第一篇：七年级下册生物导学案
七年级生物下册全册表格式导学案（北
师大版)
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第十三章第三节人体免疫
课型
新授课
主备人
路丽敏
审核人
杨丽英
学习
目标
、知识与能力：
(1)描述人体的免疫功能，区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。(2)理解特异性免疫对人体的主要作用。
(3)说明计划免疫的意义。
2、方法与过程：教师在教学中采用实例与教材相结合的办法，说明抗体、抗原及特异性免疫等几个基本概念。
3、情感态度与价值观：改革开放30年来我国在医药卫生事业和传染病的预防方面所取得的伟大成就，向学生渗透爱国主义教育。
重点
难点
非特异性免疫与特异性免疫的区别
抗原、抗体与吞噬细胞间的关系
学
习
过
程
学
案
导案
预习导学
人体免疫分_______和_________两类。
2、抗原是指__________，抗体是指____________。
3、免疫有哪些功能?
4、我国规定的“四苗”常规接种是_______、_______、_________、_______。
4、计划免疫的目的和意义?
我们生活的空间有大量的病原体，为什么有的人容易生病而大多数人又不易生病?这与人体的免疫有关。导入新课。
阅读全文并思考问题。
课堂探讨
、交流预习情况
认真思考问题。
学习小组内部讨论问题，并求同存异。学习小组长负责
2、小组展示成果
各组分别展示自己的预习成果，组与组之间互评互改。
3、教师对疑难点适时点拨
问题预设：
⑴、在为严重烧伤的病人植皮时，是应该用病人自己健康的皮肤，还是用别人的健康皮肤?为什么?
⑵、生活中为什么有些人会发生过敏反应?了解免疫功能异常情况。
⑶、准备自己预防接种证，了解自己接种过那些疫苗及作用。
⑷、如果没有患过某种疾病也没有进行疫苗的接种，
人体是否有可能产生抗体?
、学生交流过程中，老师深入各组参与讨论，并适当提示、点拨。
2、老师明确答案。并对各组表现予以简单评价。
3、对于学生的疑问做出明确的解释说明。
知识反馈
非特异性免疫
特异性免疫
范围
对体外异物都反应
对一种异物有反应
特性
非专一性
专一性
形成
生来就有
后天形成的
作用
弱
强
强调本节课重点和难点：非特异性免疫和特异性免疫的区别，免疫、抗体、抗原等概念。
课堂自测
同学们根据本节课内容完成下列各题。
、能够起到非特异性免疫功能的几种物质分别是¬¬¬¬¬________、________、________，它们对大多数的病原体都起作用。
2、特异性免疫是指当_______入侵人体时，身体免疫系统受刺激产生了_______。当同样的病原体再次入侵时，就会迅速产生抵抗的作用。
3、患过麻疹或天花的人，终生不会再次患上这种病，是因为身体中产生了。
A、麻疹
B、抗体
c、病毒
D、非特异性免疫
4、我国对12岁以下的儿童进行“四苗常规接种”，分别针对的四种类型疾病不包括(
)。
A、麻疹
B、结核
c、甲肝
D、百白破、白喉、破伤风
5、不是艾滋病传播途径的是(
).
A、性传播
B、血液传播
c、接触传播
D、母婴传播
6、在下列实例与免疫类型之间连线。
皮肤的屏障作用
唾液中溶菌酶的杀菌作用
特异性免疫
发炎反应
非特异性免疫
人患过麻疹后就不再患麻疹
老师对学生做题过程中出现的疑难问题作简单提示。
课后反思
课题
第十三章第四节当代主要疾病预防
课型
新授
主备人
王文光
审核人
杨丽英
学习
目标
.了解常见的心血管疾病的病因，知道如何预防。
2.了解致癌的主要因素，知道如何预防。
3.了解心血管疾病、癌症对人体的危害，养成健康的生活方式。
重点
难点
知道当代主要疾病的危害及预防措施。
学
习
过
程
学
案
预习导学
、下列是由生活没有规律引起的是()。
A、心脏病B、高血压c、免疫力下降D、中毒
2A、大胆使用B、慎用c、忌用D
3、当今社会的三大公害，严重威胁人类身心健康的是()。
A、吸烟、赌博、酗酒B、吸烟、吸毒、赌博
c、赌博、吸毒、酗酒D、吸烟、吸毒、酗酒
4、酒精被吸收后对()系统的作用最为明显。
A、心血管系统B、呼吸系统c、神经系统D、运动系统
5、毒品损害人的大脑和心脏，主要影响()的功能。
A、神经系统、血液循环系统、消化系统B、神经系统、血液循环系统、呼吸系统c、神经系统、血液系统、泌尿系统D、神经系统、血液循环系统、运动系统
6、在日常生活中，我们应少用洗涤剂，不用()的洗涤用品，减少对水的污染。
A、含氮B、含钾c、含碱D、含磷
课堂探讨
、预防接种为什么能预防传染病?
2、心血管疾病常见的有哪些种类?
3、血管疾病常见的有哪些症状?
4、这些心血管疾病是如何产生的?
5、常见几种心血管疾病的症状及危害为什么把它称为当代主要疾病?我们如何预防心血管疾病呢?
6、当代疾病除了心血管疾病外，还有哪些?
学生互相交流收集到的资料并讨论，由小组长回答。
用幻灯片展示常见几种心血管疾病产生的病因及表现和症状。
投影仪展示小资料
知识反馈
、癌症的种类
2、解释什么是癌，癌症的病因。
3、常吃焦化及烟熏食物会致癌。
4、吃霉变食物会致癌。
让学生分组讨论后回答
课堂自测
、人类对艾滋病目前还没有找到可以治愈的方法，请分析以下几个题目：
(1)艾滋病的主要传播途径是(
)
A、性接触传播
B、握手、共同用餐传播
c、蚊虫叮咬传播
D、共用毛巾
(2)在非洲有极少数人天生不会感染艾滋病，他们具有的这种免疫力是属于(
)
A、先天性免疫
B、后天性免疫
(3)HIV在免疫学上称为______________，它不具备细胞结构，只有__________组成的外壳和内部的__________分子。
(4)如果你是一位科学家，从事计划免疫工作，你选择艾滋病毒的外壳还是选择病毒体内的RNA作为疫苗?为什么________________________________________________
?
_______________________________________。
2、下面是一位同学探究化学物质对水蚤心率的影响的实验报告，请补充完整并回答问题：问题化学物质对水蚤心率有什么影响假设可口可乐可以使水蚤心率改变
实验设计记
录对照组是(1)______________
实验组是(2)______________
实验设计：
对比观察正常状态和滴加可口可乐后水蚤的心率
对照组心率
(次/分)
实验组心率
(次/分)第一只第一次192236第二次208240第三次204248第二只第一次240264第二次244254第三次228220
个人实验平均值
(3)________
________
小组实验平均值230244
全班实验平均值219257
实验结果
水蚤在可口可乐中的心率比在清水中快，假设成立结
论(5)_______________________
(6)能不能仅靠取一只水蚤统计一次数据，就得出结论?原因是什么?
(7)从得到的实验数据平均值，哪一组数据最能说明问题，为什么?
(8)从统计的两只水蚤对照组的数据看，你发现了什么情况?为什么?
课题
第14章第一节人类活动对生物圈的影响
课型
新授
主备人
张海印
审核人
杨丽英
学习
目标
[知识目标]
.举例说明人对生物圈多方面的影响。
2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
[能力目标]
能初步学会收集资料，养成良好的学习习惯，能够运用所学知识、技能分析和解决一些身边的生物学问题的能力。培养学生初步具有近一步获取课本以外的生物学信息的能力。
[情感态度价值观]
通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，能够以科学的态度去认识生命世界，认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识，并使这种意识转变成真正的行动，培养学生保护环境的意识，增强爱国主义思想
重点
难点
、认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。做到从实际行动出发保护环境。
2、采取让学生收集资料，整理资料，解疑，合作交流的方法突出重点，突破难点的方法。
学
习
过
程
学
案
导案
预习导学
.
是我国于1978年开始建设的，位于西北、华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为
。
2.人类活动破坏生态环境主要有:
3.生物入侵：
科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的
中，并对新的
造成严重危害的现象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美丽的杀手”
，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手”
使当地植被受到严重破坏。
4.废电池中有的含有
等重金属。这些固体废弃物和工业废水，对环境造成危害。如日本于20世纪50年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含
的鱼虾造成的，日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含
污染水灌溉的水稻造成的。
5.全球性大气污染问题包括
、
和
。
(1).酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为
，酸雨的pH则小于
，酸雨对生物有极大的危害，被称为“
”。控制酸雨的根本措施是通过
，减少酶、石油等燃料中
的排放，并做好回收和利用这些
的工作。
(2)温室效应是指由于全球
等气体的排放量不断增加，导致地球
不断上升的现象。
(3)地球大气的上层有一层薄薄的臭氧层，它有效的滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的
。由于人类大量食用含有
的冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致
的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出
现
。控制和停止使用
，以及减少
的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
通过预习使学生人类对大自然带来的破坏
课堂探讨
我们应如何合理利用森林?
环境污染对生物圈有什么影响?
学生总结
知识反馈
森林的作用：在生物圈的物质循环和能量转换过程中，森林起着核心作用，森林能涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、制造氧气、净化空气、减弱噪音。
砍伐森林的危害：不仅造成森林资源的匮乏，还破坏了生物的栖息地，使许多物种濒临灭绝，更会引起全球性的气候恶化，严重的水土流失，土地沙漠化及濒繁发生的水灾和旱灾等。举例如：1998特大洪灾、沙尘暴、长江水变浑浊等。
保护、修复、扩大森林资源。人类应在总体规划的基础上分期分批砍伐和植树相结合，砍伐一片的同时也在种植一片，节约木材，把木材用在最需要的地方，让森林发挥最大的作用，又不破坏生物圈。
让学生介绍大自然对人类生活的作用
课堂自测
.
下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果?(
)
A.制造效力更大的杀虫剂和农药
B.寻求更好的控制人口的办法
c.利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题
D.建设核电站，减少燃煤发电
2.下列哪一项举措不利于森林的可持续发展(
)
A.利用天敌消灭害虫
B.绝对禁止砍伐
c.建设配套水利工程
D.必要的地区可以营造炭薪林，解决烧柴问题
3.下列哪些不属于砍伐森林造成的危害?
A.水土流失
B.沙尘暴
c.水体富营养化
D.生物多样性破坏
4.下列哪一项不是沙尘暴肆虐的危害
A.容易发生水俣病
B.容易引发呼吸道疾病
c.容易发生抑郁等心理疾病
D.容易发生交通事故
5.如果下列语句叙述正确，请在句后()里写T;如果错误，请在句后()里写F。
①人类的活动对环境都是有害的。
②砍伐森林后，只要抓紧植树绿化，生态系统就可以不受影响。
③沙尘暴是天灾，人们没有办法减少它的发生。
④近年来各地关于水华的报道不断发生，是河流湖泊受到污染的结果。
⑤保护鸟类可以抑制害虫的发生，比用农药杀虫有利于保护环境。
6.下列说法正确的是
A.引进善于吃虫子的鸟，对本地环境肯定有好处
B.对自然资源的合理开发和利用有利于可持续发展
c.治理太湖水污染就应该停止太湖周边一切产生污水的生产活动
D.生态系统总是可以自行消化各种污染物，人类不应该干预。
7.水体富营养化会造成
A.水草增多
B.鱼虾大量死亡
c.鱼虾食物丰富
D.水质清澈
8.很多树木对大气粉尘有很好的阻滞、过滤作用，其原因是
①森林枝叶茂密，能减缓风速。②有些树木叶面上有茸毛或能分泌油性、粘性的物质。③能吸收各种有毒气体。④能分泌抗生素。⑤蒙尘的树叶经过雨水冲刷后，能很快恢复以阻滞尘埃。
A.①③⑤
B.①②④
c.②④⑤
D.①②⑤
当堂测试
课后反思
课题
第十四章第二节保护生物圈是全人类的共同义务
课型
新授课
主备人
靳志宾
审核人
杨丽英
学习
目标
知识目标：认识生物圈中的各种资源的有限性;了解保护生物圈的基本方式方法。
能力目标：掌握通过网络获取信息的方法，提高自主学习能力;进行调查观察提高交流合作、分析综合和解决问题的能力。
情感目标：认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注环境问题，参与环保活动，形成环保意识。
重点
难点
教学重点：
认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注环境问题，形成环保意识。
教学难点：
认识生物圈中各种资源的有限性。
学
习
过
程
学
案
导案
预习导学
、复习和展示环境污染的现象以及危害。
2、调查本地区土地和水资源及其利用状况。
3、通过网络等各种途径收集人类为改善环境所做努力的资料。
给学生划分小组，帮助学生确定调查收集目标，讲解调查或收集时的注意事项。
课堂探讨
课堂探讨一：人类活动对生物圈造成的负面影响。
学生以复习的方式整理和展示人类活动对生物圈造成的负面影响。
课堂探讨二：调查本地区土地和水资源及其利用状况。
学生课前展开对本地区土地和水资源及利用情况的调查，制作版面和并在课堂上展示给大家。
在努力保护好生物圈
学生通过网络和其他途径收集有关人类保护生物圈的措施和手段，特别是中国政府在保护环境中采取的措施以及在国际上发挥的积极作用。制作图片或在课堂上展示给大家。
拓展实践：建立环保行动小组，实施环保行动计划
以小组为单位，建立环保行动小组，根据当地实际情况讨论并设计一项环保行动计划，并提交给全班学生论证计划的科学性和可行性。根据大家的意见进行修改并在课下实施。
课前提供给学生必要的资料和展示。
]开展活动所需的物质条件和场所;安排好学生活动和展示的时间及顺序，关键时做必要的点评。
引导学生认识到人类已经认识到了破坏环境造成的巨大危害，正在努力保护生物圈。建立初步的环保意识。
参与学生的讨论、计划的制定和论证，提出合理化建议，引导学生以实际行动参与环保，科学环保。
知识反馈
通过调查、收集、展示等环节，感知人类活动对环境的影响，并深刻认识到自然资源并不是取之不尽用之不的。认识到人类要想持续发展必须首先保护好我们赖以生存的生物圈，不能为眼前的利益忽视了人类长远的发展。认识到自己在保护生物圈方面应尽的责任，保护生物圈是全人类应尽的义务。增强社会责任感和历史使命感。
引导学生认识到自己日常生活中的一些无意识的行为可能会影响甚至破坏环境。让学生知道人类能够保护好生物圈，并从小树立环保意识，自觉参加保护环境的各种活动。
课堂自测
.世界环境日是：(
)
A.6月5日
B.5月31日
c.3月12日
D.8月15日
2.绿色食品是指(
)
A.在生产和加工过程中无污染、安全、优质的食品
B.绝对不使用化肥和农药的产品
c.含叶绿素比较多的绿色蔬菜
D.获得国家环保AA级认证的食品
3.下列说法中正确的是
A.经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的发展
B.经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理”的措施
c.必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题
D.随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
4.目前我国环境质量下降，生态系统稳定性降低的根本原因是：
(
)
A.长年的水旱灾害 B.臭氧层空洞
c.人口过度增长
D.野生动植物死亡
第二篇：七年级下册《观舞记》导学案
七下 《观舞记》学案
一、 学习目标
1、积累语句，熟读课文。
2、了解印度舞蹈的艺术瑰丽，品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语言。
3、初步形成自己的审美观、价值观。
二、知识方圆
冰心，原名(谢婉莹)，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。
印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。 “婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈，舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。
三、基础知识
1、 注音
本色当行(
)
颦(
)蹙(
)
粲(
)然
嗔(
)视
叱(
)咤(
)风云
浑身解(
)数
2、 填词语
做本行的事，成绩十分显著。(
)
笑容灿烂的样子。(
)
生气地看。(
)
形容威力极大。(
) 全身的本领。(
)
呼吸相互关联，比喻关系密切。(
)
四、问题探究
1、作者从哪些方面的描写来表现舞蹈“飞动的美”?
思路启发：抓住舞蹈“飞动的美”这一特点，题意是让学生从内容方面了解课文。
2、精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。对于描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈，找出你认为写得精妙的语段，有感情的朗读并加以品味。
思路启发：用语言来表现舞蹈艺术是需要高超的语言技巧的。题意在于体会作者的语言技巧——善用修辞、善用修饰性词语、善用动词、善于多角度描写。
3、 为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?可以看出她是一个怎样的人?
思路启发：真正的舞蹈是心灵之舞，而非技巧之舞。通过找出有关卡拉玛神态、动作描写的句子，进而理解这句话，理解一个真正的舞蹈家的内心世界。
4、 本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的，可作一些比较研究。
思路启发：可以从这两篇文章写作语言上进行比较，还可以从这两种不同文化背景下的产物所表现出的特点进行比较，等等。
五、当堂训练
1、给下列黑体字注音
阐述___
褶裙___
粲然___
嗔视___
供养___
惆怅___
2、词语填空
变幻多___
本色当___
低回___转
咤风云___
浑身___数
尽态极___
息息相___
___合悲欢
3、仿造文章开头四个假如的句子，续写两句话来表达对卡拉玛姐妹的敬意。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
4、阅读分析
笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的(
)，忽而笑颊粲然，表现出无边的(
);忽而侧身垂睫表现出低回宛转的(
);忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的(
);忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤!形容尚小而工夫已深，将来的成就也是不可限量的)，我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗：“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画„„都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这许多树枝在大地里面，息息相通、吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是有着悠久历史的印度的广大人民群众。
①这篇文章选自《____________》，作者_____，原名_____，有诗集_____________。 ②从文中摘出照应“离合悲欢”的句子?
______________________________________________________________________________ ③第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的___和___描写来展示其绝美的舞蹈。 ④将选段中空白的地方补充完整，并分别填在横线上______、______、______、______。 ⑤上文中哪一句话能充分表现舞蹈者舞蹈时的最高境界?
______________________________________________________________________________ ⑥上文中引用白居易“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”这句诗有什么作用。
______________________________________________________________________________
附答案：
三、基础知识
1、注音：hánɡ、pín cù、càn、chēn、chì zhà、xiâ
2、填词语：本色当行、粲然、嗔视、叱咤风云、浑身解数、息息相通
四、问题探究：
1、作者从身体、神态、服饰、心灵等方面来表 现： ⑴、光艳：秀丽的面庞;能说出万千种话的一 对长眉，一双眼睛。女性的妩媚不仅表现在美丽的五官，更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情。 ⑵、曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、 褶裙、细步--从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。⑶、神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。
2、略
3、卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。
4、舞蹈风格上：《安塞腰鼓》主要表现阳刚之美，《观舞记》主要表现阴柔之美。其他可比较两篇文章在比喻、排比运用方面的异同。
五、
1、略
2、略
3、假如我是个指挥家，我就要用指挥棒，指挥出她们细响的铃声和轻捷的舞步 ;假如我是个摄影师，我就要用最精堪德技术捕捉窈窕的身姿何飘逸的发丝。
4、①《冰心全集》、冰心、谢婉莹、《繁星》、《春水》② “我们看到她忽而双眉颦蹙„„铮铮的弦响。”③神态、动作
④哀愁、喜乐、娇羞、盛怒
⑤.像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。⑥生动形象地表现姐妹精妙的舞蹈以及表达作者卡拉玛舞蹈的高度赞叹。
第三篇：七年级英语下册U4导学案
七年级下册英语导学案
Class_______Grade_____Name ________
Unit 4Don’t eat in class.一课时Section A(1a--1c) 【学习目标】
*掌握P19 的单词和短语;谈论规则;掌握祈使句的句型。
【自学】
一.自学P19的单词短语，完成下列空格：
规则_______arrive _______(be) on time_______走廊________fight______
大厅____________dining hall________listen to________sorry_______
二.自学祈使句的内容(课本P119-P120)，并口头翻译下列句子：
1.Let me help you!(建议、劝说)2.Don’t eat in class.(命令、警告)
3.Please call Mary at 555-8823. (请求)4.Come in ,please.(请求)
三.总结祈使句的句型：_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
【自教】
一、小组合作学习、巩固P19 的单词短语;
二、完成课本P19的1a:(这些学生违反了哪些规则?在学生的旁边写出该规则的数字)
三、两人一组，共同读出并理解1a的校规。再想想我们学校还有哪些校规?
四、听录音(这些学生违反了什么规则?在名字后写出数字)，完成1b。
五、练习对话，完成1c(学生A是个新生，学生B告诉学生A学校的校规)。
【自测】根据句意及首字母提示补全单词，完成句子!
1、Do you have many r_____in your school?
2、Don’t f_______with your classmates,Bob.
3、Boys and girls!Don’t a_______ late for the meeting.
4、I’m s_______ I have no time to play soccer with you.
5、We will have a meeting in the school h_____ this afternoon.【自评】翻译句子，每空一词
1.上课不要迟到。Don’t_______ ______ _______ class.
2.我们在餐厅吃饭。We have dinner in the _________ ________.
3.请听老师说。Please ________ ________ the teacher.
4.请按时来这里。Please come here ______ _______.
5.你必须今天完成它。You _____ _______ it today.
【教/学后反思】
七年级下册英语导学案
Class_______Grade_____Name ________
Unit 4Don’t eat in class.二课时Section A(2a--2d)
【学习目标】
*掌握P20的单词和短语;
*谈论规则;掌握祈使句的句型。
【自学】
自学P19的单词短语，完成下列空格：
在外面_______wear _______重要的__________ 带来 ________
uniform_______ quiet_______ 听音乐________校服_________
【自教】
一小组合作学习、巩固P20的单词短语;
二、听录音，完成P20的2a,2b。
三、两人一组，谈论2a的规则，完成2c。
四、学习2d,掌握大意，回答下列问题：
1.Where are John and Alice?__________________________________________
2.What are they talking about?__________________________________________
3.What rules are mentioned(被提到)?________________________________________
4.Do they have to be quiet in the library?______________________________________
【自测】单项选择
1、()He doesn’t____get up so early.A.have to B.has to C.must
2、()My English book is in your room.Can you_____ it to me?
A.findB.takeC.bring
3.()---Can you sing,Jane?---_______,but I can dance.
A.Yes,I doB. No,I don’tC. No,I can’t
4.()______listen to music in the classroom.
A. NotB. NoC. Don’t
【自评】用括号内所给单词的适当形式填空。
1.What about the new CD________(play)?
2.I have to ______(do) lots of things every day.
3.We have to wear________(uniform) at school every day.
4.Please________(arrive) at school on time.
5.Do we have to _______(clean) the room every day ?
【教/学后反思】
七年级下册英语导学案
Class_______Grade_____Name ________
Unit 4Don’t eat in class.三课时Section A(3a--3c)
【学习目标】
*掌握P21的Grammar Focus;
*继续谈论规则。
【自学】
自学P21的课本，完成下列空格：
在走廊上_______school rules _______准时__________
be quiet_______穿校服_________in the dining hall_______
【自教】
1、熟读P21的Grammar Focus并掌握大意。
2、根据图画内容，为学校图书馆写规则，完成3a。
3、用括号内所给的单词写问句，然后根据学校的实际情况回答问题，完成3b。
4、为你理想中的学校编出5条你满意的规则，并跟全班同学一起分享。(3c)
【自测】按要求进行句型转换，每空一词。
1.Practice the guitar every evening.(改为否定句)
______ ________the guitar every enening.
2.Don’t eat in the classroom or the library.(改成陈述句)
You_______ ______in the classroom or the library.
3.You have to get up early every day.(改为否定句)
You_______ _______ _______ get up early every day.
4.No talking.(同义句)
______ _______.【自评】翻译句子：
1.请帮我把那些CD拿到教室来。
2.不要在课堂里吃东西。
3.让我们回家吧。
4.请快点吃饭。
5.禁止游泳!
【教/学后反思】
七年级下册英语导学案
Class_______Grade_____Name ________
Unit 4Don’t eat in class.四课时Section B(1a--1d)
【学习目标】
*掌握P22的单词短语;
*继续谈论规则。
【自学】
自学P22的单词短语，完成下列空格：
外出_______go out_______练习_________ see friends_______
before_______碟，盘________do the dishes_______做早餐________
on school nights_________ 每周六_________晚餐前________
【自教】
一小组合作学习、巩固P22的单词短语;
二、读1b表格中的规则，然后把1a中的图画和那些规则搭配起来。
三、听录音，完成P22的1b：把Dave不能做的事情打×，必须做的事情打√。
四、再听一遍，写出Dave何时必须做这些事情，从方框中选出短语填空。(1c)
五、两人一组，谈论Dave家的规矩，完成1d。
【自测】单项选择
()1.Don’t eat in class_____don’t run in the hallways.
A.butB.soC.and
()2.Lily always helps her mom______lunch on weekends.
A.makeB.makesC.do
()3.Mingming has to _____ English every day.
A.practicesB.practiceC.practicing
()4._______ play soccer on the street.It’s dangerous!
A.PleaseB. Let’sC. Don’t
【自评】翻译句子：
1.Can you go out to eat dinner?
2.我通常周末去看我的朋友。
3.Please do the dishes after lunch.
4.不要在上学期间的晚上看电视。
5.Now we have to clean our classroom.【教/学后反思】
七年级下册英语导学案
Class_______Grade_____Name ________
Unit 4Don’t eat in class.五课时Section B(2a--2c)
【学习目标】
*掌握P23的单词短语;
*继续谈论规则。
【自学】
自学P23的单词短语，完成下列空格：
铺床_______dirty_______厨房_________ 更多的_______
noisy_______ 放松，休息________read_______可怕的________
(对某人)要求严格_________ strict_________感受，觉得________
remember______ follow_______luck_______ 遵守规则______________
【自教】
一、小组合作学习、巩固P23的单词短语;
二、小组讨论，完成2a(当你不满意某事情时，你会找谁谈心?):
三、阅读2b的两封信，在Molly要遵守的规则下面画线。
四、再次阅读这两封信，用have to/must/can/can’t完成句子。
【自测】单项选择
()1.The room is ______.Clean it,please.A.dirtyB.important C.quiet
()2.---Can we wear hats in schools?
---______,but don’t wear them in class.
A.Yes, you canB.No,we can’tC.No,you can’t
()3.---Don’t eat in the classroom.---________.
A.Excuse meB.I’m sorryC.Yes,I can
()4.I often go to bed late because I have_____homework to do every day.
A.too manyB.too muchC.much too
【自评】翻译句子：
1.Don’t listen to music when ypu do homework.
2.周末我玩得很高兴。
3.放学后，她得打扫教室。
4.I have too many rules to follow at school.
【教/学后反思】
七年级下册英语导学案
Class_______Grade_____Name ________
Unit 4Don’t eat in class. 六课时Section B(3a--3c)--Self Check
【学习目标】
*掌握P24的单词短语;
*总结本单元学过的重要短语和句型。
【自学】
自学P24的单词并复习短语，完成下列空格：
铺床_______learn_______保持，保留______hair_______a lot of______
(对某人)要求严格_________ think about_________太多的________
看书______ before dinner_______ 遵守规则____________good luck________
【自教】
一、小组合作学习、巩固P24的单词;
二、用have to/must/can/can’t填空，完成赵佩写给万事通博士的信，完成3a.
三、小组合作：用你家和学校的规则完成3b的表格，并把你认为不合理的规则打×。
四、完成3c：写封信给万事通博士，告诉他你要遵守的所有规则，并说说你的感想。
五、完成Self Check的1,2题。
【自测】根据句意及所给提示，补全单词或用所给单词的正确形式填空。
1.You must do your homework b_______ you watch TV.
2.Don’t be ______(喧闹的)after nine in the evening.
3.On Sundays Jack often______(relax)for two hours in the swimming pool.
4.Do you have to r_____books on weekends?
5.Mary usually practices________(dance)in the hall.
【自评】根据汉语意思完成句子，每空一词。
1.你们的老师在学校对你们严厉吗?_____your teachers_____ ____you at school?
2.我妈妈不得不每天清洗餐具。My mom has to______ _____ ______every day.
3.在星期日，你能和朋友一起出去吗?Can you____ _____ ____your friends on weekends?
4.在图书馆，我们必须遵守规定。We have to_____ _____ ______in the library.
5.记得要学好数学。_________ _______ _______math well.
6.奶奶说我必须保持头发干净。My grandma says I must______ my______ ______.
第四篇：冀教版七年级下册英语导学案lesson55导学案
课题Lesson 55What Is Good for Our Health?【学习目标】1.Newwords:health. person. ago. habit. enough. Clean. spend2.Sentences:(1)Good habits are important for good health. Ⅲ.单项选择。
(2)I often spend time with my family.1.Don’3.Important and difficult points: A. carefullyenoughB. enough carefully
(1).….be good for….C. careful enoughD. enough careful
(2).spend….onspend….(in)doing….(3).enough A. some habitB. some habitsC. any habitsD. any habit
【知识链接与探究】 1 Good habits are important for good health. A. isB. areC. wasD. were
.be good for 意为“对……有好处” e. g: Doing eye-exercise is good for your eyes.4.Please at 8:00 in the morning.
其反义词为“be bad for”意为“对……有害处”e g：Eating too much is bad for your health. A. wake me upB. wake me upC. wake meD. wake I up 拓展：1).be good to 后常接某人，意为对某人友好， 反义短语：be bad to s b对某人不友好 our health.
e.g.:The teacher is good to his student这位老师对他的学生很好。 A. is; forB. are; forC .is; toD .are; to
2).be good at在…..方面擅长，介词at后常跟名词，代词或动名词。同义词组：do well in.。 Ⅳ.根据汉语完成句子。
e.g.: He is good at playing chess.他擅长下棋。The boy does well in English.这个男孩擅长英语。 1.我们经常去超市买食物。
2. I often spend time with my family.food.
spend, cost, take与pay四个词都表示“花费”. 2.他们昨天去钓鱼了。
spend主语是人，常用结构有：spend timemoney on sth.doing sth;e.g.: He often spends much time on English. 或 He often spends much time in learning English. 3.我一天刷三次牙。
他经常在英语上花费很多时间。 I brush my teeth
pay 的主语是人，多用于买某物花费多少钱。常与for连用.,pay…for 意为“花费….买….” 4.他每天花很多时间做家庭作业。
e.g: My friend paid ten yuan for a new pen.我朋友花费10元钱买了一只新钢笔。 his homework
cost主语是物; e.g: The sweater cost me 120 yuan .这件毛衣花了我120元。 5.他们同时都跳了起来。
take常用于it takes sb. some time to do sth.结构。 They began to dancee.g: It takes me 2 hours to do my homework everyday. 我每天花2小时做家庭作业。 6英语很难，但我从来没有放弃。
3.enoughadjadv足够的(地)。enough作形容词修饰名词时，放在名词的前后都可以。 7.不要看太多电视，你应该多做锻炼。
enough作副词时,修饰形容词或副词要后置。如： Don’He is old enough.I have enough time.Ⅴ.句型转换。
【课堂练习与检测】 1.at,I,in up,6:30,morning,the week often.(连词成句)
Ⅰ.英汉互译
对划线部分提问)
5.一天三次6.太多的 7.在晚上?
8做家庭作业 9同时10.很久以前3.She did her homework half an hour ago.(改为一般疑问)
Ⅱ.根据句意及首字母提示填写单词。. 4. It is good for you to eat more vegetables (同义句转换)
Eating more vegetables you..
把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格
第五篇：冀教版七年级下册英语导学案下lesson5导学案
课题lesson5Planning a trip
【Learning aims:】
1、New words: Friday,Thursday,whole,interesting,place,change,Sunday,shop,Monday,Tuesday,Wednesday,
Saturday,museum,week…
2、Sentences:(1)How about ......?(2)介词的用法 【Important and difficult points:】 学会制定旅行计划 【知识链接与探究】：
1.Li Ming makes a plan for their trip to Beijing. ◎make a plan = make plans 制定计划
2.Danny and Jenny arrive in Shijiazhuang on Friday, January 29th.
◎on表示时间时，后加具体的时间(如星期几)，具体到某一天或某一天的上午，下午，晚上。 Eg: on Monday 在星期一on Monday mornin在星期一的早晨 ◎介词in 和at的表示时间
(1)in后面接较大，较长的时间，或一些固定词组in the morning在上午
(2)at后接具体的时间点。at 7:00am3.We can write home. ◎write home 写信回家
◎write (a letter) to sb.给某人写信 ◎write to sb. 给某人写信
4.I want them to know about the interesting places in Beijing. ◎interested和 interesting均为interest的形容词形式 辨析interested和 interesting
(1)interested常用在词组 be interested in sth.中，意为“对...感兴趣” Eg: kate is interested in flying kite. 凯特对放风筝感兴趣。 (2)interesting的意思为“有趣的”，常用来修饰事物名词。 Eg:The book is very interesting.这本书非常有趣。 【课堂练习与检测】
一、根据句意及首字母提示写单词
1.Danny and Jenny a____________ in Shijiazhuang on Friday.
把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格2.Have you ever been to the ___________ ______________(长城). 3.What’s your ________________(计划) for this trip? 4.The first day of a week is S__________________. 5.T___________ comes after Wednesday.
二、单项选择:
()
1、—When do you leave for Beijing?---__________________. A. ThanksB.That’s OKC.In BeijingD. On May 3. ()2.Why not go to school ______ bus? A.inB.onC.byD.take ()3.This river is ______ than that one. A.longB.longerC.longestD.the long
()4.Most students are ________ in _______ stories. A.interested, interestingB.interesting,C. Interested, interestedD.interesting, interesting
()5.Danny and Jenny arrive __________ Shijiazhuang _______Friday,January 29. A.in, inB. in, onC. at, inD. at,on 阅读理解
Sally is from America. She and her family go to the Great Wall on Sunday. They go their by bus. There are many people on the bus. Some of them are from Australia and some of them are from Canada. There are two Chinese. The Chinese girl speaks English very well. She tells people about the Great Wall. Everyone likes listening to her.
()
1、Sally goes to the Great Wall with her ___________.A.friendsB. sisterC. teacherD. family ()
2、They take a ______ to the Great Wall.
A.carB. busC. bikeD. walk ()
3、The people on the bus come from______________ countries..A. twoB. threeC. fourD. five ()
4、The girl from China speaks ______________ very well.A. EnglishB. JapaneseC. FrenchD. B and C ()
5、 Everyone likes ______________ .
A. shoppingB. EnglishC. ChineseD. listening to the Chinese girl