第一篇：我们应该怎样对待生命
珍爱生命我们应该怎样做？
1.永不放弃生的希望。珍爱生命的人，无论遭到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。
2.肯定生命，尊重生命。实现人生的意义，要脚踏实地，从一点一滴的小事做起;在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。 3.延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献;我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 4.我们要学习法律知识，学会依法保护自己的生命健康权
5.我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力
第二篇：我们应该如何对待外国人
估计很多人看到这个题目都不会相信，但是先请回答一个问题?
你愿意去非洲的大学留学吗?
答案肯定是否定的。即使是象印度这样发展的很不错的发展中国家，我相信也很少有人愿意去那里上学。
和欧美发达国家相比，中国是落后的。那么又有多少人愿意去一个相对落后的国家留学呢?
来中国的留学生有两种：
一是来自于发达国家的学生。这些学生在本国“没有家庭背景、没有工作、没有女人要”是“三无产品”。他们来中国留学，是为了逃避本国昂贵的学费、生活费。都是当地最底层的“三等公民”。
二是来自与发展中国家，比如非洲。这些学生一般都是国家挑选出来的优秀学生。就象我们派到国外的公费留学生一样，都是非常不错的学生。但是这些国家或许刚经过战乱，或许发展的不错，但也只相当与我国80年代的水平，依然很贫穷。
这样的留学生，他们能配得的上我们中国优秀的、漂亮的女大学生、女硕士吗?
说实话，来中国的外国留学生，我瞧不起他们。(个人观点，希望大家能理解)
在中国工作的外国人也可以大致分为两种：
一是外国公司派驻到中国的高层管理者;这是真正的精英。
二是在中国打工的外国人，这些人也都是很垃圾的那种。
美国的本科毕业生，毕业后的年薪一般为4万美金，而这只是平均水平。在美国，这样的薪水可以买大house、不错的汽车。但在中国，要想达到这样的生活水平，你得付出多少呢?
大家想想，放着本国高质量的生活水平不过，来中国过相当于他们国家贫困线的生活，这样的人是不是脑子有问题?
你愿意放弃本国别墅、汽车的生活水平去一个相对落后的、拥挤的国家打工、租房子、过没有车生活吗?
在中国打工的外国人就属于这种。他们在本国很难找到工作、或找到的工作待遇太低，所以就来中国工作。因为语言沟通的原因，跨过公司驻华机构也愿意聘请这些他们本国的垃圾。
只有外国公司派驻到中国的高层管理着，才是真正的精英。
外国的精英才能配我们优秀的、漂亮的女大学生。
中国的外教同样分为两种：
一种是带口语的，98%的外教带的都是口语课。
这些人同样是垃圾!
美国的大学分为三类：一是正规的university;二是college;三是社区大学，相当于我们的职业技术学院，三本。带口语的外教一般都不是正规大学毕业。
没有受过专业的训练有资格能当老师吗?
美国本科生毕业后一般为年薪4万。他在美国一年能赚4万美金，但中国的哪所高校可以开出这么多的薪水?
他可能在那只能赚到
2、3万美金，这是美国贫困线的标准，在美国是最底层的生活，没有社会地位。但来中国，即使比这少一些，但也能过上不错的、体面的生活，而且有不错的社会地位。
就象我们刚毕业的大学生去西部支教一样。在那呆两年，除了可怜的薪水，什么也没有。能找到好工作的学生，有多少愿意去西部呢?
同样，美国人来中国做外教，也是一个道理。
我同学说他碰到的外教，在美国是护士。
一般带口语的外教，在他们本国从事的职业都不怎么样，不够体面。
我的一个同学考研失败，当时国家招一些老师去非洲当中文老师，他报了名。
你接受简单的培训，也可以给老外教中文。
不清楚这些外教是怎么来到中国的，国家是否确认他们有执教资格。
二是带专业课的外教。但这样的外教很少很少，他们在自己的领域或专业都有一定的造诣。在高校举办的一些国际学术交流会议，来中国的洋老师们都是有实力、有真材实学的人。
如果你觉得那些垃圾的留学生、外教也能配得上我们的女大学生，是不是觉得中国人就应该低外国人一等呢?
给大家讲两个真实的案例。
案例一：
一位浙江漂亮的女大学生在校期间认识了一位美国留学生，并且跟随他去了美国。去了美国后才发现，他的家人没有工作，是靠政府的“救济金”生活，也就是我们的“城市低保”，只是我国是每人一个月
2、3百元，而美国是1000多美金，但这只够维持最起码的温饱生活。后来她被丈夫的弟弟强奸，而丈夫有时也会发疯。这时她才知道，他们家原来有遗传病史。他们兄弟俩被公公送进了医院治疗，她很感激公公。但是后来公公对她说：我已经有两个精神病的儿子了，你再帮我生一个，我就放你回中国。
就这样，她在几年内，生了3个孩子，经历了两次乱伦。后来在中国旅游团的帮助下和家人取得联系，才回到中国。
这样的女人，哪个中国男人愿意要呢?
一个女人，经历的男人越多，你离幸福就越远。
案例二：
一位出生高干家庭的北京漂亮女孩，毕业于名牌大学，后留校执教。追求她的人非常多，她却接受了一个日本男生的追求，跟随他去了日本，放弃了优厚的大学教师待遇。而她的丈夫家在当地也是很普通的家庭，日本男人工作压力大，回了家就对她发脾气，动手也是常事。后来她受不了就偷偷回到国内，躲到朋友家里，不敢让父母知道。
当初班里追求他的一个男生，现在已经是省长的秘书。她当初接受那个日本男生，就是因为日本人用蹩脚的中文写了一首情诗，感动了她。我感觉女人真的很好骗，虽然我没有骗过。
如何鉴定外国男朋友的经济实力呢?
最简单的，看他有没有车，开什么车?
带他去最高档的首饰店，让他给你买一万多人民币的项链、钻戒。看他是否有这个能力。
一个人年薪4万美金在美国只是平均水平，相当于30万左右的人民币。花1万多人民币为中国女朋友买点首饰，真的算不了什么。
如果家庭经济条件在美国是中上等，那么他父母的收入应该远高于4万美金/人。给你买辆车也算不了什么。
如果他只给你买
2、3千元的项链，就相当于我们在地摊上买条几十元的廉价货。说明他的家庭在当地很可能生活在贫困线以下。
某大学曾经在一次厉行的体检中，秘密抽查了外国留学生的血样，结果发现65.7%的学生携带艾滋病毒。
中国为了建设世界一流名校，就必须招外国留学生，但也就威胁到了我们本国大学生的健康。所以各学校招外国留学生都有严格的名额限制，都必须经上级教育部门层层批准。
前不久在报纸上看到这样一则消息：一个驻上海的外国公司的高管，被查出了艾滋病，但就在前两周，这名老外和六名中国女人发生了关系。
中国最优秀的女大学生、女硕士、漂亮的女人们成了外国男人“免费的、高级、妓女”。
我感觉真的很可悲。根本原因是因为我们没有大国心态，总觉得外国的就好。从而在心理产生了一种低人一等的感觉，见到老外就疯狂追求，就以为可以过上高水平的生活。
嫁老外可以得到一生的幸福吗?
有些上海名校的女大学生，还以有外国男朋友为荣，互相攀比。甚至找黑人。
你们是否知道，你们找的都是外国女人不要的垃圾，三流货色。没钱、没背景、没前途的“三无产品”。
找这样的男人，有什么可以炫耀的呢?
这个世界上，什么样的人最可怕?
什么都没有的人最可怕!
这些外国留学生、外教在他们的国家就属于这种人。疯狂的玩弄女人，染上艾滋病也无所谓，因为他们没有未来 !
65.7%，意味着三个外国人中，有两个携带艾滋病毒。
女大学生们，染上艾滋，会早早的结束生命，那么谁去照顾你的父母?谁又可以替你去照顾父母?
艾滋病就在你我身边，希望能够引起同学们的注意。
为了父母、为了家人、为了自己未来的家庭、为了自己的前程，洁身自好，远离艾滋。
祝福大家在鹊桥找到自己的幸福。
第三篇： 大学生应该怎样对待恋爱问题
1、要正确对待恋爱。
正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。事业高于爱情，主张事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。
2、要培养爱的能力。其爱的能力包括以下几种：
(1)迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达;如果面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。
(2)拒绝爱的能力。对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。拒绝时应注意两点：
一、如果不希望爱情到来，拒绝的语气要果断坚决，容不得半点优柔寡断，否则对对方造成的将是更大的伤害。
二、要掌握恰当的方式。要掌握说话的方式和度。虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是也要做到对别人起码的尊重。
3、要正确处理恋爱挫折。
(1)正视现实，失恋之苦在于一个“恋”字，爱情是双向、相互的，以双方的爱情为基础，失去任何一方，爱情就会失去了平衡，恋爱即告终止。这时失恋的一方无论对另一方爱得有多深，都是不现实的了，作为有理智的大学生应该正视这一现实。
(2)换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。
(3)感情宣泄。不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。通常宣泄的方法有：1)眼泪缓解法。在悲痛欲绝时大哭一场，可以使情绪平静。专家认为，眼泪能把有机体在应激反应过程中产生的某种毒素排出去。2)运动缓解法。剧烈的体育运动有助于释放激动情绪带来的能量。3)转移注意。心情不佳时，可以做些自己感兴趣的事。4)文饰法。当得不到自己爱的人，失恋时，援引合理的理由和事实来解释挫折，从而获得精神上的安慰。5)倾诉。向可以信任的师长，同学，朋友，老师等诉说自己心中的烦恼，也可以写日记或写信。如果感觉心中的积郁实在太深，无法排解时，也可以找心理咨询师进行心理咨询。
(4)情境转移。失恋后之所以难以摆脱恋情的困扰，就在于生活的方方面面都与昔日的恋人有者千丝万缕的联系，所以要想摆脱失恋的痛苦，就要换一个崭新的环境，暂时离开曾经熟悉的环境。把自己置身于一个欢乐的环境中去。如多交一些朋友，多参加一些集体性的娱乐活动，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，这样有助于心情的开阔。另一方面是由于失恋后有一种空虚感，暂时难以适应，所以可以用工作或其他什么方法来充实自己，不让在有空余的实践胡思乱想。
(5)升华。要尽快把失恋升华为一种奋发向上的动力，尽快投入到学习或者工作中去。切不可因为失恋而一蹶不振，认为生活、人生都失去了意义。要知道，恋爱是生活的重要组成部分，但不是生活的全部。要正确的看待爱情，摆正爱情的位置，处理好爱情于学习，爱情于人生，爱情于婚姻的关系。
4、端正恋爱动机。
爱情是人类永恒的话题。而爱情观则是一个人面对爱情应有的态度、观点和方法论。一个人，特别是大学生如何树立正确的爱情观?在以往，这个问题较少被论述，甚至很少被提及。然而，随着社会的进步，大学生恋爱已经变得十分普遍，不可能不面对一个如何看待爱情，如何处理爱情的问题。
爱情从根本上说，是一种精神层面的活动，即是一种意识活动。与其他人类意识一样，它起源于物质，爱情从根本上源于人类男性与女性之间为生育后代而进行的物质性活动。其出现之后，就用来指导物质层面的活动。也就是说超越了两性为生育后代在纯粹肉体上的那种物质性交流，而是使得男性和女性在精神层面进行进一步的接触、交融和交汇，最终实现两性关系实现整体的和谐。从这个结论来说，只有真正实现了意识层面之上的精神交流才能称之为爱情。其目的如果用经济学的话讲，是物物交换，市场交易。作为大学生就应该树立积极的爱情观，不要将爱情观定位为以物质为基础的情感，那样的情感称不上是情感，只是一种交易行为。
要如何树立正确的恋爱观呢? 所谓恋爱观是指对待爱情的基本看法和态度，是社会经济制度、婚姻制度和伦理道德观念在恋爱问题上的反映。男女双方共同培养美好爱情的过程必须遵守一定的道德规范和法律规范。并以此来调节1.对于大学生而言，我们提倡树立科学的恋爱观，它包含以下几方面的内容： 提倡志同道合的爱情。大学生恋爱应把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心灵美好、情操高尚、心理相融作为择偶的第一标准。莎士比亚曾说：爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立正在共同基础上的心灵沟通。因此，在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。马克思和燕妮的崇高爱情就是建立在志同道合的基础上的，正是因为如，他们的爱情才经受住了艰难困苦的考验、传为佳话。大学生作为新时代的栋梁，其恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。
2.正确处理爱情与学业之间的关系。爱情是美好的，它是人生内容的重要组成部分，但不是人生的全部，它应该服从于事业，促进事业的发展。一个人只有事业取得成功，其爱情之花才会开得更加鲜艳芬芳。所以，大学生应该把学业放在首位，摆正爱情与学业的关系，不要把宝贵的时间全部用于谈情说爱上而放松了学习。没有学业的爱情如同在沙漠中播种，缺乏坚实的根基和土壤，迟早会枯萎。只有爱情同学业的结合，爱情才有旺盛和持久的生命力。
3.要懂得爱情是一种责任和奉献。大学生在恋爱中应该懂得，爱不仅是得到，更重要的是一种责任和奉献。在社会生活中，人具有两方面的责任：一是个人对社会应尽的责任;二是个人对家庭、父母、孩子、朋友和爱侣的责任。第二方面的责任属于私人生活的性质，是社会干预最为微弱的生活领域，主要依靠良好的道德修养和自觉的责任感来维持。正因为如此，它体现了一个人的人格魅力。大学生一旦进入爱的王国，就必须具有强烈的责任感和奉献精神，才能获得崇高的爱情。
4.恋爱要严肃认真、感情专一。爱情是一个男性与一个女性之间的爱慕关系。这种关系包括自己特有的感情和义务，它只能存在于恋爱者两人之间，不容许第三者介入。而且，恋爱不是儿戏，双方要真诚相待、实事求是地对待自己，也实事求是地对待对方。无数事实证明，用欺骗手段骗取爱情，是不会幸福的。另外，双方一旦建立了恋爱关系，就要忠贞专一，一心一意;不能三心二意、见异思迁。任何一个人搞三角恋爱、多角恋爱的行为都是不道德的。
5.在恋爱过程中，应多一些理解、信任和宽容，互相尊重，共同进步。爱情是互爱的统一，相爱的双方，都有着自己独立的人格和精神世界，既不能完全依附对方，也不能要求完全占据对方。爱情与做人一样，理解、信任、诚实和宽容都是十分可贵的品质。爱很多时候意味着是一种付出，要相知、相敬、相让。“世上没有十全十美的人”，两个人在一起并不是简单的组合，必须互相迁就;爱，就必须接受他的一切，包括缺点。 爱中的行为和各种关系。4楼
6.正确面对恋爱过程中的问题。大学生在恋爱的过程中要正确的看待，要根据国家法律、法规、制度和学校规章制度相结合。避免不必要的法律问题出现。例如：某大学一对恋人未琐事发生口角，男生一气之下将女孩打伤，后男孩被开除学籍并且并被行政拘留7日。这就是没有树立正确的爱情观的表现。最终导致了不必要的麻烦。给自己人生路上留下了一个黑点，给自己的未来和前途增添了障碍。
处于二十来岁的青年，大多数还是显得单纯和幼稚，对生活总是充满梦幻，很容易就陷入情网。对于情感上和心理上还不是完全的成熟，很容易让一些居心不良者有可乘之机，滋生出许多可悲可恨的故事来。我认为男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。女孩子面对男孩的种种追求，应理智对待，不要被那些甜言蜜语所迷惑，不要以为自己对别人付出实实在在沉甸甸的爱，就一定会得到应有的回报，要深入地了解对方。同时在交往过程中，女孩应引导男孩把更多的精力和心思放在工作上，勤勤恳恳地做好本职工作，为体现自身价值而努力。同样男孩也要理智地面对美丽圣洁的姑娘，千万不可稀里糊涂地去追求对方，更不能以貌取人。要以事业为重，要有大志，多花点心思在工作上，干出一番事业来，让自己先稳定下来，能够为对方的爱负责任才是对她最好的回报。只有这样，谈起恋爱来心里也会踏实点。如果我们没有具备基本的“硬件”，盲目地去追求爱，面对现实的生活，也许会更痛苦。也许很多人会认为双方心甘情愿地厮守着，没有什么比彼此相爱更加重要。生活中也常有人说：“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”我认为面对一份爱，我们要抱着认真负责的态度，只有天长地久才是我们一生的完美追求，也只有这样才能使我们过得更幸福、更快乐!
第四篇：家长会后应该怎样对待孩子成绩下降问题
家长如何科学对待孩子的考试分数
某心理咨询所所长李娅楠认为：每个家长都爱自己的孩子，但现实是孩子大多数时间都不在自己身边而是在学校，从许多出现心理问题的孩子案例看，孩子形成心理问题一大因素是来自家长，另一个因素是来自老师。所以，老师和家长的良性沟通非常重要。不要等孩子有了心理疾病再去四处求医，从每一次家长会做起，家长和老师认认真真沟通，尽早发现问题，解决问题。早期沟通很可能起到事半功倍的效果。
家长会后，我们为什么不能让孩子们拥有灿烂的阳光、让家长们展露开心的笑容呢?心理学专家钟子鸣认为：
家长会后该怎样教育孩子呢?我们还是以家长会后家长的不同表现来说明，这样会一目了然。
1.有的家长开完家长会后，面对孩子似乎和平常一样，但是他会找到一个合适的机会和方式与孩子聊一聊。面对孩子的成绩他不会喜形于色，而是真诚地肯定孩子所做的努力，同时理性的评价，提出殷切的希望，给孩子以进步的新起点和动力。面对孩子的问题，会心平气和地与孩子探讨产生的原因，提出严格的要求和建设性的意见和方法。允许孩子有去尝试改进的时间，这样孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉，这时家长对孩子的监督孩子就可以接受。这样的家长对孩子包容而不溺爱，对孩子的每一点成绩都强调是孩子努力的结果，对孩子的问题和孩子共同分担。家长心平气和，孩子心情愉快，这样孩子做事就会专心，就会全力以赴。
2.有的家长不是这样，他表现的是非常重视家长会，重视老师的意见，似乎非常积极地配合学校和老师。总是把参加家长会的紧张、忧郁、愤怒在家长会后见到孩子的第一时间就不折不扣地倾倒给孩子。这样的家长有两种典型的表现：
①听不得老师的批评性建议，不能控制自己的情绪和行为，回到家里不由分说，巴掌和辱骂劈头盖脸扑向孩子，把懂事的孩子整得无地自容，把顽皮的孩子推向罪恶的深渊。
第五篇：我们应该怎样做校长
——《创造适合学生的教育》读后
2007年11月，教育部副部长陈小娅在第二届中国中学校长会呼吁广大校长要注重专业化发展，努力成为新时代人民教育家。她认为，新时代人民教育家应该追求两种境界：一是带出一所好学校，二是构建好学校文化。可以“一个好校长走了还是一所好学校。”
从2008年8月做校长开始，我长时间在思考一个问题——应该怎样做好校长?经过几年的磨砺，在阅读了魏书生为主编的《如何做最好的校长》、陶继新老师的《治校之道》、、李镇西校长的《李镇西教育讲演》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》，尤其是上海建平教育集团冯恩洪校长的《创造适合学生的教育》这些书书后，给了我极其多的启示和感悟，引起了更多的思考：
首先，要做学校的首席学习者。
校长要建立成学习型组织，首先自己必须是首席学习者。人大附中刘彭芝校长说过：校长要做领跑人。2006年元月，我乡中心学校开展打造书香校园活动，我要求教师每天阅读5000字教育文摘，记录200字学习笔记和体会，我几乎每天的学习笔记和体会都超过千字，几年来我读了《论语》、《道德经》、《孙子兵法》、《朱子家训》、《增广贤文》、《好父母、好孩子》、《好父母、好家教》、《小窗幽记》、《菜根潭》、《每天进步一点点》、《成功的三十六条铁律》、《名师教育智慧系列丛书》、《给教师的一百条新建议》„„读这些书时，有很多好的思路，也记录下了厚厚的几本学习笔记和思考记录。当学校遇到什么问题时，我总是告诉校长和老师到哪本书上去找答案。
读完《搭建飞翔的舞台》，更坚定了我的信心，杨校长告诉我们：专业智慧不是生来就有的，它应该来自底蕴，来自好学，来自敬业，来自高效，来自实践，来自研究，来自体验，来自明辨，来自胆识，来自创造。学习型组织中的校长应该是一位首席学习者，它应该是一位能通过不断学习，带领教师们不断获得专业化成长的发展者。我非常崇拜陶继新老师，也非常欣赏他的读书格言：“取法乎上，得乎其中!”我们要阅读经典中的经典，倾听名家中的名家，触摸大师中的大师，感受文化中的文化，先用文来化己，才能用文来化人。
第二，要给师生提供足够的发展空间
欧洲中世纪的贵族，喜欢养天鹅来炫耀自己的财富和品位，为了不让天鹅飞翔，他们有的把天鹅羽毛剪掉一边，让它失去平衡，有的绑住天鹅的翅膀使它不能起飞，有的把天鹅圈养在小池塘里，由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑，缩短池塘的距离后也就飞不起来了。久而久之，天鹅就失去了起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些原本能飞翔的天鹅就成了贵族的宠物。每每读到这个故事，我就会思考我们的管理制度，以及我们的制度管理下的师生，他们变乖了，听话了，没有异端了，但他们的创新精神也随之而去。
皇甫家有五个儿子，一个儿子老实巴交，一个聪明善辩，其余为一瞎、一驼、一跛。按常理，这种家庭一定非常不幸。但所幸的是，老皇甫用人所长，让老实的种田养猪，聪明的经商开店，失明的按摩，驼背的搓绳，脚跛的纺线。以至全家各得其所，安居乐业。反思我们的教育，学校基本上唯一的评价标准就是高分机器。要用分数的高低来评价，皇甫家的五个儿子可能谁也不行，但我们如果换一种眼光去看这五个儿子，谁都能练一手绝活，还可能是独一无二的天赋。我们做校长，一定要具备一双慧眼，让适合经商的孩子学经商，适合搓绳的孩子学搓绳„„千成别让青蛙去练飞行。帮助他们寻找适合自己的道路，从现在开始就去享受幸福的教育生活。
要善待差异，利用差异，把差异打造成特色。教育不是生产线，学生也不是生产线上传过来整齐划一的产品。学生是有差异的，这种差异因其遗传和教育影响显现出万千不同，这种不同造成造成人性格上、智商上、兴趣取向上的差异，如果我们用一个评价标准去对待孩子，用整齐划一的标准去要求孩子，要求这些孩子越来越乖，这些孩子就会越来越失去个性，
失去创新精神。不信大家看一下，根雕厂里的木头原形，哪一个精美的艺术品是出于笔直的或者用传统目光衡量能成才的木头。正因为有了树根的不同形状才会有千姿百态的根雕作品的出现。
让教师不断地去发现自己的优势，制定自己的发展规划，十年规划、五年规划、三年规划、一年规划、一月规划，学会终点思考，引导教师一步一步走上自己的成功之路。
第三，要善于建立共同的愿景。
斯巴达克斯在公元前71年领导一群奴隶起义，他们两度击败罗马大军，但是在克拉斯将军长期围攻之下，最后还是失败了。克拉斯告诉几千名斯巴达克斯部队的俘虏说：“你们曾经是奴隶，将来还是奴隶。但是罗马军队以慈悲为怀，只要你们把斯巴达克斯交给我，就不会受到钉死在十字架上的刑罚!”在一段长时间的沉默之后，斯巴达克斯站起来说：“我是斯巴达克斯!”然而，他旁边一个人站起来说：“我才是斯巴达克斯!”又一个人站起来说：“不，我才是斯巴达克斯!”在一分钟之内，被俘虏军队的每一个人都站了起来，他们都宁愿站起来选择死，也不愿放弃自由，是因为斯巴达克斯所激发的共同愿景太美好了。如此让人难以抗拒，以至于面对死亡也没有人愿意放弃它。
共同的愿景不但是建立在每个人的愿景的基础上的，而且是在不断鼓励成员不断发展个人愿景的过程中形成的，因为无数愿景强烈的人组织在一起，才能产生强大的效率。
最近一段时间，我一直在思索，我们龙王的共同愿景是什么?我每天到学校听课，找老师座谈，开新教师座谈会，组织写博教师会，大家都认为，通过两年来打造书香校园活动的开展，龙王的所有教师正在享受着幸福的教育生活，正在不断地体会着教育的成功。2006年10月，在新郑市阅读教学、电化教学推进会上，我们做了《建设学习型组织，打造教师发展平台》的发言，使龙王的名字响彻郑韩大地;2007年4月，我们成功地举办了读书月展示活动;2007年5月11日，郑州市德育工作会议上，我们又做了《让读书成为习惯
让校园沐浴书香》的发言，使龙王的名字走向郑州。今年普高升学93人的历史性突破，很多很多都说明了我们的队伍是一个团结奋进的队伍，是一个能打硬仗的队伍。两年来的实践也证明，龙王是一个能干事业的地方，是一个可以创造神话的地方。在2007年初中教育质量分析会上，我提到，要通过我们的努力，让全国上下像刮杜郎口旋风一样刮龙王风，这需要我们长期不懈地努力，可能是十年、二十年，通过几任校长的努力。但在近三年内，也就是到2010年，我们要实现普高上线人数突破180人，推出一部分具有新理念、教育智慧的部分老师打进新郑市先进行列，我们的一课二上三讨论形成我们自己的特色。
第四、要做思考的实践者和实践的思考者。
通过一段时间的读书学习，教师对教育理论有了一定的积淀。在最近的学习调研中，我多次在教师的学习笔记上见到涌动的思想火花。例，陈彩云笔记扉页上写着：“人整天板着脸在那里，不是浪费上帝给你的这张脸吗?同样的道理，每个人都有展示自己的平台，需要你去好好地利用才不至于浪费，人的生命也需要不断地去充实，才不至于浪费。人应该每天面带微笑地去上班，认真地做好份内每一件事。让他人因自己的存在而感到幸福，让自己的幸福在工作中得到体现。”一初中刘冠军：“我班两个同学打架，我把他们叫到办公室，想想陶行知是怎么处理问题的，想想苏霍姆林斯基是怎么处理问题的，我们处理问题要靠头脑而不是靠手脚。”“看了李阳的疯狂英语后，我在思考，汉语就不能疯狂吗?”初中业务主任李喜林告诉我：“马老师，现在我们并不缺少教育理念，我们缺乏的是躬身实践。”„„
杨一青校长告诉我们：“当前我们有理由、有条件要求我们的教师是研究型的，研究型教师指的是能在教育理论指导下进行教育教学研究的实践，能用理论去总结实践经验，并把实践升华到理论高度。”我想,要求教师做研究型教师,那我们得首先做研究型校长，最终成为专家型校长。读完《搭建飞翔的舞台》，“智慧是碰撞出来的”，我思考举行“我的教育观点”讨论、征文、演讲比赛，组织教师进行“我的教育叙事”交流，分类型召开教师座谈会，征
集龙王教育发展金点子，对教师培训学习量体裁衣，给学生中够的发展空间，开放课外活动，按规律办事，制定龙王教育发展三年规划„„总之,我们要不断地思考、实践，实践、思考，做思考的实践者和实践的思考者，促使自己完成智慧型、学者型、研究型、专家型的蜕变，才能完成使教师完成由教书型到智慧型、学者型、研究型、专家型的蜕变，我们的教育才会充满蓬勃生机!
领先一步就是领先一个时代，让我们从现在开始，做首席学习者，给足师生发展的空间，建立共同的愿景，做思考的实践者和实践的思考者，努力向教育家迈进。尽管我们现在不再领先，但坚持下去，肯定有很大的收获。