论文题目：中职服装设计专业课程思政现状调查与优化路径研究
摘要：全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,培养学生正确的思想意识和品德素养,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。中职教育和中职学生的素质培养问题亟需被更多人关注和重视。在职业学校各专业课中融入思政元素,实施课程思政是专业人才培养立德树人的具体要求。本文以中职服装设计专业课程思政建设为研究对象,在现状调研的基础上,依据相关理论,提出了中职服装设计专业课程思政建设的优化路径。首先,文章指出思政教育发展的背景和中职服装设计专业课程思政的必要性,对相关文献进行梳理并做出总体评述,介绍研究意义、研究思路与理论基础等;其次,通过实际调研获取问题所在的矛盾点。采用教师访谈和学生问卷调查的方法,对一手数据进行统计与分析,并从学校教育、教师教学和学生认知三个方面,对中职服装设计专业课程思政建设现状进行归纳与总结;再次,分析实际调研所得到的数据结果,提出中职服装设计专业课程思政优化路径,包括保障条件和教学设计。课程思政保障条件从顶层设计、学校教育和师资建设三个方面进行展开。课程思政教学设计以中职服装设计专业教材《服装设计基础》为研究蓝本,挖掘提炼全书每一个章节的课程思政元素。以思政元素融入“服装设计师的灵感来源”为例,设计课程思政教学内容和过程,并以教学方案的形式进行具体解析,提供教学参考。最后,总结本研究的内容,并进行研究反思,提出研究展望。
关键词：课程思政;中职学校;服装设计专业;优化路径
学科专业：职业技术教育（专业学位）
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 研究背景
一、新时代思想政治教育的要求
二、中职服装设计专业课程思政处于起步阶段
第二节 研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节 文献综述
一、德育理论研究
二、课程思政理论研究
三、职业教育课程思政的必要性研究
四、服装设计专业课程思政研究现状
五、研究评述
第四节 研究内容及框架
一、研究内容
二、研究框架
第五节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 理论基础和核心概念界定
第一节 理论基础
一、隐性德育理论
二、马克思关于人的全面发展理论
三、可持续发展教育理论
第二节 核心概念界定
一、中职服装设计专业
二、课程思政
第三章 中职服装设计专业课程思政现状调查
第一节 调研基本情况
一、调研设计
二、样本情况
第二节 调研数据分析
一、调查问卷数据分析
二、教师访谈数据分析
第三节 调研结果分析
一、学校教育层面
二、教师教学层面
三、学生认知层面
第四章 中职服装设计专业课程思政优化路径
第一节 中职服装设计专业课程思政保障条件
一、顶层设计:提高中职学校课程思政实际地位
二、学校教育:建设中职服装设计专业课程思政体系
三、师资建设:加强专业教师课程思政能力建设
第二节 中职服装设计专业课程思政教学设计
一、课程思政教学原则
二、课程思政教案设计——以《服装设计基础》为例
第五章 结论与反思
第一节 研究结论
第二节 研究反思与展望
一、研究反思
二、研究展望
参考文献
附录一 中职服装设计专业课程思政现状调查
附录二 中职服装设计专业教师访谈提纲
附录三 访谈记录
致谢