第一篇：企业内部培训师范文
企业内部培训师培训文件-企业
广东省企业管理咨询协会文件
粤咨协〖2008〗 18 号
关于开展企业内部
培训师培训(TTT)的通知
各会员单位及有关企业：
TTT(Training The Trainer)培训，意为培训师培训。本着“管理者就是培训者”的理念，目前TTT培训已是企业内部培训师、管理者必修的课程，课程按照国际职业标准教程对经理人、管理者、培训经理进行全面、系统、专业训练。帮助企业培训师快速成长，帮助管理者提升领导力和影响力。
目前，许多中高层管理干部本身已经具备了较好的技术水平和丰富的实践经验，但却不能轻松自如、行之有效地将自己的理念传授给下属和相关人士，原因是他们非常缺乏“培训力”，接受“培训力”方面的培训太少。为达到培育人才之目的，企业必须造就一批具有培训能力的管理者。为了帮助企业提升管理干部的综合能力，使他们掌握高效团队沟通的技巧，有效降低企业管理成本和提高企业综合素质,我会拟定从08年8月开始每月举办“企业内部培训师培训(TTT)”，欢迎各单位积极组织相关人员参加学习。特此通知。
附件：
1、关于企业内部培训师培训(TTT)
2、“TTT”专业技术培训报名表
二○○八年七月二十五日
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附件1:
关于企业内部培训师培训(TTT)
一、培训师培训(TTT)介绍：
对企业员工的培训直接影响到一个企业能否持续成功。在当今的知识经济时代，人力资本的保值增值是推动企业不断向前发展的根本因素。拥有一支专业的企业内部培训师队伍是实现人力资本保值增值的有力保证。
为帮助广大企业提升自身的“培训力”，从而增强企业的竞争力，协会引进“谷唐TTT金三角模型”这一国际先进的训练模式。该训练模式结合中国管理干部的具体特点，通过长达五年在上百家企业的不断实践和持续完善，并透过此模型开发出成熟的最适合中国人学习的培训师培训(TTT)经典课程。本课程紧紧围绕认知、技能和修炼三方面，通过运用精辟讲解、深度剖析、互动研讨和实例演示等形式多样的教学方法有效帮助学员理解和领悟快速成为优秀企业内部培训师的技巧。已有超过3000人接受过本课程的培训，实践证明本经典课程具有极强的理论性、系统性和可操作性，学员一致认为效果极佳，满意度达95分。
二、培训目的：
1、认识培训师角色和任务，树立培训师的专业形象;
2、克服演讲的恐惧心理，有效提升呈现和授课的技巧;
3、掌握培训需求分析、设计和编制教案的技巧;
4、掌握培训的流程和规律，提高课程开发能力、课程组织能力和课程演绎能力;
5、学会调动学员积极性和参与性技巧，有效应对各种局面;
6、学会有效运用各种培训工具提升课程效果的能力;
7、掌握培训师个人风格的养成规律及日常自我修炼的方法;
8、掌握强化培训内容和巩固培训效果的方法;
9、有效地激励团队成员的潜能与积极性，提升团队的整体效能，提升管理威信。
三、教学模式：
讲师讲解、小组讨论、学员演练、案例分析、录像观摩、回馈点评、一对一纠错等。
四、培训对象：
教练型企业领导、职业经理人、HR经理/主管、培训管理人员、企业内部专兼职培训师、负有培训责任的各类管理人员、职业培训师和其他专业人士。
五、课程特色：
1、国际权威机构授证专家讲授，代表业界最高水平;
2、现场模拟演练，老师当场点评;
3、考学结合，考试合格者颁发权威证书;
4、小班制教学，每班不超过30人;
5、真实案例教学，实用性、操作性强;课程内容系统、全面、专业;
6、完善的课后跟踪辅导系统，让学习效果得到巩固和保障。
六、授课讲师：
陈老师：谷唐国际高级合伙人，中山大学工商管理硕士(MBA),波士顿培训力教练研究院中国区授证培训师，谷唐TTT金三角模型核心创始人，PTT国际高级职业培训师， IAPC 国际注册企业教练(RCC)，TECC 九型性格导师。曾在知名企业担任人力资源总监和总经理等职多年，在员工培训发展、企业文化建设及领导能力提升等方面有着深入的研究和丰富的实际经验。他通过对成人教育的深度研究和实践，形成了自己独特的“培训师的培训”的训练方法。除了擅长运用情景模拟交锋探讨、经典案例深度解析、专题活动启迪开悟等独特训练方法有效把握课堂的训练效果外，更注重课后通过各种方式与学员进行一对一的交流、分享、巩固与跟踪。他严谨务实的风格被业界誉为“专业之楷模，用心之典范”。到目前为止，已完成超过1000场次的训练，是国内为数不多的杰出的实战派“培训师的培训”导师。
七、培训证书：
培训考试合格后，颁发广东省企业管理咨询协会的技术培训证书，该证书是培训工作者能力的证明，是行业认可的从事企业管理、咨询、培训工作的通行证。
八、主办单位： 广东省企业管理咨询协会
承办单位： 谷唐国际培训力教练机构东莞市谷唐企业管理咨询有限公司
九、报名事宜：
1、报名时请携带正面免冠两寸彩色照片两张，报名表和身份证复印件各一张。
2、报名地点：东莞市南城区鸿福西路国际商会大厦708室谷唐国际培训力教练机构。
3、学习费用：2880元/人(包含培训费、教材费、证书费和午餐费，晚餐和住宿自理)
4、培训时间：每月第三周的周
五、
六、日连续三天，循环上课。(每天9：00AM — 17:30PM)
5、培训地点：东莞、广州、深圳 三地循环上课。
6、报名方式：电话索取或网上下载报名表报名资料审核确认、交费。
7、联系方式：电话 0769-216804110769-21680412 传真 0769-21680405
联系人 李敏老师13929264021E-mail gutung@gutung.com
8、相关网址：或 传真至 0769 -21680405谢谢!
第二篇：企业内部培训师培训心得
红岭煤业公司王文强
4月7日参加鑫龙公司企业内部培训师的教学培训及风格和学习方式深深打动我内心深处，各位老师讲课方式带动了大家学习热情。我感道了老师的辛苦和用心做事的追求目标。
通过整场培训我认识到了做好一个企业内部培训师不是一件容易的事，做好一个企业内部培训师要学会编辑培训教材，教材的适用性要通俗易懂，让每个学员用心接受学习好培训内容。在平时工作中收集资料，可以是相机拍的可以是网上传的，也可以是找人借鉴的，资料可以是图片、文字、音乐及其它形式的影音资料，资料收集了随时都会有用武之地，总有一天在合适的课程中可以派上用场，同时在编辑培训资料的时候要注意课件的完整性及编辑的小技巧，保证课件的美观及适用性。
材料编好后，首先做好开场的准备，与大家拉近关系，建立互信，从而引起大家的兴趣往下听下去，在讲课的同时中间可插个小曲，比如讲个幽默笑话，要把握讲课的时间及现场的气氛，如何在有限的时间内调动大家的积极性把知识传授给大家达到预期的目的。
培训的资料整理完成以后，就要应备实演这个过程了。演这个过程是每个培训师必须面对的，突破第一次，注意按事先编好的内容讲出来，特别要注意开头演讲，配合培训师的手势给培训者不同的感受，同时为了调动现场的气氛，需注意穿插些小活动、小游戏、小笑话，同时要注意语言的表达方式，要轻松活泼。
做一个培训师并不难，但是要做一个好的培训师却需要付出许多努力，要坚持不断学习新知识，新经验、语速的练习，要克服自己的心理障碍不断在寻找上台锻炼的机会，同时要善于听取他人的意见不断的总结经验以实现新的突破与改善。
企业培训师不单单是培训，更重要的是培训的管理。要管理培训就必须是培训的内行，动起嘴来有两下子，动起手来有两刷子。培训师需要掌握更多的知识应付每个学员突来奇想的想法，最基本的都要做到一专多能，尽可能是多专多能。不仅仅掌握知识，更需要丰富的实战、实践经验，现场操作演示能力，对主讲的课程有丰富的相关工作背景，具有专业的培训或授课经验。
对于培训工作，我向来都十分喜欢参加，一方面是增长见识，提高工作技能，通过培训不断激发自己的学习欲望和拓展自己的知识面。因为每一次专题培训都会告诉我某方面的知识还是空白，必须不断为自己“充电”。另一方面，我认为培训是无形的福利和待遇，既然公司能提供，我会抓住培训机会丰富自己阅历和知识。
从现在开始让我们好好准备、好好练习、把握好每次上台机会，成为一个合格的企业内部培训讲师而努力奋斗。¨
第三篇：企业内部培训师特训
(主讲：谢炎老师课时：2天)
课程对象：企业高管、内部专(兼)职培训师、培训管理者
作为企业领导者的您，可曾因表达不畅、词不达意而失去领导者应有的魅力?可曾因企业的培训师力不从心而心烦懊恼?又可曾因企业没有优秀的内部培训师而被迫花高价钱外请?本课程能让您成为教练型领导，帮您训练培训高素质的职业团队。在知识型组织中，教导就是领导，不会教导则无法领导。 作为内部培训师或培训管理者的您，可曾为做到卓越表达而痛下苦功却收效甚微?可曾为做到课程结构合理、展示手法灵活而冥思苦想?可曾因学员的挑战致使课程难以为继而伤心郁闷?如果您梦想在讲坛上展现专业风采，此课程能让你在短时间内脱胎换骨，实现从业余到专业讲师的蜕变!
课程特点：
知识体系的科学性
本课程版本由中、美、台湾的专家研发升级而成，每一个知识模块，都在教学实践中日益精进。
教学方法的先进性
最好的教学方式要首先从根本上激发学员的兴趣和思考，本课程情境教学方法，蕴含丰富哲理元素，能最大限度引发学员兴趣和思考，让您能收到醍醐灌顶之效!
学员体验与教练讲解点评结合，您能在学中做，学中悟，从而大幅度提升自己素能;
ATC独特学习模式，通过训前测试、训中提升、训后督导的专业方法，本课程您能得到根本性的巩固提高。
无可比拟的优越性
与纸上谈兵者相比，本课程更实用。
与无师自通者相比：本课程更专业。
与简单模仿者相比：本课程更领先。
学习收效的超值性
二天，换来自身素质的全面提升，增添领导无限魅力与影响力!
二天，给企业节省资源!通过培训，内部培训师成为企业的造血设备，不用高薪外聘讲师，节省70%的培训费用!
二天，为企业赚钱!有了优秀的内部培训师，企业可以将培训的想法变为可操作的做法，进而提升企业整体绩效。
《企业内部培训师特训》课程纲要
TTT四项学习要领
第一单元现代企业培训实务
1、培训造就竞争优势
□训练有素的人
□训练有素的思想
□训练有素的行为
2、培训强化组织功能
3、培训造就忠诚员工
4、培训管理者的定位
5、培训与员工职业规划
6、创建学习型组织的路径
7、打造卓越团队的方略
8、提升培训绩效的关键
9、培训宏观评估标准
10、培训微观评估案例
11、培训重点层面
12、学习型组织的三个阶段
13、如何建立培训体系
14、培训部门的职能定位
15、培训课程的选择
16、内部培训师培养
17、企业内训师的管理
18、现代企业培训10大原则
第二单元：内部培训师技能训练
1、培训师要必备的六大特质
2、培训师职业风范
3、培训师压力成因与压力缓解
4、有效培训的三大要素
语言的
声音的
视觉的
5、有效培训的四大要点
自然
生动
适度
传达信息
6、如何组织培训内容
7、组织培训内容的六大步骤
8、完美的课程内容结构设计
9、PowerPoint课件制作技巧
10、如何搜集培训辅助素材内容
11、有效培训之天龙七部
好的开场白
目标
演讲内容概括
主体
回顾、总结
观众获益度
结尾印象深刻
12、培训前的准备
13、培训的演练
14、使用视觉辅助器具
15、如何处理学员的提问
16、回答问题的三个步骤
17、处理问题的选择方案
18、如何营造培训气氛
19、14个方法以确保培训成功
20、如何处理棘手的情况
讲师简介
谢 炎先生(管理咨询顾问、高级培训师)(讲师助理电话：13534253007 QQ：547117155)
专业资历
华南理工大学MBA、PTT国际职业培训师、企业管理咨询师、中国品牌营销学会理事、广东省人力资源管理协会理事、深圳人力资源研究会开发部主任、中商国际管理研究院高级研究员。
工作经验
谢 炎先生具有十多年著名中、外企业中高层实战管理经验，五年管理咨询与培训实操及深度营销管理研究的收获体验，历任海尔、蒂森(世界500强)、罗兰贝格等国际著名企业及专业咨询顾问机构的部门经理、营销总监、资深管理咨询顾问等职;曾被国内多家知名企业特聘为企业咨询顾问。
☆曾兼任：
和君咨询机构咨询顾问、中国培训热线培训师、众人行管理咨询公司、中国职业培训网、聚成集团、中国总裁培训网、益策(中国)学习机构、清华大学、华南理工大学MBA课程班等机构特聘讲师与咨询师等。
专业领域
☆谢炎先生多年的职业生涯使他能够从企业现实出发，利用务实的管理咨询方法与有效工具帮助企业找到切实可行有效的解决方案，尤擅长企业管理体系建设及团队绩效提升的管理咨询与培训，并对企业营销战略规划、团队执行力以及组织流程优化具独到见解。
主讲课程：
综合管理类课程
《高效沟通技巧》、《企业执行力》、《内部培训师特训》、《优秀班组长训练》、《成功从优秀员工做起》、《员工素质训练与日常行为强化》、《非人力资源经理的人力资源管理》、等;
授课风格：
授课内容既具有行业的前瞻性，又能密切贴近企业实际，思路清晰，观念新颖，工具实用，不仅能解决企业存在的问题，具有较强的操作性，而且对参与培训者个人全面素质的提升、态度的转变有相当的益处。老师本人具有良好的职业形象和个人修养，现场富有激情的
演讲效果能使学员全情的投入和互动，授课语言富有感染力幽默感，对学员高度负责的态度和敬业精神深受客户的好评。
讲师短评
讲师拥有较高的专业学历及行业背景，在中外著名公司担任着管理工作同时并接受了大量国外先进的系统培训，难能可贵的是他将西方先进的管理理念与国内实际情况相接合并能加以灵活运用，由于讲师在企业的营销策略制定、品牌传播等方面都具有较强的经验和能力，使他在进入国际知名的管理咨询公司后，开始为国内及国际的知名企业提供管理培训与营销咨询工作，他在管理及营销管理方面的丰富经验及精辟见解令人折服。
近年来讲师本人为60家大、中型企业提供过专项咨询顾问服务，为近300家企业提供过专题培训服务，以其精深的专业智慧有力地推动了这些企业的发展壮大。其个人专业成就先后受到销售与市场、成功营销、人力资本、培训杂志、经理人等多家专业媒体报道。多年的职业生涯经历使他能够从企业现实出发，利用务实的咨询方法与有效培训手段帮助企业找到切实可行有效的综合解决方案。
服务过的企业有：(部分)
肯德基(上海)有限公司、科龙集团、海尔集团、格力电器、富士康集团、海南椰树集团、椰岛鹿龟酒、红桃K集团、长虹电器股份、海南文华大酒店、深圳财富集团、共好集团、德国帝森集团、力神咖啡、汇源集团、健力宝集团、神鹿双鹤药业、盖天力药业、深圳东洋电机、深圳商业银行、深圳外商投资企业协会、日神服饰、广东宝美科技、元征科技股份、TCL电脑、广州羊城晚报社、深圳湘江老厨餐饮、中国联通黄页、广东移动深圳公司、中国人寿武汉分公司、海南省移动通信、深圳星动计算机、香港大大集团、香港金利来、古越龙山股份、上海大众广州分司、通用汽车、神龙轿车、广州汽车博览中心、广州锐旗人力资源服务公司、时代光华、百事可乐、百度公司、中国企业网、中人财保股份、广东烟草、德美化工股份、中国邮储银行、理光电子、冠旭电子、华强集团、明高公司、华丰玩具、红门科技、达能益力、香港兆能源集团、耀邦集团、南玻集团、嘉宝日化、新中源陶瓷、三雄极光照明等。
第四篇：浅谈电力企业内部培训师队伍建设
作者：项 清 王建文来自《新疆电力技术》2011年第1期
提升企业的竞争能力是新疆电力企业各级领导的共识，而建立一支优秀的内部培训师队伍，是实现提高员工素质这一目标的关键。
目前电力企业的员工培训有三种方式：一是聘请高等院校的教授或培训机构的专家来企业授课;二是派员工去同规模的对口企业实习;三是安排公司内部的培训师进行培训。前两种培训方式，要具相应的条件和机遇，培训中，专家教授的优势是前沿理论丰富，能把外界一些新的知识带给员工，而且在授课中，能根据成人学习的特点，进行教学互动，使得受训者兴趣倍增。在外地培训，可以学到现实整体的设备知识和他人的运行经验。但是，不同的教学环境、企业文化、工作流程以及课程设计往往与本企的实际不对口，不能给企业“对症下药”，培训结束后，能留给员工解决实际问题的方法较少。而公司内部培训师的培训，能够根据员工在本企业工作流程中需要注重的问题，根据实际需要设制课程，做到员工“缺什么，补什么”，学以致用，立竿见影。这，恐怕是企业员工培训中，最需要注重的。本文结合电力企业内部培训师的现状，探讨组建内部培训师队伍的意义，讨论组建内部培训师队伍和将内部与外部培训两者的优势合二为一的方法，从选拔、培养、管理环节着手，打造一支优秀培训师队伍，从而解决电力企业管理和提高人员素质的问题。
一、目前新疆电力企业内部培训师队伍的现状
1.玛电内部培训师还没有形成相对稳定的师资队伍。由于管理体制不协调，各部门各自为政，往往是为了完成培训任务，临时指派专业技术骨干，或邀进入企业不久的大学毕业生授课，随意性很大。
2.企业内部现有的专职培训师为数甚少，有的专业素质偏低。由于经费不足，他们接受学习培训的机会很少，授课经验缺乏，教学方法有限，课件设计能力不足，大多数还是采用“一本教材、一块黑板、一支粉笔”的传统教学方式。即便有部分人能制作多媒体课件，也只是从文字到表格，未穿插一些动画、图片来调节、活跃授课方式，缺乏互动，不能引起员工的学习兴趣，造成培训效果不理想。
3.内部培训师缺乏工作热情。内部培训师的培训工作多属于兼职，除了按时完成本职工作之外，还要承担部门的培训任务，实际上增加了他们的工作量。同时，由于缺乏必要的激励机制，没有得到相应的课酬，他们不可能利用大量的时间和精力，去调查企业内部存在的问题和案例，有针对性地开发设计培训教材，对培训工作敷衍了事，得过且过。
二、组建内部培训师在企业培训中的意义
培训可以提高企业的综合竞争力，适应市场的必然要求。通过培训可以提高员工的理论素质和操作技能，使企业拥有一流的人才，创造出一流的业绩，从而使企业在市场竞争中立于不败之地。企业的培训是否有效果，企业内部培训师的选择是关键因素之一。内部培训师是成功培训课程的实施者，是整个培训的灵魂所在，是企业人力资源的开发者和组织者，内部培训师的选择成为培训过程中十分重要的一个环节，对企业的发展产生很大的影响。企业内部培训师是企业内部培训的重要资源之一，建立企业内部培训师队伍对于企业人力资源的开发与培训具有重要的意义。
1.建立内部培训师队伍是人力资源培训与开发体系的重要组成部分。建立一支有实力的内部培训师队伍，对于培训计划顺利、有效地实施，对于推进人力资源开发的规模化、科学化和规范化都有举足轻重的作用。从这个角度来看，发现、挖掘和培养内部培训师，这本身就是人力资源开发和培训的行为，属于人力资源开发和培训的范围。
2.建立内部培训师队伍能够有效降低培训成本。一般而言，内部培训师的成本包括课程开发和激励机制两个方面。这两方面在成熟定形后，就可以在企业的多次培训中将成本分摊。同时，内部培训师也就是员工培训员工，相关成本还可以进一步摊薄。
3.内部培训师队伍的建立，大大增强了培训的针对性、实效性、及时性。企业内部培训师更加了解该企业的文化、运营及更容易掌握培训需求，因此他们能够较为快速地完成培训前期的准备工作，能针对存在的问题及时、自主地开发课程，而且讲课内容和案例更贴近企业实际，易于为员工所接受，同时也有更多的时间对培训效果进行考察，落实改进措施。
4.内部培训师队伍的建立，有利于推进企业文化建设，创建学习型组织。为了满足企业培训需求，提升员工培训满意度，内部培训师必须不断充实自我，努力学习专业知识，及时总结工作成果，收集提炼典型案例，从而使其专业知识和技能大幅度提升。在内部培训师的引导和榜样示范下，企业员工自主学习的积极性也将大大提高，逐渐形成浓厚的学习氛围和积极向上的企业文化。
5.企业内部培训师是企业先进文化的传播者。一个企业如果没有好的企业文化，它就会失去持续发展的动力，最终走进失败的境地。在企业文化建设与培训过程中，促进员工对企业文化的理解。 经济技术的不断发展也涌现出了新技术、新工艺和新标准，企业员工只有通过培训才能加大安全生产的认识力度，自觉地执行和落实新的安全制度和技术标准，这才能使企业安全生产得以保证。 新的科学技术的转化和推广都要有一个过程，企业内部培训师是掌握整个行业最先进的管理理念、人才需求和相关的技术，在标准上、培训的目标上、培训的质量上能够迅速满足企业对技术人才的需求。企业内部培训师是以最快的速度、最直接的形式加以推广应用，进一步提高生产上最新的科研成果的实施效能。
三、如何组建内部培训师队伍
第一步：建立健全内部培训师制度。企业要从内部培训师的任职资格、职责权限、待遇、考核等方面，对内部培训师的选拔、任用、薪酬、福利等方面制定相应的规章。
第二步：广泛宣传，动员各部门积极推荐，要求志愿者踊跃报名。鼓励企业中高层管理人员、学有所长的业务主管、荣为人师的岗位明星、业务能手报名参加企业内部培训师的选拔。
第三步：进行内部公开试讲、考评打分和综合考察，挑选出一批有潜质、有能力的报名人员作为重点培养对象。内部培训师最重要的职责是促进企业培训与群体的学习热情，因此必须具备相关领域的丰富知识、开放的沟通心态、较强的语言表达能力、良好的职业素养、为人师表的热情。
第四步：专业培训。为提高内部培训师的有效表达技巧和授课技能，企业可邀请优秀的专业培训师对企业内部培训师进行有效训练。主要针对心理压力、授课技巧、礼仪体态、课堂气氛掌控等环节，使内部培训师充分认识到语言表达方面存在的问题，从而进行比较全面的纠正，得到指导和提高，逐渐成为本企业相关专业的专职培训师。
第五步：适时地鼓励内部专职培训师和兼职培训师参加国家、以至国际企业培训师的职业资格认证，使其逐渐成为更高一级的行家。
四、内部培训师的人选
优秀的企业内部培训师要有较强的使命感和责任感，有良好的道德和渊博的学识;善于思考，勇于创新和实践;乐意与他人分享知识和经验;具有尽职尽责的工作态度，认真对待每一次的培训，认真分析培训需求，为学员量身制作培训方案，因材施教提升员工的知识和技能，对于培训的效果，认真评估和跟进，分析和总结。个人的素质也是至关重要的。素质是指人的身心性格中那些基本的、恒稳的、自然表现出来的品格，它是先天因素、社会影响和自我修炼的产物。就企业培训师个体素质而言，主要包括思想品德素质、理论知识素质、综合能力素质、心理承受素质、身体适应素质等若干方面。企业培训师素质的高低，决定了教学质量的优劣、关系到科研转化成果的成败，影响着企业发展的快慢。笔者结合从事培训工作多年的实践，认为企业内部培训师应当具备以下要求：
1.企业培训师品德素质。遵守党纪国法、热爱培训事业、恪守师德规范、热爱培训工作，
是当好培训师的基础。首先，要有坚定正确的政治方向，自觉执行党的方针、路线和政策，做到导向正确，引领规范。其次，要有乐于奉献的敬业精神。要有认真负责的工作态度。要有文明健康的道德品质。
2.企业培训师要自我终身学习。“学高方能为师，身正才能是范”。企业培训师要做求知的楷模。知识经济时代，培训师的知识结构应该是动态的、开放的、更新的，应当能够随着科学技术的飞速发展而与时俱进。面对理论和专业知识不断老化，企业培训师必须树立终身学习的理念，具有终身学习的本领。这就要求培训师不仅要学习书本知识，更重要的是要锻炼职业技能和掌握实践操作知识，要深入生产现场，视能者为师，甘当学生，不耻下问，虚心求教，要向领导学、向员工学、向身边的同事学。只有这样，才能适应时代要求，不断容纳新的知识量和信息量，保持处于领先地位，才能赢得学员信任。
3.企业培训师要知识技能全面化。企业培训不同于普通教育，面临的培训对象是成人，它要求培训师既要有高深的专业理论知识，更重要的是要具有精湛的实践经验和实际操作技能。因此，企业培训师要具有教师和实习指导老师“双师”素质，它是企业培训师的关键素质。这就要求企业培训师不仅是课堂教学的能手，熟悉教育学、心理学、教材教法等基本的教育科学知识，还要备教材、备教案、备学员，全面掌握企业相关的法律法规、主要工艺流程、设备操作技能、典型事故案例等综合性专业知识，成为“精
一、会
二、通三”的“多面手”角色。只有这样，才能将教学与生产、理论与实践、教书与育人、知识与技能有机的融为一体，才能使学员知识得到积累，技能不断提高，才能适应职业教育培训的实际需要。
4.企业培训师教学方法要具有创新化。创新是历史前进的车轮，是社会文明发展的标志。企业培训师必须能够熟练地应用新知识、新技术，运用创新的思考问题的方法和角度，形成开放的、发展的知识观，保持对新事物、新信息的敏锐感、好奇心。从教师的教学方法方面来讲，要彻底改变“一支粉笔一张嘴”上课的传统做法，认真学习现代教育科学技术，充分利用现代科技如计算机、多媒体、“远教网”、“电子课堂”等电教设备，加强信息技术与学科教学的整合，进行个性化教学，提高学员学习的积极性。从对学员的评价方法来说，逐步改变过去以考试为主、以知识记忆为主的传统方法，取而代之的是能力测试、素质检验和实际能力运用。
5.企业培训师的培训内容要具有职业化。从培训内容来讲，企业培训师要分析企业当前和将来发展的目标，把握时代脉搏，有针对性、前瞻性地提出员工教育培训方案，把以知识传授为目的培训转变为以培养学员应用、创新、可持续学习能力为目的培训，充分发挥自身的优势，利用现有的模拟设备、实训基地，开展“手指口述”式的技能培训，培养学员发现、分析、解决实际问题的能力。
6.企业培训师要有“编撰者”的才华，教材开发实用化。企业培训师既要博览群书，还要有深厚的文字功底，在进行教学工作和开展教学理论研究的同时，还要发挥“编撰者”的功能，坚持实际、实用、实效的原则，按照国家《大纲》要求，针对企业特殊环境、特定条件、特种作业的实际，由小到大、循序渐进、日积月累、持之以恒地投身于本专业教材开发工作中去。只有本专业自己开发的课程，才能适应本企业特定的经济建设、安全生产、工艺流程的实际，才更加具有针对性和实效性。一般来说，企业内部培训师的来源有三种：即企业领导、管理人员以及优秀员工。
(1) 企业领导者。企业领导是企业的领军人物，是企业发展战略的指引者，他最能够提供宝贵的经验与企业发展的最新信息。在培训的过程中，他不仅能够传达领导层的思想与理念，更能灌输企业文化，增强员工对企业的归属感。
(2)管理人员。管理人员是企业的中坚力量，他们有着丰富的实战经验，能够结合实际传输有效的、可操作性的经验。与此同时，在培训过程中，通过与员工的互动，加强彼此之间的沟通，发现日常工作中存在的不足及员工的一些真实想法。此外，通过培训，管理人
员可以对所积累经验进行系统的梳理与总结，有利于自我价值的提升及日后工作的开展。在诸如通用电气、惠普商学院等公司内部的培训部门里，都活跃着大量的公司内部的中高层管理者，他们经过“培训师培训”后，成为兼职内部培训师，担任着不同培训项目的培训任务。
(3)优秀员工。优秀员工具有熟练的岗位技能，积极的工作态度，高度的责任感，具有榜样与示范作用，让他们成为内部培训师，一方面可以增强他们的荣誉感，另一方面，作为普通员工身边的同事，他们的积极态度较易打动其他员工，并加以发扬传播。
五、如何推进企业内部培训师队伍建设
1.明确职责。对部分内部兼职培训师，不能因为承担培训任务而影响本职工作，所以需要明确内部培训师的职责，让他们清楚企业对自己的要求。可以借鉴岗位职责逐条列出，比如：内部培训师需要收集资料，总结本专业领域的管理、技术或操作经验;内部培训师不应推托或无故缺席，若因特殊原因需调整培训时间，应提前通知等等。
2.进行考核与评估。内部培训师的不同态度对企业培训工作的实际效果有直接影响，比如有的人精心准备授课内容，努力提高培训水平，而有的却敷衍了事，不顾学员的接收情况，所以需要对内部培训师进行考核与评估。考核、评估的原则一般可为：全面，从培训前的准备工作到培训后的效果，要客观，分清是否是内部培训师能力范围内可以实现的，否则便不能拿来评估内部培训师;系统，从培训内容、培训形式、培训技巧到培训教材，所有影响培训效果的因素都需要考虑;另对内部培训师的培训效果进行评估，人力资源部必须事先与内部培训师做好沟通工作，明确评估的目的不仅在于督促内部培训师认真准备培训内容、提高培训技巧等，更重要的是帮助内部培训师提高培训效果，以免内部培训师对评估产生抵触情绪。
3.有效激励。内部培训师既要做好本职工作，又要做好培训工作，还要接受培训效果的考核，于是许多有丰富管理经验和实际操作技能的员工都以种种借口推辞做内部培训师。如何激发这类员工的积极性?这就需要做好内部培训师的激励工作。我们可以为内部培训师提供课程讲授方面的资源与支持;给予一定金额的书报费补贴;提高内部培训师待遇，为其提供外派深造学习和职位晋升的机会;各部门在不影响工作的前提下，给予内部培训师工作时间等方面一定的支持，使更多的人向往能够成为内部培训师队伍中的一员。
4.持续改进，不断提高内部培训师的素质和业绩。作为加强员工教育队伍建设、规范企业培训行为的重要举措，内部培训师队伍的建设对推进企业培训事业向专业化、职业化方向发展具有重要意义，同时，我们也要清醒地认识到，培训师队伍建设将是企业的一项长期的战略性目标任务。随着内部培训师队伍的扩大，企业要进一步完善培训管理体系，分门别类建立完整的课程目录，确保课程有效组织和持续改善。在此基础上，人力资源部可对内部培训师提出更具体的要求，要求培训师收集与工作、课程有关的案例、故事，并在“沙龙会”上进行交流、锤炼，使其汇编成教材，为培训积累经典、实用的资料。
打造企业核心竞争力，人才为第一首选，而人才又以内部培养为主。因此，我们绝不能因为企业找不到合适的人选，或者内部培训师培训技巧不高，而忽视内部培训师队伍建设，只有对症下药，解决问题，组建一支稳定、专业的内部培训师队伍，方能为企业注入生机和活力。
六、企业内部培训师队伍建设的主要途径
1.选拔要打造一支良好的企业内部培训师队伍，首先从选拔着手，这是最重要的环节。通过这个环节，我们把那些具备较强的电力专业知识，熟悉电力企业文化和电力生产经营，具有良好的职业道德和丰富的工作经验，有较强的语言表达能力和掌握电子课件制作能力，并愿意为企业培训工作努力的人员选拔到企业内部培训师资的队伍中来。选拔步骤如下：
(1)成立内部培训师选拔领导小组。由企业高层管理者担任组长，各部门主管为成员，并在培训管理部门设立办公室，负责选拔内部培训师的组织实施工作，出台相关的规定，比
如内部培训师的选拔的程序、任职资格条件、待遇等等。
(2)广泛宣传，发动各部门推荐报名。企业要召开选拔内部培训师动员大会，由高层管理者亲自出席作动员报告，阐明建立内部培训师队伍的重要意义，肯定培训师在企业中的地位和作用，在企业内部形成一种“尊重知识、尊重人才”的氛围和“奉献企业、成就自我”的精神，使员工积极参加内部培训师队伍的选拔工作。各部门也要全力支持内部培训师的选拔工作，自下而上地向企业推荐优秀的管理类、技术类和营销类人才参加内部培训师的选拔。
(3)进行内部公开试讲，综合考评。为了考察参选者的综合素质，要求报名人员根据自己专业知识和工作能力，制作一个试讲课件进行试讲，每人给予20～30 分钟的课程展示，综合考评选拔对象的业务知识能力、课件开发能力、表达演说能力等，由评委根据这些要素进行无记名投票打分，从每个部门或核心岗位选拔出一至两名作为重点培养对象。
2.培养通过考评合格的内部培训师，企业必须对他们进行多方面的培训，提高他们的思想政治素质和专业技术能力，这是关系到初步建立的培训师队伍能否有效地发挥应有的作用，也直接关系着整个人力资源开发和培训的效果。培训的方式可选择以下几种：
(1)因地制宜的开展内部培训师培训。培训师培训(TrainThe Trainer)简称TTT 培训.是企业聘请专业TTT 培训师对企业内部人员培训。为企业培养内部培训师所开设的重要课程。通过TTT 培训，使部分企业员工掌握培训师所应具备的技能技巧和系统知识.可以直接运用在企业的常规培训中，从而有效地降低培训成本。内部培训师的培训内容还包括：职责与角色认识、培训需求调查方法、上课技巧、教学的组织、培训的互动及有效沟通、教学情景的掌握等。为了弥补内部培训师授课技巧上的缺陷，我们每年组织两批内部培训师进行集中培训，通过外聘专家在培训中有针对性的辅导和提高。企业内部培训师之间还可以采取定期的交流和研讨活动.可以通过参加“培训培训师”的研讨会、请企业内部已有的培训师辅导、新课试讲、讲座、沙龙等活动，形成一定的氛围，积极地开展教研交流活动。帮助他们获得培训的新理念和新方法，包括培训的意义、成人学习原理、学习类型分析、培训员角色定位等。同时，帮助他们掌握一些有效的培训方法，比如培训计划的制订、课件的制作、培训方法的选择、课堂气氛掌控以及心理压力调节技巧，尽快提升内部培训师的职业素养。
(2)举办视频培训。视频培训具有方便、快捷的优点，集团公司可以聘请权威的培训专家，采用OA 系统进行视频培训，让培训师更多学习最前沿、最实战的培训理论。通过OA 系统视频培训，不仅解决各所属公司内部培训师知识更新的问题，而且实现培训资源共享，降低培训成本，缩短内部培训师离岗学习的时间，提高学员的参与程度。
(3)自主学习培训。各企业应从职教经费中提取一定的资金，用于购买培训师培训的相关教材或光盘，供内部培训师进行自主、自助、重复学习，多渠道提高培训师的综合素质。
(4)问题分析培训。培训师在各自培训的过程当中，会碰到各式各样的实际问题，把内部培训师集中起来，对这些问题进行分析、研究，利用集体的智慧来分析培训工作存在的问题，一同查找原因并寻求解决办法，达到互相学习，取长补短，共同提高的良好效果。
3.管理优秀培训师队伍的建设对推进企业培训工作向专业化、职业化方向发展具有重要意义，企业要把它当作一项长期的战略目标任务纳入管理范围，制定相关的规章制度，进行规范管理。
(1)建立企业内部培训师的聘任制度。成立内部培训师考核评审小组，评审小组由公司的领导层和相关业务部门人员组成，负责对内部培训师任职资格的评定，对符合条件的人员进行资格认定，公开聘用，发放聘书，提高内部培训师的荣誉感和责任感。
(2)建立企业内部培训师的培训效果评估制度。培训效果评估是培训系统的重要的一个环节，评估可分几个部分：
第一，课程培训评估。在培训课程结束后，由培训部门把《课程培训评估表》发放给学员，要求学员现场填写，对培训师的培训内容、课件设计、教学方法等综合能力进行评估，
评估采用调查问卷方式，如看课程内容是否切合实际、便于应用、深度适中、易于理解，是否适合我的工作和个人发展需要。在获得知识方面，你获得了哪些新的培训观念，理顺了过去工作中存在那些模糊概念，获得了哪些在工作上应用的技术或技巧等等，进而对自己过去的工作进行总结与思考，以保证培训计划与培训需求的合理衔接。
第二，课程应用评估。培训完3 个月或一个单元课程后，培训部门将《课程应用评估表》发给学员，让他们填写自己参加培训学到的知识和技能的使用情况，并交给主管签字确认。为了全面掌握学员的课程应用，培训部门还应组织对学员及其直接主管进行访谈，了解学员学习应用实践情况，并把《应用实践评估表》进行汇总，对学员的应用实践进行评估分析，再把结果反馈给培训讲师，使他们对培训教材和方法进一步完善，不断提高培训师的工作能力。
第三，课程成果评估，也是员工的行为改变评估。这一层面的评估是需要一定的时间过程，大约在3～6 个月以后进行。此类评估是通过前后对照、绩效考核等方式进行。为体现公平性，成果层面评估需要在学员、同事、下属和上司中进行跟踪评估调查，多方面了解培训后受训者知识运用的程度、工作态度改变的程度、工作能力和工作绩效提高的程度等等。(3)建立企业内部培训师的奖励制度。对于优秀的兼职的内部培训师，他们肯定牺牲了许多业余时间，用于收集资料，制作课件等。因此，企业应该认同他们辛勤的劳动，给予相应的精神奖励和物质奖励。对于精神奖励，企业应该根据内部培训师授课的满意率、培训课件编写质量等方面，对内部培训师进行综合考评，评选出公司层面优秀的培训师，进行表彰，颁发荣誉证书。对于物质奖励，企业可以根据培训师受奖的层级给予奖励。同时，为内部培训师规划一定的职业发展通道，与企业管理岗位、专业职务晋升的通道对接，给予职位升迁的机会，使内部培训师切身感到自身的价值和相关部门的认可，提高他们的工作热情，全心全意为企业的培训工作服务。
(4)建立企业内部培训师的优胜劣汰制度。培训师优胜劣汰制度，是促进公司培训工作发展的一种必要手段，也是提高培训师素质的一种方法。优胜、淘汰是建立在考核基础上的，根据考核结果决定培训师的优胜劣汰。对能按公司规定和要求完成内部授课，授课学员总评价为优秀的继续留任，并在薪资调整、升职等给予优先考虑。对在担任内部培训师期间，由于专业能力低下，培训效果不佳，连续两个授课满意度调查总分低于60分的，应当解聘其内部培训师资格，终止所享受的相关待遇。
建设一支优秀的内部培训师队伍，是企业进行人力资源开发，提高企业员工队伍素质，提升企业的竞争能力的一条重要途径。而优秀的内部培训师需要有扎实的理论基础，又要有丰富的授课实战经验，还要有良好的职业形象和表达技巧。企业必须通过选拔、培养、考核、激励等一系列切实有效的管理手段，有效地克服内部培训师存在的缺陷和不足，发挥其更大的优势，从而以自有的人才优势，推动企业的健康发展。(作者供职于新疆天山电力股份有限公司玛纳斯发电分司)
第五篇：《企业内部培训师TTT实战训练营》心得
2013年3月15-16日在集团培训部组织下，参加了《企业内部培训师TTT实战训练营》的培训，本次培训历经两天一夜，由北京简丰培训公司高级顾问XXX为大家授课，课程通过理想的企业培训师、锻造有感染力的内部培训师、大培训课堂有效引导与积极控制及培训课程的内容设计四方面的内容进行培训，使我更为明确如何做好一个内部培训师，同时也让我明白了之前自己认识的一些误区。
误区一：培训师就是讲授知识
在参加培训之前，我一直这样以为“讲师就是讲授知识”，作为讲师就是将知识讲给他人，将晦涩的、不易理解的通俗化，将零散的、没条理的逻辑化。参训之后我明白，讲师不仅仅是讲授知识，而是通过讲授知识影响别人，使别人的行为最终发生转变。课程中讲到，有效的培训不是将知识讲授出去，而是要让被培训者专注新知识、接纳新知识、理解新知识、熟练新知识进而发生行为的改变。
误区二：培训师只是另一种演讲
参加过些许的培训，每次都被培训师的侃侃而谈、慷慨激昂所吸引，因此我一直认为良好的语言表达才是对培训师的要求。只要有优秀的演讲能力，那么就能做以为优秀的培训师。参训之后我认识到，演讲能力是对优秀培训师的要求，但优秀的培训师不仅仅只是具备良好的演讲能力，很多细节的注意也是必须的。形体方面，优秀的培训师对自己的着装、站姿、踱步、身体语言都要特别留意。声音方面，培训师要进行不同内容的培训，在讲授的音量、语速和音调上都要应
内容而变，或在同一培训中不同阶段也要适时变化。除以上两点，培训中培训师自我情绪的控制和眼神的运用也是至关重要的。
误区三：培训师就是“教”别人学
做过几次培训，我一味的讲授，却忽略学员当时的状态，现在想来，很多人都是“被迫”受训。本次培训后明白，培训师不是“教”别人学，也不是“迫使”学员学习，而是为他们的学习“创造条件”。成人的培训，纪律方面很难把控，这时候我们做的不是“镇压”，而是了解为什么会这样，进而为其创造培训的需求。
误区四：培训内容只要在课件里就好
平时在制作培训课件时，只是笼统的将所讲内容编排就好，对开头结尾，对内容的过渡，对难点重点都没有精心的设计。培训中老师讲到课件的制作，当时在恍然大悟，原来课件时需要精心设计的，一个好的课件，是培训师体现着一个培训师的逻辑、一个培训师对课堂的把控，一个讲师自身综合素质。
本次参训受益匪浅，打破了我过去对培训师的认知观，进而让我清楚一位优秀的培训师应该具备的什么条件，怎么样才能做好一位培训师。当然，在今后的工作中，我会运用本次培训所学的知识去完善自己的培训，让每次的培训更为有效。