一、关于高校新旧媒体融合的相关概述
(一) 高校新旧媒体融合的内涵
1. 旧媒体概念界定
旧媒体也称传统媒体, 在高校中, 传统的校园媒体包括校报、校园广播站、校园电视、杂志等。传统的校园媒体以画面、文字、声音三个方面向学生、教师传递各种信息, 存在着悠久的历史, 因此具有无可替代的专业性和权威性。但同时, 它也存在着传播信息方式单一, 使得师生的参与度较低, 没有很好的互动性。
2. 新媒体概念界定
新兴媒体是相对于传统媒体而言的, “新”对应着“旧”, “新媒体是指以数字技术为基础, 以网络为载体进行信息传播的媒介。”[1]在高校校园中, 新媒体主要包括校园微博、微信公众号、论坛等。与旧媒体相比, 高校校园中的新兴媒体的表现形式更加多样化, 传播消息及时快速又可以和师生进行互动, 因而受到广大师生的喜爱。但它缺乏旧媒体所具有的专业性和权威性, 会给大学生的身心发展带来不利影响。
3. 新旧媒体融合概念界定
媒体融合的概念最早由美国麻省理工学院教授浦尔提出, 用以指“各种媒介呈现出多功能一体化的趋势”。[2]高校校园中新媒体和旧媒体的融合并不是简单的将其组合在一起, 而是需要建立起一种在合作关系之上的优势互补。不仅可以在一定程度上弥补各自的不足, 还可以做到教育资源的共享, 促使老师和学生的互动性得到显著提高, 有效得提高各种信息的传播力和广度。
(二) 高校新旧媒体融合的表现
(1) 内容融合。内容融合是以内容为根本, 在内容上进行有效的融合。将校园中传统媒体的优质内容通过处理后, 用新媒体的方法表现出。通过将文字、图片、视频等进行整合后, 形成新的传播形式。需要清楚的是, 内容融合不是简单的进行文字复制, 而是在进行内容重新选择、组合后, 尽最大限度满足受众的需要。 (2) 媒介融合。媒介融合就是将不同的媒介进行有效组合, 扩大新闻的传播广度。近年来, 在高校中出现的电子版的校报, 就是媒介融合的结果。如校报电子版的网页, 可以开设互动专栏, 增加与读者互动。同时, 在校园的论坛中, 也可以实时报道一些最新新闻, 来增强互动效果。 (3) 人才融合。在新媒体时代, 高校新闻宣传工作不仅要具有专业的新闻素养, 还要求具有坚定的政治素质, 同时, 高校媒体要实现融合, 就要在原有人员基础上加大人才引进, 在人员招聘时要尽量考虑新媒体传播业务的需要。 (4) 体制融合。高校校园媒体在体制融合方面, 可以进行组织机构重组, 将作用相同的媒体机构进行合并, 进而将媒体凝聚成为具有专业性的新闻组织。对于校园外的媒体, 可以加强与其校园内部进行合作, 不同院校之间进行合作, 也是一个体制融合的过程。
二、高校新旧媒体融合的必要性及可行性
(一) 高校新旧媒体融合的必要性
(1) 克服旧媒体的缺陷。传统的校园媒体曾在传播信息过程中发挥着重要的作用, 但由于校园新媒体的出现, 校园传统媒体的缺陷逐渐表现出来。以校报和广播为例, 校报由于篇幅的限制, 报道的新闻具有抽象性。同时, 出版时间较长, 容易造成资源的浪费。广播作为声音的传递者, 传递信息很快就会消失, 不易保存下来。在雨雪天气还会出现信号不好的状况。传统校园媒体存在一定的缺陷, 需要新闻工作者将新旧媒体进行融合, 克服自身的弊端。 (2) 顺应新型的传播方式。在高校校园媒体中, 新媒体相比较于旧媒体而言, 具有优越性的新特点。在传播主体上, 新媒体具有多元化的特征。“新媒体时代的到来, 微博、微信等社会化媒体使信息传播方式发生了根本性的变化, 人人都有麦克风, 人人都是公民记者, 人人都是新闻传播者。”[3]在传播内容上, 新媒体传播的信息量巨大, 内容多样化, 形式变得丰富多样。在传播速度上, 新媒体比传统媒体传播的速度更快, 节约时间。在传播条件上, 新媒体不再受时间、地域、天气等方面的限制。 (3) 满足受众对融合的需要。高校校园中由于新媒体的出现, 给师生的生活方式带来巨大便捷, 所以师生们更愿意选择使用新媒体。但正是由于新媒体的传播内容多, 速度快, 就会不可避免地携带一些不良信息或者缺乏真实性的信息, 在校园中会对大学生产生不良影响。例如现在我们经常使用的微博, 微博作为新媒体的出现, 在带给我们获取信息便捷的同时, 在信息传递的内容上还存在不实、不祥或者谣传等缺点, 进而缺乏传统媒体的权威性和真实性。由于出现这些情况, 受众群体在获取资料时, 就对媒体提出了要求, 即要利用新旧媒体的优点, 克服其缺点, 实现有效的融合。
(二) 高校新旧媒体融合的可行性
(1) 媒体平台的集中性。高校校园中的媒体相对于社会中的媒体而言, 媒体主要集中于校园内, 并不是分布于各个地方。媒体的集中性利于新媒媒体从业人员进行统一管理, 也可以提高新闻工作者的工作效率。在媒体融合的过程中, 校园媒体不存在地域之间的差异, 同时, 也会存在信息内容、操作方式等方面的一致性, 对于媒体融合来说, 就会减少一定的阻力, 利于媒体融合工作的开展。 (2) 传播内容的针对性。校园媒体内容的这一特性, 也为媒体融合减少了阻力。因为校园媒体不像社会没有一样会涉及多个领域、多个群体, 它面对的对象主要是学生, 报道的新闻也是与学生相关的内容, 在融合的过程中工作不会太复杂、太繁琐。 (3) 人力资源的专业性。作为媒体新闻工作者, 他们掌握大量的专业知识, 并且从事新闻工作多年具有丰富的经验, 无论是对于指导学生还是进行新闻工作, 都能起到推动作用。可以说, 高校校园媒体在媒介融合上具有充分的人力资源保障。
三、高校新旧媒体融合的路径
(一) 转变传统观念
在高校校园媒体的工作过程中, 经常会出现这样一种现象:从事传统媒体的新闻工作者迫于无奈转入到新媒体的工作领域中, 但他们仍旧是运用一些传统媒体的方法进行, 只是将简单的文字信息进行复制粘贴, 导致资源的浪费现象严重。面临这一挑战, 需要新闻工作者转变传统的新闻观念, 学习新的传播观念, 建立一体化发展理念, 实现各个要素的有效融合。贯穿用户理念, 以学生为中心, 将新闻传播的方式针对化。习近平总书记说过“用户在哪里, 阵地就应该在哪里”[4]高校应该把更多的人力、物力投入到新媒体建设上, 围绕新媒体传播特点打造高校媒体融合模式。
(二) 优化管理体制
在高校校园中, 媒体融合面临的另外一个挑战就是新旧媒体出现各自为政的状态。新媒体与旧媒体表面上出现融合的现象, 但实际上仍是各自作各自的工作, 管理体制上出现两套方案。因此, 媒体新闻工作者需要重新调整管理体制, 进行组织结构重组, 提出一套新的管理方案。如高校可以成立统一的新闻管理中心, 进行统一管理、统一制定工作计划、统一采集信息等等。这样不仅可以优化资源配置, 还可以促进媒体融合的形成。同时, 要完善相应的媒体管理制度。可以规定具体的一些权利和义务, 新闻工作者通过遵守相应的职责, 进一步完善新闻媒体的管理制度。
(三) 培养全媒型人才
“媒体竞争关键是人才竞争, 媒体优势核心是人才优势。”[5]新媒体时代, 要求新闻工作者要有多项技能, 才能在信息快速发展的今天成为全媒型人才。因此, 作为新闻媒体工作者的管理者, 要定期对从业人员进行培训, 鼓励从业人员学习新理论、新技能、新方法。在此期间, 还可以举行专业讲座、实践活动、交流会等提高从业人员的新闻素养, 进而使他们成为成为具有新闻素养、新媒体技巧、分析大数据的全媒体人才。通过以上措施, 不仅可以保证高校校园媒体人员的质量, 同时也可以最大限度利用好高校校园媒体这一阵地, 服务于大学生的成长。
(四) 寻求外部合作
由于高校校园媒体存在资金不足问题, 这就需要各个高校校园媒体之间加强合作, 进而促进资金的流动。新媒体传播是一种裂变式传播, 消息一经发出就会迅速传开, 各高校内部之间要加强与各部门之间的互动和合作。除了加强各学校媒体内部的交流, 还可以进行外部合作。
例如, 可以通过定期举办联谊活动, 各高校之间可以建立联系, 互相交流经验。
努力实现校园媒体走出去战略, 不断加强与校外媒体的合作, 寻求社会媒体的经验, 并定期和社会媒体组织活动, 解决资金短缺的问题。
综上所述, 在媒体融合的大背景下, 高校新旧媒体融合是未来的发展趋势, 也是高校的新闻舆论工作者未来需要主要解决的问题。在媒体融合的大势所趋下, 高校新旧媒体只有实现融合, 才能避免各自的弊端, 充分发挥融合的优势, 进而激发校园媒体的活力, 实现信息多元化发展。
摘要：在媒体融合发展的这一大背景下, 高校媒体融合成为未来的发展趋势。高校新旧媒体融合不仅具有重要的意义, 而且也有其融合的可能性。但在实际的操作过程中, 新旧媒体融合进展缓慢, 这就需要新闻工作者寻求新的融合路径, 解决这一重大问题。
关键词：新媒体,旧媒体,融合发展
参考文献
[1] 徐昊翔.论校园新媒体在大学生思想政治教育中的作用[J]市场周刊 (理论研究) , 2013 (2) :56.
[2] 孟建, 赵元坷.媒介融合:粘聚并造就新型的媒介化社会[J].国际新闻界, 2006 (5) :96-97.
[3] 肖文涛, 许小美.新媒体时代的网络舆论现状与引导对策[J].行政论坛, 2012 (8) :3.
[4] 习近平谈治国理政 (第二卷) [M].北京:外文出版社, 2017:39.
[5] 丁柏锉.媒介融合:概念、动因及利弊[J].南京社会科学, 2011 (6) :89.