第一篇：形势任务教育的意义
形势任务教育的演讲
文章标题：形势任务教育的演讲
大有作为新岁月锦绣前程好攀钢
(女)各位领导、(男)各位朋友：
今天我们演讲的题目是《大有作为新岁月锦绣前程好攀钢》。
(女)依靠发展，攀钢建成了我国重要的、西部最大的钢铁联合企业;(男)依靠发展，攀钢实现了从计划经济向市场经济体制的转变;(女)依
靠发展，攀钢克服前所未有的困难，实现了三年解困目标;(男)依靠发展，攀钢将铸就新的辉煌，实现新的跨越。
(女)作为攀钢效益增长点的热轧板厂，已历经了10个春秋。(男)10个春秋，从无到有，由弱变强，热轧板厂书写了一部壮丽诗篇;昨天100万吨就足以感到自豪，今天已达到166万吨生产能力，明天一座年产300万吨的板带厂将巍然耸立在祖国的大西南;(女)10个春秋，热轧板厂走出了一条阳光大道：累计生产板卷800万吨，已形成大梁、管线等系列产品，产品销往全国432家用户，部分产品已闯入国际市场。(男)10个春秋，热轧板厂树起了一座亘古不变的丰碑：(女)那就是艰苦奋斗、勇攀高峰的攀钢精神，(男)那就是顽强拼搏、无私奉献、勇于创新的热板精神。-http:///
(女)在刚刚过去的365天里，热轧板厂用创造奇迹的“巨手”，将辉煌又一次重重地刻在了前进的年轮上。(男)在严峻形势面前，依靠(集团)公司的正确领导和各处室兄弟单位的帮助，全厂职工众志成城，奋力拼搏，取得了优异成绩：(女)产量边连续五年以20的速度递增，产销率连续五年实现100，(男)降本增效成绩显著，加热炉煤气单耗创全国同等最低，(女)科研双革成效显著，开发出不锈钢等9个新产品，(男)党建、思想政治工作、精神文明建设又上新台阶，(合)谱写了板厂发展史上又一光辉篇章。
(女)2002年，是“十五”计划的开创年，(男)是攀钢依靠科技发展的关键年，(女)是热轧板厂三期技改工程的关键年，(男)是热轧板厂十年大庆的“欢庆年”。
(女)作为热轧板厂中的一名主人，我们已做好充分的心理准备，虽然前进的道路上充满荆棘和坎坷，但只要我们加大形势任务教育力度，充分发挥广大职工的聪明才智，抓住一切可以抓住的机遇，利用一切可以利用的条件，克服一切可以克服的困难，解决一切可以解决的难题，全年170万吨热轧产量，7110万元利润目标就一定能够顺利实现。
(男)作为热轧板厂中的主人，我们将紧紧抓住改革和市场带来的机遇，发挥自身优势，依靠制度创新、管理创新、科技创新，以“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”的气慨，向技术挑战，向科技和管理要效益，实现更大的腾飞。
(女)昨天，成功的喜悦驱散了重重迷雾，那是一个晴朗的天;(男)今天，世纪的朝阳已经撒落在我们的身上，这是一个艳阳天;(女)明天，一年比一年更加辉煌精彩，那是一片属于我们的天。(合)相信，我们热轧板厂全体职工在知形势明任务后，定会以超常规的工作和一流的业绩为攀钢实现第三次腾飞做出我们新的贡献。
(女)最后，我们献上一幅对联祝福板厂，祝愿攀钢：(男)上联是：新世纪，新目标，大有作为新岁月。(女)下联是：新机遇，新气象，锦绣前程好攀钢。(合)横联：爱我攀钢。
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第二篇：健康教育的意义和任务
一、健康教育的意义
1.健康教育是初级卫生保健八大要素之首《阿拉未图宣言》指出，健康教育是所有卫生保健问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是否能实现初级卫生保健任务的关键。说明健康教育对实现所有健康目标、社会目标和经济目标中的地位和价值。第36届世界卫生大会和世界卫生组织委员会第68次会议，根据初级卫生保健原则来重新确定健康教育的作用，提出了“初级卫生保健中的健康教育新策略”，强调了健康教育是策略而不是工具。为了充分发挥健康教育的作用，应该把健康教育作为联系各部门的桥梁，以协调各部门共同参与初级卫生保健和健康教育活动。 2.健康教育作为卫生保健的战略措施，已经得到全世界的公认，当今发达国家和我国疾病死亡谱发生了根本性的变化。其死因不再是传染病和营养不良，而是被慢性病所取代，冠心病、肿瘤、中风己成为这些国家的主要死因，这些疾病多与不良的生活方式、行为(约占50%)、职业和环境因素有关。只有通过健康教育促使人们自愿地采纳健康的生活方式与行为，降低致病的危险因素，预防疾病，促进健康。实践证明，健康教育能有效地防治心脑血管疾病和恶性肿瘤等。近20年来一些发达国家冠心病下降了1/3，脑血管病下降了1/2，吸烟率下降1.1%。已 1
有越来越多的资料证明健康教育在增进群体健康水平方面起到重要的作用。受到全世界的重视。
3.健康教育是一项投入少、产出高、效益大的保健措施健康教育可改变人们不良的生活方式和行为，减少患病的危险性，是一项一本万利的事业。正如美国疾病控制中心指出，目前，成年人的疾病和死亡原因主要是癌症和冠心病，然而，如果人们能够获得有关吸烟、饮食和锻炼方面的科学知识，并把它们付诸实践的话，成年人的死亡总数可以减少50%以上。同样在大多数国家，饮酒引起的事故和疾病也是过早死亡的一个原因。解决这个问题的办法是开展健康教育，让广大人民群众掌握卫生保健知识。在威胁人类健康的疾病清单上，现在还必须加上艾滋病。目前，世界上对付这种新威胁最有效的武器仍然是在群众中开展健康教育，使他们获得科学知识，从而保护他们的家庭。许多国家的事实表明，健康教育的效果是显著的。据介绍，在美国，尽管烟草业每年花费近20亿大做广告，但美国现在已有3300万人开始戒烟。
现在已经很清楚，普及卫生保健知识这种手段潜力比其他任何可以想象的科学进步都大得多。例如，如果用医疗手段把西欧和北美地区的人均寿命增加1岁，估计每年要花好几十亿美元才能奏效。然而，如果人们下决心合理进食、经常锻炼、不吸烟、饮酒适量，那么，花费不了多少钱，甚至分文不花，就能使男性 2
的寿命增加10岁。而美国用于提高临床医疗的投资，每年数以千亿计，却难以使全国人口预期寿命增加1岁。
4.健康教育是提高广大群众自我保健意识的重要渠道，自我保健是指人们为维护和增进健康，为预防、发现和治疗疾病，自己采取的卫生行为以及做出的与健康有关的决定。自我保健包括了个人、家庭、邻里、同事、团体和单位开展的以自助为特征(也包括互相)的保健。它是保健模式从“依赖型”向“自助型”发展的体现，它能发挥自身的健康潜能和个人的主观能动作用， 提高人们对健康的责任感。综观世界潮流，如美国的“健康的国民”，英国的“预防与健康：人人的责任”，加拿大的“健康影响模式”，澳大利亚的“健康的澳洲人”，日本的“国民健康生活方式”、“健康的钥匙在您手中”等等，这些运动不仅是体现了民众健康服务的目标和策略，更着眼于民众的自我保健意识、参与态度和实践。自我保健不能自发产生，只有通过健康教育才能提高居民自我保健意识和能力，增强其自觉性和主动性，促使人们实行躯体上的自我保护，心理上的自我调节，行为方式上的自我控制和人际关系上的自我调整，提高整体卫生保健水平和人们健康水平。
5.健康教育是建设精神文明的重要内容 健康教育是建设社会主义精神文明的重要组成部分。目前，我国广大农村还存在着封建迷信思想。克服封建习俗是精神文明建设的重要内容。封建迷信是人们缺乏科学知识的一种表现，也是麻痹人们思想的精
神鸦片。尤其是在偏僻的农村地区，封建迷信活动仍然是损害人们健康一个重要原因。在各种封建迷信活动中很大部分是属于医药卫生范畴的。许多人相信“鬼”与“神”，有病时求巫不求医，严重影响人们的健康。破除群众中在医药卫生方面的迷信思想，只有通过健康教育，使群众掌握科学知识，自觉破除封建迷信思想，加强精神文明建设。
二、健康教育的任务
1.主动争取和有效促进领导与决策层转变观念，从政策上支持健康需求和健康教育活动，并且制定各项促进健康的政策。 2.建立或促进个人和社会对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。<阿拉木图宣言)指出：“群众有权利也有义务参与个人或集体的卫生保健计划的制定和实施过程。”健康教育工作者应努力促使群众与专业人员共同努力积极参与某些保健计划活动。通过提供信息、提高个人技能，帮助人们改变不良生活方式和行为习惯，排除各种影响健康的危险因素，使人们在面临个人或群体健康相关问题时，能正确、有效地作出抉择。 3.创造有益于健康的外部环境。人类的健康与自然和社会环境息息相关，因此，健康教育必须以广泛的联盟和支持系统为基础，与相关部门协作，共同努力创造良好的生活环境和工作环境。
4.积极推动医疗部门观念和职能的转变，使医疗部门的作用向着提供健康服务的方向发展。
5.大力开展健康教育，促进社会主义精神文明建设。教育和引导人民群众破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，提倡文明、健康、科学的生活方式。培养健康的心理素质，提高全民族的健康素质和科学文化水平。目前，要全面落实《全国城市卫生检查评比标准》中的有关健康教育内容，提高我市全体市民卫生意识和自我保健能力，推进健康教育事业发展，把我市建成国家卫生城市。
2014年3月
第三篇：中国职业教育形势和今后发展的目标任务
——中国职教改革与发展高峰论坛上的报告
教育部职业教育与成人教育司司长
黄尧
一、大力发展职业教育是当前和今后一个时期我国教育工作的战略重点和教育事业改革发展的战略突破口。
进入21世纪以来，党中央、国务院把发展职业教育放在更加突出的位置。我们国家在2002年、2004年、2005年三次召开了全国职业教育工作会议，国务院做出了《关于大力发展职业教育的决定》，把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，明确了今后一个时期职业教育发展的目标任务和政策措施。党的十七大提出要“优先发展教育”，“建设人力资源强国”、“建设全民学习、终身学习的学习型社会”，要“加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育”，努力使全体人民学有所教，对加快发展职业教育，培养高素质技能型人才提出了新的更高要求。
在全面建设小康社会和构建和谐社会的新形势下，大力发展职业教育具有十分重要的战略意义。我有以下三点体会：
第一，大力发展职业教育，加快培养生产服务一线高素质的技能型人才，是建设人力资源强国的必然要求。
社会主义现代化建设需要强有力的人力资源支撑，不仅需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且需要数以千万计的高技能专门人才和数以亿计的高素质劳动者。工业化国家的实践证明，没有数量足够的高素质技能型专门人才和高素质劳动者作支撑，就不可能实现工业化和现代化。我国经济社会发展的实践也证明，资金、技术、少数尖端人才可以引进，但生产服务一线的高素质劳动者和技能型专门人才只能靠自己培养。目前我国生产一线的高素质
劳动者缺乏，技能型专门人才紧缺，这个问题十分突出，不能适应走新兴工业化道路和建设社会主义新农村的迫切需要。所以，实施科教兴国战略和人才强国战略，把我国从人力资源大国建设成为人力资源强国，必然要求我们要更加重视和加快发展职业教育。
第二，大力发展职业教育，是满足人民群众多样化学习需求、促进就业和教育公平的重要途径。
就业是民生之本。当前我国就业和经济发展面临着两个大的变化：一是社会劳动力的就业需要加强技能培养，提高他们的就业能力和创业能力;二是产业结构优化升级，需要培养更多的高素质技能型专门人才。大力发展职业教育，是促进就业、消除贫困、保障社会稳定、促进社会公平、实现社会和谐的重要举措。职业教育是面向人人、面向全社会的教育，是终身教育的重要形式和重要环节，在推进建设全民学习、终身学习的学习型社会工作中有着不可替代的重要作用。
第三，大力发展职业教育，是新时期我国普及高中阶段教育、推进高等教育大众化的必然选择。
二、我国职业教育改革发展取得了显著成就，进入了历史上最好的发展时期，在党中央、国务院和地方各级党委政府的正确领导下，在社会各界大力支持下，经过职业教育战线同志们的共同努力，近年来我国职业教育的改革与发展取得了显著成绩。主要表现在：
1.职业教育事业规模持续扩大。2007年我国中等职业学校招生810万人，在校学生1987万人，这都是历史上最高的发展水平。中等职业教育的招生规模已占高中阶段招生总数的49.1%。高等职业教育招生283万人，在校学生861万人，约占普通高等院校招生和在校生的一半。
2.进一步明确了以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育改革发展方针。职业院校面向社会、面向市场，面向企业、面向农村办学，全面推行素质教育，深化教育教学改革，培养学生良好的职业道德，切实加强学生动手能力和职业技能的培养，职业教育的办学质量显著提高。
3.职业教育的基础能力建设取得了阶段性成果。自2003年以来，中央财
政已经累计投入53亿元，重点支持了1080个职业教育实训基地、1235个县级职教中心和示范性中等职业学校、70所示范性高等职业技术学院的建设。
4.职业教育培养模式改革取得了新的突破。近些年来，各地坚持以服务为宗旨、以就业为导向，积极探索“工学结合、校企合作、顶岗实习”的职业教育人才培养模式。过去在职业院校里面，这种办学的模式主要是以课堂和学校为中心，这几年，培养模式发生了重大的变化，现在是“工学结合，校企合作，顶岗实习”，这个模式体现了党的教育方针，符合职业教育发展规律，反映了职业教育的特色，对于提高学生思想素质、实践能力和职业技能，帮助他们解决经济困难，促进他们健康成长和顺利就业具有十分重要的作用。所以我认为，“工学结合，校企合作、顶岗实习”是中国这几年来职业教育发展进程中最具中国特色、最突出的办学经验。
总之，我国职业教育发展的成绩是巨大的，但就总体而言，我国职业教育特别是中等职业教育仍然是我国教育的薄弱环节，面临着诸多的困难和问题。一是投入的问题，二是我自己感觉到，随着我们国家职业教育规模的扩大，现在职业教育的师资不适应，数量上不足，这几年，职业院校扩大招生，达到了810万人，2002年我们才不到400万人，翻了一番，增加了一倍，但是教师的数量还基本上维持在上世纪末的水平。大体上换算，缺40万人左右。不仅数量少，而且教师的专业、知识、实践教学能力相对还比较弱，这对我们职业院校培养高素质的劳动者、技能型人才确实明显不适应。这两个突出的问题是当前职业教育要抓紧研究解决的。
总之，下一个阶段，巩固成果，提高质量，继续发展的任务十分艰巨。
三、全面贯彻落实科学发展观，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点，促进我国职业教育又好又快发展，对今后一个时期我国职业教育发展的一些思路、政策、措施和想法。
1.要继续巩固和扩大职业教育的发展规模，增强职业教育服务经济社会的能力。
2.坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革，提高质量。要一手抓发展、抓规模扩大，一手抓质量提高，要做大做强。我们要全面贯彻党的教育方
针，大力推进素质教育，培养学生具有良好的职业道德、必要的文化知识、熟练的职业技能。职业教育的素质教育包含三个方面的内容：良好的职业道德教育、必要的文化教育和熟练的职业技能教育，这三者不能偏废。其中，职业道德教育是灵魂，是方向;必要的文化教育是基础;职业技能教育是我们职业教育的本职。所以这三者不能偏废。我们要培养这三个方面统一的、综合的、高素质的人才。
要深化教育教学改革，合理地调整专业设置，加强课程改革和教材建设，改进教学方法，实行定单培养，推进弹性学习制度。要加强职业院校学生的职业指导和就业服务工作，促进学生的顺利就业。周济部长讲，职业院校的质量有三条：第一条，是职业道德;第二条，要有文化知识和熟练的职业技能;第三条，要能够就业，能够顺利就业，适应企业的需要。同志们，这三条是评价职业院校培养学生质量的标准。
要大力推进校企合作、工学结合、顶岗实习，高等职业学校要安排学生半年实习，要切实加强学生的职业技能培养，促进学生在取得学历证书的同时，获取职业资格证书。要定期举办各种形式的职业技能大赛，使之制度化，形成“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的局面。
要加强职业院校教师队伍建设。一是做好面向社会广泛吸引专业技术人员、高技能人才，特别是有专业技能的工程技术人员到学校任职，这是双师型教师队伍的非常重要的提出。二是建立职业院校教师定期到企业到实践中学习提高的制度，教师必须要在规定的时间到企业去学习，了解企业的思想，了解企业的技术和管理，了解当今经济社会发展的新知识、新技巧、新工艺、新水平，这两项工作是我们下一步要花很大的力气抓住的。
3.加快体制机制改革创新和相关制度建设，提高职业教育管理水平。第一是抓数量，抓住机遇;第二是深化改革，促进职业教育上质量、上水平;第三是加快体制机制改革和创新。而相关的制度建设，这里面很重要的是积极地推进职业教育办学思想的转变，从计划培养向市场推动转变，从政府直接管理向宏观引导转变。在职业教育实际工作中间，教育教学工作中间，更多的有两个转变，一是从传统的升学导向向就业导向，从学科本位向职业能力本位转变，这是教育教学实际工作中间的非常重要的两个转变。
要加快职业教育体制机制的改革创新和制度建设，其中一项很重要的任务，也是我们温总理提出来的，要加快职业教育法的修订工作，包括《职业教育法》和《终身学习法》，要通过立法为实现“人人都能学，个个有技能”的目标，提供法律保障。
我的演讲就到这里，谢谢大家。
第四篇：深入开展形势任务宣传教育活动的实施意见
中共天津港劳务发展有限公司委员会文件
津港劳务党发〔2010〕2号
★
关于深入开展形势任务宣传教育活动的实施意见
公司属各党支部：
2010年是实施“十一五”规划的最后一年，是滨海新区深化行政管理体制改革、进一步加快发展的第一年，是集团公司实施四个产业及业务发展纲要、推进四大产业发展取得实质进展的关键一年，同时也被公司确定为加强自身建设提高综合能力的一年。为进一步振奋精神，鼓舞干劲，稳定队伍，确保目标任务实现，按照集团公司党委的工作部署，在广大员工中深入开展以“坚定信心、奋力拼搏、再创佳绩”为主题的形势任务宣传教育活动。具体安排如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，深入学习贯彻党的十七届四中全会、市委九届七次全会和滨海新区第一次党代会精神，认真落实集团公司和公司党委
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工作部署，坚持“团结稳定鼓劲，正面宣传为主”的方针，以“加快发展、调整结构、深化改革”为目标，引导广大员工认清形势，明确任务，立足岗位，勇创佳绩，为推动公司各项工作再上新台阶、维护企业和谐稳定提供有力保障。
二、主要内容
(一)加强政策宣传，开辟形势任务教育专栏。
以劳务发展公司网站、《综合信息》和《劳务发展报》等公司内部宣传媒体为平台，开辟形势任务教育活动专栏，持续发布形势任务教育活动相关政策宣传材料和公司形势任务教育活动开展动态。各党支部要认真组织员工对党的十七届四中全会精神、中央经济工作会议精神、市委九届七次全会精神、集团公司领导干部会议精神、四个产业及业务发展纲要、形势任务教育宣传提纲以及公司领导干部会议精神的学习，并及时向党委办公室报送形势任务教育活动开展情况和特色做法， 进而加以宣传推广，扩大活动声势。
(二)开展“重实践、谋发展、创佳绩”主题大讨论活动。 为认清新形势、适应新变化，公司决定开展大讨论活动，以坚定员工再创佳绩的信心。
1.活动时间：2010年1月—2010年4月
2.活动安排
本次大讨论活动分为学习提高、集中讨论、归纳总结三个阶段进行。
(1)学习提高阶段(1月中旬-2月中旬)
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这一阶段要认真学习党的十七届四中全会精神、中央经济工作会议精神、市委九届七次全会精神、滨海新区第一次党代会精神、于汝民书记和田长松总裁在集团公司领导干部会上的讲话、四大产业及业务发展纲要、形势任务教育宣传提纲以及王金忠书记和滑桂林总经理在劳务发展公司领导干部会上的讲话。
各党支部要积极参与，各子公司机关党支部要发挥对基层管理部党支部指导和监督作用，根据公司大讨论活动的安排，结合实际情况制定各支部活动安排。基层管理部党支部学习安排需经子公司机关党支部书记审核，并由各子公司机关党支部汇总后，于1月20日前通过智能系统报送至公司党委办公室吴炳楠处。
公司领导班子要以党委中心组学习为主要形式开展集中学习。各党支部要充分利用党支部学习、班组和部室学习时间，认真组织好党员干部和一般员工进行专题学习。要广泛发动员工参与到活动中来，统一思想，提高认识，掀起大讨论活动的热潮。
(2)集中讨论阶段(2月中旬-3月上旬)
这一阶段，根据集团公司要求，结合公司实际情况，各党支部要在集中学习的基础上，围绕“如何适应天津港发展，加强公司能力建设?”“如何提高管理人员业务水平和操作员工技能水平?”“如何加强员工的大局意识、服务意识和能力意识?”开展讨论。讨论可采取集中与分散相结合的方式进行，确保最大范围员工参与到活动中来。有条件的党支部可召开集中讨论会，人员较分散的党支部可动员广大员工撰写心得体会。各党支部开展讨论的具体活动形式要在2月10日前报至公司党委办公室吴炳
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楠处。党委办公室将针对不同活动形式进行检查。
本阶段，各党支部要引导广大员工在不同岗位、不同单位、不同系统，为“加快发展、调整结构、深化改革”积极实践、谋事干事，形成联系实际做贡献，个个争当排头兵的良好氛围。
(3)归纳总结阶段(3月中旬-3月底)
这一阶段，各党支部要在认真总结前两个阶段活动的基础上形成活动总结文字材料。文字材料需包括本支部在活动开展过程中的特色和亮点及活动开展所取得的成果等。有条件的党支部可召开活动总结交流会。各基层管理部党支部总结需经各子公司机关党支部审核，并由子公司机关党支部汇总后于3月30日前报送至党委办公室吴炳楠处。
(三)开展“保增长 增效益 全员在行动”合理化建议征集活动。
为动员广大员工围绕“结构调整，增效节支，科学管理”积极建言献策、立言立行。公司决定开展“保增长 增效益 全员在行动”合理化建议征集活动。
1.活动时间：2010年4月
2.活动安排
向各党支部发放合理化建议调查问卷(调查问卷另行发放)，由各党支部组织员工填写，并由各基层管理部党支部和子公司机关党支部共同选取并汇总可执行性较高的合理化建议和合理的员工诉求报送至党委办公室吴炳楠处。
(四)持续做好全年员工思想状况分析。
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要深入细致地做好员工思想政治工作，高度关注员工生产生活，下力量解决好员工最关心、最直接、最现实的利益问题。进一步做好员工思想分析，及时了解员工思想动态，加强员工思想引导和情绪疏导工作，维护员工队伍和谐稳定。各党支部每季度要向公司党委报送员工思想状况分析报告。
(五)举办“认形势、增信心、促发展”形势任务专题讲座。 为深入搞好公司形势任务教育活动，使员工进一步了解认清天津港和劳务发展公司本面临形势，调动员工工作积极性，坚定员工再创佳绩的信心，保证员工队伍持续和谐稳定，将适时举办劳务发展公司2010形势任务专题讲座(具体要求另行通知)。
(六)开展形势任务教育宣讲活动。
为做到把形势讲清，把任务讲细，把举措讲实，把责任讲明，鼓舞发展士气，激发创造活力，营造人人关注发展，人人参与发展的良好氛围，活动期间党委办公室将到基层开展形势任务宣讲活动(具体安排另行通知)。
三、几点要求
一要加强领导，精心组织。形势任务教育活动是公司党委的一项重点工作。各党支部要高度重视，加强领导，制定具体方案，认真组织实施。
二要广泛动员，全员参与。各党支部要通过多种方式动员和引导广大员工积极参与到宣传教育活动中来，要根据本支部实际和员工队伍状况有针对性地搞好动员和宣传，努力扩大覆盖面，
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做到全员参与，全员皆知。
三要改进创新，体现特色。各党支部要紧密结合工作实际，不断改进活动方式，创新活动载体，丰富活动内容，增强活动的吸引力。要通过开展形式新颖、富有成效的主题教育活动，促进教育工作反映时代性，体现针对性，突出实效性。
四要加强推动，确保质量。各党支部要加强信息沟通，及时通报教育活动的情况。要注意抓好典型，不断总结经验，提高教育质量，保证形势任务教育活动的高质量。
附件：2010年形势任务教育宣传材料
二〇一〇年一月十三日
主题词：员工教育形势任务安排
抄送：集团公司宣传部。
中共天津港劳务发展有限公司委员会办公室2010年1月13日印发
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第五篇：新时期我国基础教育面临的形势与任务
----------国家督学、原教育部基础教育司副司长：郑增仪
4月17日，我与学校的陈京玉、段延伟、王鹏、高凤林等5位同志有幸参加在漯河市实验高中举办的“全国著名教育专家学校文化高峰论坛”，有郑增仪、程红兵、沈曙虹、李希贵、龚正行等5位教育专家作了专题报告，听后收获很大、感受很深。本人将郑副司长的报告做一回顾，与大家共同分享。
一、 基础教育面临的形势和任务
1、当前我国教育的现状：
幼儿园在校生：2658万
九年义务教育在校生：15772万
巩固率：90.8%
普高：2445万 高中在校生： 4624万;毛入学率79.2%[
中职：2179万
高等教育：在校生总数：2979万
研究生：140万
毛入学率24.2%
两基取得的成绩：义务教育覆盖率：99.7%以上;西部;99.5%，除(云南、四川、西藏、甘肃、青海五省)都通过了国家的验收。
2、当前教育的三个不适应：
(1)不适应经济社会发展需要;
(2)不适应国家对人才培养的需要;
(3)不适应人民群众对高质量教育的需要;
3、基础教育的三个转变; (1)从重视速度规模发展转到更重视内涵发展和提高质量; (2)从重视义务教育普及转到更重视义务教育的均衡发展：(实质是促进教育公平)
(3)从重视学生文化知识学习转到更重视提高学生服务国家人民的责任感、勇于探索的创新精神和实践能力;
4、教育改革发展“二十字”工作方针
(1)优先发展; (2)育人为本;(育人放在第一位，德育是素质教育的灵魂，让孩子多念弟子规)
(3)改革创新; (4)促进公平; (5)提高质量;
“二十字”方针是今后十年的工作方针和要求。
5、推动教育事业在新的起点上科学发展： (1)深入落实科学发展观，以提高质量促进教育公平为重点。 (2)以解放思想改革创新为动力。 (3)以服务社会造福人民为使命。
(4)着力夯实基础、调整结构、优化布局、提升内涵，不断提高教育事业现代化水平。
6、要突出重点、攻坚克难、扎实工作：
(1)重点准确把握我国教育的阶段性特征，遵循教育规律、教学规律和人才成长规律，科学谋划，推进教育改革的不断深入。
(2)要破除传统的办学和管理模式，深化办学体制和管理体制改革，建立现代学校制度，形成充满活力、富有效率、更加开放的教育机制。
(3)要扩大教育对外开放，借鉴先进经验，引进优质教育资源，广泛开展教育国际合作。
(4)要把教育资源配置和工作重点集中到提高质量、特色发展和促进公平上来。
二、要高度重视学校文化建设。
1、学校文化是学校发展强大的源泉：
原国家教委副主任柳斌说过：“一个好校长就意味着一所好学校”。一个好校长带领着一批优秀的教师就意味着一所好学校。
一所学校如果能形成具有自己特色的校园文化，同时建立起好制度，即使换了一个校长，还能把学校办成好学校。(一些百年老校都有他们自己独特的校园文化)
2、什么是学校文化?
(1)定义：学校文化如果从其形式来看，可以分为精神文化、物质文化和制度文化三类。学校精神文化包括学生文化和教师文化，主要是以人或人际关系为基础构成的文化形态。学校物质文化是指学校物质环境所构成的一种文化。学校制度文化是指学校中的规范所构成的一种文化。
(2)学校文化是学校物质形态与精神形态的综合体现，有以下几个层次：
表层的：物质文化;
浅层的：行为文化;
内层的：制度文化;
深层的：精神文化;
学校文化的形成为素质教育创设了潜移默化的环境，学生正是在学校文化的熏陶中形成自己的价值观念，形成自己的内在的良好素质，形成了自己的科学精神和人文精神。
3、建设学校文化就是通过制度文化来激励和约束，主要有以下建设：
办学理念建设;
学校制度建设; 传统活动建设; 行为规范建设; 校园环境建设;
三、深化课堂教学改革，提高教学质量。
1、紧紧把握新时期基础教育培养目标的新要求。
胡锦涛同志指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键，要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面”。
杨振宁说过：“ 中国留学生学习成绩往往比起美国学生好的多，然而，十年以后科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思想活跃，动手能力和创造精神强”。
由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步来提高综合国力。
(例子：王选发明的“汉字激光芯片技术”，邓中翰发明的“星光中国芯”2005年星光多媒体芯片，当年占全球多媒体芯片60%，出口创汇9000万美金，获国家科技发明一等奖)
2、深化教学改革，提高教学质量。
2006年国家统计局的调查表明：
80%的小学生认为学习负担“一般”或“较轻”;72%的小学生对学习充满兴趣;只有42%的中学生认为学习负担“一般”或“较轻”;近一半的教师和校长认为高二和高三学生负担太重;
(1) 要改变目前学生“苦读”教师“苦教”的“题海战术”。 (2) 要改变目前“题海战术”“反复考试”的机械苦练的状况。
(3) 要改变目前节假日补课、加班加点、提前上课、反复复习的违背教育规律的状况。
(4) 夯实基础，培养能力。
(5) 改革学科教学，强调理论联系实际‘关注社会发展和科技进步。 (6) 搞好综合实践活动，培养学生创新精神和实践能力。
(7) 激发学生学习兴趣和学习热情，培养学生自主学习的能力。
(8) 改进学习方法，培养分析问题解决问题的能力，培养终身学习的能力。
3、推荐北京的一所中学的“教学十法”
(1) 举一反三;(2)循序渐进;(3)深入浅出;(4)直观形象; (5)文以载道;(6)温故知新;(7)循序善诱;(8)有的放矢; (9)因材施教;(10)教学相长;
4、静下心来教书、潜下心来育人。
学生眼中的好老师：“对我最有帮助的教师所具备的特质”：合作与民主的态度;仁慈有爱心，体谅有忍耐;兴趣广泛、公正无私;和蔼可亲、有幽默感;言行稳定一致、有兴趣研究学生问题;......
老师，请您这样做：
(1) 请教我如何去学习，而不是学什么。
(2) 请教我如何去思考，而不是单纯让我去记忆，这样才能培养我的智慧。 (3) 在您纠正我的错误，批评我不守纪律时，请不要用身体惩罚或感情惩罚，如果您侮辱我的人格，就会伤害我的自尊，让我自暴自弃。 (4) 请您不要偏心，当您只表扬少数人忽略其他人，就会伤害我们之间的关系。 (5) 请重视我的优点，承认我的才干，在基础上建立起的自信能激励我前进。
仁者不忧、智者不惑;
教育是爱的事业，用爱去呵护每一个学生!用爱去关注每一个教育环节!用爱去浇灌每一个成长环境!用爱去倾听每一个学生的心声!大爱无疆，教育无限!
汇报人：冉中朝 2010年4月20日