实习让学生所学的知识与实践得以统一，那么实习结束后的实习总结要如何撰写呢？以下是小编精心整理的《数控车床岗位实习小结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：数控车床岗位实习小结
数控机床实习小结
在课堂上学习数控专业大部分都是理论知识，所以我很珍惜这次实习机会，认真的听老师的讲解和介绍，观察每一个机械的构造和零件，以及学习它的实用方法，和理论知识相结合，才能理解的更透彻。
实习参观是数控机床。首先我们同学按顺序进去参观，然后上课的老师给我们介绍一下参观时应该注意那些要求，不要乱碰机械，也不能乱按开关等。然后我们在老师的教导下通过上机学会了数控车床的程序编写，因为是电脑操作，所以我们首先必须学会电脑能够识别的语言、指令等，这样我们才能通过电脑正确输入指令操控数控机床，得到我们需要的产品。在编写好程序后，我们可以观看仿真模拟，预先知道该程序是否符合要求和标准，最后接触机床，将编好的程序输入数控机床，一切都是自动化的，零件很快就加工好了，符合我们的要求，所以数控机床很具有时代性。据说，数控机床的发展和换代几乎与计算机是同步发展的。
通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力!培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。
生平第一次有种“学以致用”的感觉，内心很有成就感，也真切的体会到真理必须要用实践去检验，不亲自去动手试验一下。有很多东西是书上没有的，只有在实践中才能体会得到，纸上谈兵只会让人走进误区，实践才是永远的老师。它带给我们的不仅仅是经验，它还让我们知道什么叫工作精神和严谨认真的作风。在以后的学习生涯中我更应该真人学习，将来成为一个出色的专业人才，这次实习让我懂得什么叫“纸上得来终觉浅，投身实践览真知”。
机电一体化专业 小结人：
年
月
日
第二篇：职业岗位技能综合实习大纲-13机械、数控（精选）
黑龙江工业学院
职业岗位技能综合实习大纲
(适用专业：机械制造及其自动化、数控技术)
实习时间：2016年1月4日—2016年2月27日中6周和2016年2月29日—5月21日
实习周数：18周。 学 分：18。
一、实习目的
职业岗位技能综合实习是学生通过就业单位顶岗、学校基地实习、学生个人自主联系实习三种方式来进行实习的，是提高学生综合职业素质、促进学生熟练掌握专业技能和就业的实践性教学环节，它对于培养学生良好的职业道德、获得综合能力、操作技术能力、岗位技术能力以及较强的可持续发展能力等具有重要的意义。
二、实习方式及内容
1、实习方式
学生职业岗位技能综合实习的方式主要包括经学校推荐双向选择到就业单位顶岗实习、学生到学校安排的实习基地实习、学生个人自主联系单位顶岗实习三种方式。
实习建议分两个阶段进行： 第一阶段：确定实习形式阶段。
此阶段主要是在校、系、学生个人从多方面寻找实训基地，寻找就业岗位，深入接触社会，是就业顶岗和确定实习地点的过程，主要目的是让学生、指导教师和实习单位协同完成《职业岗位技能综合实习任务书》，并补充实习计划内容，第4周内必须完成。
第二阶段：职业技能实习阶段。
本阶段学生开始在已确定的实习地点进行在岗工作、技能实习，并最终完成《职业岗位技能综合实习任务书》规定内容，在5-18周内完成。
2、实习内容
实习内容方向：学生在企业的职业岗位技能综合实习内容应该做到与专业培养目
标、与就业岗位具有较强的关联性。
本专业培养目标是：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。
基本要求：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德;在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力;具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
实习主要内容：
本专业学生在确定岗位和实习单位的情况下，主要以《学生职业岗位技能综合实习报告》和《实习日志》的形式完成主要内容。具体内容包括：
(1)完成机械类岗位技能训练，如机械类企业公司中技术员、操作、销售、管理等岗位，并对实习单位情况简介。
(2)你在该单位实习的具体时间(从20××年×月×日——20××年×月×日);你所从事的工作岗位或参与的技术工作的具体情况介绍;具体的工作完成过程。
(3)具体写出完成岗位实习工作的具体过程、工作过程中遇到的技术难题，解决的思路和办法以及解决时涉及到的知识、能力和素质，自己的感想与体会，本部分是报告的核心内容。本部分内容可按工作的各个环节设置小标题来书写。
可反映本岗位生产产品的技术要求、工艺流程、装配及注意事项，以插图、表格、流程图、各种参数等分析形式，使内容既反映真实工作状态，又能体现个人对实际工作的总结和分析问题的能力。
(4)本岗位生产产品或相应管理岗位的市场情况;分析在岗你所见到的问题及见解;企业技术或管理优势和不足等。
(5)说明整个实习后的体会与收获。重点写自己的知识、能力素质与工作岗位的要求有那些差异?存在哪些问题?并分析造成这些问题的原因，解决问题的思路和对教学的建议。
(6)其他和机械岗位有关的技术、操作与管理工作汇报
(7)有能力同学，报告后可附加对岗位实习中的改革项目进行专题设计，如下例： 车间机床技术维修工作的经验总结; 塑料袋生产设备ST-50的操作应用工作;
修研CA6140车床工作台面的钳工工作; 我在推销三爪卡盘中的模式与效益;
在生产塑料管材工段我是如何做好一个工段组长的等。
三、实习要求
学生在实习单位进行职业岗位技能综合实习期间是实习单位的准员工，要接受实习单位和学校的共同管理。
(一)、对实习学生的要求
1、学生离校前须认真学习职业岗位技能综合实习的有关规定，了解实习任务，并签订《学生职业岗位技能综合实习承诺书》。
2、应积极深入社会实践，探索专业现状，发挥应聘及交际能力，独立适应社会能力，从多方渠道寻找专业就业实习岗位。
3、在实习期间收集好有关的图纸、资料等，对有效资料(现场照片、录像、图纸、表格数据等)及时留存，作为实习佐证材料，以充实日志与报告内容。
4、按要求写好职业岗位技能综合实习周记和《学生职业岗位技能综合实习报告》，完成各项实习任务。实习周记要用黑色炭素笔每周填写，填写内容包括日期、一周内实习内容、实习收获、实习体会及存在的问题，了解到了哪些新技术、针对某些落后技术提出了哪些合理化建议、参加了哪些实际工作，并及时汇报给校内指导教师。
5、按规定时间到实习单位后，无正当理由不得擅自离开实习单位。未经校内指导教师及实习单位同意擅离岗位者，实习考核按不合格处理。
6、学生离校后每周至少与校内指导教师保持联系一次。在寻找实习地点或顶岗就业落实后，一周内将实习的作息时间安排告知指导老师，以便指导教师抽查指导;可通过电话、短信、QQ、E-mail、网上留言等多种方式。注意校园网上公布的与毕业生有关的信息，因联系电话和工作地点发生变动时要及时通知指导教师和家长，并保证提供的联系方式正确有效，如因提供的联系方式出现问题，一切后果自负。
7、职业岗位技能综合实习的学生具有双重身份，既是一名学生，又是实习单位顶岗实习的一名员工，要服从实习单位和学校的安排和管理，尊重实习单位的领导、实习指导教师和其他员工。如果在实习期间，由于违反单位的管理规定或因品德表现等原因被实习单位退回学校，则视为实习成绩不合格。
8、按照职业岗位技能综合实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻
炼和提高自己的业务技能。在实习期间，必须强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一名诚实守信的实习生和文明礼貌的员工。
9、自觉遵守国家法律法规，遵守实习单位和学院的规章制度，有事必须向实习单位指导教师和校内实习指导教师双方请假，不得擅自离岗，不做有损实习单位形象和学院声誉的事情，不参与一切违法犯罪活动。
10、要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。实习学生应牢记“安全第一”，必须遵守安全管理规定，遵守交通规则，避免安全事故发生。对不遵守安全制度造成的事故，实习学生本人要负全责;对工作不负责造成的损失，必须追究相关责任。
11、职业岗位技能综合实习总结和自我鉴定要求
实习结束后，学生应对实习过程中的一些收获、体会、工作思路、存在的问题及解决方法等进行总结后，将职业岗位技能综合实习手册交给指导教师(实习手册要有实习单位指导教师评语、实习单位意见和单位公章)。
(二)对实习单位及实习单位指导教师要求
1、实习单位是学生职业岗位技能综合实习期间的直接管理者，应积极落实校企双方共同制订的实习计划，与学校共同确定学生的实习岗位、实习内容、考核目标等。
2、实习单位指导教师具体负责学生职业岗位技能综合实习期间的考勤、业务考核、技能训练、实习鉴定等工作，落实职业岗位技能综合实习任务，做好学生的安全教育工作，并填写好《学生职业岗位技能综合实习考核表》相关内容。
(三)对校内指导教师要求
1、向学生讲解和部署阶段任务;协同学生、实习单位拟定完成《职业岗位技能综合实习任务书》;
2、指导学生完成《实习计划》、《职业岗位技能综合实习协议书》、《职业岗位技能综合实习单位回执》、《学生职业岗位技能综合实习承诺书》、《实习手册》、《学生职业岗位技能综合实习报告》。
3、填写好《职业岗位技能综合实习计划》、《职业岗位技能综合实习校内指导教师指导记录》、《教师实地检查指导职业技能综合实习记录单》、《职业岗位技能综合实习信息一览表》，并更正及时。
4、指导教师对实习报告进行审阅，给出评语及成绩。要对实习日志、实习总结进行批阅，要有评语和签字，结合实习考核项目在实习鉴定表中给出实习成绩，由指导教师将学生的职业岗位技能综合实习手册放入学生的毕业材料档案袋内。
5、指导教师在答辩中应提出的问题，并记录学生的答辩内容给出评语。主审结束后，将学生“综合实习”资料移交给系答辩委员会。
6、根据工作进展情况，不定期进行现场或其它形式指导，帮助学生解决问题;
7、对学生文字、图纸材料初稿，提出修改、补充等指导性意见。
8、指导实习过程中向学生提供各附件要求及考评标准。
(四)学生实习答辩要求
实习报告撰写完成后，如想取得职业岗位技能综合实习成绩良好以上的学生，可申请答辩。
1、时间安排
根据《专业人才培养方案》和专业教学活动进程表的安排，实习答辩从每年的6月中旬开始共一周时间。学生必须在完成职业岗位技能综合实习报告后，方可参加实习答辩。实习答辩工作由系答辩委员会组织实施。
2、提前顶岗学生答辩安排
提前顶岗(有大专毕业生就业协议或劳动合同书)不能回校参加“综合实习”答辩的学生，由学生在6月初写好异地答辩申请，连同实习手册、实习报告和佐证材料等邮寄给指导教师，指导教师报给系，经系答辩委员会同意，可采取电话、网络视频和电子邮件等方式进行职业岗位技能综合实习报告审核与答辩，并认真做好记录;答辩时间由指导教师通知学生。对提前顶岗学生比较集中的区域，系可以派教师到学生所在地进行集中审核和答辩。
3、学生职业岗位技能综合实习答辩资格审查
职业岗位技能综合实习答辩开始一周内，根据学生呈送的职业岗位技能综合实习材料：任务书、文献资料、实习手册和实习报告及指导教师评阅意见等，答辩委员会审定学生参加实习答辩资格。
4、参加答辩会
由于各答辩小组负责较多学生的实习答辩工作，答辩可以采取交叉的方式进行，具体步骤如下：
4.1学生简述实习报告，时间为5分钟。
4.2主审教师及委员会其他成员提出3个问题，学生记录。
4.3学生进行答辩准备(允许学生带相关资料)。下一学生开始简述实习报告和记录主审教师及答辩委员会其他成员提出的问题。
4.4前一名学生开始答辩，答辩过程中全体答辩委员会成员可随时提出问题和要求。后一名学生开始做答辩准备。
4.5主审教师对学生答辩情况作简要评价。简要评价结束，后一名学生开始答辩。依此类推。
4.6答辩委员会经集体讨论研究填写实习答辩评语和答辩总成绩。学生职业岗位技能综合实习总成绩，由实习单位指导教师、校内指导教师、主审教师(含答辩委员会)给定的成绩三部分组成，取百分制按2：4：4的比例合算总成绩。
(五)实习报告基本结构和内容要求
学生应树立严肃、严密、严谨的科学作风，独立地完成任务，严禁抄袭他人成果或请他人代替完成，一经发现，立即取消职业岗位技能综合实习成绩。学生要依据实习岗位、实习内容和实习收获认真撰写，并满足基本工作量要求，如佐证材料或报告的字数等。
1、职业岗位技能综合实习报告的基本结构
1.1前置部分包括封面、任务书、指导教师意见书、主审教师意见书、答辩委员会意见书、摘要和目录页。
1.2主体部分包括绪言(绪论)、正文(本论)、结论、致谢和参考文献。
1.3附件部分包括设计图纸、实验所用仪器、设备性能简介，照片、译文、资料的原文、计算机程序、调查报告、设计说明书、有效程序盘、源程序清单、软件设计说明书、软件使用说明书和测试分析报告等。
2、前置部分内容的基本要求
2.1前置部分的封面应有以下内容：学校、系别、专业、班级、实习单位、学生姓名、指导教师姓名、填写日期。
2.2任务书是职业岗位技能综合实习任务要求的唯一依据，其内容包括学生姓名、下达任务书的时间、职业岗位技能综合实习的工作进度和起止时间、题目、内容、指导教师签名和系主任签名、填写时间等。
2.3中、外文摘要是职业岗位技能综合实习报告的内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性。其内容应说明设计(论文)的主要理论分析、方案论证、实验方法、数据、计算结果、图表分析、资料运用、结论。中文摘要一般200字左右，并译成外文。
2.4关键词：应选择3～5个规范的词语作为关键词，以显著字符另起一行，排在摘要的左下方。
2.5目录页由实习报告的章、节、附录的序号、名称和页码组成。章节既是实习报告组成部分的标题，也是实习报告的提纲。
3、主体部分内容的基本要求
3.1绪言(绪论)应简要说明实习报告的目的、意义、范围、研究设想、方法、选题依据、题目调查与资料收集、题目研究背景等。应当言简意赅，不要与摘要雷同。
3.2正文是实习报告的核心部分，应占主要篇幅。具体要求总字数不少于8000字;正文一般包括设计(实验)方案的论证，设计(实验)方法手段与结果，主要仪器设备规格型号及材料，计算方法，编程原理，数据处理，实习报告说明与依据，加工整理和图表，形成的论点和导出的结论等。正文内容必须实事求是，客观真实、准确完备、合乎逻辑、层次分明、立论准确、语言流畅、结构严谨，符合学科、专业的有关要求。实习报告中的用语、图纸绘制、表格、插图应规范准确，符合国家标准。正文中出现的符号和术语应采用本专业学科权威机构或学术团体公布的符号和术语。引用他人资料要有标注。
3.3实习报告的结构应当准确、完整、明确、精练。包括研究成果、建议、设想、发展趋势展望和尚待解决问题等。
3.4参考文献应按引用文献的顺序进行标注。参考文献的书写格式应按规定书写。主要包括书刊名称、作者、出版单位、出版时间等。
4、附件部分内容的基本要求
4.1附件部分内容要齐全，重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、零件图、装配图及仪器设备图表、调查报告等。
4.2附件部分装订要规范，按照国家标准或行业标准规范装订。
5、实习报告的格式要求
5.1实习报告的任务书、指导教师意见书、主审教师意见书、答辩委员会意见书，用黑色碳素笔按照标准行文规范填写。
5.2实习报告的标题序号按以下规定使用：1用于一级标题;1.1用于二级标题;1.1.1用于三级标题;1.1.1.1用于四级标题并依次类推。
5.3实习报告的打印顺序应为：题目、摘要、关键词;题目(英文)、摘要(英文)、关键词(英文);目录、正文、参考文献、致谢词。
5.4题目用加粗2号国标楷体字居中，其它汉字用4号国标仿宋体(摘要、关键词及各级小标题加粗)，首行缩进，两端对齐，段落间不允许空行，段落间距设为零，单
倍行距;页边距上设为4厘米，下设为2.5厘米，左设为3厘米，右设为2.5厘米，全文不得使用自动套用格式和任何背景色。
5.5对所引用的他人观点在正文中加入上标序号，并在引用的参考文献中列出，参考文献的要求有：著作作者姓名国籍《著作名》某某出版社某年第几版;论文作者姓名国籍《论文题目》发表于《刊物名称》某年第几期;网络论文作者姓名国籍《论文题目》网址。
6、实习报告规格及装订 6.1规格
实习报告的封面、任务书、指导教师意见书、主审教师意见书、答辩委员会意见书用碳素笔手填，实习报告的目录、论文摘要、绪言、正文、结论、致谢和参考文献等用学校统一定制的实习报告A4纸打印。要求图表清晰、书面整洁、封面和插页统一和规范。
6.2装订
实习报告说明书或论文自上而下依次为：封面、任务书、指导教师意见书、主审教师意见书、答辩委员会意见书、目录、论文摘要、绪言、正文、结论、致谢和参考文献。
(六)职业岗位技能综合实习材料装袋要求
1、职业岗位技能综合实习档案袋封面由学生用黑色碳素笔填写，字迹工整，填项齐全。
2、学生应把所有职业岗位技能综合实习材料：指导手册、实习手册、实习报告、佐证材料等放入职业岗位技能综合实习档案袋封内。
四、考核办法
(一)考核原则
学生在职业岗位技能综合实习期间接受学校和实习单位的双重指导，校企双方要加强对学生实习的过程监控和考核，实行双方考核制度。
(二)考核项目
考核项目包括出勤、实习日志、实习总结、实习任务完成情况、实习报告、实习答辩等。
(三)成绩评定
1、职业岗位技能综合实习考核分三部分：一是实习单位指导教师对学生实习过程和表现的评价，占总成绩的20%;二是校内指导教师对学生实习过程和表现的评价，占总成绩的40%;三是测评委员会对学生实习报告、成果的综合评价，占总成绩的40%。
2、实习单位指导教师应对学生在岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于应职应岗的基本素质、应职应岗的通用能力和应职应岗的专业能力，并填写 《学生职业岗位技能综合实习评价表》，实习单位的指导教师签字确认后加盖单位公章。
3、校内指导教师要对学生在实习单位的表现情况进行考核，考核的重点在于实习任务的完成情况，内容包括学生的实习周记、实习报告、实习任务书内容完成情况等，综合评定成绩。
4.考核方式为等级制，分优秀、良好、及格和不及格四个等级，评分标准如下：优秀(90-100分)：实习态度端正，能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解，实习成果突出，参加论文答辩成绩优秀。良好(75-89分)：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，实习成果明显，参加论文答辩成绩良好。及格(60-74分)：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，实习成果较好。不及格(0-59分)：实习态度不端正，未完成了实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求，未有实习成果。
第三篇：1030MW火电机组值长岗位实习小结
发电部1030MW机组值长岗位实习总结
走上实习值长岗位以来，短短三个月一晃而过，时间虽短，收获颇多，同时也看到了自己的不足之处，我觉得运行值长工作的思路应在“协调”二字上下工夫，既要做好值际人员的管理培训工作，又得协调好与生产相关的各岗位之间的工作关系，使机组的生产运作安全、有序的进行下去，下面就实习经历谈谈自己的想法。
一、 明确值长的岗位职责。
当班值长在上级主管部门的领导下，应负责当值的安全生产、经济调度，并做好本值的运行管理等工作。服从上级调度命令，严格执行有功和无功调度曲线，按照规程要求，全面领导和指挥本值运行操作和事故处理，
担任值长的人员都是由生产一线的运行员工逐级提拔起来，在工作中积累了大量的经验，具有较强的业务技能水平，但值长工作应站在更高的角度统筹安排全局，起到承上启下的作用，既要完成上级领导下达的任务，并将机组运行中出现的情况及时汇报给上级，又要领导本值所有在岗人员做好生产运行工作。
二、做好值际管理工作
1、班组建设，严格的制度加以人性化的管理
良好的团队必须有严格的管理制度，我值结合人员的实际情况制定了值际管理细则，对劳动纪律、生产任务、安全经济指标、业务技能培训、文明生产等方面做了严格细致的规定，完善奖励惩罚制度，其最终目的是为了督促值内人员遵守规章制度，提高劳动积极性，使得值际工作得以顺利开展。同时，还要做好值内人员的思想工作，目前由于受社会大环境的影响，部分消极懈怠的思想在一定程度上影响了运行人员的劳动积极性，我利用民主生活会和大家积极的沟通，向大家说明公司争取到百万机组扩建的机会来之不易，只有靠全体一线员工共同努力才能保证#2机组顺利投产，对个人来说发展的机会及收入也会增多，通过会上的沟通稳定了值内人员的思想情绪，并将大家反映意见较大的运行厂车路线及食堂伙食质量问题及时的上报部门工会，使情况得到了解决。
2、落实岗位责任
目前公司#1机组生产运行较为稳定，但机组的日常操作、缺陷处理、工作票办理等工作量较大，为了更好的完成各项生产任务，依据《运行管理制度》，要求各级值班员应按其岗位职责各尽其能，工作中对于监盘调整、巡回检查、日常操作、数据记录等工作进行合理分配，使全值人员在总体上进行团结合作，具体任务上做到有序的分工，机组运行中遇到工况变化或异常时应立即汇报单元长，由单元长统一指挥采取措施，避免出现各自为战的现象，从而全面提高整个班组的“战斗力”。
3、重视安全生产
值长是本值安全生产地第一负责人，我在实习期间深深的感受到其责任的重大，安全是机组长期稳定经济运行的基础，为了做好安全生产工作，杜绝各种违反安规的现象，我带领四值人员从以下几个方面入手：
3.1、严格执行“两票三制”。严格执行“两票三制”是防止误操作、人身伤害，杜绝人为责任事故的可靠保证，我值人员在对设备操作时能够很好的执行监护复颂、逐条执行的制度，操作过程中发生的意外情况能够及时汇报并查处，但也仍存在一定问题，在使用操作票时未按要求规范使用：操作票的类型、编号不统一，操作票的填写、审核过程不仔细，盖章不规范，危险源的辨识不够全面，操作票收纳较为混乱。针对以上的现象，我要求坚持操作人填写、监护人审核、值班负责人再次审核的使用流程，责成由监护人对操作票的正确规范使用进行负责，组织主、副值班员对所有定型操作票进行系统的整理，建立班组操作票台账做好使用记录，并分配专人定期整理操作票，采取措施后再也未出现上述问题。
工作期间要求工作许可人办理工作票时必须严格执行安全规程，做到了接票、审核、批准、开工等每个环节均能遵守制度，审核工作票过程中曾多次发现机组设备名称编号错误、安全措施不当等情况并退回要求工作负责人予以改正，目前公司#2机组正在施工建设中，工作中常会涉及到两台百万机组公共部分的工作，为保证工作不会对#1机组安全运行产生威胁，我严格执行公司关于进出入电子间、开关室、工程师站的相关规定，要求电建施工人员在工作场所做好两台机组相关设备的隔离措施，进出上述场所时办理相关手续。在实习期间我值“两票三制”的执行总体上较好，未发生违章行为;
3.2、强化设备定期巡回检查制度，积极开展危险源辨识工作。加强设备的巡回检查，是确保设备安全的基础之一 。通过设备巡查能够及时掌握设备的运行情况，在第一时间能够发现缺陷，便于及时处理以避免缺陷扩大。结合#1机组现场实际情况制定了巡检路线，敦促各岗位值班员按时完成设备的巡查工作，对所巡视的设备及系统中可能会发生异常情况作风险评估并做好应对措施，遇到特殊情况如设备异常或不利天气时各岗要增加巡检的频次和强度并带有一定的针对性，入夏以后连云港地区气温高达37℃，我要求值内人员加强对转动设备的巡检力度， 8月某日当班期间副值班员巡屏及时发现了丙引风机滚子轴承温度异常升高，经检修人员处理后轴承温升得到了控制，避免了因此而发生轴承温度高保护跳引风机的风险。为#1机组顺利“迎峰度夏”奠定了安全基础。针对#1机组轴系振动大我要求巡检定期巡查汽轮机本体各轴承主要参数并做好记录，本班多次及时发现#1瓦、#7瓦轴振和瓦振异常升高现象，由于发现及时，采取调整措施后均能使振动得到一定程度的控制，保证了机组安全运行;
4、协调好各生产岗位
4.1、生产运行时值长应做好“前线指挥员”的工作，工作中应将各项生产任务进行合理的分配，充分的发挥单元长、主值工作能力，在进行重大操作时，作为值长首把握操作的主要目标，操作过程的重要危险点及预控措施，向单元长交待清楚操作意图和原则，由单元长安排具体工作，在机组启动或停运过程中，值长首先考虑安排哪些检修人员到场配合工作，如有重大节点的操作应联系相关专业负责人到场进行技术指导，对于超超临界直流锅炉要重视汽水品质监督，主动分析汽水品质指标并调整机组的清洗操作，启停过程严格控制滑参数曲线，对整个操作过程合理进行统筹安排，接受专业技术负责人的指导但要有自己独到的见解并能够做到独立指挥全局，对大量的信息要有分析过滤的能力，排除各种干扰因素。7月12日的热态启动，因无炉水泵和主给水电动门无法关闭的特殊背景，在启动过程中发现一级过热器壁温超限，经过分析为燃烧率过强但主蒸汽流量不够，因此我下令停止升温升压并开大旁路，待主汽流量升高后一过壁温均恢复正常，滑参数启动得以继续顺利进行，由此看出，做好指挥工作要善于分析问题且能当机立断。
4.2、事故处理时值长应保持头脑清醒，事故发生时应立即确认保护动作情况、跳闸首出原因，派人查明相关重要参数变化情况，光字牌及报警栏内容，明确事故处理的方向，据此应果断的下令进行相应的处理，要求其他相关生产岗位对系统的运行方式做出必要的调整，同时应立即将事故现象、原因、保护动作、造成的损失汇报至上级部门领导和调度值班员，并联系相关的专业技术负责人和检修技术人员到场，便于及时提供技术指导和开展抢修工作。#1机组曾因#1瓦振动及水冷壁出口最大值超标而发生跳机事件，使安全运行工作一度陷入了较为被动的局面，我组织全值人员在月度安全会上进行深入细致的分析，深刻吸取其中的教训，制定出适合本值人员的反事故措施，并借此机会学习跳机后处理及恢复启动过程，取得了较好的效果;
4.3、以往工作中着重于机组本体及辅助系统的生产运行工作，对辅控、燃料、化学、水厂等系统未能引起足够的重视，相关内容的学习力度远远不够，给我在执行全厂的生产调度工作上带来较大的困难，借助这次实习的机会多向值长请教学习，利用业余时间学习相关的规程并查阅系统，另一方面积极主动的与以上各岗位生产人员多加沟通，对运煤系统、取水泵房、净水站、化学制水、脱硫脱硝系统上有了全面的了解，并逐步的掌握了各个系统之间的有机联系，8月??日20-2班，因暴雨影响，取水泵至净水站补水电动总门阀门坑遭水淹导致电动头关闭并失电，百万机组的循环水补水中断，接到水厂汇报后，我立即意识到情况的严重性：冷却塔补水中断可维持机组运行数个小时，但脱硫工艺水箱会在短时间内缺水会导致脱硫MFT动作，于是果断的下令要求净水站对循环水供水管路做好隔绝措施，迅速派巡检员至现场开启#1机循环水母管注水电动门，由本机循环水向工艺水箱实行紧急补水并保证了工艺水箱的水位正常，同时电话通知检修人员要求立即装设潜水泵抽水，并派出值班员携带工具至现场配合潜水泵电源接线工作，经过约3个小时的紧张工作，检修人员终于将供水电动总门手摇开启，恢复了正常供水。
4.4、加强调度规程学习。由于我担任单元长职务时间较短，生产任务较重，一直未能取得电网的调度许可证，这方面成了我的薄弱环节，但我一直坚持学习相关内容，熟练掌握公司220KV、500KV系统的运行方式，所配套母线保护、线路保护及自动装置的配置情况，明确500KV系统中网调与省调的分界点，工作中常请教值长如何用标准的调度术语向上级调度汇报，接受调度值班员命令时应做好哪些记录，积极学习网调、省调规程，为将来具备调度资格打下坚实基础
三、强化业务技术培训，提高操作技能水平
1、运行岗位的显著特点之一就是要求人员不断的进行学习，如何提高人员业务技能水平是摆在所有人面前的一个重要问题，四值人员于2012年的4月份成立，值内大多数人总体年龄较大，工作上经历了220MW机组、330MW机组直至今日的1030MW机组，可以说积累了大量的现场经验，而少部分新入厂大学生在高校里受过正规培训，但在经验上有所欠缺，根据这个实情，制定了有针对性的培训计划，根据工作的要求实行“传、带”的方法，由经验丰富的同志监护新手进行实习操作，培训合格后由新手担任相应的工作任务，这样在一定的压力之下能够使人快速的进入角色，担负起相应的责任。平时工作中将分配好的监盘、巡检、操作等生产任务定期进行调换，如果发现对某个系统或设备的操作有疑惑，立即组织人员讨论并解决，保证所有人员真正的成为合格的全能值班员或全能巡检员。公司百万机组仿真机于近期投用，我带领全值人员利用休息时间主动进行仿真演练，根据近期生产上的问题，就捞渣机水封破坏后锅炉调整、煤质突变导致水冷壁出口参数变化、6KV厂用母线故障失电后保证RB可靠动作等课题，编写了事故演练方案，利用仿真机的优势反复不断的加入事故象征，不断的在仿真演练时将演练方案进行完善，发现仿真机与现场实际不符之处一一记录汇总，以便统一修改，通过这样的方法锻炼了值班员的操作水平，找出事故处理时关键点，取得了良好的效果，这种学习模式也得到了全值人员的认可。
2、培养勤于思考的习惯，加强DCS控制逻辑的学习。在工作中有意的培养大家积极主动分析问题的习惯，我会随机的提出各种技术问题，由主值带领大家进行讨论。鼓励各人将在操作中的发现的问题写出书面分析材料，对于写出分析内容质量较高文章的同志予以一定的奖励。#1机组采用艾默生公司的OVATION分散控制系统，人机界面较为友好，功能更加全面强大，很多自动调节系统和保护中的设定值是机组负荷的函数，在运行中是变量，这点与330MW机组有本质的区别，因此不懂得DCS逻辑几乎无法进行日常调整操作，控制逻辑的内容较为复杂和庞大，逻辑图达两万多张，学习将是一个长期的过程，我一直坚持要求各值班员将自己学习掌握的逻辑写成书面材料以备查阅和学习，只有不断的积累才能全面的掌握，曾组织大家编写了#1机组的《风烟系统控制逻辑说明》，受到了领导的好评。
回顾三个月的实习经历，实习的过程让我受益匪浅，当好一名运行值长，要不断提高自己各方面的修养和领导水平，值长要以身作则，严格遵守各项规章制度，为他人树立起良好榜样，不仅要掌握过硬的技术知识，而且还要掌握良好的管理方法，依靠自己的个人能力逐渐的在员工中树立起威信，实习期虽然已近尾声，但学习过程只是拉开一个序幕，今后将继续不断的在工作中积累，逐渐的掌握管理技巧，为将来能够胜任值长工作而继续努力。
四、下一步打算及个人想法
1、随着#2机组设备施工安装的顺利进行，#2单元人员的选拔问题已摆上了日程，如成立#2单元就意味着#1单元人员少了一半，工作量大大增加，所以运行人员的技术培训力度仍需加大，合理的分配两台机组的技术骨干是确保#1机组安全稳定运行、#2机组调试工作顺利开展的基础，借鉴#1机组的调试经验，我打算提前成立#2单元，尽快的进入现场查系统并绘制成图，适当的时机可将两个单元中个别人员进行对调，以保证技术力量的均衡。
2、强化主值班员的作用，工作中主值应能对整台机组的生产工作起到指挥协调的作用，考虑到单元长后备人才培养及人才适度流动的需要，以及工作中做好值长、单元长的助理工作，建议公司对所有主值进行安规培训，使其具有热力机械工作票、热控工作票的工作许可人资格，可以工作中适当的分担单元长的工作，在单元长请假后也可以由主值进行代班，使工作安排更加灵活，在岗位有需求时，为主值班员能够快速适应单元长岗位工作打下业务基础;
3、百万机组设备应统一名称及编号。工作中发现#1机组相关设备名称编号不统一，尤其是辅控、净水站、化学、燃料等岗位的规程系统图中设备命名编号与集控运行规程系统图上有一定差别，在工作中进行联系时往往因对设备“验明正身”而花费大量时间，给工作带来极大不便，建议在#2机组投产后，将上述各相关部门专业负责人召集起来，对所有设备名称编号进行统一，工作量虽然比较大，但我个人认为十分必要;
第四篇：数控课程设计小结
课程设计小结
为期两周的课程设计进入了尾声，通过这两周的课程设计，使我们能够全面地、系统地掌握数控加工工艺和数控编程的基本内容和基本知识，学习总体方案的撰写，分析和比较的方法。通过这次课程设计我们真正学会了自主学习，独立完成作业，如何学会与自己的团队做好协调。因为课程设计具有实践性、综合性、探索性、应用性等特点。本次选题的目的是数控专业教学体系中构成数控技术专业知识及专业技能的重要组成部分，是运用数控机床实际操作的一次综合练习。随着课程设计的逐渐完成，使我对《数控加工技术》这门课程有了更深入的理解和掌握。
在这段时间里，我们这个小组，就是新建的团队，每个人都是一样，尽着自己最大的努力学习，来学习和创新。为了解决技术上的问题，我也不断地去翻阅所学的专业书籍和各种相关的资料。这使我真正体会到了很多，也感受到了很多，当然更重要的是学习到了以前书本上没学到的知识。
在这次课设中，对加工程序的编写是最让人感到棘手的，因为对数控加工程序指令不是很熟悉，在编写上也费了不少的功夫，虽然编写程序这一块占用了整个时间的相当一部分，但我依然感到欣喜，因为现在的我已经掌握了基本程序的编写，而且对一些特殊指令也可以应用到实例中了。我想如要加快编程速度，除了对各编程指令的熟练掌握之外，还需要你掌握零件工艺方面的知识。对于夹具的选择、切削参数的设定我们必须十分清楚。在上机操作时，我们只有不断地练习各个功能指令的作用，才能在编程时得心应手。
通过这次课程设计，我的第一感受就是团队精神的重要性。当第一天开始课程设计要分组的时候，老师就给我们大家心里埋下了一股高昂的基调。在这让人觉得枯燥又充实的几天中，我们大家都按照自己所分工所要做的事性在埋头苦干，给人的感觉好像回到了高中时代将面临高考时候，以现在的身份看那时，假以那时的身份又想到现在，让人心潮澎湃，激情更加高涨。以往做一件事情的时候，个人可能都会有精神分散的情况，而当一个人真正面对一件难做而又不得不做的事情时，觉得拿下它就是一种胜利，这是对自己的一种最起码的要求，精神集中也是对你在做的一件事情负责，对自己负责。这是我们在以后的工作中，应该具备的一种本质，现在学会或者说是养成是非常有必要的。
总之，这次课设是带给了我们很大的收获的，在将临毕业的时候，我想我会继续以高昴的心态去面对下一次的毕业设计，去面对将要走上的社会中的工作岗位带给我的无限挑战。
第五篇：数控编程课程设计小结
我们这次所做的课程设计的零件属于回转体类零件，由圆弧、圆锥面、倒角、内外螺纹、内孔、退刀槽等几部分组成，随着课程设计的做完，也将意味我的大学生活即将结束，但在这段时间里面我觉得自己是努力并快乐的。在繁忙的的日子里面，曾经为解决课程设计上的问题，而去翻我所学专业的书籍，请教潘老师及其他同学。经过这段时间我真
正体会了很多，也感到了很多。
通过本次数控编程与工艺课程设计，我觉得在两年的大学生活里，我对本专业的认识还是不够,在大二下学期和本学期学院曾为我们组织了三个星期的实习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来,所以对本专业掌握并不是很理想.。为了更深入的理解并掌握大学的专业知识，加强专业技能，这两周我们做了数控编程与工艺课程设计。通过此次的分析，需要对刀具的切削参数进行计算等方面的问题给予考虑，这些方面的知识都需要我们去复习以前的知识，在对以前学的知识进行初步系统回顾之后，大脑形成一初步的印象，各专业课之间相关联的知识也能很好的理解。 这次数控编程与工艺课程设计，给我最大的体会就是熟练操作技能来源于我们对专业的熟练程度。比如，我们想加快编程程度，除了对各编程指令的熟练掌握之外，还需要你掌握零件工艺方面的知识，对于夹具的选择，切削参数的设定我们必须十分清楚。如我们在上机操作时，我们只有练习各功能键的作用，在编程时才得心应手。因此，我总结出一个结论：理论是指导实践的基础，只有不断在实践中总结验，并对先前的理论进行消化和创新，自己的水平才会很快的提高。
本次数控编程与工艺课程设计的选题、设计内容、及设计的形成是在潘老师的悉心指导下完成的。在课程设计的完成过程中倾注了老师大量的心血，因此，在课程设计完成之际，特向我尊敬的潘老师表示衷
心的感谢。
课程设计设计期间，我非常感谢潘老师，在设计过程中，他教会了我许多加工实际操作方面的知识和加工工艺方面的知识。
在本次数控编程与工艺课程设计的过程中，潘老师也给我讲解了一些工艺上的问题和要注意的事项，让我在做课程设计时思路更加清晰，在设计过程中我还得到了老师的认真指导，也非常感谢。
通过此次设计使我掌握了一些机械设计的基本方法和思路，为今后的工作打下了基础，在以后的日子我将会继续保持这份做学问的态度
和热情。
由于本人的设计能力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师们多多指教,我十分乐意接受你们的批评与指正，本人将万分感谢。