在人生的旅途中，我们总是在不断的征程之中，一项工作的结束意味着新的工作的开始，而只有好的计划才能让我们在新的工作中找准方向，那么什么才算一份好的计划呢？以下是小编精心整理的《围棋教学计划初级》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：围棋教学计划初级
围棋教学计划(初级)（模版）
围棋兴趣活动小组教学计划(初级)
教学目标：
1、 以围棋基础知识为主，循序渐进地介绍围棋的起源，吃子着法，死活棋型。
2、 在学习围棋中培养学生的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。 教学重难点：
1、 了解围棋的基本知识，对围棋产生兴趣。
2、 基本上能完完整整的下好一盘棋。
3、 培养学生学习围棋的主动性。 教学进度：
暑期班从7月14日开始至8月28日结束，每周一三五上午10点至12点。共计20天培训40课时。
7月份
14号：基础知识简单回顾。认识棋盘，通晓行棋规则。
棋盘口诀 横数十九竖十九,相交三百六十一. 九颗星星排整齐, 正中天元不忘记。 气的口诀 角上一子有两气,边上一子有三气, 中间一子有四气,要想长气连接起 落子口诀 黑子先行白子后，单双决定第一手， 轮流落子不能改，要想悔棋不能够 行棋口诀 黑子先走,白子后,棋子走了不能移. 走棋先在哪儿走,金角、银边、草肚皮
16号：复习上节课的知识，
1、学习提子(吃子)。
2、虎口。
3、禁着点和解禁点
4、打吃和逃跑。 19号：吃子知识再认识。(校本课时简单的认识了吃法，第二遍以掌握为主)。
1、双吃和制造双吃。
2、门吃和抱吃
制造门吃和抱吃
21号：复习上节课的知识。
1、征吃和制造征吃。
2、枷吃和制造枷吃 23号：综合练习。以做题为主，主要是五种吃法的习题。
吃子口诀 从上面打到下面,从外面打到里面, 让它气越来越少,最后把它全提掉
26号：新课。扑、倒扑和制造倒扑。(以讲题为主) 28号：新课。接不归和制造接不归。(以讲题为主) 30号：新课。逃子的方法。(以讲题为主)
逃子口诀 棋子危险莫心急,想想办法来逃棋, 逃跑方向要正确,方法正确逃出棋. 8月份
2号：新课。边线吃子要领。(以二三线吃子方法为主) 4号：新课。大与小的比较。(比较抽象，以草莓，苹果，西瓜简单的让学生知道一下大小的取舍。) 6号：实战。打一场小比赛。赢棋的前三名有奖品。 9号：新课。眼和两眼做活。(以理论为主，题型为辅)
做眼口诀 角上一眼要三子,边上须用五步棋, 中间围成一个眼,七子才能围得起. 一只眼口诀 做起一眼不算活,眼位不全消灭你. 先紧外气后紧内,最后一步统统提
11号：新课。做眼法。(以讲题为主) 13号：新课。破眼法。(以讲题为主)
破眼口诀 破眼方法学四种，点眼、扳、挤、还有扑。 点眼点在中心处，缩小眼位就要扳。 扳挤使它变假眼，四种手段记心间
16号：综合练习。(主要是死活题为主)
两眼活棋口诀 要想棋子不被吃,快把两眼来做齐. 做起两眼不害怕,因为我的是活棋. “真假”眼口诀 别看它有两只眼,真眼假眼细分辨. 两个真眼才算活,一个卡眼是死棋.
18号：新课：双活与三活。
有眼双活棋口诀 黑白各有一只眼,中间夹着一口气. 数数外气一样多,这叫有眼双活棋 双活口诀 这片棋可真希奇，没有两眼有公气， 双方不敢去 “吃子”，大家和平双活棋
20号：新课。死活棋基本型。
“点眼”口诀 “直三” “曲三”一点死, “丁四” “刀五”一点亡,“花五” “花六”眼虽大, 中间一点也白忙. 活形口诀 做活棋,要两眼,两眼不明不用忙. “直四” “曲四”和 “板六”, 够做两眼不用慌. 不须 “点”口诀 下棋需要看仔细,不要白走一步棋, 有的棋形不需点,任他补棋也白忙. “直二”无法做两眼, “方四”不点也要亡
23号，25号，27号不安排，为此计划的时间缓冲。 补充知识。胜负的计算
第二篇：围棋初级教案大纲
一、课时 :总一十六课时，每节
1、5 小时。
二、教学内容 :教材(速成围棋初级篇、新世纪围棋初级教程、围棋中 级教程1 汪见虹、阶梯围棋初级教程之死活篇黄希文、围棋初级教学习题册、围 棋布局一月通、教你怎样布局、初级布局习题册、少儿围棋初级教程马晓春)
1、布局基础，行棋思路与方向。
围棋流程; 基本布局讲解; 基本定式复习与训练; 大场的种类与选择; 实地与厚势。
3、先手与后手。
4、要子与废子。
5、死活训练，做死活题细解。
6、对杀手筋训练;对杀方法细解。
7、数目训练，大小价值判断。
9、常形应对
10、终局数棋训练
11、注意力和观察力训练
12、复盘记谱训练
13、内部积分循环赛 教学方法:理论与实战相结合，注重实战，强调计算力训练以及记谱和复盘讲解。
注意事项
1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学;
2、注意课堂纪律的管理;
3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容;
4、注意引导学生及时做出训练题目，否则学到这个阶段的学生会因为围棋 的难度而伤失兴趣;
5、多鼓励和表扬，少批评;建立奖励积分制度;
6、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战;
7、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练;
8、注意上课内容的总结和作业的布置与批改;
9、注重对落后生的辅导;
10、注意每节课可以根据实际情况分成二到三小节来上，这样学生会觉得时 间过得很快，因为孩子注意力集中的时间是有限的，时间长了受不了;尤其是学 习接近半年左右的孩子，很多因为兴趣的减退会逐渐伤失对围棋的兴趣，这个阶 段尤其要注意;
11、注意学生的安全管理;
12、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以 及上课表现等，求得家长理解与支持。
第一课 连接的技巧 死活手筋训练:教材(阶梯围棋初级教程死活篇黄希文)
1、一线活棋扩大眼位的方法;例题(
1、
4、
7、
10、
13、16)
2、手筋:征子运用，例题训练(初级教学习题册征子运用
23、
25、
29、
31、
32、33)。 学生布局练习春季班打印布局资料复习，棋盘复盘背谱训练。 学生实战对局指导强调复盘记忆五手奖励加分。 课堂总结奖励及作业的布置连接与切断例题训练:围棋初级教学习题册(断和连接)
第二课
第一节死活手筋训练 手筋:金鸡独立(初级教学习题册)。
1 第二节 、教学目标:让学生明白下棋的时候要注意棋的形状，基本好形有哪几种，并在实战对局中能熟练掌握和运用。 、引入: 同学们啊，今天上课的时候，老师发现有的小朋友没有做好， 这样的话回影响其他同学上课是不是啊? 学生:对。 当同学们这样回答的时候，个别不守纪律，没坐端正的同学会及时调整自己。 老师:同学们真棒，现在表现不错。老师告诉大家啊，只要看 看大家穿的衣服，就知道哪些小朋友是不是调皮，为什么呢?因为调皮的小朋友 喜欢打闹，经常在地上打滚，和其他同学打架，所以啊衣服容易脏了，可衣服脏 了又要连累妈妈帮你们洗衣服，那同学们你们的妈妈平时要工作，回家还要做家 务和照顾你们，很辛苦了，你们希望不希望让妈妈少做点事情轻松一下呢? 学生:希望。 老师:小朋友们真乖，只要你们听话，注意卫生，你们的妈妈就 会少做很多事情。还有为什么老师要强调大家上课走路的时候要注意姿势呢?因 为姿势不正确，将来长大了，会变成驼背，那可不好看了(边说边做驼背的样子， 这样学生会感到这个老师很风趣，接下来更愿意听老师说话上课了)。 我们在下棋的时候啊，也要注意下棋的姿势和形状， 好的棋形有利于去围空，有利于防守，还有利于去攻击敌人。今天就让老师和大 家一起来学习新的围棋本领，学会如何下出好的棋形来;首先让我们来看看好形 有哪些呢? 、上课，老师例题演示，大盘讲解。初级教学习题册好形、坏形。
1、厚形，象铜墙铁壁一样，一般敌人不敢往你墙上去撞，否则会头破血流 的;此外厚形可以影响和辐射的范围很广，有利于利用厚势去攻击敌人;
2、协调形，比如用三到四颗棋子去围一块桥形的空，每个棋子相互之间配 合很协调，缺一不可，每个棋子都起到作用;
3、轻灵型，当我们去冲击敌人地盘的时候啊，有时候直接打入进去会很危 险，可是又不能眼睁睁看着对方成大空，怎么办呢?很多时候利用飞、镇、尖冲 等手段可以压缩敌人的地盘，可以简单讲讲一到二个侵消定势;
4、严谨形:有些棋形看似很薄，但是每颗棋子之间联系紧密，对方无法找 到破绽进行切断。 、例题训练(包含死活和手筋练习，不要出多，各出两题稍微简单的题目， 如此学生会感到轻松很多;因为学习新的内容学生有个接受的过程，如果再出很 难的题目，学生会感到疲惫而伤失兴趣。) 速成围棋初级篇上:做坏形。 少儿围棋初级教程下马晓春:第四十课《好形坏形》 二子头必板、三子头必板。
五、实战对局指导，注意在学生下棋的过程中发现下出好形的学生，予以表 扬，棋形感觉差的学生要及时予以引导下出好形出来。
六、课后总结奖励，布置作业。打印资料回家练习(做坏形41
七、下课再见。
第二节 坏形(初级教学习题册好形坏形) 、教学目标:让学生明白下棋的时候要注意棋的形状，避免下出坏形，并 能熟练辨别坏形的种类。 、引入:同学们好，在上节课的学习中我们知道了什么是好形，好形有哪 几种，那么相对应的是我们也要知道坏形有哪些，那么我们在下棋的时候尽量避 免下出坏形，那样棋形下好了，抢占地盘的效率就会高。比如我们在日常生活当 中不仅要知道做哪些事情是对的，还要知道做哪些事情是不对的，只有分辨是非， 才能避免犯错误。 今天就让老师来和大家一起来学习坏形有哪些? 、上课，老师大盘讲解，例题演示。
1、愚形:棋子和棋子之间完全直线相连，没有距离，围空效率极端低下， 出现废子。如愚形三角; 笑话总结:两颗棋子连在一起叫小笨猪; 三颗棋子连在一起叫中笨猪; 四颗棋子连在一起叫大笨猪; 五颗棋子连在一起叫超级大笨猪;
2、凝形:棋子和棋子之间距离很近，团在一起，犹如冬天下雪凝成冰棍 一样，没办法吃;
3、裂形:棋子和棋子之间缺乏有机联系，很容易被对方切断，而受到攻
4、薄形:棋子缺乏根据地和做眼的空间，而对方附近又很厚，极易被对方攻击获取利益;
5、重复形:棋子和棋子之间缺乏合适的距离，很近，围空效率低下。 分裂形儿歌:分裂形，太危险，全身上下是断点。只要把它一切断，四分五 裂稀巴烂。 愚形歌:愚形缩成一小堆，好像缩头小乌龟。气少容易被包围，打起仗来要 吃亏。 空三角歌:愚形三角是空心，好像驼背老公公。拐头不是空三角，愚形好形 要分清。 、
例题训练(包含死活和手筋练习，不要出多，各出两题稍微简单的题目， 如此学生会感到轻松很多;因为学习新的内容学生有个接受的过程，如果再出很 难的题目，学生会感到疲惫而伤失兴趣。)
2 故事:三国火烧连营。 我们在下棋的时候也是一样的道理，要是棋形处理不好，走出坏形，第一是 不利于去围空，其次还很容易被对方攻击而狼狈逃窜，对方却通过攻击处处获利。 因此，我们在下棋的时候一定要注意处理好自己的棋形，要是下棋的时候棋形好， 这个同学的水平肯定高，肯定就会获得最后的胜利。
第四节、实战对局指导 强调复盘记忆五手奖励。
1、注意在学生下棋的过程中发现下出好形的学生，予以表扬，棋形感觉差 的学生要及时予以引导下出好形出来。
2、课后总结奖励，布置作业。 速成围棋初级篇上:做坏形。 少儿围棋初级教程下第四十课:好形坏形。
3、下课总结奖励，作业布置再见。
第三课 围棋流程简介
一、教学目标:让学生明白一局棋的行棋基本流程之三个阶段:布局、中 手筋:倒脱靴(初级教学习题册)。
三、围棋流程简介
1、引入:故事 喜洋洋与灰太狼率领各自队伍打仗，先建立阵营，修筑工事;之后开始 互相拿棍棒石头攻击，最后战斗结束，喜洋洋开始清理战场，引入到围棋的三个 阶段。 收官的目的是为了的打扫清理战场，划分各自领地。
四、三连星与中国流布局简介:大模样作战。将对方引入自己阵营，利用优 势兵力获得主动权。
五、大场之复习:初级教学习题册(布局战术
一、拆大场
1、将自己阵营连成一片的大场;
2、阻止对方阵营连成一片的大场(分投) 分投的目的:阻止对方形成大模样; 分投的选点:对方阵营中心地带，这样无论对手如何攻击，都能很快建立 根据地。 学生实战对局指导。强调复盘记忆十手积分奖励。 下课前总结奖励，作业布置。
第四课 记谱
一、教学目标:让学生学会记录自己的棋谱，以后逐步养成自学，自我做 题，检查的习惯(本节开始讲授记录棋谱，是因为接下来才真正进入围棋殿堂， 教大家如何去下好一盘棋;学会记录棋盘可以迅速提高学生自我学习的能力，养 成好的学习习惯。)。
二、死活手筋训练
1、死活:1 线活棋的要点(
1、
4、
7、
10、
13、
16、19);
2、手筋:胀牯牛(初级教学习题册)。
三、记谱 引入: 同学们好，今天老师给大家照个相，以后贴在老师的家里，或者同学 们的家里，做个纪念。希望大家看见照片会时时记得胡老师，时时记得围棋，不 忘记对围棋的学习，只有不断的学习，你们才能不断的提高;同样老师也会时时 看着这些照片，会想到每一位同学，你们大部分同学围棋都学得很好，都是老师 的骄傲。当你们以后在围棋的道路上取得一定成就的时候，老师会打心眼里为你 们高兴，为你们喝彩! 我们每一位同学从出生到长大，都会照很多的相，这些相片以后对 你们是很好的纪念，老师希望你们长大的时候还是一样和以前小时候一样可爱， 让老师，同学，当然还有你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶一如既往的喜欢你们，爱护 你们。 照片对大家是一种纪念，不要忘记以前你们长得什么样?而长大之 后和以前的照片对比，你们会发现变化会很大，因为你们大了，成熟了，不象以 前一样的稚嫩调皮。同时老师也希望大家以后在学习的时候，认真听老师讲课， 这样你们能学到东西，进步才会块。当然了，是人都会犯错误的，老师也是一样， 但是我们犯了错误不要逃避，要总结，为什么会犯错误呢?到底错在哪里呢?犯 错误不可怕，做错题目也不可怕，下错棋也不可怕，关键是我们要及时发现问题， 并解决问题，才能以后不犯或少犯错误，养成一个好的习惯。只有如此，大家在 失败中积累经验，才会不断进步。因为有一句话，同学们都知道:失败是成功之 母。(通过这些话语，不仅教学生围棋技艺，还在潜移默化的影响他们，传授
3 他 们一些做人做事正确的道理。) 今天让老师来教大家新的围棋本领，就是学会把自己下过的棋用围 棋记录本记下来，以后有时间老师可以帮大家看看你们下的棋，哪里下得好，哪 里又下得不好，争取在每一次复盘检讨之后，不再犯类似的错误，从而不断的提高自己下棋 的水平。或者你们有时间也可以自己学着看自己的棋谱，自己复盘检讨。老师今天教的内容 对大家都很重要，学会了记棋谱，不仅可以让同学们养成好的学习习惯，还可以增加大家的 注意力，观察力和记忆力。 而每一份棋谱就象一张照片一样，记载着你们成长的过程，等以后你 们进步了，再翻看以前的棋谱，你们会觉得变化太大了，你们会觉得你们实实在 在进步了、提高了。
四、上课
1、要求每位同学拿出记录本;
2、复习以前的棋盘知识，比如坐标，角上的位置等;
3、在大盘上摆一局棋谱(初始只摆三十-五十步棋)，要求学生按照数字 记在围棋记录本上(记黑棋的时候写上
1、
3、5 等，记白棋的时候要在
2、
4、6 外面画上圆圈);记完后，两人一组一个摆黑棋，一个摆白棋，按照记录的棋谱 摆放到自己下棋的棋盘上;
4、在大盘上每个角上摆一道题目(两道死活题，两道对杀题。)，要求学 生记录下来，然后摆放到自己下棋的棋盘上去做;
5、记录得好的，题目做得好的，予以表扬和奖励。
五、实战对局，要求每位学生记录下来前三十手;然后老师选择记录得好的 予以大盘讲解，并适时表扬奖励。
五、课堂总结，布置作业。 在新博软件上抄录自己所下的一局棋。
六、下课，再见。
第五课 外势与实地 终止形与发展形
一、教学目标:让学生明白外势与实地的概念，结合终止形与发展形阐述: 外势暂时放弃局部实地，以求将来发展(发展形);实地得到地域，但是放弃了 将来的发展(终止形)。
二、死活手筋训练
1、死活:二线活棋的要点(
1、
4、
7、10);
2、手筋:大头鬼(初级教学习题册)。
三、外势与实地、终止形与发展形:(布局一月通) 故事引入:小白兔两兄弟长大了，要独立生活，妈妈给了一些钱他们。结果 哥哥拿了钱去种地，将来有收获;弟弟则去买了一些粮食，吃完了就没有了。 故事总结:外势实地、终止形发展形
1、外势暂时饿肚子，将来永远都不会缺吃的;
2、实地暂时吃饱了，但是将来没有吃的。
3、各有优劣。一个是先花钱后借钱，一个是先借钱后花钱。没有对与错， 就看谁喜欢。
4、厚势在布局中的运用: 构筑和扩展模样; 攻击作战。
四、终止形发展形
1、终止形:开门、关门已经做好，将来不会有什么发展;
2、发展形:开门做好，还没关门，期待能把地域持续扩大。 自编例题训练
五、学生实战对局，强调记谱训练，强调复盘记忆十手积分奖励。
六、下课前总结奖励及作业布置。
第六课先手后手
一、教学目标:让学生明白先手的重要性，在对局过程中不断利用先手获
死活:防止断点被利用(1); 手筋:滚打包收(初级教学习题册)。
三、先手后手 引入:故事 猪宝宝菜地地摘西瓜，哥哥是边吃边玩边睡觉，弟弟呢却是摘完了再吃。结 果呢，等哥哥吃完了西瓜却没有了。
故事总结:
1、学生互动总结;
2、教师总结:做什么事情，都要学会先把事情做完了再去休息和享受;围 棋也是同样的道理，要学会利用先手获得更多利益。
3、先手后手甄别;初级教学习题册:先手后手。
4、利用先手获利例题训练。 先手歌:落袋为安没必要，死棋自动会提掉。别下废棋抢先手，抢先开火呱呱叫。
4 少儿围棋初级教程马晓春第三十三课:先手与后手。
四、学生实战对局指导，强调记谱复盘训练。从十手开始奖励。
五、下课总结奖励，作业布置。
第七课 常见布局的基本种类《星小目布局》 要子与废子
一、教学目标: 让学生理解要子与废子的区别及意义所在，在实战对局中学会保护和攻杀要子，舍弃废子。
二、死活手筋训练
1、死活:双活;
2、手筋:手筋复习(初级教学习题册)。
三、星小目布局简介 实地与外势均衡发展。
四、要子与废子
1、要子:对双方的死活和目数以及强弱造成积极影响的棋子;
2、废子:对双方的死活和目数以及强弱都没有产生作用的棋子;
3、要子废子练习(初级教学习题册棋筋、废子)。 棋筋歌:棋筋不能被提通，脑袋搬家棋要崩。关系连接和死活，价值最大是
五、学生实战对局指导，强调复盘15步奖励。
六、下课总结奖励及作业布置。
第八课 拆的原则 教材《教你怎样布局》
一、教学目标:让学生明白拆的原则及方法，并能在实战中运用。
二、死活手筋训练
二、死活对杀训练 对杀训练:教材《初级教学习题》对杀大眼的气数; 对杀歌:我的力气比你大，你先紧气我不怕。两人力气一样大，谁先紧气是赢家。
三、拆的原则(布局一月通:拆的幅度、拆的高低，拆逼。)
1、拆的幅度:子的强弱决定拆的幅度大小; 扩张自己，构筑模样;限制对方发展; 瞄准攻击对方，有产生威胁的下一手。 棋子的配合 :高低配合成空多，好似粮食满一锅。三线两边筑围墙，四线 中央把贼防。 子间要有距离:边角围地要拉手，不能挨身贴着走。角上易活要拆小，边上 大拆目才有。
四、学生实战对局，强调复盘记忆15-20 手奖励。
五、下课总结，作业布置。
第九课 布局急所
一、教学目标:让学生明白在布局中急场的定义及重要性，并能在实战中 运用。
二、死活对杀训练
1、死活:杀棋方法一1 线缩小眼位;
三、急场:教材《围棋布局一月通》
1、影响双方棋子强弱;
2、能理解形成局面最大的空或能立即破坏对方最大的空;
3、能聚集力量，为今后中盘战斗创造有利条件。
四、学生实战对局指导，强调复盘记忆20 手奖励。
五、下课总结及作业的布置。
第十课 数目训练
教学目标
1、让学生理解数目的意义与方法;
二、死活对杀训练 对杀:有眼和无眼对杀时，有眼方的气数:外气+内气+公气;无眼方的气数:外气+内气。
三、数目训练
1、数目的意思:知道大小、明确目前局势，做出下一手的选择;
2、数目的方法: 确定地域; 未确定地:按照双方走到的可能性去计算;如果双方走到可能性各为50%， 则计算一半。 数目训练:自编例题训练。
四、学生实战对局指导，强调复盘20 步奖励。
五、下课总结奖励及作业布置。
5
第十课 夹的原理和运用
学生实战对局指导，强调复盘25步奖励;强调数目正确奖励。 下课总结及奖励，作业布置。
第十一课 基本定式复习
一、教学目标:在前期定式的学习中进行总结，并指导学生在实战当中根 据具体情况去灵活运用。
二、死活手筋训练
1、死活:杀棋一线内部动手的方法(点，二一)
1、
4、
7、
10、
13、
16、
19、 22
2、对杀训练 :初级教学习题册之对杀。
三、定式复习
一、星位定式(手枪定式、长枪定式、尖顶定式) 引入:打仗的时候要准备武器，而我们多掌握一个定式就如同多掌握一个武 器一样，那么取胜的概率会大些。当然了，定式也是有局限性的，可是只要大家 知道如何按照围棋的基本道理去下棋。其实不用去学定式，你们下出来的棋就可 以形成定式。只是因为我们学的时间不长，水平还不高，所以没办法按照正确的 棋理去下，所以很难下出定式来，那么就需要我们先学别人高手是如何下的，在 定式的学习中去体会如何按照棋理去下围棋。 今天就让老师和大家一起来复习定式。
1、背定式，要求学生把所学定式在棋盘上摆出来; 定式的应用 :定式着法要琢磨，对敌应用需灵活，硬背定式无乐趣，真正 理解好处多。
2、予以点评;
3、就部分定式进行详解，让学生明白定式是如何来的，是如何按照棋 理去下之后形成的;以及定式之间的配合问题做出解析。
4、实战对局指导，引导学生在对局中下出正确的定式，并予以表扬和奖励; 阐述行棋常形应对:逢尖必长;阐述关门围空的概念。强调复盘记忆三十手训练 奖励。
四、课堂总结，布置作业。
五、下课，再见。
第十二课 基本定式复习:
星位定式(一间低夹包围定式、一间低佳分断定 对杀训练:少儿围棋初级教程马小春第23课对杀技巧。
二、定式复习:星位定式(一间低夹包围定式、一间低佳分断定式)
复习大场，区别不同大场。例题训练。
四、学生实战对局指导，强调复盘记忆三十手奖励。
五、下课总结奖励，作业布置。
第十三课:小目定式复习(托退定式) 对杀训练;初级教学习题册之对杀。少儿围棋初级教程马晓春第五十课常用攻杀招法:点 下课总结奖励，作业布置。
第十四课 急所复习
一、教学目标:让学生明白急所其实也是大场的一种，但优于一般大场， 学会在实战当中发现急所。
二、死活手筋训练 对杀训练:初级教学习题册。
三、急所复习，大盘学生互动发现急所训练:布局一月通之急场。
四、学生实战对局，强调复盘记忆三十手奖励。
五、布置作业
六、下课，再见。
第十五课 终局数棋训练
一、教学目标:让学生数棋的基本方法与意义，并学会在实战对局当中去 熟练运用。
二、引入:围棋故事，缓解一段时间以来学生紧张的学习气氛。还可以通 过猜谜语，脑筋急转弯等形式调动学生放下疲惫心理和压力。
三、死活对杀训练 对杀:少儿围棋初级教程马晓春第五十课常用攻杀招法:立
四、实战对局指导，强调复盘记忆三十手奖励。
数棋训练:以一盘学生收官结束对局为例，阐述数棋方法。 黑185胜、白177 胜，黑先贴子
3、75 数棋:数棋先把死子拿，后把整十图形码;散子十个数一堆，图形散子一起加。黑棋一百八十五，白棋一百七十七。
六、课堂总结，布置作业。
七、下课，再见。
第十六课 学生观察力和注意力训练
一、教学目标:让学生明白在布局构思的时候要注意的一些事项,和基本布 局思路.
二、引入:故事 猎人捕猎之前做好准备，设下陷阱.等待动物落入陷阱, 或者让凶猛的动物受伤之后好抓捕.我们在下围棋的时候也是一样的,在打仗之 前也要做好准备,布置好阵势,以后的作战就会处在有利的位置.所以作战之前的 布置很重要. 同学们好，在我们前阶段学习当中明白了一些基本知识，可 是实战下围棋的时候大家却发现有的小朋友经常看不到自身和对方的毛病，以至 错失机会，有的小朋友甚至点打吃都看不到，这个时候我们要把自己变成孙悟空， 具备火眼金睛，发现妖魔鬼怪，一举歼灭敌人。
三、上课,老师例题演示,大盘讲解. 例题训练:教材速成围棋初级篇上、下 29 页眼形的计算、45 页做坏形、150、151 页数目收官训练、 15页计算训练、29 页逃突围训练、105 页逃左右同形走中央、145 页征、151 页大小的计算。
四、实战对局指导，《果冻杯》内部积分循环赛.
五、课堂总结,布置作业.下阶段秋季学习计划安排与通知，家长的沟通与 交流。
六、下课,再见.
附:
一、谜语(提醒学生注意课堂纪律和热爱学习)
1、耳朵:左一片，右一片，隔座山头看不见，只有说话能听见。提醒 学生认真听课。
2、舌头:小小洞里一座桥，一头着地一头摇。样样吃的桥上过，过了 桥后见不着。提醒学生上课不要嚼舌头，不举手乱说话。 左右五兄弟，永远在一起。高矮不一样，团结有力气。提醒学生上课不要用手玩东西。
4、奖状:有字又有画，常在墙上挂。千金买不到，谁见谁都夸。提醒 学生努力学习，争取荣誉。
5、围棋:好田几百亩，种豆分黑百。要想见高低，二人摆一摆。提醒 学生时刻不忘记围棋学习。
6、眼睛:又圆又亮，左右成双。脚蹬两耳，腰跨鼻梁。提醒学生上课 注意力集中看老师讲解和做题。
第三篇：围棋初级班教案（范文模版）
围棋初级一班(入门班)教案
前言： 围棋初级班，我们主要指入门阶段。希望学生经过这个阶段的学习，明白下围棋的一些基本道理和常识，为将来的提高打下坚实的基础。
一、课时：共20课时;每节1.5小时 。
二、教学内容 ：
1、围棋基本着子名称(术语);
2、围棋基本死活;
3、围空常识。
三、教学方法 ：理论结合实际，以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。
四、注意事项 ：
1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学;
2、注意课堂纪律的管理;
3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容;
4、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战;
5、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练;
6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改;
7、注意学生的安全管理;
8、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。
第一课 围棋着法名称
教学目标：让学生明白围棋的基本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样。
围棋着法名称也称“ 围棋术语”，每下一步棋都有它一定的名称。
1、复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简单试题，让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出 爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉。
2、讲解围棋基本着法名称
引入：同学们好，我们经过这几道题目，可以看出大家都学习得很好，大家的进步老师都看在眼里，现在老师想问问同学们，老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊?。。。。
老师：从今天开始，我们一起来学习新的围棋知识，也是从今天开始，老师来教大家如何真正学会下围棋。
不过呢，在学下围棋之前啊，我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。就犹如大家知道自己的姓名，知道你们每坐一件事情一样 ，我们下围棋呢?每下一步棋也有它的名称的，今天我们就一起来学习围棋的名称。
3、老师在大盘上着子，讲解围棋的基本着法和名称。
长：在原有棋子的直线上，向宽阔的一面紧接着延长一子;
立：在原有棋子的直线上，向棋盘的边上或角上“长”一子;
尖：在原有棋子的斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点是难以被分断，但是缺点就是步调慢;
跳：在原有棋子的同一条直线上，间隔一路走一子(跳远运动项目);比如当有时候打入敌方阵地的时，在自己的棋子被别人攻击的时候，如果不能就地做活，就要想办法快速轻灵的脱身，不至于被别人吃掉，常用的手法就有“跳”;
飞：从原有棋子的出发，向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞”;和象棋中的马步一样，具体作用和跳差不多;
打：在对方棋子有两口气的情况下，再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃);
虎：在原有两个成尖形棋子的基础上，再沿其中一子走尖，与另外一子形成间隔一路的关系，就象虎口一样;
夹：用两个棋子，将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物);
挖：在对方跳的两个棋子中间走一子(挖土); 板：也称“板头”，当双方棋子紧靠时，在原有棋子斜线对角下一子，制止对方想前继续长出(逢靠必板，一般是阻止对方的压迫，或者阻止对方向靠的一方前进;板手腕);
断：将对方棋子分割成两部分(两生不断);
接：将两个或两块不相连的棋子连接起来(棋要连，棋要补，团结起来力量足，两活可不连);
双：为了不被对方断开，把自己的棋子拼连起来(两两相连，两个为一双);
刺：在对方虎口前方下子，准备将对方切断(刺刀);
提：将对方没有气的棋子拿掉;
曲：将棋走成“曲形”，又称“拐头”(弯三角);
冲：从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去：
挡：对方冲时，堵住它的去路：
压：紧靠对方棋子的上面下一子(胁迫对方棋子的发展脚步);
托：紧靠对方棋子的下面(边上)下一子(一般情况下用托的手段是为了连接或者是为了获取根据地做活，还有掠夺对方地盘)：
渡：从棋盘的边线上(一般在三线以下)，在对方棋子底下放一子，使自己的两部分棋子连接在一起(长江轮渡);
挂：也称“挂角”，在对方已有一子占角的情况下，在其附近的位置下一子;主要是限制对方角部实地和外势的发展，并掠夺对方的实地和外势(挂有攻击的意味);
拆：从原有棋子(通常在三线和四线上)，向左或右间隔一路或两路、三路下一子;
镇：攻击敌方逃离时的常用手段，主要意图是挡住对方逃跑的线路;
搭：在对方棋子并排处下子，紧靠对方棋子，也叫“靠”;
4、在棋盘上摆棋子，让每个学生轮流回答其具体名称，并予以提示和表扬。
5、注意事项：在讲解围棋具体着法名称的时候，可以采用一些幽默的语言，和形象生动的比喻。这样学生学起来不会觉得单调。
第二课 真眼假眼
一、 教学目标：让学生明白区分真眼和假眼，学会做眼。
二、引入：人类的好朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，专门捉晚上偷东西的老鼠。
三、上课
1、老师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼。
真眼：几个同色棋子完完全全围住眼，让它与外界没有直线相连，0做眼的棋子之间没有断点，这样的眼叫真眼;
假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之间有断点;
注意：要做到真眼，角上和边上要把全部眼角占到，中间的眼角要占到三个，否则就是假眼，
2、例题训练，学生在自己棋盘上摆题目做，锻炼观察力和注意力，做得快和好的予以表扬和奖励。
第三课 两眼活棋
一、 教学目标 ：了解两眼活棋的基本概念。
二、例题训练，复习真眼与假眼上节课知识 。
三、引入：中国有种非常好看的鱼叫“龙井鱼”，长着两只非常漂亮的大眼睛，在水族馆里，射灯一照，两只眼睛会放光。提问：小朋友们你们有几只眼睛啊?
学生：两只。
老师：对，同学们和老师一样都有两只眼睛，要是只有一只眼睛的话呢?那就成了独眼龙。我们在下围棋的时候，一块棋也要有两只或者两只以上的真眼才能活棋。有的同学学过游泳，知道游泳的时候啊潜水时间长了，人会因为不能呼吸氧气，会憋死，所以想潜水的话呢，必须配备氧气筒，只有这样才能坚持长时间在水下，可是当氧气用完了，也要及时浮出水面的。
同学们都知道，围棋是一种战斗的游戏，大家在下围棋的时候啊，就象一个将军一样，率领很多部队和士兵去消灭敌人，如果一个将军连自己的部队生存状况都不知道，又如何带兵打仗呢?我们下围棋的时候也一样，一块棋需要两只眼才能活，只有活棋围到的地盘才是你的，而围棋不就是以地盘的多少来决定胜负的吗?
所以啊，今天请同学们和老师今天一起来学习新的围棋本领，了解什么是活棋?
四、上课
1、老师通过大盘例题讲解，演示两眼活棋，比如直三，要活点中间，就象潜水的时候给自己插上氧气筒一样。
2、通过例题演示说明两眼活棋。
两眼活其： 若干个棋子连接在一起，分别围住一个以上的交叉点的棋形，叫活棋(一块棋如果同时拥有两个或者两个以上的真眼或者禁入点的话呢，那么它就永远不会被对方吃掉)。即使被对方包围，因为对方不能同时在两只眼内下子紧完自己的气，把自己的棋子提掉，所以它还是活的。
注意：一块棋做成一只眼还不能算活棋，因为对方仍然可以把外气紧上(双方互相包围的棋子以外的气叫“外气”，已经做成眼的里边的气叫“内气”)，然后在眼里边放上一子，将棋吃掉。
3、在角上用最少的6个起子做成两只眼;在边上要用最少的8个棋子做成两只眼;在中间用最少的10个棋子做成两只眼。
4、注意做眼的时候不要做成两只假眼，否则对方在断点处下子。以后紧完外气会形成叫吃，这样的话眼就不存在了。
5、例题训练，大盘互动，小棋盘做题锻炼观察力和注意力。
第四课 基本死活棋型(直
二、方块四直三)做不活的棋形，(弯
三、丁
四、刀把
五、梅花
五、葡萄六)，一补就活，一点就死的棋。
一、教学目标：让学生明白因为没有足够的眼位和空间，从而做不到两只眼，所以不能活棋。
二、引入：同学们都知道，我们每个人都有自己的家，住着很宽敞的房子，可是房子是如何做起来的呢?首先要有土地，才能做到足够大的房子，所以啊我们在下围棋的时候，也只有足够的地盘才能做到两只眼活棋。
三、上课：老师大盘例题演示，说明直二和方块四因为没有足够的地盘做不到两只眼，虽然是大眼，但还是一只眼，对方可以紧掉外气之后，再紧掉内气，从而吃掉你。
四、例题训练，实战对局;老师在学生对局过程中予以指导。
(第2节)引入：同学们都见过做房子，虽然有了土地，还需要合理布局才能做到好房子，住起来舒适，要是不注意盖房子的时候布局，把土地上都堆满建材，那即使房子做起来，因为没有空间，也不能住人是不?所以我们在下棋的时候也一样，虽然有了一定的眼位和空间，也需要注意占据其中做活的要点，就如同潜水的时候必须插上氧气桶才能在水下呆很长时间;再比如同学们都有两只眼，两只眼中间有鼻子，要是没有鼻子，或者鼻子塌陷下去，那也不能出气和呼吸，也会死人的。
那么今天就让老师和大家一起来学习有了一定的眼位之后再如何占据要点做活呢?
三、老师大盘例题演示几种一补就活，一点就死的棋形，说明如何去占据活棋的要点。采用形象生动的语言明其形。
直三：所围的空有直线相连三个交叉点(三个地盘)
弯三：曲线相连三个交叉点;
丁四：象图钉;
刀把五;菜刀;
梅花五;象梅花;
葡萄六：象一串葡萄。
注意事项：一般做活的要点在所围空的中间走子，保证不被对方点到要点从而做成大眼杀。
四、例题训练及实战对局指导。
第六课 基本死活棋型(直
四、曲四和板六)，杀也杀不死的棋。
一、教学目标：让学生明白因为有了足够的眼位和空间，所以无论对方如何走，只要你应对得当，对方都不能把你杀死。
二、 引入： 我们做房子的时候只要有了足够的土地，再注意合理布局，安排每个房间的使用面积，才能做成舒适的房子。我们下围棋也一样，有了足够的眼位和空间，那么无乱对方如何下，都不能杀死你。
三、上课：老师大盘讲解例题演示，直
四、曲
四、板六，因为有了足够的地盘，敌人占据不到合适的要点去做成大眼杀。
1、 直四：所围的空有直线相连四个交叉点 ;
曲四：所围的空有曲线相连四个交叉点;
板六：所围的空有两行直线相连三个交叉点，象一个长方形一样，犹如板车。
2、注意事项：
⑴围空的棋子之间不能有缺陷，否则对方会利用你的缺陷或断点，把你的眼变成假眼，从而让你做不出两只眼杀掉你;
⑵角上的曲四如果只有一口外气必须打劫，否则是死棋;如果有两口或者两口一上的外气，则可以形成涨牯牛活棋;盘角曲四，劫尽棋亡;
⑶角上的板六和边上的板六因为断点和气的关系也存在死活的变数。
四、例题训练和实战对局指导。老师在学生对局的过程中发现问题予以现场纠正和过后复盘讲解正确的死活 。
第七课、特殊死活棋形(双活、盘角曲
四、角上的板
六、大猪嘴、小猪嘴、老鼠偷油)
一、教学目标：让学生明白因为环境和外部情况的改变，有些看起来是死的棋也可以做活，或者看起来是活棋的也可能被杀死。
二、上课。老师大盘例题演示特殊死活棋形。
1、双活
⑴双活：双方的棋子互相被包围，虽然一只眼也做不出来，或者只做出一只眼，可是对方却无法紧住你的气，把你的棋吃掉，就形成了双活;
⑵双活必须具备的条件：双方无眼双活，必须具备两口或者两口以上的公气;
有眼双活，双方各有一只眼，且必须具备一口或者一口以上的公气才有可能形成双活;
⑶例题训练。
2、盘角曲四：劫尽棋亡。
3、角上的板六：和外气有关系，没有外气是死棋，需要补活。
4、大猪嘴：板、板、点、扑杀。
5、小猪嘴：打劫杀。
6、老鼠偷油：角上常见死活，形似油瓶子，钻进油瓶子里，将对方棋子全部吃光。
四、例题训练及实战对局指导。
第八课 做眼常识
一、教学目标：让学生明白活棋的具体步骤和方法。
二、引入：
故事：前段时间啊，老师看了个电视剧叫《红色电波》，讲述的是抗战结束之后，共产党和国民党为了争夺天下，互相派间谍打入敌人内部，其中共产党的地下党员，潜伏在敌人内部，随时会有危险，而且敌人在怀疑他，时刻监视他，这个共产党员叫：许少清，后来他利用自己的聪明才智，和敌人斗志斗勇，最终获取大量情报，反败为胜，为最后中国的解放立了大功。
我们在下棋的时候，对手一定也是很强悍的，棋局随时都会产生变化，我们的棋随时也会面临危险，所以我们要学会在复杂局面下做活或者去杀死对方的棋子。今天就让老师和大家一起来学习做活和杀棋的方法。
同学们好，在前面的学习过程中，我们明白了什么是死棋，什么是活棋。可是呢，我们在实际对局的时候啊，棋是千变万化的，也许很难出现和我们在以前学习的过程遇到的一模一样的棋形，那么我们就要利用所掌握的知识学会变魔术，把对方或者自己的棋形变成死棋或者活棋的形状。
三、教师大盘例题讲解演示做活
1、扩大地盘(扩大眼位) ;歌谣：歌谣：眼是家，眼是宝，识别假眼来数角，眼位越大越有利。
判断被对方围困时，判断是否可以做活的依据是所围交叉点的多少与其形态。 说明一般情况下，所围空需要四个交叉点才能活棋，而要六个或者六个以上才能确保无忧活棋。
2、占据要点;
四、例题训练及实战对局指导
第九课 、破眼杀棋
一、教学目标：让学生明确杀棋的要领和方法。
二、引入：小故事
森林里面有很多小动物，小白兔最喜欢吃青草了，所以啊它们每天都在山坡上去玩，去吃草。可是呢，那片肥肥的山坡被野牛给盯上了，因为野牛也喜欢吃草，可是野牛也喜欢吃肉，吃小动物，怎么办呢?野牛要抢小白兔的领地，所以啊小白兔设计了陷阱，诱骗野牛上当，从而杀掉了野牛的首领，从此以后啊，野牛再也不敢去抢小白兔的地盘了。那我们在下围棋的时候啊，为了保护自己的地盘不被对方侵略，必须学会杀死对方的棋子，消灭敌人的力量，抢夺实地。
三、教师大盘例题讲解演示破眼杀棋
1、缩小对方的眼位(板、扑、托等具体手法);
2、占据对方做眼的要点;
3、利用对方的弱点，去攻击敌人(断、点、扑、
1、2路妙手等具体手法)，破坏敌人的眼位。
四、例题训练和实战对局指导
第十课、做死活题的步骤
一、教学目标：让学生明白做死活题的要领和方法以及步骤。
二、引入：同学们好，大家在前面学习的过程中知道了如何把自己的棋子做活和杀死对方的棋子，其实这一切的目的都是为了保护和抢占地盘。可是围棋的死活题不是一眼就能看出的，否则那围棋也太简单了吧?所以我们要学会做更多更难的题目，成为真正的围棋高手;大家做的题目越多，就犹如吃饭涨力气一样，会更强大。 今天就让老师和大家一起来总结一下做活和杀棋的方法。
三、老师大盘例题演示做死活题的步骤及方法
1、观察棋形，能否找出第一感，和发掘死活常形?
2、按照做死活题的两种基本方法顺序思考;
3、站在对立角度考虑问题，你每走一步，考虑对方会如何应?能否达到你想要的效果呢?
4、排除法，依据对方棋形，逐个要点排除;
5、复查法，题目做完之后再逐步检查核对，看有否遗漏?
四、例题训练及实战对局指导
第十一课：包围与封锁
一、教学目标：让学生明白包围封锁对方与破眼的先后关系。改变学生学会做眼和破眼之后，看到眼位就去做眼或破眼的习惯。
二、引入，故事
猪妈妈三个孩子长大了想各自出去做自己的房子，老大盖的是稻草屋，老二盖的是小木屋，老三盖的是石头屋。大灰狼吹倒了老大的房子，又推倒了老二的房子，可是却么看清楚老三的房子，结果爬到老三的房子顶上，从烟囱掉下去被开水烫死了。
大家知道吗?老三家的房子是石头做的，是活棋，大会狼是出不掉的。小朋友们下棋的时候啊也千万要注意，不要去吃对方有两个或者更多眼位的活棋。
三、上课，老师例题演示，大盘讲解。
1、般来说，能逃出去就不要先做眼;因为逃出去可以向外面更大的发展;
2、还没有完全封锁对方的时候，就不要去破眼，可以留待以后根据全局集合实际情况决定是破眼还是封锁更好。
第十二课 对杀与紧气
一、教学目标：让学生明确当双方棋子被互相包围纠缠在一起，而且不能做眼活棋的时候，必须与对方决斗杀死对方;明确对杀的种类和要领。
二、引入：围棋是一种战斗的游戏，有时候当解放军和敌人被互相包围，又没人接应和做出牢固的防御工事的时候，只有和敌人血拼一场，不是敌死，就是我亡。所以在搏杀决斗的时候我们不仅要勇敢，还要讲智慧。
下围棋也是一样，有时候不能做活，只有和对方搏杀了。下棋的时候，往往会出现黑白双方互相包围，谁都与外界自己的棋子联系不上，也不能做成两只眼，这样就形成了对杀的局面，对杀是直接关系到敌我双方生死存亡的问题。
今天就让老师和大家一起来学习新的围棋本领，对杀的技巧和要领，学会了新的本领，我们就变得强大，以后可以更好的消灭敌人了。
三、上课：老师大盘例题演示，讲解对杀的种类和要领。
1、对杀目标：对杀之前要先搞清楚对杀双方的目标;什么是重要的棋子(棋筋)，什么是不重要的棋子(废棋);
2、对杀的种类：
⑴双方无眼对杀;
⑵单方有眼对杀;
⑶双方有眼对杀。
3、对杀之前先要数清楚对杀双方的气;
⑴外气：双方互相包围的棋子以外的气;
⑵内气：已经做成的眼里边的气;
⑶公气：对杀双方公共的气。
4、双方无眼对杀;
⑴只有外气，没有公气的对杀，谁先紧完对方的气谁就获胜;歌谣：我的外气比你长，不必着急不用忙，等到气数一样多，我再紧气它必亡。
⑵只有一口公气的对杀，只有一口公气的棋与没有公气的棋，计算方法是一样的，外气谁长谁胜利。但是紧气的时候一定要注意先紧外气;否则对杀胜负会颠倒;
⑶两口或者两口以上公气的对杀，公气越多，越容易双活;若双方有两口公气，要先吃掉对方，必须多出对方一口外气，且先走棋才能获胜;若有三口公气，必须多出对方两口外气，有四口公气，必须多出对方三口外气，依次类推; ⑷双方无眼对杀的公式：
杀方气数=外气+1 被杀方气数=外气+公气
按照上述公式对杀时，气长者胜，气短者败，气数相同则先走者胜。
5、单方有眼对杀
⑴一方有一只眼，另一方没有眼，这种情况比无眼对杀复杂。单方有眼对杀，一般不存在双活的可能。围棋有句格言“有眼杀无眼”，指的是对杀的时，有眼的一方在气数上有利，公气要算在有眼的一方，容易杀无眼方。但不是说无眼方绝对要被杀，在外气多的时候，照样可以杀死有眼方。
⑵没有公气的对杀，气长者获胜，气相同先走者获胜;
⑶有公气的对杀，有眼杀无眼;长气杀有眼;
⑷单方有眼对杀的计算公司：
有眼方气数=外气+公气+内气
无眼方气数=外气
按照上述公式对杀，气长者获胜，气短者败，气数相同者先走获胜;
6、双方有眼对杀
⑴双方都有一只小眼，这种对杀很容易形成双活，尤其是公气越长越容易双活;先走的一方想获胜，它的外气加一气，一定要大于后走方的外气加公气;如果先走一方的外气加一气，等于后走方的外气加公气，就成为双活;
⑵一方大眼一方小眼，大眼与小眼对杀，如果没有外气，大眼可以杀掉小眼;计算气数时公气要计算在大眼一方，没有双活棋;
⑶一访气长一方大眼，大眼也不能完全杀小眼，当小眼外气多的时候，同样可杀掉大眼;
⑷双方有眼对杀公式：
a双方小眼(或同级大眼)的对杀计算公式：
杀方气数=外气+内气
被杀方气数=外气+内气+公气 b一方大眼一方小眼对杀计算公式：
大眼方气数=外气+内气+公气
小眼方气数=外气+内气
按照上述公式对杀，气长者获胜，气短者败，气数相同先走者获胜。
5、对杀时的脱先：
⑴对杀的时候自己的气很长，即使脱先也可以吃住对方的棋子;
⑵有其它更重要或者比对杀本身价值更大的地方需要走棋可以脱先。
第十三课、大眼的气数及对杀中的长气与紧气
一、教学目标：让学生明确大眼的气数，并在实战对杀当中学会计算气数从而保证对杀的时候知道是否考虑对杀，对杀的具体方法，或者放弃以及脱先抢占其他要点。
二、复习上节课内容：
1、对杀的种类;
2、依据对杀种类的不同，对杀双方气数的计算方法;
3、例题训练。
三、引入：同学们知道，在我们下围棋的过程中就是不断去抢占地盘，既然双方都要抢占地盘，那就不可避免的要发生战斗，在战斗中计算气数很重要，只有学会计算气数，才知道什么样的仗该打，什么样的仗可以放弃，什么样的仗即使脱先若干手，也会赢得战斗的胜利。以前学过的基本对杀都很简单，可是当双方有大眼的时候，大眼里的内气又如何去计算呢?今天就让老师和同学们一起来学习大眼气的计算。
四、上课，老师大盘例题演示大眼的气数
⑴方四：5气;
⑵丁四：5气;
⑶刀把五：8气;
⑷梅花五：8气;
⑸花六：12气。
五、对杀中利用长气或紧气
在对杀中有时候确实自己的气不够，此时立即紧对方的气就不好。当对方的棋形存在弱点的时候，利用对方的弱点首先长自己的气，或者利用对方的弱点减少对方的气，这是唯一正确的选择。
1、长气具体手段
⑴长;
⑵立;
⑶板，两板长一气;
⑷断; ⑸档，方向很重要。要是方向错了，就会适得其反。
⑹撞气，下棋对杀的时候千万不要自己撞气，那是减少自己的气。
⑺让对方不入气，虽然不能长自己的气，但是可以让对方不能紧自己的气，同样可以杀掉对方。
板、尖、做眼等。
2、紧气的具体手段
⑴扑，利用扑来紧气，让对方自己撞气
⑵断，利用断来紧气;
⑶紧气的方向很重要，一般是先紧外气，紧气的时候逼迫对方的棋子往生存能力小的方向去逼，往自己强大的一面去逼，利用优势兵力消灭敌人
六、例题训练及实战对局指导，注意在双方下棋过程中指导学生计算对杀双方的气数。 第十四课 围地的常识一
一、教学目标：让学生明白围棋的胜负是以计算双方所围空的多少来决定的，并熟练掌握和运用围地的基本常识和方法。
二、引入：同学们好，大家知道吗?以前我们的国家不叫中国，是由很多小国家组成的，这些小国家相互之间为了利益而发生了很多战争，春秋战国的时候，秦始皇当时是秦国的皇帝，后来是他统一了中原，成为战斗的最后胜利者。为什么他能成为战斗的胜利者呢?因为他地盘最大，部队最多，实力最雄厚，所以最多地盘的秦始皇赢了。再比如森林里面是动物的世界，为了掠夺食物，这些动物之间也相互斗争，最后实力强大的狮子、老虎、大象等动物占有了最多的地盘，成为胜利者。那同学们知道我们下围棋怎样才能确定输赢呢?
学生：看谁的地盘多谁就赢(因为之前的课程有过提示，所以一般学生都能及时回答)。
老师：同学们回答的非常好，围棋就是以最后终局的时候看谁的地盘多来确定胜负的。可是，围棋是黑先走，白后走，一人走一步，你要围地盘，别人也要围地盘，如何才能赢呢?那就要看谁会围地盘，谁围地盘的效率更高，更扎实了。如果你尽走些小棋、围些小地盘;而别人总是走大的地方，围大的地盘，那么很显然你是要输的哦。那么今天就让老师老教大家如何围地盘，以及围底盘的一些方法和具体手段。
在围地之前，首先要了解的是“地”的概念，棋盘双方做占据的交叉点就是各自的“地”。为了解决黑棋先走有利的问题，到了终局计算胜负时候，要贴目给白方，现行中国规则是数子，贴2.43子，韩国规则是点目，贴7.5目。目的是起到平衡的作用，这是围棋专家，在多年以来实践当中统计出来的数据而制定的通用规则。 当然，如果你下的子是死的，没有可以使它活下来的眼，这些地盘和交叉点就要算对方的。所以围地的基本条件就是：首先你要想办法让你的棋子活下来，其次要抢占更多的交叉点。
三、上课：老师大盘例题演示围地盘的一些常识和方法。
1、金角、银边、草肚皮
围棋的胜负是以地盘的多少来决定的。那么在什么地方走最容易围到地盘呢?因为在角上围一个空(一个地盘，或者一目棋，可以简单介绍目的概念)只需要三个棋子，在边上围一个地盘需要五个棋子，而在中间围一个地盘则需要七个棋子，所以在角上围地盘的效率是最高的，其次是边上，最后才是中央;我们形象比喻成为金角银边草肚皮;意思就是围地盘的时候应该先从角上开始，慢慢往边上发展，最后再往中央延伸围地;
2、认识角：
星位：棋盘角上四线和四线交叉的地方，一般利于取势;
小目：棋盘角上三线和四线交叉的地方，一般利于取地;
高目：棋盘角上四线和五线交叉的地方，一般利于取势，但更注重边上外势的发展;
目外：棋盘角上三线和五线交叉的地方，一般利于取地，但更注重边上的地域拓展;
3、三：因为棋子位置低，纯粹以取地为主。
3、简单介绍实地与外势的区别和特点
⑴实地=现金
⑵外势=支票
4、一线(边线)围地没有地;二线围地地太少;三线和四 线围地正合适，五线围地围不住;
5、让同学们在角上、边上用2颗或三颗棋子围地盘，老师予以评介。
第十五课 围地常识二
一、复习上节课内容，可以采用提问和用棋子在棋盘角上和边上围底盘的方式去检验。
二、引入：同学们在上节课的内容中知道了围棋应该先从哪里下起，可是是不是仅仅如此就能围好地盘呢?其实啊围地盘啊，还要注意很多内容和细节，下面就让我们一起来学习新的围地盘的知识，争取早日成为围棋小高手。
三、上课，老师大盘例题演示讲解
1、棋子和棋子之间要有合适的距离才能围到地盘
⑴棋子之间的距离太小，所围到的地盘就少;
⑵棋子和棋子之间的距离太大，敌人又容易进来破坏，所以距离要合适才能让所围的地盘又大又相对牢固;
⑶比如我们做房子一样，墙和墙之间的距离太大，房子就显得空空荡荡，浪费房子的使用面积，而墙和墙之间的距离太小，房间就显得挤，住着不舒适;
⑷棋子围地合适的距离：单子拆
二、立二拆
三、立三拆四;详细解释为什么这样的距离才是合适的，因为这样的距离，敌人不容易进去破坏，基本上你能保证自己所围地盘的完整;如果距离再小一点，那么所围的地盘就会小很多;
2、棋子和棋子之间要高低配合才能围到地盘
⑴因为如果都是在三线上围，那么所围的空就显得扁，不利于将来向外面发展;
⑵如果所围的地盘棋子都在四线或者五线上，则空的下方容易漏风，以后敌人在你的三线下子，很容易做活，到时候你四线和五线的棋子犹如一把伞一样在给别人遮风挡雨;
⑶所以围地盘的时候要以三线和四线为主，二五线辅助，把棋子走在三线上是为了地盘的稳固，而把棋子走在四线和五线上，是为了将来有利于发展;
⑷围地盘的的时候要做成桥梁形的空，而不能做成船形的空，那属于有漏洞的空;围棋格言：漏风之处缓围空;
3、 棋从宽处下、高低要配合。慢慢转变小孩子喜欢吃棋不管围地的思想
4、棋子围空方胜扁
⑴可以比喻脸盆和水桶，为什么水桶装的水多呢?因为水桶很深，是立体的，里面容积大，所在装的水自然要多些;而脸盆是瘪的，容积小，装的水自然也少了，所以我们要想装更多的水，必须把装水的东西做成象水桶一样的立体的，里面容纳的东西自然多些。所以在我们围地盘的时候也是一样，所以向中腹单关，一方面占边，一方面张势，比只占边线围地要好得多;
⑵例题演示，对比说明同样的棋子做成立体的模样，所围的空要多，说明棋子围空方胜扁的道理; 第十六课 围地常识三
一、复习上节课知识
1、提问：上节课老师讲的内容，凡是能回答的都予以表扬和奖励;
2、引导学生 用相同的棋子在棋盘一线、二线、三线、四线、五线分别摆放围地，从最开始的一步步爬着围地到小跳、大跳。详细的讲解各种围法的好处及不好的地方。让小朋友熟记：一线死亡线;二线失败线;三线围空线;四线势力线;五线以上草肚皮。
二、上课，老师大盘例题演示讲解
1、守角、挂角最大，占边次之;
这其实也是遵循 “金角银边草肚皮”的道理，因为围棋是先从角上开始下起的，那么自然守护和破坏对方的角上地盘也是很大的了;
⑴守角，一个棋子占了空角之后，为了加强角地的防守，站稳脚跟，然后向两翼发展需要再走一手棋，称为守角;守角常见方式有：
无忧角：守角稳固坚实;
单关守角：利于向边上发展;
小目大飞守角：占角比无忧角大，但不如无忧角坚实，给对方施展手段的机会也多一些;
3、三大飞守角
3、三小飞守角
星位小飞守角：利于取空;
星位大飞守角
星位单关守角： 利于向边上发展;
⑵挂角，一方占空角之后，另一方在其附近投子，达到分角或保持子力平衡、掠夺对方实地以及外势的发展的目的;
小目低挂
小目高挂
星位小飞挂
星位大飞挂
3、三一间挂
3、三尖冲挂
3、三二间挂
3、三小飞挂
目外
3、三挂
高目小飞挂
高目一间挂
2、抢占天王山，也就是双方空和模样消涨的要点;
3、 围地的步法(长、跳、大跳、尖、小飞、大飞、拆)
三、实战演练： 围地比赛，第一学生可以在棋盘上用不同数量的棋子去围地盘，看谁做的空既大又坚实，或者 班上小朋友2人一组到大盘上每人下10步，老师在旁边讲解及打分，评选出前三名表扬奖励 。 第十七课 公共地与边界
一、教学目标：让学生明确公共地和边界地的概念，并去抢占和进行地域的扩大。
二、公共地
1、引入 ，同学们都知道现在在我们的国家在南海和其它海域在地域的确定上都和周边一些国家存在管辖权的争议，为了避免战争(因为战争意味着牺牲和流血，意味着国家财产的损失)，出台了搁置争议，共同开发的政策，那么这些有争议的地方就属于公共地，但是每个国家都会为了各自的利益，在这个争议地区会去竭力争取属于自己最大的利于，也如同我们下围棋的时候一样，在双方已经确定的地域之外的空间都属于公共地，还需要我们去尽力争取的。今天就让老师和同学们一起来认识什么叫公共地，并学会去抢占公共地。
2、上课、老师大盘例题演示讲解
公共地： 在双方已经确定的地域之外的空间都属于公共地
3、例题训练：让学生大盘互动指认公共地。
三、边界
1、引入，同学们知道吗?在以前清朝末期的时候我们的国家很贫穷，很落后，受到很多国家的欺负，尤其是以前的俄罗斯，因为和我们国家是邻居，仗着自己强大，经常在两国边境主动挑衅发生摩擦，后来软弱的清政府被迫和俄罗斯重新签定了《中俄尼布楚条约》，割让一部分土地给俄罗斯，双方重新划定了边界线，从此俄罗斯抢占了我们国家部分领土，这对我们国家屈辱的，可是现在我们国家逐渐强大了，别的国家再也不敢随意欺负我们了，所以啊，同学们争取好好学围棋，好好学习，长了了能为国家做贡献。大家说好不好?
学生：好! 老师：同学们回答的非常好，在刚才老师讲的故事里，两个国家之间为了区分自己的领土，而划定的边界线就是我们在下围棋的时候，双方所围地盘相邻的交叉点，就是边界，因为中国规则是数子的，所以我们下棋的时候要把双方的边界的交叉点走完，明确双方的地域。这个边界上的交叉点也需要我们去走，去抢的。今天让老师和大家一起来学习新的围棋知识，知道什么是边界和如何去抢边界上地盘。
2、上课，老师例题演示，大盘讲解。
3、例题训练及实战对局指导。
4、通过故事带动知识点的学习，不仅是教学生围棋，还教到学生一定的历史知识，加强学生的国家荣誉感和学习围棋的氛围。
第十八课 保护自己地盘 小飞守角等。
一、教学目标：让学生明白在我们的地盘受到对方冲击的时候，要学会保护自己，并熟练运用和掌握一些确保地盘的具体手段。
二、引入，当小偷到我们家里来偷东西，被我们发觉的时候，如果有能力能抓住他，当然更好，否则就需要报警，或者首先把小偷挡在门外，不能让小偷进来偷东西。我们在下围棋的时候也一样，不能轻易让敌人进入我们的地盘，要保护好我们自己的领地和家园。 今天就让老师和大家一起来学习如何保护自己地盘。
三、上课，老师例题演示，大盘讲解。
⑴为什么要保护自己的地盘?
因为我们的地盘受到对方的侵害，犹如当别的国家侵略我们的时候，一定要拒敌于国门之外;
⑵ 守角 ，学会小飞和大飞守角，确保角部地盘;
3、三一子就守住角，小目需要两个棋子，星位需要三个棋子守角;
⑶挡、尖、虎等，当敌人尖或飞侵分你的地盘的时候，要挡住，不能让小偷进家偷东西;
⑷当对方点
3、三的时候，要注意挡的方向，确保自己的大本营和基本空。
四、例题训练和实战对局指导，尤其是在对局当中引导学生保护自己的空。
第十九课 冲击对方地盘 分投、点三三等
一、教学目标：让学生明白当自己所围的空比对方少的时候，或者对方的空有明显缺陷时候，要去破坏对方的地盘。
二、引入，抗日战争的故事，很多小朋友和同学都知道。可是大家知道，日本人为什么侵略我们国家吗?是因为日本是一个很小的岛国，资源有限，可是随着他们国家人口的增加，资源不够用，为了他们子孙万代的生存与发展，他们就想侵略我们国家，掠夺我们国家的财富和资源。大家说这些人本人坏不坏?
学生：坏。
老师：同学们说的很好，这些日本人太坏了，你们国家有困难。可以采用其他办法，开发新的资源，但是不能去掠夺别的国家，侵略别的国家啊，因为这是不道义的。我们在下围棋的时候，却是为了抢夺地盘，因为地盘决定胜负。所以有时候啊，我们需要去抢夺和冲击别人的地盘，别人的地盘减少了，我们的地盘就增加了。就如同一块蛋糕，两个人吃，一人吃一半，你吃的多了，别人就吃的少了。当然了，我们在现实生活当中，可千万要懂得礼貌和谦让。当然我们这和日本人侵略我们国家有本质的区别，我们这个是游戏。
今天就让我们学习如何去冲击和破坏敌人的地盘，增强战斗力。
三、上课，老师例题演示，大盘讲解。 1，为什么要去冲击对方的地盘?
⑴因为我们自己的空比对方少;
⑵因为对方的空有缺陷。
2、如何冲击对方地盘?
⑴分投：在对方阵势里中间地带投子，无论对方如何攻击，都能基本建立属于自己的根据地(小堡垒);这样做的目的是不让对方形成大模样，围大块的地。
⑵点
3、三，破坏对方角部地盘，因为角上最容易做活，可以用最少的棋子去围更多的地盘;教孩子简单的点
3、三的定势。
⑶让孩子们在冲击对方地盘，抢占边界公共地的时候，学会全面运用所学的小飞、小跳、小尖、板等知识
四、例题训练及实战对局指导，在学生实战对局中指导学生如何去冲击和破坏对方地盘。
第二十课 围空知识总复习
一、教学目标 ：让学生总结复习之前围地的一些方法，并学会在实战中运用。
二 、引入：故事
三国鼎立，互相抢占地盘，扩充实力，从而争取统一中原。 引导学生我们在下围棋的时候时刻要注意如何才能更好的去围和抢占地盘，从而获得棋局的胜利。
三、例题训练
四、实战对局指导，并要求实力强点的学生学会记录棋谱，并在对局完后予以大盘讲解，总结死活和围地方面的常识。
第四篇：围棋教学计划
围棋课程教学计划
一.教学目标
认识目标:了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。 情感目标：寓教于乐，在学棋，玩棋的过程中激发兴趣，让孩子们喜欢围棋。
智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，以达到协调合作，竞争的意识。二.教学内容及安排
第一周：1.认识棋具，学习规则以及下棋礼仪;
2.掌握围棋的基本下法，胜负的判定;3.懂得围棋的吃，打吃和被打吃的概念;4.练习打吃与提子
第二周：1.掌握禁入点，虎口，打劫，打=还一，打多还一的概念，形态，规定;2.分步骤学习围棋吃子的技巧：双叫吃，关门吃，抢吃，征吃;
第三周：1.认识和掌握活棋的先决条件得两眼，什么叫眼? 2.吃棋技巧之：枷吃，扑与倒扑 ; 第四周：1.围棋吃子手段：( 子，封(枷)，扑，倒扑);2.逃子;3.真“眼”和“傲眼”的判断。 第五周：练习对抗 。
第六周：明白金角银边算的内涵。 第七周：练习对抗 。
第八周：活棋死棋的判定，掌握多和棋形的安点。 第九周：学习整体布局。 第十周：练习对抗 。
三.时间安排：每周三下午第三节课
培训地点：少年宫棋类室
训练方式：讲练结合，以讲为辅， 以练为主。
安全措施:要求学生准时参加培训，培训过程中遵守规则和纪律，培训完毕后不在路上逗留，需要尽快回家。
第五篇： 围棋课程教学计划
一.教学目标
认识目标:了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。 情感目标：寓教于乐，在学棋，玩棋的过程中激发兴趣，让孩子们喜欢围棋。
智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，以达到协调合作，竞争的意识。
二.教学内容及安排
第一周：1.认识棋具，学习规则以及下棋礼仪;
2.掌握围棋的基本下法，胜负的判定;3.懂得围棋的吃，打吃和被打吃的概念;4.练习打吃与提子
第二周：1.掌握禁入点，虎口，打劫，打=还一，打多还一的概念，形态，规定;2.分步骤学习围棋吃子的技巧：双叫吃，关门吃，抢吃，征吃;
第三周：1.认识和掌握活棋的先决条件得两眼，什么叫眼; 2.吃棋技巧之：协吃，扑与倒扑，接不 ; 第四周：1.围棋吃子手段：( 子，封())