第一篇：绿色学校创建情况
创建绿色学校情况简介
淮安市韩桥中学创建绿色学校情况简介
韩桥中学坐落在风光旖旎的洪泽湖畔，东临京沪高速公路，南依黄河故道，西接大运河，北靠新盐河，是一所交通便利、绿水环绕、风光宜人的农村中学。1980年被省政府确定为省重点中学，1993年通过教委检查验收，被认定为合格省重点中学，2005年1月省政府发文批准为省四星级普通高中，6月更名为“江苏省淮州中学”。
学校占地面积124.5亩(其中含南体育场40.3亩)，总面积83004m2，绿地面积33200 m2,绿化率36.2%，绿化覆盖率占校园总面积38%以上。学校荣获“淮安市绿色学校”和“江苏省绿色学校”“江苏省绿化达标单位”等荣誉称号。
我校绿色校园建设工作，从2000年开始进行绿色校园整体规划、合理布局，但到了2002年初，学校根据市、区领导创建绿色园林的要求，加大资金投入力度。先后请淮安市城市建设设计院，淮安市东方园林工程建设公司进行科学设计，高标准施工，投入资金150万余元，经过近几年的建设，绿色校园工作有了很大的改观。2007年6月5日,由我校学生张浩倡仪,经樊金龙市长批复的“淮安市中小学生废旧电池的分类回收共建绿色校园”启动仪式在我校隆重举行。
学校校园分为教学区、生活区、休闲区三块，每一块各有特点，各有所长。教学区以校前区为主体，“升”字型不锈钢雕塑矗立在椭圆型水池之中，打开喷泉，水柱冲天，颇为壮观，象征淮州中学教育教学工作，不断向上，不断攀升。水池四周苍松翠柏终年滴翠流绿，高如银杏、香樟、雪
松、棕榈，矮如龙柏、刺柏以及多种灌木与花草，显现出一种参差美。在校前区的前两侧，绿色长廊、蜿蜒曲折，长达百米。德育园启人心智。周恩来、雷锋、陶行知和孔子塑像及其生平，行知方圆碑等给师生诸多启迪;“求知犹如水行舟，修身堪似山润玉”的润玉亭钩心斗角，振翅欲飞，又给师生诸多昭示。生活区以科技园为主体，祖冲之、牛顿、袁隆平等古今中外的十几位科学家塑像，矗立在离披绿草之上，掩映在绿树鲜花之间;同时，曲径通幽，别有情趣，花艳草绿，让人流连忘返。文化园鲁迅、冼星海等人的塑像以及其他人文景观，常常使人沉思良久，不想离去。休闲区假山喷泉，水池中金鱼翔浅底，睡莲浮水面;更有立于高处的登临亭，自土山脚下，沿小径拾级而上，侧身六角凉亭之内，近看根根罗马柱，小草野花，不禁有一种亲近自然之趣;远看花草一侧水泥路，花木丛中校舍，又不禁让人心旷神怡。总之，学校校园的10多种绿草、50多种花卉、100余种树木，使校园一年四季都是红与绿的主宰;嶙峋怪石之上的“致和”、“静心”、“至美”、“无倦”等，道旁和墙上的政治家、文学家、艺术家、科学家和其他名人画像以及学校师生自撰的哲言睿语，真正使校园的每一块墙壁都会说话，每一方空间都可育人，突出富有时代性、人文性、厚重性的文化氛围，更因为校园景观高低错落，红绿相间，动静谐和，形态各异，使校园一年四季都是美不胜收。
第二篇：创建合格学校自查情况汇报
创建合格学校自查情况汇报 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。汗水换来的是喜悦，辛勤获得的是硕果。经过全体教师几个月的不懈努力，校容校貌焕然一新，教学资源综合多样，生活设施舒适整洁，软件处理准确齐全。
一、校园规划建设
1.整体布局。校园规划功能齐全,教学、体育运动、生活区布局合理，整体协调。 2.校园校舍。生均校园占地面积应达22平方米，我校已达平方米已达标;有围墙、校门、校牌、花坛、规范旗杆，绿化用地不低于每生平方米，我校生均已达平方米，与污染源的距离符合国家规定;生均校舍建筑面积达标平方米，已
达平方米，达标;校舍构成及其建设标准符合国家相关规定，无d级危房，校舍定期维修改造，办学条件逐年改善。 3.体育场地。场地达标平方米，已有平方米，已达标。学校用地确实受到限制时，可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展其它必要体育活动项目所需要的场地。
4.生活设施。教职工住房2栋、学生宿舍2栋、师生食堂1栋、浴室1栋、厕所1栋等生活设施符合相关规定。
二、学校装备条件
5.电教仪器与设备设施。电教仪器与设备均达到新颁《仪器配备目录》的基本标准;实验室、仪器室和准备室符合新颁《装备规范》的基本要求。 6.现代教育技术设施。有符合规定要求的多媒体教室、电脑室和语音室，电脑达1人1机，能正常上网，实现校校通。 7.图书资料及设施。生均图书达标20册，现存图书4032册生均21册，已按
标准配备了图书室、阅览室;工具参考书、报刊杂志和生均藏书量达到一类标准。仪器总数应达387件，已达2429件，总金额元
8.体卫艺器材与设施。音、美器材达到国家教育部《全日制初级中学音乐、美术教学器材配备目录》一类配备标准，有合格的音乐室、美术室及课桌椅;建有室内体育教学活动场地，有合格的体育器材保管室;卫生器材与设备达到《湖南省中学卫生室器械与设备目录》一类标准，有合格的卫生室。
三、学校办学经费
9.乡镇政府筹措一定数量的经费用于教育。
10.规范公用经费管理。学校建立预算管理制度，人员经费、基建费未在公用经费中列支，
11.学校无新增债务。
四、队伍建设
12.班子建设。班子精干贤能，结构合理，均具有大专以上学历和专业技术职称，具有团队合作精神，能按规定兼课、听课和评课,有关人员听课和评课每期在40节以上。
13.专业水平。校长必须取得岗位培训合格证书，具有民主、平等、实事求是的作风和开拓进取的精神，有较强的决策、管理和协调能力。
14.教师配备。实行教师资格制度，按编制标准配备教职员工和学科要求配备学历合格的专任教师，学历和职称符合规定要求;每所学校至少有1名高级职称教师;600人以上的学校须配备专职卫生技术人员，600人以下的有兼职的保健教师。
15.教师素质。教师必须遵纪守法，遵守师德规范，关注学生成长，具有先进的教育理念，熟悉教育规律和新课改要求，能讲普通话、写规范字，会使用现代教学手段。
16.师资培训。有教师培训计划，注重
培养青年骨干教师，每年参加继续教育的教师达100%。100%的教师学历符合规定要求，本科学历达80%以上。 17.师德建设。严格师德考评机制，有明确具体的师德考评方案并得到落实。
五、学校管理
18.依法治校。办学思想端正，认真贯彻执行有关教育法律、法规和方针政策。 推进素质教育有计划、方案、具体措施和要求。重视学生个性差异和全面发展，定期和不定期组织学生参加综合实践活动;不设任何形式的快慢、实验、优生班，节假日不搞成建制补课，不发规定以外的教学辅助资料，不下达升学指标;不按学生成绩排队，不将学生成绩、升学率作为评价、奖励师生的唯一依据。 19.保学工作。学生免试就近入学，划块区域内正常适龄少年都能入学，适龄残疾少年入学率达60%以上，帮助特困生措施得力，不拒收区内适龄少年入学。 20.制度建设。建立了校长办公会议制
度、教职工代表大会制度、校务公开制度、教职工人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、各类设施设备管理制度。实行了教师聘任制和岗位责任制，建立健全了教师业务考核制度、激励制度及部门岗位责任制，明确了岗位责任和责任人。
21.后勤服务。有规范的校园、校舍、校产管理制度，学校环境和公共财产无重大损坏或丢失现象;后勤工作切实坚持为教学、师生服务，制度健全，措施得力，困难和问题能及时得到解决;教学、生活条件逐年改善，食堂、学生寝室管理严格，学生茶水、热水及时供应，师生员工满意。
22.财务工作。有在校长领导下、业务人员为核心的相对稳定的预算编制管理小组，配备了专职财务人员，财务行为规范，财务管理水平较高。
23.勤工俭学。校办产业或综合实践基地管理好，育人与创收结合好;勤工俭学收入分配使用符合上级有关规定。
24.安全工作。建立健全了安全工作领导机构、各种安全管理制度及重特大安全事故应急预案;经常开展安全教育和自救自护能力的培养;建立了安全隐患台账，及时消除了隐患，预防发生事故。
六、教育教学
25.德育工作。德育队伍健全,建立了校长负责、党政工团齐抓共管，全体教职员工参与的德育工作队伍和学校、家庭、社会三结合的德育工作网络;德育措施得力,制定了学校德育工作规划及各班级德育工作计划，建立了校内外德育基地，有针对性地经常开展日常行为规范教育、心理健康教育;活动开展经常，学校开展了星级学生和星级教室、寝室评比活动，有方案、评价过程和结果;校园文化浓厚，有校训、文化长廊或宣传橱窗及墙壁文化。
26.班团建设。认真执行《班主任工作暂行规定》，充分发挥班主任作用，班主任工作有计划，《班主任手册》、《班务日
志》，资料齐全，记录详实;团委会、学生会组织机构健全，干部配备得力，能根据学校和班级情况有计划开展形式多样、生动活泼的教育活动。
27.学籍管理。有学籍管理人员，严格执行《安化县中小学学生学籍管理办法》，名册、证件齐全，数据准确;平均班额一般不超过50人;学生年辍学率控制在3%以下。
28.教学常规。按新颁课程计划开齐、开足各科课程;各科教学均按课程标准实施，保证完成教学任务;教学计划、教学总结、备课、上课、作业批改、辅导、考试考核、教学中的各种实验均有明确要求，并检查落实;教师每期听课不少于10节，有听课笔记和评价记录;根据学生兴趣爱好和个体差异，有计划、有组织地经常开展学科兴趣活动和科技活动。
29.课业负担。合理安排学校作息时间，通学生入校、离校时间适时，学生在校活动总量和学生课外作业量符合规定;
学校组织的统一考试，每学期不超过2次，注重开放性测试，并将其结果纳入综合素质评价。
30.教研教改。积极推进新课程改革工作，按规定组织教师开展校本培训，认真组织开发校本课程。各科有适应课改要求的教研计划，教研组活动开展经常，教研活动有记载;有县级以上课题，并认真实施。
31.体卫艺术工作。贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，实施《学生体质健康标准》，有落实条例的规划和措施，保证学生每天1小时的体育活动时间;坚持“两课”“两操”，做好学生体育成绩考核;认真抓好体育代表队和传统项目的训练，培养学生体育特长;培养学生健康审美情趣，认真开展学校健康教育和心理咨询工作，常见病、多发病的防治措施有力，学生有健康档案;认真贯彻《全国学校艺术教育工作规程》，落实艺术课教学，每期举办全校性的综合文体活动。
32.教学设备使用与管理。图书、仪器、电教设备和艺体等器材帐、卡、物相符，分类编号，存放科学，保管妥善，维修及时，完好率在95%以上;充分发挥图书、仪器、电教设备、生物标本、文体器材的使用效益，利用率高。根据教学进度开齐、开足各科演示和分组实验。
七、办学水平
33.品德素质。以《中小学学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据进行评价，合格率达98%以上。
34.身体素质。学生体育合格率达95%以上，常见病控制在2%以下，近视眼新发病率低于3%。
35.心理素质。正确认识自我，团结合群;有毅力，有良好的心理品质
36.学习能力。掌握基本的学习方法，有自主学习和分析解决问题的能力;85%以上的学生能独立完成课程标准规定的各项实验操作和实践活动。
37.学业成绩。初三毕业会考各科合格
率达98%以上;毕业生升入高一级学校比例达80%以上。
38.办学成果。近三年内有全面或单项的办学成果和经验在县以上范围内推广或县以上会议交流。
39.传统项目。活动开展经常，并已产生良好的社会影响;近三年内有5篇以上经验论文在县以上有关刊物发表或在市级以上获奖。
40.近三年每届都为高一级学校培养输送了特长生。
41.“三小”活动。开展科技小创造、小制作、小论文活动经常、广泛，并在近3年内获得县、市以上奖励。 七大块累计可得分87分，达合格学校标准。总之，在合格学校建设工作上，我们虽然努了力，但力不从心，还存在着不少问题，如资料的份量不足，有的还不完善不齐全，教师的普通话、计算机水平还有待提高，则都有待于我们去努力。
第三篇：天坛饭店创建绿色饭店情况
在2009年，为了开拓天坛饭店可持续发展的国际化品牌之路，构建起天坛饭店的绿色文化品牌。经饭店领导研究决定参加全国绿色饭店工作委员会在全国组织的创建“中国绿色饭店”活动，争创四叶级“中国绿色饭店”。自2009年6月份活动开展以来，饭店突出开展了以下工作：
一、组织各部门开展好“创绿”工作
实施方案下发以后，各部门积极行动起来，抓紧时间落实各项工作。
1.培训工作方面
参照创建绿色饭店的有关条款内容，各部门组织员工相继开展了各种形式的培训活动。饭店组织经理到北京长峰假日饭店、河南大厦等饭店学习;还采用了外派学习和办班学习的奖励性培训方式，派有关同志外出学习共10余次;并对各部门经理和各部门主管、领班、员工进行培训，规范了工作内容，统一了工作标准，制定了员工仪容仪表及行为规范，使员工的整体素质有了较大提高。
2.宣传工作方面
(1)按照GB/T-21084—2007标准完成了《绿色饭店管理手册》的修订工作。
(2)注重着力培育和塑造绿色企业文化，除在每间客房中放置宣传册外，还在员工食堂和市场部各楼层设立了宣传栏，及时进行绿色饭店宣传工作。
(3)客人在表扬信中多次对饭店的环境建设给予表扬。
(4)《绿色行动指南》初稿编写完毕并将放置在公共区域向宾客进行宣传。
3.完善标识系统方面
在饭店创建绿色饭店期间，各岗位相继设立了一些绿色标识，主要有：
(1)客房部的“晚安卡”—— “为了您的安全，请勿在床上吸烟”
(2)禁烟宣传卡——“尊敬的宾客：您的房间属于无烟客房，请不要在房间吸烟，如果您的客人需要吸烟，敬请予以劝阻，洁净空间，清新享受。”
(3)节能提示卡——“尊敬的宾客：倡导绿色消费，维持生态平衡，让我们共同来努力••但愿这不影响您旅途愉快，敬请您像在自己家里一样，请关闭不必要的灯光，离开房间时请您关闭客房的电器和空调”
(4)增加了减少一次性客用品使用的提示。
标识增加以后，为宾客提供了更大的方便，很多宾客对此表示满意，同时也达到了节能、环保等效果。
4.物资采购方面
自申报创建绿色饭店以来，采购部不断加强产品质量检查工作，更为注重产品的质量和环保。在选购烟酒、饮料等物品时，采购人员不辞辛苦，跑了很多地方，在价格合理的情况下，优先选择那些通过绿色食品认证的产品。此外，他们还选用无磷洗涤的洗衣厂家，并先后采购环保型电冰箱、低噪音节电设备等物资。
5.工程改造方面
配合创建绿色饭店活动，工程部在基础设施建设方面做了大量工作：
(1)在地下室建隔油池，集中处理厨房污水，使污水排放符合相应标准。
(2)在厨房安装了油烟净化装置，达到了废气排放标准。
(3)安装水表5块，用水量从改造前的每月6072 m³降至现在的每月4404 m³，降低水耗量27%，达到了节能降耗的目的。
(4)为了做好节能工作，各部门制定了相应的管理制度，如《餐饮部节能管理规定》、《客房部节水节电管理制度》、《前厅部节水节电管理制度》等。
6.安全工作方面
安全工作事关工作大局，我们始终长抓不懈，在组织、制度和资金三个方面全力保障，确保万无一失。
(1)建立健全安全工作各级组织机构。年初完善了安全委员会组织，由饭店领导任主任，各部门经理为成员，负责饭店的安全工作。逐级签订了安全工作责任书，做到了各司其职、各负其责，使饭店安全工作经常、持久的开展起来。
(2)加强学习，健全制度，狠抓落实。组织全体员工认真学习市委、市政府安全工作会上的讲话精神和安全工作的指示，及时通报各类事故案例，进一步增强了员工的安全意识。8月份饭店组织了全员参加的“消防、安全、绿色饭店知识竞赛”活动，得到了员工的积极响应。
二、取得的成绩和改善后的效果
1.天坛饭店开展创建绿色饭店工作以来，得到了宾客的一致好评，很多宾客在《征询意见表》上对饭店环境建设给予了很高的评价。
2.通过创建绿色饭店活动，向客人宣传了安全、健康、环保、节能的理念。同时为了缓解工作压力，饭店组建了员工之家，组织了绿色知识竞赛，工会组织了运动会、联欢会等活动。这些创建绿色企业的文化活动，进一步激发了职工的工作热情，提高了员工的健康环保意识，使绿色的意识真正深入到了他们的服务工作中。
3.在店内报刊及集团的报刊杂志上刊登了创建绿色饭店的细致报道。
4.在洗衣方面，我们采用了将大部分布草外洗的措施，既降低了能耗、减少了人员成本，也达到了环保的目的。
5.在住店宾客的理解和支持下，一次性客用品的消耗节省了原来的15.5%。
6.在餐厅，我们不但有绿色包间和绿色菜谱，还增加了服务员提示，在客人点菜时适人员及菜量情况及时提醒客人，避免浪费，这一措施深受宾客的好评。
7.由于增加了绿色植物的摆放，改善了饭店的环境状况。
8.为配合创绿活动，人力资源部还建立了各项节能降耗奖励机制，并收到了良好的效果。
9.降低了饭店的能耗，以7月份为例，和去年同期相比水下降了10 %，电下降了8 %，燃气下降了 8 %。
事实说明天坛饭店在创建绿色饭店工作中已取得了一定的成绩，同时也切实体会到了创绿为企业带来的良好效益，饭店将继续深入贯彻绿色饭店的方针，完善饭店的各项设施设备，在创绿工作中更上一层楼。
第四篇：创建绿色学校基本情况（自评报告）
**中学是一所具有四十多年文化底蕴的学校，经过不断改建和绿化美化，现已形成了环境优美，三季有花，四季长青的花园式单位。学生讲文明，重修养，学习勤奋，形成了良好的校风和爱护环境的良好习惯。学校不仅在校园环境上注重人与自然是和谐性，还十分重视对全体师生进行热爱自然的教育活动和培养。把创建“绿色学校”纳入学校整体工作之中，把环境建设建设的重要内容之一，做到有计划、有总结，各项工作落实到位，人力、物力、作为校园文化资金投入有保证，对开展环保教育工作成绩显著的干部、教职工、学生有奖励制度。
一、领导重视，把环保教育列入学校管理工作计划。
创建绿色校园是对学生进行环境教育，提升人们对环境认识的有效手段和措施;是学校教育工作的重要组成部分;是校园文化建设中的重要内容之一。我校领导十分重视绿色校园创建工作，认真学习落实市、县有关文件精神，将争创绿色校园工作列入学校工作计划，作为校园文化建设的一项重要工作，统一规划设计，以绿色校园创建为载体，促进校园文化建设的发展与提高。 学校成立了校长任组长，教育教学副校长任副组长，各部门领导、教师、学生代表参加的校环境教育工作领导小组。
小组各部门分工和职责：
(1)组长负责学校“创绿”“环教”计划的制定和领导，副组长全面负责工作计划的落实。
(2)教育处：负责组织学生具体实践，培养学生环保意识。
(3)教学处：负责教师培训和学科教学中环保教育的渗透。
(4)总务处：负责校园环境规划、设计、管理和环教设备、设施的增设。
(5)办公室：负责有关材料的上报，拟定。
(6)班主任：具体负责各班环境保护系列活动的开展。
二、重视教师的引领作用，通过培训机制增强教师环保教育的意识。环保教育的有效开展，必须依赖于教师。因此，学校把教师培训作为一项重要的工作内容，有计划地对全体教师进行相关知识的教育，使绿色学校的创建活动在教师中深入人心，让大家认识到绿色学校不仅是一所环境清洁优美的学校，也是一所倡导先进环境文化的学校，一所环境教育教学规范化、系统化、创有特色的学校，一所追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学校。学校要求教师要不仅要养成文明的生活习惯、合理节约的消费观念和珍惜环境的自觉行为，更要以“满族中学教职工行为规范”严格要求自己，为学生树立良好形象，语言要文明，举止要大方，衣着要整洁，待人接物要得体，不当众吸烟，不乱扔乱弃，办公室内干净整洁，积极倡导绿色消费，不放松小节，不做破坏环境的人和事，遵纪守法，自觉践行和维护公共道德。这样调动了教师的参与意识，形成了良好的环保氛围。
三、校园建设突出环境育人
校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。
苏霍姆林斯基说过：对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。环境可以造就人、培养人、改造人。
几年来，学校在消除卫生死角，彻底消灭“脏、乱、差”现象的同时，下大力气搞好四化(绿化、美化、硬化、净化)建设，让校园美起来。其次，在做好学校硬件建设的同时，积极营建文化氛围和书香气息。学生课余活动的场所有关道德教育和人文关怀的警句、格言随处可见;班级内统一张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、班训及学生的书画作品;各处室及教师办公室制定自己的工作格言，张贴上墙，营造办公室的文化氛围，鞭策勉励自己工作。
物质条件的不断改善和文化建设的不断提高，不仅为学生提供良好的学习教育环境，更主要是发挥育人的功效，让学生在享受环境的同时，接受环境教育，提高对环保的认识，培养良好的环保道德观和行为习惯，促进了校园文化建设的提高。
四、发挥主体，开展活动，实施环保教育。
1、健全制度，狠抓落实
学校把环保教育纳入教育教学管理之中，建立健全各种环境教育制度：(1)学校开设环境教育课，由地理教师担任，每月一节，教案齐全。(2)班级管理中，开展环境建设评比制度、个人卫生评比制度、卫生区评比制度、爱护公物制度、节水节电制度、主题班会制度等，并把这些制度的落实情况作为优秀班集体评选条件之一。(3)建立奖励机制，对学科渗透表现出色的教师给予奖励;对环保教育社会实践活动取得突出成绩的教师和学生给予奖励;对学校环保建设提出合理
化建议的人给予奖励。几年来，我校共有12人次获得了奖励，学校投资3000多元。为了使学校环保工作走上健康的发展道路，学校有计划有目标的开展环保工作，定期召开环境教育会议，研究检查环保工作落实情况。
2、以各种活动为载体，实施有效环保教育。
开展学生喜闻乐见的教育活动，是进行环保教育的有效途径。为加强环境教育，提高学生环保意识，培养和树立良好的环境道德观，推进素质教育，我校将校园文化建设，创建绿色校园教育与学校德育工作紧密结合，通过教育活动提高学生环境意识，培养学生良好的环境道德观，提高学生整体素质。
几年来，我校以每年的“世界环境日”为契机，开展丰富多彩的主题教育活动：向学生发放环保知识宣传材料，利用校园广播、橱窗、板报等形式普及环保知识，使环境知识深入人心;每学期开展一次以“保护环境，从我做起”为主题的征文活动和以“良好习惯，小事为先”为主题的演讲活动，增强学生环境保护的责任感和使命感;通过开展“绿色奥运、人文奥运”及保护环境、创建绿色校园等宣传教育，提高了师生对创建绿色校园工作 的认识，增强了行动自觉性，提高了师生对校园文化建设和环境教育道德观的理解与认识。
3、以养成教育，促环保教育。
为培养学生良好习惯，我们将环保制度的贯彻落实与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实相结合，教育学生说文明话，办文明事，做诚实人，通过丰富多彩的教育活动，提高认识，转变观念，
以培养习惯为重点开展教育活动，促进了学生素质提高。2006年初，我校结合“文明礼仪教育”，强化对学生不随地吐痰、不乱扔废弃物、不折花踏草等良好习惯的养成，培养学生保护环境的自觉性和主动性。此项活动的开展，极大地促进了师生文明素养的提升。
4、抓主渠道，学科渗透，增强环保意识
课堂教学是学校教育的主渠道。我校提出了学科教学实施环境教育的具体要求，开展学科教学渗透环境教育研究，各学科在教研组活动中，注意挖掘教材中的育人点，结合教材适时的对学生进行环境教育，寓环境教育于学科教学之中。学校进行优秀教案征集，开展学科教学渗透环境教育的研讨，教师们能够自觉的将环境教育，融于课堂教学之中，结合教学内容，组织学生开展社会调查，参与实践活动，使学科教学与环境教育紧密结合。同时，为丰富教师教学内容，拓宽知识面，学校投入资金9万元，构建藏书10万册的教师电子阅览室，为教学工作的顺利开展提供了有力的物质保障。
满族中学
2006年9月
第五篇：旧县中学创建滁州市绿色学校情况汇报
旧县中学座落在苏皖交界的淮河之滨，属皖东地区唯一一个专业渔业乡镇—女山湖镇（古称旧县），从1981年建校至今，历经风雨三十年，走出了一条有鲜明特色的办学之路。 2003年遭水灾后，与太平二中并校迁址到占地68034平方米的新校区，生均130平方米；校舍面积6510平方米，生均校舍建筑面积8平方米（不包括宿舍、食堂），基本达到近期生均目标。我校现有12个教学班，在校学生520名学生。我校现有专职教师41人。其中高级教师6人，一级教师15人，本科学历占教师总数的80％,大专以上学历占100％；校长经过岗位和提高培训，持证上岗。学校备有计算机教室、多媒体教室、实验室、仪器室、图书阅览室；现有图书20000余册，生均图书40余册。学校新建400米环形田径运动场地一个，标准化篮球场2个、排球场一个，有5个标准钢制乒乓球台，8个水泥乒乓球台，一套健身器材。辖区服务半径合理，服务范围覆盖人口达到2.3万人左右。
学校近年来先后被评为安徽省家教名校、滁州市“德育工作甲等学校”、滁州市“先进家长学校”、滁州市“我与小树同成长” 活动先进集体、连续七届“明光市文明单位”、明光市绿色学校、明光市“办学水平督导评估优秀学校”、 明光市“常规管理考核优秀学校”、明光市“德育工作甲等学校”、明光市“红旗团委”、明光市“青少年读书活动先进学校”、明光市“中职招生先进单位”。
我校现有省级先进教师2人，滁州市级学科带头人1人，明光市级先进教师8人，教研成果显著，省市县级以上论文获奖60多人次。
创建绿色学校是我校近年来的重要工作，绿化美化、卫生、环境教育工作，是学校一直高度重视的中心工作之一。学校对照绿色学校标准，展开工作部署，增加专项资金的投入，改善环境设施和环境教学设施；收集整理环境教育材料；编写环境教案；组建环境保护组织，加大控制污染力度，将创建工作落到实处。现将工作总结如下：
一、建章立制，落实责任
1、建立组织
我校首先成立了以姚晓风校长为组长，副校长姬其刚为副组长，罗德清、陈亮、倪素林、汤国勋、陈永传、戴林辉等处室主任为成员的创建绿色学校领导小组，由校长直接负责，下设宣传、环卫、教育和校本课程开发三个工作组。分工明确，职责具体，形成了完善的绿色学校创建组织网络，保证了创建工作的有序开展。
2、健全制度
将绿色学校创建纳入学校的发展规划和学期工作计划中，并制定了《旧县中学绿色学校创建实施方案》，并渗透到学校的教学、教研、德育、后勤计划中，保证了创建工作有计划、有目标、有落实。根据学校持续发展的需要，制定了一系列创建工作管理制度，职责分明，管理到位。卫生、环境工作不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。为保证学校环境、卫生工作的制度化、科学化、细致化、人性化。我校制订了一系列规章制度，确保了学校卫生工作顺利实施和目标的实现。
二、重视宣传培训工作，营造良好氛围
1、加大宣传力度
学校充分利用校委会、教职工会、学生大会、班团会、国旗下的讲话、宣传橱窗、学校网站、演讲比赛等形式进行广泛的宣传发动，大力宣传环境保护科普知识，向师生宣传环保典型事迹，好经验，好作法等，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。做到宣传教育活动人人皆知，深入人心。使全校广大师生明确“绿色学校”的内涵及其创建意义，提高了广大师生对“绿色学校”创建工作的主动性和积极性。
2、组织师生学习环境保护法和环保知识。
学校利用教职工例会，带领广大教职工学习《中华人民共和国环境保护法》以及有关文件，通过集体学习，增强对环境保护的责任感，使广大教师认识到认识环境教育是关系子孙后代的千秋大业，必须抓紧抓好。教职工通过学习环境保护科普知识，了解当今世界及我国的环境状况。让全体教师认识到现在的生态危机，环境污染的严重性，从而产生保护地球的意识。同时，也为教师将环保教育渗透到学科教学中打下了了理论与情感基础。
3、开展绿色学校知识问答活动
学校把传播环境知识，提高学生环境意识，促进环境基础教育作为对学生进行素质教育的一项重要内容。印发了绿色学校知识问答材料，对学生进行系统的“绿色学校”创建活动教育。
三、重视环境卫生工作，营造良好育人环境
1、加强环境卫生管理
在校园卫生环境的管理上，我校坚持做到规范化、科学化、经常化、制度化、量管化。总务处、团委、学生会制定了《学校卫生检查评比细则》，教室、各功能室和办公室等场所定期消毒。学校为各个班级划分卫生保洁区，落实责任制，每天由指定班级学生打扫，部分区域则由专人负责清扫，要求各班班委设专职的
卫生委员，各班卫生区内无卫生死角，教室内外墙壁、卫生区处的墙壁无乱写乱画现象及其他脏痕。室内物品摆放整齐、卫生整洁、窗明几净。总务团委学生会每天对各年级各班教室、卫生区进行量化打分，并以此为依据每周评比出各年级的“卫生先进班级”，在周一升旗后，颁布上一周的卫生检查成绩，对先进班级颁发流动红旗。这一成绩也是评选学校文明班集体的重要依据，这样大大调动了师生们的积极性，为学校卫生工作的顺利实施和确保目标的实现奠定了基础。
2、重视校园周边环境的整治
重视校外环境整治，积极配合镇综治办、公安等部门，坚决取缔学校周围的游戏厅、网吧及其它不健康文化场所，加强交通、饮食卫生的预防和控制，坚决消除校园周围的一切不安全隐患，为学生健康成长创造良好的外部环境。
3、抓好个人卫生，提高师生健康水平。
我校十分重视学生的个人卫生工作，制定了《中学生个人卫生基本标准》，要求学生衣着整洁，不留长发、怪发，勤剪指甲，勤洗手等，学生会成员不定期进行学生个人卫生抽查，每月进行一次全校学生个人卫生仪容仪表大检查，以促进学生良好卫生习惯的养成。学校对学生适时进行流行病、传染病的预防教育，提高了同学们的防病意识。并每学期协同卫生院做好学生的体检工作，为学生建立健康档案。学校注重抓好学生的两操及用眼卫生，使他们养成良好的用眼卫生习惯，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。在公共场合要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”，通过提高个人卫生水平，带动公共卫生提高。
4、营造整洁、亮丽的校园学习环境
学校十分重视育人环境建设，按照“美化、净化、亮化”的总体要求，进行了校园环境建设和整治，做到了乔木、灌木、草皮错落有致，三季有花，四季常青；对教学楼进行美化，在学校围墙和教学楼墙面上，布置精致的名言警句以及班风班训和心理健康等知识标语，使师生随时随地都能受到感染和熏陶，成了学校一道亮丽的风景线。学校把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。
四、保障健康和环境教育教学质量
1、开齐健康和环境教育课程
我校十分重视环境教育工作。不断加大环境保护教育的宣传力度，借助丰富多彩的活动，提高师生的思想认识，明确搞好环境保护教育和健康教育的重大意义，真正使保护环境成为全体师生的共识。良好的舆论环境，为扎实有效地开展好环境教育工作打下了良好的基础。同时，积极采取各种措施，认真落实环境教育课和健康教育课，做到了有教师、有教材、有教学计划、有课时、有教案、有
考评、有总结，保证了学生环境保护教育知识知晓率90%以上，环保行为形成率85%以上。数年来，我校通过扎实有效地开展环境保护教育工作，大大增强了全体师生保护环境的意识，推进了整体文明水平的发展与提高。
2、收集环境教育资料，有效开展环境教育的教学。
在开好《环境教育》课程的同时，组织教师通过互联网、图书收集绿色环保教育材料，利用丰富的环境污染与保护的案例，结合同学们身边的事例，撰写教育方案，让同学们从课程走向生活，用课程的知识分析生活中的环境现象，解决环境问题。积极组织开展环保兴趣小组活动，对学生进行环境教育，寓教于乐，将环保教育融入游戏、活动之中。同时利用寒暑假，给学生布置环保方面的综合实践性作业。
五、充分挖掘各学科中的环境教育内涵。
学校积极发动教师有机、有度、有量、有效的把学科基础课作为达成环教的重要途径之一。在制订教学目标时，根据教材内容的特点挖掘环教的因素，创设各种有利于环教的情景，形成师生之间、生生之间以及师生与环境之间的多向联系，带动学生树立正确的生态价值观、可持续发展观，培养学生环保意识与和谐相处的能力。通过这些有意识地把环境教育有机渗透在各学科的教学中，使学生的环保意识在学习中得到潜移默化。如化学课上的大气污染及防治、水的污染及防治、酸雨的形成及危害、温室效应、赤潮、水华现象等。
六、广泛开展各种环保实践活动
学校利用课余时间组织学生开展各种有意义的环保活动。同学们有的清理草坪中的垃圾，有的为花草浇水，有的清理周边张贴物，使学校和周边环境时时保持清洁、卫生。开展“我与小树同成长”活动、我心中的绿色学校征文活动、我为低碳做贡献、争创无烟学校等活动，倡导环保生活方式，学生无吸烟现象，教职工吸烟人员低于10%；师生环境意识进一步增强，自觉做到不随地吐痰，不乱丢废物，自觉监督、制止、举报破坏环境的行为。
七、增加资金投入，改善学校环境，增添环保设施
近年来，学校平整场地，购买卫生设施、种植绿化苗木，仅2013年学校就投入资金2万多元，新栽银杏、香樟等树木100多颗，新载绿化板块220平方米，载植银杏树。投入2万多元建设校园网站，校园宣传橱窗,改善校园环境；每年政教团委及总务处都组织师生开展植树活动，努力营造整洁、亮丽的校园学习生活环境。
通过开展创建“绿色学校”活动，我们做了一些工作，其中包括一些有益的尝试，并取得了一定成绩。全校师生环境意识不断增强，环保素质不断提高，校园清洁优美，环境绿化美化工作取得初步成果。今后我们将把创建“绿色学校”的各项要求转化为每一名师生员工的自觉行动，形成良好的品质固定下来，并要长期坚持下去，把创建活动不断推向深入，以此推动学校各项工作的全面进步、发展，为争创、建设绿色学校而加倍努力！
旧县中学 2013年9月20日