论文题目：小学高年级学生环境道德行为的调查研究 ——以河南省郑州市8所小学为例
摘要：自十九大报告以来,建设美丽中国已经成为我国的重要强国目标之一。国民是否具备良好的环境道德行为习惯事关中华民族的永续发展以及能否顺利实现美丽中国这一强国目标。然而小学生的环境道德行为习惯又是国民环境道德行为习惯的重要体现。因此,环境道德教育要在基础教育中占据重要地位。环境道德教育又是一个长久持续的过程,从小学入校起就要有培育小学生环境道德行为的意识,并塑造其良好的环境道德行为习惯。这不仅是人与自然和谐发展现代化建设的时代要求,更是小学德育理论和实践无法回避的现实需要。本研究以郑州市8所小学的高年级学生为研究对象,借助文献研究法、问卷调查法以及访谈法等研究方法深入了解当前小学生的环境道德行为现状,分别从绿色消费行为、环境说服行为、环保组织行为、环境教育行为、环境法律行为这五个方面调查研究小学生环境道德行为的现状,剖析小学生环境道德行为存在的问题,探讨小学生环境道德行为失范的具体原因,在此基础之上,进一步提出塑造小学生环境道德行为的有效对策。经过对数据进行统计、比较后发现目前小学高年级学生环境道德行为存在的问题有:绿色消费行为不到位;对他人实施环保行为说服不足;实施环境教育行为的主动性不强;践行环境法律行为薄弱。并且结合对小学高年级学生、家长及教师的访谈,进一步分析得出致使小学高年级学生环境道德行为失范的原因分别是:小学生的环境道德认知薄弱,学校对小学生环境道德教育的支持力度偏弱,家庭对小学生环境道德行为培养缺少保障,社会对小学生环境道德行为培育氛围不浓厚。根据发现的问题和原因,提出改善小学高年级学生环境道德行为的对策:小学生自身要重视对环境道德行为的塑造;学校加强对小学生环境道德行为培育的重视力度;家庭要对小学生环境道德行为提供有力支持;社会要对小学生环境道德行为的培育营造和谐的育人环境。
关键词：小学高年级;环境道德;环境道德行为
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.1.1 国家生态文明建设政策的需要
1.1.2 对小学生环境道德行为失范的担忧
1.1.3 笔者的研究兴趣
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 核心概念界定
1.3.1 道德
1.3.2 环境道德
1.3.3 环境道德行为
1.4 研究综述
1.4.1 国外研究现状
1.4.2 国内研究现状
1.4.3 国内外研究述评
1.5 研究思路和研究方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
1.6 研究的重点与难点
1.6.1 研究重点
1.6.2 研究难点
1.7 研究创新之处
第二章 小学高年级学生环境道德行为的现状调查
2.1 调查设计与实施
2.1.1 调查目的
2.1.2 调查对象
2.1.3 调查内容
2.1.4 调查方法
2.1.5 调查实施
2.2 调查结果
2.2.1 关于小学高年级学生绿色消费行为的调查
2.2.2 关于小学高年级学生环境说服行为的调查
2.2.3 关于小学高年级学生环保组织行为的调查
2.2.4 关于小学高年级学生环境教育行为的调查
2.2.5 关于小学高年级学生环境法律行为的调查
第三章 小学高年级学生环境道德行为存在的问题及原因分析
3.1 小学高年级学生环境道德行为存在的问题
3.1.1 绿色消费行为不到位
3.1.2 对他人实施环保行为说服不足
3.1.3 实施环境教育行为的主动性不强
3.1.4 践行环境法律行为薄弱
3.2 小学高年级学生环境道德行为存在问题的原因分析
3.2.1 小学生的环境道德认知薄弱
3.2.2 学校对小学生环境道德教育的支持力度偏弱
3.2.3 家庭对小学生环境道德行为培养缺少保障
3.2.4 社会对小学生环境道德行为培育氛围不浓厚
第四章 改善小学高年级学生环境道德行为的对策
4.1 小学生自身要重视对环境道德行为的塑造
4.1.1 学思结合以促进环境道德认同
4.1.2 注重自我教育与自我管理
4.1.3 在实践中改善环境道德行为
4.2 学校加强对小学生环境道德行为培育的重视力度
4.2.1 端正学校对环境道德教育重要性的认识
4.2.2 建设绿色文化校园
4.2.3 加强环境法制宣传
4.2.4 明确教师的引领示范作用
4.3 家庭要对小学生环境道德行为的培育提供有力支持
4.3.1 重视家庭教育的榜样作用
4.3.2 实现积极的家校互动
4.4 社会要对小学生环境道德行为的培育营造和谐的育人环境
4.4.1 正确运用媒体的引导
4.4.2 建设绿色型社区
4.4.3 重视环保组织所引起的模范带头作用
4.4.4 健全法制为小学生环境道德行为提供制度保障
结论
参考文献
附录 A 小学高年级学生环境道德行为调查问卷
附录 B 学生访谈提纲
附录 C 教师、家长访谈提纲
致谢