第一篇：家庭眼中的我范文
家人眼中的我
我觉得自己是个活泼好动的女孩子,男孩子的事我也会做.可是在家人的眼中,我却是性格多姿多彩的人. 爸爸眼中的我--文静.我喜欢看书,每当得到一本好书,我就会废枕忘食地去看.有一次,妈妈正在煮饭,我闲着没事做,便看新买来的[八十天环游地球].书中介绍了各地的风土人情,使我获益良多;尤其是书中的人物:幽默的路路通,善良的福克先生,美丽的夫人更是把我吸引住了,我津津有味地看着.这时,爸爸喊"吃饭了!"可这时的我已经进入忘我的状态了,我哪听得进去啊!这时候,爸爸走过来,说:"你啊,真是个小书迷.哦!不,是书呆子了!"唉!"迷"也罢,"呆"也罢,总之有个角落给我安安静静地看书就行了. 妈妈眼中的我--勤劳.每逢双休日或者是有空的时候,我就会帮妈妈做家务.做家务的时候,我会左擦擦,右抹抹,前扫扫,后拖拖.
我叫季梦晨，今年十一岁了，是一个活泼可爱的小女孩，在丹东市实验小学就读。小小的嘴、高高的鼻梁、一对有神的小眼睛、一头乌黑的长发，组成了一个可爱的我。你要是想了解我，还是去问问我的家人吧! 如果你去问我的妈妈，她一定会说：“晨晨这孩子呀，看上去是一个很细心、认真的孩子，其实做起事来不认真的很!就拿这次数学期末考试来说吧，那道题本来是要去谁喝得多呀，可是她却求成谁喝的最少!你说她马不马虎?还有前几天，我叫她帮我冲别咖啡。由于她很想看电视，就稀里糊涂的给我冲上了，结果我一喝，怎么这么淡?仔细一看才发现，原来是没搅拌!哎，就因为马虎这事我说过她多少次了，就是不改!” 你要是遇见我爸爸，他可就不一样了，他会说：“我们家晨晨呀可是一个可爱的乖女儿，也是我们全家的‘开心果’，前不久，她还闹出了一个大笑话哩!前几天她正在读《三国演义》的时候，突然说，爸!‘三顾茅庐’原来不是‘三顾毛驴’呀!我和她的妈妈听了以后都‘扑哧’一下笑了起来。后来又听她说以前是怎么理解这个故事的意思后更是哈哈笑个不停，最后笑的脸肚皮都快笑破了!要是哪一天她不在家，家里就会安静许多，有的时候我还真有些不习惯呢!”
你要是问我的奶奶，她肯定会掰着手指如数家珍的说：“我的小孙女晨晨呀，特长可多了!她会唱歌、跳舞、演讲、吹
长笛……”说着说着，奶奶的脸上就会露出得意的笑容。“晨晨呀，还特别懂事。她从来也不乱花钱想买东西的时候，总是要跟妈妈先商量一下，妈妈同意以后，才能去买。而且她也一点也不挑剔，每次我问她要吃什么时他总是说：随便。”哎，其实我知道，她就是觉得我年纪大了，不想再麻烦我了呀。总而言之，他一定会想你不停的夸奖我的。 这就是家人眼中的我，马虎、搞笑、温和、懂事、又有许多爱好和特长的乖乖女。现在你了解我了吧!有时间们再聊!拜拜了
第二篇：朋友眼中的我
教学目标：学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点。 教学重点：
学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒，不断地完善自己。
教学难点：懂得用宽容、乐观的心态去感受别人。 教学方法：活动情景法 教学过程：
一、 激趣导入
1.同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，想知道是谁吗? (生答)
老师拿出一面镜子，
请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁?你能向大家介绍一 下这位朋友吗?
2.师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面
会说话的镜子中找到自己呢!不信?那就让我们去找找看吧!” (同桌互相看对 方的眼睛)
3.说说你在别人的眼里看到了什么? 4.揭题：朋友眼中的我。
师生交流 1.师：同学们，在你们的眼中，老师是一个怎么样的人呢? 2.生大胆发表自己的意见。(生如说了老师的缺点，师也要愉快地 接受组，互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。 3.指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。
师：“你在老师眼中可是一个非常能干的孩子哦!劳动积极，特别是做值日的时候„„”
师：
“你在老师眼中也是一个非常活泼可爱的小姑娘，特别爱笑，笑起来眼睛眯成一条线„„”生的自画像和老师对学生的鼓励性评价，“你真 棒!”、“你很出色!”
三、活动
师：“同学们，你们已经了解了在同学和老师眼中的自己，那么你们想知道自己
在父母眼中是怎么样的吗?现在，就让我们来看看下面几个小品吧!” 1.学生表演小品(小品中，最后“父母”要对孩子提出期望)。 2.小结：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，多和老师和同学交流，你会更了解自己，变得更加出色!
第三篇：别人眼中的我 心理健康课教案lf
别人眼中的我
教学目标：
学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点。 教学重点：
学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒。不断地完善自己 教学难点：懂得用宽容、乐观的心态去感受别人。 教学方法：活动情景法 教学用具：多媒体课件 教学过程：
1、 激趣导入
1.同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，想知道是谁吗? (生答)老师拿出一面镜子，请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁?你能向大家介绍一下这位朋友吗?
2.师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢!不信?那就让我们去找找看吧!”(同桌互相看对方的眼睛) 3.说说你在别人的眼里看到了什么? 4.揭题：别人眼中的我。 师生交流
1.师：同学们，在你们的眼中，老师是一个怎么样的人呢? 2.生大胆发表自己的意见。(生如说了老师的缺点，师也要愉快地 接受组，互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。 4.指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。
师：“你在老师眼中可是一个非常能干的孩子哦!劳动积极，特别是做值日的时候……” 师：“你在老师眼中也是一个非常活泼可爱的小姑娘，特别爱笑，笑起来眼睛眯成一条线……”生的自画像和老师对学生的鼓励性评价，“你真棒!”、“你很出色!”
三、小品表演
(课前几位学生为一组，到某个学生的家里，请他的爸爸妈妈说说，孩子在他们眼中是怎样的一个人?把具体事例记载下来，编成小品)
师：“同学们，你们已经了解了在同学和老师眼中的自己，那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗?现在，就让我们来看看下面几个小品吧!” 1.学生表演小品(小品中，最后“父母”要对孩子提出期望)。
2.小结：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，多和老师和同学交流，你会更了解自己，变得更加出色!
四、 游戏“WHO AM I?”
接下来让我们一起来做一个游戏，猜猜他是谁? (游戏准备：一块大黑板，写上“WHO AM I?”)
1.首先请同学们四人为一个小组，以组里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足。(出示幻灯卡片：第六页的填写卡) 2.请全班同学一起来猜猜他是谁?
(把写好的纸条用实物投影仪出示，请写这张纸条的同学当评判。) 3.猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗?”
回答“不是”时提出：为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些 不一样呢?学生：1)我认为这是我应该做的，所以没有把它当 作优点; 2)因为我没注意到这些;3)我自己不觉得我是这样的人…… 4)同学没有完全了解我。
回答“是”时提出：当别人指出了你的缺点的时候，你会怎么想?
(学生发言，教育学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评，把批评当作提醒，即使得不到公正、友善的评价，也能坦然面对。)
五、 现场采访
1.请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点?改正还是继续容忍它?”去采访自己的同学或在场的老师。
2.学生现场进行采访。3.请他们发表采访心得。
4.小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好!
5.创设情境：小红是个四年级的学生，今天她碰到了一个问题，想请在座的同学帮帮忙，告诉她该怎么办?
事情是这样的：小红的字写得不好，每次作业她总得不到“A”，她曾在暗地里加倍地练字，可是总写不好，老师也曾多次提醒她要多练字。看着歪歪扭扭的字，小红苦恼极了，你能帮她出出主意吗?
(主要让学生明白只要坚持不懈地练，注意方法，要做好一件事并不难，在困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件好事。)
六、总结
同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更加完美，更讨人喜欢，改正自己的缺点，要相信自己一定行!
教学(后记)后思：
第四篇：我眼中最美的家庭
编辑者：杨荣卫 椒园中学 八年级一班 彭霜
最美的家庭是什么?是家人的和睦相处，是有好的家风吗?在我看来不是。“美”是亲人间的小打小闹;它是外在的，同时也是内在的，它是不需掺杂任何杂物，它是幸福的。
窗外，冷冷的风一阵阵地刮着，天上下着牛毛细雨。清明节犹如冰一样的女子来到了我们的身边。
我前去祭奠爷爷奶奶，不禁流下泪来，也不禁想起了舒婷的诗： 有一种怀念被填进表格
已逝的家庭成员
有一种怀念被朱笔描深
每年一次，又很快褪浅
有一种怀念聒噪不休
像炫耀一笔遗产
有一种怀念已变成明年故事
对朋友们讲爷爷奶奶······
多年以前······
我心想清明节的雨是天上的仙女看见这个伤心的场景而掉落的泪吧! 如果爷爷奶奶还在，我的这个“家’庭”应和以前一样快乐吧!
多年以前，我有两个“家庭”一个是爸爸妈妈的家，另一个是爷爷奶奶的家。我不同时和他们住在一起，因此我只能奔波于他们中间，因而，我有了两个“家”。
当放学的时候，我走向爸爸妈妈的“家”他们的家是温馨的，我一走进门，一股香气扑鼻而来，啊!又是一顿美味佳肴，这段美味佳肴里有妈妈的味道，还有幸福的味道。
享受完美餐后，我又去从爸爸吸取知识。我坐在板凳上，听着爸爸绘声绘色地讲着那似乎永远说不完的故事。
枉爸爸妈妈的家里，虽然他们不能和睦相处，免不了的磕磕碰碰但也是那么有趣(至少我是这么认为)!等着仍吵得差不多的时候，我便凑上去好说歹说一番，他们也是能够偃旗息鼓，过一会儿就和好了。
接着我便走向了爷爷奶奶家。在爷爷奶奶家里，犹如小湖似的平静，或许这个平静的家还让我打破吧!
一踏进屋总会看到一张古朴的桌子上堆放了我爱吃的水果。“孙女!过来，吃水果”爷爷说，我二话不说，捧起就开始吃，“慢点，慢点，这儿还有很多”奶奶说。
因为吃得太快的原因，我一下就被卡住了，爷爷奶奶看见我这个自作自受的样子就忍不住笑了起来，接着屋里就充满了笑声。
在别人的眼中，这个家并不完整，甚至不幸。可我却觉得很好，我有爸爸妈妈，也有爷爷奶奶。
虽然我们的躯体不能“捆”在一起，可我们的心却仅仅相连，在爱与爱的交流中我明白了“美”，得到比完整更可贵的东西——亲情。相比之下，我更幸福，因为我有两个“家”，双份爱。
星星因幸福而闪烁，昙花因美而开放，我因有两份爱而感到快乐。
我很庆幸，因为我有两个“家”虽然爷爷奶奶离我而去，这家已不在了，但
他给了我一份最珍贵的东西——亲情的回忆，那是永远无法抹灭，难以忘怀的，他的消失也让我懂得了珍惜，懂得了“美”。
我爱我的爷爷奶奶，爱那绘声绘色给我讲故事的爸爸，爱那给我做好吃的妈妈，更爱我那最美的“家”
这就是我眼中最美的家庭——平凡而幸福，美丽而闪烁，犹如天空中的繁星。
第五篇：一个天蝎座的我、、一个你永远都不会懂的我。。。
一个天蝎座的我、、一个你永远都不会懂的我。。。有人这样说………
1、天蝎座大多恩怨分明，黑白绝不混淆，犹如包公，宁可得罪众官，也要讲罚公道(:嗯，我们都是正义的化身!虽然有时罗嗦点，但你不可否认，我们说的都对……)
2、典型的天蝎不擅长疏通改善人际关系更不擅长有效的澄清自己(:所以在别人冤枉我时，我从不会辩解，因为你们不会相信……)
3、其实天蝎座一生都在寻求知心朋友(:我总是把你当成最知心的人、最重要的人，可你每次都让我失望..甚至绝望……)
4、天蝎座的优势在于对别有用心的人，能够一眼看穿，并完全做到视若无睹(:所以，不要对我撒谎，不要在我面前耍小心思，我都看的出来，只是懒的揭发你……)
5、真正谈的来的的朋友一般很少很少，生命中重视他的人，他一定会倾力保护(:聊的好的，除了她们，就还有..才子、学长、马龙哥哥、纪、、只要是会在乎我的人，我会用最大的力气来保护你们，嗯!)
6、天蝎座在受伤时不会像别人那样大哭大闹，反而嘻笑怒闹，变的更“开朗”(:我不擅长哭泣，所以只能在别人给我冷漠时，给自己最大的微笑……)
7、外表坚强，内心脆弱，害怕被伤害，最有保护欲没有安全感(:敏感的我有时会很神经质，可能突然会变得阴晴不定，但我并不是没有原因，是因为那一刻，你给了我孤独的感觉，让我感到没有安全感..那么这时你可不可以别不耐烦，请你抱抱我，摸摸我的头发，那样我就会很乖了………)
8、天蝎座的人并没有想象的那么精明，其实他们很单纯，甚至是单纯到傻(:从来在说我不知道的时候，你们都只会说我装纯，其实，我是真的不知道..不过没人愿意相信我的话，其实我有必要在你们面前装吗?且……)
9、天蝎座的占有欲不是无理取闹，他们在乎你，他们比巨蟹更没有安全感，蝎子爱你，就是要完全占有你，独占你，不管蝎子男女，他们谈恋爱，都想把对方藏起来(:我并不是无理取闹，只是因为在乎你，不想失去你，可有些人却总不明白…………) 天蝎座的我，没有安全感，有点神经质，过度敏感，轻微的抑郁症，害怕黑暗，却喜欢黑夜，很孤单，却害怕孤单，很单纯，并不是装，很麻烦，爱唠叨。。。。这样的我，天蝎座的我，你愿不愿意疼，愿不愿意珍惜?。。，天蝎座的我，你愿不愿意疼，愿不愿意珍惜?。。