写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的《幼儿园歌唱活动教案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：幼儿园歌唱活动教案
幼儿园小班歌唱活动教案
幼儿园小班歌唱活动教案：《春天天气真好》
教师：秦紫兰
教学目标：
1. 感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
2. 学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3. 感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现"春天真好"的情绪。
重难点：
感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
教学准备：
1. 图片：太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2. 曾观察过春天的景色。
3. 课件教学过程：
一、以图片导入，激发幼儿活动兴趣：
师：现在是什么季节?(春天)今天来了许多春天的客人，我们来看看他们是谁?
(依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的图片)
二、初步感知歌曲：
1.教师清唱歌曲：
师：老师这里有一首好听的歌曲《春天》，听老师唱一遍!
2.出示图谱，幼儿观看老师根据歌词摆放的图片。
师：你听到歌曲里唱什么了?
教师根据幼儿的回答出示相应的图片。
3. 根据旋律学唱歌曲，教师弹琴，引导幼儿再次熟悉歌曲。
师：我们一起跟着钢琴把这首歌唱出来吧!(师幼同唱)提问：唱完这首歌，你喜欢歌曲里的哪一句呢?(幼儿回答)师：我们一起把这句唱出来。
提问：谁喜欢跟她不一样的句子呢?(幼儿回答。)师：我们一起来学一学。
4.分组演唱。
三、歌表演《春天》：
师：我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来，谁愿意做花朵、蝴蝶……(幼儿自主选择角色，教师请全体幼儿参与游戏)
四、结束部分：
师：今天天气真好，我们一起去花园做游戏吧!(教师带领幼儿出活动室)。
第二篇：幼儿园教案设计_歌唱活动
幼儿园教案设计 歌唱活动：《郊游》
活动目标：
1、学习歌曲的基础上，能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。
2、能用自然好听的声音演唱。
3、产生热爱音乐、热爱自然的情感 活动准备：
1、
材料准备：录音机、磁带等。
2、 经验准备：谈话活动：了解什么是郊游，初步对郊游的活动产生向往。 活动过程：
一、 激发兴趣，游戏导入
教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，
二、学唱歌曲，体会情绪
1、教师范唱或放歌曲录音
2、歌唱：《郊游》
(1)教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。 (2)放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。
(3)学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的"情绪"。
(4)教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。
大家唱得真棒，我们想想春天的天空是怎样的?春风吹拂在身上是怎样的感觉?在这样美好的季节我们去郊游你的心情是怎样的?我们应该用什么样的声音歌唱?
重点提示幼儿注意：白云飘飘，春风柔柔…….的唱法，要求声音轻柔、甜美。
4、教师用琴反复教唱，指导幼儿找出歌曲相同部分。
5、随音乐伴奏带演唱歌曲
三、创编表演，提高音乐的表现力
1、 刚才我们高兴的唱着歌，来到了这么美丽的地方，此时此刻你们想干什么?(游戏)
2、听音乐即兴表演：划船、钻山洞、拍手、过小桥……等等，教师适时指导
3、分组边唱边表演郊游动作。在旋律相同部分做相同动作。
四/结束部分。
大家玩的很开心，可是时间不早了，我们一起乘火车回家吧!
第三篇：幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案
幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案 如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6
活动目标：
1.熟悉旋律，理解歌词，学唱新歌《小乌龟》。 2.在情景的启发下，了解并学习遵守游戏的规则。
3.在学唱歌曲的过程中，唤起同情心，并感受互帮互助的温暖。 活动准备：
钢琴、图片、灯光、幕布 活动过程： 1.故事引入
“有一只小小的乌龟，它爬过高高的山坡，带着面包和糖果，去看望好朋友，听一听发生了什么事?” 2.学唱歌曲
(1)教师慢速清唱歌瞄第一遍。
提问：谁在爬山坡7发出了什么声音7学一学7它带着什么东西呢7 (2)出示图片，教师第二遍慢速清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。 提问：它遇见谁7小乌龟怎么了7
(3)教师带动作再次演唱歌曲，帮助幼儿进一步理解、记忆歌词。
(钢琴单音伴奏)
提问：小乌龟是怎样爬山坡的7学一学?嘿嘿呦的时候是怎么做的? (1)带动作再次表演唱。
(对幼儿唱的不太清楚的地方进行练习。) (2)猜一猜，小乌龟会遇见谁?(激发幼儿再次演唱歌曲的兴趣)(手影表演：小乌龟分别遇到了小兔、大灰狼、老鹰) 4.互动练习唱
(1)小乌龟在自己身上爬，表演唱。
(2)团体合作表演唱，小乌龟在旁边小朋友的身上爬。 5.放松活动： 游戏：小乌龟和老鹰
规则：幼儿集体表演小乌龟爬山坡，当唱到“叽里咕噜”时，小朋友学小乌龟滚下山坡的样子，当唱到最后一个字“来”时，小朋友蹲下，把头、手、脚缩回去，老师扮演老鹰，来抓没有躲进壳里的小乌龟。
第四篇：幼儿园中班艺术领域歌唱活动教案
中班音乐教案：我的皮鞋踏踏响
活动目的：
1、感受参与音乐活动的兴趣，学习用节奏器为歌曲伴奏。
2、感受歌曲的美，培养幼儿的音乐表现力。
活动准备：
小铃、木鱼、响板、录音机、磁带、节奏卡。
活动过程：
1、幼儿听录音自由动作进教室。
2、练声：1=C--F，练习曲《小星星》
3、引导幼儿听录音《我的皮鞋踏踏响》并让幼儿说说：
这首歌叫什么?美在哪里?
4、复习歌曲：
引导幼儿边唱边按节奏拍出四分、八分音及附点音符。
5、可以用哪些节奏型为歌曲伴奏?
6、师出示节奏卡幼儿打节奏。
7、徒手练习节奏器的演奏。
8、分组为歌曲伴奏。
9、小结幼儿上课情况。
第五篇：幼儿园中班音乐歌唱活动《小象》教案
幼儿园中班音乐歌唱活动《小象》教案 如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6
活动目标：
1、熟悉旋律，理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。
2.通过“猜谜”和“找图”的游戏，尝试用“小兔”、“小猴”、“小蛇”进行歌词替换。
3.未获得“找图”机会时，努力控制情绪，不气馁，体验集体歌唱和游戏的快乐。 活动准备：
物质准备：黑板、森林的图片(背景图)、小象图片若干、小兔、小猴、小蛇图片各一个(藏在大图下) 活动过程：
1、谜语导入歌曲
教师：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。猜一猜这是什么动物啊?
幼儿众：大象!
教师：这里有一首歌，我们来听一听，唱的是不是“大象”呢?
2、教师多遍范唱歌曲，幼儿学习唱新歌 教师：你们听到歌里唱的是不是“大象”呀?
教师：是这样吗?这一次，我们来听一听歌里都唱了些什么? 教师：歌里还唱了什么?我们再听一听。 教师：小象的鼻子怎么样啊?
教师：对，小象小象，你的鼻子怎么这么长? 教师：妈妈说了些什么呢?
教师：请小朋友找一找，我们歌里的“小象”躲在哪张椅子背后呢? 教师：哟，躲在椅子后面调皮的小象找到了，听听我对小象唱了什么? 教师：还有小象吗?我们在椅子下面找一找!
教师：躲在椅子下面的小象也找到了!我又要对小象唱歌啦!如果你会唱，你可以轻轻地和我一起唱歌，不会唱的地方，请你仔细听，我到底唱了什么。 教师：还有小象吗?大家找一找! 幼儿众：在你身上!衣服里!
教师：可是它有点害羞，不好意思出来，它说，如果你们唱歌给它听， 它就出来!
注意：幼儿集体歌唱，进入歌唱学习的检验环节。 教师：1.小象出来啦?你们知道为什么吗? 2.小象为什么不出来呀?
教师：森林里有只小象，它想请会轻轻地、完整唱歌小朋友把它找出来呀?
3、创编歌词
1) “小象”替换成“小兔”
教师：小象有长长的鼻子，在森林里它有一个好朋友，有长长的„„， 它是谁啊?
教师：谁能在森林里找一找小兔?你们会把“小象”换成“小兔”来唱歌吗? 教师：除了这个，还要把“鼻子”换成什么呢? 2) “小兔”替换成“小猴”。
教师：刚刚是小兔的耳朵真呀真正长，那长长尾巴爱爬树的是谁呀?
教师：我们来唱一唱“小猴”，请舍一边唱歌一边做动作的小朋友来找一找小猴! 3) “小猴”替换成“小蛇?。 教师：有长长身体长长舌头的是谁呀? 教师：它在哪里呢?
教师：小蛇怎么唱呢?是唱舌头长还是唱身体长呢?
4、挖掘经验
教师：我们周围还有什么动物或者物品有长长的特点呢?我们来说一说，唱一唱吧!