评职称或毕业的时候，都会遇到论文的烦恼，为此精选了《工业设计人思维分析论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!【摘要】国家的可持续发展，需要创新作为支撑，创新驱动发展的战略已经深入到国家发展的方方面面，尤其在机械制造中更是得到了长足的驱动。机械设计作为我国工业生产的重要支撑更加的需要创新。我们根据国家机械设计的现状，指出机械设计的特点，然后对创新思维进行概述，最后指出如何在机械设计中应用创新思维。
工业设计人思维分析论文 篇1：
设计思维潜能培养
摘要：在新一轮产业革命中，探讨生态时代可持续设计教育的作用和实际意义，提升设计人才心理素养、内在创新思维能力，找出最为恰当激发思维潜能发展路径，开展培育智慧的思维研究，提高人的逻辑思维能力和非逻辑思维能力，激发更多人的创意思维潜能，让科学技术创新思维引领中国的设计思想，力求实现国家对新型设计人才的新要求，为从“中国设计” 向 “中国创造”转型升级提供强大助力。
关键词：工业设计 逻辑思维潜能科学教育生态时代
引言：
2010年以来，全球金融危机促使世界经济低碳化进程加速，称作“第四次工业革命”的“低碳经济”给人类带来的是生产和生活方式深刻变革。中国作为一个处于工业化和城市化发展中的大国，对外投资新的增量和重点领域调整优化，由“中国制造”正向产业链前端“设计、研发”和后端“营销渠道”延伸，“中国设计”将为“中国创造”转型升级提供强大助力。世界已由工业文明向生态文明时代转换。设计也面临着新的机遇和挑战。
设计人才思维潜能智慧的培养，是在当今全球经济一体化语境下，实现我国从“加工制造型”转变为“设计创新型”可持续发展的和谐社会，再加之对设计思维潜能概念的理解，方法的掌握所提出的。
科技的進步为设计人才的发展带来契机。数字技术的发展和普及促生了以技术与艺术相结合为特征的数字艺术。数字艺术的产生正是基于计算机技术的广泛应用。不仅传承传统艺术形式，而且为艺术创作带来了新的创作方式和艺术语言，为设计师、艺术家们提供了发挥才能的工具，使他们在艺术的创作中获得了更大的自由。计算机作为当今高科技的产物，不仅为艺术家提供了一种全新的艺术表现形式和空间，而且开拓了艺术家创意思维潜能，带来审美标准和审美形式的深刻变革。注入艺术家的个性和深厚情感，使科学技术与艺术内涵完美融合，非逻辑思维能力和价值更加凸显。
要使人的智慧和创新思维能力处于最佳状态，就要不断使人的知识、逻辑思维能力、非逻辑思维能力这三个要素都得到全面发展。人的创造性思维潜能才能在良好的外部环境和内部条件保障的基础上，得到最大限度的释放和发挥。“设计”才能在机遇和挑战面前展示出人“心灵的创新能力”，也才能推动社会的快速发展。如何规范人们思维，使人的思维更加正确合乎理性呢?
1.思维理性梳理
从亚里士多德创建逻辑学以来，其发展已成为一门成熟科学，主要是研究思维的形式及其规律、规则，以规范人们思维形式，使人们思维正确合乎理性。
思维，是人脑对知识、信息进行加工与处理的活动。思维有两种主要形式：一是理性的、抽象的、逻辑的思维，一是非理性的、形象的、非逻辑的思维，其两种基本形式：一是矛盾原则，一是充足理由原则。人类个体思维发展过程和整个人类思维发展过程是一致的。
1.1 思维形式
人类思维的开端主要是非逻辑思维。人类的认识始于对对象世界的猜测和自由自在的思想，由此，往往是错误的、不准确的。经过对大量实践经验概括和总结，人们找到了使人类思维准确的一系列规律和规则，人们把经过逻辑规范的思维叫做逻辑思维。
逻辑思维必须是符合充足理由的原则，纵向思维是逻辑思维，因为它是建立在充足理由基础上所进行的思维活动，形式是理性的、有规则和规律的思维，具有条理性、层次性，对思维有充足理由要求。由幼时的原始的非逻辑思维发展到后来的逻辑思维是一个进步，使人的思想更加正确，更加符合客观实际。
非逻辑思维作为一种认识过程，一种脑的功能，贯穿在人的生活的各个方面，延伸于创造活动的所有领域。在实际生活中非逻辑思维比逻辑思维运用的范围更广，次数更多。凡有直接的综合判断这种思维活动的地方，凡有创造性认识与行为的地方，都有人的非逻辑思维活动存在。“灵感”是非逻辑思维的一种典型形式，和直觉、猜想、顿悟等形式的非逻辑思维内在机制一样，艺术家借助于灵气创作艺术品的能力。
非逻辑思维是在前提材料不充分或很不充分情况下所进行的思维活动。是不符合充足理由原则的，直觉、灵感、顿悟、猜想、假设、幻想、横向思维形式，都具有不符合充足理由律这一共同本质特征。知道对象一点信息做出假定性结论是非逻辑思维典型形式，其突发性多见于，深思熟虑后或不经意突然产生一种思维现象，结论有概然性，产生新思想是可错的。不能否认非逻辑思维作用，或怕犯错误不敢进行大胆尝试性思维活动，新思想就永远不会获得，知识就不会进步。
现在计算机能模拟代替人进行逻辑思维活动，还不能代替人进行非逻辑思维活动，计算机的出现和发展使人的非逻辑思维能力重要性凸现出来，非逻辑思维能力也就成为人类特有的能力和价值。设计思维更多来自于非逻辑思维的作用。
由此，在人们认识事物上，非逻辑思维作用在于提出新思想，逻辑思维作用在于对新思想做出论证。没有非逻辑思维，思维只能在原来范围里打转转，新的思想就不会产生，人类也就不会进步。没有逻辑思维，人类思维就会混乱，就不准确，效率低下，或许会重蹈覆辙。因此，非逻辑思维如果没有逻辑思维构筑坚实的知识基础也是寸步难行。所以两种思维形式对于人类来说都是必不可少的。
1.2 思维关系
非逻辑思维和逻辑思维彼此渗透、相互交融，可以转化，两者之间界限不是绝对分明。非逻辑思维是建立在前提材料不充分基础上的，逻辑思维是建立在前提材料比较充分基础上的。为了验证非逻辑思维做出尝试的结论是否正确，就要搜寻支持结论的证据，如果搜寻证据材料否证非逻辑思维做出的结论，就要重新进行非逻辑思维活动，寻找其它可能是正确结论；如果搜寻不到足够证据材料证明非逻辑思维结论，非逻辑思维结论是否正确就无法确定；如果搜寻到充分足够证明材料证明非逻辑思维结论，非逻辑思维结论会逐步转化为较为系统知识，非逻辑思维的猜测妄断也就逐渐转化为逻辑的证明。
人的思维由以非逻辑思维为主阶段发展到以逻辑思维为主阶段是一个进步和提高，这并不证明逻辑思维比非逻辑思维更重要。非逻辑思维的缺陷和不足以及逻辑思维的优点和长处，两者是相互对立统一的两个方面，在一定条件下相互排斥、联结，获得同一，是唯物辩证法客观规律决定的。只有在两种思维能力同时得到培养时，既可以进行有效地逻辑思维，也可以进行有效的非逻辑思维。放弃或压抑两种思维能力的培养，都是危险的。
北京奥运会是中国向全世界展示自己五千年文明的一张名片。不管是设计精巧的火炬，还是壮丽宏大的开幕式，那充满着中国元素颁奖音乐，都洋溢着中华文明光辉。流光溢彩，是中国灿烂文化展现给全世界的一幅美景，是逻辑思维与非逻辑思维创新思维“设计”盛宴。
2.激发思维潜能
2.1 思维转化
1984年第23届洛杉矶奥运会的组织成功，是在洛杉矶政府不提供任何资金情况下，获得纯利润1.5亿美元，令全世界为之惊叹。尤伯罗斯认为这届奥运会成功秘诀之一，就是运用许多新观念和新创意，在很大程度上要归功于逻辑思维和非逻辑思维的反复综合运用。
北京奥运会前，就任美国奥委会主席彼得，尤伯罗斯在芝加哥接受杨澜访问时曾提醒中国：“凡大国办奥运会，一定会出现政治争议，这是难以避免的。不要被情绪左右，要继续专注的工作，用最后奥运会的效果说话。”中国从申奥，到2008年第29届北京奥运会成功举办，历时七年，经受洗礼，将百年奥运之梦化为现实，成果辉煌。
我们知道，非逻辑思维是建立在前提材料不充分基础上的，而逻辑思维是建立在前提材料比较充分基础上的。中国从首次申办奥运会失败，到七年后申奥成功，经历了一个从非逻辑思维到逻辑思维过程。实践证明：首次申奥，我们是满怀热情的，结果失败了，可以说主要是建立在前提材料不充分基础上的；七年后申奥我们比较冷静，获得成功，主要是建立在前提材料比较充分基础上的；2008年我们“专注的工作”成功举办第29届北京奥运会，各地参赛国家或地区以及参赛运动员总人数超过雅典，创奥运史之最；700万张奥运门票在奥运会上史无前例；实现5400d＼时现场实况转播各项赛事，比2004年雅典奥运会多2000／J＼时，是奥运史上第一次使用全高清新技术全程电视直播奥运会。中国成功了，令世界震撼!实践告诉我们：非逻辑思维结论会逐步转化为较为系统知识，非逻辑思维的猜测妄断也会逐渐转化为逻辑的证明，两者之间彼此渗透、相互交融，是可以转化的。
2.2 潜能激发
潜能，是被隐藏的智慧和能力。人所以能创新，就是因为创新思维训练，就是逻辑思维和非逻辑思维这两种形式反复“碰撞”，使知识、非逻辑思维能力、逻辑思维能力都得到充分的发挥，从而使人的思维潜能得到习得和培养，实现“冲击”的合一，这就是思维的创新。
水墨画卷。2008年8月8日当我们期待已久的奥运会开幕式出现在全世界面前的时候，最能表现中国艺术形式一张永不褪色中国水墨画：没有油画中斑驳的色彩，仅仅用黑白两种颜色，将山水人物描绘得栩栩如生，所有的人都被卷轴创意所征服。
中国需要展现的文化因子太多，当全场数千人击宏大场景出现在鸟巢灯光下时，“中国”这两个字顿时闪现在现场所有人脑海里。一幅巨大的卷轴展开，水墨渐渐晕散，中国古老四大发明一一出现在这水墨画之中。现代高科技光影技术和中国古代文明，用一种天衣无缝方式结合在一起。卷轴上水墨变幻，便是中国几千年文明发展史，一切韵味，尽在这简单黑白之中映辉传递。
卷轴内、外融入的汉服，京剧脸谱、唱腔，活字印刷、太极拳的印记；激动人心点燃的圣火与鸟巢上的天空完美地结合“天人合一”；现代声光电、人和多媒体放与传统舞台器械、装置、道具、服装等元素结合；整齐划一“活字印刷”、变化万千“星光人”，由“人体表演的机械化”演变成一个民族智慧勤劳的象征；各国无数运动员把自己的足迹永远留在中国奥运画卷上，成为最具震撼感人的行为艺术；中国获得金牌51枚、居第一，残奥会上获得金牌89枚、居第一。中国向全世界传递了和平友谊的美好心愿，实现了对全世界的承诺!
若干年之后，熊熊燃烧的火炬，会在我们的心中渐渐淡去。但是，北京奥运会开幕式设计者们绘出的这幅黑白水墨画，却永不褪色。
实践证明：从最能表现中国艺术形式一张永不褪色中国水墨画，到激动人心“天人合一”点火仪式；从开幕式画卷画面轴上显示屏，带有绘画感、美学感平面两维视觉效果高技术含量数字设计，到应用现代声光电多媒体手段把大量人和多媒体放在一起与传统舞台器械表演的三种元素结合；从2008年最具震撼感人的一幅立体画卷的行为艺术，到中国获得奥运100枚金牌居第一的成绩，说明非逻辑思维能力是人类特有的能力和价值，是人们精神生活的需要，人们用“灵感”非逻辑思维典型形式，直觉、猜想、顿悟等，经过艺术家逻辑思维和非逻辑思维，借助灵气创作的艺术品的能力，远远超过奥运本身价值。放眼后奥运“北京奥运会留下许多有形和无形的财富”，留给人们的是全新的思考——非逻辑思维与逻辑思维多极反复冲撞的训练——思维潜能的正确发挥，“人”赋予设计的创造与辉煌。
3.实现潜能路径
9月14日，温家宝总理在“世界经济论坛2011年新领军者年会”发表了题为《实现更长时期、更高水平、更好质量的发展》致辞中指出：中国的发展进入新的历史阶段，仍处在重要战略机遇期。2020年奋斗目标紧密衔接，突出体现了加快转变经济发展方式、实现科学发展、让全体人民共享改革发展成果的要求。
世界经济正在缓慢复苏，这是一场全球性的挑战，检验着国际社会加强合作的诚意和水平，是对各国政府和企业远见与智慧的考驗，是驱动在低碳经济博弈内在动力，是生态时代工业设计对具有国际影响力高素质行业领军人才的诉求。
如何在新一轮产业革命中，提升设计人才心理素养，内在创新思维能力，真正承担起责任，把自己的事情做好。实现更长时期、更高水平、更好质量的发展。在新一轮科技革命和产业革命中赢得发展的主动权。明确设计人员不同的目标与方向，找出各自最为恰当激发思维潜能发展路径，是对设计教育远见智慧的考验。
3.1 教育为先(路径一)
温家宝总理在“世界经济论坛2011年新领军者年会”讲话精神，是设计教育培养领军人才的指导思想和首要路径：坚持优先发展教育，全面提高人的素质，把经济发展建立在提高人力资本质量的基础上。着力培养创新型人才，加快从教育大国向教育强国，为中国经济持续发展提供强大的智力支撑。加快建设国家创新体系，大力增强科技对经济社会发展的支撑能力。激发全社会创新活力。坚持节约资源和保护环境，走绿色、低碳、可持续发展道路，是我国的—项基本国策。
3.2 设计思维(路径二)
中国设计的未来需要的是具有逻辑思维能力和非逻辑思维能力设计思维。思如风发，高质量、多数量、新思想、在国际设计舞台上具有话语权的领军人才。
奥运会开幕式的设计是人“心灵的创新能力”典型发挥，从宏观大背景出发，应用传统哲学战略式的“虚”“大”“空”，体现设计的哲学性，思维性，战略性极致的思想。通过辨证分析，总结设计纲领，提炼事物的魂。魂是事物最具有长远发展的核心价值，最高无形资产，最具闪光点，最有影响力，最有精神极致取向的。找出事物的魂，以求核心优势的最大提高，是一种极致的追求，设计的美最大发挥，体现中国同世界“渊源共生，和谐共融”思想的设计。
在当今新一轮科技革命和产业革命中，设计人才瞄准世界科技发展前沿，激发思维潜能、充分发挥工业设计在应用新技术、新材料、新工艺、新装备改造提升传统产业中的领军作用，赢得发展的主动权。
3.3 训练启发(路径三)
发展教育，以人为本。设计人才的思维能力可以通过训练得到提高，已经成为众多成功人士的共识。
3.3.1 借鉴思维导图训练。帮助开启每个人智慧，进行“创意思维”启发和引导，提出问题、解决问题，得到启发，是一种科学、易行训练方法，教学效果成效显著。思维导图(Mind Mapping)是将发散性思考(Radiant Thinking)具体化，通过对颜色、图像、符号的使用，刺激左脑和右脑，让人在思考、记忆、分析时充分发掘潜能，激发灵感与想象，思如泉涌，增强我们的创造力。被誉为21世纪全球性简单、有效、美丽的思维工具。在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家教育领域广泛应用。
3.3.2 基础思维创意训练。爱因斯坦说得好：“启发孩子的想象力，比给他知识更重要。”不是“大题小做”限制思维的空间，而要学会“小题大做”。和“一题多方做”。开发想象力，进行发散思维训练，在发散性联想中找到各种事物与它的联系。在差异中把握有形与无形、虚与实的思维尺度，在联想中、严谨准确、拓展思路、表现轻松，迅速做出反应。发散思维法、逆向思维法、头脑风暴法、自由联想法、强制联想法(列举法、奥斯本检核表法)不完全归纳法、类推法是非逻辑思维的训练方法。从而，使新思想不断涌现，达到创新思维潜能发挥的最佳状态。
3.3.3 发挥角色参与作用。激发学习兴趣，将设计描写的客观世界成为自己的主观感受，在角色参与、角色转换中不仅丰富想象，加深对设计理解，同时，增进情感体验，升华思想认识，远远超出设计本身局限的内容。充分调动以往积累的生活、情感、知识等因素，以独特的感情和经验模式介入到设计实践中。经历体验过程，释放自我潜能，蓄积情感意识，体验真实、多元深入，实现与对话主体互动交往中的超越与创新。既丰富设计人才想象，又使心灵产生感應，激发思维火花，注重前后知识的运用。
汤姆·霍普金斯，国际销售培训传奇冠军。曾学习一期世界第一激励大师金克拉短暂培训班，激发了他身上的潜能，找到开启“潘多拉魔盒”钥匙，使他在短时间内获得了惊人的成功，27岁成为千万富翁。
3.4 创新体制(路径四)
以社会资本为资源配置基础，将人的观念、经验、智能等资源组合在一起，对其发展导向、监测预警，展开全景式科学分析，进行描述评价，反映其发展变化和动态趋势，弥补政府与市场机制的不足，在世界各国实践中显示出对经济社会发展强有力的推动力。
按照我国现实释放与整合社会活力的社会创新实现路径，加快建设国家创新体系，加强生态时代工业设计基础性研究和战略高技术研究，加大科技教育投入，提升知识产权创造、应用、保护、管理能力，破除体制机制障碍，保障设计人才的权利和合法权益，激发全社会创新活力，设计教育创新应为推动实现世界经济强劲、可持续、平衡增长做出新贡献，赢得“国际话语权”。
结语：
科学家预言：‘脑科学时代’将在21世纪自然科学中占据特别重要地位。探讨生态时代可持续设计教育的作用和实际意义，开展培育智慧的思维研究，提高人的逻辑思维能力和非逻辑思维能力，激发更多人的创意思维潜能，创造描绘出五彩斑斓的人间美景，对中国未来发展是非常重要的。
让科学技术创新思维引领中国的设计思想，力求实现联合国教科文组织在“迎接21世纪高等教育大会”上，提出的“4L”科学教育目标“学会认知、学会做事、学会生存、学会合作”对新型设计人才的新要求。
作者：周正
工业设计人思维分析论文 篇2：
创新思维在现代机械设计中的体现
【摘要】国家的可持续发展，需要创新作为支撑，创新驱动发展的战略已经深入到国家发展的方方面面，尤其在机械制造中更是得到了长足的驱动。机械设计作为我国工业生产的重要支撑更加的需要创新。我们根据国家机械设计的现状，指出机械设计的特点，然后对创新思维进行概述，最后指出如何在机械设计中应用创新思维。
【关键词】创新思维；机械设计；应用体现
引 言
我国作为一个工业大国，工业生产是国家经济的重要支撑，而机械的设计和机械的制造又是保证工业生产的快速发展的重要推动力量，所以有效的进行机械设计创新已经成为了国家重要发展项目的组成部分，随着国家创新驱动发展战略的实施，我国开始在国家生产的各个方面开始重视创新思维的运用，传统的引进、吸收、创新、再创造的模式已经不适应日益发展的工业生产，所以我们将自主创新的观念应用到国家生活的方方面面，增强我国机械设计的思维创新能力可以有效的提高国家工业生产发展的效率和水平，同时还可以带动国家整体发展项目的合理实施。所以我们应该加强我国自主机械设计品牌的创造，为国家工业的发展提供重要的支撑力量。
1 机械制造的特点
机械设计经过了数百年的不断发展，经历了不断的革新和变化到了今天已经开始具备了相当的发展规模，越来越多机械设计技术被开发出来，国际上对于机械设计的研究也进行了一步一步的发展，并逐渐完善，越来越多的机械被设计出来。并应用到社会和工业的生产中为国家的发展起到很好的促进作用，我们主要从传统机械设计的特点和现代的机械设计的特点两个方面进行分析比较。
1.1 传统的机械设计
不可否认传统的机械设计有其存在的特殊意义，在不断发展的历史长河中，传统的机械设计对我国乃至世界的发展都起到了非常巨大的作用，为现代的机械设计发展提供了良好的借鉴和经验，所以不能抹去它在历史发展中的特殊作用，传统机械设计由于受当时生产力发展水平的限制，主要是依赖于人的经验，还不具备技术的运用，所以设计的过程复杂且缓慢。从传统机械设计的过程来看需要经过许多的步骤，它需要设计人员先进行市场调查，然后根据客户的要求来进行机械设计，这样会严重的影响设计的效率。
1.2 现代的机械设计
随着工业的不断发展以及社会教育的不断提高，在这一过程中人的主观能动性逐渐加强，并且随着应用技术的不断发展，现代的机械设计逐渐重视人的思维创造的能力，并且将现代信息技术和设计技术与机械设计进行结合，越来越多的新工艺、新技术被开发创造出来，所以现代机械设计中整体的设计将比传统的机械设计所用的时间将大大减少，工作效率大大提高，人们的思维能力开始在机械设计中充分的被激发出来，所以现代的机械设计总的来说就是重視人的思维能力的价值，并充分的运用现代各项技术来支持其发展，从而在机械的应用上也有了巨大的生产价值。
2 思维创新的含义和培养
2.1 思维创新的含义
创新思维是人类特有的功能模式，是人类思维最精华的体现，创新思维与其它的思维模式不同，他要伴随着人们的想象从而形成自己独特的见解，以产生新的认识、新的领域、新的成果。有效的运用创新思维就要把于创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到理性思维的飞跃，然后在具体的应用到实践中去。
2.2 创新思维的培养
有效的提升人的创新思维的开发就需要对创新思维进行培养，首先要打破原有思维的障碍，打破原有的思维定势，不能将思维固定在一定的范围之内，局限在书本的理论中。再者要掌握一些创造新思维的方法，努力发展自己的思维开发、演绎推理的能力。培养自己遇到问题的独立思考能力，并能从实际的发展中进行思维创新的活动。
3 创新思维在机械设计中的体现
把创新思维应用到机械设计中是有效发展机械设计的关键，机械设计包含着许多方面，如果可以在每一个方面都能进行思维创新的活动，充分的发挥人的主观能动性，相在未来的发展中一定会上升到另一个高度，并且在机械的实际应用上，更能有效的促进运用机械的各个行业得到快速的发展，机械设计包括对机械的结构设计、机械的结构性能设计、机械外观设计、机械的能源动力设计等多方面：
3.1 创新思维的机械结构设计的体现
创新思维在机械产品的结构设计的应用具体是指，把创新思维应用到产品的外形构造，机械中各部分的构成部件，以及整个机械的整体结构中，要用创新思维来支持新的机械构造的设计、开发和运用。尽可能的使设计的产品能够最大化的实现经济效益和社会效益的统一，使设计的机械能够在节约成本和时间上成为可能。尽最大的努力将各个产品的结构功能整合到一起，这样既可以实现资源的有效利用又提升了机械产品生产的效率。例如：公司想要传达文件，下达指令或者一些报表的建立都需要运用打印机和复印机以及扫描机，在原来这几种机械是分开的，就需要工作人员不停的跑不同的地点进行重复性的工作，所以降低了工作效率，经过创新思维的运用，设计出来能够把这三种分开的机械合成为一体的多功能一体机，不仅节约了空间同时还提高了工作人员的效率。实现了创新思维在机械产品的结构设计的运用。
3.2 创新思维在机械外观设计上的体现
机械的外观造型是机械产品本身最为直观的体现，它不仅包括机械的整体形状还包括机械外观的颜料涂层的构成，色彩运用的美感，线型的流畅等多方面的内容，所以对于机械的外观设计也应该运用到创新思维，尽可能的把机械外观设计的线条流畅，颜色运用简洁美观，机械的外观涂层的也应该尽可能的实现产品的质量，避免因为一些小的摩擦就使机械造成划痕等病害。例如：我们原来应用的电子机械产品如手机、MP4等，外观多为黑色且整体的构造比较笨重，这样就不利于一些女性消费者的使用，近几年，人们进行了大量的创新，使一些电子机械的外观颜色更加的丰富多彩，并且形状轻巧易携带。这就是将创新思维应用到机械的外观设计中，实现了可持续发展。
3.3 创新思维在机械动力能源设计上的体现
机械的动力能源是指能够保证机械工作运行的支持力量，既包括电力能源、石油燃料、天然气等，近几年随着科学技术的不断创新以及能源勘测技术的不断发展，都使得机械产品的动力能源得到进一步创新的实现，在对机械产品进行动力能源设计中要将创新思维的观念和方法等应用其中就要最大限度的实现机械能源的节约和高效利用。例如：传统的汽车机械的能源设计中都是以石油燃料作为其运行的动力能源，但是随着世界对于环境保护的重视，防止汽车尾气的污染的观念提出，就使一些机械设计者运用创新的观念设计出使用电能或者天然气能源的汽车，既节约了石油资源的使用，又从一定程度上减少了大气的污染，这就是创新思维在机械动力能源设计中的体现。
结 语
总之，创新思维对于机械产品的设计至关重要，有其是在世界经济告诉发展的今天，必须实现产品的创新才能实现产品的可持续发展。我们国家大力提倡增加国内自主创新的能力，就需要我们加强对创新思维的培养，并能合理的将创新思维应用到机械的设计中去，实现国家创新发展战略的有效实施。
参考文献
[1]杨春辉，张洪申.创新思维在现代机械设计中的体现[J].广西工学院学报，2011，22（2）：33-37.
[2]苏茜玲，赵斌.创新思维在现代机械设计中的体现[J].科技传播，2014，（9）：56-56，55.
[3]周建宾，钟果晓，邸占立等.创新思维在现代机械设计中的应用及前景展望[J].科技创新导报，2014，（32）：199-199.
作者：谭强钢
工业设计人思维分析论文 篇3：
创造性思维在光学设计中的应用
摘 要:光学设计工作在光学工业中起着很重要的作用。光学设计的目的就是为提高经典光学和非经典光学的发展。介绍了创造性思维、创造方法的各自概念和相互关系,论述了光学设计中应用创造性思维的必要性,提出了在光学设计中将各种思维方法相结合以解决在设计中遇到的难题。
关键词:创造性思维 光学设计 直观思维 逆向思维 联想思维
1 引言
设计教育就是培養符合社会需求,满足人们需要,具有创新精神能力的高素质的复合型设计人才。对学生的创新精神的培养是设计教育的重点,近年来,随着经典光学和非经典光学的迅速发展,光学设计在光学工业中起着重要的作用,在设计教学中利用创造性思维开发与挖掘学生的能力,是设计教学改革的一个重点课题。本文从分析创造性思维和创造方法、形式的各自概念及相互关系着手,论述了在光学设计中进行创造性思维的方法、策略和模型。
2 创造性思维的概念、本质特征和基本形式
2.1 创造性思维的概念、本质特征
能创新的思维,即创新思维或创造思维,才是高水平的思维,才是真正的智慧。钱学森说:“创造思维才是智慧的源泉;逻辑思维和形象思维都是手段。”[1]创造性思维是突破传统思维习惯和逻辑规则,以新颖的思路来阐明问题、解答问题的思维方式。
2.2 创造性思维中的非逻辑思维
创造性思维的基本形式一般可分为两类:逻辑式创造性思维和非逻辑性创造思维。创造性思维要以逻辑思维为基础,创造性思维的核心是非逻辑思维。逻辑式创造性思维包括逻辑推理和假说等思维形式,非逻辑性思维包括超前思维,直观思维,幻想思维,灵感思维,逆向思维,联想思维等思维形式。
超前思维是指人类思维活动中面向未来所进行的思维活动,它是人类特有的思维形式之一,“是人们根据客观事物的发展规律,在综合现实世界提供的多方面信息的基础上,对于客观事物和人们的实践活动的发展趋势、未来图景及其实现的基本过程的预测、推断和构想的一种思维过程和思维形式,它能指导人们调整当前的认识和行为,并积极地开拓未来”。
直觉是创造性思维“真正可贵的因素”。直觉思维是大脑对客观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的思维形式。它是从整体上对待现象、越过思考的中间环节直接得出结论的一种心智思维方式。直觉思维具有捷性、直接性、本能意识等特征。
幻想思维是指与某种愿望相结合并且指向未来的一种想象,由于幻想在人們的创造活动中起着重要作用,在发明创造活动中应鼓励人們对事物进行各种各样的幻想。幻想思维最主要的特点是它的脱离现实性。
灵感是创造性思维过程的突发性飞跃。它是一种高度复杂的思维活动,是人们在文艺创作、科学研究中因思维高度集中而突然表现出来的一种心智思维状态。
逆向思维也叫求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。人们常会因为对某个问题太熟悉,以至于用正常的思维方式很难打破思维惯性的局限。如果反过来去想或将问题的叙述方式倒过来,常会有助于形成新的思路和想法。
联想思维是创新思维的一种形式,它是从一事物想到另一事物,或者从事物的一方面想到另一方面的思维方式。联想思维有相似联想、对比联想,类比联想、因果联想等多种方式;从思维方向说,联想思维又可分为单向联想(正向、反向)及双向联想(可逆)[4]。
3 光学设计中应用创造性思维的方法
3.1 光学设计需要创造性思维
人类从事任何有目的的活动之前都是要有所构思或谋划的,这种构思或谋划活动便是广义的设计。光学设计就是这种广义设计的一个具体的分支,若想设计一套完好的光学系统需要具备以下知识基础。
(1)几何光学。基础几何光学是光学设计的基础。要做光学设计必须懂得各种光学仪器成像原理,外形尺寸计算方法,了解各种典型光学系统的设计方法和设计过程。实际光学系统大多由球面和平面构成。记住共轴球面系统光轴截面内光路计算的三角公式,了解公式中各参数的几何意义是必要的。
在光学系统中造成光能损失的原因有三点:透射面的反射损失、反射面的吸收损失和光学材料内部的吸收损失。
(2)象差理论。光学系统有七种初级象差:球差、慧差、象散场曲、畸变、位置色差、垂轴色差。对这几种象差的考虑是光学设计者必须想到的。光学设计中必须要考虑象差的存在,在设计时可由设计透镜参数采用联想思维的方法找出透镜组之间的各种象差及必然联系[5]。
(3)材料的选择和公差的分配。
(4)了解光学工艺。光学工艺大致分为切割,粗磨,精磨,抛光和磨边,最后还有镀膜和胶合。由此可以将设计的系统转化为实用化产品时应该考虑的因素。
3.2 基于创造性思维在光学设计中的三阶段模型
基于创造性思维在光学设计中的活动机理,可将光学设计划分为3个阶段:建模期、优化期及反复论证期。
(1)建模期。建模期的主要工作在于发现问题。任何设计、创造都发端于问题的发现。其重要性在于它直接影响问题解决的途径和方法,关系到设计的方向、目标及价值。此过程重点在于确定目标以便建立初步模型。
(2)优化期。优化是在建立模型基础上,经过艰苦的逻辑思维和想象、灵感、直觉及顿悟等非逻辑思维的综合应用,经常以某触发点和非逻辑思维为诱因,找到设计突破点,对设计模型的各种参数进行优化设计,通过改变某些参数如替换玻璃材料以改变折射率,改变设计系统的面形、半径、结构等参数对已建系统模型进行优化设计,以便于达到更好的设计效果。
(3)反复论证期。突破一般是某点或几点的创新。但对于具体的光学元件的设计,必须把所有因素在突破点的基础上重新组合,包括对原先设计的继承,形成新的设计方案,并给予优化和验证。它是问题选择和突破的最终目标和归宿。
4 结语
在光学设计中,创造性思维指运用新颖的、独特的方法,创造性地解决问题,产生有意味的图形的思维,是人类思维的高级阶段,它具有新颖性、首创性、独创性的特点,它是一个人智力水平高度的表现,人类物质文明和精神文明的全部结果,无一不是创造的结晶,人类思维的本质就是创造,不会创造或没有创造性,它仅是一种基本的思维形式而不是创造性思维。
参考文献
[1] 赵光武.思维科学研究[M].北京:中国人民大学出版社,1999.
[2] 王跃新.创造性思维训练与培养[M].吉林:吉林人民出版社,2004.
[3] 陈向阳.谈创造性思维的培养,黄淮学院艺术系[M].新闻大学杂志,复旦大学主办,2007.
作者：顾媛媛 吴国兴 朱敏复 陆惠 崔岩