华文报纸副刊与马华文学论述的“本土化”转向,们的文学论述强调文学的本土性、现代性、民族性，抗拒“国家文学”和“中国文学”论述的文化霸权，寻求马华文学在国家文学之内和在世界华文文学体系之中的合法位置，构建在地的马华文学知识谱系。新生代作家刚进入90年代时还没有形成群体优势，马华文坛的诸多文学园地尚被中生代和前行代作家把持。两报副刊编辑除了给新生代批评提供更为优裕的发表版位，还充分运用了新闻编辑的“议题设定”⑩功能，通过精心选择马华文学热点近日大家都对关于文学论述专题的论文题目有所困恼，下面是小编精心推荐的《文学论述专题论文题目》相关资料，欢迎阅读！
文学论述专题论文题目 篇1：
1、学院作家现象与二十世纪台湾文学
2、理论与方法:新世纪文学语言研究之研究
3、从“台港文学”到“世界华文文学”
4、２００７年江苏高考语文卷述评及对２００８年江苏语文命题的一点思考
5、“当代文学”与“新时期文学”概念辨析
6、米勒视野中的传播媒介和文学
7、文学与疾病——比较文学研究的一个方面
8、苏教版高中语文选修教科书《现代诗歌选读》教学建议
9、大学物理教学中怎样开设专题讲座
10、文学的真实性与真实的文学性
11、《20世纪俄罗斯文艺学与中小学文学教育》述评
12、历史课堂：趣处入手，有思有情
13、试论新中国成立以来文学理论教材对意境概念的阐释
14、初中语文专题整合的策略及原则
15、微课在初中语文专题复习中的有效应用
16、文学的形态与谦和的心态
17、建国以来文学理论教材建设管窥
18、将大学语文专题化教学提升到课程建设的高度
19、略论学术期刊的专题策划
20、坚守民族本位 走向宗教诗学
21、试论高中语文新课标下的学习任务群
22、草创时期的文学理论——以田汉《文学概论》为例
23、《中国近代文学研究论文集概论、文论卷（１９８０—２０１７）》前言
24、文学史教材鲁迅章节书写的多元探索
25、论主题阅读法在初中语文名著导读中的运用
26、培育语文教学的地域文化之“根”
27、从教材改编看主题单元教材编排的新发展
28、论外国文学教学中思想道德教育的复杂性和紧迫性
29、重提文学的审美性批评研究
30、香港中国现代文学研究三十年：1949－1979
31、文学批评的“求真”与多元参照
32、阅读专题复习是读写结合训练的有效强化期
33、高等师范院校开设《生活中的地理》公共选修课探讨
34、台湾“南部诠释集团”的多重面孔
35、“跨文化专题研讨”学习任务群的教学过程与实施
36、《文心雕龙》理论体系探究
37、如何做好画报类媒体文化专题摄影报道
38、互动视野下的文学生态考察
39、澳门文学研究史略1983-2020
40、立足文化平台，提高古诗文教学的内涵
41、革命文学的完整历史建构
42、高中语文综合性学习与高考刍议
43、关于高中文学阅读与写作任务群的教学分析
44、实施专题教学研究，提高语文教学质量
45、思想操练、低调启蒙以及大学传统
46、浅谈语文教材在写作教学中的运用
47、基于新媒体环境下大专汉语言文学教学优化策略
48、一般论述文阅读教学的几点思考
49、立足实际拓展空间 发挥语文专题作用
50、高校《中国古代文学》课程考核改革思考
文学论述专题论文题目 篇2：
1、西方文化专题课程的教学浅析
2、小学语文寓言专题学习的实施与挑战
3、教学专题总结应把握的要点
4、如何理清论述文写作思路？
5、历史学科思想视野下的高中创新课堂
6、“中国近现代史纲要”课教学话语创新探讨
7、在英语阅读教学中培养学生的文学能力
8、《纳西族与藏族历史关系研究》评介
9、清代文学研究的新成果
10、新时期文学语言学研究的反思与前瞻
11、傅刚《魏晋南北朝诗歌史论》平议
12、百年后的文学史“清算”
13、再论南朝文论中的骚、赋区别现象
14、新课标下的“学习任务群”学习举隅
15、陆港台当代文学研究连环比较
16、吴泓“读整本的书”的思想对当下语文教育的启示
17、专题整合：让语文教学闪耀理性的光芒
18、当前电视体育专题节目现状分析
19、近年中国比较文学研究概述
20、试论图书馆文学类书籍借阅特点及管理对策
21、《当代语言生活》编写意图和教学建议
22、中国民间文艺学的形成与发展
23、华文报纸副刊与马华文学论述的“本土化”转向
24、“跨文化专题研讨”学习任务群的教学路径与策略
25、2014年广东高考历史试题评析及复习建议
26、从单元到专题：高中语文教学形态的跃迁
27、工业设计专题研究课程的教学改革
28、日本近代文学史课堂教学模式探索
29、整合教学内容 提高历史教学实效
30、中国现代文学研究年度报告（２００５年）
31、接受美学在内地的转述译介和话语建构
32、浅谈初中语文专题教学的作业设计
33、党校工作“姓党”与党校人员的党性
34、语文综合性学习的有效教学
35、旅台马华作家群与重写台湾文学史问题研究
36、儿童文学理论教材的补位之作
37、二十世纪隋唐五代史研究的回顾与展望
38、刍议初中生积累语文文学常识的方法
39、让文学研究回到表现与审美的原点
40、广播新闻纪实类节目中的蒙太奇运用
41、“勤而敏”未若“‘懒’而智”
42、电视专题节目平民化刍议
43、“形势与政策”课程分专业差异化教学论析
44、“互联网+”时代高校文学教育的困境与出路
45、增设生态文学专题 培养大学生的生态忧患意识
46、《论语》专题式教学课程实践浅谈
47、学术现象视域中的中国当代文学“历史化”概念所指
48、中国的犹太文学译介与研究
49、大学英语教学中英美文学课程的重要性
50、让写作成为学生自我表达的需要
文学论述专题论文题目 篇3：
1、从文学批评到批评史、当代文学批评史及其学科建设问题
2、经典重读与文学史新编
3、专题教学在小学语文寓言教学之开展
4、语文微课设计应注意三个“突出”
5、“温暖和百感交集的旅程”
6、以“中国特色社会主义”统领“概论”课课堂理论教学体系探究
7、文学作品对高职学生心理健康的影响
8、西部电视专题片创作新思路探析
9、目标缺失是写作教学低效的重要原因
10、电视专题片音乐审美与叙事表达分析
11、融媒体时代如何做好新闻人物专题报道
12、温暖而充满挑战的旅程
13、《现代散文选读》“资料链接”的三重解读
14、“世界文学”与非西方世界
15、构建学习共同体搭建语文新平台
16、初中语文专题化阅读资源库的建构策略
17、《朝鲜文学通史》:新的高度
18、“世界文学中”的韩少功文学创作
19、语文味教学法：一种新的教学语言（中）
20、台湾技职院校实务专题特点及其对大陆高职专升本教育的启示
21、专题计划：模块纲要与课时教案的桥梁
22、人教版必修“梳理探究”模块的意义探微
23、浅谈电视专题片的策划与包装
24、“三大问题”说透中国儿童文学
25、郭沫若的《文艺论集》
26、刍议文学旅游附加值的资源载入及开发模式
27、基于“活动”的留学生本科《中国现代文学》课程建设与实践性教学模式研究
28、综合与提升：构建理论大厦的艰难求索
29、“史料导向”的中国现代文学研究
30、为真理而生 为学术而存
31、苏教版高中语文必修教材浅析
32、论述类文章教学内容序的构建
33、首部系统总结档案学研究成果的著作
34、文学话语本体论：文学观念、话语分析与中国问题
35、非汉语言文学专业《中国历代文学作品选》的教学改革探索
36、《文心雕龙》与中国文学的叙事传统
37、中职语文散文专题教学的设计与实施探究
38、敦煌应用散文作品题注
39、专题阅读及其教学实施
40、解读《中国特色社会主义专题研究》的出版价值
41、后苏联文学批评队伍重构的三种情形
42、跨媒介叙事研究的范例
43、专题研讨：国学经典教育的关键路径
44、讲好黄河故事 奏响黄钟大吕
45、中学文学社团研究综述
46、高三语文一轮“循环渐进阶梯式”复习方法
47、审视“语文学习任务群”的认识误区
48、2009年新课标《考试大纲》的价值与不足
49、台湾新世代文学及三种研究思路
50、中国现代文学思潮的发生与演进