呼兰河传重点题型

第一篇：呼兰河传重点题型

诗歌重点题型攻关

一、近年江苏高考古诗词鉴赏回顾

(一)(06年)鹧鸪天

室人降日，以此奉寄

元·魏初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 注：①室人降日：妻子生日。

⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”字用得好，好在哪里? [参考答案]表达了作者漂泊中深切思念家中亲人的思想感情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。

⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点?请略加分析。 [参考答案]这里以鸦归巢衬托人不能归家，运用的是反衬手法，更显思家情切。

⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。

[参考答案]作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。

(二)(07年)鹧鸪天 送 人

辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢?江头未是风波恶，别有人间行路难!

(1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? [参考答案]翘首远望，依依不舍的惜别之情;路途艰难，祝福平安的关切之情;山高水长，前程迷茫的郁闷之情。(联系题目“送人”)借景抒情或寓情于景。 (2)这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? [参考答案]①不应把离别(相聚)视为人间唯一悲痛(欢乐)的事。②人世间的风波远比路途风波险恶得多。

(三)(08年)登金陵凤凰台

李 白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。【注】①一水：亦作“二水”。

(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分) [参考答案]颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4分) [参考答案]比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。(“长安”借代手法，代指国家、国君)

(四)(09年)满江红 登黄鹤楼有感

岳 飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作 [注]

①

①

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

1 兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?(2分)[参考答案]想当年，到而今。 借代。(“珠翠”代宫女)

⑵词中写了哪些“风尘恶”(可联系南通二模“海内风尘诸弟隔”比喻手法)的景象?(4分) [参考答案]铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。

⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化?(4分)

[参考答案]由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

(五)(10年)送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子?(2分) [参考答案]橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

(2)

一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。(4分) [参考答案]惜别知音，借酒浇愁;凄凄风雨烘托悲凉的心情。

(3)

三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分 析。(4分) [参考答案]由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方 惜别深情表达得更为深远。

二、考情探测

研究江苏的考题发现，内容、情感、表现手法是考查的重点，现再作梳理，希望对学生的能力固化有一定的帮助。

A 都有情感题目的设置，现作分类分析。

(一)情感的概括 旧题链接：(江苏06年)(江苏08年) 设题方式：“这首诗抒发(表达)了怎样的情感?”或“抒发了哪些情感?”

一般规律探寻：①通读全诗，

②揣摩题目注释， ③抓住核心意象， ④领悟感情倾向。友情提醒：

抓住如“喜”“忧”“怨”“恨”“惆怅”“寂寞”“怅”“无奈”等直接或间接表露情感的词语，设身处地地考虑彼时彼境中作者可能有的情感，再结合诗句分析用凝练的语言概括出来。

巩固练习

1.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

梦中作①

欧阳修 夜凉吹笛千山月, 路暗迷人百种花, 棋罢不知人换世。②

酒阑③无奈客思家。

【注】①本诗约作于皇祜元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉。回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。

(1)这首诗表现了作者什么样的心情? 解题思路：

“路暗花迷”一句中“暗”“迷”极富主观色彩，表露了诗人此时此刻视野暗淡，心绪迷茫，结合注释可知，这种“梦里心情”皆因仕途失意所致，而“无奈”“思家”等词语则直接表现了诗人无可奈何、思乡念家之情。 参考答案：

①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情;②希望脱离官场返回家乡的心情。

2.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

小斋即事 刘一止①

怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商? 我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。

【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年(1121)进士，曾任监御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧而被罢官。②局：指棋盘。

问：作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋表现什么样情怀? 解题思路：

一看诗中是怎样写琴棋的，写出了什么特点;二是诗中写物，往往要从托物言志的角度考虑组织答案。 参考答案：

作者写琴棋二物托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”，直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。

(二)情感的探究 旧题链接：(江苏07年)(2011南通二模、三模)

设题方式：诗词(某几联、上片、下片)表达了怎样(什么样)的(哪些)(丰富、复杂)的情感?

一般规律探寻：①结合情景关系和情理关系; ②深入探究诗歌的意象选用、意境呈现、遣词造句等，发掘作品中相对蕴藉的情感。

友情提醒：诗歌的题目(“寄、送、别”有惜别之意)、注释往往也暗示了答题方向，要充分关注;具体的诗句更要反复咀嚼，把其中蕴含的情感品味出来。还要看赋分，4分题一般至少要写出两种情感。

巩固练习

1.阅读下面这首宋词,然后回答问题。

甘州 寄参寥子①

苏轼

有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖?不用思量今古， 俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。

记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公雅志莫相违②。西州路，不应回首，为我沾衣。

【注】①此词作于公元1091年(元祐六年)苏轼由杭州太守被召为翰林学士承旨时，是作者离杭时送给好友参寥僧人的。

②据《晋书·谢安传》载，谢安东山再起后，时时不忘归隐，但终究还是病逝于西州门。羊昙素为谢所重，谢死后，一次醉中无意走过西州门，觉而大哭而去。

(3)下片蕴含了词人什么思想感情?(4分) 解题思路：

下片内容丰富，结合注释，逐一体会，能品味出多种情感，一般不会失分。 参考答案：

“记取”三句回忆与参寥在杭州的交游生活，有留恋之情;两人相处融洽是诗人中稀有的叙述，暗含对友情的珍惜之情;“约它年、东还海道”表达了离别之际对参寥的劝慰和自我安慰之情(或依依惜别之情)以及对来年再聚的期待之情;借谢安典故表达了自己坚定的归隐超脱的心志。 (每点2分，共4分，答出两点即可)

2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

古风(其三十九)

李白

登高望四海,天地何漫漫。霜被群物秋,风飘大荒寒。荣华东流水,万事皆波澜。

白日掩徂晖①。浮云无定端。梧桐巢燕雀,枳棘②栖鹓鸾③。且复归去来,剑歌行路难。

【注】①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

(2)结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。 解题思路：

学生在初中时都已学习过李白的《行路难》，对李白那种壮志难酬的苦闷、怀才不遇的愤激都有较深刻的体会，而这首诗恰是和《行路难》同一时期的作品。再结合本诗，无论是“天地何漫漫”“霜被群物秋”，还是”荣华东流水”，都很容易看出诗人抒发的前途茫茫、人生短暂的感慨，而“梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾”一句正是对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。 参考答案：

对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨;对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满;对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。

(三)情感的追因 旧题链接：(江苏10年) 设题方式：“某诗(句)表达了某种情感，请作简要说明”，或者“为什么说某诗(句)表达了某种感情?”或者“有人说，诗人在诗中流露出了什么情感，你是否同意?”

一般规律探寻：①细读全诗;

②着重体会命题者明确的诗歌情感; ③将此种情感带入原诗，仔细对照诗歌当中与该情感相关的字、词、句、意境、注释; ④梳理归类，确定答题重点。

4 友情提醒：问是否同意，一定要先作肯定或否定判断，然后再联系诗歌回答。 巩固练习

1.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

台 城 [韦庄]

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

【注】韦庄(836——910)，晚唐京兆杜陵(今陕西西安)人。 (2)有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法?为什么? 参考答案：

同意。因为诗人身处晚唐(注释中来)，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。 (3分，答出诗人怀古伤今的晚唐情结，表述流畅连贯即可，错别字、病句酌情扣分)

2.阅读下面的宋词，然后回答问题。

①

临江仙 送钱穆父

苏轼

②③ 一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 【注】①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。 (1)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢?请简要分析。(4分) 参考答案：

①是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了

诗人超然物外、恬淡自安的洒脱情怀。

②是失意惆怅，意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身 世飘零的慨叹。

③如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。

(4分。表明看法，得1分;结合诗句解说，得1分;揭示诗句含义或表达作用，得2分)

(四)情感的变化 旧题链接：(江苏09年)(2011年苏北四市第三次模考，作者的情感由乐而悲，进而由悲而怨)

设题方式：“反映出作者的思想感情有何变化?或者“为什么说某诗(句)感情是有改变的，请分析?”

一般规律探寻：①细读全诗，②对照诗歌当中与情感相关的意境、注释，③梳理归类。 友情提醒：一定要说清楚是由怎样的情感向怎样的情感转变的，当然情感的归纳要有根据，根据就是诗歌中的内容。

巩固练习

1.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

齐安郡晚秋①

杜 牧

5

柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。 云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。 雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。 可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。

【注】①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。

(1)颔联和颈联表达的诗人的感情有变化吗?请简要概括。(4分)

参考答案：

有变化，颔联中诗人游山赏水，吟啸抒怀，表达的是诗人闲适自得之情，颈联写雨夜人散，诗人酒醒闻雁，倍感孤独寂寞。诗人的情感由闲适自得转向了孤独寂寥。

2.阅读下面这首宋诗，完成题目。

幽居初夏 陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

【注】箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。

(2)诗中诗人的思想感情有哪些变化，请分析?(3分) 参考答案：

由前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)到尾联“叹息”，叹志士空老，报国无成和叹往日旧交零落殆尽，表达寂寞惆怅之情。

3.阅读下面这首宋诗，完成题目。

春日登楼怀归① 寇准

高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。

荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沉思忽自惊。

【注】①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。

1.从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。(5分) 参考答案：

诗人登楼远望，本是闲情(1分)，却触景生情(1分)，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊(2分)。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情(1分)。

【链接——不同类别诗歌常常抒发的情感】

归隐类——官场受到打击，想为国尽力而不得，寻觅自由清静之境;

爱国类——登高怀古，归隐情怀，与朋友忆当年驰骋疆场精忠报国、叹今朝年老体衰、忧国思君伤时;

田园风光类——宁静美的欣赏，农耕生活的热爱，对远离仕途、喧嚣的认同; 登高望远类——思乡怀远，寂寞伤感，感时伤今等。

B 都有艺术手法类题的命制，问表现手法、问表达技巧、问修辞手法等。 攻坚策略：

第一步：明确表现手法、表达技巧等具体的内涵

(一)表达方式

描写：白描、细节刻画，多感官、多视角、移步换景、远近结合，动静结合、以动衬静、

6 以静衬动;

抒情：直接抒情、直抒胸臆，触景生情(先景后情)借景(即景)抒情(先情后景)、寓情于景(情景交融)，借物抒情、寓情于物，咏史抒怀、怀古伤今、借古讽今等;

(二)表现手法(明确反衬与对比、联想与想象的区别)

由虚入实、虚实相生，欲抑先扬、先抑后扬，正面衬托、反面衬托，对比强调，联想、想象，托物言志等)+诗歌中的具体运用+达到的效果(作用、好处、特点)。

(三)修辞手法(明确比喻与借代的区别)

比喻、对比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、反复、双关、互文、叠字等。 第二步：规范答题 1.审清题意。

题目问用了哪种表现手法，只能回答一种，如果有两种以上，从整个句子角度考虑，选择作用最明显的答。(2011南通三模“夸张”手法运用了，但整个句子应该是反衬)

题目没有限定，应该有几种答几种。“哪些艺术手法”(表现手法)是大概念，应从表达、修辞、表现手法等方面综合考虑。

题目问了哪种修辞手法，只能从修辞的角度回答，一般比喻、拟人、借代、对比的多，对偶往往最后再考虑进去。

2.规范答题。

一般分三步作答。第一步，指出手法;第二步，对诗歌中的具体运用作分析;第三步，指出这种手法达到的效果(作用、好处、特点)。常见辞格的作用：比喻形象化，拟人人格化，对比、夸张给人强烈的感受，借代相关性。

旧题链接：(江苏高考06-09年)(2011南通一模、二模、三模卷) 巩固练习

1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

最高楼〃咏梅 陈亮①

春乍透，香早暗偷传。深院落，斗清妍。紫檀枝似流苏带，黄金须胜辟寒钿②。更朝朝，琼树好，笑当年。

花不向沉香亭上看，树不着唐昌宫里玩。衣带水，隔风烟。铅华不御③凌波处，蛾眉淡扫④至尊前。管如今，浑似了，更堪怜。

【注】①陈亮，南宋爱国词人，淳熙五年诣阙上书论国事，后曾两次被诬入狱。光宗绍熙四年策进士，擢为第一，授建康军节度判官厅公事，未到任而卒。②钿(diàn)：古代一种嵌金花的首饰。③“铅华不御”这里指以美丽闻名于世的宓(fú)妃，后被天帝封为洛神。④“蛾眉淡扫”这里指唐玄宗贵妃杨玉环的姐姐，此人有才貌，因杨玉环受宠，被唐玄宗封为虢国夫人。

问：词的上阕用了哪些手法描写了梅花的哪些特点? 解题思路：

这道题有两问。 先要结合诗歌，指出手法，然后再结合手法及具体运用的情况进行分析。

参考答案：

①手法：拟人、比喻、对偶。“香早暗偷传”“ 斗清妍”“笑当年”用的是拟人;“紫檀枝似流苏带，黄金须胜辟寒钿”用的是比喻、对偶的手法。②梅花的特点：运用拟人表现出梅花开花时间早，颜色形态美好的特点;运用比喻写出梅花清高绝俗的品质。

2.阅读下面宋词，回答问题。

西江月 阻风三峰下

张孝祥

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨?水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。

【注】这首词是张孝祥由潭洲(今湖南长沙)改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。

问：本词上片运用了哪两种修辞手法?并分析其作用(3分)

参考答案：

“满载”两句以工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光，蕴含了作者的喜悦之情。 “波神”两句用拟人的手法，写微风忽起时斜阳照射下的鳞波美景，并交待作者停舟峰下的原因是波神多情，天公作美。

3.阅读下面这首词，回答问题。

鹊桥仙〃赠可行弟 许有壬(元)

花香满院，花阴满地，夜静月明风细。南坡一室小如舟，都敛尽，山林清致。

竹帘半卷，柴门不闭，好个暮春天气。长安多少晓鸡声，管不到、江南春睡。

这首词的上片前三句是如何描写南坡小室生活环境的?请从表现手法的角度简要分析。 解题思路：

前三句很明显用人体不同的感觉来写，“香”“阴”“月明”“静”可为验证。这是前三句的突出特征，先说出特点，再逐个分析。 参考答案：

这首词的上片前三句分别从嗅觉、视觉、听觉和触觉四个方面来描写小室生活环境。“花香满院”是从嗅觉方面写的，“花阴满地”、“月明”是从视觉角度写的，“夜静”是从听觉方面写的，“风细”是从触觉方面写的。

4.阅读下面的唐诗，回答问题。

灞上秋居 马戴

灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空原白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身?

(1)诗歌颔联描写了一幅怎样的画面?表现了作者怎样的思想感情? 参考答案：

描写了一幅凄凉冷清的画面：秋雨之后，黄叶片片飘落;寒意阵阵，寄居孤寺的旅人独对孤灯。表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。

(2)本诗的

五、六两句运用了什么表现手法?试具体分析。 解题思路：

解答此题，先要准确判定表现手法，然后分析诗句是如何运用的，最后要指出运用表现手法的作用。 参考答案：

运用了衬托(反衬)手法。第五句以动衬静，以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静，更加细致地写出了作者思潮起伏、长夜无眠的情状;第六句以有衬无，以一个绝迹尘世的僧人邻居衬托自己的孤单无依，更加突出了诗人处境的孤单和心境的孤独。

5.阅读下面的宋词，回答问题。

梅花引〃荆溪阻雪

蒋捷

白鹭问我泊孤舟，是身留，是心留?心若留时，何事锁眉头?风拍小帘灯晕舞，对 闲影，冷清清，忆旧游。

旧游旧游今在否?花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿 透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

问：结尾“今夜雪，有梅花，似我愁”是怎样表达词人的愁情的?(联系2011南通三模)

参考答案：

运用了衬托(映衬)和拟人手法。用衬托手法极写天气寒冷。梅花是冬天开放的，有着傲雪的精神，它应该是不怕冷的。但今夜的雪如此之大，天气是如此之冷，连傲雪的寒梅也禁受不住，像“我”一样深深沉浸在愁苦之中，将梅花拟人化了。

C 很有可能会涉及到对诗歌内容的考查。

1.局部内容的考查 旧题链接：(江苏0

7、08高考)

设题方式：诗歌的第n联(上、下片)写了什么内容?

一般规律探寻：①细读全诗，②集中所问区域，③逐句梳理，把尽可能有的内容分点概括或描写出来。

友情提醒：一定要有联系诗句的意识，一定要根据题目要求分点概括或描写。 巩固练习：

1.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

金陵怀古 王硅

怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。

【注】王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。

(2)概括这首诗中间两联的内容，并说说寄寓了诗人什么样的感受。(4分)

参考答案：

中间两联，描写诗人眼中的秋光。别渚孤岛，数帆归舟，晚风落叶，寒云压楼，一句一景，集中反应了秋光的萧瑟，创造了寥落清冷的意境，表现了诗人沉重的心情。

2.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

蓦山溪〃自述 宋自逊

壶山居士，未老心先懒。爱学道人家，办竹几、蒲团茗碗。青山可买，小结屋三间， 开一径，俯清溪，修竹栽教满。

客来便请，随分家常饭。若肯小留连，更薄酒，三杯两盏，吟诗度曲，风月任招呼。身 外事，不关心，自有天公管。

【注】宋自逊生活在南宋覆灭前那段激烈动荡时期。 (1)请简要概括词的上片与下片分别写了什么内容。 参考答案：

上片主要描写了诗人简洁清幽的居住环境;下片主要写自己处世的随和的态度与闲吟的自在生活。

2.整体内容的考查

9 旧题链接：(江苏0

5、09高考) 设题方式：试题为“什么”，是怎样领起全篇的?全诗“什么”贯穿全诗，请具体说明之。 一般规律探寻：①细读全诗，②逐句梳理，把尽可能有的内容分点概括出来。 友情提醒：注意分点概括。 巩固练习：

1. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

长安夜雨 薛逢①

滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。 心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。 当年志气俱消尽，白发新添四五茎。

【注】①薛逢，字陶臣。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②贵玉：比喻昂贵的柴米。

(1)本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容? 参考答案：

生活的艰辛(第三句概括而来)，命途的不顺(第四句)，生命的衰老(尾联)。

2. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

并州路 李宣远

秋日并州路，黄榆落故关。 孤城吹角罢，数骑射雕还。 帐幕遥临水，牛羊自下山。 征人正垂泪，烽火起云间。

(1)使征人“垂泪”的原因有哪些?请简要分析。 参考答案：

黄叶飘零，秋景令人感伤(首联);孤城吹角，戍边生活的凄凉(颔联);牛羊下山，引发征人相思(颈联)。

综合练习

1. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

题宣州开元寺水阁

杜牧

六朝文物草连空，天淡云闲今古同。 鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。 惆怅无因见范蠡①，参差烟树五湖东。

【注】①范蠡：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。 (1)“六朝文物草连空”运用了哪种修辞手法?首联寄寓了诗人什么样的感慨?

(2)分别概括这首诗颔联和颈联的内容。

10 (3)尾联抒发了诗人什么样的思想感情?

参考答案：

(1)借代。寄寓了六朝兴废、自然永恒的感慨。(2)颔联写生机永恒的自然景色和生老更迭的尘世生活情景。颈联写阴晴变幻，朦胧明丽的自然美景。(3)对隐逸古人的缅怀仰慕之情，厌倦官场、纵情山水的逍遥之念，无法像范蠡那样泛舟五湖的惆怅之意。 2. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京

杜牧

日暖泥融雪半消， 行人芳草马声骄。 九华山路云遮寺， 清弋江村柳拂桥。 君意如鸿高的的， 我心悬旆正摇摇。 同来不得同归去， 故国逢春一寂寥!

【注】①九华山：宣州去舒州的必经之地。②的的：明亮、鲜明的样子。③旆，旗帜。 (1)首联叙写了什么内容?第二联写景的角度有什么不同?请简要概括分析。

(2)这首诗流露了作者怎样的情感?

(3)第三联主要运用了什么手法?全诗表达上的主要特色是什么?

参考答案：

(1)首联用明快的色调、简洁的笔触勾勒了一幅“春郊送别图”;点名送别的时间、环境。第二联一实写眼前的景，一虚写想象中的景(“虚实结合”);一写远景，一写近景(“远近结合”)。(2)与友人惜别时的依恋之情;自己不得意、惆怅、寂寞的心情。(3)对比。以乐景写哀情(以美景反衬人物的愁情)。 3. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。

水调歌头 叶梦得

秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕敧斜。 为问山翁何事?坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。

念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。 却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑净胡沙?

(1)词的上片前四句写了什么景象?有什么作用?

(2)“为问山翁何事”三句主要运用了什么修辞手法?有什么作用?

(3)本次表现了诗人复杂的思想感情。请简要指出是哪几种?

参考答案：

11 (1)诗人选用秋色、秋霜、黄花、房屋、小路等意象，描绘出秋季来后诗人隐居之处凄美、幽僻的景象;为后文抒发情感作铺垫。(2)设问。诗人在自问自答中流露出了山居的无所事事、韶华老去的苦闷，隐晦地写出了英雄报国无门而只好空老山林的苦恼，实则是对国事的忧虑，对南宋朝廷的不满。(3)对朝政的不满;壮志难酬、英雄空老的感喟;想以山水自娱，但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦。

第二篇：党校考试重点题型及答案

四、问答题

1.党的民主集中制的基本原则第一项是什么?

答：党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

2.什么是正确的入党动机?

答：为建设中国特色社会主义和实现共产主义奋斗终身，更好地全心全意为人民服务而入党。

3.党的纪律是什么?

答：是按照民主集中制原则，根据党的性质、纲领和实现党的路线、方针、政策的需要而确立的各种党规党法的总称，是党员必须遵守的行为规则。

4.全面提高党的建设科学化水平的重大意义?

答：

1、是党的建设历史经验的深刻总结，是党的建设规律的重要体现

2、是积极应对世情、国情、党情深刻变化的现实需要

3、是继续推进党的建设新的伟大工程的必然要求

4、是党的建设历史经验的深刻总结，是党的建设规律的重要体现

5.党的十八大的主题是什么?

答：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

6.中国共产党的性质?

答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

7.社会主义核心价值体系的基本内容?

答：坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。

8.怎样充分履行党的义务、正确行使党员权利?

答：党员的权利指党员按照党章规定应享有的权力和利益。在党内，每个党员都是平等的，都有权参与党的工作，共同管理党的事务，发挥自己的积极性和负责精神，维护党的利益，保证党的事业的健康发展。

党章中规定党员享有8项权利：参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训;参加关于党的政策问题的讨论;对党的工作提出建议和倡议;行使表决权、选举权，有被选举权等。

党员的义务指党员对党应尽的责任，是党对党员的基本要求，是党员条件的具体化，也是衡量一个党员合格不合格的具体标准。 党章中规定党员有下列义务：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习党的基本知识和党的路线、方针、政策和决议，学习科学，文化和业务;坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益;执行党的决定，服从组织分配;维护党的团结和统一等

9.党的建设必须坚决实现的四项基本要求?

答： 第一，坚持党的基本路线。

第二，坚持解放思想，实事求是，与时俱进。

第三，坚持全心全意为人民服务。。

第四，坚持民主集中制。

10.共产主义社会的基本特征?

答：第一，社会生产力高度发展，物质财富极大丰富，达到了可以满足整个社会及其成员需要的程度。

第二，生产资料的占有关系彻底摆脱了私有制的束缚，生产资料和劳动产品归全社会公共所有。

第三，实行各尽所能，按需分配的原则。

第四，由于生产力的高度发展，产生剥削阶级的社会条件不复存在，阶级和阶级差别都将消灭，城乡之间、工农之间，脑力劳动与体力劳动之间这些重大社会差别也将消失。

第五，全体社会成员具有高度的共产主义觉悟和道德品质。

第六，随着阶级和阶级差别的彻底消灭，作为阶级统治工具的国家将完全消亡。那时，管理公共事务的机构虽然存在，但它的社会职能已经失去其阶级性质。

五、论述题：

1、如何完善党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设“五位一体”大布局?

答：

一、在党的建设中，要以坚定理想信念为重点加强思想建设，之所以要以坚定理想信念为重点加强思想建设，是因为理想指引人生方向，信念决定事业成败。

二、要保持党的先进性和纯洁性，就要坚持不懈地提高党员素质，这是由党员队伍建设在党的先进性和纯洁性建设中的基础地位所决定的。

三、一个政党是否先进和纯洁，很重要的是通过其性质和宗旨来衡量的。

四、中国共产党的性质和宗旨，决定了党同各种消极腐败现象是水火不容的。反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好，就会造成致命伤害，甚至亡党亡国。反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。建立健全与社会主义市场经济相适应的教育、制度、监督并重的惩罚和预防腐败体系，是党中央作出的重大战略决策。

五、制度建设是党的建设中带有全局性、稳定性、长期性的根本性建设。在党的制度建设中突出健全民主集中制这个重点，坚持以健全民主集中制为重点加强制度建设，深刻体现了马克思主义建党思想的基本原则，深刻反映了党的制度建设的本质要求。

第三篇：等差数列重点题型练习(1)

一、选择题

1.在等差数列{an}中，若a3+a4+a5+a6+a7=250，则a2+a8的值等于()A. 50B. 100C. 150D. 200

2.在数列{a2n}中，a1=1,an+1=an-1(n≥1),则a1+a2+a3+a4+a5等于()A. -1B. 1C. 0D. 2 3.若数列{an}的前n项和Sn=n2-2n+3，则此数列的前3项依次为()A. -1,1,3B. 2,1,3C. 6,1,3D. 2,3,6

4.等差数列{an｝中，a4+a7+a10=57,a4+a5+…+a14=275,ak=61,则k等于()

A. 18B. 19C. 20D. 21 5.设Sn是等差数列an的前n项和，若S735，则a4()A.8B.7C.6D.5

6.已知{a*n｝是递增数列，且对任意n∈N都有a2n=n+λn恒成立，则实数λ的取值范围是()

A. (-7

,+∞)B. (0,+∞)C. (-2,+∞) D. (-3,+∞)

7.设数列{an}、{bn}都是等差数列，且a1=25,b1=75,a2+b2=100,那么由an+bn所组成的数列的第37项为 ()

A. 0B. 37C. 100D. -37

8.数列{a211

2n}中，a1=1,a2=3,且n≥2时，有a

=,则() n1an1anA. a23)nB. a2n-122

n=(n=(3)C. an=n2D.an=n1

9.在等差数列{an}中，若a3+a4+a5+a6+a7=250，则a2+a8的值等于()

A. 50B. 100C. 150D.200

10.设{a是公差为d=-1

n}2

的等差数列，如果a1+a4+a7…+a58=50，那么a3+a6+a9+…+a60=()

A. 30B. 40C. 60D.70

11.一个数列的前n项之和为Sn=3n2+2n,那么它的第n(n≥2)项为

()

A. 3n2B. 3n2+3nC. 6n+1D. 6n-1

12.设数列{an}是递增等差数列，前三项的和为12，前三项的积为48，

则它的首项是()

A. 1B. 2C.4D.6

二、填空题

13.等差数列{an}中,a3+a7+2a15=40,则S19=___________

14.有两个等差数列{a若a1a2n}、{bn},an3n1a2n3

,则13b1b2bnb=

1315.在等差数列{a公差为1

n}中，2

，且a1+a3+a5+…+a99=60，则a2+a4+a6+…+a100=_________

16.在等差数列{an}中，若a1+3a8+a15=120,则2a9-a10=________

17.设Sn为等差数列an的前n项和，S4=14，S10-S7=30，则S9= 18.等差数列{an}中，a1+a2+a3=-24,a18+a19+a20=78,则此数列前20项的和

等于

19.设等差数列{an}的前n项和为Sn，若S39，S636，则a7a8a9

三、计算题

20.求数列

112,123,1341n(n1)....前n项的和.

作者QQ:11689037

21.求数列an=3

n(n2)

的前n项和.

22.已知等差数列{an｝中，a1+a4+a7=15,a2a4a6=45,求其通项an.

23.已知等差数列{an}前n项和Sn=-n(n-2),求{an}通项公式

24.已知数列{an｝中,a1=0,a2=2,且an+1+an-1=2(an+1)(n≥2)

(1)求证:{an+1-an｝是等差数列;(2)求{an｝通项公式

25.已知等差数列{an｝前3项和为6,前8项和为-4

(1)求数列{an｝的前n项和Sn;(2)求数列{Snn

｝的前n项和Tn

26.已知数列an的首项为a1=3，通项an与前n项和sn之间满足

2an=sn·sn1(n≥2). (1)求证：1

(2)求数列aS是等差数列，并求公差;n的通项公式。n

第四篇：经济法期末考重点和题型

多选

1， 规范市场主体的法律有哪些区分市场和市场主体

2， 有限责任公司股东职权(区分与董事的职权)有哪些只要的投票方式

3， 合伙企业法普通合伙人的资格(哪些不可以担任)

4， 公司的组织结构(一人有限可不设立董事 规模小的可以不设立董事会有限责任公司

不一定需要职工代表股份有限公司必须由职工代表

5， 合同定义(双方协定

6， 工业产权知识产权内涵和外延 (包括及其定义

7， 判断合同无效

8， 商标注册的原则区别与商标的竞争

9， 判断正当或不正当竞争(主要是不正当

10,。产品质量法的制度 190

名词解释

1公司(有限的 股份的14

2 合伙(有限普通有限合伙43 44 45

3，商业秘密 商业贿赂 158

4，格式合同 格式条款 77

简单题

1， 股份有限公司，有限责任公司设立的条件25，32

2， 不安抗辩权和优先行驶抗辩权 行驶的条,82

3， 消费者权益保护法 消费者权利 经营者义务205 210

4， 商业机密的定义有什么构成条件158

5， 合伙设立的条件 普通合伙 有限合伙45

论述题

经济法的基本原则经济法的法律关系由哪些要素构成权利 义务 主体 客体8

案例分析

合同法 涉及消费者权益保护

在商城购买即构成合同关系

损失的承担赔偿

可不可以在构成损失后要求对方继续履行 为什么 93

分期合同中涉及企业合并那么原来的债权债务关系

第五篇：函数,立体几何重点题型分析(李松来)

函数

第一部分集合、映射、函数

重点：函数问题专题，主要帮助学生整理函数基本知识，解决函数问题的基本方法体系，函数问题中的易错点，并提高学生灵活解决综合函数问题的能力。

难点：树立数形结合的思想，函数方程的思想解决有关问题。

主要内容：

(一)基本问题1.定义域2.对应法则3.值域4.图象问题5.单调性6.奇偶性(对称性)7.周期性8.反函数9.函数值比大小10.分段函数11. 函数方程及不等式

(二)基本问题中的易错点及基本方法 1.集合与映射

<1>认清集合中的代表元素

<2>有关集合运算中，辨清：子集，真子集，非空真子集的区别。还应注意空集的情形，验算端点。

2.关于定义域

<1>复合函数的定义域，限制条件要找全。 <2>应用问题实际意义。

<3>求值域，研究函数性质(周期性，单调性，奇偶性)时要首先考察定义域。 <4>方程，不等式问题先确定定义域。 3.关于对应法则

注：<1>分段函数，不同区间上对应法则不同<2>联系函数性质求解析式 4.值域问题

基本方法：<1>化为基本函数——换元(新元范围)。化为二次函数，三角函数，„„并结合函数单调性，结合函数图象，求值域。

<2>均值不等式：——形如和，积，及f(x)

xb

形式。注意识别及应用条件。 ax

<3>几何背景：——解析几何如斜率，曲线间位置关系等等。 易错点：<1>考察定义域

<2>均值不等式使用条件 5.函数的奇偶性，单调性，周期性。 关注问题：<1>判定时，先考察定义域。

<2>用定义证明单调性时，最好是证哪个区间上的单调性，在哪个区间上任取x1及x2。 <3>求复合函数单调区间问题，内、外层函数单调区间及定义域，有时需分类讨论。 <4>由周期性及奇偶性(对称性)求函数解析式。

<5>“奇偶性”+“关于直线x=k”对称，求出函数周期。 6.比大小问题

基本方法：<1>粗分。如以“0”，“1”，“-1”等为分界点。 <2>搭桥<3>结合单调性，数形结合 <4>比差、比商<5>利用函数图象的凸凹性。 7.函数的图象 <1>基本函数图象

<2>图象变换 ①平移②对称(取绝对值)③放缩 易错点：复合变换时，有两种变换顺序不能交换。如下： 取绝对值(对称)与平移

立体几何

立体几何

1.平面的基本性质：掌握三个公理及推论，会说明共点、共线、共面问题。

.......能够用斜二测法作图。

2.空间两条直线的位置关系：平行、相交、异面的概念;

会求异面直线所成的角和异面直线间的距离;证明两条直线是异面直线一般用反证法。 3.直线与平面

①位置关系：平行、直线在平面内、直线与平面相交。

②直线与平面平行的判断方法及性质,判定定理是证明平行问题的依据。 ③直线与平面垂直的证明方法有哪些?

00

④直线与平面所成的角：关键是找它在平面内的射影，范围是{0.90}

⑤三垂线定理及其逆定理：每年高考试题都要考查这个定理. 三垂线定理及其逆定理主要用于证明垂直关系与空间图形的度量.如：证明异面直线垂直，确定二面角的平面角，确定点到直线的垂线. 4.平面与平面

(1)位置关系：平行、相交，(垂直是相交的一种特殊情况) (2)掌握平面与平面平行的证明方法和性质。

(3)掌握平面与平面垂直的证明方法和性质定理。尤其是已知两平面垂直，一般是依据性

质定理，可以证明线面垂直。

直接法

(4)两平面间的距离问题→点到面的距离问题→

体积法

(5)二面角。二面角的平面交的作法及求法：

①定义法，一般要利用图形的对称性;一般在计算时要解斜三角形;

②垂线、斜线、射影法，一般要求平面的垂线好找，一般在计算时要解一个直角三角形。

③射影面积法，一般是二面交的两个面只有一个公共点，两个面的交线不容易找到时用此法。 5.棱柱

(1)掌握棱柱的定义、分类，理解直棱柱、正棱柱的性质。 (2)掌握长方体的对角线的性质。 (3)平行六面体→直平行六面体→长方体→正四棱柱→正方体这些几何体之间的联系和

区别，以及它们的特有性质。

(4)S侧=各侧面的面积和。思考：对于特殊的棱柱，又如何计算? (5)V=Sh 特殊的棱柱的体积如何计算? 6.棱锥

1.棱锥的定义、正棱锥的定义(底面是正多边形，顶点在底面上的射影是底面的中心) 2.相关计算：S侧=各侧面的面积和 ，V=7.球的相关概念：S球=4πR V球=

Sh

343

πR 球面距离的概念 3

9.会用反证法证明简单的命题。如两直线异面。

主要思想与方法：

1.计算问题：

(1)空间角的计算步骤：一作、二证、三算

异面直线所成的角范围：0°<θ≤90°方法：①平移法;②补形法. 直线与平面所成的角范围：0°≤θ≤90° 方法：关键是作垂线，找射影.二面角方法：①定义法;②三垂线定理及其逆定理;③垂面法. 注：二面角的计算也可利用射影面积公式S′=Scosθ来计算 (2)空间距离(1)两点之间的距离. (2)点到直线的距离.( 3)点到平面的距离.

(4)两条平行线间的距离(5)两条异面直线间的距离.(6)平面的平行直线与平面之间的距离.

(7)两个平行平面之间的距离.

七种距离都是指它们所在的两个点集之间所含两点的距离中最小的距离.七种距离之间有密切联系，有些可以相互转化，如两条平行线的距离可转化为求点到直线的距离，平行线面间的距离或平行平面间的距离都可转化成点到平面的距离.

在七种距离中，求点到平面的距离是重点，求两条异面直线间的距离是难点.

求点到平面的距离：(1)直接法，即直接由点作垂线，求垂线段的长.(2)转移法，转化成

求另一点到该平面的距离.(3)体积法.

求异面直线的距离：(1)定义法，即求公垂线段的长.(2)转化成求直线与平面的距离.(3)

函数极值法，依据是两条异面直线的距离是分别在两条异面直线上两点间距离中最小的.

..

2.平面图形的翻折，要注意翻折形中的角度、长度不变

3.在解答立体几何的有关问题时，应注意使用转化的思想：

①利用构造矩形、直角三角形、直角梯形将有关棱柱、棱锥的问题转化成平面图形去解

决.

②将空间图形展开是将立体几何问题转化成为平面图形问题的一种常用方法. ③补法把不规则的图形转化成规则图形，把复杂图形转化成简单图形.

④利用三棱锥体积的自等性，将求点到平面的距离等问题转化成求三棱锥的高.

⑤平行转化

⑥垂直转化