论文题目：空间多元化视角下的幼儿园户外空间设计探究 ——以昔阳县第一幼儿园为例
摘要：当前我国经济发展迅速,社会文化的进步促进了各项事业的发展,其中教育事业成为重中之重,无论是从教学改革还是空间革命的方面都进入了新的阶段,其中学前教育作为儿童基础教育,承担着教育启蒙的重要使命,到目前为止的幼儿园空间的设计从幼儿心理、教育理念等方面做了大量探究,从单纯满足教育的空间到审美空间,已经取得了很多的成就,设计形式上经历了从单一到多元的转变。但是值得注意的是户外空间作为幼儿园空间重要的教学场所,大多呈现于幼儿园建筑的附属设计部分,专门针对户外空间进行设计的案例较少,造成这种现象的原因是多方面的,比如户外学习偏向运动锻炼、自然环境多变、安全性考虑、过于依赖游戏器械等等。本文讨论的问题既是关于幼儿园户外空间的问题解决,也是通过实际案例解决问题,在形式上打破幼儿户外活动界限,通过室内外空间“一体化”的方式连通空间,除此以外激发幼儿与空间的交流,充分尊重主体的活动主观性,创设互动型空间,丰富空间性质,开设非正式学习空间,发挥户外空间的教育性质,增强空间与幼儿的交流,而不是单方面的存在和利用,实际上幼儿园户外的活动形式灵活自由,与儿童的行为特点十分相符,因此空间功能的复合颇为重要,上述的设计要素成为后续实践中重要部分。通过设计要点的分析和探讨,笔者对“多元化”和空间教育的核心概念进行了阐述,结合儿童空间认知和生理心理阶段发展特点,通过幼儿园“多元化”设计案例的分析,将幼儿园户外空间在空间“多元化”视角下的设计原则呈现为几个方面,首先是室内外空间的“一体化”,其次体现在情感导向的空间设计,“情”与“景”相融在景观空间中的运用,除此以外最重要的是关注空间主体和突出空间载体的“多元化”。相关设计策略梳理为四点:丰富空间功能需求、激发空间探索情景、创设互动型教育空间和创设人文与自然结合的空间;并且对户外空间的功能场所进行了分析。最后通过实际案例将设计原则和策略运用到设计中。本文探究的意义在于尝试将空间教育和“多元化”理念与具体的幼儿园户外空间设计相结合,分析并提供针对幼儿园户外环境设计的方法和思路,使之成为一种具体有效的设计方式,帮助相关实践案例更好的进行。
关键词：“多元化”;幼儿园;户外活动空间;功能复合;空间教育
学科专业：艺术硕士（专业学位）
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 课题研究的缘起及背景
1.2 本课题的研究目的、意义
1.3 研究方法及组织结构
1.3.1 研究方法
1.3.2 组织结构
1.4 国内外研究现状及案例代表
1.4.1 国外研究现状及案例
1.4.2 国内研究现状及案例
1.4.4 本章小结
第2章 幼儿园户外空间“多元化”设计实践的理论基础
2.1 相关概念解释
2.1.1 空间与空间教育
2.1.2 “多元化”
2.1.3 空间“多元化”
2.2 基于空间“多元化”理念解析户外空间对幼儿成长的影响
2.2.1 促进幼儿知觉、运动和生理心理健康发展
2.2.2 促进幼儿认知与自主发展
2.2.3 促进幼儿的情绪与社会性发展
2.3 幼儿(3-6周岁)成长阶段发展水平分析
2.3.1 身体动作发育与智力语言水平
2.3.2 幼儿个体化和社会化发展水平
2.3.3 幼儿艺术的发展
2.4 空间“多元化”应用于幼儿园户外空间设计的必要性分析
2.4.1 幼儿作为受众主体的特殊性
2.4.2 幼儿园户外空间的设计诉求
2.4.3 幼儿园户外空间设计与空间“多元化”结合的必要性
2.5 本章小结
第3章 空间“多元化”在幼儿园户外活动空间设计中的表达
3.1 空间“多元化”视角下对幼儿园户外空间的探索
3.2 “多元化”幼儿园户外空间案例分析
3.2.1 南京星河WORLD幼儿园
3.2.2 陕西宝鸡伊顿KA儿童之家幼儿园
3.3 问卷调查
3.3.1 调查的形式和目的
3.3.2 主要调查内容
3.3.3 调查分析
3.3.4 调查结果总结
3.4 本章小结
第4章 幼儿园户外空间在“多元化”视角下的设计分析
4.1 幼儿园户外空间设计的原则
4.1.1 室内外空间“一体化”
4.1.2 情感导向的空间设计
4.1.3 “情”与“景”相融
4.1.4 关注空间主体
4.1.5 突出空间载体的“多元化”
4.2 幼儿园户外空间设计的策略
4.2.1 丰富空间功能需求
4.2.2 激发空间探索情景
4.2.3 创设互动型教育空间
4.2.4 创设人文与自然结合的空间
4.3 幼儿园户外空间主要功能及布局形式
4.3.1 公共活动空间
4.3.2 班级活动空间
4.3.3 游戏场所类型
4.3.4 景观绿化和交通用地
4.3.5 水体和标志物
4.4 本章小结
第5章 昔阳县第一幼儿园户外活动空间设计实践运用
5.1 区位分析
5.2 幼儿园户外空间现状及建筑外观分析
5.2.1 设施与气候植被
5.2.2 活动空间与铺装
5.2.3 活动路径与标识
5.2.4 建筑外观分析
5.3 设计理念
5.4 幼儿园户外空间总体设计
5.4.1 总平面图及鸟瞰图
5.4.2 功能布局及细节设计分析
5.4.3 景观绿化分析
5.4.4 活动流线分析
5.5 界面设计
结语与思考
参考文献
致谢