明用语嘴边挂，告别脏话和谎话，人人浇开文明花。
(七)加强宣传，常抓不懈。
以本次教育活动为契机，对我校中学生行为规范教育常抓不懈，形成一个长期有效的教育机制。同时要加强宣传，及时总结经验，构建活动载体，注重养成训练，着力提高教育效果，使学校的各项工作做得更好。
(八)成立校风校纪督察小组。
抽调非毕业班副班长、支部副书记组建校风校纪督察小组，每天督促检查师生的言行。
一、在当天行政值日领导的管理下，督促检查并批评纠正学生违反校规、影响校风的行为。
二、工作岗位：早读前20分钟、下午上课前20分钟在学校大门内侧列队巡查，其他课间时间由组长牵头召集在学校保卫科门前集合后在校园内巡视，一天不少于两次。
三、下列违规违纪情形予以批评、纠正并作记录：1.骑自行车进校园的;2.随手乱扔果皮纸屑的;3.乱停乱放自行车的;4.辱骂抽烟酗酒的;5.衣鞋穿戴不整进校园的;6.采摘践踏花草树木的;7.粗话脏话不文明的;8.迟到旷课不守纪律的等。
四、填写当天校风校纪记录表。
五、实施细则
(一)、卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、包干区和教室每天要清扫(拖)干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
6、不在校园内用早餐，严禁买零食进校园(饮用水除外)。
(二)、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
(三)、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车。
2、没老师或亲人的带领，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。
3、不进入工地范围。
4、不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。
5、不准爬树，不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。
7、未经家长同意，不能私自外出、外宿。
8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
9、不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。
(四)、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。
8、考试答题要细心、准确、书写规范。
六、实施方案：
(一)第一阶段：9月11日—9月30日，部署安排，宣传动员，形成共识。
1、以班级为单位宣传学生日常行为规范教育的重要性。
2、各班制订活动方案。
3、各班出一期常行为规范教育专刊专栏。
(二)第二阶段：10月8日—11月30日，联系实际，对照检查，落实教育。
1、组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，学习对照检查。
2、组织全校学生开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》知识竞赛。每年级组推荐4名学生参加全校《守则》、《规范》知识竞赛
3、开展读书征文比赛活动，以学校征订的《中学生日常行为教育》为读本，要求学生结合个人实际，自拟题目，题目不能太大，突出《守则》、《规范》这个主题，高中生不少于800字，初中生不少于600字。要求每位学生都参加，用统一的作文纸书写，所写作品一律报校团委。每班在所报的作品中推荐2—3篇参加全校评比，获奖的作品出一期宣传橱窗，并在广播站适时播读。
4.开展学习《守则》、《规范》演讲比赛活动，征文比赛获奖的班级选派一名学生代表，以本班获奖征文为演讲稿，参加全校“做文明学生，树文明校风”主题演讲会。
(三)第三阶段：12月1日—12月10日，检查评比、总结提高，表彰先进。
1、评选各类获奖学生由学校进行表彰奖励。
2、对学生文明行为习惯养成教育成效显著的班级、班主任进行加分奖励。
3、宣传文明学生和先进班级的事迹，树立典型，表彰先进，促进后进。
篇三：中学养成教育实施方案
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，为了使我校养成教育工作符合具体化，规范化和制度化的要求，加强对学生的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我校工作实际，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，特制定本方案。
一、指导思想
养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面。其指导思想为：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神，以促进全体学生养成规范文明的言行习惯为目标，以《中学生日常行为规范》为基本落实内容，引领学生德、智、体、美、劳诸方面全面健康和谐发展，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的21世纪社会主义的新型建设者和接班人。
二、组织领导
学校成立养成教育工作领导小组，校长赵立安为组长，分管副校长邹阳辉为副组长，由政教处、团支部具体组织实施考评，教务处等其它部门密切配合，以各班主任为骨干，相关科任教师和职工共同参与，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作，并努力构建学校、家庭、社会三结合的立体化教育网络。
三、基本内容及工作目标
1、基本内容
1)使学生养成自尊自爱，注重仪表的良好习惯。
2)使学生养成城市守信，礼貌待人的良好习惯。
3)使学生养成遵规守纪，勤奋学习的良好习惯。
4)使学生养成勤劳俭朴，孝敬父母的良好习惯。
2、工作目标
1)通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力。
2)通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活能力。
3)通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4)通过“节约习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
四、教育内容及基本规范
以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，正面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯：
1)尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。
2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。(在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向)。
3)进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。
4)上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。
5)同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。
6)参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
7)讲话文明，不说脏话。
2、学习习惯： 1)课前要预习，学会带着问题听课。
2)课前准备好学习用品，静等老师上课。
3)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。
4)按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
3、生活习惯：
1)按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲小话，更不能大声喧哗。
2)按时起床，不睡懒觉。起床、穿衣、洗漱、整理床铺行动快速、做事利索。
3)值日生要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。
4)上学(到校)不迟到、放学(放假)及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。 5)讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。
6)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。
7)在家帮助家长做力所能及的事。
8)注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。
4、节俭习惯：
1)用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。
2)爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。
3)爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
4)爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。
5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。 6)正确支配零用钱，不乱吃零食。
7)不向父母提出过高的物质要求。
8)团员要随时配戴团徽，走读生进出校门要带走读生证。
五、工作措施及方法途径
1、充分发挥课堂主阵地作用，认真贯彻大纲，加强基本观点和言行习惯教育，注重各学科科学和各项工作中养成教育，尤其是学习习惯教育。
2、充分发挥校内各种活动的作用，落实养成教育工作。如：每大周一次的晨会、升旗仪式、办团队活动、课外活动。每大周一次的黑板报、收缴凶器、黄色书刊等。每学期一次的班主任交流会、宣传栏、法制报告、安全教育报告会、科任教师会和社会实践活动。每学期一次的学典礼、运动会、开手拉手活动、献爱心活动、家长会活动，还有其它不定期的活动。寓教于乐，充分发挥学生主体作用。
3、充分发挥家长学校教育作用，定期开展各种活动。形成学校、家庭、社会齐抓共管的教育局面。充分利用各种节日，开展各种有意义的活动，使学生在思想认识上有一个质的飞跃。家长是学生最早的老师。学校要与家长经常保持联系，共同对学生实施养成教育。只有齐心协力、同抓共管，教育的效果才会更好。
4、广泛宣传，认真学习，让学生明确《规范》内容。学校要不断加大投入，积极营造良好的养成教育环境并广泛开展宣传和学习《中学生日常行为规范》的活动，不失时机地通过黑板报、宣传栏、广播和国旗下讲话等形式宣传《规范》的内容。让学生重视《规范》，熟悉《规范》的内容，并通过一系列的活动认识到执行《规范》的重要意义。
5、强化教育，维护班级荣誉，营造班级文明。班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用(学生自律队限3人)。利用班会时间，由班主任对本班学生进行养成习惯检查，发现不良习惯，责任其改正。及时批评和表扬涌现出的典型人物和先进事迹。联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。
6、检查评比，强化文明行为，把《规范》落到实处。为了使理性的认识能付之实践，使《规范》量化，学校政教处每天对各班《规范》的执行情况进行检查，及时公布检查结果，并定期进行评比。对执行好的班级予以表彰，对执行的不好的班级给予批评，并要求定期改正。检查的结果将作为期末评选“文明学生”和“文明班级”的重要依据。
7、多渠道、全方位开展《规范》教育，让《规范》进一步深入人心。为了使《规范》的执行向深度、广度发展，学校除按《养成教育系列化方案》开展形式多样的主体班会、文艺演出及《规范》知识竞赛等活动，还要组织学生走出校门，参加社会实践活动。让学生在具体的社会实践中去感受、体会践行《规范》的真正意义。
8、教师的在养成教育中要率先垂范，以身作则。在养成教育中，教师，尤其是班主任，要率先垂范，以身作则。老师是学生最好的榜样，可以这样说，学生的种种习惯都是在静观默察不断模仿教师的一言一行中逐渐形成的。身教重于言教，要有文明学生，首先得有文明老师。
篇四：中学养成教育实施方案
一、指导思想： 联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标：
1.通过养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2.使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3.教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4.培养学生在节俭意识的前提下，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容
以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《淄川实验中学文明礼仪规范》、《淄川实验中学学生一日常规》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、仪表、学习、生活和节俭等方面，正面规范学生行为习惯。
1.礼仪习惯：
①见到家长、领导、老师要问好;校内一律讲普通话。
②尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;
③接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”;
④不在教学楼、办公楼等公共场所大声喧哗;未经他人允许，不得进入各专用教室或其他处室;
⑤关心父母等长辈的身体，节假日主动打电话问候;
⑥有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水;
⑦上下楼梯遇见老师让老师先行，上下楼梯要靠右行走;
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，衣着整洁。
2、仪表：
①衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不穿奇装异服，不穿不符合学生身份的时装，一律穿校服。
②男生理学生式、西装式头发，不留长发(头发不遮住耳朵、眉毛、不触及衣领)、怪发型和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化装。 ③到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(鞋跟一般不超过2厘米)、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。
④帽子要带端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会一律脱帽。
⑤男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。
⑥每天佩戴校徽，团员还要佩戴团徽。团徽佩戴于左胸前校徽下。
⑦男女同学一律不得佩戴任何饰件。
⑧不得带手机进入学校。
3、学习习惯：
①课前要预习，学会带着问题听课;
②课前准备好学习用品，静待老师上课; ③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;
⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;
⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
⑨养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上;关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。
4、生活习惯：
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人; ③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人;
④上学、上课不迟到——做守时人;
⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗衣服、书包——讲卫生;
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操、眼保健操;走路不挤、不抢;站队听口令，动作快——守纪律;
⑦积极主动打扫教室，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德;
⑧按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动;
5、节俭习惯：
①用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
③爱护桌椅、门窗、板擦等物;
④爱惜衣物，不乱丢弃;
⑤爱惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食;
⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具;
⑦正确支配零用钱，少吃零食;不在校园内吃零食;
⑧不向父母提出过高的物质要求;
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
四、工作措施：
1.加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯;
2.班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。级部成立养成教育检查组，重点检查学生不文明行为;
3.建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐，核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果;
4.各级部、各班周一公布本周养成教育目标，每周由班主任、班级检查组，总结本班本周养成教育工作情况(要有记录)，强调周末注意事项;
5.检查结果作为“优胜班级评比”的重要考评依据。
五、实施与考核：
1.实施：
⑴根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。
⑵在学生实施行为训练方面要采取定时专
一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
⑶对学生行为训练，在政教处统一部署下，实行级部、班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。
⑷根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过教育系列开展行为养成教育。
每月的第一周进行养成教育级部专题工作会议，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。
坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2.考核： 在广大教师中间形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，政教处、级部开展阶段性考核和学期末考核。
⑴阶段性考核
每周由级部对各班进行全面检查，每月一次评选学校养成教育优胜班级。
政教处每周抽查各级部养成教育开展情况，每月一次小结，计入当月级部考核。
⑵学期末考核
学期末由学校政教处根据每月各项指标结合各班学期综合情况进行考核，成绩计入学期末级部考核。
篇五：中学养成教育实施方案
一、指导思想 “行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运” 。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标
在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则
(一)、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
(二)、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。
(三)、安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。
2、不进入施工工地和危险地段玩耍。
3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不触摸电器设备。
5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。
7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。
8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
(四)、学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、考试答题要细心、准确，书写规范。
四、工作措施
1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
养成教育工作领导小组
组长：张万超
副组长：高波
成员：陈毅 刘庆明 徐建国 魏士礼 刘世界 张翔 各班主任
2、职责：
组长：
张万超：全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展。
副组长：
高波：具体负责养成教育工作开展，督促各处室开展养成教育工作。
成员：
刘庆明：制订养成教育实施方案、活动计划，并负责检查和组织有关活动。
陈毅：制定学生学习习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。
徐建国：制定学生卫生习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。
张翔：主抓七年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。
刘世界：主抓八年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。 魏士礼：主抓九年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。
各班主任：依据学校计划，制定各班养成教育计划，负责对本班的检查落实、组织有关活动。
3、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为;学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。
4、将“学生行为规范养成教育”纳入循环红旗和卫生红旗评比。
5、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
6、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
7、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。
五、实施步骤
(一)宣传发动阶段：
1、利用升旗仪式作一次关于养成教育活动的动员讲话。
2、提高教师认识，在思想上统一。
3、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。
4、推行“十字”礼貌用语：“请、谢谢、您好、再见、对不起”。
5、完成以“养成教育在我心中” 为主题的班级黑板 、班会。
(二)分步实施、强化整改阶段：
各班对照《实施细则》，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。
(三)总结评比阶段：
综合考评，学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时评选优秀班主任。