第一篇：作文批改标准范文
作文批改标准
二年级
符合图意，意思清楚，句子通顺，前后连贯，可给10——9分;符合图意，意思基本清楚，句子还算通顺，前后连贯，可给8——6分;
不太符合图意，句子不通顺，给5分以下。
错别字每字扣0.5分，重复错的算1字，最多扣2分。
三年级
符合题意，内容具体，语句完整通顺，标点符号正确，字数达到要求，给20——18分;
基本符合题意，内容基本清楚，语句基本通顺，标点符号基本正确，字数达到要求，给17——12分;
内容较具体，但意思表达不清，很多语句不通顺，标点符号错误多，字数与要求相差大，给11分以下;
错别字每字扣0.5分，最多扣3分。没有题目扣1分。
四年级
符合题意，内容具体，语句完整通顺，标点符号正确，字数达到要求，给30——27分;
符合题意，意思基本清楚，语句基本通顺，标点符号基本正确，字数达到要求，给26——18分;
基本符合题意，内容较具体，但意思表达不够清楚，很多语句不通顺，标点符号错误多，字数与要求相差大，给17分以下;错别字每字扣0.5分，最多扣3分。没有题目扣2分。
第二篇：作文批改的标准
作文批改的标准： 写作园地。(8分)40-50个字
语法和语句正确，字数按要求写足给满分。字数不够按照实际情况扣1-4分。每1处语法错误扣1分。每一个单词错误扣0.5分.少于40字扣1分，少于30字扣2分。少于20个字扣4分。
第三篇：作文试卷批改标准
中心小学习作批改标准
习作批改分三个部分： 书写、字数、内容
一、书写：要求，字迹清晰、工整，不大不小，与方格搭配
A级，——写规范字，书写笔顺正确，笔画正确且到位，字体正确;字迹工整、端正;行款整齐，布局合理、匀称，整体效果好;用笔有提、按、顿、挫的变化，字迹明显有书法美感;纸面整洁。
B级——写规范汉字，笔顺正确，笔画正确，字体正确;字体端正，大小匀称;不写怪体字;纸面比较整洁。
C级—— 写字不规范，有多个错别字;字体不端正，结构比例失调，歪斜不稳;纸面不整洁。
二、字数：分ABC三等，够字数，得A极，多字数者，不加分。
要求：三年级300字左右，四年级350字左右，五年级400---450字左右，
六年级450---600字左右。
低于规定字数的10%降一个等次为B级，低于规定字数的20%不得分。
三、内容及好句佳段。
1、精彩句段，每用到一句古诗词，且用得恰当，奖励1分，以此类推。(用
曲线标出)
2、每一处好段落(用断续的曲线标出)加2分。
3、开头结尾好，各加1分
4、题目与内容相符、内容具体、叙述详实为A等;次之为B等题目与内容不相符、内容叙述不清为B 等。
学生得分的表现形式为：
书写分加字数分加内容加好句、段A+A+ A+1+2
第四篇：作业批改标准
浠水县英才学校学生作业批改标准(试行)
(说明：我校对于教师批改作业，基本按照“教师自查、学校核实”的原则进行教师“六认真”检查。本“标准”根据“新课程标准”制订，根据我校实际和上级教育主管部门提出的“减轻学生课业负担”要求，本“标准”完全作为教师批改作业的参考。)
作业是学生进一步理解和巩固知识，熟练运用知识和重要环节，要认真对待作业，做到“四精、四必”。四精：精选、精练、精批、精评。四必：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。
一、总体要求：
(一)作业形式：包括复习、预习、阅读课外材料，口头、书面作业，实训(验)报告，专业作品，实践活动总结等。
(二)布置作业要求：
①考查课程作业在课堂内完成。考试课程留有课外作业。
②符合课程的范围和要求，有助于理解，记忆、巩固知识，形成技能、技巧，特别是结合专业学习和职业能力培养，做到“三布置”“三不布置”：布置发展学生思维的作业，布置发现规律和总结方法的作业，布置拓宽视野、引导探究、提升能力的作业;不布置重复性作业，不布置处罚性作业，不布置占用学生时间多的作业。作业分为必做作业与选做作业。规定完成的作业符合学生一般水平，选做作业应有利于优秀生发展。
③作业的份量适当，主要学科每天以布置30分钟作业量为宜，其余作业不超过20分钟。每天的课外作业总量不超过二个小时。
(三)对学生作业应严格要求，做到内容正确，步骤清楚，格式合理，字迹工整，独立按时完成。
(四)学生作业要按时收交，全部批改，准确评分，定期讲评。做到“四精”“四必”。其中带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求学生个别订正，并在下次作业批改时一并检查，二次批阅。
(五)教师应在备课本本课小结与改进措施中记载“作业错误”，将学生作业中的重要错误，随时摘记，作为作业评讲及个别辅导的依据，并作为今后教学的借鉴资料。
二、分科要求：
(一)语文
1、作文：大作文每学期6篇，每篇由教师详细批改三分之一，必须有边批与总批，其余由学生互批或略批，有总批。每学期小作文不少于12篇，教师自行采取多样形式批改或讲评。
2、每周至少一次作业，全批全改。
第 1 页 共 2 页 ※作文批改：要使用批改作文的专用符号，包括增、删、调、换、补。
(二)英语
1、每周一次课外作业，时间不超过30分钟，教师全批全改，用英语作批。
2、每单元(章)结束后必出一套自编题，全批全改。
3、每周一次日常口语练习，时间30分钟，教师监督、抽查。
(三)数学
1、新授课有课时作业或每一完整内容授完后安排一次书面作业，每次时间30分钟左右，习题课后发现问题有针对性全批全改。
2、 每单元、章结束后必出一套过关题，全批全改。
(四)文综、理综(理化生政史地)
1、每周一次作业，时间不超过30分钟，全批全改。
2、每章结束后开展一次总结或出一套过关题，全批全改。
(五)素质技能学科
体育、音乐、美术、安全、信息技术课学科、社会实践活动没有书面作业，但有课前布置的搜集有关资料与课后训练的任务，在课堂上展示后记分。
信息技术课在网上建立个学生个人文件夹，学生将完成作业上传后由教师评分。 社会实践活动结合我国传统节日，在假前向学生布置相关的“实践作业”，如，爱心作业、社会调查等。
(六)专业技能课
1、每次实验后要有实验报告，要有记录，并按要求写出总结，教师全批全改。
2、每期要完成一个(次)作品展示，集中评分后收藏优秀作品展示。
3、每期开展一次技能竞赛。
三、作业批改标准
1、作业、实训报告批改使用等级制，分A、B、C、D，每次批改要标明日期;有评语，批语书写要准确规范。
2、过关练习批改使用百分制。
3、批改符号：
√：解答题目全对，划在题尾 ×：解答题目出错，划在题尾
!：粗心大意造成错误，先在错处划上横线，再添上叹号 ?：解题中某一过程不合理，先在划上横线，再添上问号
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第五篇：作业批改情况检查量化标准
教师作业批改要求
教师批改作业，是教师检查教和学的效果、对学生进行指导的有效手段。为规范教师作业批改的行为，加强教学管理，现对教师批改学生作业作如下规定：
1、教师批改作业要做到认真、细致、严谨，要结合作业有针对性地做好讲
评。
2、所设作业要全批全改，重点作业及练习题或面批面改。
3、作业批改与反馈要及时，以不影响教学进度为准。
4、作业批改实行等级制评价。评价语要有利于激发学生的自信心与求知欲，
使用提示性评语与鼓励性评语相结合的方式，要有利于学生养成良好的作业习惯，起到指导、激励与导向的作用。
5、对每次作业，教师都要合理地确定等级。如学生作业实在太差，不要打
不及格，可写一些鼓励性话语，如“加油”、“努力”等。
6、教师作业批改的符号、等级或简短的评语要注意书写工整，要让学生看
懂。
7、批改符号要规范，一律用红笔批改，要注明批改日期。
8、各类作业簿不混用，统一书写要求，用后应保管齐全。
9、不要出现错批、漏批、误批的现象。
10、每道题要求逐题审批，不可一页一钩或几题一钩。
大金小学教师作业批改情况检查量化标准
教师作业批改情况检查每月一次(每月25日)，按每月要求按时上交所查作业种类。每次作业批改情况检查赋分总值为30分，由教导处老师和教研组长记录检查情况，并按所设各项赋出分值，每项内容分为3-2个等级，按实际检查情况分别赋分，最后核计总分(25-30分为优秀，20-24分为良好，20分以下为不合格。)
检查内容及赋分标准：
1、每类作业要按班级总人数上交。面对学生如无特殊性(如智障)教师应无任何理由不批作业，如学生因病未到或确有正当理由未能及时上交作业，由任课教师书面写清未交作业学生姓名及未交原因，在检查之前交于检查作业老师处，否则每班每缺少一名学生的作业要扣掉1分。(全交打√，不符合要求填扣分)
2、上交作业种类齐全。每缺少一类作业扣掉5分。(全交打√，不符合要求填扣分)
语文：作文本(三至六年级)、生字本、田字格本、记录本、一二年级课堂作业、三至六年级配套练习册;
数学：课堂作业本、三至六年级的家庭作业本和配套练习册、一二年级的大本;
英语：练习册、课堂作业本和家庭作业本。
3、作业批改要及时、细致，无漏批现象(8分)。出现一页一钩、几题一钩或漏批的扣2-5分。
4、错题订正要及时，让学生养成及时改错的习惯。(8分)作业错题纠错不及时，扣2-5分。
5、作业批改要跟上教学进度，达到要求数量。(3分)
6、学生作业整体书写较整齐、干净，能体现教师对书写习惯的要求(5分)。学生普遍书写较差，没有较好的规范书写的习惯，扣2-3分。
7、学生作业本整体整齐、较干净，无脱页、卷角、撕裂等现象，能体现教师对作业本使用的要求(3分)。否则扣1-2分。
8、作业批改合理使用等级制加批改日期。(4分，各占2分)。
9、注意作业批改用语，不出现打击、讽刺、挖苦等不当语言，否则扣1-2分。
10、批改有特色，能使用提示性评语与鼓励性评语相结合的方式。根据教师作业中使用评语情况为老师赋1-2分。