时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《2019考研英语复习计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：2019考研英语复习计划
2019考研复习计划
在初期扎实的学完三本数学教材之后，需要对我们所学的知识结合复习全书加深理解并对其进行运用，而好的复习计划是成功的一半。此复习计划从三月初贯穿到正式考试，以周为时间单位。分为基础期，加强期和冲刺期。所用教材为《考研数学复习大全》、《接力题典1800》、《15年真题解析与方法指导》。希望同学们能够认真地按照计划进行复习，最后，祝你们考上理想的院校。
一、基础期(3月~6月)
该学期因为还有本科课程，故每天分配在数学上的时间应为2~3小时左右，重点在于加深对基础知识的理解并尝试做一些较难习题。基础期使用教材为汤家凤编著的《考研数学复习大全》。由于线性代数为独立部分。复习的顺序按高数、概率论、线性代数进行。每一周看完一章《复习大全》的内容，上面的例题应以看为主，切记不要耗费较多时间去解题。周末完成《复习大全》上的测试题即可。
第一周
复习章节：函数、极限、连续 复习范围：《复习大全》p3-35 1.掌握常用的求极限方法，等价无穷小、两个重要极限、洛必达法则、麦克劳林公式等。
2.重点掌握《复习大全》21-28页七种不定型极限类型的题型。 3.了解数列极限和函数极限(包括左极限和右极限)的概念。
4.了解极限的性质与极限存在的两个准则，掌握极限的四则运算法则。 5.理解无穷小量的概念和基本性质，掌握无穷小的比较方法，了解无穷大的概念及其与无穷小量的关系。 6.理解函数连续性的概念(含左连续和右连续)，会判断函数间断点的类型。 周末完成测试题：《复习大全》p35-37 ，做完后注意看解析，将错题以及不会的题用错题集进行整理。
第二周
复习章节：导数与微分 复习范围：《复习大全》p43-60 1.掌握基本初等函数的导数公式、导数四则运算法则及复合函数的求导法则，会求分段函数的导数，会求反函数与隐函数的导数。 2.了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数。
3.了解微分的概念、导数与微分之间的关系以及一阶微分形式的不变性，会求函数的微分。
4.理解导数的概念及可导性与连续性之间的关系，了解导数的几何意义与经济意义(含边际与弹性的概念)，会求平面曲线的切线方程和法线方程
周末完成测试题：《复习大全》p60-62,并用错题集整理错题
第三、四周
复习章节：中值定理与一元函数微分学的应用 复习范围：《复习大全》p66-102 1.该章节属于重难点章节且证明题题型多样化，因此安排两周的时间进行复习。考生应在该阶段逐步培养证明题的解题思路以及构造辅助函数的方法。
2.理解罗尔定理、拉格朗日中值定理，了解泰勒定理、柯西中值定理，掌握这四个定理的简单应用。
3.会用洛必达法则求极限。
4.掌握函数单调性的判别方法，了解函数极值的概念，掌握函数极值、最大值和最小值的求法及应用。
5.会用导数判断函数图形的凹凸性，会求函数图形的拐点和渐近线;会描述简单函数的图形。
6.本章问题的技巧性非常强，如中值等式与不等式的证明、一般不等式的证明、单调性与极值及最值、方程根的讨论等，通过系统的总结掌握完整的方法体系。
周末完成测试题：《复习大全》p103-104，该部分证明题难度较大，若做不出可先参考答案进行理解，同时注意对典型例题的收集。
第五周
复习章节：不定积分 复习范围：《复习大全》p109-124 1.该章节属于纯计算章节，考核主要考生的计算能力，考生应当在该阶段注重提升自身的计算能力，包括准确度和速度两方面。
2.理解函数与不定积分的概念，掌握不定积分的基本性质和基本积分公式，掌握不定积分的换元积分法与分部积分法。
3.建议考生对该部分的题目都动手算一遍，对自身的计算能力将会有很大的提升
周末完成测试题：《复习大全》p120-121,并将错题进行二次演算。
第六周
复习章节：定积分及应用 复习范围：《复习大全》p125-161 1.了解定积分的概念和基本性质，了解定积分中值定理，理解积分上限的函数并会求它的导数，掌握牛顿-莱布尼茨公式以及定积分的换元积分法和分部积分法 2.会利用定积分计算平面图形的面积、旋转体的体积和函数的平均值，会利用定积分求解简单的经济应用问题。
3.了解反常积分的概念，会计算反常积分。
4.注意与积分中值定理相关的证明题，该部分的证明题具有较高难度，前期考生同样也是以理解例题答案为主。
5.该章节的计算类型的题目同样应当动手计算，以便提高计算能力。 周末测试题：《复习大全》p161-164,该章节习题量较大，可适当进行选做。
第七周
复习章节：多元函数微分学 复习范围：《复习大全》p173-203 1.该章节很容易出大题，且难度适中，属于必拿分题目，在平时的练习中应当注重计算的准确性和速度性。
2.了解二元函数的极限与连续的概念，了解有界闭区域上二元连续函数的性质。
3.了解多元函数偏导数与全微分的概念，会求多元复合函数一阶、二阶偏导数，会求全微分。，会求多元隐函数的偏导数。
4.了解多元函数极值和条件极值的概念，掌握多元函数极值存在的必要条件，了解二元函数极值存在的充分条件，会求二元函数的极值，会用拉格朗日乘数法求条件极值，会求简单多元函数的最大值和最小值，并会解决简单的应用问题。
周末完成测试题：《复习大全》p203-205,该章节题目计算量较大，应在平时通过大量练习提高计算能力，以免在考场上出现时间不够用的情况。
第八周
复习章节：多元函数积分学 复习范围：《复习大全》p209-220 1.了解二重积分的概念和基本性质，掌握二重积分的计算方法(直角坐标、极坐标)，了解无界区域上比较简单的反常二重积分并会计算。
2.培养画图解该章节题目的习惯，学会用极坐标变换计算二重积分。 3.填空题用容易出改变积分次序类型题目，学会掌握基本解题步骤。 4.该章节有出证明题的可能性，考生如有时间应适当关注。 周末完成测试题：《复习大全》p220-221,对错题进行二次演算。
第九周
复习章节：级数 复习范围：《复习大全》p225-254 1.了解级数的收敛与发散、收敛级数的和的概念。
2.了解级数的基本性质及级数收敛的必要条件，掌握几何级数及p级数的收敛与发散的条件，掌握正项级数收敛性的比较判别法和比值判别法。
3.了解任意项级数绝对收敛和条件收敛的概念以及绝对收敛与收敛的关系，了解交错级数的莱布尼茨判别法。
4.会求幂级数的收敛半径、收敛区间及收敛域。
5.了解幂级数在其收敛区间的基本性质(和函数的连续性、逐项求导和逐项积分)，会求简单幂级数在其收敛区间内的和函数。
6.熟记e^x，sinx，cosx, ln(1+x)与(1+x) ^α的麦克劳林展开式。 周末完成测试题：《复习大全》p254-255,该章节必有一道大题出现，题型主要是求幂级数的和函数以及将函数展开成幂级数的形式。题目具有较强的技巧性，平时练习应注意归纳总结。
第十周
复习章节：微分方程、微分学的经济应用 复习范围：《复习大全》p261-286 1.了解微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等概念。
2.掌握变量可分离的微分方程、齐次微分方程和一阶线性微分方程的求解方法。
3.会解二阶常系数齐次线性微分方程。
4.了解线性微分方程解的性质及解的结构定理，会解自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数的二阶常系数非齐次线性微分方程。 5.了解差分与差分方程及其通解与特解等概念。 6.掌握一阶常系数线性差分方程的求阶方法。 7.会用微分方程和差分方程求解简单的经济应用问题。
周末完成测试：《复习大全》p275-276 p287-288，该章节知识点在考试中通常以填空、选择的形式。但也有可能结合其他章节考察其几何，经济方面的应用。而差分方程知识点虽然简单但容易被考生忽略，从而成为失分点。如2018考研试题中就考差了差分方程，只要认真复习了就属于送分题。
第十一周
复习章节：随机事件与事件的概率、随机变量及其分布 复习范围：《复习大全》p421-449 1.了解样本空间(基本事件空间)的概念，理解随机事件的概念，掌握时间的关系及运算。
2.理解概率、条件概率的概念，掌握概率的基本性质，会计算古典型概率和几何型概率，掌握概率的加法公式、减法公式、乘法公式、全概率公式及贝叶斯公示等。
3.理解事件的独立性的概念，掌握用事件独立性进行概率计算;理解独立重复事件的概念，掌握计算有关事件概率的方法。
4.理解随机变量的概念，理解分布函数F(x)=P{X≤x}(-∞
5.理解离散型随机变量及其概率分布的概念，掌握0-1分布、二项分布B(n，p)、几何分布、超几何分布、泊松分布P(λ)及其应用。
6.掌握泊松定理的结论和应用条件，会用泊松分布近似表示二项分布。 7.理解连续型随机变量及其概率密度的概念，掌握均匀分布U(a，b)、正态分布N(μ，σ²)、指数分布及其应用。 8.会求随机变量函数的分布。
周末完成测试题：《复习大全》p433-434,p450-451，该章主要以选择、填空题的形式出现，掌且属于基础类型题目。
第十二周
复习章节：多维随机变量及其分布 复习范围：《复习大全》p455-473 1.理解多维随机变量的分布函数的概念和基本性质。
2.理解二维离散随机变量的概率分布和二维连续型随机变量的概率密度，掌握随机变量的边缘分布和条件分布。
3.掌握随机变量的独立性和不相关性的概念，掌握随机变量相互独立的条件，理解随机变量的不相关性与独立性的关系。
4.掌握二维均匀分布和二维正态分布N(μ1，μ2，σ1²，σ2²)，理解其中参数的概率意义。
5.会根据两个随机变量的联合分布求其函数的分布，会根据多个相互独立随机变量的联合分布求其简单函数的分布。 周末完成测试题：《复习大全》p473-474,该章节知识点在考试中容易出大题，且难度适中，属于必拿分数。考生应在平时对基础题型进行归纳总结，将错题进行整理。
第十三周
复习章节：随机变量的数字特征 大数定律与中心极限定律 复习范围：《复习大全》p480-502 1.理解随机变量数字特征(数学期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数)的概念，会运用数字特征的基本性质，并掌握常用分布的数字特征。 2.会求一维离散型、连续性随机变量的数学期望，会求二维离散型、连续性随机变量的数学期望。 3.了解切比雪夫不等式。
4.了解切比雪夫大数定律、伯努利大数定律和辛钦大数定律(独立同分布随机变量序列的大数定律)
5.了解棣莫弗-拉普拉斯中心极限定理(二项分布以正太分布为极限分布)、列维—林德伯格中心极限定理(独立同分布随机变量序列的中心极限定理)，并会用相关定理定理近似计算有关随机事件的概率。
周末完成测试题：《复习大全》p493-494,p502。该两章知识点也容易出大题，而且会结合实际问题进行考察，难度中上且计算量偏大。
第十四周
复习章节：数理统计的基本概念 参数估计 复习范围：《复习大全》p505-522 1.了解总体、简单随机样本、统计量、样本均值、样本方差及样本矩的概念。 2.了解产生χ²变量，t变量和F变量的典型模式，了解标准正太分布，χ²分布，t分布和F分布的上侧α分位数，会查相应的数值表。 3.掌握正态总体的样本均值、样本方差、样本矩的抽样分布。 4了解经验分布函数的概念和性质。
5.了解参数的点估计、估计量与估计值的概念。6.掌握矩估计(一阶矩、二阶矩)和最大似然估计法。
周末完成测试题：《复习大全》p513-514，p522
第十五周
复习章节：行列式、矩阵 复习范围：《复习大全》p291-324 1.了解行列式的概念，掌握行列式的性质。
2.会应用行列式的性质和行列式按行(列)展开定理计算行列式。 3.理解矩阵的概念，了解单位矩阵、数量矩阵、对角矩阵、三角矩阵的定义及性质，了解对称矩阵、反对称矩阵及正交矩阵的定义和性质。
4.掌握矩阵的线性运算、乘法、转置以及他们的运算规律，了解方阵的幂与方阵乘积的行列式的性质。
5.理解逆矩阵的概念，掌握逆矩阵的性质以及矩阵可逆的充分必要条件，理解伴随矩阵的概念，会用伴随矩阵求逆矩阵。
6.了解矩阵初等变换和初等矩阵及矩阵等价的概念，理解矩阵的秩的概念，掌握初等变换求矩阵的逆矩阵和秩的方法。
7.了解分块矩阵的概念，掌握分块矩阵的运算法则。
周末完成测试题：《复习大全》p299,p324-326,该两章节为线性代数板块的基础性知识，应当将基础概念和性质掌握牢固。
第十七周 复习章节：向量、线性方程组 复习范围：《复习大全》p328-370 1.了解向量的概念，掌握向量的加法和数乘运算法则。
2.理解向量的线性组合和线性表示、向量组线性相关、线性无关等概念，掌握向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法。
3.理解向量组的极大线性无关组的概念，会求向量组的极大线性无关组及秩。 4.理解向量组等价的概念，理解矩阵的秩与其行(列)向量组的秩之间的关系。
5.了解内积的概念，掌握线性无关向量组正交规范化的施密特方法。 6.会用克拉默法则解线性方程组。
7.掌握非齐次线性方程组有解和无解的判定方法。
8.理解齐次线性方程组的基础解系的概念，掌握齐次线性方程组的基础解系和通解的求法。
9.理解非齐次线性方程组的结构及通解的概念。 10.掌握用初等行变换求解线性方程组的方法。
周末完成测试题：《复习大全》p339-340,p363-365,这两章知识点容易结合起来出大题，难度适中，考生认真复习后可以轻松拿到这部分分数，但要注意计算的准确性，避免无故失分。
第十八周
复习章节：特征值与特征向量、二次型及其标准型 复习范围：《复习大全》p371-390,p400-413 1.理解矩阵的特征值、特征向量的概念，掌握矩阵特征值的性质，掌握求矩阵特征值和特征向量的方法。 2.理解矩阵相似的概念，掌握相似矩阵的性质，了解矩阵可相似对角化的充分必要条件，掌握将矩阵化为相似对角阵的方法。 3.掌握实对称阵的特征值和特征向量的性质。
4.了解二次型的概念，会用矩阵形式表示二次型，了解合同变换和合同矩阵的概念。
5.了解二次型的秩的概念，了解二次型的标准型，规范型等概念，了解惯性定理，会用正交变化和配方法花二次型为标准型。
6.理解正定二次型、正定矩阵的概念，并掌握其判别法。
周末完成测试题：《复习大全》p390-393,p413-414,这两章知识点易出大题，且题目难度较大，计算量庞大。想取得高分的考生应大量练习这两章习题。
基础期的复习到此就告一段落了，可能有些考生觉得题目难，自己独立做题很多不会。请不要灰心，后面还有强化期和冲刺期，有很多问题都会迎刃而解。
二、强化期(7月~10月)
暑期是一块相对完整的时间板块，想要在数学上获得提升就要利用好这一黄金时段，数学离不开大量的演算，因此需要多做题，多做题，多做题，重要的事情说三遍，强化期采用的教材为《接力题典1800》，在使用过程中应结合汤家凤老师的强化班视频进行辅助学习。暑期每天花在数学上的时间应为4小时左右。
第一阶段为7-8月，将《接力题典1800》基础篇完成，一共十九个章节，平均每三天完成一个小节，这一阶段做题可以不要求速度，但一定要保证准确性，要保证会做的题基本上不会出错。同时重要的是在做题过程中一定要注意对错题和不会的题进行收集整理，冲刺将非常有用。
第二阶段为8-10月。将《接力题典1800》综合提高篇完成，同样是每三天完成一个小阶，这一阶段做题在保证正确率的情况下还要将做题的速度提升，因为考试时间非常紧张，因此必须提高自身的运算速度。在做题过程中如果遇到基础性的概念和性质模糊的情况，应当立马查漏补缺，避免遗忘。
三、冲刺期(11-12月)
在经过大量习题的洗礼之后，就需要用真题来检验自身了。后期因为政治需要大量时间进行记忆，因此这一阶段每天花在数学上的时间应为3小时。
在11月建议用《15年真题解析与方法指导》这本书，每两天完成一套真题。第一天抽完整的3小时将真题当作考试来完成，自己模拟考场环境，考场气氛。第二天将前一天的真题进行批改，重在看解析。每一题的解析都要看，即使你做对了的题。因为解析的方法可能与你不同，也能提供一种新的思路。同时解析做错了的题，分析做错了的原因，并将错题进行整理。
在12月买一份试卷型的，可拆分为一张张试卷的15年真题，前15天每天一套真题，保持做题的手感，维持考试的感觉。后面剩下的时间可以隔一天做一套预测卷，中间的时间就看自己平时整理的错题集，最后保持放松的心态进入考场。
第二篇：2019 届高三化学复习计划
务川民族中学高中化学
纪国君
一、化学学科分析
1、知识特点：化学虽是一门理科，但是基础知识繁杂。虽然大多数有规律可循，但要求学生记忆的特别多。有些化学反应原理必须在理解的基础上来掌握。学生学起来难度不高，但真正要掌握并熟练运用知识并不容易，一般学生要得高分也必须下大工夫来记忆化学基础知识，不一定要背诵，但一定要多翻课本。
2、高考化学试题特点：题量少，容量大，题干长，尤其是后边的四道非选择大题，学生阅读起来很吃力，更有一部分学生连题目意思都读不懂。
二、复习达到目标
使年级90%的学生牢固掌握基础知识，初步构建整个高中化学的基础网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯，在2019年高考中取得优异成绩。
三、复习进度
1、第一轮系统复习阶段：2018年7月至2019年1月底。 第一轮复习是高考复习的关键，是基础复习阶段，这个阶段通常是逐章节复习，利用这段时间在高考范围内把每个知识点逐个过关，毫不遗漏。切忌急躁，需要结合教材循序渐进、查漏补缺、巩固基础， 1 只有知识扎实了，构建成网络了，知识也就系统了，才有利于综合提高。单学科训练、适当学科单元内综合，单学科归纳总结，是主要的复习形式;基本按照课本的知识序列，分单元进行全面复习;重点是锤炼知识，夯实基础，循环提高;着重抓纲务本，建立以章为单元的知识体系，解决知识的覆盖面，在广度上不留死角，在深度上不留疑问，过好“双基”关。单元过关是搞好一轮复习的关键。
第一轮复习计划
时 间
教学内 容 第一周、第二周
第一章 从实验学化学
第1讲 物质的量 气体摩尔体积;
第2讲 物质的量浓度 第三周、第四周、第五周、第六周
第二章 化学物质及其变化;
第1讲 物质的组成、性质及分类
第2讲 离子反应 离子方程式、离子的检验、鉴别及推断
第3讲 氧化还原反应的规律和应用
第4讲 专题总结
第七周、第八周、第九周
第三章 常见的金属及其化合物
第1讲 钠及其氧化物、化合物、碱金属元素
第2讲 铝及其重要化合物
第3讲 铁、铜及其化合物
第4讲 化工工艺流程----金属矿物的开发利用
第十周、第十一周、
第四章 常见的非金属及其化合物
第1讲 无机非金属材料的主角---硅
第2讲 富集在海水中的元素---氯
第3讲 硫及其化合物
第4讲 氮的氧化物和硝酸、氨和铵盐
第5讲 化工工艺流程---非金属矿物加工及环境保护 第十二周、第十三周
第五章 物质结构---元素周期律
第1讲 原子结构与性质
第2讲 元素周期律和元素周期表
第3讲 化学键 分子间作用力与晶体微粒
第4讲 解题技能---元素推断题的思维模型和解答技巧 第十四周
第六章 化学反应中的能量变化
第1讲 化学反应中的能量变化
第2讲 专题盖斯定律
3 第十五周、第十六周、
第七章 化学反应速率和化学平衡
第1讲 化学反应速率
第2讲 化学平衡状态 化学平衡移动
第3讲 化学平衡常数 化学反应方向 第十七周、第十八周
第八章 水溶液中的离子平衡
第1讲 弱电解质的电离平衡
第2讲 水的电离和溶液的酸碱性
第3讲 盐类的水解
第4讲 难溶电解质的溶解平衡 第十九周、第二十周
第九章 电化学
第十章 有机化合物 第二十一周
第十一章 化学实验热点
第1讲 实验的设计、改进及评价
第2讲 流程设计式实验
4 第二轮复习时间安排及专题准备人
时间：2018年2月—3月(用时8个周)
专题一：化学基本概念(屡考不衰)[准备人：纪国君] 第1讲：物质的组成分类和变化，化学用语。 第2讲：化学常用计量及解度曲线应用。 第3讲：氧化还原反应。 第4讲：离子反应。
专题二：化学基本理论(命题集中营)[准备人：文跃] 第5讲：物质结构和元素周期律。 第6讲：化学能与热能。 第7讲：电化学。
第8讲：化学反应速率与化学平衡。 第9讲：电解质溶液。
专题三：元素化合物(各类试题载体([准备人：郭正静 第10讲：金属及其化合物。 第11讲：非金属及其化合物。 第12讲：化学工艺流程。
专题四：化学实验基础[准备人：王旭平] 第13讲：化学实验仪器和基本操作。 第14讲：综合实验探究。
5 专题五：有机化学基础[准备人：冉康、谢清清] 第15讲：官能团与性质。
第16讲：有机反应类型及重要的有机反应。 第17讲：同分异构体的书写。 第18讲：合成路线分析与设计。 第19讲：有机推断。
对第二轮复习的准备工作，在本学期用教研活动时间进行准备，在进行第一轮复习的同时准备第二轮 复习的备课。由准备人准备好，在第二轮进行之前汇总各位准备人的教案，交给各位老师共享使用。
月考试题出题安排
第一次月考出题人：王旭平 第二次月考出题人：文
跃 第三次月考出题人：郭正静 第四次月考出题人：冉
康 第五次月考出题人：纪国君 第六次月考出题人：谢清清
提前准备好试题，该用时有计划拿出试题、答题卡、参考答案。 出题要求：按高考样题命题，履盖高考内容。
务川民族中学高中化学组
2018年7月20日
第三篇：2018-2019英语教研工作计划
2013-2014学第一学期 金麦小学英语教研工作计划
本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、推广经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养英语的兴趣，不断提升英语的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
一、学习教育教学理论，转变教育观念
1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
二、引导校本教研，提高教研质量 教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。
1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。
2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。
3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。
4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，增强教师素质，提高教学质量。
5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书写比赛，英语歌咏选拔赛并推荐优胜校参加市第二届歌咏比赛。还将组织部分校班的分析性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
各校要重视和加强英语课题的立项和研究工作，真正做到以教科研来推动教学改革的发展。
1、要加强对课题研究的过程管理，立项的课题要根据研究方案定期进行课题组的活动，要抓好研究过程的落实，研究资料的积累及阶段性小结工作，不断提高课题研究水平和实效。
2、认真搞好小学英语教研基地，定期开展各种形式的活动。
四、改革评价方式，完善评价体系
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期配合市室建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。
1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。
2、引导学校逐步采用“教师成长档案”“学生成长档案”等评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求;应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。
4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。
五、组织多元活动，促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。
1、为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将组织好区中心理论学习小组活动(每月一次);不定期地组织教学骨干上示范课、研究课;继续征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我区小学英语教师的理论水平和教学能力。
2、要根据外语教学发展的新形势具体安排，制订计划，继续对部分教师进行培训，以适应英语课程改革的需要。
3、继续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。
六、活动日程安排 九月份：
1、学校英语教研工作会议
2、对各年级英语教材分析。 十月份:
1、 各年级英语教学研讨活动
2、 检查各年级教学进度 十一月份：
1、学习课程标准，改进课堂教学学术研讨会。
2、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。
3、四年级英语教学研讨活动 十二月份：
1、 英语课堂教学评优活动
2、三年级英语教学研讨活动。
3、 四年级学生朗读比赛、六年级学生书写竞赛
4、 对六年级进行英语分析性检测 十二月份：
1、了解小学英语学科基地研究情况。 2.做好各年级英语期末复习检测工作 一月份: 1.对各年级英语进行期末测试
第四篇：考研英语复习计划
考研英语 具体安排如下：
第一阶段 ：夯实基础阶段(5月份之前)：
任务内容：
1. 将大纲要求的5500单词和常见的超纲单词750、短语和固定搭配870背3遍。
2. 将考研的写作核心词汇仔细过3遍。
3. 将考研语法融会贯通，理解记忆2遍。
4. 熟悉考研试题，了解其难度和各种题型。
5. 精读英语文章，熟悉英文写作思路，通过阅读记单词。
6. 通过考研长难句练习语法。
在记单词的同时，熟悉考研题型与难度。在进入下一轮词汇背诵之前，应将本轮词汇认真复习1遍。在背诵的同时，应该划掉已经掌握的单词。每背一遍下一遍应背的词汇量就减少。将时间和精力集中到不熟悉、需要加强的单词上。
1. 词汇是一切的基础，这是写作与做题的基础。
2. 根据科学，反复记忆，才能做到事半功倍。
3. 只有先了解考研作文要用的核心词汇才能会在需要时应用。
4. 语法是中国考试制度中不可忽视的一部分，是翻译的基础
第二阶段 ：强化提高(专项练习)阶段(6月—8月)
1.“温故而知新”。
2. 考研英语着重考察两种能力：一是通过单词和语法理解别人的思想，即阅读理解;二是通过单词和语法表达自己，即写作。第一阶段正是第二阶段的基础。
3. 只有亲自下笔写，才能体会写作的真谛。做到下笔如有神。
第三阶段：模考阶段(9——11月)
1.通过套题的练习， 将前一阶段的专项练习进行强化和整理。
2.通过练习精益求精。
第四阶段：冲刺阶段(12月)
1.通过研究真题，获得解题技巧。
2.通过练习精益求精。
第五阶段：点睛阶段(1月 )
1. 模拟题是非常必要的，只有通过做仿真的模拟题和冲刺题才能提高解题技巧。
2. 单词的巩固与提高要坚持到考研的最后阶段
3. 预测作文很重要; 范文的背诵有助于考生掌握考研作文最后的脉搏。
第五篇：2019届高三语文第6周——第10周复习计划
早读课：
1、课内名篇默写每天两段，上作业本默写。
2、文言实词每天五个，部分例句需要讲解。知识积累120个弄完后，背300个实词中另外180个。
3、课外名句每天五个，大部分的名句需要讲解大意。
4、文言虚词每天一个。需要讲解，帮学生把要点划出来。
有读必测，有测必改。
课堂：
1、继续文言文一轮复习，以3+
2、《南通小题天天练》文言文、高考文言文为主。多增加学生上黑板板演的机会，当堂批阅、学生参与点评。
2、小题以词语运用和病句辨析为主。
3、阅读课，推荐书目，按要求写读书笔记，定期交流。
午练：
1、《史记》重点篇目回归：《高祖本纪》徐静、《李将军列传》龚静溪、《屈原列传》温立功、《项羽本纪》曾校、《刺客列传》钱泽舒、《魏公子列传》刘莉、《淮阴侯列传》黄大鹏。参照必修回归练习出半张，翻译句子多出几句。
2、《南通小题天天练》，《3+2》上文言文等零碎练习。
3、默写等任务。
作文：训练叙事型新材料作文写作。
又是一年高考日，又是一年收获时。2018年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校2018届语文复习备考任务，全面促进我校2018年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。
一、指导思想：依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定2018年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。
二、复习备考思路
1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3、抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。 4.继续积累陕西五年语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。
5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。
三、备考时间安排
(1)高三语文复习分为三轮：
第一轮(2017.5—2018.1月中旬)重在全面复习，夯实基础。(穿插12套2017年高考试题训练)
第二轮(2018.1月下旬—20183)重在专题复习，查漏补缺。(结合10套测试题训练)
第三轮(2018.4—2018.5)重在综合训练，提高实战能力。(配套16套冲刺卷) 第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，结合课本和编制适合学生实际的学案，逐步提升学生能力。每复习完一个知识点测验一次，单元测验题要集中本组老师的力量，认真编写。第一轮复习期间组织三次月考和一次综合测验，以此落实并检查复习效果。还要特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。
这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点;“练”要讲求效果，通过“练”来提高能力。
(2)、为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间安排表如下：
第一阶段：2017年 5月——2017年6月下旬，回归课本，夯实基础。 第二阶段：2017年6月下旬——2017年11 月上旬，现代文(论述文及说明文)复习。
第三阶段：2017年11月上旬——2017年12 月上旬，语言运用与表达复习。 第四阶段：2017年 12月上旬——2018年1 月上旬，文学作品及实用类文本阅读复习。
作文复习(穿插在四个阶段复习中，每两周一次)。
五、重点工作及措施
1、系统复习教学工作
(1)古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制，第一轮以课本为主全面落实，第二轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句。第四轮落实关键字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好知识的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。
(2)现代文模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。
(3)作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，提高整体成绩。
2、创设适合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教育、以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼陕西高考动态，研究课标卷，在教学实践中形成全方位课程体系的教育。
3、狠抓互研活动质量，讲求实效不搞形式。以两人备课为基本备课形式，并通过互研组把关来优化资料的整合，突出效果。
六、常规工作及措施
1、备课
(1)认真研究考纲、考试说明、陕西省高考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用中学学科网等网络资源，发挥互研组的集体力量，保证备课质量。
(2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生积极动起来。 (3)认真设计每节课复习内容，精心设计学案及配套习题，保证试题的本土化，争取自主习题，做好知识点汇总练习和错题反馈练习。
(4)切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。 (5)坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。
(6)以考促练。每周一考，堂堂有小考，针对我校学生懒惰、不会主动学习的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的陕西地区的试题，让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢。 (7)结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，提升复习备考质量。
2、授课
原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。
(1)力争做到从学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖转中补差”。
(2)狠抓知识点落实，针对学生容易错的问题，反复抓，抓反复。高考考点专项训练，专题练习，补充大量高考知识。
(3)严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。
3、作业
(1)认真布置作业，突出复习重点和知识整理。 (2)课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。 (3)分层布置作业，有针对性利用作业培优补差转中。
(4)注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。
4、辅导
(1)分层培优补差，定人定时间定地点定内容，讲评时结合高考考点。并借助全校力量，做好学生的培优工作。
(2)课下个别辅导学生，明察每个学生知识的掌握情况，针对不同学生设计辅导习题和辅导方案，对学生有提高成绩的方法、操作措施，不同时期成绩预测，并跟踪落实。
(3)对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练，依据学校安排，从学生学情出发，系统复习与专题复习结合，认真落实每一个知识点。
5.阅读写作
(1)上好每两周一次的写作课，要求学生做好堂上作文，针对我校学生作文能力低，表达不很流畅的特点，进行作文基础等级和发展等级两部分分别训练，清晰三种文体的基本模式，理解三种不同考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大部分学生高考中拿到基本分，优秀学生专人、定文体辅导。 (2)每周给学生一节课的阅读。做到作文有“活水”，阅读材料确定为：高考满分作文、《读者》、《青年文摘》。做好摘抄和读书笔记，积累素材。 (3)印发20
10、2014感动中国十大杰出人物的材料，增加学生作文素材的时效性，贴近生活。
(4)作文讲评，以不同学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数。
(5)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导全体学生欣赏学习写作感悟，并形成规律。
6、抓学生习惯规范性
一抓二提示三检查：抓听课状态;提示改进不良复习行为，提示勤做笔记;检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查知识点的掌握情况。 针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂一定漂亮，但求务必工整。
七、基本要求
1、加强合作，做到六个统一。 ①统一资料。 ②统一教学安排; ③统一教学内容。 ④统一教学方法。⑤统一教学时间。 ⑥统一教学检测。
2. 注意学生的书写和答题规范;强调学生多读书勤看报，多了解时代信息、及时把握时代脉搏、为高考写作积累新鲜素材。
3.密切关注高考信息。充分了解高考动态;积极参加省市区各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动，注重校际交往，最大限度的获取有用信息来提升我校语文复习质量。